我愛我師作文（精選42篇）
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我愛我師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛我師作文 篇1
“老師老師，你像我兄長，老師啊老師，像老朋友一樣……”每當聽唱起這首歌，一幅幅畫面浮現在眼前，讓我不禁想起曾經教過我的李老師。
一至三年級，我們班的團體活動一直都沒拿過第一名，直到李老師來了我們班才打破了這一魔咒。那年學校舉辦紅五月，我們班同學都渴望得第一，李老師就夜以繼日地給我們找朗誦稿，最后我們選了《中華少年》這首詩。
在排練的過程中，李老師不僅要輔導我們，還要安排同學負責跳舞、主持等工作，非常辛苦。每次李老師總是一句句地給我們誦讀，生怕我們讀錯了，而且老師要求每個人都過關，所以就天天讓我們去給她誦讀，讀錯了，老師還一直在幫助我們糾正，我們都知道，李老師那幾天因為每天都用嗓子大聲喊，現在嗓子都啞了，還在督促我們練習。她為了誰這樣拼命付出呢？為了我們呀！
最后那一天，我們每一個人都全力以赴，從上臺到下臺，我們都全神貫注，不敢有一絲懈怠，因為我們記住了李老師說的“既然努力了就必須要成功！”比賽時李老師還對著我們微笑，關切的眼神一直停留在我們身上。終于我們班獲得了第一名，全班同學都感動得熱淚盈眶。感謝李老師，是她讓我們品嘗到了第一名的`滋味，讓我們知道自己也可以成功！
都說老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。李老師為我們付出了那么多，卻只告訴我們，好好學習就是對她最好的回報。一眨眼已到六年級，李老師不帶我們了，但我們仍會繼續努力，在新老師的帶領下走完小學最后一段時光，不讓帶過我們的所有老師們失望。
又是一年教師節，在這里我祝愿所有老師節日快樂，祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！
我愛我師作文 篇2
她，長著一頭烏黑的頭發，扎著一條馬尾辮；額頭被窗簾似的劉海遮住了，好像很害羞似的；額頭下是兩道又黑又濃的眉毛；眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛，水汪汪的，眨起眼來可好看了！她，就是我們的班主任。
我最喜歡班主任笑的樣子了，她笑起來可好看了！眼睛“彎下了腰”，小酒窩也出現了，嘴角也往上揚了揚。這就是她笑的樣子。
記得有一次，我走在放學回家的路上，前方出現了一輛白色的摩托車，車上坐著一位穿著樸素的女士，帶著口罩和頭盔。仔細一看，原來是我最喜歡的班主任！該怎么和她打招呼呢？是敬禮還是……只見車已經開到我前方一米左右，我只好手忙腳亂地抽出一只手，左右搖晃，嘴里發出“嗨”的聲音。老師點了點頭，她對我笑了！你可能會問我，老師帶著口罩，怎么看到她對你笑呢？
因為班主任笑的時候，不僅有小酒窩，她的眼睛還會彎。所以我知道，她一定是笑了。
下課時，我總能在教室里看到老師的身影。她坐在一張椅子上，優雅地翹起腿，卷起袖子，握著筆在批改作業，她手中的筆在本子上揮舞著。當她看到一些同學寫的字很漂亮的時候，她會露出欣慰的笑容，小酒窩又掛在了臉上。當她改到寫字馬虎的同學的`作業時，小酒窩又消失了，眉毛也皺了起來，她把那作業本的主人叫到身旁，拍著那位同學的肩膀，語重心長地說：“從字就可以看出一個人的品質……”
那位同學聽了老師的教誨，慚愧地點了點頭。老師拍了拍他的肩膀，說：“知錯能改，為時不晚呀！”說完，老師的小酒窩又出現了。
我們愛您，最和藹可親的愛笑的班主任！
我愛我師作文 篇3
有人說，老師是辛勤的園丁，為祖國培育我們這新一代花朵；老師是雨露，滋潤著我們干涸的心靈；老師是心靈的工程師，對我們的心靈進行完美的改造．要我說老師是智慧的結晶，將他的知識傳授給我們。
老師是辛勤的園丁，為祖國培育著新一代的花朵，在花朵中有好與壞的分別，但他這個辛勤的園丁都以同樣的.態度來培育花朵，無論春夏秋冬，盡他一切的努力來培育花朵．隨著時間的變化，新一代的花朵已經長大了，有些辛勤的園丁該去修剪花朵，將那些已經瀕臨壞死花朵鋤去，防止和新花爭奪養分．但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強行扶起，讓它們再次盞放重生的光彩，為祖國增光添彩。
老師是雨露，滋潤著我們干涸的心靈，將一塊干涸的心靈已經快面臨荒廢，她這片及時的雨露將我們干涸的心靈再次喚起，讓心靈的萌芽再次生長。
老師是靈魂的工程師，對我們的靈魂進行完美的改造，面對大腦中十分雜亂的思維，這位靈魂的工程師將會對這寫雜亂的思維進行分類，分類之后再進行搭配，再搭配中讓我們的思維命令我們該怎么去做一些事情或者是什么事情是對什么是錯，諸如此類。讓我門的大腦更加靈活。
老師是智慧的結晶，將他的智慧，慢慢灌輸給我們，讓我們一步一步走向成材，讓我們一步一步走向智慧。
我愛我的老師，愛他的智慧，愛他的多才多藝。
我愛我師作文 篇4
老師像星星般點亮我們的天空，陪伴我們成長，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對語文的熱愛深深地感染了我并激發了埋藏在我心里很久的學習語文的興趣。我們總是在不知不覺中學會了新的知識。
她用聲情并茂的講解規范了我的語文學習，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來就更得心應手了。寫作文輕松了，語文成績也就提高了，我的名次也由原來的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？
記得一次語文課上我們班的兩名同學不遠千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發現并將其截獲。我想高老師一定很生氣，后果很嚴重。班里的空氣仿佛凝固了，我們在等待一場即將爆發的大戰。老師背著的手拿著粉筆，另一只手拿著字條不緊不慢的走到他的`身邊問：“字條是從哪里來的。”語氣像泉水般自然。我的同學假裝若無其事且嗓音特別洪亮地說：“字條不是我的，是別人讓我傳的。”且目視天花板，頭抬得高高的，脖子挺得長長的。高老師直視著他，慢慢地吐出一句成語“欲蓋彌彰”并轉身用那剛才還背著的手將這句成語寫在了黑板上，全班頓時哄堂大笑。在歡聲笑語中我們又學會了一個成語，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？
我在初中幸運地遇到了高老師，她對語文的熱愛像一盞明燈為我照亮并指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂道的話題，認識我的人沒有未聽到過高老師的，我會用一生去記住她。
我愛我師作文 篇5
“在學校里有學生的地方一定有你們,”知道我說的“你們“指的誰嗎?指的是學校里那無私奉獻的老師們，他們用行動詮釋了愛與責任。
老師的愛，有太陽的溫暖，有春風的和煦，有清泉的甘甜。老師，是最美的耕耘者，是最美的.播種者，老師，您是遮陽傘，在烈日炎炎下呵護我們。
我的學校處處充滿了愛與幸福，老師們都很敬業，他們把時間都奉獻給了我們，對他們來說，我們更像他們的兒女。
還記得元旦的時候，老師們留在學校和我們一起度過這一年中重要的一天。當晚，教室里布置的溫馨、喜氣洋洋，有家的溫暖和情調。元旦晚會舉辦得熱火朝天，有唱歌，有表演，還有師生互動的游戲等。雖然在學校，但是我們都忘記了學習和生活中的煩惱和憂愁，更多的是歡樂，是對這一年學習和生活的總結，是對新的一年的憧憬與期盼，是溫暖的家與無限的愛。在最后，還有校領導親自監督制作的精美大蛋糕，讓我們放心吃，老師和我們一起分享。這一晚，一次次的感動鼓舞著我們，因為愛，師生歡聚一堂，因為愛，我們茁壯成長。
老師的愛是無聲的。記得剛進入感冒多發的季節，親愛的老師們自費為我們在教室里熏醋、制作冰糖雪梨，不幸我發燒了，特別難受，心里難免委屈，當無處傾訴的時候，老師貌似感覺到了，下課后找到了我，對我說：“你是不是生病了?我得趕緊送你去醫務室啊。”一邊說著一邊焦急的拉著我，我已經吃藥了并且感覺好點了，就沒有去，老師不放心，一直提醒我要多喝水，好好吃飯，記得吃藥，不要熬夜，有事就馬上去找他。這份焦急與關愛，讓我的眼里頓時充滿了淚水，在您眼里，我們就是您的兒女。
俗話說得好，一日為師，終生為父，我愛我師，老師就像我們的父母一樣教育我們，關愛我們，在我們成長的路上指引我們向前。我愛您，愛您的每一次批評，每一次安慰，每一次贊美，每一次付出，每一次愛!
我愛我師作文 篇6
在漫漫人生路上，是誰？如潺潺溪水，如奔瀉的江流，滋潤著我們的心田。是誰？如窗外的綠葉，如溫暖的春風，使我們的心不再飄搖。
是您，永遠邁著不變的步伐，迎接我們的到來。
記得我第一次來到這個學校，不安和恐懼像一滴墨點墜入我純凈的心湖，慢慢占據了整個心靈。您用那母親般的一腔愛注入我的體內，讓我不再孤獨和慌張。
您的愛深沉而無言，默默地表現在每一節課上，在其中不知您心準備了多久。每一片課文，不知您認真讀了多少遍，每一個詞您都仔細斟酌過。把最精確最可靠的知識教給我們，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。
您的愛有時也很嚴厲，有一次我犯了一個錯誤，您語重心長地教導我，讓我明白了很多道理，也讓我有了改正錯誤的決心。給我指引了一條明亮的道路，讓我浮躁的心平靜下來。
我們種的夢想之樹，希望再渺茫您也總陪在我們身旁，勸告我們不要輕易放棄最初的夢想。只要小小夢想有您鼓掌，未來就有希望。每一次張開翅膀飛翔，難免不會受傷。
您和六、五班相知相惜，您就如天上的星星，為迷途的.孩子指引回家的路；您就如路邊的燈光，照亮了多少人前進的方向；您就如一把鋒利的刀；為我們求學路上割斷了那刺手的荊棘。
我們感謝您，老師！您的愛在我們小學生涯的海洋溶入了屢屢暖流，您的愛讓我們小學生涯的天空，永遠懸浮著七彩耀人的彩虹；您的愛讓我們心中無比甜蜜！
我愛我師作文 篇7
老師，多么親切的呼喚啊！在每個孩子的心中，老師都是無比崇高偉大的形象，都是最美麗的人。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫，老師像辛勤的園丁，澆灌著我們這些稚嫩的花朵。老師像一個箭頭，指引我們走向正確的到路。我愛我師，他們在我的心中占有極大的地位
我的班主任姓胡，一頭烏黑的長發，那雙炯炯有神的大眼睛時時刻刻都流露著智慧。雖不十分講究穿著，給人的感覺卻是一絲不茍，有時溫柔，有時嚴厲。不管我們做錯了什么，胡老師總是和藹的和我們說教，讓我們及時改正。
我清晰的記得，去年夏天發生的一件事，讓我感動不已。學校放學了，可是，下起了大雨，開始還是驕陽如火，眼間就下起了傾盆大雨，同學們的家長都來了，我的爸媽今天都要加班，沒時間來接我，我只有冒雨回家了。涼颼颼的'風，吹在我的臉上，雨點打在我的身上，冷極了，我冒著雨，往家跑，突然，一個熟悉的聲音叫住了我，“等等，王子懿。”我猛一回頭，是胡老師。胡老師把傘打在我的頭頂上，為我遮雨，然后對我說“我和你同入。”我對胡老師說：“不對呀，胡老師，你家的方向和我家完全相反啊！”“我去親戚家。”我和胡老師并肩而行，一路上，我們有說有笑，就像一對好朋友。我也忘記了寒冷，心中涌起一股暖流。到家了，我和胡老師告別，我無意間，看見，胡老師向向反的方向走去……
我愛我師作文 篇8
轉眼間，我已經上六年級了，是面臨畢業的學生，在這六年中，教過我的老師不計其數，但其中我最敬愛的，還是現在的班主任王老師。
王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方，不拘小節，但是她同時又是一個十分較真的'人。
記得那時四年級時，因為馬虎和不認真，一向語文很好的我，考了一個85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個小手不安的背在身后，兩個食指緊緊的扣在一起。
過了一會，王老師看見了我背后的手，挺生氣的說：“你是大學教授啊，還手背后......”聽見王老師的話，我嚇得連忙松了手，可是，剛過一會兒，我的兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，但是它們還是不聽話的放在了身后。
王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍后，我那兩個不安分的小手，終于能踏踏實實的呆在兩側了，王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚終于不爭氣的落了下來，有點委屈，有點憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事......”
可是越來越大時，我越來越懂王老師的良苦用心，因為手背后不討人喜歡，現在的推薦，評選科任老師往往有關鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關系，王老師不僅是讓我不手背后，更教會了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自己受到我們的埋怨。或許我們當時很委屈，但是對我們以后的發展卻有無限的好處。王老師，謝謝你的較真......
我愛我師作文 篇9
山，猶如圣哲，沉穩敦厚；水，猶如豆蔻女子，靈動聰慧。而老師就猶如那山，造就了如水般的我們。
老師，如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光；如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。您不是一個稱職的魔術師，因為精彩的表演之后，您會講清事物的真諦。但您是一個合格的教師，各種反映您都能輕松闡述其原因。
你是一棵挺拔的`樹，曾結過成熟的果實。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
幾個年輪，數不清對您的怨。怨您太操勞，一頭黑發何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業要一夜改好？怨您日日太單調，難道總是跟一個個蠻小子打交道？
我是碳，您是高溫的條件。在您的作用下，我必有成為金鋼石的那一天！您是酸，我是醇，通過酯化，師生情誼更加牢固。雖然我們像出巢的雄鷹將翱翔蒼穹，但我們對您的感激和思念會到永遠。
我不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師，這輩子最幸福的事就是做您的學生。我本想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；我本想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；我原想拾取一枚紅葉，您卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，您卻給了我銀色的世界。在您的幫助下，我想我會成功的！
我愛我師作文 篇10
在我的小學生涯中，最使我難以忘卻的是剛上一二年級時擔當我班班主任的張曉靜老師。
張老師長著一雙葡萄班的大眼睛，香蕉似的嘴和那奶油般雪白牙齒，蘋果般的臉龐總會露出淺淺的笑。在我的記憶里，他是一位溫柔、美麗、教學有方的好老師。
張老師既是我們的語文老師，又是我們的`舞蹈老師。每到星期六下午，我們就飛快地跑到辦公室請她來教我們跳舞。張老師的舞姿輕盈、優美，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我學習舞蹈動作總是很快，老師總會讓我做示范。不知怎么的，別的老師教我跳舞，我總感到惶恐不安，但是輪到張老師讓我跳舞，我總能把動作做的標準規范。這和張老師和藹可親平易近人是分不開的。我還清楚記得張老師在課間教我們跳民族舞。這種舞蹈柔中帶剛，回家后我給爺爺、奶奶跳，看后爺爺奶奶樂得合不攏嘴，直夸獎我跳得好。
張老師不僅多才多藝，而且教導有方，他要求同學們每天寫一篇日記，這就要求同學們平時多注意觀察，注意細節。開始大家不習慣，不會寫日記，有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，埋怨嘆息。后來漸漸學會了觀察，成了生活中的有心人，日記寫好了，作文水平也有了顯著的提高，每當我們捧著改好的作文本，心里總有一種說不出的感覺，一股感激之情油然而生。
在張老師的親切教導下，我們班的語文成績一直在年級名列前茅，多次得到學校領導的高度贊揚。
張老師你那循循善誘的教學方法，娓娓動聽的諄諄教導，苦口婆心的勸解，對我們的熱切期望，使我們受益匪淺，不僅是我們學到了很多知識，而且在今后的人生道路上起到很大的作用。
張老師，我們愛你！
我愛我師作文 篇11
在每個學生心中，都會有一位令他久久難忘、刻骨銘心的老師，在我的心中，這位老師就是張航老師。
在五年級時，張老師帶我們班的數學。剛一見到他，對他的印象不是太好，看他不大不小的眼睛里射出一道“寒光”，嘴角沒有一點笑的模樣，雙手插在褲兜里，好像是在做平板模特。
正式上課時，我們發現張老師比我們想象中的還要可怕，因為他每周都讓我們考自測，并且每次課堂作業布置的超多，我們都要利用下課時間才能寫完。我從心底里，已經開始討厭張老師了。
可是，有一件事情，令我完全改變了對張老師的看法。五年級上學期，有一次放學時，張老師把我叫到辦公室批評了我，因為我早上寫的課堂作業有道題錯了。天哪！怎么會這樣呢？我拿起作業本仔細的看，切！不就是倒數第二步方法用錯了，前面幾步運算都對的，憑什么算全錯啊，我不服氣地想著。張老師仿佛看穿了我的心思，說道：“錯就是錯了，對待學習一定要有一絲不茍的態度。錯了并不要緊，只要改正了，把知識真正掌握了，這樣你才算是真正懂得了學習。”聽了這話，我羞愧的低下了頭。接著，張老師耐心地把題給我講了一遍，看著我改錯。“叮叮叮”，電話鈴響了，只聽見張老師低聲地說：“你們先吃，我馬上回去。”應該是張老師的家人打來的吧，我心想。過了一陣，電話鈴聲又響了，張老師又用同樣的話說著。我改完了，把本子交給張老師，本以為張老師會迫不及待的給我批改，然后讓我回家。可是，看完我的改錯，張老師讓我把錯誤的原因、正確的解法再給他講一遍。當我走出辦公室的時候，一看表，呀！已經十二點三十了，張老師還沒有吃午飯……
在張老師悉心的.教導下，我慢慢改變了不愛學數學的態度，對待學習也更加認真了，數學成績也一天天的進步了。我心里很清楚，張老師雖然十分嚴厲，可嚴師出高徒，認真的張老師所做的一切都是為了我們好。在一年一度的教師節來臨之際，我真誠對張老師說：“張老師，謝謝您，您辛苦了，我愛你！”
我愛我師作文 篇12
世上有一種愛最偉大，是母愛；
世上有一種愛最無私，是師愛。
悠悠歲月，又快到了梔子花的情節，又有不少莘莘學子，將告別他們的“慈母嚴父”。
溫暖的春風拂過，又拂醒了我對您的思念，我想起了您——馬桂珍老師，您那“慈母嚴父”般的情懷是我無法用言語來敘述得。
記得六年級上學期，兩校合并，您教我們班一3班和4班的數學。我在學習中無不受你悉心的教導。但難讓我忘記您的還是那次。
你還記的嗎？
有一天，我完晚飯后，覺得肚子疼，我便“不辭而別”。您在辦公室前站著等我，還問我為什么？我說肚子疼，您卻問我“為什么不告訴我，我可以打電話叫你媽媽來，還冒這么大的太陽做回去。”您說完這些便讓我回了教室。
您也許不知道，其實是包晨暉勸我回家的，她說她會跟老師說的，我才心安理得得地回家，可沒想到她睡著了，卻讓您等了那么長時間。
剛走進校門，我抬頭便看見了站在三樓辦公室前的您，當我還在想刻怎么回答您的問題時，當我想著一定會被罵的時候，您卻說了一日讓我至今難忘的`話。
母愛是偉大的，為了孩子，母親可以放棄生命，而師愛是無私的母愛，可以平分給每個孩子。
當頭頂黑云布滿時，我變想起了您對于我的關心，愛護與栽培。我得到了一份無限的愛。
我愛我師作文 篇13
因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光。我們在愛的呵護下成長著，身邊有許多人用愛滋潤著我們。而老師那份無私的愛又有誰能夠體會到呢？
還記得三年級的時候，一天下午放學時，突然下起了傾盆大雨。一走出教室，一群家長涌上前來，頓時，寬闊的走廊被擠了個水泄不通。雖然好不容易從擁擠的人群中擠了出來，但我仍是滿臉的憂愁，父母都去外地了，該怎么回家啊？而我同時也抱著一絲希望，如果遇見同道而行的同學，可以一同回家。很快，僅有的一絲希望破滅了，人都快走光了。雨越下越大，仿佛成心與我作對，絲毫沒有停歇過。正當我有冒雨回家的`念頭時，突然，一只大手輕輕地拍在了我的肩頭上。我轉身一看，一張和藹可親的臉正朝我笑，她是我的語文老師徐老師。只見徐老師撐著一把傘，站在臺階上，溫柔地對我說：“我送你回家吧！”我進入到了徐老師的傘中，心里早已感動了：徐老師竟然工作到這么晚才回家。慢慢的，我驚奇地發現：自己身上絲毫沒有被雨水侵犯的痕跡，再看看徐老師滿身的雨水，而傘幾乎覆蓋了我一個人。我有意往傘外邊走，可徐老師把手搭在我的肩上，把我往她身邊拉攏了？回到家后，我連忙跑進屋拿出一條手帕。只見徐老師遠去的背影在雨中漸漸消失得無影無蹤，我愣住了，心里有一種從未有過的感動。頓時，淚水像斷了線的珠子從眼角撲簌簌地流下來。第二天，徐老師沒有來上課？？
徐老師那份無私的愛，不正像那把替我擋住風雨的大傘嗎？
其實，老師的愛無處不在，一聲聲責罵、一次次批評，這之中蘊藏的愛難道還不夠明顯嗎？
我愛我師作文 篇14
趙曉紅老師是我們的班主任，她為人善良，非常和氣，是我們班的“領頭羊”。
趙老師對待我們班的全體成員都非常好。舉個例子來說吧，我的朗讀速度總是很快，趙老師在上課時發現了我這個毛病，便多次在課下悄悄地幫我糾正。在趙老師的耐心指導下，我朗讀速度快的這個毛病慢慢地改掉了。
趙老師還經常教育我們學習一定要認真，不能馬虎。她曾說，學習要像戰士打仗一樣，絕不能掉以輕心。這句話已經深深地刻在我的心里。趙老師的語文課有聲有色，特別精彩，每次上語文課，我們大家都快樂無比。正因為如此，我們才那么喜歡她呀！
因為我是跳級來到這個班的，年齡偏小，所以趙老師對我關愛有加。有一次,我被外班的同學欺負，躲在教室里正哭得傷心，覺得沒有媽媽在身邊好孤單啊！這時，趙老師發現了我的異常舉動，便把我帶到辦公室詢問。我把事情的原委告訴了趙老師，她關切地為我擦干眼淚，拍著我的肩膀象媽媽一樣地安慰我。走出老師辦公室的那一刻，我的傷心蕩然無存，一股幸福的.暖流涌上心頭——趙老師真好！她真像媽媽一樣啊！
趙老師，您就像一盞明亮的燈，為我照亮了前進的方向，給了我無限的溫暖。我愿采擷白云一朵，帶著我每天的祝福送給您——我親愛的趙老師！
我愛我師作文 篇15
世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個人的印象中，它并不是家，它的名字叫“學校”。它類似于家，卻是一個比家更大的地方。一位詩人曾經說過：感恩是白云對風的微笑；感恩是葉離開樹后的圓舞；感恩是羊兒對青草的眷戀；感恩是魚兒對溪水的纏綿；感恩是鳥兒對藍天的依賴……是的，我們要學會感恩，感恩父母，感恩學校，感恩老師。
語文張老師總是用溫柔的眼神及時制止我的小動作；數學賈老師誠懇的話語讓我學會了勤學善問；英語黃老師善意的批評使我懂得了擇善而從！
我們的`班主任是張老師，她為了養成良好的班風，幾乎一整天都坐在班里。上課的時間一長，我有點忍不住，又像以前一樣，把筆插在一起，旋轉起來。
這時王老師走了過來，我以為她又會重演以前的一幕：把我的筆丟出窗外。我做好了這樣的準備，而王老師只是輕輕地把我的筆放好，把我的兩手搭在一起，示意我坐好，然后輕輕地走開了，我的心中不禁涌起一股暖流：張老師怎么這樣親切？
那次課間操，我用手勾樹枝，不小心把胳膊弄傷了，張老師嚇壞了，趕緊把我送到了醫務室，又是消毒又是貼創可貼，我一向粗枝大葉，因為運動受傷的事情時有發生，從來不當回事，哪想到這點小擦傷，卻受到這樣高的優待。
張老師對我無微不至的照顧，使我的心里像喝了一杯熱牛奶，暖暖的，香香的。令我感動的還不止張老師一個——
我初學音標時十分困難，經常上課學不會，回家再跟著電腦學。英語黃老師看我沒有讀會，下了課就把我叫到身邊，自己做示范，讓我看著她的嘴型，一個一個地糾正我的讀音，直到我學會了為止。
感謝老師的話太多太多，但是用我們的實際行動來表示出吧，千言萬語，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”！
我愛我師作文 篇16
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！我是七(9)班的吳，今天我演講的題目是《我愛我班我愛我師》。
進入安慶四中已經三個多月了，這是一所有著深厚文化底蘊的百年名校。現在我不僅為自己是四中的學生而自豪，也為自己是七(9)班的.一員而自豪！因為經過班主任李老師的打磨，我班的dia在反射著無與倫比的強光！
我還記得軍訓報道演出時我們整齊的步伐；我還記得我們在隊列比賽中的標準動作；我還記得我們在運動會的時候，我們大聲的喊著……特別是男子100米預賽，我們班三個選手都沒有出線。但是就因為這樣，他們不應該得到鮮花和掌聲嗎？沒有！他們還是我們7 (9)班的英雄！所以我們陪著他們帶著不亞于其他班的喊聲沖過終點線。在那次“加油”中，我看到了，看到了44顆火熱的心；我聽到了，聽到了生命最強的聲音！我們就像一家人，互相扶持，互相關愛。我難過的時候，總有46個哥哥姐姐為我拭去淚水，為我創造歡樂。在我心情愉快的時候，這46位兄弟姐妹聽了我的喜悅，為我鼓掌！沒有他們，我的生活就像沒有陽光，沒有歡樂的笑聲。
但僅有47名水手是不夠的。我們也需要船長在知識的海洋中指引我們。每次進教室早，催我們學習；每次放學你都和我們一起在操場上運動；每次你為我們的成就而欣喜；每次你擔心我們的無知……我們都想大聲對你說：“李小姐，我們愛你！加減乘除不能算你的貢獻；詩詞歌賦不能完成你的崇敬！”我們知道：希望在那個教室里釋放，你永遠守著那個窩；寫在黑板上的真理抹去了功利主義；那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚；那個平臺托起別人，奉獻自己！
也許未來三年會有很多起起落落。但我相信：有李老師的關心和陪伴，有全體同學的努力，我們一定能夠乘風破浪，勇往直前！我愛我的班級，我的老師！
我愛我師作文 篇17
藍天用蔚藍歌頌老師的無私，大地用萬物贊揚老師的大愛，都說老師是園丁，老師是蠟燭。我想說，老師是母親，老師是父親，是母親的慈愛，是父親的嚴厲。
就連文人墨客也要用最優美的句子來贊揚老師，葉圣陶先生曾經說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的人”。這是句簡單的話語，卻又是那樣的逼真，感動著我的肺腑，激蕩著我那顆赤子之心。我也一直把它銘記于我的心中，印刻在我的心上，這又讓我想起了我那已是白發蒼蒼的劉老師。
令我永遠無法忘懷的恩師，是跟我生活在同一個縣城曾經陪伴我長達六年之久的劉老師，是我小學六年的班主任，也是我的語文老師。每每想到劉老師，心中便是千滋百味，有懷念，但更多的是感激。前段日子看到老師時，我發現，我的劉老師老了。我真恨，恨年華的似水，恨光陰的似箭，是可恨的流年讓我那最可愛的劉老師額上多了一道一道深深的皺紋，是那可怕的歲月讓我那最可敬的劉老師頭上又多了一縷一縷的白發。是啊，老師已經六十多歲了，卻還投身于教育，本該是天倫之樂的年紀，卻無法拋下自己的使命，還要堅毅地奮斗在第一線。
在老師六十歲到了要退休的那段日子，老師總是陰沉著臉，我明白，那是對奉獻了自己一生的事業的不舍，那是對工作了幾十年的地方的留念。但是，還是不得不離開了，我能想象得到老師在和我那母校離別的時候，是千愁萬緒涌上心頭，剪不斷，理還亂。那里是一個公家的學校，而對于劉老師來說，那就是她的第二個家，她這一輩子，除了自己那個真正意義上的家，這里，便是她人生的全部。母校，何為母校，因為那里有著我們美好的回憶，有著像劉老師一樣給予我們關懷，呵護著我們的母親一樣的老師們。在退休之后，劉老師在家呆了半年的.時間，實在放不下教育事業，經過再三考慮，接受了一所私校的聘書，再一次走上了講臺。當在街上遇到劉老師時，老師臉上再次洋溢著幸福的笑容，我問老師為什么還要出山，老師說：“教育不分年齡，不分先后，不分地點”，我想對老師說：“老師啊，您一生都奉獻給了祖國的教育事業，留一些時間給自己吧！”，可是看到老師臉上滿滿的幸福，我把話又給咽了回去。
我記得我上一次問老師，我說：“老師，您都那么大年紀了，退休工資每月六千多，您干嘛還要接著工作啊？”，劉老師是老教師，退休后有著很好的待遇，家里孩子也都成家立業了，根本不用再出來辛苦掙錢。可是老師卻說：“做教育工作都做了一輩子了，除了教書育人，自己也做不了什么了，就把一生都獻給教育事業吧！”。是啊，劉老師做教育不是為了錢，那是她的事業，那里有她關心的祖國的教育事業，她把她的一生，像蠟燭一樣燃燒殆盡，為的只是給予我們光明。我那親愛的老師啊，感謝您無私的愛，感謝您給予我們前進的動力，是您，手把手教會了我a，o，e的拼音，是您，教會了我做人的道理，是您，用一輩子向我詮釋了人生的真諦。是您的陪伴，讓我們從幼稚走向成熟，從無知走向認知，是您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
在過去的那些日子里，由于我的幼稚，淘氣，不懂事，老師對我沒少操心，每次老師都直入正題的點明我的錯誤，雖然當時的我并不情愿聽從老師的教誨，還總是惹老師生氣，但老師從來就不曾放棄過她的任何一位學生。我還記得，由于我的近視，所以老師給我安排了一個特殊位置，講臺面前，窗戶的旁邊，上課還可以左右移動，方便抄黑板上的筆記。然而對于小學時代的我，上課各種走神，睡覺、不讀書和不作筆記，每次被老師發現后，后果都非常“嚴重”，老師會用手中的黑板擦就給我一下，或者就是走到我的身后，往背上一巴掌拍過來，但我知道，老師那是恨鐵不成鋼啊！在當時，我也有對老師很不滿，常常跟老師唱反調，因為我覺得老師對我太苛刻了，甚至覺得比其他同學嚴了很多。直到后來我才明白，正是因為在老師的嚴厲下，我才沒有變成一個差等生，同樣的錯誤，我犯上多次，然而，老師卻還是孜孜不倦的教誨。劉老師，謝謝您！
我的劉老師，當我在人生中遇到您的時候，您已從事教育事業二十多年了，而現在您還在繼續您的偉大的事業。老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒；驀然回首，串起春秋的腳步，我的人生，在您的期待的目光里，繼續向前，向前。無法用語言來描繪您為我們所付出的一切，只是在心中，深深地，深深地烙印下您的名字。
即使傾海洋為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章，感謝所有像我的劉老師一樣把一生都奉獻給教育事業的人們，他們是我們生命中的陽光，是我們人生路上的導航，老師，謝謝您，謝謝你們！
我愛我師作文 篇18
李老師是我的班主任。她有細長的眉毛，一雙小鳳眼，高鼻梁下的大嘴唇，白皙的皮膚。好美！當她第一次出現在我們眼前時，每個人都忍不住欽佩她。
李老師從五年級調到我們班當班主任。她雖然長得漂亮，但是看起來很嚴肅，同學們還是怕她。最讓人驚訝的是，她有“長眼睛在身后”的特殊功能。記得上課的時候，我趁著李老師背過身去寫黑板的時候，拿出了桌子底下剛剛拼好的平面模型。剛看了一眼，李老師突然轉身叫我“丁暢，上課專心聽講，別玩東西。”我很快把模型飛機塞進桌子里。看黑板。過了一會兒，我還是忍不住感受到了心愛的“杰作”。當李先生轉身寫黑板又低頭的.時候，李先生又對我喊：“丁暢，你站著！”……我暗自納悶：這個老師有三只眼嗎？從此我很佩服李老師的這種“特殊功能”，上課從來不敢隨意“輕舉妄動”。
其實我們李小姐絕對不是老古董，愛跟我們開玩笑。有一次，上語文課之前，李老師對我們說，如果能盡快配合一節課的內容，我們來做一些有趣的語文游戲題。大家都很興奮，班級特別敬業。好像所有的同學都在思考有趣的游戲問題，提前十分鐘下課了。后來其實是——單元考試。我們都很生氣，彼此靠得很近，但李小姐在微笑。看來這次考試不可避免了！
李小姐學識淵博，也就是說她可以隨口說一大堆警句和古詩。但是人也不可能完美。在我們班，李先生經常謙虛而無恥地提問。有時候，我們不滿足！
李老師就是這樣一位“特殊作用”的老師，認真、有趣、博學、謙虛、好學。她深受我們所有人的喜愛。
我愛我師作文 篇19
在我的小學生涯中，最使我難以忘卻的是剛上一二年級時擔當我班班主任的張曉靜老師。
張老師長著一雙葡萄班的大眼睛，香蕉似的嘴和那奶油般雪白牙齒，蘋果般的臉龐總會露出淺淺的笑。在我的記憶里，他是一位溫柔、美麗、教學有方的好老師。
張老師既是我們的語文老師，又是我們的舞蹈老師。每到星期六下午，我們就飛快地跑到辦公室請她來教我們跳舞。張老師的'舞姿輕盈、優美，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我學習舞蹈動作總是很快，老師總會讓我做示范。不知怎么的，別的老師教我跳舞，我總感到惶恐不安，但是輪到張老師讓我跳舞，我總能把動作做的標準規范。這和張老師和藹可親平易近人是分不開的。我還清楚記得張老師在課間教我們跳民族舞。這種舞蹈柔中帶剛，回家后我給爺爺、奶奶跳，看后爺爺奶奶樂得合不攏嘴，直夸獎我跳得好。
張老師不僅多才多藝，而且教導有方，他要求同學們每天寫一篇日記，這就要求同學們平時多注意觀察，注意細節。開始大家不習慣，不會寫日記，有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，埋怨嘆息。后來漸漸學會了觀察，成了生活中的有心人，日記寫好了，作文水平也有了顯著的提高，每當我們捧著改好的作文本，心里總有一種說不出的感覺，一股感激之情油然而生。
在張老師的親切教導下，我們班的語文成績一直在年級名列前茅，多次得到學校領導的高度贊揚。
張老師你那循循善誘的教學方法，娓娓動聽的諄諄教導，苦口婆心的勸解，對我們的熱切期望，使我們受益匪淺，不僅是我們學到了很多知識，而且在今后的人生道路上起到很大的作用。
張老師，我們愛你！
我愛我師作文 篇20
我愛我師作文 篇21
老師，宛如夜空中璀璨的啟明星，給人指引方向；老師，好比天空中的太陽，帶給人溫暖的陽光。
我愛我敬愛的老師，是他們用無私的愛溫暖我，使我從一個牙牙學語的幼童，變成了一名健康成長的六年級學生。
上幼兒園時，我認識了龍老師。有一次，我感冒發燒，體溫達到了39攝氏度，龍老師看見了，多急呀，忙把我背到附近的醫院看病。看完病，我們回到幼兒園，龍老師用酒精耐心地涂抹著我的額頭，又買來幾袋冰，為我冰敷，直到我的燒慢慢退去。第二天早上，我醒過來，發現外面竟一直下著雨。可想而知，老師冒著雨背著我去醫院看病，是多么的不容易啊！我低頭看了看趴在床邊睡覺的龍老師，淚水忍不住落了下來……
上學前班時，我認識了莫老師。開學不久，班上舉行了一次“考試”，我考的成績還不錯，便有些飄飄然了。過了一星期，我的成績竟然下滑了5分。莫老師把我叫到跟前，讓我坐下，親切地給我講了一個《龜兔賽跑》的故事。老師告訴我，獲得了好成績，一定不能驕傲，俗話說“驕兵必敗”。你可千萬不能驕傲，不要忘記兔子敗給烏龜的教訓啊。莫老師的這次談話讓我受益匪淺，我將永遠銘記在心。以后，每當我看見莫老師時，都不忘跑上前去，行個隊禮，恭恭敬敬地說一聲“莫老師好”。
我接觸了鋼琴，自然而然地就認識了我的鋼琴老師——劉老師。劉老師個子偏高，胖胖的，眼鏡下面有一雙小小的眼睛。劉老師鋼琴彈得好，琴教得更好。第一節課時，我只知道那一個個跳躍的音符就像一個個“豆芽瓣”。劉老師也不急，像變魔術似的，從兜里摸出幾張卡片，教我音符的讀音、位置。有時我學得慢，劉老師會耐心地教我認讀；有時我學得快，劉老師就會很高興，教我下一首曲子。現在，我已經可以帶著感情熟練地彈奏一整首鋼琴曲了。這一切，都歸功于劉老師8年來的諄諄教導。
一位位老師，一盞盞明燈，他們指引著我們前進的方向，卻不惜消耗自己的精力，用自己那無私的.愛來溫暖我們。啊，我的老師們！沒有你們忘我的工作，沒有你們的諄諄教導，沒有你們無私的關愛，我是不能在語海里遨游，在知識的天空里翱翔的。
不管是哪位老師，都是我所敬愛的。他們所給予我的愛，始終在我身邊縈繞，將陪伴著我的一生。
我愛我師作文 篇22
我愛我的老師 ，所教過我的所有老師。老師是我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使得我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業。老師是辛勤的園丁，無私地為我們奉獻他們的一切。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的.江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
教師是人類靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽。愛是教師職業道德的核心。許多有成就的教育家和優秀教師，都非常重視愛的教育。愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力。愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。
老師,我愛你。
……
我愛我師作文 篇23
人們常說老師是辛勤的園丁，栽培了我們這些花苗。我說老師像蠟燭照亮了大家卻燃燒了自己。
我的老師既愛我們，我也很愛他，他是誰呢？他有一雙濃濃的眉毛，一雙大而有神道眼睛，一張嚴肅點臉，給人第一感覺他很兇，其實如果你了解他的話，他說很幽默的啊！大家猜到是誰沒有啊？對了他就是我們的數學老師——馮老師。
記得馮老師剛開始教我們班的.時候，我們班上有幾個男同學上課老講話，做小動作，原來的老師怎么教育他們都該不了，但在馮老師的課上，他那雙大眼睛可不允許在他眼皮底下做這小動作，于是馮老師就把他們幾個叫到講臺前面，讓他們蹲馬步，他們幾個不但認真聽課了，還鍛煉了身體，老師的這個辦法還真好，呵呵！從那次以后同學們沒人敢在馮老師課堂上做小動作，說話了，大家都說馮老師的課越聽越有趣，老師講的是越來越生動了。所以我們班從原來的落后班級，在馮老師的帶領下有了很大大進步。
有時候我們惹你馮老師生氣，他發起火來可是不得了啊！有時高興起來又像我們的大朋友，所以我們既愛他，又怕他，這就是我們班的馮老師，大家也跟我一樣喜歡他吧！
我愛我師作文 篇24
如果說人生是那江河湖泊，那么師長則是驚濤駭浪；
如果說人生是那深邃夜空，那么師長也是點綴它的璀璨繁星；
如果說人生是那繁茂的參天大樹，那么師長也是滋潤它的陽光雨露……
自從我們來到這個世界，就在父母和老師撐起的庇護傘下成長。而師長則在其中扮演者重要不可替代的角色。他們陪伴我們的時間可以說是和父母平分秋色。他們和父母相互配合，造就了我們的今天。
從幼稚無趣的孩童到知書達理的少年，里面充滿了父母的期待，更傾注了師長的心血與驕傲。畢竟，這是個漫長的過程，里面有太多太多的風雨，太多太多的枯燥，但是和他們在一起，每天都充滿歡樂。
或許有的時候師長們的所作所為讓我們不理解或難以接受，但他們的.初衷卻是希望我們能夠改正錯誤，嚴格要求自己，更上一層樓。
當我們遇到困難時，他們會第一個伸出援手，或許沒有父母的噓寒問暖，但一定會關愛備至；或許沒有朋友的細膩問候，但一定會默默相助。
開心的時候，共同分享，坎坷的時候，一起坦然面對，這也只有最神圣的感情——師生情了吧。它沒有酒的濃烈，沒有咖啡的苦澀，沒有牛奶的醇香，它就像一杯清茗，散發淡淡的清香，沁人心脾，令人回味。
可惜快樂的時光總是消逝的那么快，盡管現在還可以一起歡樂，那也只是現在。轉眼就會各奔東西。
面對亮窗到深夜的師長，我只想說“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我愛我師作文 篇25
幼兒園，是我步入求學道路的第一站。在這里，我懷著好奇而又崇敬的心情，第一次接觸了老師。慢慢地，我了解、認識了人類靈魂的偉大工程師——老師。
老師，用自己無私的愛把我帶進了知識的殿堂，用溫暖的臂膀小心翼翼地呵護著我們在知識的海洋里前行。在上小學一年級時，老師教會了我們簡單的漢字、數學，教我們用童稚的聲音歌唱我們美好的生活，用稚嫩的畫筆描繪我們純潔的內心……我第一次聆聽了黃繼光、邱少云等英雄人物的故事，內心被他們的英勇壯舉深深地震撼，原來我們幸福平靜的生活中，浸透了無數仁人志士的拼搏與血淚。讓我們知道了這個世界是如此的深邃，是如此的五彩繽紛而又值得我們用生命去珍惜。這個偉大的世界等著我們少年兒童用知識的來描繪，來開拓。
當上小學二年級時，老師教我們看圖寫短文，使我能把自己內心的感受表露在方格中，想象的雙翼停歇在方格中。在和別人的.書面交流中我收獲著快樂。學習了稍微復雜的加減法，我知道了數學并不是深不可及，數學就在我們身邊，我們每天都在應用著數學。上小學三年級時，老師教會了我們分段、分層寫作，我琢磨著、嘗試著，在老師的鼓勵下，一篇篇優美的作文從我的筆尖流出。但我深深地知道，我作文的點滴進步凝聚了老師的耐心指導，而自己博覽群書的愛好，又使自己的寫作如虎添翼。
老師給我傳授著書本上的知識，在書的王國里我如一條小魚，自由自在的徜徉;如沙漠中的饑渴者，盡情的吮吸知識的甘露。我們的生活多么美好，而老師教給我生活中的道理是那樣的樸素卻又讓人深思。在課文《九色鹿》和一些名人名言中，我懂得了做人要誠實守信，知恩圖報。因為只有你講誠信，別人才相信你，如果你失去了誠信，就不會得到別人的信任，也就失去了被人信任的快樂和幸福;在和別人的吵架中，老師教導我要和同學和諧相處，要謙讓同學，以理服人，不能粗魯。“退一步海闊天空”，即是老師的教導也是先哲對我的啟示。在每年的春游中，老師熱情洋溢的鼓勵讓我懂得了做事貴在堅持不懈，永不放棄。正如“學如逆水行舟，不進則退”，堅持加上頑強的毅力，你就一定能到達無限風光盡眼底的頂峰。老師還時時教導我們要熱愛祖國、孝敬父母、善待他人、助人為樂等。為人處世的美德從小深扎我心中。我感謝老師，他們的這些教導將伴我終身，使終身受益。
老師教給我的書本知識和做人的道理，老師自己人格魅力的對我的感染，使我的童年像陽光一樣燦爛。我享受著美好人生，而這一切源于老師的諄諄教導。當我遇到挫折的時候，老師幫我撐起前進的風帆;當我遇到困惑和迷茫時，老師為我指點迷津;當我取得優異的成績而沾沾自喜時，老師及時點撥讓我清醒。老師的教導使我在成長的旅途中積累著迎接驚濤駭浪挑戰的經驗，謹慎地把握生活的航向，使我這艘小船能行的更平、更穩，享受更加美好的人生。
我現在正享受的幸福童年，美好人生，得益于老師的諄諄教導;將來更加燦爛的美好人生更源于老師崇高的愛和無私的奉獻，我發自肺腑的感謝我的老師，感謝老師給我美好人生。
我愛我師作文 篇26
老師，你是水，滋潤著我們這些幼苗，老師，您是火，點燃了我們的心靈；老師，您是光，照亮了我們的道路；老師，您是熱，溫暖了我們的心窩。你善于在最差的學生身上捕捉閃光點，也善于在最好的學生那里發現致命傷。您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望……我好愛您，我的老師。
我們班主任老師，姓高，勻稱的身體，戴了一副近視眼鏡，是一們典型的'知識女性。高老是從六年級上期開始教我們的，在短短的這兩學期里，我發現自己開始不由自主的愛上了高老，覺得高老蠻可愛蠻可愛的。
高老有時很活潑，就像一個大姐姐，和我們有共同語言。高老有時很嚴厲，比如我們犯了錯，高老就會訓我們。但我們都知道，高老訓我們是為了我們好。正所謂“愛之深，則求之切。”高老愛護我們、支持我們、批評我們都是愛我們的表現。當然，我們也超愛高老，我們會關心高老、疼愛高老、體貼高老、支持高老，讓高老永遠成為六年級六班的公主。
高老師第一次來我們班上時，高老一進門，大家的目光就被高老吸引了，就好像高老身上有安裝磁鐵似的。幾堂課下來，高老在我們心中的印象就是：普通話好，字寫得很漂亮，上課生動，說話風趣、耐心、虛心等等……這是我第一次愛上高老。
有時候，我會想，高老真的好神奇。居然會讓平時大大咧咧的我愛上她。高老是天使嗎？是仙女嗎？或是神仙嗎？都不是的，高老只是一個平凡而偉大的人民教師。我們愛上高老，是因為高老一直在為我們而奉獻。高老奉獻出了她的青春，奉獻出了她的時間， 還 奉獻出了她那無私的愛。高老猶如是一只不沉的渡船，忠誠地守在河的渡口。風風雨雨，日日夜夜，把一批批稚嫩渡過去，把一批天真渡過去。我愛您高老，最美最美的高老。
啊，高老……
在您的撫育下，我們長出了豐滿的翅膀，在祖國的藍天翱翔。無論我們飛得多遠多高，都會永遠記住您，我最愛最愛的高老。
我愛我師作文 篇27
當我滿懷好奇走進校園，第一眼就看到了美麗的花園。我以為這也是幼兒園。不，不是我想的那樣。我哭著說爸爸媽媽不要來這里上學，媽媽卻說：“每個孩子都要上學，上學很幸福。”我不這么認為。
第二次踏入校園，老師親切的帶領孩子們自我介紹。從此，我不自覺地不再害怕上學，開始喜歡上學。
開學了！我高興地坐在座位上，聽老師講課。那堂幽默的課讓我更加熱愛學習，同時也對老師充滿了好感。
老師姓杜，墨綠色的眉毛下有一雙有神的眼睛。她似乎能從眼睛里聽到和說話。她工作努力，是一個負責任的好老師。
一年過去了，我上初二，杜老師帶著我們。我從高二開始調皮搗蛋。有一次我拿著籃球在班級門口打籃球，打碎了玻璃。我想老師肯定會給我講一課的，但是一開始我沒有。老師耐心的問我怎么回事，讓我下次小心點。老師出錢讓我買玻璃。那時候我還不太懂校園制度。
我印象最深的是初二下學期。那是夏天。我在和我的同學玩。一個同學說：“我們去玩摔跤吧！”我毫不猶豫地接受了。
我們緊緊地擁抱在一起，他把我推到了講臺上。他的腳踢了我的腿。我毫無準備。我倒在講臺上，只聽我的'“啊——”。我的頭卡在講臺的一個角落里。我躺在地上，直打滾。老師來看了，背著我快步跑到辦公室。我們學校沒有醫務室。老師翻箱倒柜，找了酒精給我裝上。到了醫院，老師鼓勵我加油。我躺在床上，忍住疼痛。老師著急地給我爸媽打電話。醫生給我打了麻藥，頭縫了三針。很痛苦，很想喊。一開始老師總是鼓勵我，我忍了。幾分鐘后，我終于恢復了。老師讓我在家呆幾天。
幾天后，我又開始上課了。
老師很忙，這正是我們要認真改作業的原因。
有一次，老師們不得不出去聽課。聽完課，其他老師都出去玩了。我們的老師杜沒有出去玩，而是回來教我們。老師講課的時候，我發現老師耳朵附近有一顆汗珠，一下子就滑了下來。
啊！老師，這幾年您的關心我無法報答。我只有考上好學校才能報答你。杜老師，我們愛你！
我愛我師作文 篇28
老師是我們學習的向導。他們以淵博的知識和創造性的勞動，幫助我們掌握科學、文化和技能，培養我們的創新意識和實踐能力，教會我們科學的思維方法和學習方法，把學習的金鑰匙掌握在我們手中，引導我們學習。所以，我愛我的老師！
老師是我們成長道路上的.向導。老師教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。當我們的門遇到挫折時，老師幫助我們撐起進步的風帆；當我們遇到迷茫和困惑時，老師給我們指路；當我們不以成績為榮的時候，老師的及時教導讓我清醒。我們離不開老師的指導和幫助。所以我愛我的老師。
帶著一顆心來，不要帶走半根草。這就是老師們孜孜不倦的教學和無私奉獻的體現。師愛非凡無私。這種愛給了我們溫暖和力量，促使每個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。所以，我愛我的老師。
教師是人類文明的傳播者。它們在人類社會和文化的積累、傳播、繼承和發展中發揮了特殊和不可替代的作用。他們被稱為“人類靈魂的工程師”，一代又一代地培養新人。所以，我愛我的老師。
我愛我的老師，我尊重老師的工作。教學是一種細致的腦力勞動。老師為此投入了大量的時間和精力，精心設計了每一個教案，認真教了每一節課，認真批改了每一份作業。老師的工作既辛苦又辛苦。所以，我愛我的老師，通過努力學習，不斷進步。也虛心傾聽老師的教誨，正確對待老師的要求，真誠接受老師的批評，不斷進步。我也愛我的老師；毅力和努力是我對老師的愛。我愛我的老師，通過學習做人，做事，共存，求知。
我愛我的老師！
我愛我師作文 篇29
落葉在空中盤旋，用輕盈的舞姿演繹著那一場場震撼的舞蹈;那是落葉對大地母親感恩的情愫。白云在藍天中纏綿，勾勒著那一抹或濃或淡的彩妝，那是白云對哺育它的天空的呼喚。一日為師終身為父，是學生對教導他的老師的感恩。
當星星疲倦已然下班的時候，他們仍在堅持，堅持和我們一起奮斗。忘不了的是他們在晚三時候進到班級，給我們耐心輔導;留在心底的，是老師與我們談心的身影。當太陽還未睡醒的時候，老師早已起床，騎著自行車在凜冽的寒風中，在朦朧的霧氣中，朝著學校的方向前行。清晨，寒風刺骨，風夾雜著鵝毛大雪揮灑在地上，地上不知何時已結起了冰，我們早上起床，穿上衣服向操場走去，卻發現老師早已站在那里。在風雪中，他是我們堅實的'守護，他對路過的學生輕聲說：“小心點，路滑’’。僅僅一句話就讓我們感受到家的溫暖。
感冒來襲，我們不怕，因為我們以愛相抗。濃濃的醋香彌漫在教室的每一個角落，這醋香是老師對我們濃濃的關切之情;梨香陣陣，這是老師為我們熬好的冰糖雪梨;考試在即，我們無所畏懼，因為老師與我們奮戰每一秒，桌上的棒棒糖是對我們的鼓勵，那一張張寫滿鼓勵的小紙條是師生的信使與橋梁，讓我們心相連，共奮進。
9月10日，我們一起度過，那首《你是我的眼》飽含了我們的感激真情。1月1日，我們一起度過，紅色的心形氣球，甜蜜的黃澄澄的小金桔，大大的花朵蛋糕，那是我們最美的回憶。
感恩老師，給我飛翔的翅膀，感恩老師，給我前進的動力;感恩老師，給我指明人生的方向，感恩老師，給我放眼世界的慧眼。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝有你，花開花落，我永遠愛你。
我愛我師作文 篇30
——感謝老師，人生路上的導航者
老師，一類多么閃亮而又光榮的職業，默默的支持著社會的文明，在這里，讓我們對這些人生路上的領路人說一聲感謝。
淵博的學者
課堂上，滔滔不絕的將書本中那古板而又拘謹的文字，變成一個個生動有趣的鮮活的文字，孜孜不倦的將自己所學的知識，毫不保留的傳授給學子們，老師們知道的那么多，那么廣，聯系著我們的生活，像一位位淵博的學者為我們詮釋著生活的樂趣。
慈祥的“父母”
每個學子在求學的路上，總離不開老師的教誨和關愛，當你因身體不適落下學習時，老師像父母一樣慈愛的關心你，為你補上哪些遺漏的知識；當你因自身不努力而落后時，老師又像父母一樣，幫你分析失利的原因，幫助你繼續前行；當你取得自己的成功時，老師也像無微不至的父母一樣教育你要再接再勵，更進一步‥‥當我們遠離家的呵護時，老師就成了我們另一個“父母”，關注著我們每一步的成長。
知心朋友
每一位老師，都為了每一個學生全心全意的付出，在嚴厲的教導之后，他們都是我們的知心朋友。當我們因學校生活不如意而發愁時，老師向好朋友一樣總會幫助我們解決那些不順利的困難；當我們人際關系不和時，老師又像好朋友一樣，為我們彼此打開封閉的心門，言歸于好：當我們和父母鬧了不愉快時，老師又像我們的好朋友一樣，傾聽著我們內心的悲傷，當我們倍受打擊的心靈有一個依靠‥‥當我們真正明白了老師的關愛時，嚴肅的`他們就成了我們的知心大朋友。
永遠的執燈者
老師，引導著我們由無知變得淵博，帶領我們體驗各種知識的不同魅力，為我充實著深層的內涵，為我們奉獻自己的青春，造就我們有力的羽翼，為我們照亮每一段道路，指引著我們的前進。他們歡迎我們的到來，在成學之時，為我們熱切祝福。每一個人生的驛站，都有老師們手執希望之燈，為我們照亮那未知之路。他是我們一生中重要的引導者，是值得我們一生去感謝的人。
春去春又來，敬愛的老師們，你們從不曾離開過崗位，謝謝你們，我愛您們——偉大的老師們，您們辛苦了。
我愛我師作文 篇31
教過我的老師有很多，其中許多老師讓我崇拜和喜愛。這些老師都有各自的特點，有的溫柔和氣，有的教學有方，有的耐心細致······
就拿我們班的幾位老師來說吧，她們就是同學們心中的偶像。
班主任高娟老師，就是我心中的一位好老師，大家都知道她會講一口標準的普通話，工作出色，教學認真。在她的教育下，我們班學生越來越勤奮好學。她在學習上對我們要求很嚴格，當有同學不認真寫作業時，她會用非常嚴厲的目光盯著這個同學看，然后一定會教育這個同學端正學習態度。高老師有嚴厲的一面，也有美好和善的一面。每天早晨，她穿著一身整齊漂亮的衣服，披著烏黑光亮的頭發。一看到老師精神抖擻的樣子，我們就會很快開始認真讀書啦！高老師有時會很溫柔，有一次，一個同學鼻子出血了，高老師馬上上前幫他止血，還安慰他不要緊張。看到有同學感冒了，她就會親切地說：“你要多休息啊！”讓人聽了心里暖洋洋的！
教我們數學的李艷明老師也是我們心中的'好老師。她待人和藹可親，上課生動有趣。有一次，我突然肚子痛，李老師安慰了我幾句，趕緊給我爸爸打電話，讓我回家休息。李老師不僅上課生動有趣，而且還很有耐心。當有同學有題目聽一遍還不懂時，老師就會再講一遍，如果還有個別同學不懂，老師就會走到這個同學身邊，仔細地分析給他聽，直到他真的聽懂為止。正是因為這樣，有時下課了，大家都還圍著李老師問這問那的！
我們的英語老師蔡玉潔老師也是個很棒的老師。她說話總是很柔和，對待我們的學習非常有耐心。有一次，蔡老師把我留下來復習單詞，看到別人都走了，我在心里嘀咕：為什么偏偏把我留在這里？我還要趕緊回家寫作業呢！老師和聲細語地給我們復習，還讓我們默寫單詞，并且讓我訂正了寫錯的單詞。第二天在課上默寫時，我一個單詞也沒寫錯！我很開心，真想對老師說：“老師，我知道了，您是為了提高我的成績，才抽出休息時間幫我復習的呀！我要感謝您！”
也許老師根本就不記得這些事兒，因為她們付出的遠遠不止這些，但這些溫暖的記憶會永遠印在我的心上！
我愛我師作文 篇32
都說“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話用在我們潘老師身上，一點也沒錯。
第一次見到潘老師時，我真不敢相信眼前這位個子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任，但可別被她的外貌欺騙了，她可是有著與外貌完全相反的性格。
咱們家的小潘，“海拔”不高，身材嬌小，相貌平平，屬于那種混在人群中，馬上就被淹沒的那種，但她的行為處事卻叫人印象深刻。
潘老師讓我最敬佩的是她極為負責任的`態度。還記得初一的一次文藝匯演，別的班基本都是個人或小團體代班演出，而潘老師卻一錘定音——全班出演！一個都不少。從舞蹈到排練，潘老師寸步不離，親自示范，我們不是跟著視頻學，而是跟著她學。我仿佛看到了她在課余時間對著電腦，在辦公室、在家中，一遍遍的學著視頻中舞蹈的標準動作，為的是更清楚的看到舞蹈的每一個細節，更快的學會每一個動作。
臨近演出時，我們班卻連舞蹈都沒有練整齊，更別說隊形了，潘老師明明很急了，卻還是沉下氣來，利用體育課、信息課、美術課，甚至是她自己的社會課，讓我們練。那一次我們練了一整個下午，她也陪我們站了一整個下午，我們背對著太陽練，她面對著太陽陪著我們練。
潘老師的心沒有長在正中央，但全班人在她心中的份量，卻是相同的。
法律是平等的、公正的，潘老師就如法律般，對同學們一視同仁，不放棄任何一位，不偏心任何一個，任何人犯錯，都會接受相同的懲罰，包括班干部。
美術課一向是最吵的，而那一次正好老師又不在，教室里立刻炸開了鍋，講話的講話，吃零食的吃零食，沒有幾個人是認真寫作業的，紀律委員管都管不過來，只好暗自在本子上記名字。下課后，潘老師便知道了這件事，先向紀律委員索要了名單，再挨個批評，最后每個名單上面的人都扣了分，班干部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣，都老實起來。
潘老師有時可愛又可親，有時嚴肅又認真，有時充當我們的朋友，與我們打成一片，有時成為嚴厲的教師，與我們語重心長的對話。這樣的潘老師，逐漸在大家的心中有了一個無法取代的位置。
不需要多么煽情的文字，也不需要多么感人的語言，在我們對潘老師發自內心的喜愛面前，任何話語，都成了蒼白無力的體現。
我愛我師作文 篇33
為了表達對老師的感恩之情，我們自發舉行了“我愛我師”的教師節活動。本次活動分為 “為老師唱一首歌” “給老師一個祝福” “和老師拍一張照片” 和“寫一個我和老師的故事”的“四個一”活動。
教師節當天，為給老師一個驚喜，有人提出可以在老師來的時候說“教師節快樂！”經過大家討論，決定由黃郅城先喊“1、2、3”，然后大家一起說祝福語。看著空白的黑板，我們想著可以把它裝飾得好看一點。黃騏和李雨峰做了一個PPT ，
祁子穎在黑板上寫“教師節快樂”這幾個字，姚思杭在邊上畫畫，大家各有各的任務。不一會兒，黑板的`裝飾好了。同時，趙紫涵和何蕊希在準備賀卡，鄭朝元則奉獻了她的材紙和一些同學在折愛心和千紙鶴。我也折了幾只。放眼望去，祁子穎在教陳柘蘅折愛心，趙紫涵在教周榆涵折千紙鶴，大家互相幫助，很快就完成了折紙工作。
最后就只剩門上的裝飾了，王彥楠用趙紫涵的線把一些愛心和千紙鶴串在一起，黃郅城把它掛在了門上。
就這樣，大家分工明確，一下子完成了教室的布置。當然其間也會有一些小插曲，比如“教師節”的“教”字總是寫不好，折紙的時候被老師發觀了……不過在大家的努力下，困難被一一克服了。
當老師們被請進教室，聽到我們的祝福，收到我們的賀卡時，他們的臉上都洋溢著笑容。那一刻，教室里充滿了愛意……
我愛我師作文 篇34
老師是幼兒園到大學不可缺少的一部分，因為老師會把豐富的知識交給我們，這樣我們才有文化，才有上進的目標。
我的語文老師有著烏黑亮麗的頭發，一對炯炯有神的眼睛，不高不矮的個子，穿著總是很樸素，因為她曾經對我們說過：“自然就是美。”這個帶給我們很多快樂的老師就是——趙慧琴趙老師。
趙老師這個人總是很有愛心，不管什么時候，只要有獻愛心的事，她總是會毫不猶豫的盡自己的能力把錢捐給有需要的小朋友或某一件事。
趙老師她非常有耐心，每次我們只要遇到不解的難題，她總會很有耐心的給我們講解，知道你會為止，趙老師有時也會像媽媽一樣呵護著我們。
趙老師也非常有熱心，有一次我們出去暴走的.時候，有一位同學不小心崴著腳，趙老師看見了，連忙走上去問他有沒有事呀？就趕快把他攙扶到路邊，并下手給他脫下鞋子，輕輕地給他揉著腳，直到這位同學的家長從后面趕上來，才放心的把他交給他媽媽，自己才又繼續前進。
趙老師，您為我們付出了這么多，我們全班同學都不會忘記您的，我在這里代表全班同學對您說：“趙老師，謝謝您，您辛苦了！”
我愛我師作文 篇35
老師像星星般點亮我們的天空，陪伴我們成長，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對語文的熱愛深深地感染了我并激發了埋藏在我心里很久的學習語文的興趣。我們總是在不知不覺中學會了新的知識。
她用聲情并茂的講解規范了我的語文學習，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來就更得心應手了。寫作文輕松了，語文成績也就提高了，我的名次也由原來的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？
記得一次語文課上我們班的兩名同學不遠千里互傳字條，被高老師的.火眼金睛發現并將其截獲。我想高老師一定很生氣，后果很嚴重。班里的空氣仿佛凝固了，我們在等待一場即將爆發的大戰。老師背著的手拿著粉筆，另一只手拿著字條不緊不慢的走到他的身邊問：“字條是從哪里來的。”語氣像泉水般自然。我的同學假裝若無其事且嗓音異常洪亮地說：“字條不是我的，是別人讓我傳的。”且目視天花板，頭抬得高高的，脖子挺得長長的。高老師直視著他，慢慢地吐出一句成語“欲蓋彌彰”并轉身用那剛才還背著的手將這句成語寫在了黑板上，全班頓時哄堂大笑。在歡聲笑語中我們又學會了一個成語，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？
我在初中幸運地遇到了高老師，她對語文的熱愛像一盞明燈為我照亮并指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂道的話題，認識我的人沒有未聽到過高老師的，我會用一生去記住她。
我愛我師作文 篇36
有句話說：“人眼有5.67億像素，卻始終看不透人心。”誠然，人心或許是這世界上最難捉摸的事物，但有一種人，他們的心卻是最透明而炙熱的。這，就是老師。
我的語文老師，息曉莉老師，就是有一顆炙熱而淳樸師心的老師。她個子不高但氣場卻很足，第一眼就給人一種很干練的感覺。她無論是課上還是課下，跟我們說話的語氣沒有上下輩分的感覺，就像朋友在親切交談一樣。當然，有時候調皮不懂事的我們會惹她生氣，息老師也十分不客氣的訓斥我們，但是她嚴厲的語言依舊阻擋不了那來自她赤誠師心中如水的溫柔。
“息”字聯想到的，好像只有放松——“休息”、“歇息”、“棲息”，但是我們息老師可是一個從來都不會放松的人。每次的成語題她不僅給我們講題目中成語的意思，而且總要給我們拓展幾個易混淆的成語；每個病句題，她所有選項分析完，還要再給我們造幾個句子來鞏固記憶；作為年級語文學科組的組長，她給我們總結了許多文學常識和語言得體運用類的典型例題，篩選了無數篇優美文章和深刻評述，下載了無數個有助于寫作的文學視頻……跟外校的同學們比起來，我們二中學子的語言和內涵總是高出他們一大截，很多人都問我其中的秘密，以前我總是沒有好的答案來回應他們，但現在我知道了，這是因為我們二中有最負責、最認真、最嚴謹的老師來教授、來培養我們啊！
記得有一次，一名同學急匆匆的回到教室，眼神慌亂的來回瞟著說：“語文老師太可怕了！”大家趕忙圍上前，生怕錯過一點兒八卦而耽誤了幸災樂禍，那同學做了個深呼吸，表情夸張的說：“我拿著上周的限訓去問老師，沒想到上周一的答錯學生名單她還留著！唉，我還是自覺總結點成語吧。”他這一番“內心流露”惹得大家哈哈大笑。
沒錯，我們息老師就這樣一個敬業的人，你以為梳子、鏡子、口紅、粉底是每個女人包里必備的東西么？錯了，我們息老師包里裝著的只有教案、備課本、答錯學生名單、紅筆和未批改的作業。曾經我以為，手不離筆、筆不離紙的只有我們學生，可現在我才明白，手不離筆、筆不離紙的還有您——我的老師。
記得快考試前的一個晚自習，大家都在安靜做題。這時，有人敲了敲我的`桌子，我抬頭一看，是息老師，她沖我擺擺手，示意我出去。當我起身時，她又把食指放在嘴邊，哦，這是讓我小點聲不影響其他同學。我躡手躡腳地出了教室，息老師把門關上，拉我到一旁笑著說：“來咱倆偷偷說，不讓別人聽見。”說實話，有時候我覺得我們老師天真得像個孩子。息老師說：“咱最近狀態不太好，是不是身體不舒服呀？”我搖搖頭，“那就好，那就好”老師長舒了一口氣。我心里一暖，老師緊接著說：“快考試了，你要更加努力呀！這樣，老師教你兩招：第一，以后每天中午在卷子上都要寫‘今天比昨天更努力’來激勵自己；第二，以后每天晚上睡覺前想想今天咱們課上講的內容，再回顧復習一遍。大家都在努力，咱可不能落后，對吧。”我一聽這個，心里有些不高興，什么叫落后呀！這不是瞧不起我么？但老師又說：“其實名次并不重要，老師只是希望看見每個孩子都有所進步，但是你這個孩子呀——”老師拖長了聲音，像個小孩子一樣嘟起了嘴，輕點了一下我的額頭說：“你就是太愛玩兒，有著聰明的腦瓜兒不用，一點自覺都沒有，只能讓老師當個壞人，天天‘趕著’你學習才行，真不讓人省心！”我聽完這話后，感覺自己的臉迅速在升溫，心里特別愧疚——原來是我錯怪老師了，其實老師一直在為我著想。我不好意思地沖老師吐吐舌頭，我們都會心的笑了，暖意在心中蕩漾。
其實，經歷了這次談話后，我才發現，不管是兄弟姐妹、父母雙親還是教師與學生，原來最好的幸福常常在細節之中，生活里的幸福都是往來重復，真正能讓我記住一輩子的，可能就像這次談話一樣，往往是來自心底最真摯的感情，往往就是這些不經意的瞬間。
老師，是花的事業，這是一首感恩的愛的歌。
老師，是綠葉的追求，一生都在默默奉獻著。
老師，是我們心中流淌不完的暖意！
我愛我師作文 篇37
趙曉紅老師是我們的班主任，她為人善良，非常和氣，是我們班的“領頭羊”。
趙老師對待我們班的全體成員都非常好。舉個例子來說吧，我的朗讀速度總是很快，趙老師在上課時發現了我這個毛病，便多次在課下悄悄地幫我糾正。在趙老師的耐心指導下，我朗讀速度快的這個毛病慢慢地改掉了。
趙老師還經常教育我們學習一定要認真，不能馬虎。她曾說，學習要像戰士打仗一樣，絕不能掉以輕心。這句話已經深深地刻在我的心里。趙老師的語文課有聲有色，特別精彩，每次上語文課，我們大家都快樂無比。正因為如此，我們才那么喜歡她呀！
因為我是跳級來到這個班的`，年齡偏小，所以趙老師對我關愛有加。有一次,我被外班的同學欺負，躲在教室里正哭得傷心，覺得沒有媽媽在身邊好孤單啊！這時，趙老師發現了我的異常舉動，便把我帶到辦公室詢問。我把事情的原委告訴了趙老師，她關切地為我擦干眼淚，拍著我的肩膀象媽媽一樣地安慰我。走出老師辦公室的那一刻，我的傷心蕩然無存，一股幸福的暖流涌上心頭——趙老師真好！她真像媽媽一樣啊！
趙老師，您就像一盞明亮的燈，為我照亮了前進的方向，給了我無限的溫暖。我愿采擷白云一朵，帶著我每天的祝福送給您——我親愛的趙老師！
我愛我師作文 篇38
讀完了一本讀了六年的書，這本書叫做“小學”。如今又要讀另一本書了，這本書叫做“中學”。生活翻開了嶄新的一頁，令人憧憬的中原校園接納了我，許許多多陌生的同學將與我同窗三年，中學的老師將教授給我更多更豐富的知識，我也將進一步領會到中華文化的博大精深。
在小學咧，給我印象最深刻的.是在五年級時我們的班主任劉玲玲老師。Why？因為劉玲玲老師溫柔又大方，簡樸又善良。上課時課講的娓娓動聽，繪聲繪色；課下我們時常聊聊心里話，我們都把她當做無話不說的知心姐姐。她把我們都當做她的孩子，對我們甚至都比她對自己的孩子好。比如說，午自習時，她怕我們出什么事，就把她年僅五歲的女兒獨自放在宿舍里，而自己卻來到了教室，她對我們真的是無微不至。她還提倡我們多讀課外書，為此她還專門搞了一個班級圖書角。（畫外音：真是用心良苦啊！）只可惜她只教了我們半年就被調走了。只記得她臨走時我們都哭了，而且哭得一塌糊涂。老師啊，您現在在哪呢？
今天，祝劉玲玲老師教師節快樂，祝所有人民教師節日快樂！
我愛我師作文 篇39
在來十三中之前，說實話我對老師有點反感。主要是初中的老師造成的，當時由于沒有戶口，老師對我有點其歧視，我也對她很反感，也有點討厭她。但來到十三中以后我對老師的態度也改變了。
我初中時認為老師都是自私的，只為自己著想，只想自己的工資高低，不為學生著想。但來到十三中以后，我的態度改變了，我看到老師們每天早出晚歸，舍小家為大家，把自己的親人拋在身后為自己的學生著想。初中老師早上8點來校，晚上7點就回家，晚自習一星期班主任只來一天;而十三中的老師早上來的比我們起床早，晚上走得比我們睡得晚，晚自習老師每天都在，這與初中老師相比真是一個地下一個天上。
以前都說老師好，初中只是恨老師了，但來到十三中才體會到老師的好。您像一支紅燭為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神可以用兩個字提——燃燒，不停地燃燒。我們的知識都是老師們傳授的，如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不贊揚您，傳播知識就是播種希望播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人!
初中時老師講課和現在老師講課也有很大的不同，初中時老師只是對自己喜歡的學生經常提問，對他們比較重視，因此班上的`同學與老師的關系也僵硬。來到十三中以后，老師對同學們都一視同仁，上課時經常提問同學，上課有激情，同學也愛聽，還時不時地逗逗同學活躍一下課堂氣氛;十三中的老師還經常找同學談心，談一些學習和和生活上的問題，同學們和老師的關系也如同親人。初中時老師晚上根本不到宿舍去找同學談心，而現在老師經常到宿舍關愛同學，與同學交流。來到十三中以后，我對老師的觀念有很大的改變——從以前的排斥到現在的尊敬。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您多像那默默無聞的樹根使小樹茁壯成長，又使樹上掛滿豐碩的果實，您卻不要任何報酬。老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登，此刻我只想說——我愛我師!
我愛我師作文 篇40
初入知識的大門，是老師，給予了我們人生的第一課，給予我們成功時的警醒，失敗時的慰藉，受傷時的關愛。當從我踏入初中校門的那一刻起，我知道，新的征程已經開始，美好的理想就在前方，家長的期待，年少的我們已成為一副副沉甸甸的擔子，重重地壓在老師的肩上；當我從辦公室、教室里、醫院里看到那一幕幕動人情景時，我更加明白，是老師用自己的愛和汗水挑著這些擔子不斷向前進的。
那天，我為了背課文而走進了辦公室，語文老師正在認真地揮筆批改作業。此時，正是陽光明媚之際，陽光透過辦公室的玻璃徑直灑下，如同天使圣光般照在語文老師的身上，那紳士般的西裝，在陽光的普照下閃閃發光，好似披上了一件金絲華衣，圣潔而神秘。但，更吸引我目光的是那一頭黑發之中顯眼的絲絲蒼茫白發，那數抹白色猶如細小銀蛇般淋漓盡致地展現在我的眼前，從那一刻起，我知道了，那蒼茫如雪的白發，是因我們而生的，那里，寫盡了老師辛勤的汗水！
數學老師的嚴厲，隨著不厭其煩地反復講解在課堂上慢慢擴散開來。臉龐的嚴肅給了我們好好學習、努力向上的'警示，而偶爾的微笑給予了我們春天般的溫暖。當數學老師在課堂上講得津津有味時，有的同學卻將這一“知識盛宴”當成了無味的水、無色的香。我想提醒這些同學，請尊重老師的勞動成果，把學習當作一種樂趣！
風，漸漸從窗外飄來，那秋風，曾幾時吹動了英語老師的發絲，當她輕輕撩起吹散的發絲時，那兒，便成了最美的風景。一聲聲流利的英語，一句句苦口婆心的講解，都從英語老師干涸的嘴里吐出，我看見，那兒，是一灘血。就在上個星期，老師去醫院檢查出身體有了毛病，可為了我們期中考試，她又堅持著為我們上完中考的課程，直到期中考試的前夕，她才悄然去醫院住院。那時，我們全班都去看望了她，她記掛著的還是我們的學習。此時，老師再不似往常那樣富有生氣，有的只是滿臉的蒼白。從這一刻起，我明白了，那蒼白勝雪的臉龐是為我們而耗盡了紅潤。
隨著歷史老師滔滔不絕地講課聲，我們仿佛回到了萬年千年：那名家輩出、璀璨若星的春秋，那烽煙四起、刀光劍影的戰國，那彎弓射雕、橫掃歐洲的大汗 ……那一聲聲話語，此時如同魔音般，召喚著我們，領著我們走向歷史的長河。在那一瞬間，老師的聲音變得干啞。我知道，那是為我們而枯涸的。
在籃球場上，經常可以看見那高大矯健的身影，他，就是我們的班主任——政治老師萬老師。他那慈祥的面容仿佛永遠堆著笑，同學們因為他的長相而私下里把他叫做“樂山大佛”。而我偷偷地發現，和藹的笑容里，歲月的滄桑正無情地爬上了老師的額頭，繁重的工作正日夜侵蝕著老師的身體。當班主任滿身大汗穿球衣出現在我們面前時，我曾多次從腦海中蹦出一個畫面：班主任為了我們，為了我們這個班，不管身上有多少汗，都是先到班上給我們輔導、教誨再去換衣服的，我不由得心靈一顫，老師為了我們付出這么多，我們是不是也應該努力學習呢！
老師，是辛勤的園丁，不論嚴寒酷暑，總是如保護自己兒女一樣的保護著自己的學生；老師是蠟燭，為了學生，不論白天黑夜，總是默默地燃燒著自己。老師，您的愛，已化為靈魂悄然埋藏在我們心靈的谷底。老師對我們與我們對老師的愛，恒久不變！
我愛我師作文 篇41
歲月吹過她的額頭，秋雨滴在她的身上，她卻毫不在意——她的心里裝著學生！她就是我們的吳老師。
吳老師，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鏡片后炯炯有神的大眼睛清澈明亮，像天上的星星，閃耀著智慧的光芒，鴨梨型的蛋蛋兒上嵌著一對小酒嘴窩兒，一張櫻桃小嘴，一排潔白而整齊的牙齒，微笑起來格外親切甜美！吳老師從不化妝，但她給我們展現的是自然美。
吳老師講課，宛如百靈鳥唱歌般娓娓動聽，生動而又幽默的語言令我們心馳神往。在課堂上，吳老師從不停下講課批評學生，如果有人說話或開小差，吳老師一個眼神遞過去，走神兒的同學便心領神會，心悅誠服地全神貫注于聽講。這就是吳老師的魅力。
吳老師又像我們的媽媽，如果我們遇到了困難，吳老師就會鼓勵我們，如果我們遇到了不順心的.事，吳老師就會成為我們的知心朋友，陪我們聊天，幫我們排憂。記得有一年，同桌把我氣得哇哇大哭，正準備向吳老師告他一狀。誰知吳老師已經聽到同學的報告來到教室，讓同桌給我道歉，并對我說：“這些雞毛蒜皮的小事以后想起來是很好的回憶哦。”說罷，給了我一個甜甜的微笑。這時候的吳老師確實很美，很美。那一對小酒窩也露了出來。
如果說恩師如山，我卻要說恩師如海，因為對吳老師的恩情說也說不完。
我愛我師作文 篇42
山，猶如圣哲，沉穩敦厚；水，猶如豆蔻女子，靈動聰慧。而老師就猶如那山，造就了如水般的我們。
老師，如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光；如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。您不是一個稱職的魔術師，因為精彩的表演之后，您會講清事物的真諦。但您是一個合格的'教師，各種反映您都能輕松闡述其原因。
你是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
幾個年輪，數不清對您的怨。怨您太操勞，一頭黑發何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業要一夜改好？怨您日日太單調，難道總是跟一個個蠻小子打交道？
我是碳，您是高溫的條件。在您的作用下，我必有成為金鋼石的那一天！您是酸，我是醇，通過酯化，師生情誼更加牢固。雖然我們像出巢的雄鷹將翱翔蒼穹，但我們對您的感激和思念會到永遠。
我不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師，這輩子最幸福的事就是做您的學生。我本想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；我本想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；我原想拾取一枚紅葉，您卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，您卻給了我銀色的世界。在您的幫助下，我想我會成功的！
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