善與惡作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的善與惡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
善與惡作文1
人從生下來時，就不具備善與惡，總是以一顆赤子的心看待世界，跟著周圍的人學習著一切，所以當我們生下來時，周圍的人對我們的影響是非常大的。什么是善，什么是惡呢？這一切都自有定律，在我們的心中都有其衡量的準則。我有時不禁想到，在我們人類剛出現在這個世界上時，那時人們就分善與惡么？
那時善與惡就存在世界上么？如果不是那么又是什么時候才出現的呢？其實這個問題又有什么好糾結的呢？無論這個答案是什么，我們都已無法去考究了，隨著時間的流逝，我們又何必將時間浪費在這個問題上呢！在狼吃羊的.事情，人們總是會認為羊是善良的而狼才是壞的，其實我并不這么認為，雖然羊被狼吃是無辜的，可是狼又有什么錯呢？在狼的眼中羊只是食物罷了，就猶如在羊的眼中草就是它們的食物一樣，難道狼為了生存而吃掉羊就是不對的么，并且狼為了填飽肚子而要付出許多，它們要不停地追趕，如果沒追到就吃不到食物，就會挨餓，而羊呢？它們可以輕輕松松的獲得食物，不必為食物而發愁。所以說善與惡是并立的，它們不能分開，也不可能分開。就說那些科技人員，在人們的心中他們為這個世界付出了許多，他們是善良的、是無私的，可是對于環境來說有是什么樣的呢？科技人員發明出的高科技有許多都會對環境造成破壞，樹木枯死、魚兒被毒死、鳥兒被熏黑所以善與惡是對立的又是并存的，在于你或許是善意的，可也許對于被人來說就是惡意的也不一定。
就拿我們學校放假來說吧，對于不愛學習的人來說是快樂的，是一個好事，可是對于愛學習的人來說呢？那就不一定了，也許別人會為學習的時間被減少而不高興，也許也會在心中高興，慶幸可以好好地休息一下也說不定。這不就是說明善與惡不可分割么？
善與惡作文2
在城市里呆太久了，早就認為世界應該是和平的，沒鮮血可言，所以我們的心是冰冷的。
天依舊的晴朗，樹依舊的枯干，鳥依舊的消失蹤影。樂老師淡定依舊地坐在椅子上，說起了門口一段驚險抓賊的故事，在座無不驚訝。只見老師慢慢地卷起褲腿，一塊塊猙獰的傷口闖入我的眼簾。我吃驚了，原來，這難道就是老師對我們的負責？更多的是為老師的理智而贊美，我內心為眼前這位可歌可敬的老師而鼓掌。
一只因受傷而流血的腿，正在眼前。我是不敢相信這個事實的。在鳥兒歌唱、樹林茂盛，天空湛藍的人間天堂中，我并不相信，有人會為錢而忘記自己美麗的本性，但當人理智的`用真實的故事告訴我們，藍天白云下的罪惡總有一天會破壞曾經為此一起懷戀美好的夢，于是我知道了，人心本惡這一道理是這樣嗎？
金是繩，銀是繩，錢是繩，世間的一切誘惑都是繩，人的一生中，注定會有這些繩，繩的那一端，可拉可放。
有人為此苦惱終生，不得要領，于是看著電視里的犯罪行為，開始學了起來。這會讓人流血，流的是心里無聲為社會苦惱的血，讓世界更美好的東西一筆帶過。
不苦惱是理智，不流淚是理智，為學生默默奉獻而流血是理智。
老師保護了學生，保護了自己，保護了整個山水學堂，這是善的，世間總有一些出淤泥而不染高人智者，理智把老師托起。
一個場景，一個夢，一個感受，一種愛……在這個平凡的世界里，人的感情變為斑斑點點的點綴，整個世界空著放著，冰冷化作人間的人事物景，冰凍著感情和信仰。
老師用自己理智的智慧，勇敢的行動告訴我們，善能戰勝惡。
善與惡作文3
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室里傳出來，他們在干嘛呢？哦，原來是在玩“成語猜猜猜”游戲呢。
首先，是由我和朱成懿上場表演。只見我們在臺上傻傻地站著，你看看我我看看你，像兩只呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問我們：“表演完了嗎？”我們異口同聲地說：“還沒開始。”大家一聽哈哈大笑起來。等大家笑停了，朱成懿學著大公雞叫了兩聲，我也學著小狗跳了幾下。這時，臺下有人輕輕地說：“雞飛狗跳？”答對了。顧老師驚訝地說：“這也太簡單了吧！”我們笑著回到了坐位上。
第二個上臺表演的是于偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著走上講臺，沒過一會兒，他們就開始了精彩的'表演。只見張金淇和吳雨桐一直學雞“咯咯咯咯”地叫，突然站在中間的于偉宸發出一聲尖耳的鳴叫，旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽到雷鳴一般，嚇得連忙往后縮。臺下的觀眾左思右想，一直沒人猜對，最后終于有人猜對了，原來是——一鳴驚人！
后來，顧老師大搖大擺地走上了講臺，也給大家帶來了表演。只見他伸出又長又紅的舌頭，翻了個白眼，雙手舉得高高的，像一只丑陋的喪尸夸張地向我們走來。同學們看了不僅不害怕，反而歡快地笑了起來。表演完，我們個個都覺得難度太大了。“僵尸漫步、喪尸裝人、嚇人不嚇……”同學們說了一堆根本不是成語的詞語，顧老師頭搖得像撥浪鼓。最后，顧老師忍無可忍，自己說了出來：“這個成語是行尸走肉！”
“成語猜猜猜”游戲不僅讓我們積累了許多成語，還讓我們體會到了游戲的樂趣。這真是一節生動又有趣的課！
善與惡作文4
從前，在一座山上，有一座廟。
有一天，山上的大和尚下山去化緣。好不容易化來了一些水果，決定回山上去，可在回山的半路上有急事丟下水果先走了，等他回來時，發現好多人圍在那兒吃他化來的水果，他急忙沖過去，口中大喊道：
“這是我的水果，你們為什么要偷吃？”
人們一下子都跑掉了，只留下大和尚一個人在那兒想該怎么辦，無奈，大和尚最后只得回山上去。
他一回到廟里，就跟師傅訴苦：“師傅，外面的人真是險惡啊，我好不容易得來的一些水果，幾乎全被他們吃光了！”師傅聽了，只是讓他回去，并沒有多說什么。
轉眼，過了好多天，小和尚也下山去化緣，他在回來的半路上，不小心摔斷了腿，被當地人救了。
腿好后，他立刻回到山上，當師傅問他為什么去了那么久時，他把事情的來龍去脈全告訴了師傅。師傅聽后，沒有責怪他，讓他以后注意安全，并且請他去叫大和尚來，順便把他經歷的事告訴他大師兄。
大和尚來后，師傅也不多說閑話了，直接問他：“你如何看待你小師弟經歷的事？”
大和尚聽后，想了想說：“之前他們（在山半腰的人們）是挺壞的.，怎么，一下了變好了？”
師傅笑笑，不緊不慢地答道：“其實人性就是如此，你給它善的契機，它便做善；你給它惡的契機，它便做惡。”
善與惡作文5
看！只見她身穿一身黑色上衣，腳踩一雙小白鞋，一步并兩步地闖入我們的視線，但最顯眼的還是在她的手中拿著幾本厚厚的書本，這也使她散發著一股“牛人”之氣勢，而她就是我們班的“牛人”——駱祎萌。
“接下來，你們來講講對這篇課文初讀的感受”，語文課上老師突如其來的一個問題讓原本對課文不熟悉的我們頓時一臉惘然，眉頭緊鎖起來，連忙將頭低了下來，生怕老師將這“天之重任”降臨在自己身上。不超過三秒，我們班的“牛人”果不其然地挺身而出，胸有成竹地高高舉起手，興高采烈地說道：“我來！我來！”。這時，大家的目光紛紛投向了她。她也開始滔滔不絕地說起自己的想法，對學習的熱愛和回答問題時的自豪溢于言表。
除了每門課的秒回答問題，她更是被稱為“行走的百科全書”！《阿q正傳》《宇宙的奧秘》，生物、地理的.科普知識等等可謂通通不在話下。一談起祥林嫂，她腦海里便“嗖”地一下閃現出關于祥林嫂一生經歷的種種坎坷與磨難，眼里不禁蕩漾著對祥林嫂的深深同情。她還總是和他人滔滔不絕地分享自己在“知識海洋”里探索的“寶藏”，說者陶醉，聽者亦然。
她天生這么“牛”嗎？不，這些都不是憑空而來的，是靠她日積月累的努力獲得的。下課的鈴聲打響，同學們總如一匹匹脫韁的野馬向操場跑去，只有她截然不同，她會紋絲不動地待在自己的座位上埋頭學習。無論周圍有多吵、有多鬧，她都毫不在意，只渴望多學一點知識。
看！這就是我們班的“牛人”，光彩熠熠、勤奮努力，只要提起她，全班都點贊。
善與惡作文6
記得小時候很喜歡閱讀，而閱讀的，往往都是故事性的，對那些詩歌散文便沒有太大的興趣，有一段時間，很喜歡看童話故事，例如:《灰姑娘》《白雪公主》《小紅帽》等等。
我喜歡那些夢幻而美好的故事，善良且正義的人物，每每看到正義戰勝邪惡，我便會欣慰一笑！那時總是單純天真，認為世界總是美好，充滿善良溫暖，卻不知，這世間的惡，只是沒有在我身邊出現，卻它一直存在。
隨著年齡的增長，開始慢慢懂得，現實無法像童話般美好，被拐賣的小孩無法像小紅帽一樣被解救，善良卻又可憐的人無法像灰姑娘一樣獲得仙女的幫助，我們身處光明，卻不知那些身在黑暗的`人苦苦掙扎無法逃脫，人性的扭曲，道德的淪喪，總是在悄悄發生，心向光明的人也會被拉入黑暗，心地善良的人也會誤入歧途。
而在校園中，也存在著惡。
《悲傷逆流成河》這部電影中，女主易遙因為遭受到校園欺凌后生活陷入黑暗，旁觀者的冷漠，施暴者的殘忍，也是導致了易遙跳河的原因！而在現實生活中，校園欺凌總在接連不斷的發生，那些受害者的心里留下了無法抹滅的陰影，有的甚至不敢上學，有的這一生可能已經毀了！而那些十幾歲的施暴者，心狠手辣，殘忍無情，人們總是用叛逆來為他們開脫，但這已經不是青春期的所謂的叛逆，而是惡！
在校園中就已經有惡的存在，這個世界的惡又怎么會少，惡不關年齡，惡可能就在我們身邊，我不會再翻開那些所謂的童話故事，但善，在我心里，盡管惡無處不在，但仍阻止不了心向光明的人追求美好，無法阻止墜入黑暗的人戰勝邪惡！
惡的反義詞是善，而善，正是惡的克星！
善與惡作文7
古人常說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”媽媽也常常教導我，不管在哪里撿到多少錢，都要把錢返還失主，不要做可惡的小人。
而我就親眼目睹過這樣一件事。那是一個下午，郭阿姨和媽媽去一家鞋店買鞋，我跟在后面。進到鞋店，兩個店主讓郭阿姨試好鞋后，付了錢，可錢包卻忘在了收銀臺上。可那兩個店主卻沒有提醒，反而兩眼直勾勾地盯著錢包，而我也沒有發現。
當郭阿姨上到小汽車后，剛想清點一下錢的時候，卻發現錢包不見了。于是阿姨急忙調轉車頭，又來到了那間鞋店。可是一看柜臺，連個錢包的影子都沒有。郭阿姨問那兩個店主看到她的錢包沒，那兩個店主搖了搖頭，不肯承認，阿姨就和她們吵了一架。最后才決定，讓她們寄過來。我發現，她們的眼睛里閃過了一絲得意和狡黠。幾天后，她們才把一張駕駛證和身份證、還有一串車鑰匙，可是錢包里的幾千元卻不見了。
還有一件事是我在電視上看到的。在舉辦深圳大運會的時候，一位武警在上廁所的時候，發現了一個黑錢包。他打開一看，原來是一些證件和錢。他還沒數就交給了上級領導，原來里面有103萬港元和7000元人民幣。找到失主后，這位武警把錢返還給他，還不要失主獎勵的錢。
也許有人說他很傻，但我不這樣認為。那位武警那種拾金不昧的精神是值得我們學習的。在巨款面前毫無私心的人，一定是個善良的'人；而那些看見區區小錢就占為己有的人，是邪惡的小人。請讓我們都做一個善良的人。
善與惡作文8
從前，有一個叫“光明村”的地方，住著小玲和小京，他們雖是朋友，但性格卻截然不同。
小玲喜歡做壞事，不管多大的禍都敢闖。她用彈弓故意打別人的腦袋，差點把一個人的眼睛打瞎；她把別人的羊推下山坡摔個半死，卻百般抵賴說不是她干的；她把黃蜂偷偷藏在鄰居家晾曬的被子里，差點鬧出人命……前兩天，她還差點把王小胖家的房子點著了。每次小京勸她，她都當耳旁風，還大言不慚地說：“干點壞事兒也沒多大傷害嘛！”
小京則非常乖巧，只要是好事兒，他都搶著做。遇到老人過馬路，他會立刻過去攙扶著安全通過；遇到小孩摔倒，他會立刻扶起；遇到別人有困難，他會熱心地伸出援助之手……這不，今天小言的寶貝小兔跑丟了，還是找回來的'呢！因此，大人們和同學們都夸獎他。
突然有一天，發生一件事兒，徹底改變了他們的命運。那天，他們倆相約出去玩兒，在街上看到一個乞丐正可憐巴巴地沿街乞討。小玲看了無動于衷，扭過頭傲慢地走了。小京看了很同情，毫不猶豫地掏出5元零花錢給了乞丐。誰也沒有料到，這個乞丐竟然是上天的揚善除惡的神仙。
結局是美好的，這個神仙讓小京變成了富人，而讓小玲變成更加貧困的窮人。
俗話說，惡有惡報，善有善報。果然是“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”啊！
善與惡作文9
很久以前，有一個王國。上帝為了查看王國里的人是好人還是壞人，所以派了兩個法力無邊的小矮人去王國探察。
王國里有一個巨人，巨人經常破壞周邊的房屋，還破壞綠化，弄得人們怨聲連連。于是國王下令：“誰把巨人打敗了，就把我自己的女兒嫁給他！”勇士們聽到后，都出發了。可是，他們都被巨人殺死了。
鐵匠有三個兒子，大兒子和二兒子心腸狠毒，而小兒子則天真善良。三個兒子準備好食物后就出發了。兩個哥哥準備的食物是一瓶葡萄酒和兩個長面包，而小兒子的則是一瓶啤酒和兩塊餅干。
兩個哥哥走了一會兒就累了，他們看見不遠處有一間小房子，就走過去。他們進了房子后就坐了下來，兩個小矮人向他們討東西吃，可哥哥們不但不給小矮人食物，還把小矮人趕出去。于是小矮人就把兩個哥哥鎖在魔法屋內，永遠不能出去。
而這時，小兒子也累了，于是就坐在一塊石頭上。這時，小矮人又向他討東西吃，小兒子說：“我只有啤酒和面包，你們不嫌棄的'話，就和我一起吃吧！”小兒子吃了一點面包，喝了一點啤酒，剩下的就全給了小矮人。小兒子走后，第一個小矮人就說：“他那樣善良，我祝他順利打敗巨人！”第二個小矮人說：“我祝他娶得公主以及當上國王！”
后來，小兒子輕而易舉地把巨人打倒，于是國王就把公主嫁給他。不久后，國王病死了，小兒子就當上了國王。
善與惡作文10
我喜歡小動物，所以我的家里就養了許多動物。我把它們當作自己的心肝一樣來疼愛，我便成了它們的“小保姆”。
我的小寵物有小八哥、小黑兔、烏龜、小金魚……這些小寵物可是我手把手把它們拉扯大的，所以我即是當爹又當娘，非常辛苦，但苦中有樂。
我的寶貝里面，最難伺候的是金魚姐妹，她們老是要挾我：不給我們換水，我們就死給你看。有好幾次因為我粗心大意，超過5天忘記給她們換水，結果有好幾條全身無力，奄奄一息的漂浮在水面上，嚇得我以后再也不敢大意了，時時注意觀察它們的動態。這一觀察我發現了許多小金魚的秘密：小金魚每天都在不停的游，好像從來不睡覺。我覺得很奇怪，難道它們不覺得疲倦，我上百度一搜索，這才知道：
魚類沒有眼瞼，所以小金魚無論睡著、醒著眼睛都無法閉上。它們在休息時，也不象其它的動物一樣，需要躺下來，只要在水中靜止不動或輕微擺動就行。哎呀！多神奇啊!由于我對小金魚的細心照顧，所以它們也很喜歡我。
每當我放學回到家，它們就向我游來，搖頭擺尾，有時還調皮的沖我吐泡泡，這時再聽著陽臺上鳥籠里的'小八哥對我說：“你好、你好……”并對我鞠躬謝意，我的心情感到舒暢，時不覺得自己就是世界上最幸福的人。
當然伺候小寵物也有心酸淚啊！為小黑兔和小八哥清洗臭粑粑是最令我痛苦的事，因為它們的屎尿實在太臭，讓人難以忍受，所以每次幫它們清洗籠子，我都戴口罩，唉，誰叫我喜歡它們呢？
我養的這些小寵物，它們一天天長大了，幸福的和我生活在一起，給我帶來許多的快樂和新的發現，所以我很高興能成為這些小寵物的小保姆。
善與惡作文11
轉眼間，六年的小學時光悄悄溜走了。我仍然記得當我們年輕無知的時候，我們進入這個校園學習了六年。在這六年里，我們經歷了起起落落，了解了人生的真諦，確立了人生的目標。在這六年里，我們聆聽了老師們誠摯的教導，努力與同學們競爭，與朋友們在校園里歡聲笑語。在這六年里，我們學到了太多，收獲了太多。它們就像我生命寶庫中的一顆珍珠，明亮、純凈、美麗。
你還記得五年級的期末考試嗎？全班專心致志于緊張的復習。我們的'女孩在私下里更關心對方，在考場上也不屈服。上課時，老師不停地、簡明而清晰地說話。要點被反復解釋了一遍又一遍。學生們都忙著在書上寫字、畫畫和做標記。沒有人說閑話。全班都在爭分奪秒。課后，我整理好筆記，開始寫作業。總結知識點時，我迫不及待地想讓十個手指各拿一支筆來寫。我每天都戰斗到深夜，沒有任何睡意。第二天，又來了。經過十多天的“艱苦”戰斗，我們幾個人在考場上取得了很好的成績。看著這些金色的證書，我們不僅體會到了學習的樂趣，也明白了“付出會有回報”的原則。
你還記得辯論比賽嗎？爭論的焦點是計算機對小學生來說是利大于弊，還是弊大于利。辯論前我們都做了充分的準備。在辯論中，雙方都沒有讓步。在辯論中，我被對方的一個問題難倒了。正當我不知道如何回答時，我們的一個國防朋友問了對方一個不同的問題。辯論的結果是我們贏了。我們喜歡整個過程，理解團隊合作的重要性。
隨著小學畢業，我們童年的大門將很快關閉。小學生活即將結束，過去六年的每一點快樂、悲傷和快樂都會銘刻在我的腦海里。再見，老師。再見，朋友。再見，花草。再見，書庫。再見，母校！(六年級文章)
善與惡作文12
天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已。
故有無相生，難易相成，長短相較，高下相傾，音聲相和，前后相隨。
天下人皆知道了美，便知道了丑，知道了善與惡。
有無對立而生，難易相反相成，長短對比而顯，高低對照而存，音聲相諧而和，前后相隨而至，這是大道。
道德經中提出，萬事萬物皆有對立，凡事皆有兩面性。
此，為之真理。
我認為不盡然，世界并不是非黑即白，萬事萬物也并非有著對立面。有善，有惡，有善也有惡。
一件事情可以是好也可以是壞，也可以是毫無意義。由許多件毫無意義的事情來推動事情的發展，這就是有意義，這就是對立面。
好與壞，善與惡之間的'對立僅是人們結合自己的利益后得出的結論，利于自己且利大于弊的事情叫善，刻意的善。
夫唯弗居，是以不去。
美與善一直是人們的追求，道德經上說：若是人們刻意的去追求美善，便會失了原本意義上的美善。
我認為即使是刻意追求的美善，與真正意義上的美善大同小異，本質相同，性質不同。
我認為美善的意義在利己利人利自然，刻意的追求本質上并無不同，都在于利。
善與惡終究只是相對于人而言，動物與自然只能是其次，若是人都死了，那么所謂的善與惡也就沒了意義。
善與惡作文13
每一個人家里都有窗戶，每一扇窗就代表一個家庭，對于每一個人來說窗的定義都是不同的，而我卻覺得窗是一個善與惡的使者。
窗可以包容許多事情，也可以看清許多事，如果想了解許多事情，那就在于你有沒有認真的去看窗。 有一次閑來無事趴在窗前看風景，突然看見了這樣一幕：一個年邁的老奶奶提著菜走在小區的路上，突然有一個跑得急速的小孩子撞倒了老人，由于那小孩子跑得十分快，而且正在和別人玩耍追逐的興頭上，所以就直愣愣的`撞倒了老人。剛開始還以為小孩子，只是一時無心之舉，但在水果蔬菜滾到了滿地的時候，竟也沒有扶起她。又開心地跑開了。只見老人默默的搖了搖頭，自己又彎下腰去撿菜，而經過的人們卻沒有一人去幫助老人，都是看了兩三眼就從身旁走過。此時正在5樓看著這事情發生經過的我，也不禁皺了皺眉。這次窗是惡的使者，讓我看到了這件事情，但是窗并沒有絲毫的反應只是沉默著。
又是一次視線在窗戶上停留，但這次卻讓我看到了另一種情景：小區的草坪上綠油油的，但卻有一個十分站有空水瓶子和幾個不知道裝的是什么東西黑色塑料袋! 有點兒強迫癥的我正想下樓去撿，可是剛邁出去房間的腳卻被一個聲音拉了回來。老爸，你等我一會兒，我撿一下東西。那銀鈴般的聲音，把我急速地帶到了窗前。只見一個七八歲的小女孩和她的爸爸正在撿那些垃圾。頓時感覺心中有一點兒愉快。而這次窗當的是善的使者。但是窗也依舊沒有反應，只是靜默著。
不管是好的事情還是壞的事情，窗都是包容，沉默的，但站在窗戶前的人，永遠都是感慨萬千的。就這樣窗配伴著我，陪伴著我的家，經過了一年又又一年。
善與惡作文14
《三國演義》的劉備說過“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，不懂，跑去問老媽，聽了老媽的解釋還是一知半解，直到后來有一天發生的事情讓我豁然開朗。
事情是這樣的：一個星期天，我跟媽媽坐公車去東莞，在去車站的路上，碰到一個穿著校服的哥哥，他一手拿著冰棒，津津有味的吃著，他很快的吃完了冰棒，然后隨手就把冰棒棍一丟，丟在了離垃圾筒在約一米外的地方。我一看，急得想把那哥哥叫回來，誰知道他飛快地跑去找朋友玩了。媽媽拿了一塊紙巾給我，說：這就是惡小，能不能為？“不能”，我一邊說一邊用媽媽遞過來的紙巾撿起那根冰棒棍，把它送回了家。上了車，剛好有一個座位，我就跟媽媽擠在一個位子上。車開了沒多久，上來了一個帶著小孩的阿姨，媽媽問我：要給她們讓座嗎？“當然”。然后對那個小朋友說：“小朋友，來姐姐這里坐”。那個阿姨連忙說謝謝，還對她的'小孩說：寶寶，等你長大了，也給別人讓座，好不好？“好，我也要像姐姐一樣！”她奶聲奶氣但又很認真的說著，把我們都逗樂了。媽媽這時又對我說：這就是善小，我接著說：“要為！是不是？”媽媽笑著對我點點頭。
對呀，不要以為一個人丟一點垃圾是件小事，也不要以為起來讓個座是件小事。要是人人都像你這樣想，那就不是小事了。所以，我想在這里呼吁一下大家，讓文明走進我們的生活，讓我們從小事做起，從我做起，從現在做起，養成講文明的好習慣。
善與惡作文15
我喜歡早晨，更喜歡學校的早晨。
清晨，當我漫步在這可愛的校園時，校園是那樣的寧靜，在寧靜中偶然聽到音樂聲。有時大霧像一層薄紗籠罩著學校。除了教學大樓和一排排高大的樹木隱約可見外，其他什么也看不清。校園里散發出一陣陣芳香。樹上小鳥在枝頭正比歌喉，清脆悅耳。晨風從人們的臉上輕輕拂過，使人感到精神振奮，心情舒暢、自然。
當紅彤彤的太陽出現在升旗臺東方，冉冉上升。當陽光照在校園的時候，霧氣像幕布一樣拉開了。陽光灑滿這幢雄偉的教學大樓，玻璃上發出耀眼的光芒。
穿過教學大樓的走廊，可以看到教室里勤奮學習的同學們，他們正抓緊這寶貴的時間學習。有的在高聲朗讀課文，有的在埋頭做作業，有的在窗前凝視著美麗的校園，有的對著朝霞在幻想，在探索其中的秘密。有的在清潔教室擦窗，把窗擦得透明發光發亮，把地拖得干干凈凈，多么舒適的環境！
陽光剛照到操場的一角時，同學們顧不得草地上露水的潮濕，來到操場。特別是體育生在刻苦地鍛煉，他們互相鼓勵、支持，又互為對手，跑的你追我趕，跳的一躍而起，好一派生龍活虎的景象。
不知道什么時候，朝霞染紅了半邊天，道道金光灑滿校園，校道上同學們穿著鮮艷的`衣服，到處是歡聲笑語。小草、花兒、小樹也醒來了，吸著甘甜的露水。小鳥又開始了一天的生活，唱著清脆悅耳的歌，在空中自由地飛來飛去。
上課了，在寬敞明亮的教室里，同學們聚精會神地聽老師栩栩如生的講課方式，吸取知識，這是一天的開始，一天的起點，這里有美好的青春幻想，有未來的呼喚，我怎能不贊吧“太陽每天都有是新的，學校永遠是美的”。
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