自強自立的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的自強自立的作文，希望對大家有所幫助。
自強自立的作文 篇1
鷹在藍天飛翔是因為它有自信不斷進步，老虎以叢林為榮是因為它有自信為第一而戰。古今中外的成功者都具有自信的性格特征。
自信是一種精神，是一種狀態。它就像夜晚的一盞明燈，照亮你前進的道路，就像遠航船上的指南針，指引你走向迷宮，又像風雨后的彩虹，讓你看到五顏六色的希望。
偉大的作曲家貝多芬，在他音樂生涯的`巔峰時期，突發的耳疾讓他進入了一個無聲的世界。他生活在一個完全沒有聲音的世界，還能作曲嗎?面對人們的質疑，他自信這是命運的考驗，英雄不應該像厄運一樣低頭。在強大自信的驅使下，他最偉大的《第九交響曲》誕生了。
夏洛蒂勃朗特是19世紀的英國人。她經歷過很多挫折和磨難，她的小說《簡愛》因為自信的良好品質而風靡全球100多年。
面對挫折，我不想學企鵝和海鴨，要學勇敢自信自由的海燕，因為大海永遠不會平靜。
在我兩年的中學生活中，我混著汗水和淚水，攪著希望和失望，糾結著自信和盲從。
下學期七年級月考，我的數學成績就像午后的太陽，光線不在。我也想過放棄，因為很多人都是這樣，但我不相信成功對我來說是不可能的。
經過努力和努力，我看不到成功天使的笑容，只看到失敗的“掃把星”在笑。不，我不能被失敗嘲笑，也不能被失敗征服。我想振作起來。我要用我的力量證明失敗。我能打敗你——失敗。
最后，每一次努力都有回報。經過一年的努力，我的數學成績有了明顯的提高。下學期八年級第二次月考證明，我深信只要自己有信心，一定會成功。
臧克家說，“不要等著鞭打你的腳。”我想說，我自信而不鞭打我的腳。
“在研究自然和人的時候，過去和現在的變化會讓全家人說話”，這是歷史學家的自信。
“自信活二百年，三千里水錘”是偉人的自信。
“只有犧牲更多的野心，才敢叫日月換新天”才是革命者的信心。
自信可以把可怕的黑暗變成美麗的黎明。自信可以把今天的軟弱變成明天的堅強。自信可以讓我們青少年從挫折走向成功，從成功走向新的成功。
自強自立的作文 篇2
又一次翻開了《魯濱遜漂流記》，又是一次理想的旅程。
魯濱遜是一個樂觀又堅強的人。他在困境中，仍對生活充滿了熱愛。在荒蕪人煙的旅島上生活了二十六年，最后竟能生還。
在當今社會看來，這猶如天方夜譚。在如今的社會壓力和社會壓力下，不少人成為了憂郁癥的俘虜。一個個少年在自我世界里掙扎。本是像花開一樣綻放的生命，卻因為無法忍受烈日地煎熬而過早地枯萎。樂觀，這個詞語即陌生又熟悉，只要永不言棄，我們就可唾手可得，并享受樂觀帶來的樂趣。可是，如果一昧地逃避，封鎖自己，樂觀就仿佛很遙遠，像一座飄渺的海市蜃樓。是世界已經遺忘了樂觀，不在需要它了嗎？不，人人都需要它。假如殘疾人不再樂觀，那么會出現絢麗的千手觀音嗎？假如那些申奧者失去了樂觀，那么會出現讓全球贊美的北京奧運嗎？假如病患們失掉樂觀，那么不就每天都會聽到哀樂？我們只不過是物質上太富足了，而失掉了精神上的滿足。什么事都有美的一面。對一些事抱有知足的心態，為何不能常樂？只要知足，只樣的明天才會更好。不要老想著累。只要熱愛生活，總有一天會找到像魯濱遜逃離無人島的那種快樂的！
每當我殺山羊時，留下羊油。我用泥土做成一個小盤子，經太陽曝曬成一個小泥盤……
文中有太多的自立經驗。不禁想到，現在的我們能做到這些嗎？事實告訴我們：能！2008年5月12日的汶川大地震，對全中國的人民為之震撼。可這，也考驗了一個個80年代后的青年。他們并不是像平時在電視里見到的那樣輕生。他們反而是用行動來證明中國的未來并不可悲，祖國的花朵十分茁壯！在陰暗的地底下，他們頂住死神地召喚，相互鼓勵，等待救援隊的`到來。被救上來，他們不顧身體的疼痛，努力保持微笑：少先隊員還向解放軍叔叔，敬了一個標準的隊禮。他們不僅熱愛自己的生命，更加珍惜他人的生存。因為他們自立，自強，自愛。他們受所有人的尊敬。80后的人不是悲觀主義者！他們是最勇敢的青年！少年！
緩緩地合上書，感慨萬千。小小的書籍竟能有如此大的魔力，讓人反思過去，重新展望未來！
自強自立的作文 篇3
日本教育有這樣一項措施：將最小僅5歲、最大不過11歲的小孩們送至一個野外營地，讓他們從營地出發，穿越山林、河流到目的地集合，途中他們必須自食其力，獨自處理一切事務，應對一切可能發生的情況。
這種教育方法在我們國家一些人眼中簡直是天方夜譚，他們會叫嚷著反對：“這是胡鬧!讓這么小的孩子做這么危險的事是傷害孩子，我要控告!”而日本教育界對這些聲音僅報以淡淡一笑。我對這一教育方法舉雙手贊成，因為這種教育可以鍛煉人的自立能力，而我們中國現在的孩子最缺的就是自立。自立，是人自強的根本。
縱觀古代豪杰之士，大多身受貧窮、孤獨等百般折磨，親人又往往沒有能力幫助他們，這些人從小就必須自立。漢高祖劉邦亭長出身，家人皆惡其無能而不與其交，他靠自己獨自打拼而稱王天下;成吉思汗父母被殺，只身流落在外而建立了一番帝業;朱無璋自幼無親，浪跡天涯而后為明太祖。多位建立天f霸業之人皆以親身事跡諭人：自立方能自強。
我們需要自立，是因為“好逸惡勞，人之常性也”。人若不自立，事事待人助而為之，那么在面對困境而又無輔助之時，就唯有坐以待斃了，不習慣自己出力的人自然也就不愿也不能自強求生了。在脖子上掛了一圈餅的懶漢便是寫照，他由于平時萬事皆靠妻子，懶惰成性，故當妻子出門之時，也終因懶得轉動而餓死了。
再看阿斗劉禪，我倒認為此人并非扶不起，而是孔明“扶”得太多了才不成器。觀魏國五路大軍進犯時的少年劉禪，鎮定自若，果斷地先請出皇太后壓住眾臣，自己去訪孔明。進府后也并未心急火燎地問退兵之計，而是，“靜立孔明之側許久，問曰：‘丞相安樂否?’”語中暗含責備而不失王者威風，何等少年睿智，何等英明果決!惜乎劉備叫他“皆聽相父處之”，使他不能自立，養尊處優其人如何不惰，怎能成才?蜀之亡也，孔明亦難辭其咎!
當今，社會發展迅速，競爭尤其激烈，我們必須靠自己的拼搏，才能求得一線生機。面對優勝劣汰的時代大潮，我們若不盡早走出“溫室”，學會自己掌舵遠行，則終將被時代的.大潮所淹沒，為社會所淘汰。
自立方能自強，這是古人用親身事例錘打出的警句。日本教育者正是認識到了這一點而采取了必要的行動。作為2l世紀生力軍的我們，難道甘為人后?所有想在未來一展身手的人們，自立吧!只有自立，才能讓你擁有光輝的明天!
自強自立的作文 篇4
“人貴在自立”這句話可以有兩種理解：一是人最重要要自立；二是人重要因為人自立。人當然是立著的，不然就同其他爬行動物沒有任何區別，關鍵是這種“立”應該怎樣去理解？
小時候我們都會被問到這個問題：“長大后你想做什么呀？”，那么現在我又再問你這個問題：你想成為一個什么樣的人？我想你會回答我：我想成為醫生、律師、飛行員等等諸如其類。如果你這么回答，我會說對不起，這只是你的職業方向，職業只是你謀生的手段，斷不可代表你的所“立”。這幾年受西洋文化的影響，關于諸如女人要經濟獨立這種說法層出不窮，造成了一個理解上的偏差：似乎經濟獨立就是“立”。
那么“立”到底指什么？匹夫立于世界中，需要什么？做事的前提是什么？人在這個世界上生存，首先要建立一個健全的人格，其次要對自己的人生有個規劃，就是剛才所提“你想要成為一個什么樣的人？”。問問自身，這一生要怎么去“立”？是風花雪月般的嬉戲在兒女情長？是滿足自身般的.游蕩在金錢權力游戲中？還是寄身在自我修持？抑或是逍遙自在般的寄身紅塵外？而所有這些的實現跟人格的建立絕對有極大的關系。人，總是要先學會如何做人才能去做事，因人一出生便作為一個獨立完整的個體立于天地之間，人自身，首先就應該是最為重要的。人都做不好，何談做事？何談成就？至于前面所提的職業方向、經濟獨立，這些都是“立”的表現形式。
這里就衍生了第二個方面：自立。為什么要強調自？人從會行走時，便會擺脫一切的其他束縛只單靠一雙腳，人本來生來就知道站立、行走。既然老天讓人類如此健全，你又為什么不借用你自身這種優勢？可惜的是，世人大多喜歡當跛子，喜歡拄著拐杖行走，甚至有的人走都不愿意走，要人家抬著走。呵呵，人類真是奇怪啊。
自立，是要你不斷的從自身的歷史中吸取經驗教訓。
自立，是要你不斷看清自身的弱點。
自立，是要你不斷的學習。
自立，是要你不斷的從走過的錯路中爬起來繼續前行。
自立，是要你明白只有自己走過的路才算是路。
自立，是要你明白生活永遠只有自己去過，別人永遠只能給你作為參照。
自立，是告訴自己不論前方如何，都要勇敢走下去。
自立，是要有一顆大無畏的心，這顆心從來未曾離開過你。
自立，是告訴自己過境千帆，你早已恬淡自如。
自立，是永遠的愛自己，永遠的給自己信心。
自強自立的作文 篇5
我親愛的蛾族后輩們：
你們好！
在我即將走完一生的奮斗歷程，告別這個美麗富饒、充滿競爭和快樂的世界的時候，雖然有些舍不得你們，但生老病死是自然規律，任何生物也不能夠違背。為了讓你們更了解我們種族的生活習性，順應生命規律、更快地成長壯大、繁衍發展我們的種群，有些話，不得不與你們說說，權當一只老蛾子的叮囑吧。
在昆蟲的世界里，我們為何被稱為“帝王蛾”？這既不是因為我們生就長達幾十厘米的美麗雙翼，也不是因為我們能夠對其它蛾類發號施令，而是我們無以復加的苦難經歷，突破了命運的苛刻設定，戰勝了巨大的艱難險阻，擁有了飛翔的生命才贏得的。可以自豪地說，“帝王”的冠冕，非我輩莫屬。
我們的出生比其它的蛾類要苦難得多。同樣是破繭而出，其他的蛾類在把繭弄破以后就可以輕松地走出那個小洞，而我們卻要“艱難”地爬出那個比自己的身體小得多的“牢籠”。那個過程，回憶起來真是痛苦而殘酷。那種痛苦，簡直要比經受地獄還艱辛千倍萬倍！然而，只有經歷這殊死的搏擊，帝王蛾才能振翅飛翔！
如果有人懷了悲憫惻隱之心，將幼蟲的生命通道弄得寬闊一些――把繭子的洞口剪大，讓繭中的幼蟲不必費多大的力氣，就能輕易地從那個牢籠里鉆出來，那么，破繭而出的蛾子不能算是真正的“帝王蛾”――因為它無論如何也飛不起來，只能拖著喪失功能的雙翅在地上爬行。
正因為如此，世上才盛傳著“沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀”的格言。是的`，憐憫、施舍，怎么能讓我們瀟灑地飛舞于世間呢？真正的生命從不需要憐憫和給予，而是致力于磨難中的自立自強、成長壯大，我們雖然不可能成為世界的統治者，但完全可以做自己的帝王！
我親愛的孩子們，以上既是我生命實踐中的體味和感悟，也是我的真誠叮囑和殷切希望。愿你們都能拒絕憐憫和施舍，個個煉就過硬的生存本領，發展壯大我們的種群。這樣，我這只老蛾子也就含笑九泉、死而無憾了。
此致
一只永遠愛著你們老蛾子
××年××月××日
自強自立的作文 篇6
我一個六年級的中國農村少年，生活在一個既不富有也不貧窮的平凡之家。生活中的點點滴滴都滲透著我的成長，讓幼稚無知的我逐步自強自立。
自幼我就過著不愁吃穿的幸福生活，無憂無慮地享受著生活的溫馨。到了入學年齡，我又多了一份讀書的快樂。記得第一次戴上紅領巾時，老師告訴我要做個有理想有追求的少先隊員。于是，我時刻勉勵自己刻苦學習，爭做祖國未來的有用人才。
我一直都在鄉村小學上學，除了文化課成績不錯，沒有其它特長，可當代需要綜合素質的人才，于是，在三年級暑假，我選擇報了軟筆書法興趣班。在培訓班，每節課后，自己刷筆時，我的臉上、手上甚至衣服上都會掛彩，這歸功于我從小除了學習，生活瑣事從不插手，動手能力太弱。每次媽媽來接我，看到我這滑稽樣都哭笑不得。在家里練字，寫完都是媽媽幫我刷筆。
直到四年級的一個周末，媽媽出門辦事了，安排我在家練字。練完后，我只能自己刷筆。我先用專用盆接半盆水，然后拿著筆漫不經心地放進盆里旋風式地轉動，結果把盆給打翻了，頓時衛生間成了“王羲之的墨池”。眼前的“墨池”把我嚇住了。我后悔刷筆了，早知放在那等媽媽刷了，可世間沒有后悔藥呀！就在我懊悔時，腦中突然浮現第一次戴上紅領巾的情景，轉念一想：作為四年級的少先隊員，早該獨立做一些力所能及的`事，不能再一味依賴父母。“心動不如行動”，我一定要趕在媽媽回來之前打掃干凈。于是我一邊回憶媽媽平時拖地的樣子，一邊打掃起來。不大一會，衛生間就恢復了原先整潔的面貌，心中有說不出的開心。
從那次之后，我時刻以“少年強則國強，少年獨立則國獨立”為座右銘勉勵自己。到了四年級暑假，我又新增報了乒乓球興趣班。每天下午2點，我準時坐公交車去球館練習，6點左右回家。每天衣服汗濕到能擰出水來，我卻不覺得累。
如今，我已是一名六年級的少先隊員，每次練字，我都是全程獨立完成，收拾地干干凈凈，從不需媽媽幫忙。日常生活中，自己能獨立完成的絕不依賴父母。認識我的親朋好友都夸我綜合素質好，自理能力強，我因此很自豪。在此，我要感謝紅領巾讓我成長為自強自立的好少年！
自強自立的作文 篇7
有一段時間里，總有一個名字在我們耳邊回響，這個感動了許多人的名字就叫――洪戰輝。一個年僅13歲的孩子，一副稚嫩的肩膀，當別的孩子還在父母面前撒嬌的時候，他卻已經挑起了照顧家人的重擔，一邊勤工儉學，一邊照顧患病的父親和撿來的小妹妹，如今已是第12個年頭了。雖然生活艱苦，但他并沒有被困難嚇倒，經歷了無數的磨礪，他不但把妹妹撫養長大，還以優異的成績考上了大學。
洪戰輝的故事告訴我們：人應該懂得自強自立。盡管生活過得相當艱難，但洪戰輝卻從來沒有申請過特困補助，成名后的洪戰輝還通過新華網公開表示，他不接受任何捐款，任何人不得以他的名義從事募捐。他認為，苦難和痛苦的經歷并不是他接受捐助的資本，一個人通過自己的奮斗改變自己劣勢的現狀才是最重要的'。這是多么高尚的君子所為！然而，現實生活中，卻有許多人面對生活的困境，完全期待別人的幫助，把別人的幫助看成理所當然，并且接受的心安理得。小時候的我也十分依賴父母。生活上幾乎是“飯來張口，衣來伸手”，學習上一遇到難題，就去找父母，以至于考試時就不能獨立完成，現在這種狀況已有了很大的改變，我也漸漸地學著自己去思考問題。其實困難并不可怕，可怕的是你沒有勇氣去挑戰困難。所以將來，不管是生活上、學習上還是工作上，我都不要做一朵溫室里的花，因為自強自立一個人最重要的品質。
作為一個學生，洪戰輝的故事給我最大的感受是：
我們應該好好珍惜學習的機會。在我們看來，洪戰輝家境貧窮，連生活都是個問題，更別說是去認真地學習，完成學業并進一步深造了。然而我們都想錯了，在那樣艱苦的條件下，洪戰輝依然挺了過來，從小學到中學到高中，最后以優異的成績考上大學，就是因為他珍惜每一次學習的機會，認真刻苦地學習。現在有一些學生，父母為他們創造了很好的學習條件，但這些學生卻不好好珍惜，還總賴老師作業布置得太多，脾氣太兇；家長不理解他們，太羅嗦；學校生活沒有樂趣而外出尋找刺激，到處嬉戲、游玩，全然忘了學習是為了誰，直到最后才發出“書到用時方恨少”的感慨，為時已晚。我也經常會有這樣的后悔。
純樸的洪戰輝堅忍而平靜地走著自己的人生之路，“艱難困苦，玉汝于成”。他有一股男兒當自強的精神，有一種敢于承擔社會責任并歷經艱辛，百折不撓的勇氣。在他身上，傳承著中華民族的偉大精神――“天行健，君子以自強不息”。他的精神，值得我們每一個人學習。
自強自立的作文 篇8
自力更生是中華民族幾千年來的傳統美德。它是國家的脊梁，是國家的靈魂。這是中華民族能否屹立于民族之林的關鍵。我們怎么能自立呢？首先，我們必須學會自立。自力更生意味著我們可以依靠自己的能力，在沒有外力幫助的情況下，通過自己的努力創造一個世界。不要害怕困難，做你自己的事，為你的夢想努力工作。
如今，許多取得成功的人通過自己的努力獲得了今天的榮譽。只要我們停止懶惰，永不放棄，我們就會更接近成功，更接近成功，甚至達到成功的頂峰，欣賞自力更生的精神，讓自力更生在我們年輕的精神土壤中生根、發芽、開花、結果。在我的人生字典里，沒有什么是不可能的，只要你知道如何自立，只要你努力工作，一步一步來，堅持不懈地追求，永不放棄，堅持不懈，一切皆有可能。
自立是兄妹，是雙胞胎。自力更生促進自力更生；自力更生使自力更生成為可能。我們應該從跌倒的地方站起來，面對各種困難。我們應該加強自己。“自我完善”這個詞就像一顆種子在我們心中發芽，讓我們知道什么是真正的.自我完善。在地震的威脅下，汶川的人們又站起來了。校長劉亞春、老師錢翔和89歲的二班班長林浩在地震廢墟中站了起來。他們是人，他們是強大的人。老師在地震中固定的姿勢是如此完美，以至于時間無法逆轉，但自立是可以重塑的。
這群人解釋了他們的力量。他們在獨立時發出了強烈的聲音。他們的精神影響了四川、中國和世界。這是一個民族精神的生動體現。我們也應該像他們一樣堅強，像他們一樣勇敢，不害怕困難的威脅，堅定地前進。每個人都會遇到困難和挫折，但只要他們堅強勇敢，他們就能克服困難。只要你比別人強一點，別人就會變成溪流，你就會變成河流甚至海洋。自我完善是一種精神，非常微妙和豐富。
只有具有自強不息精神的中國人才能理解它的真正含義。每個中國人都必須學會獨立、堅強、自立。每個人都經歷過恐慌和痛苦，但在恐慌和痛苦中，他們選擇了獨立、力量和面子。一個中國人不應該軟弱，應該堅強，應該獨立自主，應該發揚中華民族的傳統美德！讓它在億萬人民心中生根、發芽、開花、結果。讓每一個中國人都沒有彎曲的脊梁，站起來，永遠堅強。
自強自立的作文 篇9
同學們，你知道嗎？許多貧困的大學生都是靠自己的雙手掙學費的。他們沒有因為家庭經濟情況的不好就放棄學業,相反的,他們給我們樹立了獨立自強的好榜樣。
一位來自河北師范大學計算機系一年級的學生就是如此的。這位姑娘放假時沒有選擇休息，她整天在炎炎烈日下，在嘈雜的街道旁,一只手撐著傘遮擋陽光，而另一只手扶著書本，在那吆喝著賣書。在她旁邊就是學校，因為只有這樣她才能夠邊學習邊工作。每天當她做完工作后，她就會到圖書館里去學習，直到很晚很晚才回宿舍。同學們，她是如此的懂得充分利用有限的時間，邊學習邊工作，生活完全自理，難道她不值得我們學習嗎？
還有一位的遭遇就更慘了，他叫秦小龍，來自于安徽明光，他是一個殘疾人，從小父母雙亡，三年來，他一直在大街上賣花，完全是自食其力。每當夜幕降臨，他就將自己用漂亮塑料紙包裝好的花裝上輪椅，慢慢轉上街，直到晚上10點才收工。這三年來，他沒有一天不是這樣，這三年來他自己都不知道自己遭受了多少個風雨交加，饑寒交迫的日子！！
但是你們又有誰知道他這樣做的原因呢，最讓我們感動的就是他這樣做不是為了自己，而是為了讓更多的貧困學生上學！秦小龍把賣花掙來的錢，捐給了其他的貧困生。因為他自己無法上學，所以他希望那些因家庭貧困而不能上學的人能夠上學，更希望這些貧困學生能夠自食其力，自立自強。
這兩位自立自強的榜樣，沒有依賴別人，而是靠自己的努力，獨立自強,頑強拼搏,堅持不懈才走向了成功。他們的`所作所為讓我們明白了自立自強就是對生活樂觀的面對，對困難坦然處之。
然而，我們呢？我們又是怎樣做的呢？每天我們只知道逍遙自在，只懂得怎么享受生活，只希望父母能夠更多的幫助我們，但長此下去我們又得到了什么呢，我們又鍛煉了什么呢，到頭來還不是竹籃打水---一場空嗎？
同學們，讓我們一起向自立自強的模范學習，靠我們自己的力量掙學費，嘗試自己養活自己。同學們，未來是靠我們自己的雙手掙來的，父母不能永遠的給予我們幫助，所以我們應該學會自立，學會自強，學會用自己的雙手去打拼。那些還沉浸在父母溺愛中人們，快快醒悟過來吧，讓我們一起走向自立，走向自強，走向成功的彼岸吧！
自強自立的作文 篇10
我親愛的蛾族后輩們：
你們好！
我即將走完一生的奮斗歷程，告別這個美麗富饒、充滿競爭和快樂的世界，雖然有些舍不得你們，但生老病死是自然規律，任何生物都不能違背。為了讓你們更了解我們種族的生活習性，順應生命規律，更快地成長壯大、繁衍發展我們的種群，有些話我不得不與你們說說，權當一只老蛾子的叮囑吧。
在昆蟲的世界里，我們為何被稱為“帝王蛾”？這既不是因為我們生就長達幾十公分的美麗雙翼，也不是因為我們能夠對其他蛾類發號施令，而是我們用無以復加的苦難經歷，突破命運的苛刻設定，戰勝巨大的艱難險阻，最終擁有飛翔的生命。我們可以自豪地說，“帝王”的冠冕，非我輩莫屬。
我們的出生比其他的蛾類要痛苦得多。同樣是破繭而出，其他的蛾類在把繭弄破以后就可以輕松地走出那個小洞，而我們卻要無比艱難地爬出那個比自己的身體小得多的“牢籠”。那個過程，如今回憶起來，仍覺痛苦與殘酷。在那生死攸關的時刻，我只感到頭昏腦漲，似乎全身的血液都集中到了頭部；我的臉頰紅熱到讓我暈頭轉向，分不清東南西北；我又感到雙翅隱隱作痛，血液好像要從翅膀中沖出：那種痛苦，簡直比經受煉獄還艱辛千倍、萬倍！然而，只有經歷這殊死的搏擊，帝王蛾才能振翅飛翔。
如果有人懷了悲憫之心，將帝王蛾幼蟲的生命通道弄得寬闊一些把繭子的洞口剪大，讓繭中的幼蟲不必費多大的`力氣，就能輕易從那個牢籠里鉆出來，那么，破繭而出的蛾子就不能算是真正的“帝王蛾”因為它無論如何也飛不起來，只能拖著喪失功能、成為累贅的雙翅在地上爬行。
正因為如此，世上才盛傳著“沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀”的格言。是的，乞求憐憫、依靠施舍，怎么能瀟灑地飛舞于世間呢？真正的生命從不乞求憐憫和給予，而是在磨難中致力于自立自強、成長壯大。我們雖然不可能成為世界的統治者，但完全可以做自己的帝王。
我親愛的孩子們，以上既是我生命實踐中的體味和感悟，也是我的真誠叮囑和殷切希望。愿你們都能拒絕憐憫和施舍，個個練就過硬的生存本領，發展壯大我們的種群。這樣，我這只老蛾子就能含笑九泉，死而無憾了。
祝福生活快樂，種群壯大！
一只永遠愛著你們的老蛾子
xxxx年xx月xx日
自強自立的作文 篇11
從小，所有事我都依賴父母。進校、進班要父母陪著，穿衣服要父母幫助，就連半夜起來上廁所也需要父親陪同……可后來經歷了一些事，我才改變了。
母親是一個聰明的人，她發現我都七八歲了仍不獨立，非常著急。她是軟硬兼施呀！有時她拿一或兩集動畫片來換取我自己穿一次衣服，有時她拿著小木板強迫我去疊被……但這都是短暫的。有沒有什么長遠的辦法呢？聰明的母親不久便想到了。一天，她做了一個表格。上面寫著各種各樣的項目，不僅有關于我學習方面的，還有關于家務的`。她告訴我，表格上的內容每做到一項就加一分。我也不記得多少分能獲取什么獎勵了，只知道當時特別賣力找事做，只為了加分。比如說：一次，我半夜起來想上廁所，剛想叫父親起床陪我，但想起加分的事了，于是，伴著激動、黑暗和恐懼，自己跑去了衛生間……
類似的事還有很多，但都是母親與表格幫我渡過難關，這為我的自立奠定了重要基礎。
我的成自立道路上還和輪滑鞋打過交道。
在一個晴朗的春天，父親看天如此好，便”勸說”我去公園滑輪滑。因為我從小便是個不愛動的人，所以幾年前買的輪滑鞋仍舊嶄新。我本來是不想去的，一聽母親說去滑可以加分，我便破例隨父親而去。話說，這外面空氣也真是很清新。來到公園，一邊滑一邊和小朋友們說笑，好不開心！可是過了一會兒，北邊的云飄到了我們頭頂，像一個大麻袋罩著我們。又過了一會兒，便下起了細雨，我回頭想和父親回家，可卻不見他的身影。不知是雨水還是汗珠，像黃豆般地從腦門上往下流，我特別害怕，眼看雨越下越大，一狠心，我決定自己回家！穿過公園五分鐘便到了家，剛想按門鈴，突然發現背后有一個高大身影……原來，父親一直在我身后陪著我，但是為了鍛煉我自立，他“隱身”了。我流著淚笑了，父親也笑了。
父親是我自立道路上的指航標，他指引著我在人生路上前進。
母親、表格、父親、輪滑鞋……回憶我這一路走來，父母是我自立道路上的領航人，他們指引著我在人生路上不斷前行。
我現在終于可以大聲說，我是一個自立的人！
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