實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)是多姿多彩的，有滋有味的，也是艱辛的，更是快樂(lè)的……
學(xué)習(xí)是艱辛的
學(xué)習(xí)的艱辛，大家是可想而知的。不說(shuō)艱辛，那怎么會(huì)有車胤的奮發(fā)向上；又哪來(lái)的頭懸梁，錐刺股的'故事呢！學(xué)習(xí)的艱辛，是成就偉大人生的重要通到，橋梁和保險(xiǎn)。不然霍金的成功從何說(shuō)起，只有克服學(xué)習(xí)的艱辛，才能擁有自己所努力的人生；偉大的人生；自己所滿意的人生；幸福的人生；被人認(rèn)可的人生，快樂(lè)的人生……
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的
學(xué)習(xí)的快樂(lè)，大家是有所領(lǐng)悟的；學(xué)習(xí)的快樂(lè)，大家是有所體現(xiàn)的……愛(ài)迪生的發(fā)明。是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，居里夫人的品質(zhì)，是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)；霍金的成功，是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)……學(xué)習(xí)中有很多的快樂(lè)：自己第一次解答出難題，自己第一次在考試中取得成績(jī)，自己的作品被發(fā)表，自己高于自己的對(duì)手……
學(xué)習(xí)是多姿多彩的
學(xué)習(xí)是艱辛的，也是一種快樂(lè)；學(xué)習(xí)既是犧牲，又是一種獲得；學(xué)習(xí)既是困難，又是一種幸�！瓕W(xué)習(xí)的多姿多彩來(lái)源于生活；來(lái)源于書(shū)本；來(lái)源于世界，來(lái)源于創(chuàng)作等，來(lái)源于其他一些靈感
學(xué)習(xí)到底是……
學(xué)習(xí)的作文 篇2
學(xué)習(xí)是一生都在做的事情，學(xué)習(xí)是終生的，只要你注意發(fā)現(xiàn)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
我以前不愛(ài)學(xué)習(xí)，雖成績(jī)突出，但總是貪玩，我很驕傲，總是貪玩。
直至小學(xué)四年級(jí)，老師給我們上了一課《為中華之崛起而讀書(shū)》看完這篇文章的內(nèi)容，我心里震撼了一下。老師上完這篇文章，我心里對(duì)這篇文章有了更深的領(lǐng)悟。
魯迅的“為中華之崛起而讀書(shū)”對(duì)我的影響升大，之后，我懂得了，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年富，則國(guó)富。新中國(guó)的繁榮時(shí)代掌握在我們這些祖國(guó)的.花朵手里。新時(shí)代的我們，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，為新中國(guó)開(kāi)展美好的未來(lái)。
七年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)里面還多人的成績(jī)都比我好很多，曾經(jīng)的我認(rèn)為，我就是好厲害的，可是，我發(fā)現(xiàn)比我厲害的人很多，我想到了“人外有人，天外有天”原來(lái)我一直是坐井觀天的青蛙。
第一個(gè)學(xué)期下來(lái)了，我的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到像以前一樣年級(jí)第一，而是排到了年級(jí)第三，我好難過(guò)，趴在桌子上大哭，我的姐姐沖過(guò)來(lái)拉起我:“哭什么哭！你就那么弱不禁風(fēng)嗎？你以前的銳氣，以前的驕傲去哪里了？他們比你厲害，你不會(huì)比他們更上一層樓嗎？你不會(huì)比他們更努力嗎？”我突然不哭了，我知道我該做什么了。
開(kāi)學(xué)以后，別人在玩耍，我在做功課，別人在聊天，我在學(xué)習(xí)，別人晚上在美夢(mèng)，我在熬夜做功課。終于，我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，成績(jī)出來(lái)后，我考到了年級(jí)第一，和第二名拉開(kāi)了很大的距離，我很開(kāi)心，抱住姐姐歡呼，姐姐撫摸著我說(shuō):“加油！不要驕傲，繼續(xù)努力哦！”
現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，我懷念以前，現(xiàn)在我的成就我要感謝我親愛(ài)的姐姐，如果不是她，我就不會(huì)坐在高樓大廈里。
學(xué)習(xí)需要自身的努力，驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步，加油！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學(xué)習(xí)，它不喜歡學(xué)習(xí)，很想出去闖世界。于是，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要走了。”“如果你走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌�。”媽媽說(shuō)。
“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中�！�
“如果你變成蝴蝶，”媽媽說(shuō)，“我就變成一朵散發(fā)著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞�！�
“如果你變成花朵，”小兔說(shuō)，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我。”
“如果你變成小蜜蜂，”媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)養(yǎng)蜂人，好好地照顧你�！�
“如果你變成養(yǎng)蜂人，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的'地方，讓你找不到我�！�
“如果你變成蚯蚓，”媽媽說(shuō)，“我就變成大地，讓你鉆進(jìn)我的懷里，我好好地照顧你�！�
“天�。 毙⊥谜f(shuō)，“那我不如好好學(xué)習(xí)，去上學(xué)好了�！眿寢屨f(shuō)：“那就對(duì)了，我的小寶貝。來(lái)吧，睡覺(jué)吧。”小兔躺在床上，伴著花香，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
在一個(gè)寒冷的冬天，我雙手被凍得好像沒(méi)有了知覺(jué)，我顫抖地拿著那89分的考卷，調(diào)皮的淚水在不知不覺(jué)中劃過(guò)我的臉頰。為什么老天是那么的不公平？為什么人與人的命運(yùn)不相同？為什么同學(xué)可以靠90多分，我不可以？我走著走著，看到一個(gè)在凜冽的寒風(fēng)中，仍然挺拔的小樹(shù)苗。不管風(fēng)有多大，小樹(shù)苗依然挺拔地站著。我心想：“小樹(shù)苗可以為了長(zhǎng)成參天大樹(shù)而拼搏，我為了學(xué)習(xí)考一個(gè)好成績(jī)也可以拼搏的，謝謝你小樹(shù)苗，告訴我學(xué)習(xí)也是需要拼搏的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”充滿美好鋪滿鮮花的'大路永遠(yuǎn)在前方等著我們。
自從小樹(shù)苗告訴我學(xué)習(xí)，也是需要拼搏之后，我考了一個(gè)很理想的成績(jī)99分。我又去當(dāng)初看到小樹(shù)苗的地方，風(fēng)摧它，雨抽它，霧迷它，雷轟它，雪壓它。小樹(shù)苗長(zhǎng)高了許多我想過(guò)了幾年小樹(shù)苗就可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)了把。
踏一路金花風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歡歌不斷。我堅(jiān)信著：石子路后是一馬平川。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
如果要問(wèn)我有什么好的學(xué)習(xí)方法，讓我想一想再告訴你……其實(shí)也沒(méi)有什么特別的好方法。這個(gè)學(xué)期，我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)的方法，那就是：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真做、勤思考、多練習(xí)。
語(yǔ)文，在生活、學(xué)習(xí)中無(wú)處不在。它與其它各門課程都有著密不可分的聯(lián)系，每天上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講解、分析，除了完成老師布置的作業(yè)之外，還要抓緊時(shí)間，復(fù)習(xí)一下以前學(xué)習(xí)過(guò)的字詞、古詩(shī)、老師要求背誦的課文以及重點(diǎn)的部分。做一些短文分析題，來(lái)提高自己的閱讀分析、理解能力。其次，還要留心、觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累更多的素材。來(lái)充實(shí)自己，提高自己的.語(yǔ)文水平。
數(shù)學(xué)，不僅要上課做好筆記，而且每天回家后要進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，把學(xué)過(guò)的概念，公式，除了要詳細(xì)的牢記之外，還要運(yùn)用于實(shí)踐中。平時(shí)多練習(xí)，勤思考，加強(qiáng)熟練性、靈活性。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)訂正，遇到不理解的題目及時(shí)詢問(wèn)老師，直到弄懂為止。
俗話說(shuō)的好：一份耕耘，一份收獲。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)﹕讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)的道路上它沒(méi)有近路可抄，只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好每一步！相信自己會(huì)有收獲的一天！這就是我的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
三月，剪剪春風(fēng)還有些寒冷，柳枝也剛抽出嫩芽，在毛主席提出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”54周年之際，我們四（10）班舉行了一次別開(kāi)生面的隊(duì)會(huì)活動(dòng)——“雷鋒精神伴我行”。
3月5日一早七點(diǎn)半，我們就來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上。蘇老師先讓我們圍成一個(gè)圈坐在草地上，就像玩丟手絹的游戲一樣，只不過(guò)玩的不是游戲。我們安靜下來(lái)后，老師提議我們齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》作為活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。接著就是第一個(gè)活動(dòng)：講雷鋒故事。活動(dòng)開(kāi)始了，起先大家都不敢講，老師就鼓勵(lì)幾個(gè)同學(xué)先講，慢慢地，大家活躍起來(lái)了，一個(gè)一個(gè)地爭(zhēng)著講。其中最吸引我的是張學(xué)羽講的故事：雷鋒出差八百里，好事做了一火車。有一次，雷鋒出差，正遇上雷雨天，他看見(jiàn)馬路旁有一個(gè)婦女帶著兩個(gè)孩子，因?yàn)榇笥昊夭涣思�。雷鋒于是脫下自己的雨衣給他們，又把他們送回了家。故事雖然短，但我卻被深深地感動(dòng)了。我想：那位婦女一定和我一樣感動(dòng)吧！聽(tīng)著一個(gè)個(gè)故事，我明白了：雷鋒，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)名字，他是一種精神：艱苦樸素、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人……這種精神流傳至今，仍值得我們好好學(xué)習(xí)，我要做一個(gè)“小雷鋒”。
老師給我們每人頒發(fā)了一枚“雷鋒”獎(jiǎng)?wù)�，我們就開(kāi)始行動(dòng)了。我們先是在我們美麗的校園，清理衛(wèi)生死角，接著，老師又帶領(lǐng)我們到了熱鬧繁華的`步行街。今天的它和往日大不相同，在我眼里它太臟了。同學(xué)們馬上行動(dòng)起來(lái)：除小廣告，撿垃圾……路過(guò)的行人紛紛為我們豎起了大拇指。
活動(dòng)一個(gè)上午就結(jié)束了，雖然我很累，也弄得很臟，但我心里很高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)“小雷鋒”，以后我要一直這樣做。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
寒風(fēng)簌簌敲窗，夜在滴滴答答的雨中前行，留著那夜色的心情與一本書(shū)或一頁(yè)紙相逢，陌生又熟悉，安心又誘惑。一書(shū)，一筆，坐聽(tīng)風(fēng)雨而懷抱寂靜；一思，一悟，散擁雪月而閱透人情。
世界之大，書(shū)籍之多，我們讀不完所有，只好盡己所能，讀自己需要的和喜歡的，即便這樣，也是杯水車薪，囊中羞澀。
宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍然山，看水仍然是水。
人之一生，從垂髫小兒至垂垂老者，匆匆的人生旅途中，人們借佛之禪悟，喻為人生的三重境界。漫漫人生路，讀書(shū)與人生同在旅途，我不知道人的一生中，讀書(shū)能有幾種境界?也許是息息相通吧。
讀書(shū)之初，我們涉世未深，把目光看得很遠(yuǎn)，可是腳步很淺，沒(méi)有能力和閱歷來(lái)讀懂他們，書(shū)還是書(shū)，人還是人；具備了一定的年齡和內(nèi)力，通過(guò)文字的表層，似乎看到了另一個(gè)世界，如入桃花源，書(shū)中藏著山水，忘乎所以的時(shí)候開(kāi)始迷惑、彷徨，中迷失，失去自我，書(shū)非書(shū)，人非人；洞察世事后的反璞歸真，誰(shuí)又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多，那應(yīng)該是讀書(shū)到的最高境界。
馬德說(shuō)：“讀書(shū)人的閱歷是一面鏡子，可以洞鑒書(shū)之矯情、偽情、濫情，可以體察書(shū)之虛勢(shì)、頹勢(shì)、做勢(shì)。故閱歷越深的人，眼光越挑剔，可讀之書(shū)越少。也因此，閱歷亦成了一條繩索，捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書(shū)，幼稚到純真之書(shū)。”
我是彷徨的邊緣之人，我只知道，我是如何踩著它們，一個(gè)字一個(gè)字，像一葉葉小舟，穿山過(guò)水，抵達(dá)身體里汩汩涌動(dòng)卻又不知方向的秘密河流，如同《桃花源記》中的武陵捕魚(yú)人，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。
指尖輕翻書(shū)頁(yè)，時(shí)間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過(guò)的，我聽(tīng)到隔壁那個(gè)高三的孩子上樓了，他每晚下晚自習(xí)都很晚，到家時(shí)一般都在十一點(diǎn)一刻左右，估計(jì)十一點(diǎn)才下課的。聽(tīng)他開(kāi)門，關(guān)門，啪嗒一聲，門重重地合上，心里想，都臘月二十七了，大街小巷都涌動(dòng)著濃濃的年味，而老師還在帶著這些孩子們心無(wú)旁騖，夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求，不說(shuō)懸梁刺股，鑿壁偷光，要想考入理想大學(xué)之門，不晝耕夜讀，勤學(xué)善思，那就等著千軍萬(wàn)馬把你踏在腳下，任人宰割吧!
想起我中考那年，也是這樣的，老師日夜給我們念緊箍咒，做足思想工作，使我們不得不把時(shí)間系在弦上，朝朝暮暮在發(fā)弓，整日處于高度備戰(zhàn)的狀態(tài)。寒假自不用說(shuō)，分秒必爭(zhēng)的時(shí)段，肯定是在校補(bǔ)課了。雖說(shuō)我們?cè)缬行睦頊?zhǔn)備，卻不是心甘情愿，被老師勒在教室，在那個(gè)貧乏而又落后的年代，一年到頭就盼著過(guò)年，有好吃的'，有好玩的，對(duì)過(guò)年無(wú)限憧憬和向往，還有心思學(xué)習(xí)嗎?
每日放學(xué)，我們踏著高低不平的鄉(xiāng)村小路，如箭一般往家飛奔。一路上，我們聞足了各種香味，有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上，一陣陣豆腦的清香；有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒；有趙家柴火旺旺地?zé)箦�，熬一鍋的熱油，炸著各種小吃的味道；還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的腹內(nèi)鉆，更讓我們饑腸轆轆，饑寒交困。我們只得繞道，沿著江邊的小道嬉耍，一邊還在大發(fā)惱騷，罵老師的無(wú)情與急功近利，罵書(shū)本的可恨，罵考試的殘酷，還要罵那些誘惑人的美味。
過(guò)年的時(shí)候，初三和高三的學(xué)生假期只有六天，年前和年后各三天。年前，那些濃濃的美味和書(shū)本的寡淡劇烈對(duì)抗，年后，過(guò)大年熱鬧的氛圍和獨(dú)處一隅清凈的課堂無(wú)形對(duì)峙，這些都造成了我們心里巨大的落差，憤懣之心，怠慢之形，皆現(xiàn)于臉上。懵懂的少年哪里知道老師的良苦用心，哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門之外的孩子，可以走親戚，拿紅包，玩撲克，斗骰子，他們是多么自由，多么快樂(lè)哦!
那時(shí)把讀書(shū)當(dāng)做可恨可惱之事，也可以說(shuō)是不矯情，不偽情。純真稚拙，是少年擁有的自然心態(tài)，如同春日竹林，疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的，無(wú)須雕琢，蔥蘢的時(shí)光，無(wú)邪的年華。
現(xiàn)在，每每想著當(dāng)時(shí)苦讀的情景，都覺(jué)得當(dāng)下每分每秒都是奢侈的，快樂(lè)的!成長(zhǎng)的路上，煎熬和磨煉是必備的，可是，我看著高三的孩子又背著沉重的書(shū)包，步履匆匆，我仍然覺(jué)得這世上寒窗最苦，學(xué)子最苦。學(xué)習(xí)，是一件最值得人尊敬的事!
【學(xué)習(xí)的作文】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)的作文12-27
關(guān)于學(xué)習(xí)作文：學(xué)習(xí)是生活的支柱09-16
關(guān)于學(xué)習(xí)作文：學(xué)習(xí)是生活的支柱10-10
學(xué)習(xí)的中考作文05-28
學(xué)習(xí)雷鋒作文09-30
學(xué)習(xí)雷鋒的作文09-21
學(xué)習(xí)計(jì)劃作文11-30
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文02-04