課桌文化作文

課桌文化作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的課桌文化作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課桌文化作文1

　　每個(gè)人的記憶中最美好的一段莫過(guò)于讀書時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課桌成了孩提時(shí)代朝夕相處的物品，時(shí)間久了，就對(duì)它油然而生了一種依戀情懷。可是隨便在某個(gè)教室中溜達(dá)上幾圈，就能發(fā)現(xiàn)一道道“亮麗”的“風(fēng)景線”。

　　而每當(dāng)換新教室，或是到了其他教室上課，同學(xué)們更是一去就在課桌上"尋尋覓覓"一陣。找的就是校園中一道獨(dú)特的風(fēng)景線----“課桌文化”。

　　雖然現(xiàn)在生活條件好了，學(xué)校課桌的更新次數(shù)也很頻繁，但是課桌仍然破損度很高。同學(xué)們把課桌當(dāng)草稿紙，當(dāng)畫板，在上面雕刻花草蟲魚各種圖案，其中也有一些粗話野話，或者跟孫悟空學(xué)的"某某到次一游"，當(dāng)然偶爾也有給自己鼓勵(lì)加油的話，總之是千奇百怪的應(yīng)有盡有。據(jù)說(shuō)課桌文化小學(xué)有，中學(xué)有，甚至高中大學(xué)里也很普遍，不光現(xiàn)在有，過(guò)去也有�？墒窃谡n桌上胡亂的涂鴉，畢竟是一種自私的行為，影響了課桌的美觀，也給后人留下了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)榜樣，這種不健康的文化不該讓它繼續(xù)流傳下去了。

　　我想設(shè)計(jì)一種新型書桌，一旦有人在上面寫寫畫畫，就會(huì)發(fā)出一定的.音樂(lè)或者提示聲音，如果那人繼續(xù)的話，就會(huì)用很小的電流電擊他一下，如果不聽勸告，就毫不客氣的逐漸加大電流。這樣我想我們課桌一定會(huì)整潔干凈許多，這樣的新型課桌你喜歡嗎?

課桌文化作文2

　　課桌伴隨你一生，只要是學(xué)習(xí)，它就用得上。有些學(xué)生搞小動(dòng)作，亂畫，亂刻，課桌、橡皮，就是“受刑者”了。不亂畫的同學(xué)，就因此很煩惱：寫著寫著字，筆就陷了下去，紙也破了。而在課桌眼里，變成了時(shí)尚，還搞起了選秀：

　　“我宣布，第20xx屆課桌時(shí)尚秀總決賽現(xiàn)在開始�！敝鞒秩苏f(shuō)道。

　　“看，7號(hào)選手矯健如飛般走了過(guò)來(lái)。讓我們看看它的時(shí)裝：原先土里土氣的棕色衣服改成了黑色和白色（黑色水彩筆和涂改液涂的）俗話說(shuō)得好，黑白配，黑白豬（一陣笑聲）大家可不要笑，今年流行復(fù)古，可更時(shí)尚了。讓我們聽聽7號(hào)選手的口號(hào)�！� 主持人又說(shuō)道。

　　7號(hào)選手說(shuō)：“我的`口號(hào)依然是那句，你愛(ài)聽不愛(ài)聽我管不著�！�

　　“其實(shí)我認(rèn)為這不是什么時(shí)裝，它是我們的恥辱，因?yàn)槲覀兌歼@樣，都很難看不愿意承認(rèn)自己難看罷了，它是我們的虛榮心所造成的，今天我們要打破這個(gè)僵局�！逼咛�(hào)選手說(shuō)。

　　另一名參賽選手說(shuō)“我們應(yīng)該向人類呼吁，來(lái)打破這個(gè)僵局�！�

　　主持人說(shuō)：“我也對(duì)不起大家，我為了有風(fēng)光，提升人氣才來(lái)主持的�！�

　　全體課桌齊聲道：“人類我們向你們呼吁，請(qǐng)你們不要再這樣了�！�

　　我在這里第一個(gè)宣誓：“消滅課桌‘文化’。

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課桌文化作文3

　　課桌文化已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史，早在上個(gè)世紀(jì)初，魯迅先生曾因?yàn)樯险n遲到而在課桌上刻了一個(gè)早字，警示自己以后早到。現(xiàn)在人們?cè)谡n桌上刻字的現(xiàn)象越來(lái)越多，使無(wú)數(shù)課桌面目全非，許多老師對(duì)學(xué)生們?cè)谡n桌上刻字的`行為都無(wú)可奈何。有些老師曾多次向自己的學(xué)生談起愛(ài)護(hù)課桌，不要在課桌上刻字�？勺詈蠖家允�敗而告終。

　　如何看待課桌文化成為學(xué)生和老師的一個(gè)新話題。學(xué)生們認(rèn)為課桌文化可以在自己最生氣時(shí)，發(fā)泄一下情緒，也可以在自己最苦惱時(shí)，得到一絲安慰。學(xué)生們認(rèn)為課桌文化是有利自己發(fā)展的。而老師們認(rèn)為課桌文化在上課時(shí)擾亂學(xué)生們的注意力，課桌文化使無(wú)數(shù)課桌被刀子劃破。老師們認(rèn)為課桌文化必須杜絕。

　　我認(rèn)為課桌文化是一把雙刃劍，有利也有弊，而它的弊大于利。我認(rèn)為在課桌發(fā)泄自己的情緒，不僅損傷了課桌，而且使學(xué)生們養(yǎng)成了一生氣就必須找東西發(fā)泄的壞毛病。這是我說(shuō)得弊處。有人在課桌上刻一些名言警句，不僅自己從中受益，也可以使坐在這個(gè)位置上的人受益。這是我說(shuō)的益處。

　　為此，我想出了一個(gè)解決課桌文化兩全其美的方法。我認(rèn)為可以在課桌上貼一張紙，每當(dāng)自己生氣時(shí)可以在紙上發(fā)泄，如果這張紙寫滿時(shí)可以再換一張。這樣既可以使自己發(fā)泄一下情緒，也不會(huì)損害桌子。我希望我這個(gè)方法可以使課桌文化步入一個(gè)新時(shí)代。

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