敘事優(yōu)秀作文

【熱門】敘事優(yōu)秀作文匯編6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的敘事優(yōu)秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　新年快到了，媽媽要去買衣服。

　　下午，我陪媽媽去逛街。為了獎勵我，媽媽先到“啊呀呀”讓我挑了一根皮筋。接著我們到“紅黃藍”給舅舅的兒子買衣服。店里的衣服真多呀！各式各樣的衣服掛滿了櫥窗，媽媽看看這件，又摸摸那件，一會兒問我這件好看嗎？一會兒又問服務(wù)員那件多少錢？挑了半個多鐘頭，終于挑了一件橙黃色的.格子棉衣。一問，原價399元，現(xiàn)在打5折。媽媽馬上抓住機會考考我：“知道打5折的意思嗎？”我搖搖頭，媽媽告訴我，打5折就是原價乘以0.5�！芭�，原來這樣�！蔽荫R上說：“要199.5元！”“真聰明。”媽媽夸獎我。買下了那件衣服，媽媽又帶我到兒童羽絨專賣店----史努比給我買羽絨服。我本來想買一件黑色的，可黑色的款式不好看。最后媽媽東挑西挑，給我挑了一件寶藍色的羽絨服。買好了衣服，我想應(yīng)該回家了吧！可媽媽又要到超市去買牛奶、面條和巧克力。

　　逛呀、逛呀，足足逛了2個多小時的街，我們終于拖著大包小包往回走。路上，我累得真想坐下來�？蓩寢尩故桥d致勃勃，還說今天收獲真大！

　　唉，陪媽媽逛街，一個字“累。”

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　本學(xué)期，我校聯(lián)合縣進修學(xué)校、教研室開展了“研訓(xùn)一體活動”，在這次活動中，我有幸執(zhí)教了五年級下冊《自己的花是讓別人看的》這篇課文，課后，這節(jié)課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各位專家、老師的好評，寫下一點兒收獲與同仁共勉。

　　如何讓語文課上得簡單，問題的設(shè)計要有學(xué)問。有時候，一個關(guān)鍵的問題，可以起到提綱挈領(lǐng)的效果。讀懂一詞，串聯(lián)全篇，而“奇麗、奇特”可以稱得上這篇文章的文眼，所以我從中心句入手，讓學(xué)生帶著問題讀，帶著問題思考，逐漸展開學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生在講讀課文中讀出層次，讀出感情呢？創(chuàng)設(shè)情景是一個很好的方法。情境教學(xué)是以生動形象的場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒為手段，連同教師的語言、情感，教學(xué)的內(nèi)容以及課堂氣氛組成為一個廣闊的心理場，作用于兒童的心理，從而促使他們主動積極地投入整個學(xué)習(xí)活動中，達到兒童整體和諧發(fā)展的目的。在這里我首先讓學(xué)生抓住重點詞語“花團錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、應(yīng)接不暇”等理解內(nèi)容，帶著感受讀;然后結(jié)合想象讀,配樂讀,老師渲染引讀,觀看德國風(fēng)光再讀,音樂聲中學(xué)生入情入境陶醉其中, 讀得也越來越好。以讀為本，學(xué)生熟能成誦，加上背誦環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了讀的時效，又積累了學(xué)生的'語言。

　　“人人為我，我為人人”，這是和諧社會的美好境界。怎樣讓學(xué)生理解這句話，并受到熏陶教育呢？我首先從文本入手，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解，然后抓住“每一家都是這樣”體會德國人養(yǎng)花給別人看的行為是自發(fā)自覺的，是一種民族的行為，進而理解“多么奇麗的景色”、“多么奇特的民族”。然后讓學(xué)生結(jié)合生活實際來談什么是“人人為我、我為人人”。走進文本，又走出文本，學(xué)生理解了內(nèi)容，又受到了熏陶。最后送給學(xué)生們的一首詩，也更讓這一種境界在學(xué)生心中得到了情感上的升華！

　　這節(jié)課也有幸得到了進修學(xué)校幾位專家的好評，邢主任理論的指導(dǎo)讓我受益匪淺、王主任洋洋灑灑地點評更讓我受寵若驚。寵驚之余，是對各位專家所站高度和他們學(xué)識的敬重和欽佩……在他們面前，我真的還很弱小，需要在不斷學(xué)習(xí)中提升自己。

　　通過這次活動，我也學(xué)到了很多，同行教學(xué)中的機智、評論專家的風(fēng)采都讓我記憶猶新……感謝進修校專家給予我的好評和指導(dǎo)，感謝學(xué)校給我這一次鍛煉和成長的機會。我想，只要我肯努力，就一定還有更大的進步空間，我也會在今后的教育教學(xué)中，再接再厲，爭取上出更多精彩紛呈的課！

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　我的家是創(chuàng)新街小學(xué)二（四）班，雪白的墻壁，透明的窗戶，窗臺上還擺放著五顏六色的花：有紅的、白的、黃的，還有藍的。我最喜歡的就是那粉色的瓜葉菊。屋里有８３套課桌和椅子，還有一個擺放在講臺中間的'講桌，前后有兩塊黑板，前面的黑板的左上方，貼著我們班獲得的很多獎狀。屋子里的窗戶開著，清新的空氣迎面撲來，那感覺別提多舒服了。

　　這個家有媽媽和８３個孩子，孩子們所做的一切都讓媽媽看在眼里。記得有一次，陳明揚在院子里摔了一跤，傷口流出了鮮血。媽媽急忙把傷口抹了點兒藥，然后貼上創(chuàng)可貼，關(guān)切地對他說：“以后可不能再摔跤了�！边@幾天，媽媽一直耐心地幫他擦傷，換創(chuàng)可貼。

　　媽媽每天教我們許多知識。讓我們從一個不認字的孩子，長成了一個知識豐富的學(xué)生。媽媽講課非常有趣，即使調(diào)皮的孩子也會被吸引住。而且，媽媽提的問題我們都積極舉手發(fā)言。我們大家都覺得，咦！４０分鐘課就這么快過去了？

　　媽媽關(guān)心、愛護著我們，我們也關(guān)愛著媽媽。媽媽的嗓子啞了，我們就悄悄地把藥放到了講桌上。想給她一個意外的驚喜。媽媽看見了微笑著對我們說：“你們真是我的好孩子。”說完，媽媽和我們都開心地笑了。

　　瞧！這就是我的家，我愛我家。

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　周末的上午天氣晴朗，陽光燦爛，我和爸爸高高興興地來到公園打羽毛球。

　　我們選了一塊寬闊的草坪地，爸爸設(shè)了一條中間線，我和爸爸各站一邊。首先，由我開始發(fā)球，我把左手拿的羽毛球向下丟，右手猛得一甩球拍，那球就朝爸爸的方向飛了過去。爸爸一甩球拍，球又朝我飛了過來，我再一次用力一甩球拍，“咦”怎么羽毛球不見了？我仰起頭看半空中，等了好長時間也不見羽毛球飛落。這時，爸爸哈哈大笑，向我的方向指了指，哦！原來球落在了我的身后，是我自己根本沒把球打出去�？粗�地上的羽毛球，我也忍不住地笑了。

　　我再次把球發(fā)了過去，心想：這次我一定要贏！只見爸爸把球打了過來，我看準球猛得一揮拍，球飛快地飛過了中間線，落在了地上。這次爸爸沒有接到我發(fā)過去的`球，我嗖地一下跳了起來，大聲喊“我贏了，我贏了！”爸爸笑著對我說：“你真棒！”有了這一次地勝利，我又鼓足勁地跟爸爸進行了好幾個輪回，那白色的羽毛球就像一只白色的蝴蝶，在我和爸爸之間來回穿梭……

　　“耶！ ”玩轉(zhuǎn)羽毛球，我也能行！

敘事優(yōu)秀作文 篇5

　　在生活中，人們都把結(jié)果看的十分重要，其實我們更應(yīng)該看重的，是過程！

　　前不久，我們的學(xué)校舉辦了運動會，我們班為本次運動會付出了極大的努力。本班共十二名運動員，他們?yōu)楸敬芜\動會刻苦訓(xùn)練，沒參加運動會的同學(xué)，也為班級出了一份力。在運動會舉行那天，最先開始的便是女子二百米短跑，我們班的.周瀟美是第一組選手，責(zé)任重大��！當(dāng)裁判員手中的那把槍想起，周瀟美如同一只脫韁的野馬，拼命地向前奔跑。我們班的同學(xué)們在一旁賣力的喊著：“加油！加油！”我也賣力的喊著，但最后周瀟美得了第三名，很不錯了。本班的運動員十分努力，都取得了不錯的成績，為班級增添了光彩。不少同學(xué)拿起手中的筆進行創(chuàng)作，寫了很多文章投搞的運動會廣播臺，為運動會送去了祝福。

　　進行看火車比賽，參賽人員有各班級自己決定。很多同學(xué)積極參加，男子組開火車比賽參賽的有薛明君、馬坤浩、王晟宇、管潤澤……站在起始線上，一聲槍響，響徹云霄，同學(xué)們的吶喊聲回蕩在整個校園，“火車隊伍”飛速的行駛。當(dāng)快到終點的時候，出了問題，薛明君摔倒在地，后面的馬坤浩和管潤澤相繼摔倒，結(jié)果一個腿受傷了，一個手受傷了，管潤澤的手臂也受了傷，這也算是為班級“流血犧牲”了。

　　當(dāng)運動會結(jié)束，宣布班級總排名時，同學(xué)們都以為我們班能進入前三名，可事與愿違，我們班得了第六名。

　　雖然我們班沒有進入前三名，但是我們不應(yīng)該把結(jié)果看得太重要。這次運動會同學(xué)們都付出了努力，有的為比賽而受傷，有的為給同學(xué)加油而喊破了嗓子�？傊�同學(xué)們都努力了，付出了，努力了，結(jié)果一不在總有，我們只要過程，此時我想說：“‘釣’勝于‘魚’！”

敘事優(yōu)秀作文 篇6

　　太陽搖搖欲墜，我結(jié)束了一天的課程，坐上媽媽的電瓶車回家去也。

　　鳥兒在樹上唱著動聽的歌謠，一葉小舟在平靜的湖面上蕩漾，一切多么美好，但卻又一種不安感襲上我的心頭。

　　我向前望去，只見好多人都停在那里，最后紛紛回頭，有的繞路走，有的停在那里不敢往前走。我不禁心生疑惑，怎么回事啊。車子繼續(xù)向前駛著，我這才看清楚，是一群年紀與我仿佛的男孩兒們，但他們卻沒有一副中學(xué)生的樣子，各個都染了頭發(fā)，衣服也穿不整齊，還單手騎車，身子搖搖晃晃，手里竟還拿著一根鐵棒。我心里猛地一顫。

　　媽媽也有點擔(dān)心，嘴里念叨著：“怕什么啊，那么多人，一起沖過去不就好了……”說著，就向前駛?cè)�，鉆過了那危險地帶。我一下子就放松下來，回頭看了看他們，只聽見有幾個同學(xué)在議論，有一個人說：“他們摸了摸我的'褲帶沒錢，朝我頭上敲了一棒�！边�有一個說：“我袋子里有10快錢被掏走了……”

　　夕陽染紅了半邊天，仿佛在哭泣……

　　后來，聽媽媽說，他們應(yīng)該是外地人考完試放假了出來的，專門在路上搶劫初中生或者小學(xué)生。到學(xué)校里去一打聽，昨天確實有很多人被打劫了。同學(xué)之間還說最近的混混變多了，不僅我們這個地方有，連其他地方也有很多人遭遇搶劫。

　　我不禁深思，此時此刻他們的爸爸媽媽在干什么呢？他們知道自己的兒子在干什么嗎？我想如果他們知道事情，一定也會很痛心的。那么又是什么原因致使他們這樣呢？是社會因素還是個人因素或者是品格教育還不夠？難道他們不知道自己犯錯了嗎？如果繼續(xù)任由放縱下去，那么后果將不堪設(shè)想。我希望他們能認識到自己的錯誤，改邪歸正。如果每一個犯錯的人都能夠知錯就改的話，那么我們的生活就會更加美滿，至少我是這么認為的。

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