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六年級下冊語文第四單元綜合檢測題及答案
考試，是一種嚴格的知識水平鑒定方法。為了保證結果的公平，考場必須要求有很強的紀律約束，并且專門設有主考、監考等監督考試過程，絕對禁止任何作弊行為，否則將要承擔相應的責任。以下是小編為大家收集的六年級下冊語文第四單元綜合檢測題及答案，歡迎閱讀與收藏。
六年級下冊語文第四單元綜合檢測題及答案1
一、讀句子，在拼音的下面寫出正確的詞語。
1.波浪不斷地向樹干chōnɡ shuā( )，甚至把樹連根拔起，樹就duàn jué( )了生機，慢慢地fǔ làn( )了。剩下的只有那些松脂球，yān mò( )在海沙下面。
2.生命開始的yí shùn jiān( )就帶了斗爭來的草，才是jiān rèn( )的草，也只有這種草，才可以ào rán( )地對那些玻璃棚中養育著的盆花hōnɡ xiào( )。
3.人的頭蓋骨，結合得非常zhì mì( )與堅固，種子可以將一切jī xiè lì( )所不能分開的骨骼完整地分開。
4.太陽暖暖地照著，海在很遠的地方奔騰nù hǒu( )，綠葉在樹上sà sà( )地響。
二、我是小小調音師。(在正確讀音下面畫“ ”。)
1.我們要努力學習，將來做一個有作為(weí weì)的人，為(weí weì)家鄉建設添磚加瓦。
2.幽門因病變發生阻塞(sāi sè)時，飲(yǐn yìn)食難以下通，滯(dài zhì)留在胃部，稱為幽門梗阻。
3.如果氣管內分泌(mì bì)物很薄(báo bó)，當氣流通過時，就會產生許多水泡。
4.幾千年之后，水把森林淹沒(mò méi)了，這里成了海洋。
三、一字多義我會選。
1.順：A.順便; B.適合，如意; C.向著同一個方向; D.馴良，聽話; E.無阻擋，少困難;
(1)風調雨順的豐收年給人們帶來了無限的喜悅。 ( )
(2)我特別喜歡性情溫順的小狗。 ( )
(3)我去買東西，順手把垃圾帶下樓去。 ( )
2.漫：A.到處都是; B.不受拘束; C.水過滿，向外流;
(1)海水漸漸漫上來。 ( )
(2)這兒，漫山遍野盛開著鮮花。 ( )
(3)我們做事決不能漫不經心。 ( )
四、詞語積累卡。(將下面的詞語補充完整，再寫幾個你喜歡的詞語)
眾說( )( ) 前( )后( ) 頑( )不( )
一( )一( ) 風( )浪( ) 斗( )昂( )
功( )無( ) 舍( )取( ) ( )( )無策
( )( )不息 舉( )( )雙 ( ) 妙( )肖
五、選字組詞。
魚 漁
( )舟 ( )火 ( )花 ( )米之鄉
( )業 釣( ) ( )網 ( )利 ( )漂
狹 峽 俠
( )谷 ( )窄 ( )客 ( )長 山( )
六、在括號里填上恰當的詞語。
( )地飛舞 ( )地腐爛 ( ) 的琥珀
( ) 的波濤 ( )的圓環 ( )地爬過來
七、小法官，巧判案。(判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“X”。)
1.琥珀是古代蒼蠅和蜘蛛的化石。 ( )
2.世界上力氣最大的是植物的種子。 ( )
3.形成一塊包裹著一只蒼蠅和蜘蛛的化石必須是一件非常湊巧的事。 ( )
4.小草以頑強的生命力啟示人們面對困難要有頑強的意志，奮然向上。( )
5.孟子語錄里說魚和熊掌可以兼得。 ( )
八、關聯詞語作用大，恰當運用掌握它。
1.( )發芽，這些種子( )以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。
2.( )生命存在，這種力( )要顯現。
3.( )上面的石塊如何重，它( )能頑強不屈地透到地面上來。
4.( )這種堅韌的草，( )可以傲然地對那些玻璃棚中養育著的盆花哄笑。
5.( )虛心地承認錯誤、缺點，( )決心改正這些錯誤、缺點，從錯誤、缺點中學會新的知識、本領，( )能不斷深化認識，( )逐步掌握規律，取得勝利。
九、句子快樂堡。
1.他完成了一次又一次地艱巨的任務。
修改病句：
2.我戰勝了他卻沒有戰勝你。
根據意思加標點：
你最后贏了大家：
我和你都贏了：
3.厚厚的松脂在太陽光里閃閃地發出金黃的光彩。
縮句：
4.當心臟受到嚴重損傷時，它就急劇地跳動。
改成比喻句：
5.表演吸引著觀眾。
擴句：
十、我能將打亂的句子重新排列。
( )我抬起頭，可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。
( )這些眼睛每一眨動，就像賜予我一次祝福。
( )我常常出神地凝視著那些美麗的星星。
( )在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。
( )它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。
十一、課文精彩回放。
在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上每一根毫毛。我們還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀，我們可以推測發生在一萬年以前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。
1.“兩個小東西”指 和 。
2.“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因為 。
3.它們的腿的四周有好幾圈黑色的圓環，由此可以想象 。
4.把這段話用“∥”分成兩層，這兩層之間是 關系。
5.這塊琥珀的科學價值是 。
十二、輕松閱讀快車。
自由與生命
8月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調來。
我當機立斷，決心捕獲一只小畫眉，放到我的籠子里，讓它為我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院.第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去。當然，畫眉媽媽知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，發現它無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。我對此迷惑不解，不知發生了什么事，我想我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟威利來看望家父，在我家小住。我把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他。聽后，他作了精辟的解釋：“當一只雌美洲畫眉發現它的孩子被關進籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。”
從此以后，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1.聯系上下文理解詞語意思。
喜從天降：
皆大歡喜：
2.文中的“喜事”指的是什么?為什么說這是件皆大歡喜的好事?
3.作者以《自由與生命》為題有什么用意?
4.讀了這篇短文,你有什么感受?
5.你能引用一句名言來說說自由與生命的關系嗎?
6.本文采用的是什么敘述方法?這樣寫有什么好處?
十三、口語交際廣場
生命是真實的，人生的美麗在于你如何去把握，學習了本單元，你對人生有了哪些新的認識?
十四、創新作文天地。
生命是怒放的鮮花，是芳醇的美酒，是激揚的詩篇，是壯麗的畫卷，生命的美好是說不完道不盡的，請你以“最 的生命”為題，寫一篇作文。
要求：
1.將題目補充完整。
2.主題鮮明，層次清晰，語句通順。
3.字數不低于450字。
參考答案
一、1.沖刷 斷絕 腐爛 淹沒
2.一瞬間 堅韌 傲然 哄笑
3.致密 機械力 4.怒吼 颯颯
二、
1.weí weì
2.sè yìn zhì
3.mì báo 4.mò
三、
2.(1)B (2)D (3)A
2.(1)C (2)A (3)B
四、紛紜 俯仰 強屈 心意 平靜 志揚
德量 生義 束手 川流 世雙 惟惟
四面八方 口出狂言 一言九鼎 視死如歸
五、漁 漁 魚 魚 漁 魚 漁 漁 魚
峽 狹 俠 峽
六、輕盈 慢慢 晶瑩 洶涌 閃亮 小心
七、1.X 2.√ 3.√ 4.√ 5.X
八、1.一……便…… 2.只要……就…… 3.不管……都……
4.只有……才……5.只有……并且……才……從而……
九、1.他一次又一次地完成了艱巨的任務。
2.我戰勝了他，卻沒有戰勝你。
我戰勝了，他卻沒有戰勝你。
3.松脂發出光彩。
4.當心臟受到嚴重損傷時，它就急劇地跳動，宛如烈馬在草原上奔馳。
5.精彩的表演吸引著成千上萬的觀眾。
十、2 5 3 1 4
十一、
1.蒼蠅 蜘蛛
2.琥珀是透明的
3.它們黏稠的松脂里掙扎的樣子
4.第四句之前為第一層;第四句之后為第二層。 因果
5.據此可以知道在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。
十二、
1.a喜從天降： 小鳥是天上飛下來的,并且是我的忠實聽眾，這對與我來說就是一件喜事從天上降落下來。
b皆大歡喜： 小鳥喂的好，鳥媽媽和我大家都高興。
2.文中的“喜事”指的是：抓獲小鳥。
因為在作者心目中，小畫眉不僅可以做他的朋友，而且鳥媽媽見它被照顧的很好所以很放心，這樣對于大家來說都是件高興事，所以是皆大歡喜。
3.本人通過畫眉鳥媽媽與小畫眉母子感人至深的故事，向我們揭示了自由高于生命這一深刻主題。
4.自由高與一切，對自由生活的追求不容置疑。
5.生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。
6.正敘。第一段觸景生情，引起自己對過去的回憶，為后文的展開作鋪墊。最后一段寫自己的感悟并照應主題。這樣通過自己親身經歷的一件小事來描述自由與生命的關系以及孰輕孰重，使得文章更加真實能夠感應讀者引領讀者去思考自由與生命的意義在于什么。
十三、提示：先寫對生命的認識，再寫如何珍愛生命，最后要感悟生命的價值所在。
十四、略
六年級下冊語文第四單元綜合檢測題及答案2
試題
一、讀拼音，寫詞語。
yáo wànɡ、kàuɡ wù、jié zhì、kū jié、zhǐ wɑnɡ、yí mín、shènɡ jié、zī rùn、hé ǎi、kě qīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、區別字組詞。
資 （ ） 脅 （ ） 駿 （ ） 卷 （ ）
姿 （ ） 協 （ ） 俊 （ ） 眷 （ ）
三、給下面的字加個部首組成新字，再組詞。
易 （ ） 康 （ ） 者 （ ）
監 （ ） 翁 （ ） 旨 （ ）
四、寫出下列詞語的近義詞。
遙望 -- 相互 -- 壯觀 --
和藹 -- 節制 -- 枯竭 --
五、畫出下列詞語中不是同類的詞。
1、太陽 月亮 地球 星球 火星
2、日 月 年 億年 光年
3、和藹 善良 可親 和氣 氣憤
4、夜晚 昨晚 今晚 明晚 后晚
5、菊花 淚花 荷花 梅花 桃花
六、選擇恰當關聯詞語填空。
如果……就…… 因為……所以…… 即使……也……
不但……還…… 既……又……
1、電腦（ ）能當電視機，（ ）能當收錄機、電話機、傳真機使用。
2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
3、（ ）地球上的各種資源都枯竭了，我們（ ）很難從別的地方得到補充。
4、這些設想（ ）能實現，（ ）是遙遠的事情。
5、（ ）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（ ）我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。
七、把下列句子補充完整，并試著寫一個環保宣傳標語。
1、善待地球就是 。
2、 就是拯救未來。
3、但存方寸地， 。
4、有限的 ，無限的 。
5、 自然資源， 生命綠色。
環保宣傳標語：
八、閱讀短文，回答問題。
一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。
村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵吹下來。就這樣，山坡上出現了*露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，*露的土地不斷擴大……樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。
然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊卻不知被咆哮的洪水卷向了何處。
什么都沒有了--所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、聯系上下文說說下面詞句的意思。
大雨沒喘氣兒：
大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了：
2、文中有一組反義詞，請你把它寫在下面。
（ ）--（ ）
3、縮句。
樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應有盡有的家具。
4、用橫線畫出文中的一個擬人句。
5、用浪線畫出文中的一個排比句。
6、文中的破折號的用法是 。
請你寫一個與這個破折號用法相同的句子。
7、找出與文章最后一句話意思相同的句子，在括號里畫“√”。
A、除了那些鋒利的斧頭，所有靠斧頭得到的一切都沒有了。 （ ）
B、所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。 （ ）
C、不僅是斧頭，還有靠斧頭得到的一切都沒有了。 （ ）
8、按要求回答問題。
（1）文中為什么要寫“然而，不知過了多少年，多少代”呢？把這句話去掉行嗎？
（2）讀了這個小村莊的故事，你想對這個小村莊的人們說些什么？（大約100字）
九、寫作。
認真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內容的基礎上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事。如果你對有關珍惜資源、保護環境的其他漫畫感興趣，也可以根據上面的習作要求寫感受或編故事。
答案
一、遙望 礦物 節制 枯竭 指望 移民 圣潔 滋潤 和藹可親
二、 資產 威脅 駿馬 試卷 姿態 協助 英俊 眷戀
三、賜（恩賜） 慷（慷慨） 睹（目睹）
濫（濫用） 嗡（嗡嗡叫） 脂（松脂）
四、遙看 互相 壯麗 溫和 控制 干枯
五、1、星球 2、光年 3、氣憤 4、夜晚 5、淚花
六、1、既……又…… 2、不但……還…… 3、如果……就……
4、即使……也…… 5、因為……所以……
七、1、善待自己 2、拯救地球 3、留與子孫耕 4、資源 循環
5、珍惜 共營
八、1、大雨下了五天五夜，從沒停過。
指大量的樹木被當做木柴燒火用了。
2、減少 -- 擴大
3、樹木變成了房子、工具、家具。
4、然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。
5、樹木變成了一間間的房子、各式各樣的工具、應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
6、解釋說明（句子略）
7、B、C
8、（1）與前文“一年年，一代代”照應，結構緊湊，渾然一體；破壞環境的惡果可能不會馬上出現，這樣寫更嚴謹。不能去掉，去掉后行文不連貫，不嚴謹。
（2）略
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