我的漫畫老師作文（精選49篇）
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的漫畫老師作文 1
俺們語文老師一天到晚大多時間都是笑瞇瞇的，語文老師姓夏，咱都叫語文老師“夏老帥”，為什么要叫“夏老帥”？因為咱語文老師帥唄！夏老帥橢圓臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，大大的`肚子里裝滿了學問。
同學們都喜歡夏老師。我們班有個別同學漏題沒做，夏老帥那才“一跳、二拍、三念起經。”誰都會被嚇一大跳，光“念經”就念了好久。以前同學們都不喜歡上語文課，但是夏老帥上課時會給我們講解相關內容，看資料視頻，同學們都愛上語文課了。
當然，很多同學都不想讀課外書，夏老帥剛開始讓我們讀書出題，我們還都很疑惑，為什么要出題？到第二天我才明白，原來是要交流。夏老帥讓同學們先出題，然后挑出有價值的和同學分享，不知怎么回事，同學都愛讀書了。有些同學寫字不端正，夏老帥就把他給喊了上來，說：“重做，你看你，這棵樹才出芽，就長得歪歪扭扭的，能長大變成參天大樹嗎？”那同學重做了一遍，字端正多了。
老師是園丁，用汗水澆灌我們，老師是蠟燭，用燭光照亮我們。我愛“夏老帥”喲！
我的漫畫老師作文 2
燦爛的笑容，溫柔的話語，微笑的臉龐，這就是我的班主任——賈老師。
賈老師有一頭齊肩的短發，干凈又利索；柳葉眉下面一雙大眼睛忽閃忽閃的；高挑的鼻子，櫻桃般的小嘴看起來十分漂亮。賈老師體型微胖，所以總是穿顏色深一些的衣服。
賈老師有一個最大的.特點：溫柔。一次，我在站路隊時說話，賈老師看到后，只是囑咐我以后別再說了，并沒有責備我。但一個好的老師有時也需要嚴厲，我們如果完成作業不認真，上課不聽講，上課不帶必備用品，她一定會狠狠地懲罰我們。相反，如果我們上課認真，乖乖聽講。她的臉上就會浮現出一絲笑容，然后給我們分發小獎品，鼓勵我們。
我最喜歡賈老師在上課時給我們拓展講授一些課外知識。比如上第六課《將相和》，她給我們講了和氏璧的來源，故事發生前后的歷史，我們聽得津津有味，全神貫注，完全陶醉在故事里。
我喜愛這樣一位語文老師，欣喜愛為學生所做的一切，欣賞她像蜜蜂一樣勤勞的品質。我要做一個像賈老師一樣的人！
我的漫畫老師作文 3
我有一個可愛可親的語文老師，她也是我們的班主任，她就是田老師。
田老師經常穿著一件白色的上衣和一條短裙，而且臉上總帶著微笑。她唇紅齒白，眉清目秀，還有一雙炯炯有神的'大眼睛被厚厚的眼鏡擋著，可鏡片里卻裝著她所有的學識！
田老師很幽默，記得有一天快下課時，田老師忽然打了一個大噴嚏，全班同學都哈哈大笑了，田老師卻假裝嚴肅說：“不許笑！嗯，剛剛是誰在偷偷的罵我，是誰？快點承認，不然的話……”同學們再次哄堂大笑。
田老師也很溫柔體貼，有一次我上學遲到，田老師說：“下次早點過來，要不然就罰你站在門外上課。”我知道田老師雖然嘴上說罰我，但其實心里卻怕我們站在外面感冒生病，就是這樣的一位老師讓我感到暖心，我們都很喜歡她。
每當我們學習取得進步，她開心的像個孩子，會給我們許多糖果，這可真的“甜”到我們的心里了，愿我們與田老師一起度過小學六年的快樂時光。
我的漫畫老師作文 4
有一位老師，她姓田，是我們的班主任。中等個，金屬眼鏡的后面有一副黑寶石般的.眼睛。還長著一個小鼻子，和一張櫻桃小嘴。
田老師上課時很嚴厲，但常常鼓勵我們。學到《語文園地》時，老師問我們兩段話相同和不同點是什么？可我們死氣沉沉，沒人發言。老師：“要踴躍發言，才能開動腦子，學習好。”同學們聽完絞盡腦汁想了一下，同學們都躍躍欲試起來，1老師的臉上露出欣慰的笑容。
下了課，田老師就是我們的好朋友。去年冬天，天氣變冷，我們都縮成了一團又一團。田老師看見了，叫上我們去打沙包。活動了一會兒，身體變熱了點，只見田老師趁小杰不注意丟到了他身上，小潔不知所措，呆呆地站在那兒，我們哈哈大笑，不知不覺中，上課鈴響了，我們和田老師手拉手跑向班里。回到班我們大口喝水，準備上課。
如果我們是船，老師就是帆，讓我們在知識的海洋中不斷前進。如果我們要踏上路的旅途，老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習中坎坷不平的路。老師，我們將永遠把您記住。田老師，我愛您。
我的漫畫老師作文 5
她，是我的素描老師，有著粟棕色的短發，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是把頭發扎成了一個小辮子。
她特別喜歡二次元動漫之類的，整個畫室里有許多許多二次元手辦，她經常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。
每一次上素描課，指導時間往往是自由發揮的時間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上，老師的語言經常令大家哄堂大笑，有時候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說，老師像一個惡魔，有的`說，像一位天使，有的更直接，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁，一名幫助我們在成長道路上越走越遠的園丁。
有一次，我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了，我望著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成無所事事的樣子。老師來了，恰好看見了那一個手辦，知道是我弄壞了，便拿出一些粘土，說“你不是故意的吧，但是要做出相應的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償，但我已經努力了！
我愛老師，愛那個幫助過我，教育我的老師。
我的漫畫老師作文 6
在學校里有各種各樣的老師，每個老師都要用不同的應對方法。而我認為，學校里最有趣的老師是我們的科學老師張老師。嗯！
張老師是以前教過我們科學課的老師。這位張老師帶著一個黑眼鏡，巧克力色的皮膚看著很舒服，那有點像泡面的頭發是他的'一大特色，這副模樣讓人看著很順眼。
張老師他還有一大特點，就是上課的時候講話慢悠悠的，聲音很小，但是一直保持在大家都聽得見的范圍內，然后在這期間通過我上課時候觀察，我發現張老師上課時候會說到兩到三次“眼睛”這個詞。
這有老師就一定有外號，我們給張老師起了一個外號，叫做“超緊張”，因為他上課的時候說話總是講得很慢很慢，神情也有點慌張，他每次上臺時都是一點一點挪動著的速度，就像是開了0。5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學課的時候，他看見一名同學沒有在做實驗，他就說這位同學你怎么沒在做實驗呀？
所以我們叫他超緊張，他講課這么慢，是不是課文沒背熟，擔心講錯了。
這就是我們學校里最有趣的張老師。
我的漫畫老師作文 7
我的班主任有一雙水靈靈的小眼睛，一個可愛的小鼻子，一張櫻桃小嘴和一雙“順風耳”，她帶著一雙圓圓的鏡片的大眼鏡，她不高也不矮，瘦瘦的，別看她顯得有一些溫柔，其實是一個名副其實的“大魔王”，你們知道她是誰嗎？沒錯，她就是關老師。
關老師是我的英語老師，她非常喜歡穿裙子，每天都是不同顏色的，而且還不帶同樣的。
關老師上課不但非常有趣，而且還非常嚴厲。有一次，我們班的同學都在說話，班長也管不了，老師也還沒有來上課。關老師就用“順風耳”在“千里之外”就聽到了同學們在說話，就立刻像風一樣地來到了教室門口，全班頓時鴉雀無聲，連針掉下來的聲音都聽得見，關老師真的.非常嚴厲。
還有一次，有一位靠墻坐的同學偷偷地上課睡覺，結果關老師很快就發現了，可是關老師并沒有批評他，而是靜悄悄地來到他的身邊，說：“要不要給你一個枕頭？”那位同學立刻就醒了過來，嚇了一大跳，同學們立馬哈哈大笑起來。忽然，又有兩位同學“作死”挑戰關老師在背地里說話，結果“偷雞不成蝕把米”，關師背對著同學們也把他們的名字說了出來，真像背后長了一對眼睛似的。
雖然關老師非常嚴厲，但同學們都還是很喜歡他。
我的漫畫老師作文 8
我們的漫畫老師胡老師有著烏黑的短發，穿的衣服大都是純色。她是個時而嚴肅，時而活潑的人。
上漫畫課，胡老師在黑板上畫了座位圖，拿著教鞭，指著黑板，一本正經得教我們題目。有些同學在做小動作，說話。一次課上，劉峻希轉過頭和后面的同學聊天，逗得周圍的同學哈哈大笑。胡老師一轉頭，盯著正在狂笑的他，眼睛里好像燃燒著火焰，似乎要把劉峻希燒為灰燼。胡老師那么盯著他，他肯定在劫難逃！可能會被留下來罰坐！“劉峻！”劉峻希被胡老師嚇了一大跳，笑容逐漸消失。胡老師在劉峻希的座位上打了一個叉，在干凈的座位圖上格外顯眼。打完叉，她用教鞭敲了一下黑板，說：“看這！”又繼續給同學們上課了。
上課時，胡老師是那么嚴肅；下課后，她也很活潑。有一次放學后，我買完文具回家，走到路口。忽然聽到有人喊：“劉怡帆？”我一看，是胡老師！她穿著純粉的上衣，背著淺粉色的包，咧開嘴，瞇著眼，向我揮著手打招呼。我有些驚訝，在我的'印象中十分嚴厲的胡老師竟然如此活潑！溫柔地和我打招呼。她笑得那么燦爛，好似一個活潑可愛的小女孩。看不出一點嚴肅！我也高興地向她打招呼。
胡老師真是一個時而活潑，時而嚴肅的人啊！我很喜歡她！
我的漫畫老師作文 9
這位老師個子矮矮的，身體有點胖胖的，還戴著一副眼鏡。她是誰呢？她是我的英語老師，她姓李，叫李老師。
李老師留著短短的頭發，看起來干凈利落。眉毛又細又濃，她有一雙小小的眼睛，鼻梁上掛著一副圓眼鏡。李老師還有一張小小的、能說會道的嘴巴。
李老師性格特別幽默，她說的話能讓大家笑的夠嗆。李老師會觀察同學的一舉一動，想出許多笑話逗同學們開心，所以上她的課時同學們都非常的輕松。可是該嚴肅的時候就會特別嚴肅。有一次，因為同學們的`紀律不好，她便把同學都大罵了一頓，每個同學心里都特別難受。
雖然李老師是英語老師，可是她也會教我們一些難忘的道理。上網課的時候，老師給我們發了一個“抗疫情”的視頻，看完后讓我深有感觸，也明白了總有人在替我們負重前行。
李老師總有許多辦法讓我們掌握到知識。比如，遇到我們不認識的陌生單詞或者陌生的句子，她總能想出好方法讓我們一下子就記住。因此，我們在考試時還取得了優異的成績。我明白，那是李老師的辛勤教導換來的。
我特別喜歡我的英語老師李老師，她不僅幽默，而且還教給了我許多深刻的道理。
我的漫畫老師作文 10
一聽到這個標題我就想到漫畫中的人物有，大力水手，蒙奇，哆啦A夢……
而我今天要說的漫畫老師，他可以用大力水手來形容，他有著像大力水手的身材，你別看他身材魁梧，做起事來很靈活，他還是一個很有愛心，很幽默的老師。
月餅節那天家長們在教室里面布置，而他帶領我們在操場上一起看書，大約二十分鐘后我們又回到教室，開始了我們月餅節活動，他也參加了，老師拿起手機為我們拍照，把我們每個人搞笑的動作和做月餅的神情一一捕捉下來，他生怕錯過我們美好時刻為我們留戀。
有時還時不時和我們打成一片，一會趁別人不注意，往別人臉上抹面粉，也做著鬼臉一副阿謀得逞的'奸笑，有的臉上，有的鼻子上，有的額頭上都被他襲擊了。最后在他沒有防范的意識下他也被襲擊了。
你別看他有些胖，可他動作可敏捷了，每次課間操時，他都會以最快的速度穿梭在我們中間，給我們照相。他可是一個攝影高手。他抓拍了我們很多在做操時的樣子，搞笑的，專注的，只要你不認真你的照片就可能會一不小心被這攝影師拍下來傳到家長面前，不過傳來的大多是我們認真的樣子，回家家長們還表揚了我們。
你看這么有趣，這么搞怪的老師你們喜歡嗎？我可喜歡了。
我的漫畫老師作文 11
我的漫畫老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標準的國字臉，一雙充滿著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的`好吃痣。老師說：“這是智慧痣。”加上它有點鼓鼓的身姿，組成了一個有趣的她。
今天在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來后她發現自己抱著一個木頭，自己越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，于是就開始求神仙給她一點吃的，然后她無助望著周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了。”然后給了她一個瓶子，神仙說，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她高興地說：“好好喝，謝謝老神仙。”
老師拿的那個瓶子說：”我給你們喝一點點。”大家都把手伸進去喝了一點點，大家說：“好咸啊！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得非常難喝，然后我也去廁所吐了一會兒，對老師說：“以后再也不喝了！”
我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺得很咸呢。老師說：“我其實只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指。”聽完后我恍然大悟，原來我們都被老師給騙了呀！
老師可真智慧！
我的漫畫老師作文 12
他英俊瀟灑，他和藹可親，他幽默風趣，他才華橫溢。他有時也會很嚴厲，他是我的引路人。他就是親愛的郭老師。
他瘦瘦高高卻有燦若星辰的微笑，他嚴肅認真卻有包容一切的胸懷。帥是他的代名詞，他更是一個才華橫溢的好老師。
在我的記憶中寫詩是古代名人雅士才會做的事。現在人嘛，說一些好聽的話就行了，詩嘛，不過是學了就背背，不學就不聽不看。可是郭老師的一節別開生面的.課，讓我深深的愛上了那些美如畫的詩詞。嗯，記得在那堂課之前，郭老師讓兩位同學畫了兩幅關于飛來峰和廬山的畫。很多同學不理解，郭老師卻神秘的說，第二天你們就知道了。到第二天來到教室，一進門就看到了在黑板上的畫，一幅高聳入云，那是飛來峰；一副神秘莫測，那是廬山。在這兩幅畫中，我深深的感受到了美。開始上課了。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”在朗朗書聲與黑板上的話的回憶中，我感受到了畫如詩詩如畫的境界。也讓我愛上了詩詞，愛上了國學，愛上了語文。
雖然我和郭老師相處的時間只有短短兩年，但他高大的形象卻永遠印在了我的心里。
我的漫畫老師作文 13
我的“漫畫”老師是一位語文老師，她特別喜歡笑，每次我看到她的笑容就像太陽光灑在了我的身上，你們猜到了她是誰了嗎？她就是黃老師，黃老師的全名叫黃懿。
黃老師她有一雙大大的水靈靈的大眼睛，眼睛的外面帶了一副眼鏡，這副眼鏡是圓形的。她那時時刻刻都在笑的嘴是小小的，紅紅的。最讓人喜歡的是她說話的時候，聽起來心里就像吃了糖一樣甜。黃老師她有一頭短短的黑發，她原來是有一頭長長的`黑發的，不知道什么時候剪短的，也不知道為什么剪短的，我猜也許是夏天太熱了吧。她喜歡穿寬松的襯衫和緊緊的牛仔褲，有時候還會穿長長的連衣裙，漂亮極了！
黃老師她的性格很溫柔，有一次我們班上的同學在課堂上大吵大鬧，黃老師一聲不吭直到我們說完安靜的時候才開始講課。在讀書的時候，黃老師喜歡叫同學來讀課文，而且還是一個同學按順序讀一個自然段。有一次在我讀的時候，不小心讀錯了，我心里十分緊張，黃老師便叫其他同學糾正，再讓我讀一遍正確的讀法，所以我覺得黃老師的性格很溫柔。
這就是我的“漫畫”老師——黃老師，她是那么美麗、溫柔，她是所有老師中我最喜歡的一位老師。
我的漫畫老師作文 14
我的漫畫老師是我的五年級語文老師。
我的語文老師相貌出眾，方方正正的臉型，大大的眼睛，高高的鼻梁還有張能說會道的嘴巴，老師四肢非常強壯，而且才華高人一籌。
我的語文老師，他是五年級唯一一個教語文的男老師，老師的殺手锏也就是他的性格：直接。比如今天，微風伴隨著他進入教室，手里拿著一張紙條，剛進來就直接說下面這些同學是在體育課沒有表現好的同學，這其中就有我。
但他最在行的事情是和藹的黃臉變嚴肅的黑臉，有一次我的作業沒帶他和藹的黃臉。變成了我最害怕的表情……黑臉。
雖然我的`老師在我們犯錯誤的時候非常兇，但是他還是愛著我們的！同時他也很幽默候，常常會逗我們笑。
他工作非常盡職盡責，有一次我的身份證信息沒有帶，老師一直坐在電腦前。一個一個的核對我們的信息，查到我的地方，發現空著。便立即把我叫過來填上。這就是我尊敬的“漫畫”老師！
老師是我們的第二個父母，老師為什么對我們那么嚴厲？那是因為他們一直深愛著我們，老師們一直辛勤努力的工作，這一切看似著只是他們的工作，但其實是為了我們，為了我們成有用的人！老師我愛你。
我的漫畫老師作文 15
老師，各具特色，有的幽默，有的嚴厲，有的溫和。今天我要用文字把我的老師畫出來。
她有著一頭烏黑發亮的`長發，她那眉毛猶如兩片柳葉在對我笑。她的膚色增之一分則嫌黑，減之一分則嫌白。
她喜歡聊天，一下課就會和我們說說笑笑，她那幽默的話語把我們都逗得合不攏嘴。她見我們笑，自己也忍不住了，又和我們一起笑。就這樣，我恨不得叫她一聲“姐姐老師”。
她總是帶著微笑走進教室，每當我看到她那親切的笑臉，就會想起鮮花，花是會凋謝的，但是她的笑臉不會消失。
她是一位溫和體貼的老師，記得有一次我因為上課沒注意聽，就少寫了一項作業，她沒責怪我，反而溫柔地對我說：“以后不能再這樣了，好嗎？”說著說著還對我笑笑。從此，我再也不敢懈怠。
她是愛我們的，但是也會用那嚴厲的眼神批評那些“淘氣鬼，他們怕她，所以就會變得非常安靜。
她和其他女老師不一樣，她不喜歡穿裙子，喜歡穿褲子。所以我覺得她是一位酷酷的老師。
我愛幽默、溫和而又嚴厲的她。
我的漫畫老師作文 16
“啊！”一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢?
時間倒回三分鐘前。
夏日炎炎,燥熱的太陽一股腦兒傾瀉下來。我們瞌睡連連，全都無精打采地在趴桌子上，仿佛一朵朵凋謝的花朵。恰巧“功夫課”――數學課，被安排在了下午，更加讓人受不了。
“叮叮叮……”上課鈴如約地打響了。劉老師邁著輕盈的步伐走進了教室，可是一看到我們蔫蔫地趴著，便把課本猛地一砸，伴隨著一聲“佛山獅子吼”。我們一個激靈，不約而同把頭抬了起來，劉老師見狀，眉頭一皺，問:“怎么樣?很刺激吧!”我也模模糊糊地聽到了一聲巨響，本以為是地震了或打雷了，后來才知道原來是劉老師使用了“絕世神功”，我真想把劉老師也這樣震一震，問她刺不刺激?
眾人吸取了教訓,見識到了劉老師厲害，都拼了命地讓自己醒一醒，用力揉了揉自己的眼睛，恨不得用兩根牙簽把耷拉的眼皮撐開。我也不停地揉眼睛，將小眼睛瞪得圓溜溜的，生怕老師看不見我在認真聽課。
哈!你快看!這還不到五分鐘，居然又有人想和周公一起牽手了，倒在了桌子上。這一幕正好被劉老師看到了,劉老師用了一招“降龍十八掌”，把那位同學拍醒了，那位同學更好笑，睜著惺忪的眼睛，迷迷糊糊地吐出一句話:“老師再見!”“哈哈……”全班“轟”的一聲笑開了。我一邊笑一邊想:我看你是想說周公再見吧!劉老師咬牙切齒地說道:“如果你們現在不好好聽的'話……”說完老師做了一個掐人的手勢。
我們的耳邊仿佛又響起了殺豬般的聲音，不由得打了個寒戰，睡意全消了。
我的漫畫老師作文 17
他是我們的數學老師，因為他姓劉教學方法獨特，而且劉和“牛”同音，所以同學們都愛豎著大拇指叫他“牛”老師。但我一見了他就想笑，瞧！他有著一對蠟筆小新的濃眉，下面有著一雙丹鳳眼，“牛”老師的眼睛小小的，但別小瞧了他，上課時，他的眼睛像鷹眼一樣銳利，掃視著每一位同學，“牛”老師的眼睛一掃就知道誰在玩東西，不專心聽講了！他的嘴巴旁邊有一顆“幽默痣”，每當他說話時，那顆痣就晃動不已，很搞笑。
一天拉鈴了，但全班還沉浸在歡樂的海洋里，“牛”老師神不知鬼不覺地來到教室門外，悄悄地從門外伸出一個頭，偷偷的觀察著我們的一舉一動。同學看“牛”老師來了，嚇得臉色煞白，連忙靜息！有些不知情的同學還在說話，旁邊的同學用眼神提示他，又把食指豎著放在嘴中間，鎖緊眉頭悄悄地“噓”了一聲！講話的同學緊張地一看，原來是“牛”老師來了，嚇得雙手直發抖，急忙坐端正！
“牛”老師背著手，慢慢地走了進來，眼睛睜得老大地說：“這是菜市場嗎？好熱鬧喲！來，賣點菜給我好不好？”“今天我們學第一盧皓揚一頁，喲，帥哥，你好專心喲，我看你怕是鉆的腳板心喲！”頓時全班哄堂大笑。
“牛”老師又大聲地說：“盧皓揚，上來，領獎！”小盧的'臉通紅，低頭邁著沉重的步伐，腳像注了鉛似的走上了講臺，難道老師真的要打小盧嗎？大家氣都不敢喘，“牛”老師拿著戒尺在空中晃了三下，威力很強，盧皓揚咬緊下半唇，臉嚇得煞白。之后劉老師把手搭在小盧的肩上，語重心長地說道：“你很聰明，但卻沒用在學習上，要把這天賦變成自己的財富才行。有了知識才是自己的真本事！”小盧重重地點了點頭，看來他真的知道錯了。
劉老師就是這么“牛”，這么幽默，又有獨特的教育方式的老師，我們都喜歡他！
我的漫畫老師作文 18
于老師中等個頭，高高的鼻梁上，架著一副藍色邊框眼鏡，兩只大眼睛像星星一樣閃閃發光，她有一頭烏黑的卷發，那張甜甜的嘴為我們講出一節節生動有趣的語文課，教給我們做人處事的道理。
于老師乃我們心目中的“活圖書館”，儲存量天下第一。無論走到哪里，她總會取出合適的書，讓我們越讀越愛，越讀越快樂。
當我們遇到問題，百思不得其解時，于老師會取出《百科全書》，為我們答疑解惑。
上課了，于老師一如既往地眨著大眼睛，邁著輕快的步伐，走進教室。我們的胃口被吊得高高的，寫滿期待的目光立刻投向了她，精彩的語文課即將拉開帷幕。于老師舉起那雙修長的雙手，靈活地動了幾下手指，故作神秘地說：“我們每個人都帶著十根手指，永不離身。每只手上的五只手指，都各有不同的.姿態，各有不同的性格，各有所長，各有所短。你們猜猜今天學什么課文？”說著于老師轉過身去，在黑板上畫了一雙纖細的手。我們一只只好奇的貓好奇心爆棚，于老師又舉起手，活動了幾下手指，說：“今天我們就來學習《手指》，這篇文章的作者是著名文學家，漫畫家豐子愷。”接著，于老師托了托眼鏡，繼續用幽默的語言，聲情并茂地為我們講解豐子愷的畫作，使我們陶醉其中，聽得津津有味。怎么樣，說于老師是《百科全書》，名副其實吧？
記得在一次熱鬧非凡的詞語比賽中，大家對成語“刻舟求劍”不太理解，于老師像一本《成語詞典》一樣，繪聲繪色地為我們介紹了這個成語的相關典故及其寓意，并告誡我們要學會變通，根據實際情況解決問題。
當我們煩惱時，于老師像一本《心理健康》一樣為我們排解煩惱；當我們遇到困惑時，于老師像一本《思想道德》，為我們樹立良好的三觀……
怎么樣，你是不是也喜歡上了這位“活圖書館” ？
我的漫畫老師作文 19
老師，你教會了我知識，廣闊的平原，干旱的沙漠，無邊的海洋...... 老師，你是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下，花朵會更加艷麗燦爛；老師，你是一個園丁，用你的辛勤勞動哺育著祖國的花朵，讓它們茁壯成長；老師，您是我們的第二位母親，用知識的'甘露哺育著我們；老師，你是一支蠟燭，燃燒著自己，照耀著別人......
老師，您辛苦了。你就像一只春蠶，用寶貴的青春換來了同學們的優異成績。即使你的聲音嘶啞，你也可以很好地為我們朗讀每一個單詞。教我們把每個單詞都讀好。
我記得有一次，老師感冒了，你嗓子疼。醫生告訴你少說話，因為你喉嚨痛。然而，盡管有醫生的委托，你仍然站在講壇上為我們朗讀每一個字。然而，我們的成績有了很大的提高。你的聲音經常沙啞。我們真的要謝謝你，老師！
還有一次，放學了，鈴聲響了太久，你還在教室里給成績不好的同學補課：出問題，給他們聽寫，等等。讓學生理解并更加熟悉課文內容；當你看到成績不好的學生在你的辛勤汗水下取得進步時，你會一直微笑著告訴他們以后要越來越努力地學習。
夜深了，該是大家休息的時候了，你們老師卻在燈下，認真的給我們備課，評作業。我們的練習本上有你的汗水。日復一日，年復一年。你年輕的臉上添了幾道皺紋，烏黑閃亮的頭發添了幾絲銀絲......
老師，我想做一滴甘露，用它滋潤你的喉嚨。老師，我想做一塊抹布給你擦汗。
老師是人類靈魂的工程師。我想對老師說：“謝謝你，親愛的老師！”
我的漫畫老師作文 20
我有許多許多老師，有“一陣風”的體育老師，有妙語連珠的美術老師，有嚴厲的數學老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語文老師。
“火眼金睛”的語文老師長得非常美麗。在那張布滿皺紋的臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個高高的鼻梁，和一個每時每刻都在笑的嘴巴。從遠往近看語文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹，我真想說兩個字：“完美”。
“火眼金睛”的語文老師有時很嚴厲。記得那是一個陽光明媚的早晨，我們正在聽語文老師講課，所有同學都聽得專心志致。突然，傳來幾聲“咚咚”的聲音，“火眼金睛”的語文老師悄悄走到霖霖同學身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的'世界，仿佛永遠不會被外界打擾，繼續玩著自己的尺子。
“火眼金睛”的語文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語文老師問霖霖，為什么在上課時間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著淚水，那眼神仿佛在說：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會玩尺子了，請您相信我，我會改正錯誤的。”我從他的眼睛里看出了渴望。
下課后，語文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對霖霖說：“下次記住：不要在上課時間再貪玩了，這樣會讓你的成績下降的，尺子還給你吧。”霖霖用紅紅的眼睛看著老師，拿著尺子離開了辦公室。
雖然語文老師很嚴厲，但有時也很和藹可親。她經常陪我們一起玩，有時陪我們打羽毛球，有時陪我們打手抓球，激動的時候也會喊“好球”。操場上經常出現歡笑聲、鼓勵聲，譜成一首優美的樂曲。
有同學生病了，語文老師總會像媽媽一樣關懷他們，讓我們班充滿了溫暖，我們都很愛她。
這就是我那“火眼金睛”的語文老師。
我的漫畫老師作文 21
我們有一位老師，姓賈，別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑，有一次，我們班的施景耀把“fun”給拼錯了，老師就對他說：“施景耀，你知道嗎？智商是一個好東西，你值得擁有！”老師說完，我們班哄堂大笑，施景耀也笑出了聲！我們的賈老師不僅批評學生好玩，連上課也很有趣呢！
老師為了給我們講一個過去式，用我們班的田昊天來舉例，老師說：有一次田昊天去坐飛機，坐著坐著，田昊天突然犯惡心了，便拿出裝零食的袋子往里面吐，有人見了趕緊去要袋子，沒想到回來時，所有人都吐了，那個人就問田昊天他們怎么了？田昊天回答說：“我看他們都捂著鼻子，我不想讓他們一直捂著鼻子，就……就就把我吐的.東西又咽了回去！”那人聽完，也吐了出來……。老師說完，我們就認識過去式了。
賈老師上課生動，下課我們想干什么就能干什么，賈老師很和善。有一次，我們班劉浩然和田昊天玩五子棋，劉浩然輸了，賈老師給田昊天一個“黑虎掏心”，把我們弄得笑聲不斷。有時賈老師下課會和我們打成一片，有一次我們玩彈筆，施景耀正好從我們面前走過，該賈老師來彈了，劉浩然遞給老師一根沒有懟回去的筆，老師沒注意，使勁一彈，那根筆凌空而起，在施景耀的褲子上畫了一道“優美”的弧線。老師對施景耀說：“對不起啊，景耀，你的褲子被我弄成了‘開檔褲’！”
賈老師給我們取了“雅”號：施景耀是“小鈴鐺”，劉浩然是“哇哈哈”，田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師，你們呢！
我的漫畫老師作文 22
說起我最尊敬的一個人，那便是我的班主任李老師。她高高的個子，一雙銳利又會說話的眼睛，臉上時常掛著微笑。
都說老師是園丁，培育著我們這些祖國的花朵；都說老師是明燈，為我們照亮前方的`道路；都說老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開學沒幾天，李老師因為操勞過度，不小心感冒發燒，所以住進了醫院，連著好幾天都沒能來上課，這可把同學們急壞了，我也日日夜夜地盼著李老師早日康復，早日回到我們身邊。
盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進班級，她做的第一件事就是急切地問同學們：“這幾天，有沒有老師來代課？我們的課有沒有落下？”
聽我們說：“沒落下！沒落下！有老師代課了。”李老師的臉上露出了欣慰的笑容。
哦，原來李老師“人在曹營心在漢”，雖然身在醫院，心里卻時刻惦念著我們這些“調皮蛋”，生怕這幾天她沒來上課，影響我們的學習，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關心我們的學習，在生活上也很關心我們。上學期，我們班有一個同學，在上體育的時候，不小心跌倒了。李老師做的第一件事，就是趕緊把這個同學送進了醫務室，聽校醫說這個同學摔得還不輕哩。李老師一聽，連忙又把受傷的同學送進了醫院。
不看不知道，看了嚇一跳。只過了幾天，那個同學的膀子便腫了起來，還綁上了石膏，這下李老師可擔心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛笑的李老師，笑容中包含著惦念、親切、和藹，她時刻關心著我們班上的每一個同學，我喜歡上李老師了！
我的漫畫老師作文 23
我們班的班主任是一位從漫畫中走出來的仙子。
我是五（4）班的新同學，開學那天，我認識了向老師。在明媚的陽光下，一個窈窕的身影向我走來。我開始還以為那是一位舞蹈老師，那身材簡直比明星還要好，高挑，皮膚白皙，四肢修長。她面帶微笑地向我走來。天吶，那迷人的微笑如同芬芳的美酒，讓我陶醉。“你好。”那清脆的聲音，讓我以為那是百靈鳥美妙且帶有靈性的歌聲。接下來的.一句話讓我覺得自己仿佛還在夢境中。“你是尚夢瑤吧？我是你的班主任。”我懷疑自己的耳朵壞掉了，看著如同從畫中走出來的仙子怎么可能恰好就是我的班主任呢？我幸福地閉上眼睛，偷偷掐了一下自己，“很疼，是真的！”
近在眼前的向老師看起來更美。綢緞般的秀發被向老師扎成一束高高的馬尾；斜斜的劉海遮住了向老師的柳葉彎眉；向老師的眼睛如同泉水那般清澈，如同星星那般明亮；那溫柔的目光如同一絲春風，帶來溫暖。櫻桃般的小嘴是那樣紅潤，惹人喜愛。向老師喜歡穿藍色的長裙，簡直就是冰雪公主的化身。這種與生俱來的親和力讓我第一次與她見面就產生了無限好感。
向老師是打心眼里關心每一個學生。有一次，我同桌不小心將教室里的一個花瓶打碎了。看著滿地的碎渣，她被嚇哭了。向老師聞聲趕來，看了看打碎的花瓶，又走到同桌的面前，輕聲說：“沒受傷吧？”同桌用通紅的眼睛望著向老師說：“謝謝您！”向老師只是笑了笑，下午，老師又拿來了一個漂亮的花瓶放在了教室里。
這就是我的班主任，一個從漫畫中出來的仙子。
我的漫畫老師作文 24
看了這個題目，你可千萬別以為這是一本可讀的書。我說的這本“書”，是一本活的“書”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書。同學們很愛聽雷老師講課，她的課總是讓人感到非常快樂。雷老師講起課來就像在講一個個美妙動聽的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺得語文課時間太短了，似乎每次課才剛剛開始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內容豐富的書。她喜愛書法，經常和大家交流寫字的經驗，雷老師要求我們寫字要用心，并且要堅持練習。班上的好多同學都受到雷老師影響，字寫得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著我們到操場的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長手中，家長們都一一保存起來。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書。她上課的時候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰也不怕她。由于雷老師與同學們走得很近，所以我們不會的'題都會問雷老師。有一次，有一名同學問了雷老師一道全班同學都不會的問題，而雷老師似乎沒有一絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說：“這道題不難，只要認真思考就能理解。”雷老師三兩分鐘就得到了正確答案，還教我們思考問題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問題難倒她呢，同學們對她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛的“書”—雷老師！
我的漫畫老師作文 25
在我上四年級時，有一位老師，她一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分嚴厲。我們都叫她“厲害老師”，她為什么厲害呢？因為她有三大怪招：占課、拖課，還有留課。
占課小演奏曲
今天我可真開心，小鳥向著我唱歌，小草向著我跳舞，小樹向我招手，因為今天有我最愛的體育課，希望今天“厲害老師”不要占課。可是事與愿違，上完兩節課后，“厲害老師”走了進來說：“今天體育老師請假，所以體育課由我上。”我情不自禁地“唉！”了一聲，今天的`體育課泡湯了，我心里好像有一把火在燒，這應該就是老師講的“怒火中燒”了。可是同學們好像都已經習慣了，全都安安靜靜地拿出課本開始上課。
拖課交響曲
周四下午“厲害老師”正在上課，“快點下課吧！”我想，因為我實在憋不住想去上廁所。“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，可是即使聽到下課鈴，“厲害老師”還是不管不顧地繼續講課。“厲害老師”從下課一直拖課到下一節課的老師來了才結束。“唉——”我想，“又要憋一節課了，真痛苦呀！”
留課進行曲
老師發下來的試卷我錯了很多題，“厲害老師”在下課后把我留下來了。在老師辦公室，“厲害老師”將錯的題目一一對我講解，直到我全部掌握后才放我離開。我走出學校的時候發現天都已經黑了，星星一眨一眨地好像在嘲笑我，我只能背著書包拖著沉重的步子往家走。
這就是我的“厲害老師”——鄧老師，雖然她愛占課、拖課、留課，但是我知道她是希望我們的成績更上一層樓。你們猜對了！
我的漫畫老師作文 26
學校有許多我們喜愛的老師，如果你問我最喜歡哪個老師，我會毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請聽我慢慢講。
頓老師瘦瘦的，中等身材。國字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門還可以震破玻璃。他整天都是樂呵呵的，仿佛天塌下來，都和他無關似的，典型的樂天派。
頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學和另一位同學發生了矛盾。那位同學趴在桌子上哭泣。不少同學在旁邊看熱鬧。頓老師走進了教室。他發現那位同學在教室里哭泣。我注視著老師，想看看他怎么來處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面干什么？“好大的雨喲！”頓老師揚起了大嗓門，我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調皮鬼笑著說：“老師，你糊涂了吧？”同學們都看著頓老師，連那位哭泣的同學也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛才，不是有一個小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽了老師的解釋，教室里笑翻了天。連那位哭泣的同學也破涕為笑。
記得還有一次，上自習課。頓老師來檢查同學們的`作業。結果看到陳麗淇的字，他猛地后退幾步，大喊：“媽呀，好長一條毛毛蟲！”膽小的同學嚇得一聲聲尖叫：“啊！有毛毛蟲啊！救命！”班長連忙問：“老師，毛毛蟲在哪里？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的作業本，說：“你看她的字。這么丑，不像毛毛蟲嗎？”班長走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學又轟然大笑了起來。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個地縫鉆了進去。從此以后，陳麗琪寫字再也不敢馬馬虎虎了。
瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。
我的漫畫老師作文 27
在我四年級時，語文老師姓南，南老師是一個定時炸彈。
老師又高又瘦，潔白的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛。當老師在講臺上時，眼睛總是一轉一轉的，透出了精明。美中不足的是，老師的臉上有幾個痘痘，老師說這都是被我們氣出來的'。
老師有一個“舞臺”上都拿得出手的絕活，那就是爆炸。
老師隨時隨地都可以爆炸。有一次，我們在排隊吃飯，有一些不知好歹的同學在排隊時說話，扣了十多分，老師的炸彈引線一下子就點燃了。老師坐在椅子上臉色陰沉地吃飯，這和平時笑著吃飯不同，看起來就知道大事不妙。果然，我們吃完飯后，老師把我們吼回了教室。“咚”的一聲，老師用力關上教室門，因為在公共場所不可以發脾氣，所以老師此刻才真的爆炸了。她怒發沖冠，大吼：“排隊的時候是誰在說話，給我站起來！不是說了不可以說話嗎？這下，又扣了十多分！”隨后又質問我們：“你們說怎么辦呢？”同學們都低著頭不說話。這時，有一個看熱鬧不嫌事大的說：“扣一分打三板子。”這正合了老師的意。“這可是你們說的。”隨后，老師對著手板心一人三板子，這下，可起到了殺雞儆猴的作用，讓我們都不敢扣分了。
還有一次，我們周天返校，在晚自習時，班上有一些同學沒寫完作業，而且是故意不寫的，南老師又一次爆炸了。
“怎么不寫作業？你們還想不想學了！不想學我不教了！”說完，老師在黑板上“咚咚”寫著字，邊寫還邊拍著黑板，以此表達她的氣憤。后面老師又檢查了手抄報，“呵呵”冷笑了兩聲，不發一語，這兩聲讓我嚇得后背冷汗直流。
這就是我的愛爆炸老師。
我的漫畫老師作文 28
今天我想悄悄告訴你們，我有一個特別的老師，那就是我們的副校長。他有一個大大的“聚財鼻”，鼻子上方有一雙小小的眼睛，那雙眼睛小得也真是絕了，假如不是戴著那副眼鏡，都不知道他是瞪眼還是閉眼。但是他最有標志性的地方就是他滿臉的.絡腮胡，尤其是在嘴巴下方，看上去密密麻麻的，只有參加一些正式活動的時候，他才會把胡子處理掉，整個人看上去就年輕、清爽多了。我在想，假如他一直留著他的絡腮胡，那么等他老了以后，會不會像奶奶家掛歷上，手拿蟠桃的老壽星一樣，胡子又白又長的一大把呢？
哈哈，你以為他是我們的副校長，他就一定會很兇嗎？其實不是的，他在給我們上數學課的時候，課堂氣氛可幽默了。有一次馮澤涵沒有完成作業被老師發現了，他客客氣氣地把馮請到了講臺上，又讓他坐下，用滑稽的語氣對他說：“馮老師，你有什么不滿意的盡管說……一聲“馮老師”把全班同學引得哈哈大笑，班級氣氛一點兒也不尷尬，馮為此也乖乖地完成了作業。
副校長蔣老師還是一個情商超高的人。有一次我們學校和社會各界人士一起參加《我和我的祖國》小片拍攝。拍攝了好幾次，其中一個廣場舞阿姨有點不耐煩了，質問道：“到底什么時候結束呀？我手都舉酸了，別看國旗不大，舉得高高的還要換動，一直這個動作要什么時候才能完事……”蔣老師伸出一只手，高高舉起一個大拇指，大聲回答：“因為我太喜歡你舉旗了，你舉得最好了，我還沒看夠，再看一次就夠了！”在場所有的男女老少都哈哈大笑，那位阿姨也笑得合不攏嘴，又開心地合作了一次。
這就是我們的蔣老師，一位高大、幽默、又高情商的校長老師。
我的漫畫老師作文 29
如果要給我們語文老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著花長裙，披著黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發披在肩上，游猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著一雙烏黑，透亮的眼睛。
如果我不說，你可能還不知道，張老師有一雙“會說話”的眼睛。
有一次，張老師讓同學來給我們聽寫，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學就坐立不安了。有離開座位聊天的，有轉身說話的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不一會兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒有說一句話，只是用有嚴肅的.表情和嚴厲的眼光掃射著全班。聊天的同學“撤”了，轉身說話的同學也都轉回來了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學也不再喊別人安靜自己卻安靜下來了。全班都安靜下來了，乖乖的在聽寫，除了念的同學，一個都不敢出聲。張老師開始巡視看有沒有在看語文書的同學，唉！你看那位同學把語文書藏在抽屜里，時不時還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子，于是他望著張老師充滿殺氣的眼睛，把語文書關起來塞進書包，乖乖聽寫，這下，沒有一個人敢做錯事了！
你別以為她的眼睛只會批評人，它還會鼓勵人呢。
有一次我們上語文課，老師問問題，我們知道答案。我把手舉起來又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點到我，我吞吞吐吐地說出了上半句，后半句又不敢說了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵，于是我說出了后半句，受到了老師的表揚。
這就是張老師！
我的漫畫老師作文 30
我們的數學老師也是我們的班主任，姓周，她臉上有許多皺紋。
她總是用粉筆“射擊”學生，而且很準，她看到劉芝育在桌兜里玩，就拿起一截粉筆準備朝劉芝育射去，“嗖……”，粉筆剛好打在劉芝育腦門上，“哎喲……”劉芝育大叫一聲，老師說：“叫什么叫，誰叫你不認真聽課？”周老師發恨地說：“如果誰上課搗亂，我就拿粉筆打人。”從此之后，所以我們不敢在課堂上搗亂了。
周老師射擊粉筆這么準，為什么不去射箭呢？反而要當老師呢？我常常這樣想，
還有一次，我和同桌說話，突然，“嗖！”粉筆射擊在了同桌的眼睛上，“哇”我的同桌哭了起來，老師看見了，馬上從講臺上走過來，看她眼睛里進去粉筆沒有，結果一看，之后我的老師趕緊把她送到醫院治療。嚇死我了，我還以為世界末日來了。快放學的時候，老師和我同桌回來了，同桌告訴我眼睛沒有大問題，醫生給我滴了幾滴眼藥水就好了。之后好長一段時間，周老師再沒有用粉筆“射擊”，她可能覺得這樣教育學生不太合適。但我們依然害怕。同學們上課認真聽講，不亂說話了。我害怕老師拿粉筆“射”我們。過了很多天，沒有一個學生被粉筆打過，因為他們知道周老師粉筆“射擊”的高超技術。
可那一次，田書杰上課說話聲音太高了，老師忍無忍，又拿起一根粉筆準備“發射”，田書杰看見后，馬上坐端正聽講，老師這才放下粉筆，繼續講課，田書杰看老師又講課了，就又說話了，這回又被老師發現了，老師以最快的速度射到了田書杰的.書本，把田書杰嚇了一跳，馬上坐端正。哈哈，老師射的真準啊！
雖然老師讓我們害怕，但是她是為了我們學習才這樣的。我喜歡我們的老師，理解我們的老師。
我的漫畫老師作文 31
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說起我們班的語文老師，全班都會魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。
前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來還是興致勃勃的，后來卻漸漸沒了精神，無精打采地聽著，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著紅暈，眼睛閃閃發亮，熠熠生輝。老師時不時叫一位位同學站起來，回答一個比一個難的問題，我們只好狼狽不堪地回復。
“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長吁了一口氣，做好一切下課的'準備，可老師像是沒聽見下課鈴，還在不停地講著，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來……把小練拿出來……”我們個個痛不欲生。老師見我們如此這般，便……你以為老師會下課?NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼里迸發出來，她還說：“下課拖延5分鐘!”天啊，現在已經下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進，右耳朵出，沒有幾個還在堅持聽。
“叮……”上課了，英語老師走了進來，語文老師很詫異地說：“啊?怎么就上課了?”她向時間表走去，恍然大悟般地說：“趕緊去上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點時間休息玩耍啊!
第二天語文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開講：“第一題是……”我們便又很無奈地聽課，一個課間下來，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無奈。
啊，語文老師，請您不要再拖課了!
我的漫畫老師作文 32
是誰？不畏艱辛，像春雨一樣，滋潤著祖國的花朵；是誰？像海上的燈塔，照亮了我們前行的方向；是誰？猶如春蠶，默默無聞地做著貢獻。是您——親愛的吳老師。
吳老師有著一頭烏黑的短發，修長的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副紅框的眼鏡，顯得格外有神。吳老師還有一張能說會道的嘴巴，平時愛穿白色的衣服、藍色的牛仔褲和灰色的運動鞋，看起來活力十足。走路的時候，像是踩上風火輪一樣快。
她有時很溫柔，有時候卻很嚴厲。
記得有一次，下課了，吳老師正和幾位同學聊得起勁，一位同學的`手指被紙片劃破了，老師看到后，急忙打開醫療箱，先為那位同學消毒，然后仔細包扎，那動作溫柔極了。
無論是對受傷的同學，還是對學習上需要幫助的人，吳老師永遠是那么盡心盡責。
上學期，我的成績不理想，原以為會被老師批評，誰知她不僅沒這樣做，反而和媽媽一起幫我總結原因，督促我積極改正。在她的幫助和鼓勵下，我改掉了上課走神的壞習慣，成績也慢慢提高了。
別看吳老師平時總是很溫柔的樣子，遇到搗亂、不聽勸的同學，她的臉色立馬由晴轉陰，變得嚴厲起來。
課堂上，當有同學開小差時，老師便成了百發百中的“神射手”。老師的目光就像一把凌厲的劍掃過來，嚇的那位同學紅著臉低下了頭，乖乖的坐好，專心聽課。看到不認真聽講，說小話的同學，老師不得不停下講解，慢慢地走到那位同學面前，一動不動地看著他，瞬間感覺周圍的空氣降低了好幾度，那位同學立刻低下了頭，不敢再抬起頭來直視老師。
這就是我們親愛的班主任——吳老師。
我的漫畫老師作文 33
夏天，教室里熱得慌，但同學們還是你一言無我一語地說個不停，鬧得好像全世界都能聽見。
這時，美術老師像幽靈似的突然出現在門口。但同學們好像沒看見，依然吵吵鬧鬧。于是美術老師神不知鬼不覺地來到了吵得最大聲的同學背后，把他往上一提，喝到：“鬧夠沒有？我又不是來菜市場里買菜的'！”教室里頓時鴉雀無聲。
或許大部分美術老師比較文靜，但他可不是，他經常批評同學后就忘了，反而還跟同學聊起天來。
有一次，老師又抓了一名同學，把他抓到了講臺上，大家以為要訓人了都緊張起來，可等到的卻是：“你坐到這兒，其他同學安靜畫畫！”說著，老師拍了拍身旁的椅子，讓那位同學坐下，問：“你怎么這么調皮呀？每節課都這樣嗎？”
那位同學搖搖頭。
“沒有？”
他又點點頭。
“有？每節課都這樣？”
那位同學笑了一下，說：“我的意思是，我沒有每節課都這樣。”
“哦。”老師點點頭，“那你每天吃什么？”
那位同學肯定是嚇了一跳，老師怎么轉變得這么快！剛才不還在批評我嗎？但老師眨眨“大眼睛”看著他。于是那位同學說：“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”
“那你為什么這么瘦呀？要多吃一些肉肉……”
同學撓了撓頭：“哦！”
“你把你最好的朋友也叫上來，我們一起聊一聊。”
天哪！真的轉變得太快了，全班都捂著嘴巴笑。就這樣，一堂嚴肅的美術課成了我們的樂園。
下課時，老師摸摸那個被抓上去的同學，讓他乖一點不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀！
我的漫畫老師作文 34
像掃帚似的頭發，不過有點偏棕，嚴厲的雙眼像銳利的鷹眼，可還有點呆滯；黝黑的皮膚。挺拔的'鼻子，一張棕黃的嘴，組成了一道亮麗的“風景線”。
剛剛接觸林老師，還是有點不太習慣，因為他經常對別班發出一陣“獅吼功”和”超生波”。他眼睛一瞪。所有學生甘拜下風，只有幾個在”作死“的還敢恍惚著。想到這我不禁打了個寒戰，突然，有個同學講了一句話，老師指令一下：跑二十圈，沒跑完別回家吃飯！”叮鈴鈴“下課鈴響了，我立即在老師的眼皮下逃脫了。
明天也有體育課，這下完了。我要50米跑，我想了想，不安地睡了，到了體育課，老師先讓我們練習站姿，一緊張有的把背往前拉伸，有的駝著背，老師一身吶喊：”嘿，背都彎到姥姥家去了啊！“這下，我們哄堂大笑起來，但空氣很快就凝聚了。
有一次，在體育課上，有兩個同學因鬧不和打了起來，林老師看見了，翹起正宗蘭花指說：“說想打架跟我打，我一根小拇指就把你輾了！”說完那兩個同學立馬停住了手腳。江湖老手，怕你了。
那一次測量身高時我們在隊伍里放飛自我，突然林老師神不知鬼不覺地躥了出來，吼了我們幾句，只見他唾沫飛濺，站在第一排的同學那個叫慘啊。隊伍里只要有人說一句話，林老師就會把他扯出來，用“如來伸指“對著他教訓著，不過，輪到一女同學搞笑一幕發生了，只見林老師用文件本放在測量桿上，說著：”嗯，161很高。”可當女同學上了體重稱時，林老師驚訝地喊到：“什么75公斤！標準體重啊！”林老師啊林老師你可是幽默啊！
林老師是有點兒暴躁，不像其他科目老師溫順，不過他很幽默總能在某些時刻震驚到你，這就是林老師的性格。
我的漫畫老師作文 35
白里透紅的臉，烏黑的秀發像瀑布般披散在胸前，葡萄般的大眼睛水靈靈的，鼻子尖尖的，她就是我課外班的語文老師——章老師。
我第一次去上她的課，鈴聲叮叮叮地響起，一位穿著唐裝的姐姐裊裊婷婷地走了進來。由于是第一次課，大家都不認識她，這時有一位女生問：“姐姐，你是來拍戲的嗎？”美女姐姐搖搖頭說：“不是的，我是來……”還沒說完，下面有一個調皮的男生就帶著一臉壞笑插嘴道：“那么胖，一看就知道不是來拍戲的！”美女姐姐沒有說他，只是輕拍兩下桌面，讓我們安靜下來，然后溫溫柔柔地自我介紹道：“我是來給你們上課的語文老師，我姓章，你們可以喊我‘章美人’，我美在哪里，等你們上完課就會知道了。言歸正傳，今天我們要學的古詩是唐代王昌齡的《西宮秋怨》。”老師深入地給我們講了下唐朝這個盛世，我才知道唐代是以胖為美的，所以老師才自嘲自己是“章美人”。我不禁浮想聯翩，如果穿越到唐代，我說不定也可以成為一位標準美人呢！章老師喜歡古代的服裝，經常著漢服，戴花釵來上課，讓我們玩衣服與朝代的配對游戲，從而讓我們學習當課要學的古詩的年代，作者作詩的背景等。“章美人”上課還有一個特點，她上課提問都是讓我們輪流回答，好清楚了解我們每個人的聽課效率和學習情況，個別調皮的男生答不出也不會遭受批評這種難堪的境遇，她總是耐心地一遍又一遍給我們講解，直到我們聽懂。上她的.課以來，從未見她罵過我們，更沒打過我們，她就像不會發脾氣的古代仙女，嘴角永遠洋溢著笑容。
這就是我的章老師，雖沒漢代趙飛燕的身輕如燕，也沒唐代楊貴妃的傾國傾城，但美人在骨不在皮，她以自己獨特的風姿，成為了我心中一道最亮的光！
我的漫畫老師作文 36
我有一位“怪”老師，她尖尖的瓜子臉，身段適宜，大大的眼睛在小小的臉上雖然有點不相稱，顯得優點犀利。可是卻很和諧在融合在她的臉上，顯得很溫柔。她就是我們的語文老師——吳老師，一個哪哪哪都有個性的怪老師。
平常她很少說話，可是一上課，她是一位話匣于一開便關不上的——她在課堂上浪費”了我們許多時間，龍其是講到歷史或哲學時，她便一發不可收拾了。
一次，我們正在上語文課，一則挺簡單的歷史故事，我們都認為按照平時的作風，吳老師一節課肯定能講完的
內容。不料，吳老師竟然先講歷史背景，講到了春秋戰國，講到了戰爭不斷，講到了大國和小國之間的博弈，又講到了完壁歸趙中一介布衣以天下為己任的豪氣，又強調了負荊請罪老將的不容易。——因為小小的拓展，吳老師便不厭其煩、滔滔不絕地講著講著，下課鈴聲我們一個個期待老師繼續，不料，老規律，吳老師一聽到鈴聲，馬上閉嘴——每個人都期待她繼續，她得意一笑，下次再說，我休息去了。我們長吁短嘆，為啥不拖課。
有時甚至因為一個詞，也要講好長時間，可是不知怎的，雖然課文上少了，但我的.閱讀能力反而越來越提升了，成績也越來越好了。你說怪不怪？
我們的語文老師還是一位和我們一樣大的老師。每次選班干部，她只占一票，評選各種優秀學生，她也只占一票，說什么我們老師也是普通的一員，不能徇私舞弊。不過，她也會規定當過班干部的同學不能再競選？每個人都必須當過一次班干部。把班級里大大小小的同學都收買了？都紛紛夸獎她好。
哎呀，這些怪事在我們班級實在太多了，說個三天也說不完。你說她怪不I怪？
這就是我們的“怪”老師，使得我們每個學期都收獲滿滿，大有進步。我們都喜歡她。
我的漫畫老師作文 37
我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風趣的李老師，愛化妝的金老師……如果給他們每人畫幅漫畫，肯定很有趣。所以，今天我就來畫我們班的數學老師——范老師。
范老師是我們學校的資深教師，大概五十來歲。范老師對我們十分嚴格，計算卷就算有一點微小的'錯誤，都要我們多練習十題小數除法；校內作業沒完成，那位同學就會被范老師“獎勵”一張試卷；有時考試過后，還會讓我們寫錯題反思。于是我們在范老師面前，很少會犯錯。
范老師十分時尚。我們放學時常常能看到她拿著漂亮包包，圍著大圍巾，穿著高跟鞋，優雅地走著，還不停地發出“嗒嗒”的聲音。上課時，范老師一手拿著課本和試卷，一手拿著茶杯，不慌不忙地走進教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話題。
范老師最大的一個特點，就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發作業本，以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學措不及防。
有一次講試卷，一名同學在開小差。范老師發現后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來走去，走到那位同學身旁時，開小差的同學還沒意識到，自己已經“身處險境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學的桌子上。那位同學回過神來，嚇了一跳，差點從凳子上掉了下來。范老師又不慌不忙地說：“上課要認真，為了讓你記住，就讓你做一張計算卷吧。”隨后，范老師又不慌不忙地走回講臺，繼續講試卷。
這就是時尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴格，但我們都很喜歡她。
我的漫畫老師作文 38
課上，“武林盟主”何老師正直直地站在講臺上，銳利的目光掃過臺下每一個“武者”，那雙眼睛好像隨時都會射出激光，令人不寒而栗，而之所以會出現這樣一幅場景，還要從她的幾項功夫說起。
過于常人的功夫一：千里眼順風耳。我們的“武林盟主”有一雙順風耳。有一次他在教授我們一種“功夫”，轉過身在黑板上寫字的時候，我們幾個“江湖”上的朋友小聲和另外一位“武者”嘀咕了幾句，誰知話還沒說完，“盟主”就啟動“順風耳”，第一時間聽到了對話，并以超光速的速度轉了過來，將兩人抓了個現行。還有一次我的后桌將一本小人書塞在書中，準備上課的時候偷偷看，可“盟主”卻用實際行動告訴他，“江湖”是殘酷的，他的小動作終究還是躲不過擁有千里眼的“盟主”。
過人的功夫二：“穿墻版氣功”。我們“武者”習武固然重要，但也需要練些別的。下一節就是體育課了，我們全部人都摩拳擦掌激情滿滿，可是“盟主”不知使用了什么武功竟讓體育老師生病了，由他自己來代課，至于用的'什么武功，我們不得而知。
遠超常人的技能三：“千里請家長之術”。既然在同一個“江湖”里面必然會有一些愛找人“切磋”的家伙。有一次就因為一塊兒橡皮，兩名“武者”竟打了起來，“盟主”要告訴他們的家長，其中一個人十分不以為然，因為他的父母都到別的“江湖”中去了，結果晚上回家，他竟發現“二老”都在家里，然后就被狠狠的教訓了一頓。回來之后把經歷跟我們說了一遍，我們全都心驚膽戰。
但我知道“盟主”都是為了我們好，在他的幫助下，我們的“武術”一定會越來越好，感謝“何盟主”。
我的漫畫老師作文 39
老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進；老師又如同父母教會人生道理。
我有一位老師，這個老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。
我們的語文課充滿著歡樂的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語，這一切都是因為我們幽默的.語文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒幾天，但歡聲笑語已經不少了。就拿這次寫作文來舉個例子吧！老師今天讓我們寫我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來講。老師說：“你們寫老師的時候寫我點兒好，別寫我糊涂，你如果寫我糊涂的話，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說完我們哄堂大笑了起來，但是寫的時候老師就出現第二幅面孔了。
別看老師平常笑哈哈的，發起火來也可厲害了，有個同學寫作文時半個小時過去了，打草稿才寫了100字不到，我們有的都打完草稿寫到作文本上了，老師看見了，就批評了他。老師怕打攪我們寫作文就沒多說他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會說話，有時候老師看著你是沒坐好，瞪著你是想讓你認真聽課，老師走到你旁邊，你還沒坐好聽課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會被狠狠的批評。
蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關愛中健康成長。
我的漫畫老師作文 40
“哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來，這肯定是我們班的數學老師又在“教訓”我們呢！
周自力老師，我們班原來的數學老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾厘米左右，他還很胖，挺著一個啤酒肚，像懷了孕似的。他的頭圓圓的，活像一個包子，那雙黑葡萄似的'大眼睛，瞪起來像個銅鈴，上面還戴著一副眼鏡。告訴你們一個秘密，我們有的同學私底下叫周老師為“四眼老師”。
周老師很幽默，常常在課堂上逗我們笑，或是很幽默地批評我們。
記得有一次，我們班剛上課的時候特別吵，整棟樓都可以聽見我們班的聲音。就在這時，周老師走了進來，把書放在講臺上，“你們是在菜市場嗎，記得多買點兒菜，等會兒喊我過去吃。”周老師說到。全班哄堂大笑，又立馬安靜下來，坐得很端正，眼睛全部都看著周老師，周老師又說：“你們是來學習的，不是來踩地雷的（氣老師）。知道我為什么這么黑嗎？地雷踩多了。”話音剛落，我們早已經笑成一團，那笑聲已經傳到十里外了。
周老師不僅很幽默，有時十分嚴肅呢！
有一天，我們把數學作業放到桌子上，等周老師來檢查。當檢查到羅東健時，他遲遲未批改，差不多過了五分鐘左右，周老師打了幾個勾又停下了，拿起本子看了又看，緊皺著眉頭，對羅東健說：“羅東健同學，你給我重新寫！你看你這字，東倒西歪，‘甲骨文’吧！”周老師用力地把羅東健的作業扔回講臺，講臺似乎都害怕地抖了幾下，我們連大氣都不敢出。
你們看我這老師，時而幽默時，時而嚴肅，真是“多面”派呀！
我的漫畫老師作文 41
我在小學四年級時，遇見了一位數學老師，她給我的印象最深，使我受益最多。
她的身材高挑，我們給她上的綽號是“大老虎”。因為她很愛生氣，對學生嚴厲。她的頭發稍長，風輕輕一吹，就隨風擺動。她也有笑的時候，每當她笑得開心時，就會像一個溫柔的`母親。她的眼睛透著深邃的回憶，睫毛眨一眨，像被風拂動的小草。她愛穿一件黃白相間的長裙，一進教室，一轉身一朵迎春花開了，教室一陣清涼。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，郭老師邁著輕盈的步伐走上了講臺，拍了拍講桌，讓同學們安靜，就開始講課了。遇到難題對，她就會右手拿著粉筆，左手托著腮幫思考起來，還不時問同學們的看法。
郭老師有一雙火眼金睛。有一次，我的練習冊上有一個錯題，我檢查了好多遍都沒發現，可郭老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯的題了，她用嚴厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒說，可真是看得我心里發毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個題的做法。平時上課時，郭老師就像有千里眼、順風耳，只要有同學走神了，她一眼就可以看出來，并及時地把走神的同學帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。
每當老師批作業時，時不時唉聲嘆氣，有時又喜笑顏開地默默贊許寫得好的學生，但見到敷衍了事完成作業的同學絕不手下留情。每當我犯錯誤時，郭老師都會嚴肅地對我說：“知錯就改就是好孩子。”郭老師，是您告訴了我知錯就改，是您告訴我認真聽講，這份感恩，我將永遠珍藏在心靈的最深處，成為最溫暖的記憶。
我的漫畫老師作文 42
要是說到漫畫老師，我一定會一下子就說出他的名字，嘿嘿，先不泄露天機，等一會兒我就揭露事實，你就知道了！
我的漫畫老師，就是我班級的體育老師，他上課時和下課時完全是兩位老師，上課時，他一看見我們班亂哄哄的，就一下子跑過來，大聲一吼：“安靜！”于是，我們班立刻就安靜了下來，但體育老師像是會川劇變臉似的，臉上的憤怒馬上煙消云散，有陰轉晴，一臉笑嘻嘻的對大家說：“這就對了嘛！真好，不早這樣，害得我還要大吼一聲。”他帶著一副水晶眼鏡，眼睛小小的，身體胖胖的，嗓門很大，要是被點名，可不好使，很羞愧的！要說體型像什么，嚯，你自己看不出來嗎？當然是我們的國寶：大熊貓了！我們的體育老師也非常的聰明，上課時我們想方設法的說話，可他依舊能精準的將我們揪出來，我們趁著在熱身跑的時候說話，突然，就有人拍了拍小明的肩膀，小明正在說話，隨口說道：“等一會兒，等一會兒。”我剛轉過頭，便聽到小明的嚎叫：“嗷嗷嗷！疼疼疼！啊！我再也不敢說話了！”真是所謂的.“上有政策，下有對策啊！”而在下課的時候，就更有趣了，下課鈴一響，體育老師便露出一副笑容，對同學們大喊一聲：“下課！”但奇怪的是，老師并沒有走，而是和同學們們打成了一片，一會兒講笑話，一會又講體育賽事，直到上課鈴打響之后，才和同學們招手再見。看吧，就如我說的，上下課是兩個人吧！
哦對了，現在該給你揭秘這位“漫畫”老師的真面目了，對，他就是我們的體育老師：范老師，而范老師，就是我心中的“漫畫”老師。
我的漫畫老師作文 43
我非常幸運可以在“大家三小”上學，遇到各位優秀又博學的老師們，既有誨人不倦，一絲不茍的數學李英老師，又有熱情爽朗、良師益友般的英語魯鳳玲老師。今天，就讓我給大家介紹一下我們出口成章，教導有方的語文李喜源老師。
李老師身材中等，平時的衣著樸素大方。他的嘴唇十分寬厚，鷹鉤鼻，濃黑的雙眉下閃爍著一雙有神的大眼睛，雖然是單眼皮，但看上去充滿了智慧。李老師走路總是背著手，像一位傳統的教書先生，溫文爾雅，很有氣質。
李老師的性格時而嚴厲，時而幽默。有一次，音樂課下課排路隊，我們班很亂，有的追跑打鬧，有的聊天。李老師看到后嚴厲地批評了我們，并讓我們重新進行了訓練。從那以后，我們班的路隊總是整齊劃一，李老師真是教導有方啊！李老師的課堂總是那么有趣，他讓學生在笑聲中獲取知識的養分，并且給我們講解了許多課本上學不到的知識，開拓了我們的視野。
記得有一次，李老師給我們講寫人的'作文。他對我們講：“學寫人物抓特點，音容笑貌文中現。外貌心理略描寫，細寫行動和語言。”短短的兩句“輕描淡寫”，讓同學們迅速地找到了自己文章中不足。一次課后，李老師把我叫到他辦公桌前，溫和地對我說：“你這次的作文寫的很有進步，但是要突出表現人物的特點，希望你繼續努力！”他的這句話鼓勵了我。而李老師的耐心也讓人肅然起敬。
李老師不僅僅有耐心，而且肚子里像裝有一本“百科全書”與”康熙字典”，講起知識滔滔不絕，寫詩時出口成章、思路敏捷。記得四年級第一次家長會，李老師用他寫的一首詩作為開場白，大家都無比震驚與敬佩。
這就是我的語文老師，一個講課嚴厲，教導有方，知識淵博的好老師！
我的漫畫老師作文 44
"先陰似箭，日月如梭。"我有一個老師，她已經陪伴我們有兩年多了，兩年時光里她就像只大蜜蜂，帶領著我們這些年幼的小蜜蜂。沒錯！她就是人見人愛，花見花開的劉老師。
每個老師都有必殺記，當然她也不例外，她的必殺記就是"拖堂"，這必殺記可真不一般，能打得我們落花流水，別說有多讓我們恐懼了。如果最后一節是她的.課，再去午托，那就是吃剩飯剩菜了，正所謂"黃花菜"都涼了。
做早操也不放過我們，早操鈴響了，劉老師依舊還在不緊不慢地講課，別班都在門口等我們，所以每次我們班是最最慢的，我們就是"害群之馬"。
下午下課鈴聲就是一顆"定時炸彈"，叮……！全班炸開了鍋，大家都想趕緊沖出教室，可是在劉老師眼里這不算什么，就像沒有聽見，粉筆一放，桌子一拍，大聲一吼，班里霎時安靜下來，接著就是劉老師的"主場"了，她繼續著數學的講解。
可是，劉老師總用自己休息的時間給大家講課，她既拿不到豐厚的獎金，也拿不到什么好處。記得三年級我的學習成績飛速下降，上完課她讓我去趟辦公室，正當我提心吊膽地走進去時，卻看見劉老師在喝藥，她看見我立馬把杯子放下，對我語重心長地說：晨曦，最近我看你上課心不在焉的，是不是有什么心事，老師希望你能好好學習……等等"我聽著她那沙啞的聲音，淚珠差點兒就要流下來了。最后，我答應了老師苦口婆心的囑咐，并且明白了老師的辛苦。
劉老師就是這樣熱愛自己的學生，忠于教育事業，無私奉獻自己的時間，竭盡全力教我們采花釀蜜的大蜜蜂！
我的漫畫老師作文 45
我們班有一位溫柔、美麗、善良、大方的老師，沒錯，她就是我們班的班主任——韓老師。
她有一頭及肩的黑色短發，有時扎成馬尾辮，有時披著頭發，哪種發型都非常好看。她戴著一副圓形的框架眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的大眼睛，瞪起來可怕極了！她還有一張粉嘟嘟的小嘴，平時都不涂口紅，除非有什么大事兒。
韓老師講課時語氣溫柔，有時還要講個笑話，逗得我們全班哄堂大笑，我們在四樓，那一笑，二樓都說我們吵。她生氣的時候誰都要怕她三分，戒尺“啪啪啪”打在桌上，感覺桌子馬上要裂開似的，平時溫柔的面孔一下子就飛到了九霄云外，那樣子可怕極了！沒人敢抬頭看她一眼，哪怕只是瞄一眼也不敢。
她每天穿的都不一樣，但多數時候她穿的裙子，特別漂亮！
她給班里成績差的同學輔導作業，可有耐心了，一邊指著書，一邊說出解題思路和這道題的'細節，就連數學里最簡單的不過1+1，也可以講一節課。對于一些成績不是很好的同學，她會叫上一些優生去幫他們。
我們韓老師特別大方，只要同學沒有帶筆、尺子、橡皮啥的，她只要有總會第一時間借給你。你沒帶水，她會給你紙杯；沒帶本子，給你再拿一本，讓你先用著……
有一次，我們班里的差生考試考了59分，老師在他的試卷上寫的是60分，還有一句話：“借你一分，下次考好點我再拿走。”于是，下一次考試，他竟考了70分，老師改成了69分，并寫了一段話：“這次考的不錯，借你的那一分，我拿走了。”
這就是我們班溫柔、美麗、善良、大方的韓老師，你喜歡她嗎？我反正非常喜歡她。
我的漫畫老師作文 46
她像一位園丁，澆灌著祖國的花朵，她像一縷陽光，指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對甜甜的酒窩，特別迷人，兩只彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同，那樣溫柔又不失嚴厲。這就是我們的“老班”—李老師。
剛開始李老師的語文課總是鬧哄哄的，因為大家看李老師這么弱不經風，覺得她一定很好欺負。可后來李老師買了一把戒尺，一旦有同學上課開小差，搞小動作或說悄悄話，李老師就會用眼神提醒，如果還是屢教不改就會拿尺子“抽”他，漸漸地李老師的語文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽到翻書、寫字和回答問題的聲音。現在，我們班不僅紀律變好了，學習成績也提升了。
嚴厲時的李老師：有一次，下午的語文課上，我在跟其他同學傳紙條，我還以為老師沒看見，結果一抬頭正好和李老師四目相對，李老師當場一支粉筆丟過來，并讓我們傳紙條的每個人都寫了檢討書，讓我們長點記性。
可愛時的李老師：剛開學時我常常想：奇怪!為什么我會開始喜歡上學了呢?后來我才明白，其實是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了，李老師是不會像別的.老師那樣對著同學們大吼大叫，李老師是細聲細語地對他說：“某某某，看這里……”老師說這話時總是要用眼睛看著，然后還要加上一句“你人在教室里，心是不是落在家里了?”這樣的李老師是不是很可愛呢?
溫和的李老師：有一次，我們在上課，突然有一位同學吐了，李老師見狀，趕緊停下手中的粉筆，急忙來到他的身旁，用溫柔的語氣對他說“同學，你怎么了?是哪不舒服?跟老師說。”接著就安排了一位同學送他去了校醫室。
我喜歡李老師，喜歡她對我們笑，喜歡她是永遠懂我們的大朋友。
我的漫畫老師作文 47
在小學，教我的老師特別多。但給我留下深刻印象的是譚老師，我們稱她為“ok”老師。
開學了，我們班新來了一位語文老師，她笑盈盈地走上講臺，說：“OK，大家好，我先自我介紹一下，我姓譚，和談心的談同音，我愿意成為大家的`知心朋友。OK，我也希望你們以后能支持我的工作。OK，現在我們開始上課。”在她講話的時候，我偷偷地觀察著她：一雙水汪汪的大眼睛會說話，一張能說會道的嘴，總是微笑著。但這都稱不上最突出，我發現她最大特點是愛說“OK”。
一次，我們班上有一位同學上課沒注意聽講。老師布置第一道題，他卻做了第二題。譚老師發現后，竟然沒有罰他重寫，而是對他說：“OK，你能做額外的習題，很好；不過，以后還是請你先完成老師布置的作業。”那位同學羞得滿臉通紅。從那以后，他上課再也不溜號了。
還有一次，我們班有幾個值日的同學沒打掃完衛生就想回家，班長叫來了譚老師。譚老師沒有發火，而是笑著說：“他們是看我沒打掃，才不打掃，這是我的不對，OK，我們一起干。”老師說著就開始抹桌子。那幾個同學見狀，連忙把老師的抹布搶過來，也開始打掃起來。
我們覺得很奇怪，譚老師從不直接批評同學，總是用“OK”來鼓勵我們。于是，我們給她取了個外號叫“OK老師”。一次，我們為一位同學過生日，大家都沒做家庭作業。第二天我們謊稱作業本忘帶了，譚老師說：“OK，希望你們把作業本看得和蛋糕一樣重要。”然后，她并沒有要求我們什么。后來，我們都自愿將作業補上交給老師。譚老師說：“OK，你們表現得很好！”我們笑了，忍不住異口同聲地說：“OK！”
我們的“漫畫老師”，好玩么？
我的漫畫老師作文 48
“叮叮叮”一聲急促的鈴聲打破了鬧哄哄的氣氛。突然，打扮時尚的老師來到教室。她，就是我們的語文老師——蔡老師。
一雙可以炯炯有神的眼睛的眼睛掃視著四周，一個表情豐富的臉頰，再加上一雙有力而輕快的腿，就湊成了我的語文老師。蔡老師不僅外貌特別，而且教學也“與眾不同”。
你看，她不像其他老師走前門，總是悄悄從教室后門進入，一開始熙熙攘攘的.教室，會被蔡老師突然的一聲“第一個！”嚇得瞬間安靜，我們得趕緊準備默寫本。時間久了，我們會有人“偵查”，免得總被蔡老師“偷襲”。
上課了，這時老師的“千里眼”就發揮了作用，一會盯著小吳，仿佛在提醒他認真聽講；一會盯著小楊，提醒她注意抄寫筆記；一會又盯著小江，提醒他不要啃手指……簡直是三百六十度無死角啊！見我們聽得興趣盎然時，提出了一道很難的題目。頓時，教室里議論紛紛，大家有的相互討論，有的自言自語，有的翹頭思考。老師見無人應答，便耐心等待。當我心中有答案，但又沒把握時，老師仿佛能看穿我的心思，鼓勵的目光投向我。我心里想我能行嗎？再看到老師鼓勵的眼神，我戰戰兢兢的回答了問題，老師贊賞的豎起大拇指。下課后，老師把我叫到她的辦公室，給了我一個獎品，從那以后班里的同學都積極舉手發言。
夕會課上，該布置作業了，可老師卻說，以后你們自己布置作業，我們以為聽錯了，真不敢相信自己的耳朵，沒想到居然是真的。于是，我和小王就自己相互布置作業，相互檢查監督，反而更認真。這才發現我們的蔡老師真的很厲害的。
蔡老師從教我們到現在，已經很久了，但每次上課仍然像第一次一樣，新鮮而有趣！
我的漫畫老師作文 49
陳老師幽默、帥氣……的形象成為了今天的主人公。
他微胖，身高一米六八左右。帥氣的臉龐上有著蠟筆小新般的粗眉毛，小小的眼睛像兩顆黑葡萄，笑一下，眼睛會瞇成一條縫。他雖然沒有明星一樣盛式容顏，但是他一點兒也不缺笑星風范。
在陳老師的課堂中沒有煩惱，只有快樂。他講課風趣幽默、一聽便懂。在學習《冀中的地道戰》這篇課文時，陳老師見我們都很苦惱，于是就耍起了“陰招”。他告訴我們，今天我們一起表演課本劇，他首先就充當了這篇課文中的“日本人”，讓我們充當“游擊隊”，老師希望同學們從課文中找出對付“他”的方法，用智慧的頭腦打敗“他”，這下，我們終于興奮起來，學習的勁兒也來了，要想打敗“日本鬼子”，大家都很齊心，一個勁兒的'在課文里找方法，找對策，很快，“游擊隊”就擊垮了“日本人”，一下子就把這篇課文里的所有問題解決了。
“老陳”吧!有時也很奇怪，他上課從不拿書，就夾一支粉筆，一節課輕輕松松的就給我們上完了。陳老師優點也很多，下課從不拖堂，每一節課他總是能輕松地完成任務，對待學生很公平……這也許就是眾多孩子喜愛陳老師的原因吧!
陳老師很體貼我們，他每次讓同學們做任務的時候，他自己必須先完成，如果自己完不成，那孩子們也不用完成。有幾次，我專門為此時做過實驗，“老陳”叫我們背書，同學們盯著老師不放，大家齊呼“陳老師背一個，”這幾次還真沒有難住他，他不但能背，還能講出意思來。正所謂“己所不欲，勿施于人”吧!
如果把陳老師畫成漫畫，他一定是一位優秀老師的模樣。
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