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小小昆蟲(chóng)迷作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小小昆蟲(chóng)迷作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小小昆蟲(chóng)迷作文1
你知道嗎?在我的身邊，有一位干什么事都能扯到昆蟲(chóng)的小小昆蟲(chóng)迷，沒(méi)錯(cuò)他就是我們班的王泊然。
要說(shuō)我什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)他是個(gè)昆蟲(chóng)迷，那還真得從那次魔力劇排練說(shuō)起。記得我們那時(shí)，總是演不出各個(gè)動(dòng)物的具體形象，為了讓我們演的更加受歡迎，阿姨們也是費(fèi)了不少心思，他們一邊查資料，一邊給我們一遍遍展示，可小小的我們卻怎么也聽(tīng)不懂。
正在大家都苦惱的眉頭緊皺時(shí)，只見(jiàn)小昆蟲(chóng)迷蹭一下站起來(lái)，使勁舉起了他的小爪子，好像不叫他回答，他就要哭似的。沒(méi)辦法，我們只好把王泊然叫起來(lái)讓他回答，誰(shuí)知他一說(shuō)就說(shuō)的沒(méi)完沒(méi)了，而且還說(shuō)的都是精華，沒(méi)有一句廢話!這可把我們都驚呆了，王泊然一看我們這般興致勃勃的.聽(tīng)著，他就講得更有勁了!一會(huì)給我們說(shuō)屎殼郎為什么要滾糞球，一會(huì)說(shuō)小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛……在一旁坐著的我們都驚呆了!仰著頭，瞪圓了雙眼，仔細(xì)的聽(tīng)著他所講的每一個(gè)精華。
后來(lái)，魔力劇演完后王泊然對(duì)昆蟲(chóng)的知識(shí)那可真是更近一步啦!為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槟憧�，他在每一�?jié)語(yǔ)文課上，只要任老師一問(wèn)道有關(guān)昆蟲(chóng)的問(wèn)題，或者昆蟲(chóng)的課文，反正只要他小耳朵聽(tīng)到了“昆蟲(chóng)”二字，他準(zhǔn)會(huì)說(shuō)到你不懂的知識(shí)，而且還一說(shuō)一大串兒。那時(shí)，你就會(huì)像我現(xiàn)在一樣，記錄他所說(shuō)的每一個(gè)昆蟲(chóng)的小知識(shí)。
真期待王泊然以后的樣子，希望他能成為像法布爾一樣的昆蟲(chóng)學(xué)家，但我更希望他能一直保持對(duì)昆蟲(chóng)的興趣!
小小昆蟲(chóng)迷作文2
聽(tīng)到“昆蟲(chóng)迷”這個(gè)詞語(yǔ)，我會(huì)第一個(gè)想到我的同桌xx，他可是我們班里一看到昆蟲(chóng)就兩眼發(fā)光的人。
他的頭發(fā)又少又稀疏，還是立起來(lái)的.，用手去碰，就會(huì)感覺(jué)被刺猬的刺扎了一下。他的眉毛很少，不仔細(xì)看，就會(huì)以為xx沒(méi)有眉毛一樣。
xx是我們班里名不虛傳的昆蟲(chóng)迷。一個(gè)星期六早晨，他在小區(qū)里捉蝴蝶，蝴蝶飛到了樹(shù)上，他帶著玻璃瓶膽戰(zhàn)心驚地爬上樹(shù)，雙手堵住了蝴蝶的去路，把蝴蝶小心翼翼地放在了玻璃瓶里。他把蝴蝶輕輕地放在了草地上，眼睛一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝴蝶所有細(xì)微的動(dòng)作，手一邊靈活地做起觀察記錄，不遺漏一絲一毫。做完記錄后，他又一一核對(duì)，看有沒(méi)有遺漏。核對(duì)完后，他才依依不舍地放走蝴蝶。我站在一旁，被眼前的場(chǎng)景驚呆了，他平時(shí)竟然是這樣觀察昆蟲(chóng)的，怪不得被大家稱(chēng)為昆蟲(chóng)迷。
又到了上學(xué)的日子了，我們精神抖擻地來(lái)到了科學(xué)教室準(zhǔn)備上課�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴打響了，科學(xué)老師走進(jìn)教室，為同學(xué)們發(fā)了一個(gè)蜻蜓標(biāo)本和一張記錄表，讓同學(xué)們填寫(xiě)。xx先用十分鐘觀察標(biāo)本，再目不轉(zhuǎn)睛地盯著標(biāo)本，手一邊靈活地填寫(xiě)記錄表。到了交上去的時(shí)間了，xx第一個(gè)交了上去，我們看了記錄表的成績(jī)后，只有xx全答對(duì)了。昆蟲(chóng)迷果真是昆蟲(chóng)迷啊。
xx雖然是名不虛傳的昆蟲(chóng)迷，但他也有許多缺點(diǎn)，尤其是紀(jì)律差，只要他能改正缺點(diǎn)，就更優(yōu)秀了。
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