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以鼓勵為題的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的以鼓勵為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以鼓勵為題的作文1
那天下午，我慚愧了······
上個星期四下午第一節語文課上，我正在聚精會神得聽著老師講課。可這時同桌突然拍了拍我的肩膀說道：“哎，錢雨蓉，你是喜歡看《家有兒女》1·2部，還是第3部呀？"
"當然是1·2部咯！”我不知怎么了，感覺剛剛那聚精會神得樣子頓時消失得無影無蹤了，居然在課堂上與同桌互相搭起話來了！最可氣的是，當時的我竟還沒意識到自己的行動呢！所以，同桌又繼續問我：
“為什么呀？”
“還不就是因為第3部的演員有好幾個都換掉了，而且那些孩子都長大了，感覺不太新鮮了！”我依然和他對著話······
就這樣，我們倆說話的聲音越來越大！
正當我的注意力已經完全被吸引到同桌那兒的時候。耿老師忽然看著我，還吧原來說話的聲音提高了100倍！我習慣性地把頭移向耿老師那兒她瞪了我一眼，我一下子緩過神來了，明白耿老師其實是有意提高聲音的，而且她瞪我的那一眼的`目的是想讓我注意力趕快集中！頓時我覺得身上一陣潮熱。臉一直紅到了脖子根！我本想有機會和耿老師道個歉的，可誰知一直沒有機會。因此我想在這里向耿老師說聲：“對不起老師！我錯了！請您原諒我！”
那個眼神我永遠不會忘記的！我知道，那不是對我的責怪，那時因為愛我而鼓勵的眼神！
以鼓勵為題的作文2
從小到大，我得到過老師，同學和父母的鼓勵。但是對我來說，老師和同學們的鼓勵，對我的影響最大。
那是我上個學期的事了，那天，老師要我們上講臺講口語交際的內容。這使我的心繃得緊緊的，像是有個兔子在亂蹦亂跳。擔心老師會叫我上去演講。但是我擔心的事情發生了，我是最后一個上去演講的人。心想：我怎么會這么好運，最后一個人竟是我？老師拉大嗓門：“下面有請周翩同學上來演講。"
畢竟這是我第一次上臺演講，我紅著臉說道："老師，我……我不會！"老師聽了，并沒有嘲笑我長這么大居然沒有上臺演講過。而是走過來鼓勵餓哦說："沒什么好怕的，這只不過是一個訓練，又不是真正的比賽。說不好，也沒有人嘲笑你，而是會欣賞你第一次上臺演講的勇氣！"一個同學也走上來說："上去吧，周翩，全班同學都會為你加油的！"
聽了老師和同學們的話，我的心得到了松懈。鼓起一作氣走向講臺。開始了我的演講。過了好一會兒，我的'演講才結束。隨后，便響起了一陣雷鳴般的掌聲，轟動了整個學校。這個結果使我深感欣慰。這就是老師和同學們對我的鼓勵，他們的每一句話語，都使我滿懷信心地前進，讓我勇敢地走向人生的舞臺。讓它陪我到地老天荒吧，我需要它——鼓勵！
以鼓勵為題的作文3
因為有你那鼓勵的目光，所以我才可以在挫折中成長。
——題記
當我遇到困難的時候，我總會得到你那鼓勵的目光。你這目光仿佛是我爬山用的鋼爪鞋，讓我走每一步都穩穩當當。是你這鼓勵的目光，讓我在遇到困難的時候不灰心，不放棄，勇往直前。謝謝你這鼓勵的目光。
當我遇到困難的時候，我總會得到你那鼓勵的目光。你這目光仿佛是我的心靈撫慰劑，它讓我以最快速度走出失敗的陰影。是你這鼓勵的目光，讓我在遇到失敗的時候不灰心，不氣餒，勇于挑戰。謝謝你這鼓勵的目光。
當我遭遇病痛的時候，我總會得到你那鼓勵的目光。你這目光仿佛是我的.萬能藥，讓影響我的各種病痛在轉眼間消失的無影無蹤，讓我不在受到病痛的折磨。是你這鼓勵的目光，讓我在遇到病痛的時候選擇堅強的堅持，而不是軟弱。謝謝你這鼓勵的目光。
你那鼓勵的目光，對于我來說就是萬能的。它可以在我需要的時候及時出現。
你那鼓勵的目光，已經伴隨了我十三個春秋，在這十三年中，是它讓我學會了許多：堅強、勇敢、鍥而不舍……
你那鼓勵的目光，還會讓我受益更多的，我也在會你不斷送來的鼓勵的目光之下飛速成長。
你說呢，媽媽？
以鼓勵為題的作文4
我以前總是十分膽小，不太敢在講臺上說話，但是一次掌聲改變了我。
那時候我剛剛從秀小轉來不久，大概才兩三個星期。第一單元上好了，要進行第一次口語交際，看見組長走上去抽簽，我的心提到了嗓子眼，為什么我的心提到了嗓子眼呢？因為我們小組并沒有進行很多交流，而且我本來就不敢在講臺上講話，再加上我是新到這個班，萬一出洋相怎么辦，所以我在臺下一直祈盼，千萬不要抽中我，抽中其他人吧。我們組長已經進行抽簽了，我的心隨著我們組長的動作而跳動，組長已經打開那張紙頭了，她一看，大聲喊道：二號，應飛揚。
竟然真的是我。老師說：應飛揚，這是你來我們班的'首次上臺表演，給你一分鐘的時間讓你好好組織一下語言。剎那間，教室里一下子安靜了，53雙眼睛默默地看著我，我一下子變得更緊張了，這時，老師又說了：“快點，還有半分鐘，再不上去給你們組零分，我們組的組長鼓勵我說：“加油。我知道自己不能再退縮了，我不能辜負老師的期望，小組同學的厚望，甚至全班的希望，于是我站了起來，走上了講臺，全班都響起了掌聲，我演講完便下臺了，我雖然得了最后一名，但是我覺得結果并不重要，重要的是我挑戰了自己。
我感謝我們班的同學們，謝謝你們給予我的掌聲，也給予了我上臺表演的勇氣，使我心中開出了一朵自信之花。
以鼓勵為題的作文5
記得二年級的一節語文課，讓我記憶猶新。那時陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進了一個無言的世界。這時，老師提出了一個很簡單的問題，“刷，刷，刷！”只見同學們爭先恐后舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊！千千萬萬不要提問到我，我會丟臉丟到家的！我在心里嘀咕著。
可是陳老師卻偏偏把目光轉移到我這兒，掃視了一下，點了點頭，指著我，笑盈盈地說：“這一個問題就由莎莎來回答吧！”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學們轉過頭，直直地望著我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊！嗓子好像被什么東西堵住了，結結巴巴地說：“這……這個是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時，胸口也像堵著一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵的目光，好像在說：“加油！別著急，你一定能行的！”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的'那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問題，真不敢相信自己的能力。此后，我變得越來越自信、大方了，上課經常舉手回答問題，成績也飛躍般提高了。
難忘啊！來自老師的鼓勵，讓我銘記至今，激勵著我在學習的道路上，不斷求索，積極向上！
以鼓勵為題的作文6
一個微笑，一個眼神，一句話語……鼓勵有不同的方式。對于我來說，如果當初沒有姐姐的鼓勵，我將無緣見到這座城市美麗的風景。
去年夏天，我和姐姐商量好去爬翠屏山。來到翠屏山山底，從這里，我們可以看到那片“翠綠色的海洋”，我早已躍躍欲試。一開始，我便疾步快走，將姐姐遠遠甩在了后面。在大自然的懷抱中，我盡情地傾聽著小鳥清脆婉轉的歌聲；享受著交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭；尋找著草地上散發著淡淡清香的野花。走著走著，我已經累得氣喘吁吁，兩條腿像灌了鉛似的越來越沉重了，本來很輕的背包，現在也像一座小山，壓得我直不起腰來，“唉”我心想，“早知這么累，我就不來了。”雖然看到了離山頂不遠的涼亭，但放棄的念頭也越來越強烈了。這時，姐姐趕了上來，她好像看透了我心思，微笑著鼓勵我說：“都看到離山頂不遠的涼亭了，馬上就到了。‘世上無難事，只要肯攀登’，只要有恒心，有毅力，就能爬上山頂”說著，姐姐又遞來了一個鼓勵的`眼神。我抬頭看了看不遠的涼亭，就只剩一這么一點路了，干嘛要放棄呢？于是我不覺加快了步伐，漸漸的，我們看到了山頂，一步，兩步，三步……我努力地向上爬。
站在山頂的觀望臺，聽著鳥的“交響曲”，感受著涼絲絲的風吹到我的臉上，放眼望去，半個城市收視眼底。
姐姐的話語、眼神，給了我鼓勵，讓我堅持到底，讓我看到了半個美麗的城市，享受到了堅持后所給我帶來的喜悅。
以鼓勵為題的作文7
每一個人在走向成功的道路中，都少不了親人的鼓勵和支持。
我清楚地記得，那是我上二年級時的一個下午，天氣陰沉沉的，還下著毛毛細雨。我拿著一張只有八十四分的試卷，失落地走在回家的路上。這張試卷其實很簡單，我本來是能考一百分的，但是由于馬虎，只考了八十四分。怎么辦？考過試之后，我分明胸有成竹地告訴媽媽我能考一百分了，這下令媽媽失望了。我的心里如十五個和尚打水——七上八下，忐忑不安著。
到了家，我輕輕地喊了一聲：“媽。”媽媽坐在椅子上，顯然一直在等我。一見我來，立刻奔到我身邊，說：“聽說你們考試的分數出來了，你考多少？”“我，我……”我實在不敢說出來，并把試卷遞給了媽媽，然后低下頭，不敢直視她的眼睛。媽媽看了看我的`分數，出乎意料地摸摸我的頭，溫柔地說：“沒關系，失敗乃成功之母，我以前考不了84分呢！但是我看你的錯題，你應該是會寫的，下次可不能再馬虎了！”奇怪，媽媽竟然沒有吵我。
媽媽似乎看出了我的心思，說：“我吵你是沒有用的，吵你能吵出一百分嗎？而且媽媽相信你是最聰明的，一次失敗不能說明什么，我們再繼續努力，一定能取得好成績。對了，該餓了吧！要吃什么？我給你做去。”我頓時心里暖暖的，心里想：我以后一定要認真檢查，這種錯誤我不會再犯第二次。
在我遇到挫折的時候，都是媽媽鼓勵著我，使我一步步邁向成功，我希望我可以永遠生活在鼓勵之中。
以鼓勵為題的作文8
生命中需要掌聲，需要自信，需要勇氣，更需要來自他人的鼓勵。我曾經看過一篇文章：一個叫做方言的孩子因為智力開發的晚，經常被同學們看做傻瓜。一天，趙老師讓方言用"相信"造一個句子。"我相信石頭會開會花"方言話音剛落，同學們便笑成了一鍋粥。可趙老師不久后卻千里迢迢地托朋友送來一塊石頭，上面真的有一朵小花……后來方言成為了一名童話作家，編寫出了許許多多感人的故事。
我的心被觸動了，不禁熱淚盈眶。方言之所以能成為一名童話作家，離不開慧心的趙老師給他的鼓勵呀！趙老師的鼓勵讓自卑的方言變得開朗，變得自信，因為那塊會開花的石頭，同學們給他掌聲，無形中給了他鼓勵。
鼓勵是"自信""向上"的標志，是前進的動力。鼓勵很有可能改變人的一生，方言正是如此。智慧的'趙老師在他幼小的心靈貼上小小鼓勵的標志，讓他最終成才。
記得有一次，我考試沒有考好，回到家，我心虛地從書包里拿出試卷，一邊哭一邊交給媽媽，我本以為媽媽會大罵我一頓，可是她卻摸摸我的頭，笑著說："沒事，下次要努力，別再粗心了。來，我們一起分析一下這些題目為什么會錯……。
我笑了，笑得很燦爛。后來我又在一次的測試卷中，取得了不錯的成績。
生命中需要鼓勵，讓我們一起去鼓勵他人，一起成長吧！
以鼓勵為題的作文9
在我們成長的過程中，會碰到許多阻力和挫折。但每當我們就此一蹶不振的時候，總會有一些人來幫助與鼓勵我們。他們給予我們無窮的力量，就像黑暗中的一束曙光指引我們走出無邊的黑暗。
記得五年級下學期臨近期中考試的前幾天，發生了一件我至今都難以忘懷的事情。
那天下著小雨，天黑蒙蒙的，幾片烏黑的云低的使人喘不過氣來。我邁著急匆匆的步伐行走在上學的路上，總感覺一切都使我煩悶。終于到了學校，我剛坐到板凳上就聽同桌低聲地說到：“誒，你知道嗎，這次考試全班都考砸了，估計老師一定會大發雷霆的。”我聽后不禁打了個寒噤，隱隱約約感覺自己也沒考好。
上課后，老師并沒有提試卷的事，而是像平常一樣講課，全班同學的'心都懸了起來。好不容易熬到了下課，剛想吁口氣的我突然聽到老師讓我去她辦公室一趟，我猛地一驚，差點嚇“煞”了。
一條短短的路我竟然走了很久很久，終于來到了辦公室門口，我忐忑不安地來到老師身旁。只見老師把試卷遞給我，為我分析并講解了每一道錯題。最后老師親切地說：“茜，`人非圣賢，孰能無過`一次沒考好并沒有什么，考試為的就是查缺補漏。你這次考砸了沒關系，但一定要記住自己失誤的原因。`江東子弟多才俊，卷土重來未可知。`老師相信你一定可以的，加油！”我望著老師，竟激動地不知所措。
如今，每當我失去信心時，總會想起老師的鼓勵。那段鼓勵像一盞指明燈，為我指引著前進的道路。
以鼓勵為題的作文10
花兒有很多，有美麗的、奇特的、生命力強的……但是我覺得最美的花朵，應該是開在心靈沃土中能給予別人鼓勵的花，它將正能量傳給大家，將希望種子播種在人們的心里。
一向都只是班隊課的聽眾，從來沒有想自己主持班隊活動，可是這次卻輪到我上場了。望著有些陌生的稿子，望著92只期待的眼睛，我覺得自己像一頭待宰的肥豬。絕望，占據了我的心頭。
時間不等人，我抱著“必死”的決心，開展了班隊活動課。我在臺上認真地講述著，同學們在臺下認真地聽著，仿佛我只要一個差錯，就會被千刀萬剮。盼著、盼著，班隊活動課終于接近了尾聲。我大泄一口氣，覺得終于快結束了。
就在這時，我鼠標沒點中應該點的地方，電腦上的圖片向后退了一頁，臺下的同學們發出了疑惑的聲音，我嚇了一大跳，好像一顆炸彈在頭上爆炸，我趕緊修正錯誤，臉紅得像一顆熟透的柿子。就這樣，班隊活動課在尷尬的氣氛中結束了，我鞠了一躬，等待著老師的'點評、同學們的嘲笑……
但是在我的耳邊響起的，卻是鼓勵的掌聲，我抬起頭，看見92只手發出聲響，像嚴寒中的火爐，像暴風中的大雨，像盛開著的美麗的花朵……我在掌聲中走下臺，心已經與朵朵“鮮花”連在了一起。
我的心仿佛在花叢中，被花簇擁著，感到無比快樂。
以鼓勵為題的作文11
國慶節，我們一家去了一趟綿山，那里的風景太好了！
走到棲賢嶺時，我退縮了，因為看到的是一個深不見底的深澗，人行道全是一個個釘在光滑峭壁上的鉄踏板，下面是急湍的小溪。每個鐵踏板距離比較遠，而且每次只能放一只腳。吊橋都是緊貼水面的，有的甚至傾斜到45度角，我膽戰心驚，想繞道走。這時，爸爸說：“沒事，你現在已經長大了，是個男子漢了，拿出膽量來。還有，我告訴你一個訣竅：走的`時候不要總向下看，要平視，要兩只手拉著鐵鏈，一步一步地走。過吊橋時，要把身子倒過來，倒著走。”而且，爸爸還在前面給我做了多次示范；我開始小心翼翼的向前走，剛開始有一點害怕，但在爸爸的鼓勵下，漸漸地，我一點也不怕了，也掌握了要領：要一心一意，把踏板想象成梅花樁，不要猶豫，大膽的往前走。慢慢的，媽媽已經被我們甩了好遠。我回頭看媽媽走路的樣子，像慢吞吞的蝸牛，逗得我哈哈大笑。
通過這次旅行，我想，是爸爸那鼓勵的話語，那信任的眼神，讓我成功地挑戰了自己。我會銘記爸爸的鼓勵，做一個真正的男子漢！
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