語文課作文

時(shí)間：2024-07-20 15:28:40 推薦作文我要投稿

精選語文課作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的語文課作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選語文課作文四篇

語文課作文篇1

　　書是知識(shí)的寶庫，是力量的源泉，是進(jìn)步的階梯……我愛書，尤其對(duì)語文課本更是情有獨(dú)鐘。

　　課本中的文章都是編輯部的叔叔阿姨們精挑細(xì)選的。她們就像是我的一位循循善誘的老師，讓我足不出戶就游覽到祖國壯麗的萬水千山、眾多的名勝古跡。是她使我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫的《桂林山水》，走過了氣勢(shì)非凡的《長城》，從長城的望口里，我看到了一片蒼茫的《林�！罚┻^林海，又來到《草原》，這里的“天空多么晴朗，空氣多么新鮮”，我感受到了草原的寬廣美麗。

　　語文課本還教會(huì)我很多道理。她教會(huì)我“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”。她使我明白了“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的`地的話，就可以走另一條路試試！” 她還教我許多寫作文的技巧：“作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的‘鮮味’才好。而且要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造”……

　　啊！語文課本，你是我的良師益友！我愛你！

語文課作文篇2

　　上課鈴響了，只見于老師邁著不緊不慢的步伐走進(jìn)教室，他什么也沒說，拿起一支粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫了1-9這幾個(gè)數(shù)字。同學(xué)們你看看我，我看看你，每個(gè)人的臉上都寫滿了問號(hào)。老師的葫蘆里賣的`是什么藥？這到底上的是語文課還是數(shù)學(xué)課？

　　正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解時(shí)，老師說：“把1-9這9個(gè)數(shù)字分成三組，要有一定的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，只要言之有理即可�！�

　　我端詳著這9個(gè)數(shù)字，心想：這是數(shù)字，應(yīng)該從數(shù)學(xué)的角度去思考，我想起了四年級(jí)學(xué)過的質(zhì)數(shù)和合數(shù)的知識(shí)，于是決定按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去分。

　　我把1-9抄在一張紙上，把2 3 5 7分成一組，因?yàn)樗鼈兪琴|(zhì)數(shù)，把4 6 8 9分成一組，它們是合數(shù)，把1單獨(dú)分成一組，因?yàn)樗炔皇琴|(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。分好之后，我又擔(dān)心自己分得不對(duì)，所以沒舉手。沒想到老師把朱信融的答案寫在了黑板上，我一看，竟然和我的答案一模一樣。唉，早知道我就舉手了。

　　這時(shí)，老師又在黑板上寫下了另一種分組方法，讓我們猜一猜是什么依據(jù)。我看了看這三組數(shù)字，好像一點(diǎn)規(guī)律也沒有，同學(xué)們都在苦思冥想，好久也想不出什么分組依據(jù)。

　　老師看我們一籌莫展的樣子，給了我們一點(diǎn)提示：可以從語文的角度去思考。我又仔細(xì)地看了看這幾個(gè)數(shù)字，還是一頭霧水。正在“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，老師又補(bǔ)充了一句：“不妨加上拼音試試看。”我們立即在紙上寫下這9個(gè)數(shù)字的拼音，有個(gè)同學(xué)反應(yīng)速度非�？�，馬上舉起了手，說：“這個(gè)是按聲調(diào)來分的，第一組聲調(diào)是第一聲，第二組聲調(diào)是第四聲，第三組聲調(diào)是第三聲……”啊，原來是這樣啊！

　　老師馬上肯定地說：“你可以去上海幼兒園讀書了�！比嗪逄么笮�，老師又一本正經(jīng)地說：“這是上海一所幼兒園的面試題目�！比嗤瑢W(xué)又一陣大笑，有的笑彎了腰，有的笑得前仰后合……

　　教室里充滿了歡聲笑語，但這笑聲卻留給我很多思考：要學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。生活中解決問題的方法往往不止一種，這條路不通可以嘗試著走另一條道路，條條大路通羅馬。

語文課作文篇3

　　“耶……”一陣歡笑聲傳來，這是以哪兒傳出的呢？原來是119班在舉辦吹氣球賽事呢！如今就請(qǐng)可愿一起去看一下吧！

　　開始游戲前，教師先公布了游戲的規(guī)則：先從每一組挑選出吹的較大或吹爆的一男一女，隨后分男孩和女孩開展小組賽，小組賽獲勝的2男2女報(bào)名參加決賽。

　　教師先讓我們每個(gè)人發(fā)過一個(gè)藍(lán)莓干尺寸的.氣球，隨后開展了班里海選，大家組挑選出的是周新哲和邵怡蓉，周新哲一臉輕輕松松，好像吹氣球?qū)λ哉媸鞘切〔艘坏�，邵怡蓉卻在另一邊自說自話：“氣球是否會(huì)將我的嘴唇攪成厚嘴唇��！”

　　歷經(jīng)男孩子小組賽的一番闖蕩，大家組得到了第三名，可接下去的女孩小組賽和決賽就趣味了。

　　女孩小組賽時(shí)，邵怡蓉用勁吹，把臉都通紅了，雙眼也瞇成彎彎曲曲月牙兒了，可氣球自始至終不發(fā)胖，好像始終想當(dāng)一個(gè)高胖個(gè)，之后換了一個(gè)氣球，可這一氣球尤其頑皮，像一個(gè)調(diào)皮的小朋友，如何都不聽邵怡蓉的大呼小叫，邵怡蓉一吹，它就飛往天空來到，并且半空中回旋著，好像在觀查邵怡蓉有木有要抓它，但邵怡蓉僅僅怔怔看見它半空中飛著，氣球感覺沒有風(fēng)險(xiǎn)了，半空中回旋了幾圈后，才舒心地落入地面上。見到這兒，學(xué)生們都開懷大笑，有的高興得歪七扭八，有的高興得丟盔棄甲，有的笑的肚子疼……

　　聽見歡笑聲后，邵怡蓉才反映回來，立刻拾起地面上的氣球，沖著吹氣檢查口猛吹起，可時(shí)間的小馬車不一人，邵怡蓉剛吹到一個(gè)小鴨梨那么大時(shí)，時(shí)間就來到，教書叫停時(shí)，她仍在那用勁地吹，她的性情真固執(zhí)��！

　　決賽一開始，學(xué)生們都會(huì)拼了命地喊著給油，每一組挑選出的參賽選手也竭盡所能，各個(gè)都鼓著兩腮，把臉都通紅了，好像有些人在她們口中各塞了2個(gè)鮮紅色鮮紅色的大草莓一樣，氣球越來越大，色調(diào)愈來愈淺，但參賽選手們的臉是愈來愈紅，雙眼瞇得看不到了，然后也是“嘭”的一聲，汪蕾的氣球“煙消云散”了，但汪蕾?zèng)]有激動(dòng)得一蹦三尺高，只是很坦然地來到邊上歇息，但汪蕾那組卻和她不一樣，各個(gè)歡欣鼓舞，互相慶賀獲得勝利，一分鐘時(shí)間到了，大家組輸?shù)簦蠹医M的組員各個(gè)灰心喪氣，我嘴邊沒說些什么，內(nèi)心卻在暗自抱怨周新哲：周新哲呀周新哲，你一直在班里海選和小伙小組賽情況下那麼剛勁有力，為何這時(shí)候心有余而力不足了呢，簡直吹的了一時(shí)，吹但是一世��！可周新哲還是慢吞吞的來到自身的坐位上，好像這件事情與他不相干。

　　這堂填滿爆破聲的語文課堂太好玩了啦，盡管有一點(diǎn)點(diǎn)小插曲，但一件事而言算不得什么啦，并且，我都從此次語文課堂感受來到一個(gè)人生的哲理：碰到困難不可以隨便舍棄，而要勇敢面對(duì)。

語文課作文篇4

　　今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子��？語文課這么這么的多啊，多的是找不著北了，不過，要想知道原因，請(qǐng)聽我慢慢的到來：

　　我們今天下午到了學(xué)校，也就快打預(yù)備鈴了。等我們進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)韓老師和譚老師都在，我們想：“哼哼，一下午的三節(jié)課肯定都泡湯了，唉……”果然，韓老師給我們布置了課堂作業(yè)，然后就等著看作業(yè)了。等我們差不多都交上去后，韓老師讓一位同學(xué)去找譚老師，讓譚老師過來布置課堂作業(yè)。過了一會(huì)兒，譚老師過來了，之后給我們布置了n多的.課堂作業(yè)。我們看著幾乎是寫不完的課堂作業(yè)，嘴巴張開了，然后差那么一點(diǎn)點(diǎn)就合不上了（要是知道，譚老師可是從十五課一直做到二十課，并且還加一個(gè)練習(xí)五，我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了）

　　怎么樣，老師布置得夠多吧。

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