教育孩子的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的教育孩子的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育孩子的作文1
中國的父母太過于溺愛自己的孩子，而日本的父母要求自己的孩子必須什么都會做。美國加州的父母更是要求嚴格，在孩子十八歲的時候就把孩子趕出家門。
善于奔跑的非洲獵豹撲住獵物時，不是立即將其咬死，而是有意識的放生。而后驅趕獵物豹崽去追趕獵物。若豹崽追了一會兒便停下來，母豹會毫不留情的撕咬小豹，直到小豹再去追逐獵物為止。
請撒開手，讓孩子學會自己“走路”吧!也許我們會摔跤，但這是能讓我們學會跑的唯一途徑，而且摔跤也是磨練。
摔跤并不可怕，可怕的是孩子永遠依偎在父母的懷抱里。古今中外，哪一位偉人是依賴父母成名的?然而更不可思議的是，一些知識高層的大學生、碩士生竟然在光天化日之下被人拐騙。這說明了什么?現在的許多兒女在家里是小皇帝、小公主，父母對孩子百依百順。孩子衣來伸手、飯來張口，只知道吃喝玩樂，根本談不上自立。這如何能挑起四化建設的重擔?怪不得聯合國教科文組織宣布：學生學習的首要任務是學習生活。
強者是磨練出來的，不是被溺愛出來的。鄧亞萍在4歲時，每天要打上萬個球。稍大一點，每天會要應付家人的車輪戰。父親鄧大松更是嚴格，他在球臺上畫一點，規定鄧亞萍每球都要落在這個點上……這簡直是折磨。然而鄧亞萍挺過來了，歷盡艱辛后終于成為世界頭號高手。
美國的.一位大資本家對幼小的兒子說：“快到爸爸這兒來，爸爸抱。”當兒子笑吟吟地向他撲來時，他卻閃到一邊，然后對趴在地上哭的兒子說：“不要相信任何人，一切只有靠自己!”這種的教育方式雖然未必可取，但他至少告訴我們：只有讓孩子先嘗些苦頭，學會獨立，才能讓孩子學會生存。
請放開手吧，父母們!也許孩子的腳步是緩慢的，但這是學會生存的必經之路呀!
教育孩子的作文2
竇燕山，原名竇禹鈞，五代后晉時期人，他的老家是薊州漁陽，也就是今天天津的薊縣。漁陽曾經隸屬古代的燕國，地處燕山一帶，因此，后人稱竇禹鈞為竇燕山。
竇燕山出身于富裕的'家庭，是當地有名的富戶。據說：竇燕山為人不好，做事缺德，到了３０歲，還沒有子女。一天晚上做夢，他死去的父親對他說：你心術不好，心德不端，惡名張注天曹，如不痛改前非，重新做人，不僅一輩子沒有兒子，也會短命。你要趕快改過從善，大積陰德，只有這樣，才能挽回天意，改過呈祥。
從此，竇燕山暗下決心，痛改前非。一天，他在客店中撿到一袋銀子。為找到失主，他在客店里整整等了一天。失主回到客店尋找，他原封不動地將一袋銀子歸還給失主。一次家里一個窮困的仆人偷拿了二百吊錢，怕被發現，寫了一紙說賣二百吊錢還債，掛在其小女臂上逃走了。竇見此，收養此小女，到此女結婚年齡，竇以二百吊錢嫁出。仆歸，感激不已，畫了一幅竇的畫像，日夜禱告他長壽。
竇燕山一生中大行善事，孤遺有女不能嫁的，他出錢替人嫁女；有喪無錢不能葬者，他出資埋葬；竇燕山還在家里辦起了私塾，請名師教課。有的人家，因為沒有錢送孩子到私塾讀書，他就主動把孩子接來，免收學費。
后來他的妻子連續生下了五個兒子。他把全部精力用在培養教育兒子身上，在他悉心培養教育下，五個兒子都成為有用之才，先后登科及第：長子中進士，授翰林學士，曾任禮部尚書；次子中進士，授翰林學士，曾任禮部侍郎；三子曾任補闕；四子中進士，授翰林學士，曾任諫議大夫；五子曾任起居郎。當時人們稱竇氏五龍。
一位叫馮道的侍郎曾賦詩一首說：燕山竇十郎，教子有義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳。這里所說的丹桂五枝芳，就是對竇燕山五子登科的頌揚。
宋范仲淹《竇諫議陰德碑》上說：竇禹鈞，范陽人，為左諫議大夫致仕。諸子進士登第，義風家法，為一時標表。
五子登科的事跡，即使對現代家庭教育也仍然有著重要的影響。
教育孩子的作文3
圖中為兩個不同的學生所經歷不同的家庭式教育，左邊的學生基礎很好可以考出高分，然而他的父母就對他抱有很大的希望，要求他各方面都接近完美，所以只看重這位學生的結果如何成績如何，而不會去管學生所經歷的過程，滿分則獎沒有考到滿分則罰;
而另一位學生基礎不好，這位學生應該是經常考的不好，父母則接受了這種結果，但是當他不及格的時候，父母終歸是不滿意的所以還是選擇罰而不是鼓勵，當這學生好不容易及了一次格，父母則大喜過望選擇獎。
這兩位學生和各自的父母表現出了當代的家庭式教育，很多家長都是認為分數就是最后的結果，就是自己的小孩的成果，如果考的不好或者是退步了就認為自己的小孩沒有盡力或者最近上課不認真以至于考出了這樣成績。這兩位學生也形成了對比，高分居然也罰，低分居然也獎，這也體現了不同的父母對自己小孩不同的期望，亦或者是小孩的'資質決定了父母的期望。
出于父母的觀點，自己的小孩當然是越出色越好，所以有些父母會選擇非常嚴厲的教育孩子，畢竟自己的小孩終歸會長大，也終歸會獨立，走向社會以后可是要和數以萬計的人競爭，如果不嚴厲對待自己的小孩而是溺愛的話，怎么可能拿出出色的成績，怎么在社會上立足?這樣看來這是源于父母對孩子的愛，有遠見的愛。
從學生的觀點來說，只要父母能鼓勵自己就行了，而不是選擇用打的方式來教育，因為只有學生自己才知道自己有沒有努力，如果自己盡了力但考了很差的分數，本來心情就很差，自己心里也會責罵自己，這時父母只看了你的分數，覺得很差就動了手，這結果可想而知。但是現在這種現象還是有所改善，父母和小孩都明白這道理并且都能理解對方.
所以代溝這種東西是不存在的，只要好好的溝通和理解對方什么事不能解決呢?
教育孩子的作文4
今天看報紙，我無意看到了這樣一則新聞：《你為何吃掉最后一只蝦》。文中寫道：某校一個小學生的媽媽一次煮了18只蝦，這個小學生一人吃了17只，最后，媽媽只是想嘗嘗味道吃了最后一只蝦，不料卻受到孩子的責怪：你明知道我最喜歡吃蝦，為何還要吃掉最后一只？媽媽傷心地掉下了眼淚。
這個孩子的自私程度令人震驚，這樣的例子在生活中并不鮮見，比如孩子們只知道父母喜歡吃魚頭、蝦尾、包子皮、餃子皮，并不知道父母真正喜歡吃什么。很少有孩子能順暢地說出父母的年齡和生日，更不知道父母穿多大的衣服、多大號的鞋。
固然，父母對孩子的愛是無私的，不求回報的，但對等的愛、平衡的愛才更和諧、更自然、更美好、更長久！而現在，父母與孩子相互付出的'比例是多少？“17：1”？即使足這樣一個比例也是勉強的，這樣的比例令人寒心，令人擔憂而這個“l”是多么的軟弱、無能呀，因為這個“l”里面包含著孩子的不情愿和責怪。是孩子的錯嗎？不盡然吧。我們且看看這樣一件事，日本某公司招聘員工有個“硬件”，看這個人是否為母親洗過腳。該公司認為：一個沒有孝心的人，很難在工作中盡職盡責。而長期以來，我們一直在強調對孩子智力的培養，忽略了對孩子情商、人格的塑造。現在的很多孩子只會“被愛”，而不會“去愛”了，這是什么原因造成的呢？我們能一味地去譴責孩子的不孝嗎？ 孩子是一張白紙，家庭、社會在這張白紙上涂畫不同的圖案。從這件“吃蝦”事件中，我們應該反思的是：家長的教育、學校的教育、襯會的影響與評價，是不是有缺失的地方呢？
教育孩子的作文5
人們常說：“怎樣的父母教育出怎樣的兒女。”事呀，通過孩子的行為舉止，就能知道父母道德修養有多高。說到這里，我不禁回想起了一個發生在公交車上的小故事。
上個星期六早上，我學完吉它，便乘10路公交車回家當車停靠在“建設大廈”這一站的時候，一位婦女抱著一個孩子跌跌撞撞得上了車，在大家的攙扶下好不容易坐在了靠在左邊窗戶的.位置上。而我呢，則坐在他們的旁邊。
子重新啟動了。那位婦女一邊，以便同對面那位大嬸（估計是老鄉）用特別重的鄉音大聲聊著天，全車的人都聽得一清二楚，司機叔叔也提醒過她，可他卻滿臉的不在乎，依舊大聲喧嘩著，出口還不時是一些臟話、粗話。更可氣的是，垃圾桶就在她腳邊，但他卻把橘子皮扔得滿地都是，讓人看了心里多不舒服。讓人忍無可忍的還在后頭，她將一個爛橘子隨手往地上一扔，汁水一下子濺了出來，一股惡臭也隨之而來，頓時彌漫了整個車廂。大家都捂著口鼻，緊鎖眉頭。即便這樣，這位婦女依舊毫不在乎，仿佛這個車廂，這個世界是由她主宰的，絲毫不用顧及他人的感受。
現在得說說她的兒子了。要說他那兒子，真是個“活寶”。一會兒跟對面的小男孩打來打去，一會兒唔里哇啦地亂唱亂叫，一會兒在車廂里跑來跑去，撞得乘客東倒西歪。這全車的乘客屬我最倒霉了。我離他近，他就拿我當“開心果”——將一把桂圓殼扔到我身上。我狠狠地瞪了他一眼，他卻給我做了個鬼臉，嘴里還不停地嘀咕著：“打死你，大笨蛋……”當時，我真想揍他一頓，老虎不發威當我是病貓啊！可是……唉！
就這樣，伴隨著喧嘩、垃圾、惡臭，我度過了一次最糟糕的車程。
此時此刻，我想對天下所有的父母說一句：“在孩子眼中，你們是可敬可佩老師，是值得學習榜樣，因此，講文明，體現一個高尚的品德，為孩子樹立一個好榜樣，這就是教育孩子的第一步。
教育孩子的作文6
在我們家屬院里有這么三個孩子。首先，我先向大家介紹一下她們：第一個女孩叫作爽爽，第二個女孩叫做玲達，第三個女孩叫做恬恬。她們今年都五歲了。而且都十分的漂亮。
爽爽是我嬸嬸家的孩子。也就是我的妹妹，在家里叔叔嬸嬸都慣著她，寵著她。不過唯一好的是嬸嬸的教育方法是在自己什么地方摔倒的就在什么地方爬起來，她不會去干涉。而且嬸嬸十分的要強，總是想讓自己的女兒得第一。
玲達是我爸爸朋友家的孩子，她十分的懂事乖巧，聽父母的話，不過她的父母雖然愛她，并不是像我的叔叔嬸嬸那樣溺愛自己的孩子，不對的地方，就給予批評教育，讓她認識到自己的錯誤，從而改正，讓她變的更加完美起來。父母對她的要求很簡單，就是讓她快快樂樂的成長慢慢的學習各種知識，并不要求一步到位。那樣的孩子會感到壓力。
第三個女孩我認識的比較晚一些，不過我可以看出，這個孩子是很懂事的，而且從中我可以感受到女孩的`柔弱的美。我比較欣賞她也許是我們倆個的性情比較相似吧。
她們三個一開始玩的很好。尤其是爽爽和玲達更是形影不離，但是從那次：玲達正再脫輪滑鞋，她正站著脫，爽爽推了她以下，差一點摔倒，大家都剛開始學如果摔倒了后果就不堪設想啊，玲達也是出于害怕感，所以擰了她一下。爽爽就不干了。跑去了她媽媽那里你看她媽媽一看到她的孩子被別人欺負了，好像是拉了她的一塊兒肉似的，對她的女兒說：“以后不要和她玩了，說這便怒氣沖沖的上樓了。”
玲達看到這種情況，她氣哭了，恬恬跑過去說：“別哭了玲達，我們不和她一般見識。”玲達說：“恬恬你真好，我謝謝你以后我們倆個一起玩好嗎？”“好”恬恬點點頭。
以后這爽爽和玲達便干上了，只要爽爽看到玲達一下來，她就上去.通過這件事大家都可以看出同樣家庭條件差不多的孩子，爽爽是溫室中的花朵，溺愛中成長的孩子。而玲達和恬恬是健康向上的好少年。
希望大家多多學習玲達和恬恬。
教育孩子的作文7
為了能很好地和老師溝通，讓老師更多更好地了解孩子，最近我在兒子班級博客上建立了家長博客，并把發生在兒子身上的點點滴滴記錄下來，寫成博文發在上面。同時，作為家長我更想和老師取得聯系，以便更及時地了解孩子在校的學習、表現等綜合情況。當我進入老師的博客空間，我首先被老師的敬業精神所感動，更被老師對學生濃濃的愛而感染：她們既是園丁，又更像母親！
教師是最辛苦的職業，而作為小學生的教師更是最最辛苦的！一年級的孩子年齡小，愛玩又是孩子的天性。老師在課堂上很多時候都是“腰酸背疼腿抽筋，嗓子冒火頭發暈”，但是孩子有時還不知“這么辛苦你為誰呢”，照樣在下面自得其樂地做小動作。大多數孩子在家里又是獨生子女，被家長寵愛慣了，一個個“自尊心”強的不能讓人多說一句，老師說的輕了是不聽，說的重了吧又可能大哭大鬧了。這樣就可想而知教一年級的`老師有多辛苦了！
作為家長，我經常教育孩子一定要體諒老師，老師就像自己的父母，那么辛苦其實是為了你們啊！所以上課時一定要認真聽講，把老師講的知識牢記于心；作業要仔細完成，特別要書寫干凈，……。這樣老師才能少操些心，多點休息時間！
自己的孩子自己清楚，我最了解兒子，他屬于聽話的孩子（更聽老師話），又極知道體諒人，所以當我把老師的辛苦告訴兒子時，兒子向我保證，他一定會團結同學、尊敬老師、好好學習、不惹老師生氣的！
雖然小孩子畢竟是小孩子，打打鬧鬧是常事，但我相信老師的課講得那么好，課堂上兒子一定會專心聽講的。
教育孩子的作文8
閑來無事的時候，也總喜歡和閨密在群里聊一些關于老公孩子的問題，就在剛剛的時候，大家就討論起如何教育孩子的問題，然后就說現在的孩子確實和我們之前不一樣了，因為在我們小的時候就是完全感受不到爸爸媽媽是如何用心的去教育我們的，對我們最大的關心和愛，也就是天冷的時候讓我們多穿些衣服，到了飯點叫我們回家吃飯！
可是現在的.孩子卻需要我們過多的去關心，過多的去愛，不只是物質上的吃飽穿暖，更是心理上的陪伴和關愛！
然后也就說到作為父母的不足之處，就是經常容易生氣，并且自己心情不好的時候，總是習慣性的拿孩子撒氣！
其實想一下，對于教育孩子問題，真的是每個人的看法都不一樣，并且就是在這方面誰也沒有教我們該如何去做，不夠做的也是自己去摸索，想著怎么樣才能夠讓孩子更好的成長？
閨蜜說孩子現在長大了，就是正在上幼兒園，每次去超市的時候總是想要玩具，自己也不知道，就是拒絕孩子不該買，還是買次藥都該買，就是每次看到孩子不買之后特別失落的樣子，自己心里也特別的難受，并且也是就是害怕孩子一直覺得家里特別窮，以后什么都不敢買，又或者說害怕什么都買了之后，讓孩子覺得想要什么都可以擁有！
其實在買東西這個問題上，自己也同樣存在相同的疑惑，因為孩子就是對一些玩具真的是特別的感興趣，每一次都是想要，但是自己偶爾也會隔三差五的給每一次，總是找不到正確的方法去解決這個問題！
無論是家長的發脾氣，還是給孩子買玩具上面，就是作為父母的我們，真的是很多時候做的特別的不到位，也真心的希望其實跟每一位父母其實應該是可以開設一堂如何當父母的課程，讓作為父母的我們認真的去學習一下究竟該如何教育孩子！
不說是每一個孩子都可以成龍成鳳，但最起碼就是在這個社會上做個堂堂正正正直的人，哪怕是以后普普通通的憑借自己的實力去奮斗，也應該是堂堂正正的！
教育孩子的作文9
一天早上，爸爸做了兩碗荷包蛋面。上面躺著一碗雞蛋，一碗上面沒有雞蛋。端上桌。父親問兒子吃哪一碗。盛雞蛋的碗。
兒子指著碗說。父親說：讓我來！孔融七歲會做梨！你十歲了！兒子說：他就是他！我就是我！沒有！父親試探性地問：真的不讓？真的不讓！兒子斬釘截鐵的回答，以閃電般的速度把雞蛋咬成兩半，說明他注冊了這個面條的商標。不后悔？父親對兒子的動作和驚人的速度感到驚訝，但還是忍不住最后一次再問。不后悔！為了顯示自己堅不可摧的決心，兒子把剩下的都吃了。父親默默地看著兒子吃完，自己端上了無蛋碗，開始拼命吃。父親把兩個雞蛋藏在碗里，兒子能清楚地看到它們。
父親指著碗里的兩個雞蛋，警告兒子：記住！想占便宜的人往往占不了便宜。我兒子看起來很無助。一個星期天的'早上，爸爸做了兩碗荷包蛋面。場景重現，一碗雞蛋放在上面，一碗沒有雞蛋放在上面。父親若無其事地問道：吃哪個碗？我十歲了，讓蛋！兒子說著，接過了沒有雞蛋的碗。不后悔？父親問。不后悔！兒子斬釘截鐵地回答。兒子吃的很快，臉底下沒看到雞蛋。
剩下的面條我爸端上來了雞蛋，我吃的時候兒子看到上面有一個雞蛋，但是我沒想到的是下面還有一個雞蛋。父親指著雞蛋說，記住：想占便宜的人可能損失很大！第三次，幾個月過去了。道具還是和以前一樣。父親問：吃哪個碗？孔融讓梨，兒子讓面。爸爸是長輩！你先吃！那就不客氣了。我爸真的是撿了雞蛋面。兒子淡定的拿起無蛋面，一碗面很快見底。我兒子無意中發現他的碗里有雞蛋。
父親意味深長地對兒子說：不想占便宜的人！生活不會傷害你。
教育孩子的作文10
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了他們的太多心血與愛，當然我們也帶給了他們數不清的歡樂。我們進步的同時，父母在這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是父母教會了孩子還是孩子教會了父母?
我的父母不僅僅能關心我的成績。我認為，媽媽最看重我的是意志品質等超出成績之外的教育。
從小，媽媽就教我讀寫記，只要有空她就會在我旁邊看書，久而久之，我也認為讀書是一件最快樂的事兒，便會和她一起探討，讀讀記記，媽媽特別支持我買書，而且直到現在，我們還時常在一起學習《每天一個感悟》《三分做人七分做事》《好爸爸 好孩子》諸如此類的書使我的日常生活豐富多彩，與其說是這些書本教會我怎么做人，不如說是媽媽教會我怎樣面對生活
而爸爸呢，他最討厭的事情也許就是面對文字了，可是，只要是我在家，電視機爸爸就從不開，電腦從不碰，我一放學回家，就能看見他在看雜志、看報紙，雖然他很厭煩這些，也許他看那些東西只是看圖罷了，可是這更加使我懂得爸媽對我的良苦用心。
我們家里，廁所洗衣機上有書、沙發邊有書、床頭有書廚房冰箱上有書，甚至墻上還掛著一面白板，上面寫著名人名言，時常更換。家里的'書有上百本，每本我都看過好幾遍，但是這也讓我做什么事都磨磨蹭蹭的，喝杯水能用上半小時，因為手里拿著書，有時候，看著看著就什么都忘了。
父母不應該溺愛孩子，慣到最后，孩子就會變得嬌生慣養，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。我爸爸就不這樣，什么事情他都只讓我自己去面對，養成獨立的好習慣。
爺爺奶奶灌輸我的就是要 立大志;人無志向就不能成大器;志向是一個人的奮斗目標 等等。所以我們家所有人都是經常督促我要明確自己奮斗目標。
可是我認為，作為家中的晚輩，最重要的就是要孝順。 父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。 這句話，每個人都在幼兒園時就背過，可是又有幾個真正做到的呢?
教育孩子的作文11
家庭教育對孩子以后的未來有多大的影響？請不要不以為然，家庭教育對孩子的影響非比一般，輕視了對孩子的家庭教育，那么一些父母可能會后悔一輩子。怎么不相信嗎？其實，是有很多真人真事的，有些兒時的事情，甚至還影響了一個孩子的'一輩子。但是有些事情有些感傷，還是來和你們講一下吧……
從小有一個女孩，這個女孩原本是一個很活潑可愛的性子，但是她的父母都有一點暴力傾向，對她時不時打罵，因為她父母都相信一句話，叫做“不打不成才”。是的，那個女孩被她父母逼得考上了研究生，就當已經二十五六歲，也是一個很美好的年紀要嫁人的時候。一直乖巧的女兒竟然沒有選擇父母給她找的人，而是去選擇了一個殺人犯！！這讓所有人都大吃一驚，知道是為什么嗎？就是因為女孩父母幼時對她施與暴力，讓她的心理都開始有些變化。別人都問她為什么一個堂堂研究生最后和一個殺人犯走在了一起。女孩說，因為他不會打我。多么令人震驚的回答，就是因為那個殺人犯沒有打過女孩，也是因為幼時受過的暴力行為，讓女孩就這樣草草的選擇了一個殺人犯結婚了。
這個事情讓不少人甚至斗震驚不理解，那對父母一直很后悔打他們的女兒，可是事情一切都完了，兒時不好好培養他們原本應該很輝煌很成功的女兒，如今一切都已經成定居，再后悔難過也是無用了。
從這件事情當中我們就可見家庭的教育到底對孩子有多大的影響呢？這就可見一斑了。大家請不要忽視對孩子小時候的教育，有時候這個時候的教育可能是會引導她一生的，望重視起來！
教育孩子的作文12
暑假馬上就要到了，各種各樣的輔導班招生宣傳在各中小學門口鋪天蓋地，著實讓家長無所適從。昨晚兒子同學的家長給我打電話，問到底哪兒的輔導班好？能讓孩子的學習成績快速提升？看得出家長也很著急，關于這個問題，我是這樣認為的。
一、輔導孩子學習要從根本出發。
孩子是個性的，每個孩子都有自己的特點，家長可根據自己孩子的特點，分析孩子成績不理想的根本原因是什么？只有知道了原因，才能找到辦法幫助孩子，輔導孩子學習的過程，其實就是檢驗家長“教育智慧”的過程。
二、輔導孩子學習不能急功近利
幫助孩子提高學習成績從來沒有特效藥，切忌“急功近利”。輔導班為了個人的利益宣傳的“兩個月保證進入前十名”、“四十天讓孩子提高成績”、“七天背會3000個單詞、’一周會寫作文”......這些根本就是不可能的，因為它違背了孩子的'成長規律和客觀的學習規律，好比蓋大樓，蓋得再高，外表裝飾的再華麗，若沒有堅實的地基，隨時就有可能倒塌，學習是循序漸進的過程，教育是潤物無聲的，潛移默化的，一切“急功近利”的“拔苗助長”，不但幫不了孩子，反而會害了孩子，因此千萬不要被輔導班的宣傳所蒙蔽。
三、輔導孩子沒有固定的方法
俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”，家長們不要渴望有什么現成的公式化輔導方法，別人的方法可以拿來學習和參考，切不能照抄照搬，不能追風。孩子是個性的，家長是個性的，問題是個性的，方法也是個性的。只能根據自己孩子的特點，有目的的尋找適合自己孩子的教育方法，才能真正達到幫助孩子的目的。
總之不論采取什么樣的方法，把孩子送進什么樣的輔導班，最操心的還是家長，千萬不能把孩子送進輔導班就萬事大吉，家長才是不圖回報、不計名利、最貼心的輔導老師。
教育孩子的作文13
素材
著名實業家李嘉誠堅持認為，教育孩子應該培養他們獨立的意志品格，不能嬌生慣養，這與有多少家產沒有關系。有一次下大雨，李家門前的大樹被刮到了，為了鋸斷大樹，兩個菲律賓工人頂風冒雨，全身濕透。李嘉誠見到此景，要兩個兒子馬上起床換上泳褲去幫忙。他說，菲律賓工人雖然因為環境不好，背井離鄉來工作，但同樣是人，地位與自己一樣。他讓兩個兒子幫忙砍樹是想他們懂得，人不分貴賤，要學會尊重他人。兩個兒子從斯坦福畢業之后，想在父親的公司一展拳腳卻被拒絕，李嘉誠說他的公司不需要他們，即使他的公司有足夠的職位，甚至可以安置二十個兒子。李嘉誠希望他的兒子們自己去闖，自己打下江山，以實踐來證明自己的真才實學。后來長子李澤鉅開設了地產開發公司，次子李澤楷成了多倫多銀行最年輕的合伙人。
素材解讀
中國古代類似這樣不溺愛孩子，而是著重培養孩子正確的人生價值觀的例子還有很多。晉代名將陶侃，一日見庫中新進上好糟魚，便取了一壇，請人帶回呈送母親。陶母問明情由，頓時臉露慍色，將糟魚原樣封好，請來人帶回去，并且修書一封帶給兒子。信中說：“你身為國家官吏，不知奉公盡職，反以官物送我，這不僅對我沒有半點好處，反而增加我的憂慮。”以此敦促陶侃做個廉潔奉公的官吏。
家長是孩子的.第一任老師，也是終身的老師。家庭教育相比于學校教育更具有針對性，直接影響孩子的一生。孩子需要的不是無盡的溺愛，而是父母耐心的傾聽和真誠的引導。父母應著力培養孩子獨立的人格，為人處世的能力，因為孩子終有一天是要離開家庭獨自飛翔的。雖然我們并不支持“棍棒底下出孝子”的言論，不支持“狼爸”“三天一頓打，孩子進北大”的教育方式，但至少不要將孩子放在蜜罐里成長。教育是不能走極端的。
教育孩子的作文14
一名6歲女童跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，然而孩子卻中途折返，結果被超速行駛的汽車撞飛了，一朵還沒來得及開放的花兒就這樣凋謝了，這里我就不禁想問女童的死是誰的錯呢，我認為女童的死，責任在于她的家長。
古人有云，養不教，父之過。從女童的死，我們不難看出，缺乏對孩子的教育是女童死亡的一個重要原因，我們都知道我們過馬路的時候要走斑馬線，這樣過馬路才是最安全的，而女童卻是跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，從這些行為中我們不難看出培養人們的交通意識是很重要的，而女童為什么會做出這樣的`行為呢?究其原因是因為家長對孩子的誤導，可見家長的行為舉止是很能影響孩子的。
因此從這件事情中，我們更應該看到有些家長的交通規則意識很是淡薄，因為家長沒有監管好孩子，進而導致了孩子死亡，所以為了防止此類事件的再次發生，我認為家長們的交通安全意識就必須要加強，就必須讓家長們也懂得交通規則，只有這樣我們才可能避免此類事情的發生。
如果我們從更深的層次去探究的話，不難發現，此次事件折射出我們國人的交通規則意識還是比較淡薄的，如果這位家長的交通規則意識比較強的話，我想他就不會走非斑馬線處橫穿馬路了，如果家長不會去橫穿馬路的話，那么女童的悲劇就不會上演了。
為此，我們確實需要加強我們國人的交通規則意識，才能避免此類事件的發生，因此這是需要有關政府有關部門的合理作為，加大交通規則的宣傳力度，切實提高人們的交通意識，同時也需要進一步完善相關的法律法規。
從這件事情中，責任需要由兩個人共同承擔，一個是家長，另一個是司機，司機撞了人，這固然有責任，但我認為主要責任是家長，是家長沒有把孩子監管好，教育好，因此我認為在這件事情中家長要承擔大部分的責任，因此從這件事情中我們不難發現一些問題，透過這些問題我們也不難得出一些啟示。
家長的行為舉止對孩子的影響是很大的，在教育孩子的過程中，家長要注意自己的言行舉止。
教育孩子的作文15
女兒下午放學正在寫語文作業，媽媽的手機響了，“媽媽，讓我來看老師發的作業。”女兒打開短信息看后繼續埋頭寫作業。不一會兒，手機又想了，又一條短信。“老師不是發過作業了嗎？怎么又一條。”女兒說著又打開了手機。原來班主任彭老師利用校信通發短信：
家長們好，請問，哪位同學或家長在放學時見到安泉同學了，他家在煙廠附近，父母正在找他，有知其下落者請速回短信告知，安泉的父母非常擔心。謝謝配合！
“媽媽，我們班安泉不見啦！這可怎么辦？爸爸、媽媽該多著急呀！”
“他下午上課時在嗎？”媽媽也著急了。
“在呀？可是放學時，我還真沒注意到他，會不會自己回家了呀！”
“不會吧！他家那么遠，自己走得到什么時候呀！”
“不會遇到什么壞人把他帶走了吧！爸爸、媽媽就他一個孩子，現在父母一定在發瘋地找他呢！”
正在我們母女為安泉擔心時，彭老師又發來一條短信：
家長朋友，讓你們擔心了，安泉同學已經安全到家，請家長放心。謝謝！
一場虛驚過后，媽媽的心情也平復了。現在的`獨生子女對家庭來說多么至關重要。每一個孩子都是家中的一塊寶。出現這樣的事情哪個家長不為之擔心呢！
“坤坤，你怎么看安泉這件事呢！”
“媽媽，我一定會等你們來接我的。如果媽媽，爸爸有事一定會給我提前交代的。假如爸爸，媽媽真有急事忘記接我了，我有一塊錢呀！可以給爺爺打電話，讓他來接我。在沒人接我之前，我會在校園門口等待，不和陌生人說話，不自己回家。省得爸媽來了找不到我著急……總之你們放心，我會自己照顧自己，把安全放在首位，不讓你們擔心。”
聽女兒一番話，媽媽放心，緊緊地將女兒摟在懷中。
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