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關(guān)于足跡作文11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于足跡作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于足跡作文1
在我成長(zhǎng)的沙灘上，留下了許許多多足跡，可是被歲月的潮水一沖，很多變的無(wú)影無(wú)蹤，可唯有一件事讓我接受了狠狠地教訓(xùn)，讓我到現(xiàn)在都記憶猶新，一直深深地扎在我的腦海里。
小時(shí)候我受家人習(xí)慣影響就特別愛(ài)吃魚(yú)，當(dāng)別人還在吃奶時(shí)我就會(huì)用奶瓶喝魚(yú)湯了，說(shuō)到這里大家肯定知道是啥教訓(xùn)了，不少人肯定也經(jīng)歷過(guò)和我一樣的故事，嘻嘻，但我還是要講講。
一天出門(mén)陪媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，我盯著我最喜歡的魚(yú)看著，媽媽知道我被誘惑了，我們高高興興地提著魚(yú)回家了，晚飯媽媽做了我們最愛(ài)吃的豆瓣鯽魚(yú)，看著香噴噴的魚(yú)，爸爸樂(lè)得合不攏嘴，給媽媽很高的評(píng)價(jià)，直點(diǎn)頭說(shuō)不錯(cuò)，我趁爸爸不注意，“嗖”的從沙發(fā)那邊搶過(guò)遙控器，調(diào)成我最喜歡的少兒頻道，當(dāng)年最流行的“喜羊羊與灰太狼”，媽媽又在嘮叨著重復(fù)著叮囑我，吃魚(yú)千萬(wàn)不能看電視，不能說(shuō)話，小心把魚(yú)刺卡在喉嚨里，由于我從小到大還沒(méi)有被魚(yú)刺卡過(guò)，所以我自然不相信媽媽的勸告，仍然邊吃邊看。忽然我覺(jué)得喉嚨一陣疼痛的感覺(jué)，被媽媽說(shuō)中了，被魚(yú)刺卡了，媽媽看見(jiàn)可慌了神，和爸爸急忙帶我去醫(yī)院。
天已經(jīng)黑了，路也不好走，坐在爸爸的車上，我緊閉著嘴巴，連口水也不敢吞，感覺(jué)喉嚨像被針扎了一樣疼痛難忍，心里后悔死了不聽(tīng)媽媽的`話。在醫(yī)院里，醫(yī)生拿著干凈的紗布包住我的舌頭使勁的往外拉，還用一個(gè)扁扁的鐵片壓著我的舌根，還有一個(gè)像湯勺的放在酒精燈上消毒后伸到我的喉嚨里，還要我發(fā)出聲音，我只想嘔吐，感覺(jué)舌頭要被拉掉了，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)，又給我重復(fù)這個(gè)動(dòng)作第二次，我的眼淚嘩嘩的流，醫(yī)生搖搖頭說(shuō)也許太深了，看不見(jiàn)，媽媽不住的請(qǐng)求醫(yī)生再看看，這次拉得更疼了，我全身都在哆嗦，醫(yī)生終于把那根刺夾出來(lái)了，是個(gè)y形的魚(yú)刺，很大一根，醫(yī)生說(shuō)“小姑娘以后要注意了，這么大根刺你也可以吞下去，太大意了！”我羞愧的低著頭，喉嚨里火辣辣的疼，那滋味可不好受。
回家的路上媽媽告訴我：“以后吃魚(yú)可要注意了，不能分神，魚(yú)刺是和肉一樣的顏色，卡住不好取出來(lái)，取不出來(lái)會(huì)像爸爸一樣長(zhǎng)出喉結(jié)，一個(gè)女孩子那多丑啊！”
長(zhǎng)大后我知道媽媽是在騙我，可是這件事給了我很大的教訓(xùn)：做什么事都要細(xì)心，不能三心二意。我就這樣在成長(zhǎng)中接受教訓(xùn)，在教訓(xùn)中長(zhǎng)大成人。
關(guān)于足跡作文2
夜好靜謐，我只身一人坐在窗前，皎潔的月亮高高掛起，柔和的月光撒了一地。我輕輕打開(kāi)那本不再精致的相冊(cè)，里面的每一張照片對(duì)我來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。而這本相冊(cè)于我來(lái)說(shuō)更是意義非凡，它記錄著我成長(zhǎng)的足跡，盛載了我滿滿的回憶！
我從中取出一張照片，照片上的小人抱著一個(gè)洋娃娃，坐在小板凳上，笑得那樣純真。這是我幼兒園畢業(yè)的照片，那時(shí)的我頭發(fā)稀疏，瘦瘦的，矮矮的，很不起眼。可那時(shí)的我卻是那樣快樂(lè)，根本不懂得什么是憂愁和煩惱。
我翻過(guò)一頁(yè)，照片上的人兒笑容依舊，身上穿著校服，頭發(fā)也漸漸茂密，身體似乎比以前長(zhǎng)高那么一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)的我已是一名一年級(jí)小學(xué)生了。還記得爸媽送我上學(xué)的第一天，我是哭著去的，爸媽要把我送進(jìn)教室，看著教室里的老師和許多小朋友我感到彷徨無(wú)措，無(wú)比的陌生。我“哇”地一聲哭了出來(lái)，我馬上跑出去抱住爸爸媽媽，死活不讓他們走。可最終胳膊是擰不過(guò)大腿的，我還是被送回了教室。我第一次覺(jué)得學(xué)校這個(gè)地方真討厭。
隨著時(shí)間的推移，這本相冊(cè)中的照片一點(diǎn)點(diǎn)多起來(lái)，而我也在一天天地成長(zhǎng)。
我以為我長(zhǎng)大了，變得成熟了不會(huì)再輕易哭泣時(shí)，一張照片又打破了我的防線。這是一張五年級(jí)的畢業(yè)照，這時(shí)的我已經(jīng)是個(gè)小大人了，可是在別離面前我依舊還是顯得那樣多愁善感。五年的時(shí)間不短，在這五年里我和同學(xué)們朝夕相處，一起玩耍打鬧�？墒钱厴I(yè)了，我們就不能再像從前那般了，我們都要各自踏上新的征程，開(kāi)啟一段沒(méi)有彼此的旅途。
這可能就是成長(zhǎng)，我們注定要經(jīng)歷歡笑和淚水。
就像蠶蛹一樣，都要沖破束縛自己的繭，才能化蛹為蝶。雖然這過(guò)程是痛苦的，可它最終卻能在天地間自由飛舞，那么這一切都是值得的。
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不是不同的'，但相同的是我們都要經(jīng)歷這樣一種美麗的痛。
成長(zhǎng)之路漫漫悠長(zhǎng)，其中種種都要我們自己親身經(jīng)歷，我們只能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走著。待我們長(zhǎng)大之時(shí)，再回頭遙望，會(huì)看到成長(zhǎng)之路上一個(gè)個(gè)大小不一、深深淺淺的足跡，我們會(huì)感到無(wú)比欣慰，對(duì)自己喃喃道：我是真的長(zhǎng)大了！
現(xiàn)在的我是一個(gè)初中學(xué)子，我從那個(gè)不諳世事的天真小女孩變成一個(gè)亭亭玉立的少女。如今的我更懂事，更了解人情世故，雖然我沒(méi)有了幼兒時(shí)期的無(wú)憂無(wú)慮，但我卻擁有了更多的朋友和一個(gè)更成熟的自己。在成長(zhǎng)的過(guò)程中也許我也許會(huì)失去什么，但那是為了我以后更好的擁有。
這本相冊(cè)還未被填滿，我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)。以后的我也許會(huì)經(jīng)歷更多事情，但無(wú)論怎樣，這都阻擋不了我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)路上我會(huì)微笑著面對(duì)一切！
關(guān)于足跡作文3
成長(zhǎng)――多種多樣，比如在歷盡中變得堅(jiān)強(qiáng)；在教訓(xùn)中得到反��；在對(duì)比中得到領(lǐng)悟；在……人生就是一個(gè)不斷進(jìn)行自我完善的過(guò)程，一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，而那一次去日本的研學(xué)省給我留下了深刻的印象，給了我很多啟迪，讓我成長(zhǎng)了許多。
日本是一個(gè)單一民族的國(guó)家，其主要民族適和族，日本同德國(guó)，意大利一樣是法西斯國(guó)家，對(duì)人類犯下過(guò)不可磨滅的罪行，但是拋開(kāi)一切政治傾向，種族偏見(jiàn)和對(duì)日本軍國(guó)主義的仇恨，單單來(lái)看這個(gè)國(guó)家，不得不說(shuō)這的確是一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)家，我們的茶到他們那，變成了茶道；我們的圍棋到他們那，變成了棋道；我們的功夫到他們那，變成了武士道……無(wú)數(shù)的文化卻在日本發(fā)揚(yáng)光大，而對(duì)日本人我最敬佩的是他們的禮儀，最神奇的是他們的動(dòng)物也講禮貌。
研學(xué)的`第二天，我們一行人去了奈良
公園，那里有成群成群的小鹿。坐在大巴車上的時(shí)候我們便看見(jiàn)許許多多的小鹿悠閑地在林中散步，看見(jiàn)旅客完全不害怕，就連汽車在他們身后飛快地駛過(guò)，也不動(dòng)聲色，這人與動(dòng)物和諧相處的場(chǎng)面讓我十分感動(dòng)。下車之后，導(dǎo)游給了我們20分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，于是我和我的伙伴跑到專門(mén)賣鹿餅干的商店，買(mǎi)了一些餅干，由于沒(méi)有喂食的經(jīng)驗(yàn)，我竟然把鹿餅干直接拿在手中，讓那一群強(qiáng)盜似的小鹿看見(jiàn)了，于是它們成群結(jié)隊(duì)爭(zhēng)先恐后朝我圍來(lái)，向我討要食物，而我只好一片一片的扔在地上，讓他們吃，最終，那些餅干也沒(méi)有了，我剛準(zhǔn)備拿起手機(jī)給它們拍照，但這些小鹿又圍了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)明白了，它們以為我手中的手機(jī)是餅干，我立即把手機(jī)放入口袋中，但小鹿們便朝我的口袋那擁擠，驚慌之際，我頓時(shí)記起了導(dǎo)游說(shuō)過(guò)的一句話：“如果有小鹿向你走來(lái)，要食物，你把雙手伸開(kāi)表示沒(méi)有，它便會(huì)離開(kāi)�！庇谑俏掖蜷_(kāi)雙手，小鹿們便走了，多么有靈性的動(dòng)物啊，我不由得贊嘆。
下面發(fā)生的事，令我更為驚訝，一位游人向一匹鹿深深地鞠了一躬，而那匹鹿也向游人鞠了一躬，多么有禮貌啊，于是我也向一匹鹿鞠了一躬，那匹鹿也回了禮，只見(jiàn)它，低下頭停頓了一下，然后又抬起頭望著我。啊！多么有靈性，多么可愛(ài)的小鹿��！
這是我心中不免涌起了一番暖流――日本人不僅自己講禮儀，還讓他們的小鹿講禮儀，懂禮貌。同時(shí)我似乎也在成長(zhǎng)，明白了一個(gè)深刻的道理：動(dòng)物同人一樣都是生命，只有你尊重它，它才會(huì)尊重你，只有這樣人與動(dòng)物，和諧相處，我們的世界，才會(huì)更加美好，更加幸福。
關(guān)于足跡作文4
春天的細(xì)雨輕輕地敲打著地上肥沃的泥土，似乎是要催醒那些依然在呼呼大睡的植物們，讓它們重新開(kāi)始新的生活，讓整個(gè)世界變得生機(jī)勃勃。
一個(gè)星期天的下午，我們幸運(yùn)星作文培訓(xùn)班的同學(xué)們，準(zhǔn)備去尋找春天的足跡。每個(gè)同學(xué)都興致勃勃的，迫不及待地一個(gè)接著一個(gè)地沖下樓去，在門(mén)口集合。
我們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到陸羽廣場(chǎng)。首先吸引我們視線的是一排修剪得整整齊齊地紅檵木，一朵朵紫色的花傲立枝頭，在春風(fēng)中妖嬈地起舞�！把健闷恋幕�!”我們驚呼著跑過(guò)去，細(xì)細(xì)欣賞：它的花瓣是單層的，呈長(zhǎng)條狀。中間有個(gè)嫩黃的小花蕊，就像剛出生的閉著眼睡覺(jué)的`嬰兒，惹人憐愛(ài)!花朵下面是密密層層的褐紅色的葉子，看起來(lái)覺(jué)得特別有生機(jī)。不知道味道怎么樣，我便上前聞聞，一股清香味頓時(shí)讓我感覺(jué)心曠神怡。
突然，我扭頭一看，看到成群的蝴蝶在花圃中采蜜，顏色鮮艷奪目。我往前定睛一看，原來(lái)是蝴蝶花啊!五顏六色的，有黃黑相間的，也有紅中透白的，還有黃中帶藍(lán)的……它們有的像笑臉一樣，在陽(yáng)光下?tīng)N爛地笑著;還有的像骷髏頭一樣，仿佛要咬人們呢;更有的像蝴蝶一樣，停在花瓣上快樂(lè)地采蜜。只要春風(fēng)一吹，它們便會(huì)在花叢中快樂(lè)地翩翩起舞。
隨后，我們又發(fā)現(xiàn)了紅艷艷的山茶花，有的已經(jīng)迫不及待地綻開(kāi)，還有的在積蓄能量，含苞待放。有的花朵躲在層層綠葉下，猶如一個(gè)害羞的小姑娘，偷偷瞟著正在尋找春天的我們;有的花朵昂首站立枝頭，像在忘情地欣賞這春天的萬(wàn)紫千紅……
我們沿著彎彎曲曲的小路前行，看見(jiàn)了一排生意盎然的冬春樹(shù)。嫩綠色的葉子如同一把把蒲扇，輕輕地?fù)u晃著。葉面脈絡(luò)分明，富有光澤，在陽(yáng)光的沐浴下熠熠生輝。它們的葉子邊緣還有齒輪，猶如波浪線一般，真美呀!它們被修剪得整整齊齊，像一支整齊的軍隊(duì)，一直等待著長(zhǎng)官的命令呀!要是你眼睛覺(jué)得很疲勞，只要你多看一眼這美麗的冬青樹(shù)，就會(huì)覺(jué)得舒服多了。
來(lái)廣場(chǎng)游玩的人也很多，小孩子們有的滑冰，有的騎車，有的在父母的帶領(lǐng)下放風(fēng)箏。大人們有的躺在長(zhǎng)凳上休息，有的臥在草地上看書(shū)、玩手機(jī)……好一派明媚的春光啊!
通過(guò)這次尋找春天，我發(fā)現(xiàn)春天早已來(lái)到我的身邊，給了我們溫暖，幫我們驅(qū)走了寒冷。春天，你讓這個(gè)世界不再單調(diào)，讓它豐富多彩，讓它生機(jī)勃勃……一年四季中最美的季節(jié)――春天，我愛(ài)你!
關(guān)于足跡作文5
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。可是童年，那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。
當(dāng)我一次又一次地敲開(kāi)記憶的大門(mén)，觀望早已泛黃的照片，陽(yáng)光灑落，凝望那熟悉的記憶的臉龐，比著“v”的姿勢(shì)，幼稚至極。當(dāng)用雙手托起散落的細(xì)碎的陽(yáng)光，才發(fā)現(xiàn)童年的時(shí)光早已被無(wú)情、無(wú)聲地帶走，一去不返。越過(guò)時(shí)光的原點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)，自己真的長(zhǎng)大很多很多……
一張張照片印證了我成長(zhǎng)的足跡，在漫漫成長(zhǎng)的道路上，我留下了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡……
才感慨光陰似箭，日月如梭。一頁(yè)頁(yè)翻閱著照片，童年的歡樂(lè)仿佛又重回到我的心中。我的目光定格在那張照片上。那是母校的`一次春游。杭州野生動(dòng)物園曾留下了一片童稚的歡笑，可我再也回不到那個(gè)時(shí)光了，它離我那么近，又離我那么遠(yuǎn)，讓我再也無(wú)法捉住它。時(shí)光，就這樣飛走了……
才感慨童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)。遙記得，六歲的我，常在寂靜的夜晚和哥哥姐姐一起登上小小的山坡，坐在碎石上，聽(tīng)蛙鳴唱起搖籃曲，看螢火蟲(chóng)點(diǎn)著燈在夜空中舞蹈。還調(diào)皮地帶上幾只透明的塑料袋，跟著哥哥姐姐一起捉螢火蟲(chóng)，每每看到照片中天真的我手中拿著一只“會(huì)發(fā)光”的塑料袋，溫暖的光照著我歡樂(lè)的臉，總會(huì)懷疑童年其實(shí)還沒(méi)有離開(kāi)我，它還會(huì)伴隨我很長(zhǎng)時(shí)間……
才感慨童年時(shí)多么純潔美好。每當(dāng)我看到柜子里那些已被塵封了的洋娃娃，總會(huì)想起小時(shí)候，我一天也離不開(kāi)她們，總把它們當(dāng)成我的小伙伴。畢竟“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使”嘛！可是，我畢竟長(zhǎng)大了，再也用不著洋娃娃的陪伴了，現(xiàn)在才清晰的感覺(jué)到：那個(gè)玩具時(shí)代早已經(jīng)遠(yuǎn)離了我……
這些成長(zhǎng)的足跡，已經(jīng)離開(kāi)了我，隨著那些早已捕捉不到的時(shí)光永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，屬于我們的成長(zhǎng)足跡，像一陣風(fēng)，紙飛機(jī)飛出地平線后，我們被拋出這天地。放開(kāi)任性的淚水，我們開(kāi)始用厚厚的書(shū)本來(lái)代替曾經(jīng)堆積的夢(mèng)想。遠(yuǎn)方鐘聲響起，模糊了成長(zhǎng)的軌跡。曾經(jīng)陪伴我們長(zhǎng)大的娃娃、提線木偶，現(xiàn)在已被時(shí)光塵封進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，夢(mèng)幻開(kāi)始變得虛無(wú)縹緲……
可是，雖然我的那段童年已不復(fù)存在，但至少回憶還在；回憶過(guò)后，又將是繼續(xù)在成長(zhǎng)的道路上涉足，印下更多的成長(zhǎng)足跡。我相信純真永存，一如我相信一切光影的反射與相投，一如我相信滿樹(shù)繁花只源于冰雪里的一粒頑強(qiáng)的種子……
關(guān)于足跡作文6
我們每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中經(jīng)歷了許多開(kāi)心的事，也經(jīng)歷了許多磨練和坎坷，是它們伴隨著我們成長(zhǎng)。我的往事，也給我留下了一道道深深的足跡和美好的回憶。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，回想起我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兒時(shí)的我，天真無(wú)邪，腦子里一片空白，媽媽是我第一個(gè)老師，教我背古詩(shī)，讀兒歌。由于爸爸媽媽上班的原因，我2歲半就不得不上幼兒園了，那時(shí)的我是哭著去的幼兒園，但時(shí)間長(zhǎng)了，我和小朋友也熟悉了，在一起快樂(lè)的做游戲，還學(xué)會(huì)了很多字，當(dāng)我看見(jiàn)鵝在湖水里游蕩的時(shí)候，就會(huì)脫口而出：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”
我剛6歲時(shí)就開(kāi)始上學(xué)了。在學(xué)校有了啟蒙老師，又認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。有時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至不遵守紀(jì)律，被老師批評(píng)，但是，也讓我懂得了許多做人的道理。那時(shí)，媽媽為了讓我強(qiáng)身健體，有一個(gè)好身體，在業(yè)余時(shí)間，我便開(kāi)始學(xué)武術(shù)。練武術(shù)可不是一件容易的事，比如練棍的時(shí)候，由于疏忽身上就會(huì)被自己打得青一塊、紫一塊。由于我能吃苦，在每一次表演賽上都取得了好成績(jī)，也使我懂得了愛(ài)拼才會(huì)贏的道理。
我8歲時(shí)，在學(xué)習(xí)中總是坐不住，好像凳子上長(zhǎng)了釘子似的，爸爸感覺(jué)到問(wèn)題的.嚴(yán)重，讓我開(kāi)始練毛筆字，修身養(yǎng)性。在學(xué)習(xí)毛筆的過(guò)程中，由于我坐姿不正確，把字寫(xiě)的歪七扭八，老師就會(huì)在我的頭頂上放一個(gè)盤(pán)子繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)字。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我寫(xiě)的毛筆字越來(lái)越好了，老師也會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“王潤(rùn)澤，你進(jìn)步真快�！蔽衣�(tīng)了心里總是美滋滋的。
我9歲時(shí)，在學(xué)校學(xué)到的各門(mén)知識(shí)更多了。每次考試，我由于粗心大意，考試時(shí)都屢受損失，回到家又要被家長(zhǎng)批評(píng)一通，讓我深深地體會(huì)到學(xué)知識(shí)不能來(lái)半點(diǎn)馬虎的道理。但是，我也有快樂(lè)的事，假期媽媽為了讓我的知識(shí)豐富多彩，帶我一起去旅游，讓我體會(huì)到了大海的寬廣，領(lǐng)略了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉、壯觀，泰山的迷人風(fēng)景，通過(guò)滑草和滑沙戰(zhàn)勝了我的膽怯，鍛煉了我的勇氣，給了我力量。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，各門(mén)知識(shí)更深了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，尤其我的作文水平也有了提高，在班級(jí)博客里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”，最近我寫(xiě)的“一張難忘的照片”已經(jīng)在“教育周刊”發(fā)表了。在“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)中，我榮獲二等獎(jiǎng)，我看到同學(xué)投來(lái)的羨慕目光和老師的贊許，很得意，但是我決不驕傲，更要繼續(xù)努力。
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，是五顏六色的，有歡笑也有哭泣，我體驗(yàn)到了酸甜苦辣，懂得了許多道理。我明白無(wú)論做什么事情都不是一帆風(fēng)順的，成功總伴有困難和曲折。我為成長(zhǎng)而快樂(lè)！
關(guān)于足跡作文7
在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了18個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串成清晰、成模糊、成歪歪扭扭的腳印，映入了我的眼簾，使我平靜的腦海中泛起一陣微波……
小時(shí)候的搖籃曲
“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”村上的婦女哼著小曲抱著懷中的小孩，低聲地唱，讓我想到自己小的時(shí)候……
從我呱呱落地的那一刻起，就注定是一個(gè)幸福的女孩，小時(shí)候是在媽媽的攙扶下學(xué)會(huì)走路的，是在媽媽的教育下明白是是非非的。
記得小時(shí)候，我調(diào)皮得簡(jiǎn)直不可救藥，是母親不厭其煩地手把手教我識(shí)字、讀書(shū)……淡淡的燈光下，母親炯炯的目光，微翹的手指，細(xì)細(xì)的皺紋，連同那親切的話語(yǔ)，在我心中悄悄定格成一幅永不褪色的風(fēng)景畫(huà)。
而今我長(zhǎng)大了，母親卻老了，幾縷皺紋已被歲月侵蝕成條條小溝，滿頭烏發(fā)也被辛勞浸染成片片秋霜，我想說(shuō)，媽媽謝謝你，讓我沐浴你愛(ài)的陽(yáng)光而成長(zhǎng)……
十七八歲的暢想
十七八歲是一個(gè)花季的年齡，而我正擁有那陽(yáng)光一般的年齡，在這個(gè)年齡中，我也有自己的喜怒哀樂(lè)。
在這個(gè)季節(jié)，我們等待豐收，期待開(kāi)花結(jié)果；我們學(xué)會(huì)等待，礪煉內(nèi)心的平靜，我們學(xué)會(huì)寬容，原諒世界的奇幻迷離；我們學(xué)會(huì)取舍，衡量世界的價(jià)值；我們學(xué)會(huì)熱愛(ài)，熱愛(ài)身邊的事物，我們學(xué)會(huì)思念，牽掛著另一方的`眷戀，我們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)待人待己……
十七八歲，標(biāo)志著我們即將從不諳世事的未成年人進(jìn)入想了解一切的成年階段。最重要的是，我們應(yīng)該懂得真正屬于自己的是一顆平靜的心，人越是淡泊，精神越是自由。淡泊，使人輕松，使人感到從內(nèi)心生出的快樂(lè)；淡泊，使人對(duì)世界有一種旁觀的心態(tài)。靜觀變化，不變最初的信念；淡泊，使人保持赤子之心，該愛(ài)敢愛(ài)，該恨敢恨，不會(huì)把真性情順從他人的眼色，落花無(wú)言，人淡如菊。淡泊，是回歸簡(jiǎn)樸的生活情趣，是擺脫束縛，逍遙舒展的美好境界，是在紛紜世事中對(duì)自我品位的堅(jiān)守，是淡化了物欲后對(duì)人生更加熱愛(ài)的情感……
成長(zhǎng)的腳印，時(shí)時(shí)刻刻的在我的后面提醒著我，讓我明白，成長(zhǎng)的感覺(jué)是真地不一樣，雖然我成長(zhǎng)了，但是并沒(méi)有脫離愛(ài)的懷抱。
“成長(zhǎng)”讓我明白應(yīng)該更加熱愛(ài)生活，面對(duì)生活中的種種困難，我不應(yīng)退縮，而應(yīng)該勇往直前，面對(duì)生活中的喜悅我應(yīng)該用最好的方式來(lái)慶祝。
人是永遠(yuǎn)也不會(huì)停留在一個(gè)地方的，人的身心要長(zhǎng)大，人的思維會(huì)變的更加敏捷，人的喜怒哀樂(lè)更加明顯，這才是成長(zhǎng)。
對(duì)于我花季般少年來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，長(zhǎng)大的感覺(jué)真的很好！
關(guān)于足跡作文8
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。人們總是驚羨鮮花盛開(kāi)時(shí)的姹紫嫣紅，總對(duì)優(yōu)勝者獲取的榮耀羨慕萬(wàn)分，可有誰(shuí)會(huì)想到鮮花傲雪斗寒時(shí)的孤寂與堅(jiān)強(qiáng)，又有誰(shuí)會(huì)想到勝利者日積月累、艱苦卓絕的奮斗歷程？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！币徊揭粋�(gè)腳印，漸漸你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你走過(guò)的就是一段通往成功的路程。
記者問(wèn)他：“你為什么這么成功？”他反問(wèn)道：“你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？”記者不解，于是他又說(shuō)：“那時(shí)候的洛杉磯很美，但我沒(méi)空欣賞，因?yàn)槲乙?xùn)練�！彼⒉皇亲钣刑熨x的球員，但他肯定是最努力的一個(gè)。1996年美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽的“黃金一代”人才濟(jì)濟(jì)。當(dāng)看到嶄露頭角的艾弗森拿下“最佳新秀”獎(jiǎng)而自己卻只能被安排在替補(bǔ)席上時(shí)，他沒(méi)有泄氣，而是努力看到自己與別人的差距，并更努力地投入訓(xùn)練。當(dāng)教練和隊(duì)友都離開(kāi)訓(xùn)練場(chǎng)時(shí)，他開(kāi)始與自己的'影子單挑，即使這樣的舉動(dòng)令很多人費(fèi)解，但他只記住了一件事：IdowhatIdo，并且一遍一遍地打敗“影子”，最終成為一名手握五枚總冠軍戒指的超級(jí)巨星。他，有一個(gè)哪怕是在足球國(guó)度英國(guó)都萬(wàn)眾矚目的名字——科比·布萊恩特。他像一個(gè)跋涉在沙漠的行者，孤獨(dú)而堅(jiān)忍。他身后的那一串足跡，正是他成功的最好詮釋！
陳忠實(shí)耗費(fèi)二十年心血構(gòu)筑一部鴻篇巨著《白鹿原》。但他從未想過(guò)這部書(shū)最后將獲得怎樣的成就？他只是寄情光陰，以抒發(fā)人生之感，讓自己的內(nèi)心在這時(shí)光中慢慢積淀，并漸漸成熟。試問(wèn)，在當(dāng)今社會(huì)，又有誰(shuí)能像他一樣耗費(fèi)前途迷茫的20年，一心撲在那夢(mèng)縈魂?duì)康摹案杏X(jué)”之上？現(xiàn)如今，有多少人對(duì)功利趨之若鶩？又有多少人帶著“目的”走著一段段不那么光彩的道路？他們只在意結(jié)果如何，卻從來(lái)不曾留意過(guò)程，更沒(méi)有好好地欣賞與撫摸那些觸及靈魂，那些撼動(dòng)心靈的美好與感動(dòng)，最后只能在不如意的結(jié)果中迷茫，沉淪。漫漫人生，其實(shí)，我們又何必在意那結(jié)果的好壞，又何必為之耿耿于懷？專注前進(jìn)途中，我們?yōu)樽约喝松酉碌哪且簧钜粶\的足跡，豈不更讓人心生美滿？
肯德基創(chuàng)始人桑德斯上校，在退役時(shí)孓然一生。他擁有的只是一份炸雞秘方。但是他并不氣餒，為了創(chuàng)業(yè)，他用了十多年的時(shí)間跑遍了美利堅(jiān)的大街小巷，同時(shí)他還不斷地完善著他的秘方。當(dāng)他的炸雞店開(kāi)張后，很快就取得了巨大的成功，桑德斯的成功秘訣是因?yàn)樗幸环菡u秘方嗎？不是！而是因?yàn)樗幸环蒎浂簧岬臎Q心和那為實(shí)現(xiàn)理想而留下的那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡。
然欲速則不達(dá)。古埃及民諺說(shuō)：能登上金字塔的生物只有兩種，一種是能一飛沖天的雄鷹，另一種則是慢慢前行的蝸牛。既然沒(méi)有像雄鷹一樣強(qiáng)健有力的翅膀，那就像蝸牛一樣，在漫漫的人生旅途中，為自己留下一串堅(jiān)實(shí)有力的腳印吧！
關(guān)于足跡作文9
六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我難以忘懷，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，星期四，在那天早晨，我校舉行了大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選，而我，就是參加競(jìng)選的其中一位。
競(jìng)選分四個(gè)步驟：競(jìng)職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹，接著是投票。
參加競(jìng)選的有五個(gè)人：我、陳越飛、周穎、朱煜超和徐爽。我的心繃得緊緊地，我知道我的希望不大，因?yàn)殛愒斤w的才藝表演是滿漢全席，那可是很吸引人的，里面有許多山珍海味，簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不過(guò)，我不能灰心喪氣，沒(méi)有了自信，我第一步便輸了。
在競(jìng)選的前一天傍晚，我想到了組一個(gè)“親友團(tuán)”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書(shū)獎(jiǎng)狀，還有發(fā)表的作品。于是，第二天一早，我就排練著我的“親友團(tuán)”，叮囑她們待會(huì)兒要做的事和要注意的事項(xiàng)：告訴他們要把獎(jiǎng)狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒過(guò)去，7點(diǎn)50分，我們要下樓了，站在寬闊的'操場(chǎng)上，面對(duì)著那么多人的目光，我感到一絲緊張。
開(kāi)始了，第一個(gè)，第二個(gè)……第四個(gè)就是我！我上臺(tái)發(fā)表了我的競(jìng)職演說(shuō)，又表演了才藝，便下臺(tái)了，接下去的時(shí)間里，我的腦子一片空白，直到投票，我的腦子一激靈，心又狂跳起來(lái)，快的我喘不過(guò)氣來(lái)，我和其他4位同學(xué)站在一起，接受同學(xué)們的票。
投票從一年級(jí)開(kāi)始。“嘩——”一年級(jí)所有的小朋友都涌向了陳越飛，陳越飛在剛才的滿漢全席里面說(shuō)，請(qǐng)大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢！而我的英語(yǔ)朗誦他們聽(tīng)也聽(tīng)不懂。看著陳越飛手里的票越來(lái)越多，我的心跳了起來(lái)。二年級(jí)開(kāi)始了，有一個(gè)小女孩向我跑來(lái)，把選票塞到了我的手里，我的心里涌起一陣暖潮，她給了我希望，也拉開(kāi)了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮，緊接著，一張又一張的票塞到了我的手里，許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會(huì)感激地回敬一個(gè)隊(duì)禮，感謝他們給我的支持、信任和鼓勵(lì)。
開(kāi)始數(shù)票了，我的心又狂跳起來(lái)：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂(lè)的歡笑，還是沮喪的眼淚；是希望的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，還是期待的夢(mèng)的破滅？……最后，陳越飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，我是副大隊(duì)長(zhǎng)。
我沒(méi)有灰心，沒(méi)有喪氣，我知道，這只是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)足跡，在我的人生里，還有更多的路，還有更多的足跡，而它，不過(guò)是其中一個(gè)小腳印而已。前事不忘，后事之師，我相信，經(jīng)過(guò)這次風(fēng)雨的洗禮，我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更努力，超越自我，向新的目標(biāo)前進(jìn)��！
關(guān)于足跡作文10
迎著春天溫暖的陽(yáng)光，拂著和煦的春風(fēng)。我們迎來(lái)了這一次小記者活動(dòng)。這次的主題是尋找春天。在泉城公園開(kāi)展。
下午我們到了泉城公園，真是人山人海。過(guò)了一會(huì)兒，隊(duì)伍出發(fā)了。泉城公園的景色真美呀!潺潺的流水、一條條石徑、吐露芳香的花。
走進(jìn)東門(mén)，向左走。首先映入眼簾的是一簇簇的迎春花。我找到了一顆迎春花，便觀察了起來(lái)：它的花瓣共六片是黃色的，花蕊是黃綠色的，花像一個(gè)小嘴，有一股淡淡的清香，似乎在告訴各種動(dòng)、植物――春天來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一棵短短的柳樹(shù)，青褐色的枝頭上長(zhǎng)滿了金黃金黃的小花，非常漂亮。老師告訴我：“春天迎春花最早開(kāi)花。它是一種韌性植物，是木犀科的落葉灌木，生命力強(qiáng)，有一些土便可養(yǎng)活它。”我想：“春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)兒開(kāi)始鳴叫，人們也開(kāi)始活動(dòng)了�！庇夯ㄊ堑谝粋�(gè)報(bào)春的使者，正是它告訴了人們春的訊息。
在這像地毯似的草地中，有許多美麗無(wú)比的花朵在春天的滋潤(rùn)下都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了，好比誰(shuí)最美。
往前走，看到了一棵棵桃樹(shù)和杏樹(shù)。它們雖然沒(méi)有全部開(kāi)花，但花瓣好像都要漲開(kāi)了，有的已經(jīng)含苞初放了。老遠(yuǎn)聞到一陣沁人心扉的花香，我貪婪的大口吸著。走近一看，原來(lái)是美麗的花仙子------白玉蘭開(kāi)花了。真是像中白玉蘭說(shuō)的一樣汝白剔透玉凝脂，春暮飛香入醉癡。淡雅怡人堪妙女，何須艷麗媚于斯。它們花瓣上稍稍有一點(diǎn)紫色，像一個(gè)小喇叭，告訴我們春天來(lái)了，吹起了春的歌唱。
前面有一棵氣質(zhì)非凡的.柳樹(shù)，一下把我們吸引過(guò)去：修長(zhǎng)的枝條生長(zhǎng)出嫩葉，像一位少女柔順的頭發(fā)。春風(fēng)拂來(lái)，柳枝宛如美麗的少女跳著婀娜的舞姿。讓我不禁徜徉在這濃濃的春意中。
踏著小小的石徑、聞著花的芳香、傾聽(tīng)著春天的語(yǔ)言，我們來(lái)到了湖邊。湖邊被太陽(yáng)照射的波光粼粼，湖中的小船休閑的飄來(lái)飄去，使我都想跑去戲水。在這美好的畫(huà)卷中，當(dāng)然少不了那綠油油的小草。小草成群的從土里探出頭來(lái)，綠油油的，雖然沒(méi)有花兒那樣美麗，但這小草嫩綠嫩綠的，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之情。
春天我找到了，在那黃黃的迎春花里;在那美麗的桃樹(shù)、杏樹(shù)枝上;在那芬芳的白玉蘭香里;在那修長(zhǎng)的枝條上;在那和煦的春風(fēng)里;在那小小的石徑里;在那波光粼粼的湖水里;在那綠油油的小草里……
關(guān)于足跡作文11
時(shí)間太瘦，悄悄地從指縫間溜走，握也握不住。轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到了即將跨越小學(xué)畢業(yè)的大門(mén)，而這期間留下的足跡，卻讓我五味雜陳。
友誼之花
我們相逢在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春日，我們相識(shí)在烈日炎炎的夏日，我們相交在碩果累累的秋日，我們相知在粉妝玉砌的冬日。與她在一起的時(shí)光，我們惺惺相惜，友誼之花越開(kāi)越美。我們一起歡笑，一起歌唱，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。面對(duì)一落千丈的數(shù)學(xué)成績(jī)，我心慌意亂，腦袋里如同一團(tuán)亂麻，理不出頭緒。這時(shí)，幾乎所有人都認(rèn)為我沒(méi)希望了，只有她鼓勵(lì)我，幫助我，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)緩緩上升。一股幸福的暖流涌上心頭，沖擊著我的心扉，我們的感情也像在鍋里煮的水一樣迅速升溫。這個(gè)快樂(lè)的足跡，使我心中甜滋滋的，好似飲了瓊漿玉液，味道是甜的。
考試失利
我的成績(jī)就如坐過(guò)山車，跌宕起伏。當(dāng)它正無(wú)情地往谷底沖時(shí)，我的心里就像壓了一塊沉甸甸的大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。心里有一塊大大的烏云，下著一場(chǎng)傾盆大雨。滴答滴答不爭(zhēng)氣的眼淚就像斷了線的珠子奪眶而出。那低得可憐的分?jǐn)?shù)似乎正張著大嘴嘲笑我。考試失利這個(gè)痛苦的足跡，使我的心就如刀絞一般，味道是苦的。
激勵(lì)前進(jìn)
來(lái)到飄著書(shū)香、茶香的辦公室，站在老師的'旁邊，我總會(huì)心亂如麻。再加上成績(jī)的事，我既羞愧又悔恨，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師卻柔情似水地跟我講道理，幫我分析失敗的原因，再次激起了我心中的焰火。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)。老師的諄諄教誨激勵(lì)著我前進(jìn)。這個(gè)刻骨銘心的足跡，使我心中熱血沸騰，味道是辣的。
心酸印記
外面電閃雷鳴，傾盆大雨。黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)，調(diào)皮的雨水在路面上愉快地跳舞。我心中的焰火雖燃燒著，但面對(duì)弟弟的一番嘲笑，卻猶如一盆冷水澆于心頭。外面雨不停歇，此刻，我深知，我應(yīng)心如止水。我相信，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？勝敗乃兵家常事。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。即使這樣，心中還是有股酸流不停地涌動(dòng)著。這個(gè)難以忘懷的足跡，味道是酸的。
人生就像一個(gè)調(diào)味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全，人生路上，挫折、失敗難免。經(jīng)過(guò)了這條坎坷的路，你也就風(fēng)雨無(wú)阻，越挫越勇了。
跨過(guò)成功的大門(mén)之后，再想想這些有趣而又不失教訓(xùn)的足跡，我不禁悠然自得。一天天的長(zhǎng)大，足跡見(jiàn)證了成熟的每個(gè)時(shí)光。在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，那成長(zhǎng)的足跡，那記錄著所得所失的足跡，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。
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