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身邊的牛人作文（通用31篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的身邊的牛人作文，希望能夠幫助到大家。
身邊的牛人作文 1
正所謂“世界之大，無奇不有”。我認為每個班級里都有令人敬佩稱贊的“牛人”。她們無時無刻不是才華橫溢，出尖拔萃，在班級里表現得更是淋漓盡致。在我心中，班級里有許多“牛人”，但令我最為佩服的“牛人”是她，下面聽我為你一一道來。
她，通紅的臉頰鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，長著一對柳葉似的眉毛，鮮紅嘴唇，笑起來露出潔白的牙齒，再加上那有靈氣的眼睛，十分可愛。
她，與人為善，外表平平的她，卻有一顆熾熱的心。
記得有一次周考，我的成績并不理想，就在座位上呆呆的趴著。她好像知道我的心事，靜靜的走到我旁邊說：“趴到這里干什么，累了嗎？累了的`話休息一下，一會可要打起精神上課啊！”我當時還在氣憤想：什么啊！根本不理解我。現在想想，自己真是愚昧。后來我們回到宿舍，對周考進行總結與反思。快熄燈時，她還問我：“怎么樣，還有不會的題嗎？”“沒有了”我答道。她，鼓勵我，幫助我，我真的非常感謝她。
有時，在班級里看到地上有碎紙屑時，她會默默地撿起來扔到垃圾桶里。有時，在校園里遇見老師和同學她會親切的問候關心。
她，學習非常刻苦。在課堂上，認真聽講，與老師積極互動。課下，她認真完成學習任務，有不懂的題目她會想盡一切辦法搞懂。她非常自律，常常被評為學習之星。她對我說過一句話，令我印象深刻，是“業精于勤，荒于嬉！”這句話是她的座右銘。她的自律，刻苦，何嘗不是我們的榜樣呢？
說到這里，想必大家已經知道她是誰了吧！
我們班的“牛人”不止她一位同學，還有很多。就是因為這些“牛人”在我們的生活中發揮著不可或缺的作用，從而讓我們枯燥乏味的生活變得豐富多彩！
身邊的牛人作文 2
說起我親愛的姑姑，她的優點可不少：幽默、孝順、對工作負責……
姑姑因為身體的原因一直沒要孩子，雖然有些遺憾，但她常自我安慰：這樣才能有更多的時間和精力去做更多值得做的事。
姑姑非常喜歡貓和狗。她家里和車上常年準備著貓糧狗糧，走到哪里只要看見流浪貓和流浪狗，她就會取出糧食喂給它們。姑姑家的小區很大經常會有流浪的貓狗，她總是不厭其煩的幫助他它們：喂食、喂水，出資搭貓窩、建狗棚，還給貓貓狗狗做絕育手術。去年京哈高速500只狗狗大營救，姑姑也參加了救助工作。那天她一宿都沒有睡覺，嗓子都喊啞了，看著姑姑熬紅的雙眼，我問她：為什么這樣玩命？姑姑反問我：它們不也是條生命嗎？從那時起，我也加入了這支動物救助小隊。
姑姑不光關心小動物，她還是一名志愿者，她常常參加志愿者活動，并攢下工資去幫助那些需要幫助的人。
暑假里，姑姑帶我去太陽村捐物品。只見姑姑將她募集來的玩具、書籍、電器塞滿了他的小車。到了太陽村，姑姑又費勁的把大包小包一一搬下來。她的衣服濕了，汗水一顆顆滑落臉頰，在艷陽高照下，眉毛上的汗珠發出七彩的光，顯得格外迷人。看著姑姑將物品搬進孩子們的'小屋并一一發給他們，聽著孩子們歡快的笑聲，姑姑臉上洋溢著幸福的微笑。姑姑說她的夢想是當一名山區教師，幫助更多的孩子走出大山，走出貧困……
我總以為高尚只能用于偉人和英雄，但通過姑姑的事，我覺得一個普通人如果能持之以恒、盡全力去做她人為之大做的事，哪怕只是件小事，一件普通的事，在我眼里都是高尚的。姑姑就是我身邊高尚的普通人，我希望自己也能成為想姑姑那樣的人！
身邊的牛人作文 3
正所謂“高手來自民間”，身邊的牛人數不勝數，我鄰居家楊爺爺就是一位“牛人”，他有一門手藝——雕刻。
楊爺爺的家里有許多他的作品，那幅掛在正廳的“雙龍戲珠”是他的得意之作。兩條長龍蜿蜒而上，纏繞在一起，奇妙地形成了一個圓形，楊爺爺說這寓意著“團圓”。龍的眼睛并不呆板，而是炯炯有神，透著勃勃生機，使得這兩條神龍像要沖破云霄一般。龍的每一片龍鱗，每一根龍須都栩栩如生。你絕對想不到這幅讓人驚為天物的藝術品在沒有經過楊爺爺的.雕刻時只是一塊硬邦邦的木板。
我曾經親眼目睹過楊爺爺雕刻。他帶著一副老花眼鏡，神情十分專注，頭頂稀疏的白發仿佛訴說著早年的滄桑，長滿了皺紋的前額，兩點直眉下一雙有神的眼睛，在雕刻時聚精會神，偶爾透出一股尖銳的寒氣，挑剔著線條的精魂。右手拿著刻刀，三百六十度靈活轉動著自己的手腕。每一根線條都流暢有力，每一個細節都用盡心思，每個人物、每只動物，乃至每顆植物都傾注了楊爺爺對雕刻的熱愛，對中華民族傳統文化的崇敬。我仍清晰的記得，他那天刻的是“四君子”之一的竹。每一根竹都挺拔，枝節分明，仿佛每一棵竹都被賦予了清高、骨氣與不屈不饒的氣質！正像楊爺爺對中華文化雕刻的執著。
楊爺爺說過一番話令我難忘，他說：“現在的人都忙于工作、學習，即使社會進步得再快，也不該忽略了傳承中華傳統文化。不能讓如此優秀的文化失傳啊！”
楊爺爺在我心中是“牛人”，不僅是因為他是雕刻的好手，更出于他對祖國文化的熱愛！民族的雕刻文化在歷史的潮流中經久不滅，我們應引以為傲，更應該繼承和弘揚！
身邊的牛人作文 4
在我跟里最牛的人就是我媽，只因她與眾不同。
她是重點高中的老師，所以我從小就生活在那個別人家的孩子泛濫成災的地方。當別人的家長拉著孩子站在學校的`廣場上，教育著孩子一定要好好學習，以后來遠所學校學習的時候，她卻從未給我施加過一點壓力。
上小學了和我同批進入學校的教工子弟，不是班長、副班長，就是學習委員，而我整整六年的小學生涯，竟適小隊長都沒當過。殊不知當那些同事帶著別著兩道框的孩子朝她打招和呼時，她會想計么，不過她永遠都是微笑著回應，從沒有把我和他們作比較，也從未流露出一絲焦躁。
上了四五年級，我才漸漸發覺自己的不爭氣：連一門拿得出手的學科都只沒有。畢竟，她從不會逼著我去上任何一那興趣班。這也導致我一直成績平平不見起色。
她竟也不管不顧。且到我提出要求了她才給我報了數學。可不到一年，我又不想上了，她也沒有硬逼，就一直任由我“野蠻生長”。
“你這樣不行的！學習就是要硬逼的。“她仍是微笑。不知有多少人這樣對親她說過，不管是我小開初考研，還是在分班考試時又倒數。她總是會委婉這趕走那些來訪者，然后趁別人上補班的時間出去旅游。我才十二歲，就走中遍了大江南北，甚至到達了越南日本第國家。“只有愛上這個世界才能活得精彩。”她常這么說。
上了初中，我才初次接觸到看她教的學科：生物。但我對這門學科并不患冒，甚至連生物老師布置的作業都不做。她毫無怨言地幫我做完了，只不過常常帶我去實驗室玩，或是在給我拿酸奶的問一句”酸奶含有什么菌？”這樣一番下來，我的生物成績竟也還不錯。
現在，我的成績仍不能和那些班長們相比。但我媽媽絕對是最最最最最最最最最牛的！
身邊的牛人作文 5
“古有曹操論英雄，今有學生寫牛人。”論起牛，我最佩服不過的便是我的語文老師，他一副瘦高的樣子，卻依舊能給人一種安全感，這靠的是他臉上的笑容，他的臉龐上總帶著一個溫和的笑容，使人不禁與之親近。靠著這個笑容，他贏得了全班同學的喜愛，若讓大家選一堂最喜歡的課，大家便會脫口而出的一句“語文”
他善待每個學生，不論成績如何，他都一視同仁，我從未見過他對那個同學有意見，他的思想是:“學習無所謂，但大家的`青春不容荒廢。”
記得剛開學時，他在黑板上寫了五個大字“安全第一課。”
那四個字可謂是剛勁有力，氣勢雄渾，結構嚴謹，筆筆精到，如同顏真卿下凡一般，我估計，在整個學校找不出第二人，他也是憑借著這手好字當上了年級主任。就連班里的“問題學生”也不禁稱贊道:“顏公變法出新意，細筋入骨如秋鷹。耶，不對。是老板變法出新意，細筋入骨如秋鷹。”
剛入學，他便用那非常牛的字體征服了我們。
他的教學水平也很神奇，他總能把本枯燥無味的語文課變成一個個喜劇，讓同學們樂的肚子疼的同時學習語文知識。
他布置的作業是極為少的，他為了讓大家擁有更多可以自由支配的時間，然大家擁有更充實的生活。
他總是能以布特別少的作業同時讓大家擁有更好的語文成績，這也是他牛的一個原因
這就是他，“牛”到極致的語文老師。
身邊的牛人作文 6
我班的一位同學，他1米43的個子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎？他就是小博。
一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是小博。隨后，老師也走了進來。只聽，小博呼的站了起來，扯開嗓門。喊了起來：看視頻，看視頻。隨后，同學們跟著小博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。老師，拍了拍手，說：誰說話，滾出去。教室又變得安靜起來。老師清了清嗓子，說；我們先復習上節課的歌曲。老師的話沒說完，小博又開始調皮搗但了。只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長，像豬八戒。大家把目光緊緊的`盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，小博一見，又換了一個表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學們笑的更歡了。
老師把眼睛瞟向了小博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：小博，去罰站。小博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺。我本以為小博現在不會再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的扭頭舞。同學們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。這下小博可遭殃了。
這就是我們五（5）班的一頭牛，每次都會破壞課堂秩序，希望他能早日改正這個缺點。
身邊的牛人作文 7
我們班有一位牛人。她閑話超多，特別愛買有關颯漫畫的東西。但她回回考試，都能進入班上前三甲。她——就是我班的小柯。
瞧，小柯又在課堂上開小差了，哎哎哎，你聽說了嗎？颯漫畫出新書包了，超好看！，你知道不，今天颯漫畫出新了！——左嘰嘰、右喳喳的說的熱火朝天，不亦樂乎。
下課，她會與颯迷一同談論有關颯漫畫的東西或事情。你聽她又叨叨了：你聽說了嗎？小小作文出新作品了，并向他人炫耀自己有哪部作品的單行本，有那部作品的絕版圖冊！
一天到晚，小柯總是一副吊兒郎當的樣子，但她為什么考試成績總那么好呢？使我百思不得其解。直到有一天，我得到了結論。
因為一天放學，老師讓我順便將小柯的《資源》帶回去，那天晚上到了她家，小柯正在聚精會神的學習，在預習第二天要上的課程。就一個預習，她就已經在書上勾勾畫畫的'沒有一點空位置了！并且還將老師要求背誦的課文和段落一字不差的背誦下來。后來我還知道，她每天早晨都起來的很早，在家中復習并背誦。原來小柯在學校看著吊兒郎當，卻一直在家里認真學習。那是在偷著學呢，我們都不知道啊！
小柯的考試成績總是讓人羨慕，大家都認為是她的運氣好，復習時總能抓住考試的重點，但我知道，她其實并不是什么運氣好，而是比我們付出了別人看不見的努力，才取得了這樣的成績。這就是人們常說的一份耕耘一份收獲。
身邊的牛人作文 8
朱唇輕點，黛眉描畫，花旦容顏，一絲陳清散滿院，滿身華翠美人香，水袖飛揚，蘭指微翹，提氣醞釀一曲《鎖麟囊》，震驚四座。她是京劇牛人。過往的六年，戲臺上的輝煌不斷。我曾一度不以為然，誰料得那次臺上她驚艷了多少聽眾。
學校的藝術節，京劇總是壓軸戲。樂聲徐徐響起，幕簾微啟，花轎入目，赫然一人端坐其中，不見容顏已聞其聲。“世上何嘗盡富貴，也有饑寒懷抱，也有失意痛苦嚎啕，轎內人兒彈別調，必有隱情在心潮……。”聲音委婉哀呦，正是“別有幽愁暗恨生”，卻又似一種通瑩剔透的靈氣，穿透空間，直貫云霄。轎簾微卷，玉手探出，似帶嗔怒，“梅香說話好顛倒，蠢才只會亂解嘲”。我們臺上臺下似能透過珠簾望見她黛眉輕蹙，朱唇微抿，美目流轉，似嗔似喜。呈過一只鎖麟囊，簾后的美人輕笑卻喝道，“囊兒何足道，救她饑渴勝瓊瑤”。臺下聽者不禁將呼吸都放輕了，幕終良久，才恍然回神，掌聲不絕。我不禁暗道一聲，“真牛啊！”
她常出臺諸此戲幕，卻少有人知道她驚艷的聲音和傳神的動作從何而來。作為同班同學，我卻知道她背后的付出，甚至看見她將自己代入戲中角色一遍遍排練。她頭頂厚重而奢華的彩冠，卻輕移三寸金蓮，讓自己的動作自然而不失戲韻。緋紅的胭脂一涂，便整日洗不掉。她的手指時常因持續的緊張狀態而微微顫抖。奢華的服飾讓別人艷羨不已，然而對她來講卻是每日最沉的.負重。她甘之如飴，對京劇的熱愛已近癡狂，在負重的同時卻感受著不同的快樂。她牛，牛在對京劇的表現力，更牛在對排練之痛苦的忍耐。
國粹，是文化底蘊的體現。臉譜、羽衣，滿是韻味的戲詞和回味悠長的唱腔彰顯著京劇的牛氣。而她，駕馭國粹的人，更牛！
身邊的牛人作文 9
世上牛人數不勝數，但在我身邊，我認為最牛的，就是我的爺爺。爺爺雖年逾古稀，但他比很多年輕人都能干。
藥仙
記得在小時候，我身體特別不好，經常生病，可爺爺每次都能從一個裝藥的柜子里，翻出我要吃的藥。感冒、頭痛之類的小病，爺爺每次配藥都顯得十分嫻熟，甚至還記得幾種藥的副作用，從那時起，我就以為爺爺是藥仙，他什么病都會治。
繡娘
自我有記憶起，爺爺就會做衣服。他經常將一些不能穿的T恤裁剪了，唰唰唰幾下，一條短褲就做好了，二條、三條越來越多。猶記得，我8歲的時，竟不知什么時候把校服剪了個洞，我立刻跑去尋爺爺，最后不僅把校服補好了，還縫得連針線都不到，真是個出色的繡娘。
修理專家
每次當爺爺戴上眼鏡，皺起眉時，我就斷定他又在修理什么。從很早以前開始，爺爺就把我們一棟樓的修理包了。他不僅會修水管，修電器，甚至還會修桌椅，每個月幾乎都有人來我爺爺家請求他幫忙修理東西。更神奇的還是他還會制作桌椅，原始的木材經過他粗糙的雙手打造，一張張結實的桌椅就做好了。使我不由得懷疑，爺爺是不是神。
作業幫
爺爺不僅幾乎什么都會做，他還上過大學。爺爺是村里第一個考上大學的'人，也是村里第一個憑讀書走向城市的文化人。所以，每當有什么數學題沒聽懂，或者不會做，爺爺都會細心地教我，他簡直是個真人版的作業幫。
我全能的爺爺不僅是我最親近的人，在我眼中也是最牛的人。
身邊的牛人作文 10
談起牛人，大家一定會向他投出羨慕的眼光，而我身邊就有一位。
他相貌平平，甚至土里土氣，但學習很好，在其它方面也頗有造詣。
一開始，許多男生都不太看好他，經常拿他開玩笑，說他是傻瓜。但傻瓜并不介意，仍然低頭看著書。因此，他又常被戲稱為書呆子。我常為他感到不平，而他仍寡言少語，沒有一絲抱怨。我問他：你為什么忍下去？他回答：童話中，丑小鴨也不是這樣嗎？我聽后，對他充滿敬意，刮目相看。
第一次考試成績公布后，書呆子以滿分的成績登上第名的寶座。真令我驚訝，他竟是第一名！一位男生對我說。但在其他同學討論他這耀眼的成績時，卻沒有看到這成績的背后，他付出了多少努力。
記得五年級時，我喜歡下象棋，但由于我棋藝不精，常受到同學們嘲笑。他見到我悶悶不樂，問其緣故，說：沒有什么大礙，我來教你。不到一個月，我棋藝大有長進，成為到班里的象棋高手。我便去感謝他，他說：不用謝，如果你是丑小鴨，長大后自然會成為白天鵝的.。你還要知道，贈人愧政，手有余香。
后來的日子里，我與這位牛人成了形影不離的好朋友。我們一起討論問題，攻克難題，他身上散發著無數的閃光點，這些閃光點照耀著我，影響著我。我看的出來，他已經從同學眼中的丑小鴨逐漸蛻變為白天鵝。
現在，我與他相隔兩地，但我們的友誼仍未間斷。我將永遠記住他，我心中的牛人小夏。
身邊的牛人作文 11
在學校，我身旁有一位人才藝龍同學。你們可能會認為他是那種常見的人才，比如學習好，體育好，有特長。但他可不是什么普通的人才，他和那些人不一樣，他人才的稱號來的可特殊多了。
首先，這個稱號來自于他的一大特點熬夜強。他在熬夜方面可以被稱為大神。他曾經告訴過我，他每晚會為看電影熬到凌晨一點，并且第二天很早起床。我聽后不禁稱他為熬夜大神，但是，終究功夫不負有心人，他利用熬夜的時間觀看并了解了上百部電影，在課后僅用五分鐘就為我科普了十幾部，讓我佩服得五體投地。因此，我得出了一個結論：以后想要選擇要看的.電影，完全可以咨詢知識豐富的藝龍同學，因為他就是一本會行走的電影百科全書。
其次，能夠讓他被稱為人才的是他超強的大腦和永不疲憊的身體。別看他總是熬夜，他的精力和記憶力可總是讓人向往。他總是在每天早上補前一晚上的家庭作業，甚至為此廢寢忘食舍棄早餐。他雖然這樣生活，但精力可不比別人差，有時更好。他每天活蹦亂跳，嘴巴說個不停，不讓自己身體的任何部位休息一刻。他這取之不竭、用之不盡的精力，讓我十分驚訝。
他不僅擁有無限的精力，也擁有超強的記憶力。他只需讀一遍就能將一首古詩背下來，稱得上是我心中的最強大腦。真希望我擁有和他一樣的記憶力，不再為背古詩而煩惱。
小龍是一位特殊的人才，也是我的一位好同桌。
身邊的牛人作文 12
我們班有一女漢子，頭發蓬亂且長年不打理，眼睛似一條小縫。額頭布滿青春痘，嘴唇極薄。發呆時，眼神飄忽。常呈45度角仰望天空。常是生無可戀的樣子，讓人好氣又好笑。
她常在課堂上顛狂，說幾句俏皮話惹我們哄堂大笑。要不就在課上夢周公去了，醒來時桌上留下些許水跡。我暗暗想，她可真不拘小節。可她依舊風風火火，行事作風頗有東北大漢的豪爽。
她站在黑板前，大大方方挺直了腰桿。與許多人的畏畏縮縮不同。她眼中透著淡然。抑揚頓挫的開始朗誦，音量情感控制的剛剛好，她的聲音猶如細雨打芭蕉，略低沉但輕快明了，令人沉醉其中。一篇朗畢，熱烈的掌聲使她嘴角飛揚。后來她參加了朗誦比賽。我想，她的表現會驚艷眾人。果不其然，她一路斬關劈將進入決賽。
原來，她是我們班的牛元旦文藝匯演上，他們自彈自唱，她是主唱。所以每天放學后，她都和隊友一起練習。歌詞不順口，改！唱不好聽，改！。就這樣，精雕細琢后的歌曲大放光彩。讓我們驚嘆。更驚訝的，一貫做事隨便的漢子，居然不厭其煩，改了又改，力求完美。關鍵時候，她沒掉鏈子。其實她是個有責任心和擔當的人。舞臺上的她，不怯場。擁有屬于自己的光芒。她也有這樣棒的一面。
開學初，我們下去搬書。女漢子走進書堆，輕飄飄說了句，我來。力大如牛的她穩穩抱起一大疊。健步如飛地走在前頭，我們瞠目結舌看著她的.背影，不禁感嘆，她真是巾幗不讓須眉，讓男生也自愧不如。
我喜歡她的獨立特行，她的豪邁不做作，她的咋咋呼呼又偶爾認真。相信她會一直不甘平庸，保持本色，一步步走的即優秀又任性。
她就是我們班的牛人。
身邊的牛人作文 13
說到臥虎藏龍，就不得不提我們八班。虎有乖巧可愛、溫婉善良的乖乖虎—小淇；幽默帥氣的師帥虎——小詩；雷厲風行的霹靂虎——小川，龍有舞姿動人的古典龍——小漩；才華橫溢的.藝術龍——小予……以上都不是我要說的，今天的主角是小冉。
聽名字應該是個可愛的小女生吧！不，他是一個體育細胞極其發達的大男子漢。記得有一次，體育老師說要測男子1000米。一聽這消息，男生們個個唉聲嘆氣，滿面愁容。只有小冉興高采烈，滿面笑容。哨聲一響，男生們像離弦之箭一樣沖了出去，只有小冉慢慢悠悠地跑在后頭。當他不急不躁地經過我們時，竟扭頭笑了笑。我們大聲喊道：“你快點啊！這么慢，像烏龜一樣。”小冉微皺眉頭，加快擺臂，雙腿快速交替，輕松地超過十幾個同學，穩居第一。在大家熱烈的歡呼聲中，小冉取得第一的寶座。
小冉的體育這么好，但他不是四肢發達、頭腦簡單。相反，他學習成績優異，十分擅長數學。有一次我正在做一道數學難題，左思右想、抓耳撓腮就是做不出來。小冉在一旁不停地說“4啊，千啊！”我怒視著他，他卻雙目微瞇，緩緩說道：“班長大人，讓老夫指點你一二吧！”我哭笑不得地點了點頭，聽了他的講解，我覺得這題實在太簡單了！我也抱拳說道：“佩服，佩服！”
我們班的牛人可多了，如果你不信，就親自來看看吧！
身邊的牛人作文 14
在我們班級里面有很多牛人，這些女人個個都身懷絕技，在某一方面都極其特殊。但是里面最厲害的人還是要屬我們班的體育健將了。我們班的體育健將肯定就是我們班的體育委員，每次上體育課的時候，他總是最興奮的一個。不過如果你看到他的樣子的話，肯定以為他不是我們班級，甚至不是我們年級的人。因為他的個子比較矮，有的時候體育老師經常認為他是低年級的人。也正是因為他的個子問題，鬧出了許多的笑話。不過對于他的體育實力，沒有一個人不佩服的。
我還記得當初我們班級第一節體育課的時候，為了挑選體育委員，老師特意測試了一些體育運動。對于男生來說，最簡單的就是進行1km以長跑。當時我們聽到這個消息的時候，都一個接著一個的嘆氣，因為對于我們來說我們是很少進行體育運動的。現在要進行1km的跑步，不得把我們給累死。等到老師發好像響起的時候，我們每個人都開始在跑道上面全速跑步。一開始的時候體育委員在跑步的時候竟然是最后一名，但是他跑步的頻率是勻速的'，所以誰知道我們前面跑的人力氣逐漸衰竭下去。他的排名就從后面一個一個的往前進步。
等到快要到終點的時候，他已經在班級里面占據潛力了，并且這個時候他的力氣還有所保留，所以在最后他是直接全速奔跑。等到他沖到終點之后，第二名離他起碼要有70多米的距離。也正是因為他的這種實力，不僅讓他斬獲了體育委員這個職位。更是在日后的一些運動會方面為我們班級取得了很多的榮譽。除了跑步是他的想象以外，在打籃球，踢足球，乒乓球等運動方面他都比我們強出許多，我們也經常向他請教這些運動該如何進行。
身邊的牛人作文 15
她，戴著一副黑框的眼鏡，鴨子尾巴似的頭發驕傲地向上翹著，笑起來，眼睛都變得像兩片小舟一般。多才多藝，是我們班的“牛人”。
她擅長古詩詞，對古典文化是班上數一數二的。她喜歡古詩。愛那“六月飛雪”般的凄苦；愛那“大江東去”的豪邁；愛那“綠肥紅瘦”的委婉。她的`文筆，感人至深。那篇你的倔強，觸動了我的文筆很動人心弦，看完全文，聾啞的舞者仿佛就在我們身邊翩翩起舞，一字一句感人肺腑，恰到好處的懸念更是為整篇文章增添了一抹亮色。
她是我們班畫畫中的佼佼者。可愛俏皮的漫畫，五彩繽紛的水彩，她樣樣精通，個個畫得很“溜”。上上周，她用她那神奇的畫筆，在一張毫不起眼的白紙上，勾勒了一張可愛至極的畫——一個小小的紙杯蛋糕，鮮紅的草莓頂在蛋糕頂端，那么小巧，那么玲瓏，白紙都變得俏皮了不少。
她的粉筆字，飄逸而筆鋒突出，課前演講時，她的字為她的演講加了不少分。她的字方方正正，卻并不僵硬，很靈動。有那么一瞬間，你會覺得她的字像活了一般，在紙上、黑板上跳躍著。
她的“牛”，還牛在她有耐心。一道題目，她如果想不出來，她不會心焦，更不會心急。她會慢慢地想，細細地畫，直到她想出來為止。如若她想不出來，她會虛心請教他人。她不會滿足聽到的答案，她更多的是請教一個思路，其他的她會按這個思路耐心地計算、解答。
這個“牛人”便是我們班的——同時也是我的師傅——小謝。她可以說是集知識、藝術造詣、耐心于一身的“牛人”。
身邊的牛人作文 16
我班的牛人，可謂是身懷絕技，個個身手不凡，但我佩服的牛人是“臉”。有人會問這是什么稱號，我想是因為他叫“小言”的緣故吧！
“臉”在班級里，準確說是“全屆”，他都是人們口中的“怪才”。怪到哪里？就比如說吧：你上數學課，他寫語文練習冊；你上物理課，他寫蒙語文；有時，你一不留神人家就寫完了一張卷子，真是讓我“敬佩不已”呀！
記得，上周某節數學課，也就是所謂的“學渣們”的睡覺課。我懶洋洋的伸著懶腰，看著老師一步一步地走向講臺，心想：肯定要講練習題了。我放眼望去，人人都無精打采，這時我看到了那個永遠與眾不同的“怪才”——“臉”。只見他眉頭緊鎖，嘴刁筆，深思熟慮過后奮筆疾書，我仔細一看，果然是語文題。
“上課”——隨著老師的口令全體站起身來，而怪才“臉”卻好像被粘在了椅子上，紋絲不動，繼續做他的語文題。講著講著，我們被一道題難住了，而這時教室上空一只強壯粗黑的大手鶴立雞群，隨后，一個響亮的聲音準確地報出了答案。我們大家都十分佩服，用掌聲傳遞了敬意，而他卻一直沉迷于“語文”的海洋，全然聽不見掌聲，
“怪才”不止學習方面怪。
有一次語文課，一名同學被叫出教室，隨后，他便脫口而出一句古詩：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”我們大家便哈哈大笑起來。這句詩與當時的.氣氛太契合了。他總能在各種情境中吟出恰如其分的古詩詞來。
有時，哪位同學傷心了，下課他便跑到講臺上，學著老師上課的姿勢背廣告詞，直到把同學弄笑，才肯罷休。因此他便又有了個“模特機器人”的稱號。
當你看了這些，不想到我們班一睹“怪才”的風采嗎？不想看看他的廬山真面目嗎？他可是我們班的牛人呀！
身邊的牛人作文 17
在我們班，有一個寬宏大量，從不斤斤計較的女孩——芊芊。她很幽默，也很明事理。常常幫助他人，體貼他人。但有時，也能讓人捧腹大笑。她，身材微胖，眼睛笑起來時就像一個彎彎的月牙，在那雙眼睛下面，有一個“圓潤”大鼻子和一張能說會道的嘴。
記得在上個月，午休的時候，我伸了個懶腰，一個不小心“哐當”她剛買的玻璃杯被我失手打碎了。“慘了，闖大禍了”。于是我慢慢地回過頭去。奇怪事情發生了，她不但沒有怪罪我，還笑著說沒事兒。但是為了賠償她，我還是給她買了兩瓶水。她也是一個極其負責任的女孩。，她現在正在校學生會中擔任文藝部部長，也為班級貼了不少金。記得我曾聽她的部員說過‘芊芊很負責，有次學生會重新分配工作，她就花了六個小時做完，做完之后還被曾老師傳到了朋友圈里，她還用自己的`“血汗錢”給自己的六個部員一人復印了一份，多負責啊！她也有有堅持不懈的品質，在這個學期第七周時，她本來是主持人，但因為一些事情就沒有舉辦升旗儀式。所以，她精心準備了很久的演講稿也就泡湯了。但她并沒有放棄，而是把演講稿修改完自己留著。其實我們身邊的牛人還有很多，只要細心就能發現身邊無處不在的牛人。我們也可以以身邊的牛人為榜樣。像他們學習好的品質和好的習慣。讓自己也能變成擁有良好品質的牛人。
為他人喝彩，為自己加油！
身邊的牛人作文 18
在一個優秀的班集體中一定有不少的牛人吧，他們可能很幽默，也有可能很優秀，有可能很善于表達。或者他們有著不同不同于常人一樣的“神力”。
我們班上也有著不少的牛人，讓我來告訴你吧。我要講的這些牛人中的一個，她是一個很文靜的女孩，她的坐姿永遠很端正。她的名字叫：陳瑾。她學習成績特別好，好的嚇人，入學考試她是第一名，幾次的月考，也還是八百多人中的第一名，所有的考試她都名列前茅。她還非常的樂于助人，記得是在段考前，我完成了一張試卷，選擇題的最后一題很難，我想了很久都沒想到答案，所以我就決定去我班上那些生物成績好的同學，可是他們也紛紛表示這道題目很難要做出來需要花很多的時間，最后我去問了陳瑾，她想都沒沒想，就告訴我答案。之后，我走出了119班的`考場，沒想到陳瑾抓住了我的手，對我說了一句：“我剛剛告訴你的是錯的，D才是正確的選項。”陳瑾就是這樣一個成績優秀還有很樂于助人的人，她也是一個牛人。我們班還有一個集體榮譽感很強的人，她的名字叫：芊芊。怎么說呢，她是一個永遠班級榮辱與共的人。她是學生會的一員，所以她很重視我們班在學校里的聲譽，還記得有一次中午吃飯我因為英語默寫重默很晚才到食堂。加上自己本身吃飯也慢，所以打鈴了很久也還在食堂慢慢吃，這時候芊芊和一些學生會的人來到食堂了，她看到了我，就趕快走到我身邊，對我說：“你怎么還不回班上，趕快吃，我們要記遲到了。”她就是這樣一個集體榮譽感很強的人還有很多事都可以看出她與班級榮辱與共：跳繩比賽的勝利，朗誦比賽的成功，軍訓會操的失敗……
她們就是非常特別的人，是牛人，你們班的呢？
身邊的牛人作文 19
不知道大家的班級里面都有哪些比較厲害的人物，今天我要說的就是我們班最厲害的幾個人。他們幾個人不僅是我們班的牛人，即使在全學校也是很厲害的人。首先第一位就是我們班的體育委員，他的個子在我們班是最高的長得很壯實。在平常的時候，最喜歡的運動就是打籃球和跑步。我之所以認為他是我們班的牛人主要原因還是因為我們學校舉行運動會的時候，他給班級帶來了好幾塊金牌。當運動會剛剛開始報名的時候，他就向我們放出豪言說要為班級取得年級第一的好成績。
一開始的時候我們都認為他在說大話，沒有想到的是她一口氣報了四五個項目。然后在比賽的時候以遠超其他人的成績獲得了第一名，這一點也讓我們對他刮目相看。即使是其他班級或者是其他年級的人，也知道我們班有這么一位體育能力非常出眾的人存在。第二位就是我們班的藝術委員，藝術委員會許多種才能。到目前為止我就知道他會鋼琴，小提琴，口琴還會跳一些舞，除了這些以外，他唱歌的聲音也非常好聽。
每次到節日的'時候就是他大展光彩的時候，一旦有節目表演的話，我們班的同學是非常期待他表演的節目的。因為他所謂的才能是許多的，所以有的時候我們就私下猜測他這次究竟要表演哪種才能。有的時候聽他唱歌或者是演奏口琴簡直就是一種享受，甚至會讓我體驗一種身臨其境的感覺。在學校組織的迎新晚會或者是一些其他表演節目上。他的呼聲是最高的仿佛所有人來這里的目的就是為了看他的表演。這兩位就是我們班的牛人，我非常羨慕他們的這些突出的能力當然也會感到自豪，因為我和他們是在一個班級里的。
身邊的牛人作文 20
想必每個班都有一個非常厲害的人，那你們班的最牛的人是誰呢？我們班最牛的人是一個非常喜歡看書的人，因為他對于書了癡迷程度真的是已經到了讓我們無法理解的地步。或許你會說他是一個學習成績非常好練，所以他經常看書，但是我們并不認為因為他的學習成績并沒有說是非常的頂尖，只能說是中上的水平。而且他看書的癡迷程度并不像我們所說的，要看課本中的知識，而是看各類的書籍，他都非常的喜歡。尤其是一些中國雜談類的和中國歷史內的.一些野史方面的書籍是他最喜歡的，所以我們覺得他非常厲害，這么難懂的書他都看了進去。
我們班這個牛人最牛的地方，是因為他跟我們講話的時候總是引經據典，因為它看的書籍比較多，所以他的知識儲備非常的豐富。每一次講話的時候，他會引用一些他以前看過的書籍，一些皇帝的名言，或者一些官員的作風等。有一次我跟我的一個同桌吵架了，他就引經據典的來講述那個負荊請罪的故事。他說從我們的身上看到了一些這種方面的知識，覺得我們兩個應該和好如初。而且他說是要我先去認錯，因為是我先跟同桌生氣的，而且事情也是我做錯的。當然后來我確實也去負荊請罪，去跟我的同桌道歉了，因為確實是我不對在線，我先生氣的。
也正是因為他能夠引經據典，并且把一些書中的知識融匯到現實生活中，所以我覺得他是我們班最厲害的人。當然每個人在自己的領域都有他獨特的一面，或許我每個班都有一些體育狂人，一些學習狂人，但是在我的認識當中，他就是我覺得我們班最牛的人。不僅學習成績非常好，平易近人，而且還很會處理同學與同學之間的矛盾，并且他還會把書中的一些知識運用到現實生活中來勸解我們。
身邊的牛人作文 21
所謂“牛”，一定是超乎平凡，震驚眾人！在我們班，其實每個人都有“牛”的方面，但全方位都“牛”的大神，我覺得非我班的'小張莫屬。
“牛”在數學
他的數學，那可是“牛氣沖天”！如果某次考試后你聽他說：“數學沒考好”。那也許只是沒進前五罷了！每次數學周測他總是神速完成，提前好長時間交卷，而且在我看來，他次次都考得很好。數學盧老師都曾經稱贊他：“很佩服，很有研究精神！”確實，數學題做得又快又準，誰不佩服？誰又會覺得不“牛”呢？
“牛”在精神
誰說男生一定是理科強，文科弱！做起語文和英語卷子，他可是一點都不輸給女生哦！并且英語總是名列前茅，只是他的語文學習之路，似乎就有一點崎嶇不平了。在剛剛過去的期中考試中，他的語文差點沒及格，所以他一定是拼了命地提高語文，在期中后的一次單元測試中，他竟然奪得了第一名！至此，他的“牛”應該是全班同學和老師們公認的了吧！
“牛”在體育
如果學霸只是在學習方面比我強，那么我還可以練就好體質，中考可以贏在體育。但可怕的是，學霸的體育也相當強！他跑起步來腳下如同踩了風火輪，后背好像裝了噴氣機，只見一道虛影閃過，他已經到了終點了————50米短跑不到8秒，實在是“牛”！
哎！簡直是太“牛”了，我班的“牛人”，“牛”得淋漓盡致！在此，我曬出我們班的“牛人”小張同學，讓他“牛名遠揚”！
身邊的牛人作文 22
在我們班的這個大家庭里啊，‘牛人’超群，而且，我們班不僅‘牛’的人數超群，‘牛的地方’也是不容小覷的。別不信，往下看看就知道了。
“讀書迷”牛人
我們班里，有一個“小小讀書迷”，他是個牛人。這個人，在我們班里啊，就屬他讀的書最多，自然吶，知識面在我們班里也是最廣的，寫作水平也是超群的'。有一次，他還拿了我們市里的大獎呢！其實呢，這些榮耀的背后，是一滴滴汗水。不信你看，已經下了課，大家都在娛樂放松，唯獨他坐在那里獨自遨游書的海洋。
‘演說家’牛人
我們班里，有一個‘小小演說家’，他是個牛人。這個人，在我們班里啊，就屬他的聲音最洪亮最動聽，朗誦時投入了自己滿滿的感情，讓人陷入他朗誦的感情中。所以，我們班的‘演說家’非他莫屬。不信你看，他正再為我們朗誦課文呢。他是我們班最善于表達的人。
‘大管家’牛人
我們班里，有個‘大管家’，他是個牛人。這個人，在我們班里啊，他是最熱心集體事務的人，可不是，他就是我們班的班長。快看，兩個男生吵架了，正冷戰呢，班長也不知道對他們說了什么，不一會，我一抬頭，看見他們正在說笑呢，仿佛剛才什么也沒有發生一樣。我問班長剛才到底給他們說了什么，才讓他們和好的這么快？班長告訴我，這是個秘密。
我們班的牛人夠多吧，其實不止這些，還有很多呢，要是全部都說出來的話，估計三天三夜也說不完。
身邊的牛人作文 23
“牛人”，顧名思義，像牛一樣“牛”的人。放眼本班，那可真是“牛材”輩出啊！不信？你來看：
“飛毛腿”
看！那位在操場上飛奔的是誰！沒錯，此乃吾班“飛毛腿”是也！看他在操場上矯健的身影，猶如彩色旋風，刮來人們聲聲歡呼。論奔跑，那可真是二號飛人！雖賜名曰“飛毛腿”，可他在其他項目的能力也不容小覷。在跳遠、跳高中，他如袋鼠一般自如；在跑步中，無論短跑、長跑，他都如獵豹般迅猛。看來，他不是一般的牛，還有袋鼠和獵豹的能力呢！
“小書蟲”
沒錯，那位端坐在課桌投身于書海中的人，也就是不折不扣的“小書蟲”了。他呀，最愛“啃”書。不過，你別誤會，他可從不吃書。據說，四大名著被他啃了五遍有余，《三國策》《東周列國志》等古書他也從不放過。不用說，他定是學識淵博。看來這也不是一般的牛，而是只吃“樹”的牛啊！
他讀書甚廣，知識必多，乃本班之“智多星”也。論考試，他也從不含糊，總是名列前茅。看來他還是個不吃素的“牛”呢。同學們若有問題，也定會向他詢問。他很隨和，常常犧牲自己的課余時間給同學們講解題目。但他運動也不賴，看看他那么高大的個子，你定會驚嘆。不錯，他的'速度與“飛毛腿”有的一拼。難不成，他是空中的牽牛星？
看啊，這就是我們班的牛人，這就是我的“牛班”。我們一定會在“牛”的帶領下，越來越牛！
身邊的牛人作文 24
在蠡口中學里，有一個神一般的班級，住著一群“牛”人，它就是初一二班。
第一個就是神速手——王夢緣。她坐在我的旁邊。每次老師一說課堂作業，她都會第一時間奮筆疾書地寫起來，她會死死地盯著作業本，手中的筆跟裝了馬達似的，從沒停過。假如我做一份作業的時間是20分鐘，她卻僅僅只要10分鐘，遠遠地把我甩在了她后頭。
第二個就是嗓門大得很的饒世程。每次一上課，老師還沒讀題，他就呱唧呱唧把答案說出來，之后老師又說他說的什么鬼呀？他又吧哪吧哪講了一大堆，數學老師稱他：“腦子轉得快，手腳跟不上。”這時，我們全班都哄堂大笑，不得不被他的大嗓門笑噴。
第三個就是“數學小王子”劉徐。他的名字正和他的思維反過來了，徐是慢慢地，而他卻思維快得跟摩托似的'，秒算出答案。他的思維啊，簡直不得不令別人佩服。每到講到試卷最后一道最難的大題，劉徐就會說，你的方法太復雜了，看我的！此時，全班都會秒變他的小粉絲，全神貫注地聽他講解他的解題思路。老師和學生瞬間交換位置，就像學生教老師一樣。
這第四位呀，就是“作文大師”——蔡興亮、瞧，他的名字多有詩意啊！他寫起作文來，那才叫一個”下筆如有神”！不僅寫得快，還寫得好，充滿著詩情畫意！這可能跟他讀的書有關吧，他曾說過，他家有一大堆書等著他去讀。
他們都各不相同，優點甚是多，但人也不是完美無缺的，就是這一個個渺小的人，構成了一個強大的二班集體。
身邊的牛人作文 25
“五班，五班，非同一般”，要按我來說，我們班的“牛人”可真不少，五花八門，各種“牛”的事例會打開你的眼界，下面就讓我來介紹下我們班非常突出的兩位“牛人”。
第一位是我班常駐第一名的班長，要說他啊，那可是真的“牛”，從七年級開學到現在，每一次大考，成績從來沒低于過600分。是我們很多人都為之敬佩的對象。也有不少人慕名而來請教他問題，是我班當之無愧的“學神”級別人物。談起各科老師，無一個不認識他的，都贊揚他的學習精神。在學習的同時，他的興趣愛好也很多，“天行健，君子以自強不息”，他還練得一手好的毛筆字，這句話是由他寫在我班的班級文化一欄，讓很多同學和老師看了都十分賞心悅目，贊不絕口。這次的期中考試也是以626分的成績穩居班一。我們都不由自主的贊嘆：“牛”，實在是太牛了!
第二位要介紹的是我班的女體委，眾所周之，“體委，體委”，當然是體育好的人才能當體委。在運動會上，她是短跑第一，為我班爭光的健將，在體育課上，她也是那個身輕如燕飛一般的女生。在一次體測上，她以1.90米的跳遠成績居我班女生第一名，這個成績甚至超過了許多男生，我們全都“目瞪口呆”，心里都在默默的'贊許，同時還給她內定了一個稱號：“體育達人。”
我們班的同學身上總是自帶一股牛氣，當然，我舉的是兩個最突出的牛人，他們都很真實的活出了自己，把優點展現的淋離盡致。每次一談起他們，“無人不知，無人不曉。”
身邊的牛人作文 26
“初一（1）班集隊——”一陣熟悉的聲音在耳旁響起。隨著聲音尋去，能看到一個熟悉的身影和手勢，不難看出，那是我們班的體委——小賴。
他是一個陽光的男孩，有著高挺的鼻梁和一雙炯炯有神的眼睛。他的臉瘦而長，有一雙“會說話”的眉毛，挑起眉、說起話來很像一位明星——楊洋。
他是一個熱愛學習的好學生，每節課，你都能看到他那雙躍躍欲試、迫不及待舉起的手。每當他站起來發言時，他仿佛自帶“主角光環”，精彩的回答贏得了眾人欽佩的目光和掌聲，他可不是在裝模做樣。他的眼里仿佛閃爍著智慧的光芒，身邊好似環繞著知識的氣息，是班里公認的“回答問題積極戶”。
學習成績好，想必是因為他對待任何事都仔細、認真、負責。每天走進教室，都能聽見他的吆喝聲：“交作業啦！”他是道法課代表，也是班里最勤快的，得到各科老師的“五星好評”。
他不僅學習好，體育也不“賴”。每當體育課上課鈴打響后，他總會準時到位，組織我們排隊，一手彎曲舉起，一手自然下垂，仿佛有士兵般的'形態與意志。每次上體育課，他總是最認真的。下課后，你總能看到一群汗珠在他頭上“開小會”。
他樂于助人，經常幫助同學們解決難題。是老師的好幫手，同學們的好伙伴。他做事以身作則、一絲不茍、精益求精，是我們應當學習的榜樣。
小賴是我們班的牛人，我看誰還比他牛？
身邊的牛人作文 27
每個班都有牛人，或是作文達人，才華橫溢；或是音樂迷，通曉各種樂器；或是運動高手，擅長體育活動；或是智力超人，聰明無比而我們班有這樣一位精通歷史的史學家小江。
小江，原名江煜涵，史學家，現代學生，代表作有《仿歷史地圖》《仿地理地圖》等。
說起歷史，他是兩眼放光，激動不已，地理課、歷史課上，老師提出的問題他總是能準確無誤的回答出來，下課，他坐在桌前，手中的筆嘩嘩地畫著，不一會一張歷史地圖或地理地圖就會被完美且準確地畫出來了。
還有就是關于他小江這個名字的由來，他原名叫江煜涵，改名的原因十分幼稚和隨意，他閑煜涵的筆畫太多，于是自改名小江。
在校園生活中，他也常常幫助同學，一次，我在考試前不知如何復習地理時，他把往年的地理卷給了我，說能會上面的題，考試基本沒問題，結果考完之后果然在他意料之中，他還真的沒說錯。他也樂于探索，思考問題，看，他正在和何佳陽討論問題呢。
除了在學習生活中，他在精神物質上也有些追求，就單看媽的朋友圈吧，做蛋糕、下棋、畫地圖樣樣行。
小江同學可謂全面發展中，偏好歷史（全面發展中英語科目除外），他樂于助人，有創新精神，在歷史上獨為優秀，是名副其實的.史學家或許多年后，我早已忘記他的面孔，但我永遠不會忘記那一張張惟妙惟肖的歷史圖和地理圖。
身邊的牛人作文 28
我們班的牛人有好多，比如我的好朋友，人稱“小機靈”的，他就是其中最牛的一個。
“小機靈”留著短短的頭發，一雙小小的眼睛，目光炯炯，高挺的鼻梁，還有一張能說會道的嘴，滿臉的機靈樣。
他是一智慧少年，學習成績在我們班一直名列前茅。但他的機靈有時也不全是用在學習上的。
有一次，英語老師正在講課，全班同學都在認真聽課，只有他在那里一會兒弄弄筆，一會兒翻翻書包。老師看見了他的小動作，停止了講課，看著他，同學們見老師不說話了，也都不說話了，他發現沒有了聲音，抬頭一看，全班同學都在看著他，慌忙的把手里的東西塞到書包里，老師有些生氣了，讓他重復一下老師剛才說了什么。他低下頭，很顯然他沒有聽課，講什么他當也不知道了。老師沒有責備他但是請他下課去辦公室。他站在那，不吭聲，反省自己所犯下的錯誤，不過我真的.很佩服他，從那次的教訓后，他上課認真聽講，再也不搞小動作了。
他的創作能力很強，有時候下課，他都會把他自己的創作的一首詩給我看。記得有一次上語文課，老師讓改寫《天凈沙秋思》他立刻拿起筆，在紙上揮毫潑墨，不一會兒就寫完了，老師讓他念出來，這首詩是這樣的：藍天白云窗臺，格尺放在講臺，老師手握格尺，不聽話的，全都到我這來。這首詩引得全班哄堂大笑，都豎起大拇指對他說：“有才！”
這就是我們班的牛人，有優點也有缺點，希望他能改正缺點，這樣他就是真正的牛人了。
身邊的牛人作文 29
我們班四十三個人，幾乎每個人都有個性。我們班分為兩個派別：一個是學習派，另一個是上課搗蛋派。他們個個身懷絕技，辦公室的老師們沒有不認識他們的。
我們班的“牛人”一號——睡睡蟲。這當然不是她的名字，而是我送給地的綽號。她真的讓我佩服，上課公然睡覺，也太不給老師面子了。但只有數學老師的課，她才不敢睡覺。數學老師一個生氣的眼神，都讓人打冷顫。
瞌睡蟲在剛上課的時候，一看像是在認真聽課。但其實十分鐘后，她便進入睡眠模式。無論的大的`事情，她也不會醒。有時上課睡覺被老師發現，拽起來批評她之后，老師讓她坐下。不到一分鐘，便又睡著了。這便是我們班的“牛人”一號。
我們班的“牛人”二號——五毒草，別名“厚臉皮”。
他真是厚顏無恥，今天上歷史課的時候，被歷史老師扇了他好幾巴掌，等到他回到座位上時，不知因什么，又笑了起來。
“厚臉皮”還指他每天的一個大功績，那就是不寫作業，辦公室的老師一提起他就咬牙切齒，特別恨他。
我們班的“牛人”一號和“牛人”二號，用準確的話說他們就是跟老師對著干。
歷史老師說過“牛人”一號創造了一個自己的奇跡。那就是一次歷史考試考了七十多分之后，真變成了歷史，再那之后沒有及格過了。
我們班的“牛人”事跡，都寫進了班級歷史，多牛啊！
身邊的牛人作文 30
小船隨著海浪的涌動變得搖晃，前方的這艘船為他引領方向，而這兩艘大輪船就是我們班的兩位牛人——小何和小李。
先讓我來講講小何的牛事吧，在寒假里，老師布置的生活作業——做飯。晚上小何就曬出了他優秀的廚藝，精美的擺盤，掛著鮮美的雞肉……再加上幾片辣椒的烘托，在屏幕面前的我似乎都聞到了香味兒，手指不斷的放大圖片，兩手指在屏幕上摩擦。眼睛緊盯著那塊美味的雞腿，轉眼我就向小何問教程，滿滿一大片的'詳細教程映入眼簾，真是佩服啊。
自律優秀的她，學習也是名列前茅，老師剛剛布置好作業，我還沉浸在作業少的喜悅中，我看一眼她，已經寫上了，漂亮的字體在紙張上，給空蕩的白紙增添了一份色彩。
她不僅會學習，繪畫還好，看他在潔白的畫板上揮舞幾下，一副“大師級別”的畫就完成了。她還有許多的牛事，剩下的就留給你們慢慢發覺吧。
另一位牛人就是我們班的小李同學。胖胖的高大身軀竟然身懷絕技，中午自習結束，就傳來小李的絕技——“嗯嗯嗯”，摩托車踩油門“嘟唔……”四輛車開過去了，“嗖”你聽開得多快！“哈哈哈”惹得周圍的人拍手大笑。
力氣大如牛的他，主動承任了班級的重量活，臟活累活他搶先，重活就更不用說了。
這不，住校生的水放在了警衛室，他立馬就去幫忙，聽！“這可咋整啊？下課了。”正在發愁作文的他發出感嘆，全班哄堂大笑。
我們班的牛人真不少，一個個身懷優秀的藝術細胞，希望這段快樂的時光在我的記憶里永不磨滅。
身邊的牛人作文 31
薈薈眾生在人間，人間“牛人”在我班。說起我們班的這位“牛人”那可是大名鼎鼎全樣都知道。說得這么“牛”，名氣這么大，你們可能也不信，那就讓我給大家介紹一下他吧！
這位“牛人”身高1米4、5左右，身材很瘦。凡是活似老鼠杰瑞樣的人，貌似都不怎么活潑，但他卻十分開朗而且十分靈活。
某日科學課，我們要做科學實驗，需要礦泉水瓶，可是上哪找呢？我們都沒了主意，他起身對老師說：“老師，我要不去垃圾桶里撿一些吧？”于是，他便朝垃圾桶走去。他不顧垃圾桶里面的臟臭空，用手把里面瓶子一個一個弄了出來，一伸一抓一撈，瓶子就出來了。看到這幅情景，我們班上沒有一個同學不發出贊嘆聲。
這位“牛人”最“牛”的地方還不是這個，而是他所做的'另一件事。
有一星期，我們班被扣了分，聽說撿校服能加分，他就在每一個課間和體育課尋找校服，每次都能看到他忙碌的小身影。
有一次體育課，我看到了他，便打算跟蹤他。只見他蓄勢待發，雙腿一蹬，便跑了過去，他的雙眼立刻像豹子一樣鎖定了獵物——那是幾件正在踢足球的人脫下的校服。他沖了過去抓起了衣服，結果被他們發現了，被追著一直跑操場。
看上去他十分無賴，但他其實也是為我們班著想。
牛人是誰？乃某日體育課上健步如飛，尋找校服的“神偷”神德銘也！
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