我是幸運兒作文

我是幸運兒作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的我是幸運兒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我是幸運兒作文1

　　我是一個幸運兒，在父母的關懷下，在同學們的幫助下，在老 師的鼓勵下，我健康快樂地成長著。我的幸福生活就像一個五味瓶，沉浸在酸甜苦辣中的我，感受著這個世界，感受著與大自然親近的'感覺；對這個世界充滿好奇的我，用母親為我創造的那雙神奇的手，觸摸著大自然，觸摸著一切。

　　在愛的海洋中，我盡情地享受著五味瓶里的各種味道，其次，我最喜歡甜，現在，我就向大家介紹我成長“彩虹”上的一段小插曲，請看“大屏幕”！

　　自汶川大地震后，我才知道，要珍惜現在的生活，5·12，一個不幸的日子，混亂中，居民們受到了不同程度的傷害，沒有回過神來的人們，已經永遠倒在了廢墟下，那個以往充滿歡聲笑語的城市，已一片狼藉。

　　那些遇難的孩子和我相比，我是多么幸運啊！我有疼愛我的父母，整日過著衣來伸手，飯來張口的嬌小姐生活，有同學，有老師，有朋友，可以說，我是被包圍在幸福中長大的，這與在天堂的小朋友們，那可是有著天涯海角的距離！

　　因為有父母，所以我健康；因為有老師，所以我優秀；因為有朋友，所以我快樂；因為有大家，所以，我幸福！

我是幸運兒作文2

　　今天，老師和同學們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　游戲的`規則就是：同學們圍成一個圈，一名同學當鼓手，負責敲鼓，其他同學依次傳花，鼓聲停了，手中有花的同學就要表演節目。如果鼓聲在兩個同學傳的時候停下，他倆就通過石頭剪刀布決定勝負，輸的人表演節目。

　　游戲開始了，我們用藍毛巾來代替花，用筆敲擊桌子代替鼓聲。只見鼓手敲起了“鼓”，同學們傳起了“花”。“花”快到我這里了，它就像個燙手的水杯，我接過后，使勁一扔，扔到另一個人手里，心怦怦直跳，心想：幸好鼓聲沒有到我這就停下，我可真幸運呀!

　　玩了沒多久，就有人表演節目了。金宸右表演了舞蹈，他跳舞時手臂左擺擺，右擺擺，再晃晃腦袋，老師算他勉強過關。之后吳智宸又表演了講笑話，其實是一首打油詩，他還說大話，這是他最拿手的節目，我們都笑了。最后一輪，我和朱泓翰傳“花”時，鼓聲結束了，我和他就用猜拳決定勝負。此時，我想：如果我輸了，就要表演節目了，沒想到，我竟然贏了，因為我一次節目也沒表演，所以老師稱我是今天的幸運兒。

　　這一次的擊鼓傳花游戲可真有趣!

我是幸運兒作文3

　　什么是幸運？有的人認為將丟失的錢找回來是幸運，有人認為在最后一分鐘趕上最后一班回家的公交車是幸運，有人認為找準時機與朋友重修于好是幸運·……而我也是一個幸運兒哦！

　　那一天，就成了我的幸運日。

　　八月二日，這一天對我來說意義非凡，我們一早來到比賽現場，早上是四管合奏比賽，嘿嘿，老師派我去抽簽。

　　來到抽簽處，我心里念著“班傳”咒語：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，來一個‘6’吧！‘6’！”（一共12支代表隊）哇塞，真的是“6”。每個與我一隊的朋友全給我一個“愛的大抱抱”，還不忘附上一句：“下午也幸運！”果不其然，我們代表晉江拿了第三名的好佳績。

　　下午，那才叫一個超幸運呢！抽簽又抽到中間數（我忘了是幾號，但是在蠻中間的`）。上臺前我的雙腳抖得都要軟了，但是一上臺我竟然一點都不緊張，而且還達到了”開口跪“的效果（果然是王婆賣瓜自賣自夸，不要太在意細節啦）。唉！等等，我漏寫了那個幸運之處：就是在等唱高音部的時候竟然跑調了。還好我越唱越小聲，到最后收尾處來了一個完美的尾音，

　　不過，這次我好像將大半年的運氣用光了似的，中秋博餅沒有“狀元”，過年搶紅包搶的是最少的……

　　嘿嘿，但是我還是挺幸運的！畢竟我也是被幸運神“附體”過的人呢！

我是幸運兒作文4

　　你知道么，有些說了：“人倒霉的時候，連喝涼水都塞牙。”不過上個星期天我的遭遇卻和這句話倒了過來，什么？你不相信？聽我慢慢道來。

　　話說20xx年6月21號，我與同學莊榮志在家里閑來無事，我看了他一眼，他看著我傻傻的'笑，無語ing。“我有個主意！”他突然跳起來說，“什么啊。”我懶懶的看著地板說，好像莊榮志就是這個地板似的，“我們去公園玩吧！”他不等我回答，用力把我拖去了公園。

　　“兩張票。”莊榮志興奮的對售票員大喊。買完票，我懶懶散散的與他走進了公園，“我先去上個洗手間啊！”莊榮志突然捂著肚子說，“去吧！”我回答道。他急忙跑向了洗手間，我只好東瞅瞅西看看的，“呀，好刺眼啊！”我看到了一個亮晶晶的東西在閃爍，我低頭一看，“我的娘啊！是鉆石！”我吃驚的大叫起來，這時一位阿姨過來了，說：“謝謝你，小朋友，這是我掉的，阿姨給你幾個香蕉吧！”他不容我提問就匆忙的給我一個香蕉就拿著鉆石跑了。我無奈的吃起了香蕉，我吃完了香蕉想把皮丟了，這時一個人撞倒了我，香蕉皮掉到了地上，這是管理么一天，我好想繼續下去啊。

我是幸運兒作文5

　　今天語文課上，老師給我們看了一則紀錄片。紀錄片主要講了大山里的孩子生活很艱苦。大多數孩子的父母外出打工，他們只能跟著爺爺奶奶生活，稍微大點的孩子還要帶弟弟妹妹。他們的讀書沒錢，一年四季以吃紅薯為主。住的地方又小又破，只要碰到刮大風、下大雨，房子就會漏，甚至會倒塌。很多孩子不能上學，在家做家務，帶弟妹，有的勉強能上學，但是沒有鞋子穿，光著腳要走好多的山路；沒有新書包，只能用一個破口袋包著書；沒有好的衣服褲子，穿得破破爛爛的。可是即使學習、生活條件再艱苦，可他們還是認真學習，為自己的理想努力。

　　由此，我想到了我自己。我的生活和學習條件是那么好。每天奶奶做好營養的.早餐給我吃，按時送我上學；學校里又有豐富的午餐為我們準備著；衣服、鞋子、書包既干凈，又漂亮。跟山里的孩子比起來，我們的生活實在是太優越了。再不努力學習，那真是太慚愧了。

　　現在，我知道為什么老師說我們是幸運兒了。所以，我們應該珍惜現在的生活，好好學習，將來成為出息的人，幫助大山里的孩子們。

我是幸運兒作文6

　　我是一個幸運兒，在父母的關懷下，在同學們的幫助下，在老師的鼓勵下，我健康快樂地成長著。我的幸福生活就像一個五味瓶，沉浸在酸甜苦辣中的我，感受著這個世界，感受著與大自然親近的感覺；對這個世界充滿好奇的我，用母親為我創造的那雙神奇的手，觸摸著大自然，觸摸著一切。

　　在愛的海洋中，我盡情地享受著五味瓶里的各種味道，其次，我最喜歡甜，現在，我就向大家介紹我成長“彩虹”上的`一段小插曲，請看“大屏幕”！

　　自汶川大地震后，我才知道，要珍惜現在的生活。

　　5.12，一個不幸的日子，混亂中，居民們受到了不同程度的傷害，沒有回過神來的人們，已經永遠倒在了廢墟下，那個以往充滿歡聲笑語的城市，已一片狼藉。

　　那些遇難、無家可歸的孩子和我相比，我是多么幸運啊！我有疼愛我的父母，整日過著衣來伸手，飯來張口的嬌小姐生活，有同學，有老師，有朋友，可以說，我是被包圍在幸福中長大的，這與在天堂的小朋友們，那可是有著天涯海角的距離！

　　因為有父母，所以我健康；因為有老師，所以我優秀；因為有朋友，所以我快樂；因為有大家，所以，我幸福！

我是幸運兒作文7

　　今天下午的數學考試，我當了一回幸運兒。

　　考的卷子剛剛好是我上周末才做過的。當然，我還是有點開心的啦，可是，真到上戰場的時候，我就蒙圈了。這，熟悉，那個，答案是什么來著？我敢打賭，我想答案的`時間肯定比我真正思索的時間長出好多來。比如我填空題最后一題，硬是憑自己的記憶想出來了兩個答案，隨后就自己真正做出來三個。哎，等一下，我記得有六個來著……可是，那一個是什么呢？是……哎呀記不清了！做到最后一題之前我都覺得沒什么，可是到了要跨過盧比孔河的時候，就開始斟酌不定了。這個，AQ平行于EH，好像是……完蛋了啊，我當時沒好好訂正啊。在看到那個第一小問，我當時做的時候對的來著，可是現在卻把槍丟了——找不到方法了啊。就這樣，我把一次好生生的數學考試玩成了密室大逃脫，緊張的都要喪命了。

　　后來，我想到一個故事，故事是說，一個木匠要退休了，他的老板希望他還能再做最后一套房子。他當然是不愿意的，但還是做了，做的極其粗糙，任何一個角落都是一筆帶過。最后，僅用時八個小時，他就完工了。當他把鑰匙遞給老板時，老板卻笑了笑說，別給我啊，你自己留著吧，我給你的禮物。當時，我覺得這個故事很有戲劇性，現在想起來，我就是那個木匠，啥事都不上心，總覺得萬事如意。包括那個“光榮的”物理扣八分，已成傳奇。

　　但愿我做個卷子也能像做一個DIY一樣吧，認真點，萬一就會用上呢？

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