潤物細無聲作文
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的潤物細無聲作文，歡迎閱讀與收藏。
潤物細無聲作文1
風，無聲，吹綠了大地;愛，無言，滋潤了心田。
曾經認為，父親是個感情遲鈍的人。
小時候放風箏，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親。
學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續的是父親。
小時候闖了禍，打我的是我的'父親，給我上藥的是我的母親。
舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。
……莫非是父親不會表達感情，還是…… 我開始用心去尋找答案。
每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。
每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。
每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。
每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。
寫字臺上整理好的卷子，是父親擺的。
床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。
小屋墻上的印記，是父親抹沒的。
猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發出來的溫暖啊!
光無聲，照亮了大地;愛無言，溫暖了心田。
父愛，無言。
潤物細無聲作文2
隨著歲月年輪的旋轉，我由小學到中學，由少年到青年，已日漸長大，而家鄉的變化也越來越大。
窗外，又下雨了……雨絲慢慢地飄落下來，組成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心，便也被這景致所感動。欣然走出戶外，再一次體會在雨中獨行的快樂。
小時，家鄉的路到處是坑，一不小心就會陷入其中。那時我們我最頭疼下雨，因為下雨不僅要穿那雙高高的泥鞋，而且走路時還要特別小心，不然就會把衣服弄的很臟。
而現在，不管是雨天還是晴天，我們都穿著自己最喜愛的運動鞋走在柏油馬路上。下雨天，我們都撐著雨傘，在雨中穿梭，感受雨的溫柔。仰著臉，接受雨絲的愛撫；伸出手，接住上天的饋贈。
可是雨過后，天空會更晴朗；那樹，那草都被沖洗的清新碧綠。那莊稼也高高抬頭感受雨后的清新。
忽然，我眼前一亮：多么耀眼的'一片綠啊！我快活極了，不顧一切的飛向那一片綠色的世界。像是飛進了母親溫暖的懷抱，穿梭于綠色之間……家鄉的飛躍發展，離不開人們的共同努力，更離不開黨的關懷。如今，我們衣食無憂，是黨給予了我們溫暖。我們病有所醫，而且國家還會報銷一部分。我們的家鄉也將成為引人注目的一個亮點。
我們的電視機經歷了一個由無聲到有聲，由黑白到彩電的發展過程。現在電腦也基本在農村普及……總而言之，言而總之。社會的不斷進步也帶動了農村的發展。撕掉過去的日歷，于是過去變成回憶，翻開新的一頁，將來還很美好。看著這被雨水沖洗的嶄新的世界，不禁想起了一句詩：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲……”
潤物細無聲作文3
教育是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
多年的教育教學讓我深深地體會到“潤物細無聲”的教育很適合我現在的孩子們。
上海游學是一件大事，尤其在安全方面是我們所有老師都提心吊膽的事。時刻關注孩子的行為，一定要把孩子們安安全全地帶回來，這以成為每個老師的“緊箍咒”。
入住在上海復旦大學附屬中學青浦校區。師生們一邊欣賞著風景如畫的.校園一邊在寬敞明亮的教室里學習，各個心曠神怡。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我的孩子們興高采烈地上完體育課回到了教室。這時，雨賢走過來叫我：“老師，你看我怎么了？”“呀！”我嚇了一跳，他的臉怎么被擦破皮了？我的心懸了起來。還沒等我回過神，他卻安慰我說：“沒事的老師，我沒哭！我已經原諒了他。”通過了解，我知道他是被另一個小朋友開玩笑嚇倒，摔在地上擦破了臉。
我給他處理了傷口，看他那張破相的臉，我笑了：多么可愛的孩子，不驕氣，善解人意，現在這樣的孩子太少了。
我立刻抓住這次同學受傷的事件在班級進行常規教育。
回到義烏第一眼看到雨賢的媽媽，我羞愧地說了事情的經過，并表揚了她教育出了這么大氣的孩子。他媽媽笑著說：“孩子愛動總是要受傷的，沒關系。”我突然明白了：只有這樣大氣的家長才能教育
出這樣大氣的孩子。
教育無痕，我在教育他人的同時，我也在受教育。
潤物細無聲作文4
馬上就要到三八國際勞動婦女節了，我準備送給媽媽一個驚喜的禮物，送什么呢？今年長期不下雪，空氣十分干燥，有了，我就送支護手霜給媽媽。
我用平時積贊的零花錢給媽媽買了一支茉莉香味的護手霜，又用粉紅色的手工紙包裹了一下，把真心話寫在上面，就大功告了。
晚上，我把媽媽拽到我的床邊，神秘地說：“馬上就到三八婦女節了，我有一個驚喜的禮物要送給您呢！”“到底是什么驚喜的禮物呀！”媽媽問。我嘻嘻一笑說：“媽媽您閉上眼睛，千萬不能偷看哦！請您把雙手伸出米。”我拿出來護手霜，小心翼翼地把膏液擠在媽媽手上，均勻地柔搓著。天哪！這是一雙怎樣的手啊！手上布滿了裂紋，一道一道的白線遍布全手，摸上去粗燥燥、干巴巴的。手背上根本就不是細嫩而光滑的，而是一塊一塊的.，就像干旱的土地一樣，每一道裂紋都讓人觸目驚兒心。當我給媽媽的手指滋潤時，兩指中間的每一個弧度都讓我驚嘆不己，那每個弧度都是蒼白的，沒有一絲血色，好像再拉開一點皮膚就要斷了—樣。媽媽的手心、手背、手指、手腕都擦著護手霜，我邊擦邊想，媽媽每天要做多少活呀！洗衣、洗碗、買菜、做飯、輔導我的學習，照顧我的生活還要上班賺錢。一想到這些，我的心頭不由地—酸。
媽媽擦著茉莉香味的護手霜，我的手也充滿了香味，一支小小的護手霜，把我們的手融合在一起，相互滋潤著，更把我們的心融合在一起，愛在每個人之間傳遞。我柔搓著媽媽的手，我的愛順著媽媽的指尖傳遞到她的心中。此時，我的心是火熱的，媽媽的心也是火熱的。
當媽媽用過護手霜后，輕輕地撫摸著我的臉，眼里充滿著淚花，我感到媽媽的手是滑潤的，也是溫暖的，我們的愛滋潤著每個人的心！
潤物細無聲作文5
聽！“滴滴叮”“滴滴嗒”……在多愁善感的春季， 那絲絲春雨，就如嬌弱的林妹妹臉上的滴滴玉珠兒一般的清淚，順著她白嫩卻消瘦的臉龐落下來。那晶瑩透亮的小雨珠也順著茁壯的樹木、綠油油的葉子，滑落到了濕潤的土壤里，滋潤著萬物，真應了那句千古名句“好雨知時節，潤物細無聲”呀！
春雨，不像夏日的雷陣雨轟隆轟隆的怪嚇人；不像秋天喜怒無常的“秋老虎”，一會兒“噼里啪啦”虛張聲勢，一會兒卻驕陽似火灸熱無比；更不想寒風凜冽的冬天，雨雪交加，冰冷的雨水透著一股寒氣，只有春雨，溫潤地潤澤了沉寂的山野、大地，小家碧玉一般清涼的.春雨沒有夏天的燥熱，喚醒春眠中的植物與動物。
不知你是否發現，春天的植物尤其繁茂，這可 都是春雨的功勞。瞧，春雨拉開了花朵的門簾，白如雪的梨花，紅似火的杏花，而桃花妹妹的笑臉更是嬌艷還有玉一樣顏色的大朵大朵的白玉蘭，層層疊疊的海棠花，百花盛開，爭奇斗艷，寂寞的山嶺上似是飄滿了彤云流動著生命的活力，青春的風采。而嫩綠嫩綠的草芽兒、葉兒，更是生機勃勃。
不知你是否發現，春雨下生命已然勃發。蚯蚓扭著柔軟的腰肢在松軟的泥土里跳舞，燕子挾來了春的信息，布谷鳥提醒農人即使春耕、播種，還有黃鸝、啄木鳥、……濟濟一堂，開起了百鳥大會。
啊！在細雨蒙蒙中，在若隱若現、虛無縹緲的云霧中從那朗朗上口的《春夜喜雨》詩句，“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，我卻清楚地看到了春的希望與萬物勃發的無限生機……
潤物細無聲作文6
微風帶著濕潤的芬芳氣息，輕輕地拂過樹梢，拂過田野，拂過我家門前。春天悄然來臨了，由一群雨精靈引領，深夜潛入人間，滴滴答答，雨腳頻頻，溫暖了一片夢境，在睡夢中，我仿佛聽見花在綻放，芬芳蔓延。
清早，我推開窗戶，迎接我的不是溫暖的春陽。天地間似乎籠罩著一層煙，仔細瞧瞧，潤物無聲的春雨正淅瀝瀝地下著。像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著。深吸一口氣，雨中帶來些新翻的`泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀…
我被這如煙的春雨深深吸引，我走出家門，走進雨中，春雨是什么顏色的？沐浴著春雨，我思考著……
“是綠色的。”小草探出腦袋答道。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”小草如同羞澀的少女，還是躲在大地媽媽的懷里不敢露面。當春雨灑遍大地，小草如饑似渴地吮吸著大自然的乳汁，“轟隆隆！’’一陣震耳的春雷從天邊滾來，小草使勁一頂，頭頂上的土塊，再也當不住小草生長。眼前一片綠油油的草地，似編成一塊翡翠般的地毯。在春雨的映襯下，猶如仙境一般。
“是粉色的。”桃花兒羞答答地回答。走近瞧瞧，桃樹上已經有四朵不同程度地綻開了笑臉。在朦朧的煙雨中，好似一片粉色的云……
花下的草地上，遍布著繁星般的野花。“是五彩的！”她們齊聲答道。雜樣兒的，有名字的，沒名字的，星星點點地散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的……
潤物細無聲作文7
老師的心跟父母的心一樣，希望我們展翅翱翔！如果我是詩人，我將寫一首小詩歌頌她，如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫表現她。如果，我是個作曲家，我將譜寫一首最美的樂曲贊美她。她，就是我們的語文老師——崔老師。
崔老師中等身材，白白的`膚色，她有雙炯炯有神的眼睛，平時愛穿米色衣服。古人言：“春蠶到死絲方盡”，我們的崔老師身上正體現著這種無私奉獻的精神。
早晨，她總是早早地來到班級，掃帚倒了扶起來，地上有紙撿起來，同學生病主動打電話詢問。她就像媽媽一樣的關心我們，寧愿自己辛苦一點，她從沒有為此而抱怨過。在她的臉上總是看見燦爛的笑容，可是誰能理解她表情背后埋藏著多少汗水。
我愛我的崔老師，因為她讓我改變對自己的看法，端正了學習態度。對人生有新的認識。
同一個班級，存在著優生與差生之別，從崔老師的目光中，我們只能感到“平等”二字。
以前，我常常迷戀游戲機，而且總是將自己看成差生，常有反叛心里，不知怎么著。其實也知道，玩游戲是有害無益的，但總是管不住自己，老師與爸爸媽媽常給我講道理，但我總是我行我素，隨心所欲，結果一玩不可收拾。
記得崔老師教我們的時候，她了解我身上所存在的問題，特地找我談心，當時我很氣憤。自從在作業本上見到“你真棒，努力吧，你會成功的。”這幾個字時，我覺得老師從沒有歧視我。也許這對其他同學看來很平常，但對我而言是最好的禮物。我下定決心要努力學習，一定不辜負老師對我的期望。
常言道：“也許別人一句小小的看法，微小的努力，就會改變一個人的一生。”我感謝上帝賜給我這么好的老師，是她將我從迷茫中找到光明。
潤物細無聲作文8
教師，平凡的職業，但卻做著不平凡的事，有了他們，才有新一代國家棟梁的誕生。
多么令人尊敬的職業啊！這不由得令我想起了班主任——miss蔡。
吾班主任，女，姓蔡。上課時，觀她面相，無半點霸者之氣，是如此平易近人，能說會道，引經據典，貫穿古今，會由一個字而牽涉到古今中外的歷史故事，令人浮想聯翩，但如果在此時，有一個同學不專心，那可就真不幸，班主任那可以“殺死人”的眼光便停留在那人身上，令你不知所措，當然，更多時候這一雙眼睛的靈動襯托的是她那一臉的才氣！
每次上課的時候，同學們都異常激動和專心，蔡老師總是給予我們陽光般的.微笑，假如有人做小動作，她就會以“凌波微步”飛到那人身旁，令人坐立不安，魂不守舍，深知此乃暴風雨之前奏也。所以大部分同學上她的課都不敢做小動作。
在平時的學習中，如果我們有不會的去請教，她必定會耐心講解，給予我們更多知識，由此觀之，她是多么重視大家的學習啊！
看著課堂上老師在黑板上奮筆疾書，為我們一一講解難點與我們不理解的地方，汗水順著她的臉夾流下，無不為之感動。
教室里依舊回蕩著那熟悉的聲音，那知識都是出自這口中，我們難道讓這汗水白流，讓這知識白白逝去嗎？我深思。望著那一筆一畫，那都是凝結著老師的汗水，無聲的教誨。
我不由得想，老師，您在平凡的崗位上默默耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，難道我們應讓這一切白白流逝嗎？雖然報紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像秋葉一樣，無私奉獻您的一生，我們喜歡您那甜美的聲音，喜歡你那美好的心靈。
潤物細無聲作文9
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”關于春雨的眾多描寫中，我獨愛杜甫的這首詩，他尤其好過“春雨貴如油”的那句民諺。那“無聲”的“潤物”遠比“貴如油”的吝嗇要可愛的多。
我住的城市似乎是沒有春季的，冬季之后，幾場大風幾場雨，長衫便換成了夏衣，我想那幾場雨也便是這城市的春雨了吧。盡管不那么分明，綿綿細雨之后，干枯的枝頭上綠衣盎然，一陣微風吹過，卷曲的嫩芽便舒展開曼妙的身姿。大自然就是這樣悄悄地把春天帶給了我們，而他的'使者，便是這無聲的春雨。
其實，春天的元素不只春雨，還有春風和春雷。春風總是那樣的狂躁，揚起漫天塵土迷入你前行的雙眼，卷起細小的沙礫打在臉上絲絲疼痛。而春雷又總是那么的張揚，只要自己出現，就要努力提醒人們他的存在，而他所能做的卻也只是雨中的狂吼。
在這春天的三個元素中，我想春雨無疑是我的最愛。他的輕柔，如朋友一樣伴你左右卻未曾忍心打擾你的世界；他的滋養，如親人一樣給予你的從未考慮回報；他的奉獻，如老師一樣，照亮你前行之路，哪怕你留下的只是漸行漸遠的背影……
我愛這春天的雨啊！愛他那顆感恩的心，來源于地表，騰空之后卻依然從高空落下；愛他那顆謙卑的心，摔碎自己，融入泥土卻默不作聲。他從不擾人清夢，也不矯揉造作，雨夜之后，你猛地拉開窗簾，他留給你的也只是樹葉上那一顆折射這晨光的露珠。
外面的春雨依舊綿軟的下個不停，春雨中這城市夜幕下的浮華也卸下了原有的戾氣，我索性丟掉手中的雨傘，融入這春雨之中，而這一刻，我那顆躁動的心也安靜了下來……
潤物細無聲作文10
我心目中的xxx老師并沒有驚天偉業，但回憶起來件件細微、溫暖的小事，卻像春風化雨，無聲滋潤著我們幼小的心靈。
有時是雨天沒帶傘時焦急煩躁中陳老師遞過來的一把傘；有時是很晚了遇見才下班的老師，原來陳老師替學生補課一直悉心相伴；有時還是用自己的雙手捂熱冰涼的孩子的手……陳老師不光關心我們的學習和生活細節， 還非常仔細地洞察我們孩子的小心思、小情緒，用自己獨特的方法化解我們心里的小疙瘩。
記得去年剛開學，已升上二年級興致勃勃來報道的我們，很意外地得知四個班中只有我們還被安排在一樓，而且還是在廁所邊上。大家失望極了，我更是不滿地大叫好倒霉哦！沒想到陳老師倒不急不忙笑瞇瞇地讓我們猜猜學校這樣安排的原因。我們都議論紛紛開了……最后陳老師很自豪地宣布這是學校讓我們給新生作出好榜樣，因為在過去的'一年中我們各方面表現很好！
原來是學校信任我們啊！大家不滿的情緒一掃而光。我更是為剛才的帶頭起哄感到難為情，同時在心頭暗暗下了決心，新學期一定要好好努力，不辜負老師們對我們的期望！
時隔一年我們已升了三年級，也上了教學樓二樓的教室。慢慢懂事的我們明白了事情的真相，但我們絲毫不懷疑當初陳老師積極向上的用心。當我們面臨一件不太有利的事情時，老師用她的善良和機智保護了大家的自尊，并因勢利導激發了我們集體的極其寶貴的榮譽感和責任心。
樁樁件件，小事雖小，如無聲春雨，滋潤我們成長的心靈。祝福老師！
潤物細無聲作文11
窗外，下著蒙蒙細雨。看！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風吹拂，柳條像一群身穿紗裙的'仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨中，小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”此情此景，我忍不住吟誦起杜甫這句詩。多好的詩句啊，“潛”“潤”“細無聲”，這些細膩的詞把春雨到來是悄無聲息，卻滋潤萬物的特點寫得多貼切呀。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我不禁再次吟誦。我感到春雨如慈母一般，悄悄地呵護孩子成長。
我想到了我的媽媽。
記得這周三晚上，我去參加英語培訓，打開教室的門，迎面而來一個驚喜——媽媽伸開了手臂，熱情地擁抱我，笑容滿面地說：“寶貝，辛苦了！”我疲憊的心像喝了一碗熱氣騰騰的雞湯，頓時渾身的疲憊煙消云散。
回到車上，我得知媽媽在車上孤獨地等了我一個小時，然后在快下課的時候趕到教室門口接我。媽媽對我的這種愛，讓我真正體會到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的含義。
母愛如春雨，無聲地滋潤了我的心田，我要長成生機勃勃的春天。
潤物細無聲作文12
父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔；父愛如清風，讓我享受了它的溫柔與細膩；父愛如高山，讓我領略了它的沉穩與厚重；父愛如大海，讓我懂得了它的浩翰與深遂。
但曾經，我對父親是那樣的陌生，陌生的我全然不理解父親那顆熾熱的心，而為家奔波在外的父親，逐漸有了一張嚴厲的面容。而無知與懶散的我，只知道一味地反駁父親，和父親對著干。其實，不難發現，辛勤勞苦了一天的父親，回到快樂甜美的家中，仍是寂寞的。我只喜歡投向母親溫暖而柔軟的懷抱，享受那一刻的疼愛。
父親與我之間的交流，似乎全是在吵架中進行的。整個家庭中，很難看見我和父親和諧的身影。但，一件事讓我改變了我對父親的看法。
一個晚歸的`時刻，父親接我回家。一路上，我在前默不作聲地走著，父親在后不緊不慢地跟著。夜，靜悄悄地，空氣里回蕩著清脆的腳步聲。一不小心，我被一塊凸起的石頭絆了一下，一個趔趄，幾乎摔到在地。這時，一雙有力的手握住了我的胳膊，是——父親！他用親切的目光望著我，雖然沒有言語，但那股愛的暖流剎時從我的手心傳至全身。
是啊，父親是愛我的。愛的形式多種多樣，一些看似嚴厲的舉動，其實蘊含著愛的關懷。父親的批評、訓斥，猶如一把把剪刀，剪去了我的缺點、短處，使我不再犯同類的錯誤。在漫漫的人生之路上，正是有了這一把把幫助我成長的剪刀，使我的生命之樹結出了豐碩之果。
愛，可以是贊美，可以是呵護，但愛也可以是約束，是嚴厲！請不要忘了，在你的身后，還有一位表面嚴厲的老父親在默默地支持著你，關愛著你！
潤物細無聲作文13
教師節又到了，我拿著精心挑選的一束鮮花向母校走去。
到了母校，學校的舊景看著依然那么親切我走到教師宿舍1樓，按了按我面前一道門的門鈴，我聽見了一陣腳步聲，接著榮老師那熟悉的臉龐出現在我面前，沒等我說話，榮老師就微笑著用她的左手把我拉進來說：“原來是鄧曉君呀！快進來坐。”我們肩并肩向客廳走去，我仿佛回到了童年。
我上小學時是一個活潑外向的女孩，我在同學和老師面前表現出很快樂的樣子，但是我的內心卻很孤獨。我的班主任老師姓榮，她的右手小時候因為觸電被鋸掉了一半，可她用左手寫的字也很漂亮。四年級每隔一星期就會有一篇命題作文，有一次的作文是寫自己難過的`一些事，我把我受的委屈和心里話都寫了下來，作文本發下來后，我的作文本上判了一個大大甲+，上面還有評語寫的是：
原來那么快樂的鄧曉君有那么多苦衷，真讓老師吃驚，不過老師真心的希望你能擺脫難過，做一個快樂的人……
看了老師寫的那段話，我心里非常感動。
天色已晚，我站起身說：“榮老師，我得走了。”
“那么有空要過來呀！”榮老師說。
“嗯！我知道了，榮老師再見。”
我走出榮老師的家，走出母校，回家的路上突然下起了雨，細細的小雨漂灑著，悄悄地濕潤著周圍的一切。
潤物細無聲作文14
“《奔跑吧，兄弟》，我來了——”我邊喊邊沖出了房間。客廳里爸爸媽媽正陪著爺爺奶奶看他們最喜歡看的閩南語電視劇——《龍飛鳳舞》。
一看到我出來，奶奶招呼我：“囡囡出來了，要看電視啊！來，就看那……什么兄弟吧。”媽媽為難地說：“別啊，媽，你這才剛看……”“我們看的片子孩子又不愛看，快換臺吧！”說著，奶奶起身準備去拿遙控器。
爸爸趕緊把奶奶攔下說：“媽，咱就看這個。”爺爺一聽，站起身來，一把奪過遙控器：“搶什么？乖孫女喜歡就讓她看。”媽媽忙勸著：“爸，她小呢，哪有讓長輩遷就她的道理？百善孝為先，她要是不喜歡看這電視劇，可以回屋看會兒書。女兒，對不對？”爸爸媽媽看著我，我看著爺爺奶奶，想著爸爸媽媽剛剛說過的話，以前的一幕幕涌入我的腦海：平時爺爺奶奶牙不好，每次媽媽燉肉，都要燉得爛爛的；周末出游，為了照顧爺爺奶奶的`體力，爸爸都特地選就近的景區……
想到這兒，我深吸一口氣，笑著說：“爺爺奶奶，咱們就看這個。明天《奔跑吧兄弟》還有重播呢！我也突然想看看閩南語電視劇了。”父母用他們的身體力行為我樹立了榜樣，在他們“潤物細無聲”的教育中，我懂得了“孝”為先，“己”為后。我也會用愛來回報他們，繼續譜寫“孝順之歌”。
潤物細無聲作文15
杜甫的《春夜喜雨》我很小的時候便會背誦，當時我最喜歡的便是“潤物細無聲”這句話。那時的理由很簡單：這句最押韻，也最容易記。隨著閱歷的增加，我最喜歡的依然是這一句。理由是透過這句詩的恰當的擬人修辭方法，我領略到春雨那母親般的溫情。如今，這句詩依然是我最喜愛的，我從詩句里感受到了一種默默不懈地奉獻，而又不思回報的精神。
“潤物”是一種奉獻：犧牲自己，滋潤他人。“無聲”又表明奉獻時的情態：只在乎所出，不在乎所得。難怪杜甫喜春雨，難怪多少古今賢人把春雨這種精神融合到自己為人處事之中
然而，也許是古詩越來越“古”、讀起來越來越不“新潮”了吧，現代社會中一些青年人非常缺少春雨這種精神。“只懂所取，不知奉獻”成了他們精神世界的代名詞。即使偶爾“奉獻”一點，也是為了求得好評一類的回報。我們可以把他們的這種做法用一個數學公式的形式來表達：│奉獻│＝所取，奉獻為正數時，為了所取；奉獻為零時，要求所取；奉獻為負值時，也就是對社會造成損害時，圖謀所取。春雨的精神也可以用一個公式來表示：奉獻－奉獻＝所取，奉獻的取值恒為正數，無論其值多大，兩個相同的數相減，其結果，也就是所取都是零。我想，春雨之所以“細無聲”，原因就在于此吧！青少年要想學到春雨的精神，就要從以上兩個公式的分析中正確理解奉獻與所取之間的關系，要明確奉獻的`動機是為了幫助別人，分擔別人的痛苦，為別人解難，而不是從別人那獲得什么。否則，不用說奉獻的取值為負為零，就是正數，也是“為了奉獻而奉獻”，是虛假的，并非發自內心的，常常是“粗而有聲”的，是不值得學習的。
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