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關(guān)于班主任的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的關(guān)于班主任的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于班主任的作文1
我的班主任三十五六歲，高高的個子，微卷的頭發(fā)，薄薄的嘴唇，眼睛不大卻炯炯有神。
記得她剛帶我們班時是五年級，因為第一次見面她就讓我們站了半節(jié)課，后面的家庭作業(yè) 也相當(dāng)于以前的兩倍。每次上課都是一幅嚴(yán)厲的面孔，所以我們都不太喜歡她。
可是過了一段時間，我對她的印像卻發(fā)生了翻天地覆的變化。
通過一段時間的了解、接觸后，我卻漸漸喜歡上了她，因為她的課生動有趣，話語幽默詼諧，所以同學(xué)們上課都認(rèn)真聽講，思維活躍。對于同學(xué)們，她也寬容公正，該批評的就不留情面，該褒獎的'夸贊有加�？矗嗪玫睦蠋�。
在生活上，她對同學(xué)們也體貼入微。我就講講發(fā)生在我身上的事吧!
一天下午，我頭暈的厲害，上課無精打采。她察覺出我的異樣，向我投來關(guān)切的目光。放學(xué)后，我無力地走在回家的路上，身子搖搖欲墜，仿佛一陣風(fēng)吹來都能讓我摔倒在地。這時，她騎著電動自行車來到我旁邊，說載我回家，路上她還關(guān)切地問我：“老師看你這幾天精神不太好，怎么了?”我告訴老師：“我從小身體就不好，常常頭暈?zāi)X熱肚子痛，不過沒啥大礙。”她有點(diǎn)責(zé)備地說：“體質(zhì)不好，歸根結(jié)底還是沒好好鍛煉，還有你跟同學(xué)們在一起要活潑點(diǎn)、樂觀點(diǎn)，好心情可治百病嘛…”她還在說著，后面的我早已感動的熱淚盈眶，只是強(qiáng)忍著沒有哭出聲來，因為這簡單的話語讓我體會到了老師這不是媽媽卻勝似媽媽關(guān)愛，讓我的心里泛起一絲說不出的感動。
轉(zhuǎn)眼，到家了，她還叮囑我讓媽媽找家好醫(yī)院，徹底根治一下�？矗嗪玫睦蠋�。
有一種愛無與倫比，有一種情無法忘記，這就是教師的愛與情。老師是陽光，是雨露;老師是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己的一生，卻不求功名利祿。老師為學(xué)生嘔心瀝血，卻不圖感恩回報;為教育事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)，卻不要萬人瞻仰。這就是您啊——我可親可敬的老師。
關(guān)于班主任的作文2
人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的班主任卻更像一本書，一本讓人越讀越想讀的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
這本書告訴了我終身受益的啟示――要大膽實踐，那樣才會獲得實踐的勇氣和力量。記得在一堂語文課上，我們學(xué)習(xí)的是一篇詩歌性的文章，比較簡單。老師講了重要的部分并引導(dǎo)我們讓我們自己上臺來講一講充當(dāng)一下小老師。話音剛落本來有點(diǎn)小聲音的教室頓時變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。大家都面面相覷，生怕老師點(diǎn)到自己的名字，當(dāng)時的我也不例外�！袄蠋煟襾�！”一句響亮而又清脆的聲音打破了沉寂。大家都尋聲望去。那位同學(xué)勇敢的走向講臺，指手畫腳的講完了該講的部分，聽完后同學(xué)們都送去了贊揚(yáng)的掌聲。過了一會老師把目光投向了我，我的心“砰――砰”直跳猶豫不決，但這時我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛像夜空中的星星一樣明亮，剎那間我讀懂了信任和力量。腦子里只有一個念頭要好好的珍惜機(jī)會，不辜負(fù)老師的用意。我爽快的站起身，走上講臺。從那以后這種機(jī)會不斷的出現(xiàn)。當(dāng)然我也珍惜著。
說老師是一本書可不是亂講說的。我還從中讀懂了不少。記得一次，有一段時間我上課老是走神。有很多難點(diǎn)都聽掉了，并且考試還不是很理想。老師看到這種情況替我十分著急把我叫到辦公室鄭重的對我說：“孩子，你得加把勁了，現(xiàn)在都到了復(fù)習(xí)階段了你上課怎么了，是懂了不想聽嗎？還是沒認(rèn)真嘛？在不認(rèn)真恐怕后悔都來不及了！”老師的`一席話使我啞口無言。事后便改正了這些不好的毛病。
老師，這本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書是我前進(jìn)的力量，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。在這里我想大聲的真誠的喊一聲“老師，謝謝您！”
關(guān)于班主任的作文3
不斷成長的我們，現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。
王老師是東北人，似乎天生就是當(dāng)老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時甚至還能漫延整個教學(xué)樓。因為王老師來自東北，所以話里時不時還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡直就是現(xiàn)實中的大白。雖然和王老師接觸時間不算長，但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認(rèn)真聽講，不然你一定會被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學(xué)識淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對于嚴(yán)肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽講，他會當(dāng)場把你指出來，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂開了花，我想這也許就是東北人的.特點(diǎn)吧。
王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會問你怎么樣，要不要去醫(yī)院；如果你沒考好，他會問你為什么沒考好啊，仔細(xì)給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時間里，不管生活上還是學(xué)習(xí)上，王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個人衛(wèi)生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習(xí)初中的語數(shù)外等，讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”，這時候的他儼然化身成了一個可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥，嚴(yán)肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！
關(guān)于班主任的作文4
每個人的成長都離不開老師，我從幼兒園上到小學(xué)五年級也遇到過很多老師，比如和藹可親的班主任魏老師，年輕漂亮的英語老師霍老師，補(bǔ)課班的王老師，可讓我既愛又恨的'卻是我的"大"老師，她是我的數(shù)學(xué)老師。
我的大老師與眾不同，她就像一枚不穩(wěn)定的定時炸彈。這是為什么呢？聽我給大家講一講吧。
之所以稱她大老師，是因為她哪個方面都很大。眼睛大、智慧大、嗓門大、當(dāng)然脾氣也很大。
大老師她姓黃，我們稱她黃老師。為什么說黃老師是一顆定時炸彈呢？因為在課堂上只要誰有一點(diǎn)沒做到位，她就會怒發(fā)沖冠，火冒三丈，嚴(yán)厲呵斥，直到我們一點(diǎn)聲音也沒有。遇到這種情況，我們也會靜下心來反省我們的錯。然后老師覺得我們知道錯了，就會講一個笑話，從而緩和氣氛，然后繼續(xù)講題。
為什么說我們黃老師智慧大呢？因為她往往只要做一個動作，就能讓我們明白她想表達(dá)什么，比如不同表情的笑，分別表示：有人能讓老師發(fā)笑；今天作業(yè)做得很好；這道題做對了等等黃老師上課如果把雙手叉在胸前不同高度，就分別表示：你們干嘛？太吵了；我不講你們講；認(rèn)真思考三分鐘有時，黃老師上課的嗓門很大，因為班里很亂，她只要喊一聲正在說話的人的名字，全班就會立刻安靜下來，就剩下一些沒有眼力見的人在說話，這時黃老師會快速走到他身邊，當(dāng)他意識到自己的錯誤時，一切都來不及了，因為老師正在用一雙又大又黑又亮又嚴(yán)肅的眼睛凝視著那個人，后果怎樣？也不用多說，當(dāng)然是站著聽課了。
我喜歡我的黃老師，我最敬愛的大老師，在我心里她就是智慧的化身。
關(guān)于班主任的作文5
假如我是班主任，我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革，使學(xué)生們能在快樂中學(xué)習(xí)知識。
假如我是班主任，我開的第一個藥方是：大膽向校長建議，嚴(yán)禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學(xué)生現(xiàn)在真是苦不堪言，一天八節(jié)課，上完語文，還有數(shù)學(xué)，上完數(shù)學(xué)還有外語，外語剛上完，還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書包披星戴月的來回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，一會也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面，都發(fā)現(xiàn)對方又是個“火眼金睛”，不用說，昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。
假如我是班主任，我開的第二個藥方是：下午的活動課一定利用起來，各科老師誰也不能占用，對任何老師的“好意，請求”一概回絕，我要親自帶學(xué)生在操場上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)差得不得了，昨天的一節(jié)體育課1500米長跑，全班及格者寥寥無幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒，連今天的作文課都不能來上。
假如我是班主任，我開的第三個藥方是：我會讓學(xué)生自己選擇任課教師。現(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車的講課法，一點(diǎn)新鮮感都沒有，好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡，這樣怎么能提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師，他能引導(dǎo)我們在不知不覺中掌握有關(guān)知識。
假如我是班主任，我會開一個名為“互相理解”的主題班會，請來所有的任課老師，師生們互相敞開心扉，了解對方的`心理，讓學(xué)生知道老師的良苦用心，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心世界，師生之間的感情融為一體，師生共同攜手建立一個完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實現(xiàn)自己的“宏偉”計劃，如果將來有機(jī)會夢想成真，我一定要實現(xiàn)自己的理想。
關(guān)于班主任的作文6
我和她，沒有一點(diǎn)兒血緣關(guān)系，可我卻親切地叫她一聲“胡媽”；我和她，之前沒有接觸，可性格卻那樣的相似。我對她的情感總是起伏不定，有時很喜歡，有時很討厭；她對我的情感總是堅定不移，總是那么好。
好好想想，那時的我真是太聰明了！
胡媽性格直爽，愛憎分明。表揚(yáng)你時，可以將你夸得飄飄然；罵你時，可以將你罵的狗血淋頭。她很固執(zhí)，認(rèn)為是正確的事，大多就永遠(yuǎn)也無法改變。我也是這樣一個人。當(dāng)這樣兩個脾氣性格如此相同的人湊在一起時，不免會發(fā)生沖突。
記得有一次搞“職場競聘”，我的稿子很好，但我害怕上臺，不愿意參加。后來胡媽告訴了我媽。經(jīng)過一番斗爭，我又決定要參加，可因為我自身的一些缺點(diǎn)，被選為是“后備軍”，性格要強(qiáng)的我，不愿被稱呼為“后備”。于是在課堂上我就大吼大叫不參加。作為性格一樣要強(qiáng)的胡媽，自然心中不甘被吼。我們兩個就干上了！身為學(xué)生的我，理所當(dāng)然的輸了，被罵的毫無顏面。
自那以后，心中對胡媽就又多了一絲陰影，不肯多和她講一句話，也不肯叫她一聲“媽”。
白駒過隙，期末家長會后，媽媽抱了很多資料回來，其中有一張是我的成績通知單，上面有胡媽對我的評語，當(dāng)看到最后一句“胡媽會一直注視著你，直到你成功”時，我的心顫抖了。
作為一個在課堂上和老師頂嘴的學(xué)生，我想，沒有哪個老師會喜歡，而胡媽，卻依舊是那么的愛我。我反反復(fù)復(fù)的看著這句話，讀了一遍又一遍，心中波瀾起伏。心中對胡媽的'那些不滿，飛到了九霄云外，剩下的除了感動還有一絲絲從心底里流淌出來的，對這樣一個博大胸襟老師的敬意！
如果，我學(xué)會了“寬容”和“恕”，這都要感謝我的“媽媽”------班主任胡媽。
關(guān)于班主任的作文7
我的班主任是一個和藹的女老師，她3姓蔣，大家都親切的叫她“蔣老師”。我和蔣老師的故事可多了，就像天上的`星星數(shù)也數(shù)不清。就說上次我給蔣老師報喜的事兒吧！那次好像是上上個星期的事兒了：我在家里看書，媽媽興奮地沖進(jìn)來，對我說：“蔣婧嶼，你上次參加的墨彩杯書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎！下個月十六日要去北京決賽！”
我聽了也很興奮，我對媽媽說：“我明天就要去告訴蔣老師！”說干就干，很快到了明天。很快到了明天。我來到學(xué)校，對蔣老師說：“蔣老師，上次我書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎，12月16日要到北京參加決賽！”“我的乖乖，你真棒！”蔣老師夸我說。旁邊的張翔可嫉妒了，問：“為什么不叫我乖乖呢？”蔣老師對張翔說：“哪天你也去得個什么獎的，那我就叫你乖乖了！”我喜歡蔣老師，喜歡我的班主任！我的班主任是一個和藹的女老師，她3姓蔣，大家都親切的叫她“蔣老師”。我和蔣老師的故事可多了，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。就說上次我給蔣老師報喜的事兒吧！那次好像是上上個星期的事兒了：我在家里看書，媽媽興奮地沖進(jìn)來，對我說：“蔣婧嶼，你上次參加的墨彩杯書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎！下個月十六日要去北京決賽！”我聽了也很興奮，我對媽媽說：“我明天就要去告訴蔣老師！”說干就干，很快到了明天。
很快到了明天。我來到學(xué)校，對蔣老師說：“蔣老師，上次我書法比賽得了現(xiàn)場決賽獎，12月16日要到北京參加決賽！”“我的乖乖，你真棒！”蔣老師夸我說。旁邊的張翔可嫉妒了，問：“為什么不叫我乖乖呢？”蔣老師對張翔說：“哪天你也去得個什么獎的，那我就叫你乖乖了！”
我喜歡蔣老師，喜歡我的班主任！
關(guān)于班主任的作文8
我的班主任老師姓王，名字叫王xx，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤，美麗而溫柔。笑起來時，臉上就露出兩個小酒窩呢！記得剛教我們的時候，王老師的聲音非常動聽，可是接手我們班這么多新同學(xué)，勞心勞力，對我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。
我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進(jìn)入這個班，我感受到王老師很多愛。不僅僅只是教我們學(xué)知識，更重要的是教會了我們?nèi)绾巫鋈恕＜词刮页跻坏谝粚W(xué)期測評考試，成績非常不理想，考了全班倒數(shù)第一。敬愛的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵我，王老師比之前更加耐心又細(xì)心引導(dǎo)我，王老師從來沒有放棄過我，包括任何一位同學(xué)。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。
記得有一次，我有幾道題不會，我去問了問班長，她也有幾道題沒寫完呢！正忙著寫作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門后，請教王老師這幾道難題，王老師親切的說：蘭婧過來，我看看。王老師反復(fù)給我講了好幾遍，我又高興又感動，也學(xué)會了王老師所講的全部內(nèi)容。我和王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次想起我的`班主任王老師，都是我今后努力學(xué)習(xí)原動力。
還有一次周末，王老師讓我們寫件事情的作文，我寫的作文題目是《悔恨》，內(nèi)容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對我鼓勵和關(guān)愛，深深感動著我。我的成績也逐漸提高了，我不能驕傲自滿，我比我的同學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我要努力。不能辜負(fù)王老師及父母的期望。
我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛戴，她的教誨之恩及關(guān)愛之情，伴隨著我成長，王老師的愛我終身難忘。
在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識增長，教導(dǎo)我們?nèi)绾蔚淖鋈耍x謝您們！我最敬愛的老師們！
關(guān)于班主任的作文9
我的班主任王教師是個品質(zhì)高尚的好教師，我從老家轉(zhuǎn)到南京來上學(xué)，在這里，我對這里的環(huán)境和同學(xué)都很陌生，是您，把班級里不認(rèn)識的這些同學(xué)一個個仔仔細(xì)細(xì)地介紹給我認(rèn)識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當(dāng)了我一個學(xué)期的教師但從您身上我卻學(xué)到了很多知識。我知道你是一個熱愛知識，具有奉獻(xiàn)精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。
以前，我的成績不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學(xué)生一視同仁，無論成績好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關(guān)心和鼓勵下我越來越喜歡學(xué)習(xí)，也漸漸地自信了起來我覺得因為有您的出現(xiàn)，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識點(diǎn)和重要內(nèi)容，有時邊講邊寫幾乎同時進(jìn)行您對教材非常熟悉，哪一頁有哪些內(nèi)容，哪個詞在哪一頁，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒批評我，還用柔和的話語對我說：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業(yè)，知道了嗎？
王老師您對待學(xué)生就像母親一樣對待自己的'孩子一樣，給了我們無微不至的關(guān)懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識之外，還給我們講許多動聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學(xué)犯了錯誤，您就用故事來啟發(fā)引導(dǎo)我們。王老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習(xí)。您從來不以同學(xué)的成績論英雄，您也從不歧視學(xué)生，不強(qiáng)迫學(xué)生，對待學(xué)生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學(xué)有方，而且育人有道。尤其是對待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著我們，在您的引導(dǎo)下，我改變了很多不良習(xí)慣，各方面也都有了很大的進(jìn)步。王老師，我非常感謝您，我會加倍學(xué)習(xí)，用好的成績來報答您。
關(guān)于班主任的作文10
有人問道：“班主任是哪位老師？”
筆者略思片刻，答曰：
班主任就是“官”職賊拉小，說話賊拉逗，打人賊拉狠，留作業(yè)賊拉少，堪稱太平洋上的替察—管事的范圍賊拉寬，酷似面前有磁石的錄音機(jī)—唱歌賊拉跑調(diào)的那位Teacher！
班主任就是對社會上嗤之以鼻的“四廳一場”（即歌舞廳、臺球廳、錄像廳、電子游藝廳、早冰場）的.分布情況最為熟悉，每每你“Go play”都會落個‘冤家路窄’的下場，逼得你不得不對那些“讓你渡過美好時光”的“朋友”說“為你朝思暮想……”的那位Teacher！
班主任就是大腦異常充實，小腦異常缺氧—講課時繪聲繪色，百聽不厭；賽跑時慢慢悠悠，最后一個到達(dá)終點(diǎn)還直喊“堅持就是勝利”的那位teacher！
班主任就是老趴在窗外、門外，如秋風(fēng)中一片痰小的枯葉，瑟瑟發(fā)抖，然而以鷹一般銳利的雙眼洞察教室中的一切，一旦發(fā)現(xiàn)你上課行為不軌，搞小動作（如咦瓜子，津津有味；看小說，專心致志；寫文章，一絲不荀；睡大覺，夢會周公……）時，立即將你叫出來“開小灶”單獨(dú)給你上一堂“思想政治教育課”并時不時地請你在“五指山（扇）”上看“星星月亮”；在“萬泉（拳）河”里找“小魚小蝦”的那位Teacher！
班主任就是和你玩球，但由于你度屢犯規(guī)，將其弄成“面朝黃土背朝天”式，“擁抱”大地……但幾天后，他好了傷疤忘了疼，還和你玩，結(jié)果讓歷史的悲劇又一次重演的那位Teacher！班主任就是在冬季戴一頂花邊棉帽，身披黑色皮風(fēng)衣，無時不給你以《智取威虎山》中楊子榮“打虎上山”的英雄形象，但美中不足他騎的是一輛除了車鈴不響，其余部件都在演奏搖滾樂的自行車的那位Teacher！
班主任就是早到晚退，打掃班級衛(wèi)生，使同學(xué)們個個感動得“面紅耳赤”表態(tài)要搞好個人衛(wèi)生，齊心協(xié)力共創(chuàng)“流動紅旗免檢班”的那位Teacher！
關(guān)于班主任的作文11
我們同學(xué)都坐著，老師，只有您站著。在您站著的時候，在您站的那個地方，我們看見聳立著一棵好高的樹。您揮動著手臂搖落滿樹果子，果子紛紛地落了下來。
您一生都這樣站著。您的前面是講桌，后面是黑板。也許現(xiàn)在您已經(jīng)很累了，畢竟我們坐著比您站著要好受得多。您也許想這樣做，但是您卻沒有這樣做。因為您最清楚，一旦您坐下，世界就會少很多站起來的人。
風(fēng)刮來，雨打來，雪飛來，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因為沒有誰能改變您。
有人說您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，從來就沒有動搖過。是啊，您腳下這塊土地便是您深深扎根的地方。這里便是您永遠(yuǎn)蒼翠的世界。
有人說您已找到了自己的位置。其實，這么大的一個教室里整整齊齊地排列的卻是學(xué)生的座位，您的位置只在我們的心里。
誰能比您站得更高，看得更遠(yuǎn)呢，老師？
站得久了，腰酸、背痛、四肢麻木、頭暈?zāi)垦�，您仍然不坐下。滿頭的'青絲變成了蒼老的白發(fā)；飽滿紅潤的臉上，也增加了幾道深深的皺紋，但是您還是這樣站著。
在我們坐著的時候，您站著；在我們站著的時候您也許還是站著。只有您——老師，您一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心中，構(gòu)成一座永不風(fēng)化的豐碑。
敬愛的老師，冬去春來，夏至秋又還。月復(fù)一月，年復(fù)一年，您為我們流下了多少辛勤的汗水，耗費(fèi)了多少寶貴的心血，留下了多少充滿師生深情的動人畫面……我依戀著春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春暖的深情；我依戀母校歡快的夏日，但更依戀老師勝似夏日的工作熱情；我依戀秋天母校林蔭道口的清爽，但更依戀老師那種諍諍的赤誠；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機(jī)，更依戀老師對學(xué)生的滿腔熱忱……
也許，有一天，當(dāng)您再也不能站起來的時候，我們都站起來了。在您的微笑中，我們站成一排排的綠樹。
關(guān)于班主任的作文12
六月的風(fēng)帶來離別的哀愁；六月的風(fēng)傳播著謳歌的聲音，鳳凰花吹動著我們的畢業(yè)腳步。我要告別熟悉的校園，朋友們各奔東西，我要走了。在這讓我滿載而歸的兩年里，最關(guān)心我的人——班主任。
初入高三的'時候，脾氣就像一片變幻莫測的大海。前一秒還平如鏡，下一秒就被同學(xué)不小心的動作或者刺耳的話語卷了起來，久久不能平靜。這時候老師會來安慰我：憤怒不能治愈傷痛，只能在兩邊劃一道疤。只有寬恕和好和解才能解開心結(jié)。當(dāng)時我好像明白了，直到事件發(fā)生。那天因為球打不好，被同學(xué)批評嘲諷，心里說氣的水泄不通。我揮動右拳，重重地打在它的肚子上。不顧他傷心的哭聲，我無情的離開了。事后老師私下找我面試。我以為會被罵，但那是溫柔的語氣：你要多注意自己的脾氣，不然以后可能會發(fā)生更大的事情。我相信你能做到！聽了老師的話，我不禁感到慚愧，因為它傷害了我這么多，因此，我提高了我的性格。
每當(dāng)我表現(xiàn)好的時候，老師就更慷慨地獎勵我們。他平時就像圣誕老人，總是給同學(xué)送禮物。我也不例外。無論是精致可愛的小擺件，漂亮實用的文具，還是簡單有趣的玩具，都代表著老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)。它永遠(yuǎn)是值得珍惜的財富。學(xué)期結(jié)束，老師會叫幾個月考滿分的孩子來玩。有一次，老師帶我們?nèi)タ茖W(xué)博物館，一睹科學(xué)的奧秘。在一個結(jié)實的吹風(fēng)機(jī)前，我體會到了白費(fèi)力定律是如何讓一架巨大的飛機(jī)沖向天空的；旁邊一個龍卷風(fēng)模擬器，了解到龍卷風(fēng)為什么無敵，為什么經(jīng)常出現(xiàn)在美國；分析帕斯卡定律，體會司機(jī)如何用小步高速停車；科學(xué)管理，我挖掘了很多寶藏，豐富了我的內(nèi)心。我非常感謝我的老師如此愛我們。
如果我這輩子沒有班主任，那就像是星空中的明月，無法表現(xiàn)出女人味，在我自由奔放的童年里，會少了一抹亮色。老師！我永遠(yuǎn)愛你，你是最愛我的人。
關(guān)于班主任的作文13
努力的做好班主任工作，憑的就是一份愛心。哲人說的好，愛心是情感的理解與溝通，愛心是情感的付出與犧牲，愛心真誠、信賴、寬容、善良、友情等一切人類美德的母親，愛心是戰(zhàn)勝邪惡的最強(qiáng)大朋友。做好班工作離不開學(xué)校的關(guān)心，幫助和理解支持，離不開班主任的精心組織，精心的策劃和正確的引導(dǎo)，更離不開愛心的呵護(hù)。用愛心去做班主任工作，處理班主任的每個環(huán)節(jié)，是做好班主任工作的思想基礎(chǔ)和力量的源泉。
作為一名班主任，首先用愛心對待班主任工作。
在班主任工作中，班主任的`義務(wù)和職責(zé)是完成學(xué)校與班級之間各項活動的溝通，配合與銜接，是按照統(tǒng)一部署和安排，使全班同學(xué)在德、智、體、美諸方面循序進(jìn)步，全面發(fā)展，把班集體培養(yǎng)成為能夠拼搏向上，不斷進(jìn)取的先進(jìn)集體。
要成為一名優(yōu)秀班主任，做好班級工作，就必須設(shè)身處地為學(xué)生著想，用真誠和體諒的情感去減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，經(jīng)心用先進(jìn)思想的涓涓細(xì)流去澆灌學(xué)生心靈中信心的幼芽，使它長成參天大樹，樹立起自信心。
其次，是用愛心面對班主任工作的各個工作環(huán)節(jié)。
我們班有一名同學(xué)性格較內(nèi)向，有老主意，好打架。對于這樣的同學(xué)，不能放任不管，經(jīng)過一段時間的觀察后，我在一天中午找他談話，了解到了他父母離異，缺少母愛，事后我采取關(guān)心愛護(hù)他的方法，逐漸用愛心感化他，幫助他，改掉缺點(diǎn)。
教無定法，從中我悟出一個道理；我們做教師的，要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，挖掘?qū)W生心靈中閃光的東西，愛的付出，必有回報。在愛心得到回報后，作為一名教師，我也從中得到了付出后的無限快樂！
關(guān)于班主任的作文14
我們和老師朝夕相處，在老師的培養(yǎng)下，我們一天天長大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過的時光，選一件事寫一寫。
“別說話了！”我生氣地叫起來。這是一節(jié)自習(xí)課，只有我和其他幾個班干部維持紀(jì)律，教室中亂哄哄的，我氣得七竅生煙。忽然，教室里一下子靜了下來。是太陽打西邊出來了？我扭頭一看，原來是班主任來了！
她，姓張，是我們的語文老師，大約三十來歲。中等個兒，身材瘦瘦的'。小巧的瓜子臉上，嵌著一雙會說話的大眼睛，下面呢，是一個高高的鼻子，美麗極了。
她教我們已經(jīng)有一年之久，她特別的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。有一次，準(zhǔn)備做廣播操時，我有些熱，就順手把衣服脫了，拿在手中。這時，廣播操的音樂響了起來。我還沒來得及把衣服系在腰上呢！顧不上多想，我便拿著衣服做起操來。
可想而知，結(jié)果很不好。做廣播操全身都要動，我一會兒用左手拿，一會兒用右手拿，衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來，因為值周生就在盯著我，看我做操是否偷懶。一向愛干凈的我，此時也顧不得那么多了，抓住一個空隙，就把衣服扔在了地上。
張老師早就注意到了焦急我。當(dāng)她看見我把衣服扔在地上后，悄悄地走過來，輕輕地彎下腰，小心地?fù)炱鹨路�，拍打掉上面的灰塵，十分愛惜的抱在胸前。做完操，張老師走到我身旁，輕輕把衣服遞給我，我一抬頭，正好看見老師溫和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。這，包含著老師濃濃的愛！
老師您總是那么貼心，那么溫暖，在此，我為您獻(xiàn)上我自編的一首小詩：
老師，您是園丁，我就是園中盛開的花朵，您是大海，我就是海波中暢游的魚兒，您如大樹，我便如樹上啁啾學(xué)鳴的鳥兒……老師，我離不開您！
關(guān)于班主任的作文15
假如我是班主任，我不會布置太多的作業(yè)。當(dāng)他們作業(yè)非常多，多到做不完時，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，然后不想做作業(yè)，最后甚至對學(xué)習(xí)這個詞完全失去了興趣，沒有了敏感。當(dāng)然沒好處！可當(dāng)他們沒有太多作業(yè)時，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋里遨游，了解很多的知識，既可以得到快樂，又可以對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣！
假如我是班主任，地震時，我一定會先救學(xué)生的！只要他們在，未來人類就有可能完全不怕地震！因為他們在將來可能會發(fā)明一些儀器吧！總而言之，地震來臨時，我一定一定會救學(xué)生的！
假如我是班主任，暴雨時，我不會讓他們被雨淋濕的！如果有學(xué)生沒帶傘，我就會組織沒帶傘的同學(xué)先回教室，然后給他們的家長打電話，讓他們的家長來接他們．如果他們的家長有事，我會把他們送回去的，如果他們說讓我送太麻煩的話，我會借雨傘給他們的。
假如我是班主任，在他們玩耍時，我會和他們一起玩．課間10分鐘，我不會叫那些沒寫好作業(yè)的學(xué)生到我的辦公室．因為下課的10分鐘，本來就是給他們放松的呀．我也不會拖堂，拖堂的時間，他們一定心不在焉．因為他們覺的.下課了本來是應(yīng)該玩的，結(jié)果被老師講題和講作業(yè)用了，還不如別下課咧！
假如我是班主任，上課時，我會利用剩下的時間，給他們講講一些名人故事，以及一些非常著名的小說。
假如我是班主任，我不會占用他們的副課，因為他們在副課上也能學(xué)到很多東西．列如寫字課，再寫字課上，他們可以學(xué)到組字節(jié)構(gòu)，會讓他們的字寫的更漂亮．別以為體育課就可以隨時占，好多國家隊的隊員小時侯就經(jīng)常練體育哦！而且練體育也可以健康成長！
假如我是班主任……
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