書法作文（精選42篇）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的書法作文，希望能夠幫助到大家。
書法作文 篇1
我是一個沒有多大特長的孩子，盡管媽媽幫我報了許多興趣班，但在那兒沒待多久又換另一個班。原因有時是我不喜歡，有時是媽媽覺得那兒不好。比如說：學拉丁吧，我的興趣不大，媽媽也覺得那兒的師資不優(yōu)秀，學不到什么；學古箏吧，我自己感覺挺好的，但媽媽卻認為我的手指太細了，對關節(jié)不好……總之一句話，我在幾個特長班沒待上幾星期，就已經(jīng)OVER了。
世事不能預料！在一個同學的介紹下，我又去參加了一個特長班：學書法。那是在書法老師的家里學的，那個地方離我家很近，學的內(nèi)容有書法和國畫。這兩個優(yōu)勢，獲得了我們母女倆的“芳心”。暑假一到，我正式開始學書法了。拿支毛筆寫字，總覺得是那么的別扭，手好像不是我的了，寫出的字歪歪扭扭，比幼兒園的'寶寶還不如。但書法老師陳老師對我進行個別輔導，手把手的教我，我有一點進步，就表揚我。慢慢的，我有信心了，在老師那練，回家練，一張不夠，寫兩張，有時寫的大汗淋漓。但看著一個個端正的方塊字，我的心里甜滋滋的。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，陳老師家院子里的桂花開了，老師在課余帶我們?nèi)u桂花。樹上的桂花瓣紛紛揚揚的飄落下來，宛如一只只蝴蝶在翩翩起舞，空氣中都彌漫著桂花的香味，我們都沉醉在濃濃的花香中。真是書香，花香，連人也香了呢。在這樣的氛圍中，是何等的愜意。
可好景不長，一期的培訓告一段落。我的朋友說這里的老師水平不夠好，要轉(zhuǎn)到昆山書畫院去學習，我一聽，心想：好不容易找到了一個好老師，好不容易提起了我的興趣，現(xiàn)在又要換地方，哎……過了一段時間，聯(lián)系好了，我就轉(zhuǎn)到了書畫院學習，書法老師是王老師。剛開始，我對新老師持輕蔑的態(tài)度，想在這兒混個幾次，對媽媽說不好，還回原來那里�？梢惶谜n下來，改變了我的想法。王老師很幽默，知識很淵博，當我們再休息的時候，就講個故事，說個笑話，調(diào)節(jié)一下氣氛。每一個笑話都讓我捧腹大笑，有時寫寫字的時候，還會不覺得裂開嘴。我喜歡上了這位新老師。我的書法有些基礎，寫的紙常常貼在班里的墻壁上，看過的人都說“不錯，很好”，有了這樣的動力，我學書法的興致愈加濃厚。
用毛筆寫字，在現(xiàn)代人看來已經(jīng)沒有多大意義了，因為他們會說：有了電腦，打印機，什么樣漂亮的字不能出來，真是個老古板。但我認為書法可以陶冶人的情操，磨練人的意志，讓急功近利的心情放松下來，我要堅持學下去，我愛書法！
書法作文 篇2
記得有一年，我忽然對書法很感興趣，于是，這一年暑假，媽媽帶我參加了一個書法培訓班學習書法。
因為是初學，所以老師就教我們學寫“一”。老師在黑板上寫了一個剛勁有力的“一”，哇!還真漂亮。“原來書法這么簡單!”我自言自語著，胸有成竹地揮毫就寫。啊，怎么成小河流水---彎彎的了?我又看看老師寫的，它怎么就那么直呢?我又寫了幾遍，還是一樣。老師過來檢查，看見我的字，溫柔地說：“你的字寫得彎彎曲曲的，再寫寫!”……在老師一遍又一遍溫柔地“鼓勵”下，我的`手酸的抬都太不起來了。
放學后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇，四張呀!無奈，我只是毛毛躁躁地應付了事。第二天，同學們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說我寫得像泥鰍，有的說我寫得像蜘蛛在爬，有的說我寫得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一點不像男孩子寫的。說得我心里酸溜溜的。老師改到我的作業(yè)，也沒了昨天的溫柔，很是生氣，提高嗓門：“你這個學生是怎么回事?一個’一’總寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?”我臉上火辣辣的，羞愧得無地自容，真想找個地縫鉆進去。我暗下決心，我要多練、多寫書法，到時候讓你們對我“刮目相看”。
艱辛的日子總會過去。日復一日，我很快掌握了書法字的間架結(jié)構和筆法，每個字寫得字型端莊，既有形還略帶神，書法水平有了很大提高。我的書法作業(yè)常常受到老師的夸獎，同學們也對我嘖嘖稱贊，向我投來羨慕的目光。最后，還被評為優(yōu)秀學員呢，我心里甜滋滋的。
書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術。學書法的滋味，使我記憶猶新，我難以忘懷這段我成長道路上的經(jīng)歷。
書法作文 篇3
書法，是我國自古以來深受人們歡迎的藝術。二年級時，媽媽為了讓我寫得一手好字，掌握一門才藝，便讓我去學習書法。
剛一進書法老師家，一股濃郁的墨水味兒撲鼻而來。墻壁上掛著一幅幅古色古香的中國畫和筆走龍蛇的書法作品，引人入勝。打那一刻起，一個小目標在我幼小的心靈中萌發(fā)——我要學好書法，像老師一樣厲害！
我找了個位置坐下，老師走過來，帶著一支毛筆、一張宣紙，親切地和我交談了幾句，便開始教我握筆和寫基本筆劃了。和寫鉛筆字一樣，都是寫橫豎撇捺，我便有些不耐煩了，說：“這么簡單，我又不是不會寫！為什么不直接學寫字呢？而且握筆有什么難的'！”可事情并不是我所想的那么簡單。老師握著我的手，告訴我每個手指該在的位置：食指和中指在筆的左側(cè)，無名指和小指放在右側(cè)，手指和掌心之間要能放得下一個雞蛋。我的手指左放放，右放放，握了半天才握正確了。我提起筆在空中揮灑幾下，感覺筆重如石頭，卻又感覺輕若鵝毛。連握筆都這么困難，就更別說寫字了。
老師握著毛筆，在紙上寫了一個彎曲的“一”�！袄蠋�，‘一’不是筆直的嗎？為什么一波三折，這是捺嗎？”不懂的我，好奇地問了一句。“沒有錯，這就是‘一’，只不過是隸體的‘一’�！崩蠋熣f道。接著，老師又筆走龍蛇，一個瀟灑的“一”又出現(xiàn)在紙上，“隸體的‘一’就是蠶頭燕尾，一端是圓的，一端是像燕子尾巴�！�
老師指導完，就到我練字了。一頓，一橫，一翹，不太難嘛。我又一口氣寫了一排，自以為寫得不錯，便拿去給老師看。令人意想不到的是，老師竟然毫不客氣地丟給了我一句話：像老鼠啃了一樣，運筆要光滑。
“什么嘛，不是挺好的！不光滑，要怪就怪這低質(zhì)量的紙吧，像砂紙一樣�！蔽倚闹袑憹M了“不開心”幾個字。我又回到位置旁，看看老師寫的，看看旁邊哥哥姐姐寫的，都是那么光滑。我靜下心來，慢慢地寫，沉住氣。老師走過來，點點頭：“不錯，繼續(xù)努力�！�
從幾節(jié)課到幾個學期，不到一兩年，我的字便有了不小的進步。
冷靜，努力，堅持，我相信，我在書法路上一定會越走越遠！
書法作文 篇4
淡淡墨香，醉了易逝韶華；淺淺紙張，化了情深似海。
——題記
步履輕隨，我在晨光中與你相對垂眸；陌上新桑，我與于林深處與你一同攜手；步過東岡，我自流年里與你溫柔相候。
紙張于手中散落，平攤于桌面，執(zhí)筆于手中，筆尖劃過紙面，翩翩然若蝶之起舞，旋轉(zhuǎn)，收鋒。輕靈著，飛舞著的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱不上翩若驚鴻，宛如蛟龍，也算不得龍飛鳳舞，筆走龍蛇，但也比得上清秀雋麗，自有一番風味。
猶記那年陽光正好，春暖花開，我懷著緊張不安的心情參加了比賽，望著其他選手的一手好字，我更是心亂如麻。將紙張置于桌上，握著筆的手不經(jīng)意間就有了一層密密的細汗。我深吸一口氣，拼命回想著自己辛苦練字的情景，老師夸我的情景，漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆，心中已然是一片清涼。一筆一劃，沉穩(wěn)卻不失活潑，張揚卻不乏細膩，心中愈發(fā)沉靜，落筆也愈加順暢。順勢，回鋒，正輕靈飛舞的精靈回到了仙境。入眼處，如一片落英紛然，美不勝收。
心中早已清楚，勝負皆在一念之間。幾天后，當老師滿臉雀躍地告知我獲獎這一消息時，我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學。同學都發(fā)出了驚嘆的聲音，許多羨慕的'目光都落在了我的身上。驀然，心中升起一股強烈的自豪感。自然，這一比賽獲獎也為班級加了分。窗外，花開正艷，散發(fā)著濃郁的芳香……
煩惱總難逃，踏過不回首。萬千種風光，自在心頭。夜深人靜時，總喜歡提筆寫字，尋找寧靜之處而棲，大概練字能修身養(yǎng)性，使人心平氣和吧。
筆墨紙張，如荒涼沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋潤；筆墨紙張，如寂靜黑夜里的婉轉(zhuǎn)鳥鳴，使人愉悅平靜；筆墨紙張，如冰凍小河上的一縷春風，使人溫暖舒適。
我愿攜這筆墨紙張，追我之所愿，去往內(nèi)心無垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一葉一菩提�！�
我答：“一筆一流年，一指一春秋�！�
書法作文 篇5
中華上下有五千年左右的漫長歷史，在這歷史長河中，什么最獨特，最著名，最有美感？書法。
如此好的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當然要傳承下去了！這不，我們?nèi)昙墪r的一節(jié)語文課，就寫書法了呢！
那一天，我們?nèi)喽紵o比期待，早早地拿出了一些書法“道具”：硯臺、毛筆、宣紙、墨……五花八門。
終于上課鈴響了，我們一起學著老師的樣。先磨墨，只見老師拿出一塊“巧克力狀的不明物體”，在已倒了墨汁的.硯臺里均勻地磨著，可我們都寫字心切，全是急性子，倒了墨之后，管它個三七二十一就使勁磨，結(jié)果墨汁四濺，全班有的成了“四星瓢蟲”，有的又成了“七星瓢蟲”，搞得大家都哭笑不得。后來，我才知道“巧克力狀的不明物體”是墨塊。
經(jīng)過了九九八十一難，墨算是磨好了。我們接著學老師的樣，拿出一張純白的宣紙，又拿出毛筆去沾墨汁，總算開工啦！先練寫“一”字，我們欣喜若狂，想象著自己是王羲之，輕輕地落筆，又寫草書一樣，一下子橫著劃了過去，潔白的紙上留下了一條巨粗的黑線——看得老師也一頭黑線。沒辦法了，示意“自己好好練”，便走了。
我們一個個頓時放飛自己，有的在那兒繼續(xù)寫“一”，有的拿著毛筆畫著什么；還有的則擺弄著書法工具。但過了一會兒，同學們竟都不吵了，“立地成佛”開始正經(jīng)地寫字。
下課鈴響了起來，老師又回來了，她無比驚奇地看著正經(jīng)寫字的我們，又看了看我們自學“書法”，表示“贊一個”。
半秒后，她又看了看我們，說：“你們怎么……都沒用毛氈？”我們互相看了看，又看了看工具袋中的一塊毛氈，掀起剛剛寫的“書法作品”，看見了那被墨汁染黑的雜桌面……
我想我們中國的文字是博大精深，這傳承幾千年的書法也是看著簡單寫起來連一橫一豎都不容易啊，這就是被稱為藝術的原因吧？
書法作文 篇6
藝術充滿了美，藝術少不了汗水。而我們的生活，不可或缺的，便是藝術。在歷史的長河中，哪門藝術影響了一代又一代的后人？是書法！而我最喜歡做的一件事就是寫書法，在學習書法的路上，我體會到了酸甜苦辣。
暑假的一天，媽媽拿著墨水、毛筆字貼和毛筆來教我寫毛筆字。沒有寫過毛筆字的我，連毛筆都握不好。媽媽一次又一次示范給我看，一次次糾正我放手指的位置。握筆姿勢擺正后，我便開始下筆了。我提起毛筆，一撇，一橫，手臂隨著毛筆的移動而移動。媽媽一把奪過毛筆，說：“手臂要壓下去，要壓腕，而且不能移動，要靠手腕靈活地運筆！”我試著又寫了，正寫著，媽媽又嘮叨起來：“放松，手腕要放松！”我挺直了身子，緊緊地壓著手腕。一抬頭，見媽媽正皺著眉頭，看來“火山”將要小爆發(fā)了�！爸v了多少遍了，要放松！”說著，她抓起我的手腕，把手掌扭來扭去。我的.手由開始的硬邦邦變得柔軟，變得靈活，毛筆在我手中溫順得就像個小綿羊。
經(jīng)過一番“折磨”，我又開始寫，伴著“碎碎念”，我的眼里已有淚珠在徘徊著。壓腕，頓筆，起筆，回鋒……媽媽握著我的手，一筆一筆地寫。經(jīng)過反復的練習，我大致掌握了運筆。我試著下筆，寫出的字簡直是“四不像”，這一橫，粗得像條皮繩，這一豎，細得像條絲線，整個字像蛇一樣七扭八歪的。毛筆字真難寫呀，我都有些氣餒了�！耙谖幕嫌谐煽�，則非韌不可�！蹦X海里回蕩著這句話，指引著我再次提筆，毛筆輕輕一轉(zhuǎn)，再往上提，一點寫好了，再一頓，一橫，回鋒收筆，最后再來一豎，先一頓，往下豎，一停，毛筆一轉(zhuǎn)，一提，一個剛勁有力的字就寫好了。漸漸的，我學會了書法。
書法是一門藝術，在學習的過程中，我收獲了苦與甜。一有時間我便會練練書法，因為我能從中學到很多知識，獲得許多快樂。
書法作文 篇7
古人云：“陶淵明與菊，周敦頤與蓮，李白與酒，齊白石與畫，造出不一樣的非凡境界�！币活}記
卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清華，以墨作伴，感受漢字之美麗，以墨為伴，學會坦誠的生活，以墨為伴，領悟書法之廣博。
我欲與書法邂逅之緣，在風花雪月中開啟，它輾轉(zhuǎn)蹁躚，冰脂玉凝，雖此姝非實有其人，卻在驚鴻一瞥的剎那間，感受到了她真實的一顰一笑，一翕一張，從此浮生浪漫，與其相廝。
提筆，握筆，轉(zhuǎn)峰，迂回……一撇一捺，一橫一點。遒勁的字體演繹著寵如煙海，生生不息的漢字，似行云流水，似虎嘯龍?zhí)�，似鱗爪飛揚。我坐在摹帖之前，盡心的描，盡興的寫，聆聽并感受漢字的竊竊私語與神奇魅力。我與書法似知己，似摯者，結(jié)交那份友誼與快樂，體驗那份輕松與愉悅。
歲月是漫長而倥傯的，六年韶華時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我與書法像隔了一層紗，朦朧卻又迷茫，曾幾何時，獨自一人挑燈夜戰(zhàn)，在一燈熒熒之下孤軍奮戰(zhàn)于題海，或扎身學習，勇敢躋身于長跑的最前方，或?qū)Ｐ闹轮�，潛心于閱讀的最新境界，而如今，卻唯獨忘了書寫。
再一次與書法相結(jié)，是夜闌人靜的那個夜晚，絞盡腦汁的.我卻仍感枯燥乏味，沒有思緒的題目，沒有興趣的習題，沒有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶爾伏在案，長嘆一口氣卻仍帶不去心中說不出的苦悶與焦慮，倏然一晃，我想起了形影不離的書寫，找出字帖，輕輕拂去歲月為它送去的浮塵，在朝乾夕惕的日子里，我再一次溫柔地拿起它，又一次遒勁地提筆，握筆，耐心，毅力，汗水再次匯聚，寧靜致遠，淡然閑適使浮躁的心情被撫平，讓我變得怡然自得。我與書法，似學士，似智者。領悟?qū)庫o的真諦，感受人生的樂趣。
我與書法，是寧靜中多了一份釋然，是愉悅中多了一份坦然，書法是我的朋友，是我的老師，也是我人生中一位重要的摯者。
書法作文 篇8
我愛書法，愛書寫時行云流水的感覺。
如果說中華藝術是一條長河，那書法便是淡淡的水聲，與河水激起水珠，折射出炫目瑰麗的光彩。從古至今，無數(shù)文人墨客熱愛書法，一手好字代表一個人高尚的情操，無數(shù)書法名匠出自各朝各代，書法始終是我國的藝術瑰寶之一。
記得小時候，我第一次拿起那桿粗粗的毛筆，對于它我充滿了陌生與疑惑，爺爺在一旁只是微笑地看著我，我輕輕蘸了蘸墨盒中的墨，在宣紙上開始寫了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這粗粗的筆下竟是軟軟的.毛。這時爺爺走過來，用那寬大的手掌握住我的小手，在紙上寫下一行行我不認識的字，我只感覺筆像是宣紙上的舞者，一會兒似仙子凌空飛舞，一會又似瀑布一瀉千里，輕快飛揚，頓挫有力，如行云流水一般，輕重緩急皆在其中。于是，我喜歡上了書法。
長大了，不斷練習后，水平有了很大提高。爺爺說：“要想大大提高，就要多描摹名家的作品�！庇谑牵颐枘≡S多從古至今的書法大師作品，令我大開眼界，在描摹時真有點名家寫作的那種感覺，東晉時期的大書法家王羲之，他的作品《蘭亭序》中，有的字端秀清新，有的“飄若浮云，矯若驚龍�！泵枘∷淖髌泛螅医K于明白了后人為何稱他為“書圣”。隋唐時期，書法名匠輩出，最著名的當推顏真卿和柳公權，顏真卿創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，后人稱為“顏體”，而柳公權則在博采眾長之后，另創(chuàng)新意，自成“柳體”，他的代表作品《玄秘塔碑》體現(xiàn)他的字方折峻美，骨力健勁，徜徉于名家作品之中，真有行云流水的感覺。
不久前，爺爺對我說：“書法不能一味模仿名家，要有自己別出心裁的風格�！庇谑俏易约壕毩晻�，盡量以我端正清秀，骨力強勁的風格為主，于是我的書法水平在不知不覺中一天天提高，越來越行云流水，揮灑自如了。
我要感謝爺爺，是他讓我喜歡上了書法，享受到了這行云流水、酣暢淋漓的感覺。
書法作文 篇9
童年的回憶是多姿的，童年的回憶也是五彩的，它包含了美好的印記，也裹挾著苦澀的懊悔。
書法是我們中華文化眾多瑰寶當中獨具特色的代表，它以簡單的線條之美彰顯了中華文化的源遠流長。父親對書法藝術很是喜愛，便也希望我能夠在書法上有所擅長，于是便給我報了書法輔導班的名。還記得第一天去學書法，白色的宣紙、黑色的墨汁、用羊毛與細竹制成的湖州毛筆、四四方方的硯臺，這一切都使孩時的我感到十分的新奇。由于剛剛開始學習，學得自然也便是橫、豎、撇、捺之類基本筆畫，我學得很起勁，還得到了老師以示表揚的小紅花。我的“學書”之路便在伴著新奇與“小紅花”開始了。每周二、周四兩天學習，都是放學以后，很快我就對起筆、行筆、收筆失去了興趣；對顏真卿的圓潤的，在當時看來有些“富態(tài)”的胖乎乎字體感到厭煩；對不斷的重復、模仿感到乏味。于是便整天以各種理由，軟磨硬泡讓父親不要讓我在學書法了，爸爸看我實在不是學書法的料，也只好很不甘心的`讓我放棄了。這在當時對我來說可是一次“大勝利”！我的“學書”之路也便在一個月都不到的時間里快速的結(jié)束了。
時光如細流一般，默默地在我們不經(jīng)意間已經(jīng)流淌了很遠，我也從不經(jīng)事的孩子，成長為了一名師范生。在讀師范時，由于以后都得從事教師這個行業(yè)，一筆過硬的板書是我們必須要具備的能力。看著同學們那一手娟秀、逑勁板書，不由得使我從心底里感到羨慕，甚至有些嫉妒，我想：“如果我小時候如果能吃苦，能夠堅持把書法學下來，我也一定會寫一筆漂亮的板書。”于是，我就在別人玩時自己苦練板書，最終也練就了一筆還說得過去的板書。
半途而廢雖然不足取，但是亡羊補牢為時未晚。通過“曲折的”學習書法的道路使我深刻的感受到，學習任何一項本領都是需要堅持與不棄，都需要汗水與毅力。
書法作文 篇10
書法不僅僅是方塊字，更是一門藝術。這門藝術需要我們用時間和精力去澆灌它。
時光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學習的一年級小學生。認識的幾個結(jié)構簡單的字都寫得橫不像橫，豎不像豎。每個字好像都遇到了臺風，個個都歪七扭八。于是，父母就讓我學習書法。
從此我就開始踏上學習書法的征程，從普通的橫豎撇捺開始。橫就像是一座橋，微微傾斜著左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的繡花針，上粗下細……慢慢地，慢慢地，寫字的作業(yè)越來越多，而且都是十分簡單的橫豎撇捺，牙還沒長齊的我，自然是有著好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著一股新鮮感，可時間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對每天重復的筆畫開始厭煩，慢慢地，手指開始握筆時間過長而麻了，手臂也開始酸痛。放棄的想法越來越迫切�？墒�，父母之命難違，便打起了如意小算盤——偷工減料，隨便亂寫……
終于完成了今天的任務，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著哥哥喜悅的神情，我偷樂著，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽見“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態(tài)度。
我暗暗下定決心，要努力寫好字。每當我覺得練字苦的時候，我就這樣想：如果你要寫一篇文章同樣是表達一種意思，用英文要寫那么長，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的`文字。這樣不是可以減輕我們的負擔嗎?何樂而不為? 每每這樣想，我就有了練字的干勁......
作為中國新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫字開始，讓傳統(tǒng)文化在新的時代里血脈相傳、熠熠生輝!
書法作文 篇11
爸爸鋪好宣紙，調(diào)好毛筆，擺好姿勢，進入書寫狀態(tài)。
爸爸先教我執(zhí)筆方法和寫字姿勢。他認真地對我說：“寫字，要握對筆，大拇指、食指、中指捏筆，無名指抵住筆桿，小拇指要抵住無名指。接觸筆桿的四個手指不宜靠得太緊，也不宜分得太開。中間空出來的地方要剛好能放一個雞蛋，要做到指實掌虛。寫字的姿勢也很重要，兩腳自然分開，腰背要挺直，兩肩放松，做到足安、腰挺、肩平。頭略向前傾，右手執(zhí)筆，左手自然放在桌上…。.記住了嗎？”爸爸喋喋不休的說著。
“記住了�！蔽野欀碱^，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應著。
接下來爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提。
“我們先從橫開始學。”爸爸一邊對我講著寫橫要注意的.事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。
練習正式開始了，我跟著爸爸的節(jié)奏，一筆一劃慢慢地寫著橫�！坝蚁茸�，意思是說你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆�！卑职植煌５刂附讨�
我心想：不就是一個橫嗎？有什么大不了的�？墒俏覍懥撕脦讉�橫，都讓爸爸給挑出毛病來了：“這個橫起筆不對，那個橫末尾點得太重了，‘尾巴掉下來了’，這個橫中間部分不均勻…。.”
“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了。”
“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心�！卑职职参课艺f。
我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續(xù)練習。爸爸在一旁指點：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。
劃著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發(fā)脹，兩肩發(fā)酸，右手發(fā)抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表揚�？粗鼈�，我的勇氣又回到了心里。
堅持不懈，一定會有所收獲。
書法作文 篇12
我從6歲開始就在書法興趣小組學習書法，當時的我十分沒興趣，老是寫走了樣，明明是橫，差點寫成了蟲子，明明是豎，卻寫成了老鼠尾巴……于是，老師教我們先拿筆。我按照老師所說的去做，不到一個月，水平漸漸地提高了，于是我來了興趣。無論是刮風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷。 至今已經(jīng)堅持4年了，現(xiàn)在，書法已成了我學習和生活中難以割舍的一部分。在書法方面我還取得了不少成績呢，已多次獲得學校小學生書法作品比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從楷書到現(xiàn)在我學的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多書法知識和技能，還學到了許多常識，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開始學習行書、草書。
在我學過的東西中，最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。書法真不愧是我國的瑰寶。
書法不但好看，它的`寫法也是多種多樣，變化多端的。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，寫出的字有不同層次，有一種很強的立體感。在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據(jù)需要控制渲染程度，便會出現(xiàn)一種由深變淺的過度效果，寫面非常自然，這樣寫出的字，給人一種妙不可言的感覺……可以說，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。
書法已經(jīng)成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起寫書法；每當我累了，我就會寫書法；每當我煩悶的時候，寫書法會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起毛筆……
書法作文 篇13
每個人都有自己的拿手好戲，唱歌，跳舞，玩魔方，抖空竹……而我的拿手好戲是書法。
古人云：“字如其人�！弊�，是人內(nèi)心、情感的外化。和語言一樣，反應了一個人的性格和涵養(yǎng)。
初次接觸到書法是在9歲時的春天，那是一個美妙的傍晚，我來到仰慕已久的劉老師家。推開門，滿屋墨香隨風入鼻。只見老師俯身案前，輕輕在硯臺上撇去余墨，筆尖在紙面上行云流水地舞過，一個“虎”字躍然紙上。霎那間，我被書法深深吸引了。
跟隨老師學習一段時間，我的字慢慢比較成型了，但是一個“魚”字困住了我。我怎么寫都沒有神采，加上媽媽的挑剔，我心里煩躁不已，甚至想摔下筆放棄。劉老師看出了我的浮躁，拉著我到魚缸邊，說：“來，休息一下，看看魚�！�
魚缸里的魚悠閑的游來游去，甩著它們美麗的尾巴，老師輕聲說：“你看，這魚的尾巴不就是你那個‘魚’字下面的四個點，你看看，這些魚兒游動的時候，尾巴多么飄逸，說明我們手不能太僵，要靈動�！蔽铱粗蝸碛稳サ腵魚，慢慢揣摩著老師的話。
轉(zhuǎn)身走到案前，我靜下心來，又一次抬起筆，心中默念：一撇一橫折要寫正，“田”字不能太大，四點分別向上起，向下走，中鋒行，側(cè)鋒過。
寫罷，我長吁一口氣，老師一看，滿意地說：“這樣才對！”
不知不覺，我學習書法已經(jīng)三年了�，F(xiàn)在，我只要細細讀帖，便能讓這些字躍然紙上，在書法大賽上，也屢屢斬獲金獎。
在眾多的字體中，我鐘愛隸書，《張遷碑》是我的啟蒙字帖。隸書，講究神采，一個“行”字，充滿門道，一個雙人旁，靈動無比。每一筆，都是傾注作者的不同感情；每一筆，都需要我們反復琢磨。
現(xiàn)在，書法是我的拿手好戲�；叵肫鹨郧耙还P一筆練習筆畫的我，到現(xiàn)在的一手好字，我收獲了成長！它磨練了我的意志，開闊了我的眼界，讓我不驕不躁，用平常心去對待，這才是書法的最高境界。
書法作文 篇14
中華民族有著幾千年燦爛的文明史，書法藝術堪稱世界珍寶。書法的表現(xiàn)手法各不相同，楷書用筆比較規(guī)范；行書既有楷書的規(guī)矩，又有草書的流暢；草書比行書更加流暢，在藝術上更加夸張，更加有個人氣息；另外還有隸書和篆書。大書法家更是比比皆是：王羲之、顏真卿、柳公權……
近來，我也和書法交上了朋友，原以為這是一件挺容易的事，可不學不知道，一學才發(fā)現(xiàn)這里面的學問可真不少！記得第一次上書法課，老師教我們用楷書寫橫和豎。嗨，這太簡單了，我大筆一揮，三下五除二就寫完了。老師看了看，搖了搖頭說：“寫橫和豎時，都要注意頓筆，沒有頭的`字，你說它能漂亮嗎？在運筆時要先粗后細，不能一點兒變化也沒有，不然，寫出來的字就會枯燥乏味，不夠生動了。橫收筆時，末尾要頓一下再收，這樣才能突出整個字的美呀！”哦！我恍然大悟，原來看似簡單的一筆一劃都和人一樣是有生命的，是有靈性的。只有用心去體會，才能挖出點兒寶藏，發(fā)現(xiàn)它美在哪里，妙在哪里。
俗話說，只要功夫深，鐵杵磨成針。光靠老師講解是不夠的，平時要堅持臨帖，用心去感悟。在臨帖時，我總是先仔細觀察字在帖中的位置，定好起筆，使得每一筆都顯示出它的活力。比如“十”這個字，一橫要向上傾斜一些，一豎要向左斜一些，這樣才不呆板。再如“長”這個字（繁體字為“長”），四橫之間的距離要一樣大，豎鉤要“拱”起來一些。當然，光臨帖還不夠，還要做到不看貼，自己默寫，使每個字都了然于心。平時我還主動與老師、同學們交流寫毛筆字的心得體會，經(jīng)常從電視中聽大師們的精美點評，多翻閱書籍，真正體會“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的深刻含義！
學書無一日不臨池。練書法不但要心平氣和，還要追求更高的境界，提升自己的水平。書法在人生中好比一座高峰，我們要不停地攀爬。走近書法，使我走近了藝術，走近了經(jīng)典，走近了偉人，走進了一個嶄新的世界。
書法作文 篇15
在我四、五歲的時候，回奶奶家過年，在當?shù)赜写汗?jié)貼對聯(lián)的習俗。趕集的時候就有人專門寫對聯(lián)。在一群圍觀的人群中間有一張大桌子，站著一位戴花鏡留著白胡子的爺爺，手拿毛筆沾上烏黑的墨汁“唰唰唰”沒幾下就能在通紅的紙上留下漂亮灑脫的大字。我那時還小，根本看不懂寫的是什么內(nèi)容，偶爾能認出上面的一兩個字。但是覺得特別好看，在別人的稱贊聲中我特別羨慕那位寫字的爺爺，心想：“我要是能寫出這么好看的字來，得到那么多人的夸講該多好�。 边@就是我第一次接觸到的書法。
上學后，我報了書法課外班。沒想到，幾節(jié)課下來，我覺得寫好字真沒那么容易。一筆一劃的.反反復復的練，特別枯燥無味，甚至想放棄了。這時，老師告訴我：“做任何事情都不是一朝一夕就能成功的，寫書法更是這樣。它能鍛煉一個人持之以恒的毅力，要心平氣和，不要浮燥，更不能灰心，積少成多才能練好字�！睆睦蠋熌莾何抑懒烁嚓P于書法藝術的知識，她是我們中國眾多璀璨文明中的一朵奇葩，是我們的一項傳統(tǒng)文化藝術。聰明的中國人能把點線筆畫演繹成一幅幅精美絕倫的藝術作品。我們的祖先真是太偉大太神奇了！
前幾天，學校組織我們?nèi)ス蕦m看過書圣王羲之的《蘭亭序》拓片，人稱“天下第一行書”的《蘭亭序》全文有二十個“之”字的寫法竟無一雷同。我由衷地贊嘆：“中國的書法藝術真是千變?nèi)f化��！”
用于書法的內(nèi)容都是一些經(jīng)典的名句、詩詞，有很深刻的文化內(nèi)涵，富于意境。能提高一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)。學習書法可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，還可以讓人靜下心來，克服心焦氣餒的毛病。既然學習書法有這么多的好處，同學們?yōu)槭裁床蝗ピ囈幌履�？剛開始可能寫不好，但是沒關系，只要堅持不懈地寫下去，我相信大家一定會有收獲的。
書法作文 篇16
在我書房的窗臺上，一個毫不起眼的角落里，有一個紫色的木制筆簾，表面已積了些灰塵，一端隱隱有發(fā)霉的跡象，打開筆簾里面靜靜躺著兩支筆，一支筆桿細長，靠筆尖的一頭較粗，整體呈深棕色，筆毛呈白色，是普通的毛筆。另一支筆桿粗短，靠筆尖的一頭非常粗，筆毛茂盛，是專門寫大字的斗筆。每每看見我這兩個老伙伴時，往事如潮水般涌入我的大腦。 回想起我剛開始學習寫毛筆字時，媽媽就對我說過：“學書法，一是要修字，練好自己的字，多一門技藝；二是要修心。安撫自己那顆提少輕狂的心，認真學習�！�
我學毛筆字的第一節(jié)課，我就把媽媽的話扔到九霄云外去了，抱著玩一玩兒，玩兒不起就不玩兒的心態(tài)聽課，草率地記住拿筆姿勢，寫字要決，然后從最簡單的入門練習－－畫圓開始。畫圓，就是從米字格最上方的一個點，慢慢有弧度的連接米的上下左右四個點，要注意弧度的彎曲程度是否合適，而我畫的第一個圓，線條有粗有細，還有點彎彎曲曲的，但弧度掌握基本合適，總體還是不錯的，看來我很有天賦嘛！
可是，我的驕傲讓我得到了懲罰。開始寫第一個字了，是“三”，我畫畫得那么好，區(qū)區(qū)“三”字，小
菜一碟，于是，我動筆寫了起來，這“三”字看似簡單，實則不然，要想寫出筆鋒，寫出頓點，寫得正楷端莊，是很不易的`，我垂頭喪氣地回到家中，和媽媽講述了來龍去脈，并且不想學了，媽媽嚴肅的審問我：“你不是承諾了要好好學的嗎？你不是想字跡工整嗎？你不是想學好特長嗎？怎么一下就忘了？你應該堅持下去，認真學習，不忘初心呀！”不忘初心，不忘初心，不忘初心！對呀，我決定了不能放棄的呀！應該堅持，好好學習！我重新打起十二分精神，在這今后的書法練習中認真努力，有了不小的進步，更是開始學習行書！
雖然現(xiàn)在學業(yè)加重，沒在學習書法，而是轉(zhuǎn)為學習作文與奧數(shù)，不過，就算我放下了毛筆，但并沒有代表我放棄了毛筆，我依然努力學習，決不放棄，不忘初心！
書法作文 篇17
在我的人生中，經(jīng)歷過很多事。它們有的令人歡樂，有的令人心酸，有的令人憤怒，有的令人傷感。其中，最令我難以忘懷的就是我學會了軟筆書法。
8歲的時候，爸爸一直想讓我學習軟筆書法，那天，我們一起去上第一節(jié)書法課。認識了文房四寶后，老師開始教我們基本筆畫——“橫”的寫法。
看到老師的“橫”寫的那么輕而易舉，我也來了興趣，對準潔白的紙面就是一筆，覺得肯定能寫得很漂亮。可低頭一看，紙卻像鉆進了一條毛毛蟲，又粗又黑�？赡苁撬嗟脑虬伞Ｎ疫@樣想著，便又加了點墨。可惜，這又是失敗的一筆。洇倒是不洇了，但“橫”寫的卻像被劈開的柴火一樣，干巴巴的。接下來的幾筆同樣頻繁出現(xiàn)問題，總也寫不好。再看爸爸寫的“橫”，一個個清秀極了，亭亭玉立的站在那里，似乎在嘲笑著我：“看來你寫不了�。」蔽倚睦锖苁�。爸爸好像看出了我的心思，轉(zhuǎn)過身來對我說：“漫青，別急，練書法不是一日之功。干什么事只要找到正確的方法其實都不難，不要被眼前的困難嚇倒�！蔽衣犃税职值脑�，全身似乎充滿了能量。我再次提起筆，看著老師寫的字頭，用心地模仿起來。
課后回到家，老師留的作業(yè)還是“橫”的.寫法。我越寫越好，不禁有點不耐煩了，就問爸爸：“我可以寫其他字了嗎？”爸爸卻笑著說：“古人說：‘合抱之木，生于毫末；九層之臺，始于累土；千里之行，始于足下�！@與我們寫書法一樣，都需要打扎實基礎，“橫”就是基礎，打好這種基礎，以后就能寫好字啦！”我美滋滋地想象著我正寫著一手好字的情景，一個個認真的“橫”便不由自主地從我的筆下飄出……
如今我已經(jīng)11歲了，已經(jīng)學會了軟筆書法的基本寫法，但我永遠忘不了爸爸說的那句：“干什么事只要找到正確的方法其實都不難，不要被眼前的困難嚇倒�！�
書法作文 篇18
書法是我國的一項歷史悠久的藝術，經(jīng)過三四千年的不斷發(fā)展，她以多變的章法，優(yōu)美的線條，生動的筆畫流傳至今，各位名家的作品或清勁遒麗、或氣韻生動、或體態(tài)妍美都令我贊嘆不已。因為日常使用的文字就是書法的載體，所以書法既實用又具欣賞性。寫一幅好的書法作品令欣賞者賞心悅目，作者自己也心曠神怡。
從小我就和書法結(jié)下了不解之緣，在我上學之前，能寫得一手好字的爺爺經(jīng)常在家里大展身手。一桿毛筆沾上濃濃的墨汁，隨著爺爺?shù)氖衷诩埳巷w舞，一行行蒼勁有力的字呈現(xiàn)眼前。年幼的我看到這些眼睛都呆了，心想：要是我也能寫出這么漂亮的字該有多好��！于是連執(zhí)筆都不會的我用拳頭攥著毛筆，學著爺爺?shù)臉幼釉诩埳贤盔f起來。結(jié)果不但寫的“作品”上的字亂七八糟，而且手上、衣服上都沾了墨水。站在一旁的爺爺笑了起來，便從執(zhí)筆開始，一筆一劃地教我寫起來。從此，書法便成為了我生活的一部分。
轉(zhuǎn)眼間到了上學的年齡，入學報名那天，當我工工整整地把自己的名字寫在紙上上時，面試的老師投來驚奇的目光，說：“小朋友，你寫得真好！”。在學校抄筆記、寫生字、做練習都離不開寫字，每當寫字的時候我都會認認真真地寫，加上有之前寫字的功底，因此寫的字比其他的同學好，老師總拿我的作業(yè)作為范本要讓同學們學習，大大小小的書法比賽我都積極參加，還拿過不少獎呢。竊喜之余我更加熱愛書法了。
在現(xiàn)代社會，人們更多的是依靠電腦和網(wǎng)絡，寫字的.機會少了許多，書法似乎越來越被人們淡忘，我覺得這是很不應該的。書法作為我國傳統(tǒng)的藝術種類，凝聚了古代人們的智慧和血汗，我們應該繼承并將她發(fā)揚光大。寫字其實是十分有趣的，但首先我們必須了解書法，在了解的基礎上可以欣賞臨摹一些好的作品，繼而自己創(chuàng)新并創(chuàng)作出作品，看到自己的寫出滿意的作品時的那種滿足感是難以形容的。
我喜愛書法，因為她可以令我陶冶性情、增長知識、開闊眼界。讓我們一起來學習書法吧！
書法作文 篇19
周日早晨，陽光燦爛，我和平時一樣拎著寫字包哼著歌下樓去，樓下的阿姨看到我感嘆到：“都什么時代了，還練毛筆字，多苦啊�！�。我笑著對阿姨說：“阿姨，書法是一門藝術，苦中也有甜呢！”說到這，我不禁想起三年前的那個下午……
那天，我去找一個好朋友玩，到他家一看，他在練毛筆字，我一看，多神奇呀，軟軟的毛竟然能寫出這么漂亮的字，我立即對媽媽說：“我也要學�！笨墒钱斘夷闷鸸P的時候，我才發(fā)現(xiàn)寫毛筆字太難了，筆一點都不聽話，我想畫直線，結(jié)果，畫得像小蚯蚓一樣。真是又苦又累。我把筆一扔，沖著媽媽喊道：“我不學了。”媽媽等我平靜下來，對我說：“選擇了，就要堅持！”在媽媽的鼓勵下，我終于成功地畫出了一條漂亮的.直線。沒幾天我又學會了很多筆畫，我體會到了成功的喜悅�！肮Ψ虿回撚行娜�，梅花香自苦寒來�！蔽业淖衷骄氃胶昧�，我施展才華的機會來了。
那一年，外公生日。我的兩個表姐也在。晚宴時，小舅提議讓我們?nèi)齻�孩子進行才藝展示。大表姐像百靈鳥一樣唱起了最拿手的歌曲，小表姐優(yōu)雅地拉起了小提琴，外公聽了，笑咪咪的。我也不甘示弱，不動聲色地提起毛筆，“福如東海，壽比南山”八個大字一揮而就！寫完，我得意地朝外公望去，心想，外公一定更加高興，沒想到外公盯著我的字看了好久，也沒說一句話。我想，看來出丑了。我正這么想著，突然外公說話了：“不簡單啊，真不簡單，這么小竟能寫出這樣的字來，你們知道嗎？世界上只有中國有書法這門藝術，它是我們中華民族的驕傲，外公相信你一定能把我們中國的書法文化傳承下去！”。聽了外公的話，我似懂非懂，但看到外公滿含期待的眼神，我堅定地點了點頭。
從此我更愛練字了。四年級時，我獲得了學校鋼筆字比賽一等獎。今年三月份，我的毛筆字在“射陽書法文化十年”展覽會上，受到射陽縣書法大家的一致好評。
學習書法真好！讓我更有本領！
書法作文 篇20
我喜歡書法，因為它是我們國家獨一無二的藝術；我喜歡書法，因為它是中國文化中永恒的奇花。我國書法藝術源遠流長。在這浩瀚的歷史長河中，誕生了許多令后人敬仰的偉大書法家——王羲之、劉公權、顏真卿……他們和他們的書法作品，在歷史的銀河中熠熠生輝。用中華民族的.智慧。
很小的時候，特別喜歡看爺爺寫字。爺爺寫得很開心，我總是看的津津有味。那句話，高如山峰，或光滑如脂，像小動物一樣，在我眼前和腦海中跳躍……
九歲那年，在爺爺?shù)闹更c下，我也正式握筆，寫下了第一個“人”。這是一個如此難忘的時刻！我小心翼翼地攤開宣紙，擦了擦硯臺，終于安定下來，撓了撓耳朵，蘸了墨汁，最后用那顫抖的小手，寫下了第一個“人”，看著。這一筆是斜的，卻裝滿了我愛的所有“人”，再看爺爺?shù)男δ槪睦锞陀X得很幸福。從此，令人愉悅的墨香更吸引了我，生動有趣的漢字更吸引了我。周末或閑暇之余，我總會把紙展開，拿起心愛的畫筆，“在紙上畫畫”。好文”。一握筆，便與漢墨的書香融為一體。我完全忘記了一切。許多不快樂已從天而降。寫完大字后，我總是感到心曠神怡。練字之余，喜歡看天，看天上的云，看天上的鳥，想倉頡的文字，想王羲之的《蘭亭序》，沉醉于美好的遐想，思關于那個。浮云，飛鳥和美妙的漢字相互重疊，變換……啊，書法藝術是飄逸飄逸的云，飛鳥，我喜歡書法，我永遠不會停止尋找在美麗的書法藝術的腳步！
練書法可以陶冶情操；練習書法可以使我們精神煥發(fā)和快樂；練習書法可以幫助我們培養(yǎng)士氣。
我喜歡書法，因為我認為它是一種美麗的筆尖藝術。我喜歡我拿著畫筆在紙上寫下那些強大字符的方式。我喜歡寫大字的那種酣暢淋漓的感覺。我更喜歡用筆尖在紙上畫出他們美麗的身影……
書法作文 篇21
我愛書法我愛書法我愛書法，我對書法的喜愛由來已久。5歲那年，我跟隨媽媽去北京姑姑家玩。姐姐每天去學書法，看著她寫出的一個個漂亮的方塊字，我好生羨慕，吵著嚷著要去學。媽媽拗不過我，只好答應了。在李老師班上，我成了年齡最小的學生。我大字不識一個，但我照著李老師的字依葫蘆畫瓢，認真地一筆一劃書寫。我記得，李老師當時還夸我寫得最棒，讓我到黑板上演示給大哥哥大姐姐們看，我嘗到了寫字的甜頭。從此，我便與書法結(jié)下了不解之緣。
上小學了，每當看到大哥哥大姐姐們?yōu)t灑地揮著毛筆寫字時，我的心便癢癢的。終于，媽媽給我報了毛筆班。學楷書時，老師讓我選擇字帖，顏真卿的字體端正勁美、氣勢雄厚，我一眼就喜歡上了它。剛開始，我橫也橫不平，豎也豎不直，每一筆每一劃就像一條條蚯蚓在蠕動。但我毫不氣餒，對照著黃老師的字，發(fā)誓一定要把它學像。功夫不負有心人，一個像模像樣的'“天”字誕生在我的筆下，我激動不已。此后，每逢星期天，我便按時去黃老師家學書法，一站就是半天。盡管有時累得腰酸背疼，但每當看到自己的“戰(zhàn)果”被作為春聯(lián)貼在老家的大門上，自己的作品屢屢獲獎時，一切的苦與累都煙消云散。
漸漸地，我對書法有了更多的認識，我知道了它是我國傳統(tǒng)文化中的一株璀璨的奇葩，還有很多令我敬仰的大書法家：王羲之、柳公權、歐陽詢……楷書的端莊雄偉，一筆一劃，讓我懂得做人要正直；隸書的秀氣靈動，把我的煩惱一掃而光；而瀟瀟灑灑、一氣呵成的行書則是我最喜歡的。隨著筆尖的飛舞，一個個龍飛鳳舞的字便呈現(xiàn)在我的眼前，我忘記了周圍的一切，偌大的教室里仿佛只有我一個人在寫。學過舞蹈，只當做游戲；學過葫蘆絲，只當做玩具；唯有書法，卻讓我“執(zhí)迷不悟”。我愛那墨色暈開的宣紙，愛那筆下的行云流水，愛那力透紙背的墨跡……書法，我的最愛！
書法作文 篇22
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個個……不厭其煩的書寫著。
這就是書法，也是我的拿手好戲，寫著寫著，我就會想起小時候練就本領的那幾年，不禁感慨萬分。
萬事開頭難，我七歲時，和爸爸在一張十分老舊的桌子上練書法，一開始時，爸爸只讓我寫“永”字，別的字不讓我寫。爸爸說：“達芬奇小時候就是整天畫雞蛋，后來才成為了畫家，你如果整天只寫一個字，也許以后能成為小書法家呢！更何況，這個“永”字包含了很多筆畫�！蹦呛冒�，我將筆吸得了墨，開始寫這個“永”字，握筆姿勢我是知道的，只不過不太習慣。我小心翼翼的寫了個“永”字，可寫的.不像樣啊！一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來！正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，成功是沒有捷徑的！終于，“功夫不負有心人”，如今，我已經(jīng)不用像以前那樣反復琢磨，細細讀帖才能臨摹好一個字來，現(xiàn)在我一幅作品很快就能完成，還參加了全旗的書法比賽，獲得了“小書法家”的稱號，身邊的親戚朋友都夸我，給我加油，這也讓我在同學們面前受到了眾星捧月般的待遇！尤其在書法課上，我的拿手好戲更是同學們眼中的活寶。
“看，何長帥同學的字寫的真漂亮！”語文老師課上經(jīng)常贊嘆道。
“再寫一個！”“對，再寫一個！”同學們你一言，我一語，爭先恐后的嚷嚷著讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們寫一個。說來也怪，平時寫的好好的，可一興奮，居然把這個字寫走了樣，同學們都悻悻離去。唉！拿手好戲也有演砸的時候，真是“人有失足，馬有失蹄”��！
我的拿手好戲不僅讓我的字練得好，還磨練了我的意志，開闊了我的眼界，凡事不驕不躁，用一顆平常心去認真對待，這才是書法的最高境界��！
書法作文 篇23
在我的人生旅途中，有酸、甜、苦、辣。我永遠不會忘記學習書法的故事。
暑假的時候，我媽問我：“孩子，你有什么計劃要完成暑假作業(yè)嗎？”“嗯，反正我喜歡書法，那就學寫毛筆字吧！”“嗯，還不錯�！蔽覌尯荛_心，第二天就帶我去了玉峰小學匡老師教的書法班。鄺先生是書法協(xié)會會員。他寫得好，教得嚴格，有時還很幽默。我報名了，第二天，我來到了教室。匡老師首先給我們講了寫毛筆字的作用，給我們講了一個大書法家身價千塊的故事。然后，他教我們?nèi)绾挝展P，如何拿筆，如何擺架子，如何寫文筆等一些基本動作，特別強調(diào)在練習寫作的過程中培養(yǎng)我們良好的品格和品德。
然后，他在黑板上貼了一張紙，拿著毛筆，寫了一個“……”一開始，匡老師讓我們跟著字帖走。我總是寫大小不一的.字，有粗有細，很難看。老師告訴我：“放輕松，不要緊張，姿勢要端正，握筆要正確，寫毛筆字的速度要慢。”我還教我怎么練字。我仔細看了鄺先生的筆畫和畫，但我自己寫的時候，總是像蚯蚓一樣寫，有大有小。我泄氣了，心想：唉，學書法太難了。放棄就好！這時匡老師似乎看到了一些線索，說：“同學們，剛開始學書法很難，但這本身就是一個考驗。過了就成功，放棄了就失敗。沒有汗水和毅力怎么寫好一個字？”我想：對！我不能半途而廢。半途而廢就像向困難低頭。面對困難，我不能輕易放棄。我必須努力工作，相信我能做到。于是我粗糙的心平靜下來。不管天氣多熱，我都認真練字。漸漸熟悉了各種筆畫，神韻多多少少體現(xiàn)了一些。我一個一個寫。上學的時候，我很認真的盯著老師的筆和一幅畫�；丶液笳J真練字，所以速度越來越快，字也漸漸工整。
通過練習書法，我不僅提高了我的寫作質(zhì)量，而且學會了我做任何事情都不應該害怕困難。如果我不懈努力，持之以恒，我一定會有成就和進步。就像匡老師說的“沒有努力和毅力怎么寫好字？”
書法作文 篇24
我瞇縫著眼，通過重重的筆墨痕跡，終于看清了這三個我都覺得稚氣的字：不要寫！我經(jīng)不住吐了下舌頭，這是最初學書法時留下的叛逆豪言。如今，我已和書法結(jié)下割舍不斷的情誼。眼前的三塊涂丫墻見證著翰墨飄香伴我成長的歷程……
看到第一塊涂丫墻，我不禁莞爾一笑，剛開始練書法的`情景一幕幕浮現(xiàn)于腦海：一次，迫于媽媽的“威逼”，我正不情愿地寫著毛筆，而媽媽卻煲著她的電話粥。我側(cè)著頭，將一只耳朵翹得老高，盼望著能聽到點什么。另一只手握著筆打轉(zhuǎn)，一不留神，呀！大塊墨水留在墻上了。闖禍了，隨即集中精力練書法，好減少媽媽對我的數(shù)落。有時練字，為趕速度，很用力地沾墨刮墨，濺得墻上滿是密密麻麻的墨點；有時鼻子癢，撓一撓，一下子成了一只大花貓；再用點力，墨碗一個不穩(wěn)，“啪”的一聲，“墨沒金山”��！每次練習總得發(fā)生點小插曲，留下點小痕跡……
隨著年齡的增長，書法水平的增進，我練習時更專一了，我的第二塊涂鴉墻不再是雜亂無章，偶爾會因墨水太厚加水太用力，“跳”起的黑色“浪花”彈在“岸上”，日積月累，場面也頗為壯觀了。
很快我又擁有了第三堵墻，這面墻上并沒有留下迷彩般的無章色彩，而是我用心寫出來的一幅幅作品。有獲學校鼓勵獎的作品，也有取得上海市一等獎的作品，它們記錄了我所有的酸甜苦辣。閑著沒事我會自己欣賞一番。有親朋好友串門時，總會對我的書法作品贊不絕口，我心里比吃了蜜還甜。
有了一、二、三堵墻的見證，我又準備開辟我的第四堵墻，雖然現(xiàn)在還空著，但我已勾勒出它的輪廓。這次學校組織我們十二佳“書畫小明星”與松江知名書法家開展互動活動，我很榮幸可以零距離與書法家何磊在一起，聽他指導�？粗瑯拥哪侵ЧP在他手里翩翩起舞，我心中留下了美好的憧憬，希冀著有朝一日，也能夠在紙上留下行云流水般的美麗痕跡……
書法作文 篇25
小學時學習書法，留給我的是一份快樂的記憶，半個桌子大的元書紙，簡簡單單的16個字，墨黑色的線條交錯在一起，就構成了我最大的歡樂，還能經(jīng)常聽見老師家長的.贊揚。
但上了中學后，日子開始變得十分忙碌，那份快樂感也漸漸消失了。方正的練習紙變成了篇幅巨大的宣紙，字也變得繁多而復雜，每周都有數(shù)不清的作業(yè)要交，只要這毛筆一拿起再落下，時間就如流水般走過。學習的繁重讓我沒有充裕的時間去享受那份寧靜，毛筆字對我來說僅僅變成了上課需要交的作業(yè)，我的內(nèi)心開始變得厭煩起來。
我曾無數(shù)次幻想過不去上書法課的周末，那時，我不用從早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心驚膽戰(zhàn)去等待老師的點評。我會有大把時光去做自己喜歡的事�？墒�，當選擇的機會真正擺在我面前時，我竟猶豫了。
昨夜，媽媽同我，還想繼續(xù)上書法課嗎？若是去，她便給我報名；若不去，就不去。媽媽說的很果斷，她這次把選擇權全部交給了我，而我明明可以直接說出“不去”兩個字，等待著我向往生活的到來，但這兩個字卻遲遲堵在心里說不出去，明明很向住自由快樂的周末，明明討厭這種忙碌的生活，可是這一刻，我卻糾結(jié)了很久。
以前老師總是念叨他原來的學生，說他們都是因為學業(yè)重大，而放棄了書法。還說等我們長大了也會一個個相繼離開這里……那時候，我還沒能聽出個所以然，但沒想到這一天竟來得這么快，我的心有一種被燒灼的痛感。原來，書法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活，卻又一直茫然，回頭凝望，這才發(fā)現(xiàn)，唯有書法才能真正讓我得到內(nèi)心的安靜，才能讓我在不停奔跑的生活中有個駐足的地方來喘幾口氣。
不是放棄很難，而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內(nèi)心，我對書法依然有一種揮之不去的依戀。
當我再次拿起毛筆，看著映在紙上的線條是那么溫柔，寧靜。內(nèi)心感到了前所未有的舒暢，平和。
書法作文 篇26
軟筆書法在我國有著悠久的歷史，深受人們喜歡。我也不例外，我對別的東西不感興趣，唯獨對書法情有獨鐘。
我雖沒學過書法，但我對書法的那種陶醉程度是誰也比不過的。我從認識字開始，就對書法有了興趣，只要有空，我就會情不自禁的拿起毛筆，練起字來。
書法可以讓一個人養(yǎng)成良好的素質(zhì)。著名美學家宗白華先生說書法“像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑�！本毩�、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術教育是培養(yǎng)學生審美能力的`好途徑、好方法。
學習書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)矩、行收筆都十分講究，這好像故事，起筆像故事的開頭，行筆恰似故事的過程，收筆如做事的結(jié)尾。通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。
書法不僅僅是一門藝術，而且還是一種養(yǎng)生之道。書法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾。而練習、創(chuàng)作和欣賞書法，其心態(tài)安穩(wěn)、寧神息慮、修心養(yǎng)性，神志安定。即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進人的身心健康�！皦蹚墓P中來”就是指這個道理。
書法作品看似簡單，但真要寫好，卻并非易事，除書法的字內(nèi)功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修煉研習“字外功”。“字外功”對書法藝術來說非常重要，要想在書法上有成就，就必須字外求字，書外求書�！白滞夤Α本褪窍颉敖忝盟囆g”學習。如從繪畫中學布白，從音樂中悟節(jié)奏、韻律，從詩詞中找意境，等等。藝術是相通的，“姐妹藝術”往往能觸發(fā)書法創(chuàng)作的靈感。在追求提升書法藝術的過程中，人的綜合素質(zhì)也就得到發(fā)展。
書法有無窮無盡的好處，因此我喜歡書法。書法其實也可以給人們帶來美，它并不是一種普通的練字方法。希望書法能傳承到永遠。
書法作文 篇27
爸爸說我字寫得不錯，他讓我練習書法。我想，先在家練練，再去上書法課。這幾天我在家練習書法，并上網(wǎng)查了有關書法的知識，我知道，書法分為兩種，一種是硬筆書法，另一種是軟筆書法。
硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩，它的書寫工具包括鋼筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等寫出的字體。軟筆書法是用毛筆。我喜歡軟筆書法，因為古人就用這種字體來表達心境。我還知道，我國傳統(tǒng)的書寫工具和材料，主要有筆、墨、紙、硯，俗稱“文房四寶”。漢字書法之所以成為東方獨特藝術，是因為我們使用筆、墨、紙、硯這套獨特的`書寫工具，是西方所沒有的�？戳速Y料，我終于搞懂了正確的執(zhí)筆。
掌握真確的執(zhí)筆方法應該遵循四個原則：1．筆管垂直，２．指實掌虛，３．腕肘懸起，４．切忌用力過緊。五指執(zhí)筆法攍、壓、鉤、格、抵。掌握了書寫方法與書法知識，我相信，我就一定會堅持！照著字帖上的字，握著不聽話的毛筆，我一筆一筆地寫著，我費了九牛二虎之力在寫。起初，字不大好看，手拿不穩(wěn)筆，筆順不清晰，寫出的字都在向我挑釁；經(jīng)過長時間練習，我拿得住筆，字也漸漸站得穩(wěn)了，字體好看一些了，以后我更要好好練習，更努力，更用功，更上一層樓！我覺得練好書法，很難，但我一定要堅持練寫，這個學期，我一定要好好在家練書法我那不熟悉“書法朋友”，等到了暑假，我一定去上書法班，全面認識與掌握我的“書法朋友”。
堅持就是勝利，這雖是一句簡單的話，但它并不是一句空話，更不是一句玩笑。雖然我只是剛?cè)腴T，但是我相信自己一定可以成功，我敢說：“我能做到！”，相信自己，我能行！只要努力，沒有什么是我做不到的！書法是我們中華的民族藝術的瑰寶，練得好它將會是我一生受用，我愛軟筆書法！
書法作文 篇28
一年級時，我開始學習一門藝術—書法。在學習的過程中，我收獲過成功的快樂，也品嘗過失敗的煩惱。在克服了重重困難之后，我的書法技藝有了很大的提高，我也在不覺中深深愛上了這門藝術。
一年級剛開學，媽媽給我報了書法班，想讓我練成一筆好字。當時我對書法很好奇，特別是看到別人寫的字非常漂亮，心中十分羨慕，我學習書法的興趣就慢慢濃厚起來。
在書法老師的指導下，我從一筆一劃開始學起，也記住了不少以前從來沒有聽說過的筆畫名稱，像“右尖橫”、“懸針豎”等等，每一個筆畫都要練上好幾周。由于我學得格外認真，寫得也非常棒，經(jīng)常受到書法老師的好評和家人的`鼓勵。
可是好景不長，慢慢地，對書法的好奇變成了每天練習的枯燥無味。我逐漸有了厭學情緒，每次寫字都是在應付差事，這導致我寫的字不如從前那么好看了。為此，媽媽和老師都批評過我，說我退步了。
但是，有一件事情改變了這種情況。
書法班里有一名小姑娘，雖然年齡比我小，但她一直堅持不懈地在學習書法，從不叫苦叫累，每節(jié)課都在堅持不懈地練習，并且書法作品還獲得了獎項。這件事情讓我感到很慚愧，也很不服氣，心想，我一定要努力學習書法，一定要讓別人對我刮目相看！
從此以后，我找到了自己的目標，學習書法的勁頭越來越足。雖然有時候也感到枯燥，但練習書法已經(jīng)成了我每日的必修課。每天鋪開宣紙，提筆蘸墨，寫下一個個越來越俊俏的漢字，我的心里有種說不出來的愉悅。過年的時候，我還寫了兩副篆書的對聯(lián)貼在家門上，人們看了都說好。
經(jīng)過不懈的努力，我的書法作品也開始獲獎了，我想：獲獎只能給我前進的動力，我一定要寫得更好！
學習書法的過程使我受益匪淺，使我明白了不少道理。我想，就像我學書法一樣，其實許多事情并不難，關鍵就要看你是不是在努力和堅持�！笆郎蠠o難事，只要肯攀登”。我終于領悟到了這句話的含義了。
書法作文 篇29
我有許多愛好，但我唯獨對書法情有獨鐘。書法是中華民族歷史文化的見證，是我國的藝術瑰寶，是中華民族久盛不衰的文化奇葩，是我們?nèi)A夏子孫的驕傲！
初次接觸書法是在上三年級時候，我的硬筆字寫得很難看，為了讓我寫好字，父母便將我送到張老師的書法班學習書法。
剛開始學寫書法時，我還挺感興趣的。看到我還不會執(zhí)筆，張老師告訴我：“執(zhí)筆時，首先要學會‘五指執(zhí)筆法’，要遵循‘按’‘壓’‘勾’‘頂’‘支’的方法，將筆桿垂直，指實掌虛，腕肘懸起，這樣才能運筆自如、把字寫好……”根據(jù)張老師的指導，我站直身子，一筆一劃認真地寫著每一個字，每每練得臂腕酸困，手指發(fā)麻。剛開始還行，可寫了幾天，我就失去了寫字的熱情，每天都練習基本筆畫和簡單的漢字，而且還這么累，我有些想放棄了。張老師似乎看出了我的心思，耐心地教導我說；“練習書法切不可心急，要有恒心。只有將每一個筆畫都練好，才能寫好字。你要將自己的心靜下來，千萬不能浮躁……”聽了張老師的`話，我終于明白了：練習書法不能太過于急躁，就如達·芬奇學畫畫一樣，只有寫好基本的字，寫起筆畫復雜的字才能得心應手。
從那以后，只要一有時間，我就站在寫字桌前練字，雖說有時弄得滿手墨汁、累得腰酸背痛，但我都堅持下去。終于功夫不負有心人，經(jīng)過一年多的刻苦練習，我的書法水平越來越好，連硬筆字也有了很大的提高。
張老師把一切都看在了眼里，終于有一天，他笑瞇瞇的告訴我：“最近有一個書法大賽，你再用功練習一下，到時候參加�！甭犃藦埨蠋煹脑挘腋吲d極了，于是我更加認真練習，經(jīng)過幾天的刻苦練習，那幾個字已被我寫的有模有樣了。比賽那天，我小心翼翼地寫好了作品。幾天后，比賽結(jié)果出來了，我竟得了三等獎！我高興極了。
俗話說“一分耕耘，一分收獲”，只要肯付出，就一定會有回報。
書法陶冶了我的情操，改變了我原本急躁的性格，使我變得更加穩(wěn)重。它真是我的良師益友啊！我愛書法！
書法作文 篇30
不同的人有不同的愛好。有人喜歡繪畫，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門藝術當中，只對書法情有獨鐘。
在我上一年級的時候，晚上寫家庭作業(yè)，爺爺見了我寫的作業(yè)，就說：“寫的這是啥啊？這么那看，撇不像撇，點不像點。要不我明天送你去學書法吧。”我一聽“書法”這個詞眼睛一亮，心想：書法一定很有意思。我爽快的答應了爺爺：“好啊，我明天就去�！�
第一天，我來到教書法很有名氣的王老師家，看到那里的`學哥學姐們的書法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學習書法。老師先教我們拿筆的方式：“用大拇指和食指夾著筆，中指在下面墊著一點兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對的”。每天放學后都去王老師家寫幾行“點，橫，豎，撇，捺”，剛開始學嘛！就沒直接寫字。老師怕我們掌握不好每個字怎樣寫，每個筆畫老師都會在前面寫上一個字頭，如果我們寫的不像，就在老師寫好的上面描，直到描到到達老師的要求為止。
學了幾個月后，我就對書法產(chǎn)生了厭煩感，因為學書法占據(jù)了我所有玩的時間，于是我就下定決心：不要再學書法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學書法了？別人都可以玩，而我卻不可以�！睜敔斆业念^，說：“嵐嵐，這是你自己的愛好，你學到了，可是他們沒學到，你不就比別人高一等嗎？好好想想吧�！蔽矣窒肓讼耄K于想通了：我這么喜歡書法，我才不敢落在別人后面呢！
從那以后，我更加努力學習書法。上四年級了，我參加了學校舉行的書法比賽，可惜我只得了第二名。從那以后，我每天堅持練字，描字帖，并從中體驗快樂。
在學書法的道路上我明白了做什么事不能半途而廢，要堅持到最后，成功就屬于你。
書法作文 篇31
我愛書法，鋪一張紙，倒一硯墨，拿一支筆，韻一下神，揮一首詩。書法散發(fā)著醉人清香，古往今來無數(shù)人留下各異的文字，讓我深深沉醉。
書法，是漢字的精華。他們能發(fā)出無窮的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。他們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地任你自由飛翔與馳騁。
顏真卿《祭侄文稿》渾樸蒼穆，處處筋骨凝練，轉(zhuǎn)折時，或痛快淋漓戛然而止或俊麗自然化繁為簡。通篇流暢好似飛瀑直下，一瀉千里。通過文稿好似看見了顏真卿淚流滿面泣不成聲，手執(zhí)筆，奮筆疾書，嘴里含糊不清地說：“季明呀，我的好侄兒啊”他越想越傷心，越寫越氣憤，最后幾行由行變草起筆多藏鋒逆出，下筆渾圓多用中鋒至收筆卻順勢而止。筆法似雄獅怒吼又有大江決堤般磅礡氣勢。想到這兒，我心中極為震撼，只跟著作者一同悄悄拭淚。
柳公權的.《玄秘塔碑》則又是一番風格，筆勢雄渾端正，像一頂大鐘一樣挺拔，全碑端正瘦長，氣脈廣通，好像骨子里流著鮮紅的血液。忘記時間只見一人端坐在書房持筆寫字，街上買賣嘈雜，但柳工權卻心靜如水下筆如神�？此鸸P頓挫行筆間一點，一畫，一勾，一挑，都不是一掠而過，盡皆意在筆先，筆到意到。我不禁被他的端正莊重而震撼。
書法家不同的字體決定他們不同的性情，而不同的性情又決定他們不同的藝術風格。
至今為止我學習書法已近6年，看著每一本碑帖，里面無一凝練著中華民族文字的博大精華，我享受那種手執(zhí)筆，奮筆疾書的感覺我愛書法，愛他的別具一格，更愛他的人字合一。
書法是國粹之一，練習書法，可以陶冶我們的情操，練習書法，可以讓我們心曠神怡。練習書法，可以幫助我們修身養(yǎng)性。我追求歷代書法家的腳步，欣賞他們的作品，品味他們的感情。
書法作文 篇32
書法是一門藝術，如果你喜歡書法，細心領悟書法，它會讓你著迷。我的爸爸媽媽曾經(jīng)讓我練習書法，那時我非常不愿意練習書法，但是為了不讓爸媽生氣，我只有硬著頭皮去練習書法，起初我練習時漫不專心，覺得爸爸媽媽讓我練習書法是限制我的自由，不讓我玩，我非常生氣。爺爺知道我練習書法，就給我買了本名書法家王羲之大師寫的字，叫我學上面寫的字，我打開書看上面的字，“哇塞！”我大吃驚道：“這字真是太好看了！簡直無法想象他的.字會這么好看！”我問爺爺：“爺爺，王羲之為什么會寫這么好的字��！”爺爺說：“我給你講個故事，聽完這個故事，你就會知道他餓字為什么會寫這么好看了。
他出生在一個非常貧窮的家庭里，他自小就酷愛書法，可是他的家庭實在太貧窮，甚至連一支毛筆都買不起，有一天，他撿一支已經(jīng)破壞的毛筆，他喜出望外，雖然毛筆已經(jīng)破壞了，但是他還能修好，他回到家，千辛萬苦的把毛筆修好了，他就開始練習書法，他家門前有一條小溪，他每天都在自己家門上鏈子，門上寫滿了，他就用水把門前的字洗下來，就這樣，寫了洗，洗了寫，知道小溪的水都變黑了，門都寫破了，終于他練成了一手好字�！蓖廴麉柡α�！”我驚訝道。爺爺說：“乖孫子，你想寫能跟王羲之一樣的或比他更好的字嗎？”“想”我應聲回答到�！澳悄憔秃煤镁毩晻ú艜邢Ｍ睜敔斦f。從那以后，我就每天放學回家就寫作業(yè)，寫好作業(yè)就練習書法，周末一寫完作業(yè)就練習書法，就這樣，在我的勤學苦練下我也練成了一手好字，雖然沒有王羲之大師寫的那么好看，但是寫的也不錯，也是有非常大的進步。
從這件事中，我得到一個領悟，無論看上去是多大的困難，只要你有恒心，去努力，就一定會成功，如果你照我說的做，我敢肯定你會得到你想要的餓，心滿意足的。
書法作文 篇33
書法是一門藝術，我從二年級下冊就開始學習書法，可那時的我只會在紙上胡亂地畫幾筆，看著老師面帶微笑地筆走龍蛇，我心里是羨慕嫉妒恨哪。現(xiàn)在的我對書法有了更深層次的理解。
五年級下冊的一個星期五，媽媽在電話里就說：“今天書法老師讓你和其他兩位同學去寫作品，截止日期就是今天�！蔽蚁攵紱]想就答應了：“當然要去�！�
我們到時已經(jīng)是六點多了，天空一下子黑了下來。大家都一聲不吭地寫字，都和作者去環(huán)游世界了。
我不緊不慢的寫著“風”字，但我怎么寫也寫不好，我往字上一看：這個字的勾畫怎么這么秀氣，比螞蟻都小上好幾倍！也許是作者在游玩豐樂亭時吹過一陣微風吧，不然勾怎么會這么輕描淡寫，我猜想著。但我一想就剎不住車，竟做起了美夢：作者和我在亭子里觀湖，湖上突然起了一陣微風，平靜的湖面上卷起了漣漪，那漣漪有趣極了，一圈圈向外擴散。一只只搖搖晃晃的`漁船趁著微風，揚起漁帆，慢慢的駛向湖的深處。夢醒了，我又開始寫，大概過了十幾分鐘，我又寫到了“童”字。這個字很奇特，立字頭的長橫起筆非常重，就像連著最后的橫一樣。那兩點彎彎曲曲的，但又非常纖細。遇見這樣稀奇古怪的風格，我忍不住又開始入夢了：雖然微風能夠送來一時的清涼，但還是沒法驅(qū)趕火紅的太陽。幾個頑皮的兒童機靈地爬上湖邊的大樹，擺上了各種古怪的姿勢“撲通”一聲跳進水里。湖水就像一位母親，輕輕地接住了孩子們。的確，炎炎夏日，在湖水里玩上一會兒還真是一種享受呢。時間不知不覺的過去了，一幅精致的作品完成了，我驚訝地拿起作品，不可思議地看了看：在我天馬行空的想象中，居然完成了這幅作品！
藝術的靈感總是在奇思妙想中誕生，這就是我喜歡書寫的原因。我想讓書法稱為我的摯友，永遠不離不棄。
書法作文 篇34
當從電視里看到自己淡定地進行書法創(chuàng)作的鏡頭時，我高興得捂住了嘴，興奮之余，卻感慨萬分，不由想起我的書法學習歷程。
記得三年級寒假的一天，我讀著關于王羲之的《入木三分》的故事，百思不得其解，寫毛筆字真的能入木三分嗎?這讓凡事喜刨根問底的我對毛筆字產(chǎn)生了探究的興趣。于是，爸爸就帶我拜訪了平海赫赫有名的書法老師——周老師。來到周老師的書法培訓班，看著大哥哥、大姐姐練的字，那么蒼勁有力，那么瀟灑俊逸，那么揮灑自如，我更暗下決心一定要學好書法。
周老師先教我如何握筆、運筆和正確的坐姿。接著，周老師寫了“一”字，邊寫邊說：“先藏鋒，再走，然后稍頓一下，慢慢回鋒�！蔽艺罩痔刻於紙猿峙R摹十幾張毛筆字，但總感覺每個“一”字非常僵硬，沒有任何活的氣息在里面。后來，周老師告訴我：寫書法最忌諱的就是描，還記得鄭板橋《胸有成竹》的故事嗎?要讓這個字動起來，“活”在你心中。我也漸漸明白了，每次在落筆之前，都要先觀察在名家字帖中的結(jié)構、筆畫，然后讓這些字跳出書本，在我的腦海里舞動起來，再排列到筆尖上，最后紛紛躍入宣紙上。我也形成了自己的落筆“三步曲”：“眼中之字”、“腦中之字”、“手中之字”。通過我不懈的努力，我的`書法便有了很大的進步，也取得了一定的成績，以至于電視臺來我們學校選取鏡頭時，一眼就選中了我，讓我當了一回“未來之星——小小書法家”!
通過練書法，讓我明白了，書法不僅僅形美，更是要有內(nèi)涵，要融入自己的情感，讓字活起來。這書法就像我們?nèi)艘粯�，不求整體劃一，都一個樣，而是要各具個性，活出自己。或許，正因此，有人評價我的書法，得法、卻不拘泥于法，寫出了富有個性的書法來。其實，我也明白，我的書法還離“入木三分”還遠著呢?但我會為此而孜孜以求的，寫出真正只屬于我的字來。
書法作文 篇35
坐在書桌前，放好練字紙，拿起鋼筆讓漂亮的字在練字紙上流淌--這就是書法。如此簡單。平常，但卻是我一天中最快樂的事。
我從二年級就開始練書法，一直練到現(xiàn)在。在剛開始學得時候，我就很驕傲，因為在幼兒園的時候，我就已經(jīng)學過了書法，并且知道十多個筆畫。但是張老師卻讓我們領本子，寫十個自已的名字，我心想：就不過是寫名字嘛，簡單�？焖賹懲炅耸畟�名字，一抬頭，看見大家都沒寫好，更加得意洋洋了，我一個箭步?jīng)_到了老師旁邊，把本子交給了老師。過了好一會兒，老師公布了大家的作品，我突然發(fā)現(xiàn)大家的'字都那么漂亮，但是我的……
張老師推了推眼鏡，在我的的本子上圈出了幾個字，說：“其它的字還好，把這幾個字重新寫，要工整，整潔，有頓筆。我回到了座位上按老師的要求認真地重寫了一遍。又一次遞給了張老師，我緊張地等著老師的點評。我心想：一定要成功啊，這第一天就要被老師說嗎？千萬不要說�。∵�好，這次除了一個字，其它的都過關了。在以后的日子中，我又接觸了軟筆，還給自己的小房間寫了一幅書法作品：文若春華，看著那幾個字我十分地驕傲。
書法大賽如火如茶地舉行著，我慢慢地座下，拿起0.7的黑筆，深吸一口氣，從容地寫了起來，橫，豎，點，提……筆在我手中揮舞著，一個個字工整，美觀，整潔，像小精靈一樣可愛。整體看去不錯，但是好像少了點什么，是少了個“書”字，天哪！快瘋了，已經(jīng)沒有位置寫這個字了，無奈之下，只能寫出了格子。我心想：完了，完了，肯定不能得一等獎了！
在之后的日子中我一直擔心，這次的書法作品會得“B”或“C”。成績終于出來了，我的成績是“A”，看著自己的書法作品被展示在學校門口，我心里甜滋滋的。
我很自豪，從來沒有想過我的書法可以得一等獎。因為以前我的字寫得歪歪扭扭的，雞爪一樣，沒有頓筆，經(jīng)過老師的教導，我戰(zhàn)勝了自己，寫得了一手好字。
書法作文 篇36
鋪好宣紙，磨好墨，拿起毛筆，在潔白的宣紙上留下我的痕跡。
看著墨慢慢滲透，我好像又回到了第一次在宣紙上留下痕跡的時候……
一張大桌子，我跪在凳子上，爸爸握著我的手，一本正經(jīng)地告訴我毛筆要怎么拿，我一臉茫然地問：“為什么和鉛筆的拿法不一樣，這該怎么寫字？”任性的我甩開爸爸的手，像握鉛筆一樣抓著毛筆，在宣紙上寫了我的名字，彎彎曲曲地，像蚯蚓一樣。就這樣，我留下了第一個痕跡在宣紙上，開啟了我學習書法的道路。
媽媽總說，只要付出就會有回報。慢慢地我習慣了拿毛筆的姿勢，也開始寫得有模有樣了。參加比賽自然是少不了的，回想起第一次那么滿懷信心地走進比賽現(xiàn)場，回來時我卻被沮喪包圍。我總以為我很好，可是當面對無數(shù)對手時，我卻變得渺小。我失敗了，我在宣紙上留下的痕跡讓我失敗了。但又是因為它，更加激發(fā)了我不服輸?shù)男愿�，我選擇了主動學習書法，主動練習。
宣紙上，我一次次留下痕跡，它鼓勵我，讓我充滿信心，它打擊我，讓我看到不足。就是它讓我在成長道路上留下了深深的痕跡。
現(xiàn)在我終于成功了，經(jīng)歷過無數(shù)次失敗以后，我又站在了比賽現(xiàn)場�？粗鵁o數(shù)強大的對手，我不再覺得自己渺小，我充滿了信心。比賽開始，我看著試題，仔細回想字帖中的字樣，在草稿紙上反復斟酌�？粗砼缘倪x手寫得滿頭大汗，我心里一點也不著急，因為我就是最后的贏家。等到胸有成竹了，我揮起筆，在宣紙上留下了最重要的.痕跡。一道道的墨痕，在筆尖滑過的地方現(xiàn)形，自然、流暢，那些痕跡也從一開始的稚嫩變得成熟。最后我拿到了金獎，那一道道墨跡就是我一步步走來留下的痕跡。
今天，我又拿起毛筆，看著濃濃的墨滴在宣紙上慢慢滲透，回想起過去那一道道的痕跡，我看著自己一步步走來，我變得成熟，我長大了。
書法作文 篇37
書法是熔爐，可以鍛練意志；書法是清泉，可以洗滌雜念；書法是樂器，可以演奏心聲；書法是享受，可以陶冶情操。
我喜歡上書法，是一次偶然。當時，我正在兒童公園玩，那里正在舉辦書法比賽，我走上前看哥哥姐姐們寫字，哇！他們寫得好好噢！我真羨慕他們。我心里閃過一個念頭：如果我去學寫字，會不會也寫得這么好呢？我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們很高興，表揚我有上進心，便爽快地答應了。就這樣，我開始了學習書法。
開始，我先學習了楷書的筆劃，我寫了好多天了，筆劃還沒有學完，我想：“學書法好難啊！而且又枯燥，我真后悔當初的決定！”我把這個想法告訴了爸爸，爸爸對我說：“你想想看，王羲之小時候也是從這些筆劃練起的，也很枯燥，但是他并沒有放棄，還是努力練習，最終成為了書法家”。我聽了爸爸的話，覺得很有道理，又開始了學習。沒過多久，筆劃終于寫完了，我開始寫字了，寫的第一個詞語是“一日千里”，我開始覺得這些字太簡單了，可后來在慢慢的練習中發(fā)現(xiàn)這些我認為簡單的字寫起來可并不簡單，每一個字都要經(jīng)過反復練習才能寫得象樣兒。
在一個又一個學期的學習中，老師表揚我的次數(shù)漸漸多了起來，老師常對我說：“字乃人之衣冠，是人的第二面容”，鼓勵我要持之以恒。在過年的'時候，我?guī)蜖敔斈棠虒憣β?lián)，鄰居看到我寫的字也夸獎我，讓我心里美滋滋的。我的作品還在《書法報》、《鳳凰周刊》等報刊雜志上刊登了出來。在書法比賽中我也得了好幾次獎�，F(xiàn)在我已經(jīng)是書法等級六級了，正準備報考八級。
如今，我學習了楷書、隸書、行楷，現(xiàn)在又在學習行書了，在這幾年中，我遇到過很多困難，但是我體會到更多的是學習書法的快樂，那是因為我喜歡書法。書法并沒有想象中的那么難，只要你不放棄，努力練習， 就肯定能練成一手漂亮的好字，說不定我還能成為一名書法大師呢。
書法作文 篇38
我愛書法！因為它教會我如何寫好字，如何寫出漂亮的字，如何上體。它還教會我諸多的寫字技巧，讓我的字有時像仙女一般，輕輕柔柔；有時又像壯士一樣，蒼勁有力！
我愛書法，書法賽出新花樣
為了鼓勵我們學好書法，老師經(jīng)常給我們來幾個小比賽。這不，我們又迎來了一次小比賽——練古詩詞。
每人一張練字紙，“我們就練這幾天剛學完的古詩吧！”老師的話音剛落，我們就立刻端起書，仔仔細細地看起每一個字來。這可是我們第一次這么認真，為了激起大家的情緒，老師特意在每次小比賽后都準備了獎品，就這樣，一個新的游戲——“砸金蛋”推出了。
這個新花樣可是深受同學們的喜愛。但是只有贏得比賽才有機會！我想大家一定想問問，那些“無窮無盡”的獎品是從哪里來的吧？告訴你們吧，老師將同學們被沒收的小玩具充當獎品了。
你們說，有這么多的獎品激勵著我們，又有誰能不愛寫書法呢？
我愛書法，書法讓我充滿美好的.向往
“這是一個真實的故事……”老師為了提高我們的積極性，又開始講故事了。
說實在的，故事的主人公可真不簡單，他僅僅只寫了一篇字，就獲得了特等獎。僅此，練習書法的同學們和老師都受到了赤峰電視臺的邀請函呢！全部學生都去了。
雖然故事發(fā)生在前幾年，但是，這可是因為愛上書法才有機會贏得的榮譽。為了成為這樣優(yōu)秀的小小書法家，能獲得這樣的榮譽，又有誰能不愛寫書法呢？
我愛書法，書法讓我更加自信
書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。俗話說：“一分耕耘，一分收獲！只要付出就會有回報�！毕雽懙靡皇趾米�，就要勤練，寫得一手好字，別人就會對你刮目相看！
以前，看到別人的字，我可真是羨慕不已呀！但現(xiàn)在不同了，如今書法伴隨在我的左右，我不用再崇拜別人了！
能夠?qū)懸皇制恋淖郑茏屪约撼錆M自信，誰還會不愛寫書法呢？
我愛書法，因為我相信，只要堅持，我一定會讓我的字更加蒼勁有力！
書法作文 篇39
書法，雖然看起來非常簡單，但是事實可不是這樣的。
今天，媽媽給我買了兩枝毛筆。大家可不要認為，打開就可以入墨了。寫時還要經(jīng)過三個步驟。開筆：要先用溫水將新筆的筆鋒全開或用手指從筆的頂部一點點將毛揉開。開始使用會出現(xiàn)浮毛現(xiàn)象，但會立即停止。潤筆：使用過的筆再次使用前需要清水將筆毫浸濕，然后將筆倒掛數(shù)十分鐘，使筆鋒恢復韌性。當然這是一個最重要的步驟。入墨：要將墨汁滲進筆毫，必須要將清水吸干，再用一張吸水紙輕托筆毫，這里有個小細節(jié)：如果入墨太少，筆就不能運轉(zhuǎn)自如；如果入墨太多反而筆的腰部漲無力。最后一個步驟一定要非常的小心。好了，做完開筆的準備工作，就可以入墨開始動筆了。我拿出一疊專用的紙，把筆放到墨盤上，用筆尖輕輕摩擦墨汁，墨汁就被筆尖吸到里面去了。我擺好了握毛筆執(zhí)筆法，輕輕一寫，手抖得太厲害了。不然握著毛筆，在空中比畫比畫，終于比畫得有點像個樣子了，便在紙上大寫起來。哎，真是一波未平，一波又起。我又入了一點墨水，在紙上放開手腳的寫起來。咦？怎么寫起來沒有力氣�。课茵埩损埬X袋。對了，不是說入墨多筆的腰部漲又沒力嗎？又入了一點墨水。這下應該剛剛好了吧！我又抽出一張專用的紙，寫上“語數(shù)英”這三個字。怎么又這樣��？筆都不受我控制，真是氣死了。我扔下筆，等我好一點以后，我又換了一個想法：俗話說“失敗是成功之母。”再來一遍，也不礙事。我重新拿好筆，點了點墨，有板有眼地寫了起來�！耙√袅�！我成功了！”我大聲喊到。媽媽摸了摸我的.頭，笑道：“有付出就一定有回報，好好加油吧！媽媽相信你！”
經(jīng)過這一次的努力，我明白了人生不可能都是一帆風順，總有遇到困難的那一天，我相信有付出就一定有回報，不管你做什么事，只要認真對待，堅持不懈，就有成功的那一天。
書法作文 篇40
書法是傳頌了我國文學的博大精深，書法就是中華人民文化的歷史。從古到今有古文、篆書、隸書、楷書。正是因為這個原因，所以從此以后我就與書法結(jié)下了不解之緣。
我從小就被外公那有勁而具有筆鋒的字，給深深吸引住了。我每次去外公家時，都會帶一幅毛筆字回家。年復一年，終于在我六歲生日的那天，我高興地去了外公家，外公一見到我就很開心。說：“今天，我要教你寫字來慶祝你的生日�！蔽乙宦牶�，感到很高興，就答應了。一開始，外公先耐心地教我抓筆的姿勢，見我抓正確后，就便開始教我練“大、小、二、徐、堯……”字，我一開始不會寫，寫得彎彎扭扭。可是，寫了幾個字之后，我就對自己感到有信心。外公見了我這樣，就便對我給予許多鼓勵的話。在后面，我一邊練字，一邊聽外公講《王羲之臨池學書》……歷代書法家的故事。從那刻之后，我就便對書法產(chǎn)生了更濃厚的.興趣。
這件事過了好幾年之后，我正在就讀三年級。突然有一天，外公打電話來說：“我要跟小舅舅一塊去海門，照顧你的小表弟。恐怕我今年不回來了，你今年就不要來了，但是你要把字練工整和美觀，不要辜負我對你的期望……”然后，電話里響了幾聲“嘟嘟”。這件事之后，我就更加刻苦練字，日復一日。終于有一天，我可以展示自己的寫字才華。記得那是四年級“寫字比賽”，是學校里搞得比賽。我在比賽中，做得比原來還要好，結(jié)果我得了一個第二名。我感到很高興，付出的一切終于有回報了，心里感到比吃了蜜還甜。
這件事過后，我得到張老師的器重。他耐心地指導我、教我，我也便更加努力的學習臨書、臨帖，終于在這年的《五月虹》，表現(xiàn)出色，我的作品刊登在這本書中。張老師表揚了我，我聽后也感到很高興。
也就是在這一時刻，我終于完全地感受到書法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果�？傊�，只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。
啊，那具有中華文化的漢字，真讓我從中感到癡迷。
書法作文 篇41
十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲非書法莫屬了。
很小的時候，媽媽就手把手教我寫字。小小的我便用自己的感受去理解什么叫頓筆，怎么去收筆。我的字得到了大家的夸贊，對寫字的興趣也漸漸變濃。
一年級的暑假，媽媽帶我報名了軟筆書法班。媽媽說：“毛筆字是中國的國粹，書法能靜心，能怡情�！蔽遗d奮不已，因為我終于可以把我向往已久的毛筆握在手中�？墒菍W習的道路不是一帆風順的，想要把字寫好也不是只停留在心中的期望。用不好墨，起筆時紙上呈現(xiàn)出大墨團。軟軟的毛就想一頭小犟驢不聽我的`使喚，我常常耐心不足，一邊寫一邊著急，一邊擦著眼淚一邊繼續(xù)寫下去。我努力堅持臨摹著，爭取把每一個筆畫的長度、方向、間距布局，力度強弱都寫得像范例一樣。
印象最深的一次是我第一次寫春聯(lián)。家里人可期待我的“作品”了。奶奶、姑姑、大姨她們都說：“好好寫啊，今年我們家的春聯(lián)不用花錢買啦！”我特別期待我的“作品”能夠讓他們心滿意足。我寫了整整一天，毛筆字不允許有出錯的地方，我又特別期待每一個字都寫得完美�？粗匕迳弦粡垙埍晃宜籂�、揉壞的宣紙，我既心疼又憤怒。手指頭上浸入紅色顏料，皮膚被刺激得很痛。新的春聯(lián)紙散發(fā)出來的那種化學味道熏得我的眼睛疼�？墒窍氲酱蠹移诖哪�，我不能放棄！在我一遍遍地重寫和總結(jié)經(jīng)驗后，我的字開始行云流水，越來越耐看。地板上鋪滿了我的“作品”，內(nèi)心的滿足與成就愈之強烈。當我把“作品”送給了家人們，得到了他們的鼓勵和表揚，內(nèi)心更是能量滿滿。
堅持學習書法的五年，我的字進步很大，在去年的安徽省電視書法大賽中，我的作品獲得了省級二等獎。
書法，磨練我的意志，讓我學會了堅持。路漫漫其修遠兮，我會繼續(xù)努力的。
書法作文 篇42
那天，我和媽媽在查百度時，無意間看見一幅書法作品。那字端正挺拔，有模有樣，讓我母子倆心服口服，于是，那天，我便定下決心：我也要大筆一揮便寫出清秀的毛筆字。
于是，幾天后我上了項飛云書法班。起初，我握筆握不慣，寫出的吳家豪三字也是東倒西歪，丑的要命。我瞧都沒瞧，便泄了氣，興致大減。我真的適合寫毛筆字嗎？我心想。
你要先練習筆畫，一步步來，才能寫好。老師教導道。
這一句話立刻解開我心中的謎團。從今往后我便刻苦學習，畢竟笨鳥先飛。每天我都寫上十張左右的筆畫，夏日，手都出汗，卻不停歇；冬季，寒風刺骨，手都腫了，卻也不停歇。
一個月后，當我把作品交給老師時，老師贊揚道：完美！你可以寫幾首小詩了！一剎那間，我心里裝滿了開心和自豪。之后，二話不說，便開始更上一層樓。但這次，我又頭撞墻了：整體字大小不等，格子折不好
你要練習，每個人都不可能一步登天，要通過日復一日的積累才能成功。
謝謝老師。于是我又努力練字：練習控制墨汁，折格子�？墒牵幸淮�，我心煩意亂，無心寫字，便使勁一扔筆，墨汁瞬間如雨點濺滿屋。你干什么？發(fā)瘋�。繈寢寶鈽O敗壞。我不想寫，不想寫！我高叫道，可沒等余音消失，就是當頭一棒。練字要持久，你這樣半途而廢，能寫出什么字！啊！這句話像盞路燈，指引我前進的'方向。于是，我使出百倍精力：夏天，就算手里捏了一勺汗水，也不會停止練習；冬天，就算被寒風劃出鮮血，也不罷休。
結(jié)果，當老師叫我展示五言絕句時，驚呆了全場人：那黑字后透露著一股清秀之氣，方方正正，不大不小。看別人的表情：嘴巴呈o字形，眼睛瞪得老大。之后他們便贊揚道：啊，好厲害呀！好美的字呀！
同時，我還知道了：不努力，永遠不會有好結(jié)果，畢竟功夫不負有心人嘛！
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