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會說話的眼睛作文（精選40篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的會說話的眼睛作文，歡迎大家分享。
會說話的眼睛作文 篇1
世界上有千千萬萬顆眼睛，但這些眼睛都不會說話，唯獨我們班的老師她的眼睛會說話！
我不會忘記
有一次我們全班同學要去參加公開課，聽說那次公開課要在會議室里進行，全校的語文老師和外校的校長都要來聽課，所以所有同學都十分緊張十分害怕。
開始上課了，剛開始上課，老師提出的問題都十分簡單，所有同學都很積極，很自信，很陽光，紛紛舉起了自己的小手。前半節課老師和同學們都十分快樂，場面也很溫馨。老師的嘴角微微翹起，眼睛瞇成一條縫想必也十分開心！
后半節課氣氛漸漸變得僵硬起來，許多同學都被老師的問題難住了。這個問題我好像在資料上。這個問題我好像在資料上讀過，我正準備舉手，可是望著臺下的觀眾這么多人，還有人在錄像便沒敢舉手。老師看著我躲閃的小手便走過來拍拍我的.肩膀，我望了望老師，那堅定不移的眼神仿佛在告訴我：“加油，你可以的！”我緩緩舉起手說完了問題，奪得了所有人的掌聲。
我更不會忘記那次
我期末成績不理想，本來平時的成績不錯，卻在這次考試中失誤了。老師把我叫到辦公室：“加油失敗，乃是成功之母！”老師的眼神有著堅定相信的力量。
我永遠不會忘記老師的眼睛，永遠不會忘記老師那雙會說話的眼睛。
會說話的眼睛作文 篇2
張老師教我們語文已經4年了，同學們都說她的眼睛會“說話”。
課堂上，張老師可是火眼金睛啊！無論哪個同學思想開小差了，或者是在底下做小動作，都逃不脫她的“法眼”。這不，前幾天我剛配了一副眼鏡。上課時，心癢癢的，忍不住取下來放在課桌肚里“欣賞”著。張老師第一時間發現了我的小動作，輕輕地走到我面前，及時地用眼神提醒了我，好像在對我說：“這副新眼鏡的確很漂亮，可上課時要專心聽講啊，下課了再慢慢欣賞吧！”看到老師那炯炯的目光，我趕緊把眼鏡架在了鼻梁上，抱臂坐正。有時上副課時，我剛想松懈，可一想起張老師那雙會說話的眼睛，就想起了她的再三叮嚀，同時，也感受到了她對我們的關懷無處不在。
課間，張老師會走進教室，發現哪位同學的`座位下多了一張廢紙，或者哪個勞動用具沒有擺放整齊，也會走到我們身邊，用眼神提醒大家，我們就連忙撿起落下的紙張、歪倒的勞動工具……教室里整潔干凈了，張老師的目光中透出了贊許的神色……
放學排隊時，如果哪位同學沒有站到隊伍里去，張老師的目光就會落到那位同學的身上，隊伍排整齊了，她的臉上也樂開了花……
同學們都喜歡這位眼睛會“說話“的張老師！
會說話的眼睛作文 篇3
人的眼睛不是簡單的，它能說話。
嚴格的目光
有一次下棋我贏了，可是電腦計算時把活棋算成了死子，害我輸了，我氣得在房子里大吵大鬧，還大喊著：“對手這笨蛋，電腦是壞的！我要把它給砸爛！”但我卻沒注意到老爸這嚴厲的目光。他一聲大呵，眼中就燃起熊熊的烈火，多恐怖，多嚇人。
柔和的目光
有一回考試我剛開始提心吊膽，后來卻考了全班第一名，老師微笑著給我這張滿分試卷，她笑起來有了一些魚尾紋，但是，目光是那樣柔和。還有一次，我起床和媽媽一起到公園里聆聽鳥兒的鳴叫，是那樣動聽，我去追蝴蝶，回頭一瞧，就看到了媽媽，那柔和的目光，是多么高興啊！我也嘻嘻哈哈地笑了起來。
悲傷的目光
有一次，我和媽媽在公園門口說話。突然，我們看見一只貓在爬樹，我們停止了談話，看著它。突然，一只鳥從樹上掉了下來，貓也放開四肢滾落在我腳邊，那只鳥亂蹦，可就是飛不起來，我有點奇怪，便走近瞧瞧。那只貓跑開了，不，它朝著鳥的方向跑去，貓一抓住鳥兒直接把頭咬斷吃掉了，我嚇了一跳，回頭走向媽媽，只見媽媽眼里有著不盡的悲傷。
人的眼睛是千變萬化的.，不僅能看見許許多多的事物，還有的會傳遞感情，更多的是一種深深的愛。
會說話的眼睛作文 篇4
世界多么繽紛，光環多么耀眼，笑容多么甜美這一切我們都要通過眼睛的感觸才能看到。那么，你觀察過你身邊人的眼睛嗎？
李老師的眼睛是犀利的。為了給大家創造一個良好的學習環境，她對我們的要求一直十分嚴格。明察秋毫，獎罰分明。當同學們學習認真，自覺遵守紀律時，她的眼神便會透出贊許和鼓勵；當我們在學習上取得進步或是在學校組織的各類比賽中取得佳績，她的眼神便會透出高興和欣慰；當少數同學學習懶散或是違反校紀校規時，她的眼神便會透出威嚴和憤怒，使得班里那些違反紀律的行為越來越少了。李老師對待工作的眼睛分明是犀利的。
媽媽的眼神是慈祥的，每當我遇到困難時，媽媽總在一旁用慈祥的目光鼓勵我；媽媽的眼睛是和藹的，每當我做錯事情的時候，媽媽總是用和藹的目光耐心地教育我；媽媽的眼睛又是可親的，每當我捧著沉甸甸的獎狀回家時，媽媽的`眼睛總會流露出可親的目光。
媽媽與老師的眼睛是一口井，是一口很深很深的井，井里不僅有甘甜，還有關愛，它將伴隨我走在成長的道路。
會說話的眼睛作文 篇5
我們的英語老師，擁有一雙有魅力而會說話的眼睛。
有一次，我們正在上英語課，可我上到一半，就開始不耐煩了。我想起媽媽剛給我買的新鋼筆，我悄悄地把手放進了書包，把鋼筆拿了出來，然后在桌子上玩了起來。突然，我發現英語老師正盯著我，眼睛睜得老大，那嚴肅的眼神仿佛在說：“上課不要玩其他東西，認真聽課，否則沒收了你的鋼筆！”看到這生氣的眼神，我立刻把鋼筆放回書包里去，認真聽課。
還有一次，我和同學中午搞起了惡作劇。我們把小東的衣服藏了起來。沒想到小東去找英語老師，也不知道英語老師哪來的.神奇的本領，她仿佛看出是我搞的惡作劇，給了我一記嚴厲的眼神，好像在說：“等一會趕緊把衣服拿出來還給同學，否則有你好看的！”老師走后，我立刻拿出衣服還給了小東，第二節課下課后，英語老師問小東：“衣服找到了嗎？”小東回答說：“找到了。”這時，老師的眼神特別柔和，我知道，那是原諒的眼神，我從這會說話的眼睛里讀出了：“干得不錯，這次就原諒你，下不為例。”
這就是英語老師那雙會說話的眼睛，也是她最有殺傷力的秘密武器。
會說話的眼睛作文 篇6
每個人都有喜怒哀樂，而每個人在喜怒哀樂時眼睛變化最大，而唐霄的雙眼變化特別大！
唐霄的開心很常見，但他眼睛的變化卻是千姿百態！比如你給他講一個笑話，這時他的眼珠先是目不轉睛地望著你，然后他開始笑，上眼皮微微下彎，下眼皮又微微上下顫動，你的目光只要從他的眼睛上一掃而過，你就會被他的笑意所感染，也是一陣狂笑，就算你笑點很高，你還是會微微一笑。哪怕你很不開心，也會被他逗笑。
有時，唐霄看見美女也會笑，他的笑是瘋狂的，沒人能擋住他的笑。他的上眼皮和下眼皮會一下子閉上，瞇成一條線，像魚線那樣細，笑出的聲音無人能敵，你只要看一下他的眼睛，哪怕是一納秒，你也會哈哈大笑，你們倆就會像一個哈哈團隊一樣，一起哈哈大笑起來。
他生氣的時候和平靜時差不多，但他的眉毛很搞笑，會形成一個外八字，他的眼睛會一刻不停地盯著那個人。你如果是那個人，那么你只要盯住他的眉毛看，你會發現，有點點好笑，接著你就會忍不住笑出聲來，因為他生氣的.樣子一點也不嚴肅，還有那么一點點搞笑，很多人都會忍不住笑出聲來。有時他會問：“你們都在笑什么呀？”我們只會更加大聲地笑，他會再一次問剛才的問題，總之很搞笑。
他傷心的時候，眼神可以表達出他很悲哀，兩個眼角會微微下垂，有時眼睛會紅通通的，有時還會流出一顆顆淚珠，讓人很是同情。
不論發生什么事，唐霄的眼睛仿佛總會告訴你，他在想些什么。他真的長了一雙會說話的眼睛。
會說話的眼睛作文 篇7
“哇，好香的面包呀！”一個小男孩盯著我——一個面包，舔了舔嘴唇，眼里透露著無限吃我的欲望。
他為什么不把我拿走呢？這個問題在他第一次看見我時就產生了。據我統計，這已經是他第三次對我垂涎欲滴了。
他頭發蓬亂，衣衫襤褸，手和臉都很黑。褲子肥肥大大的，到處都是補丁，一個褲腿長，一個褲腿短。而上衣更是沒一個好地方，兩個袖子幾乎沒有了，跟一件背心沒什么兩樣，破爛不堪。不過，我特別喜歡他那雙大眼睛，炯炯有神，閃閃發光，很有朝氣。可是，他的.穿著很令我奇怪，他為什么不穿好看一點呢？難道現在流行穿這種？看來，我們面包真是不懂人類的生活。
我的身后是一位身著紅色連衣裙的阿姨，如果有人進來，掏出一些奇怪的紙，她就會滿面春風：來客選中哪個，她就會把那個給予來客，然后說一聲：“找你錢！”錢！錢是什么東西？難道就是那些奇怪的紙嗎？上面有人頭像，還有一些數字，原來那就是錢。小男孩可能就是因為沒有錢才沒把我買下的。
我們面包本來就是讓人吃的，中途卻多了一道程序，真是麻煩。
這次，小男孩又來了，不過這次他手上握有錢。這時，我聽到到了他喃喃自語的聲音：今天我只掙了10塊錢，還要給媽媽買藥，下次再買面包吧，反正面包的香味我已經聞到了，下次我一定把它買下來。說罷，他轉身離去。我明明看見他眼里還閃爍著淚光，我真想長兩條腿追上去，可是這一切卻對于我來說只能望塵莫及，無能為力。
過了幾天，一個扎馬尾辯的小女孩把我買了下來，我擔心以后再也見不到小男孩了。正在這時，我看見了他，他正在窗外望著我。我頓時心如刀絞，看來這就是我的宿命。這時，小女孩也看見了他，把我分成了兩半，遞給了小男孩一半。我雖然很疼，但我還是很高興。在我生命完結的前一秒時，我看見了小男孩那含笑的淚光……
會說話的眼睛作文 篇8
有那么一雙眼睛，承載了過去，如今，將來。——題記
清晨的陽光灑滿了走廊，樹影交錯間暗藏春的希望，窗外的飛雪早已化作枝頭的嫩芽，那雙眼睛總是出現在我心上。
是初見，陽光穿過樹枝照在落葉上，您靠在窗弦向著遠方眺望。
我記得，您站在講臺上做自我介紹，那雙又大又圓的眼睛里似乎有什么不知名的.東西在飄蕩。我一下子沉淪了，我目不轉晴地凝視，您的眼睛宛如天上的星那般明亮，迷離而富有深意，再添上那對柳葉兒似的眉毛，宛如畫中的人款款向我走來。或許是注意到了我的目光，您回眸一笑，并讓我當班長，且詢問我姓名。那一刻，我受寵若驚，仿佛面朝大海，春暖花開，感受到前所未有的信任。
溫暖，自您的眼底流向我的心里。
記得冬末時，在連續幾次大考的打擊下，我的內心已經失去了自信，而您卻找到我，說想跟我談幾句話，聊聊我最近的狀態。我踟躕著跟您來到教室外，走廊很冷，時不時從窗戶外擠進幾朵雪花。您笑笑，看著窗外：“你喜歡雪嗎？”我愣了一下，您繼續說著，也不知是自言自語還是在跟我聊天：“我喜歡雪，因為我喜歡一個人撐傘走在白雪中感受浪漫。”然后您望著我，眼睛里仿佛融入了這天地間的蒼白，又仿佛在期盼著什么。我又愣了一下，小聲說：“老師，我喜歡雪，其實就是因為它白，它輕盈，在風中搖曳。”老師笑而不語，就這樣靜靜地，溫柔地看著我，又像突然想起什么般，問我：“你知道雪融化后是什么嗎？”我不解，疑惑道：“雪化后就是水啊。難道不是……””不，雪化后是春天。”老師還是微笑著，打斷了我的疑惑。那雙眼睛里的光跳躍著，如同乍泄的春光。
雪化后是春天，老師溫柔的眼仿佛春天的使者，我明白了，淚無聲滑落。
初春，樹梢上爬滿了新綠，走廊上飄過帶著花香的風，我的心里一直有著對一雙眼睛的記憶，而那雙眼睛里承載了春暖花開的世界。
會說話的眼睛作文 篇9
王老師的眼睛會發光哦，猶如夜空里的星星那樣明亮，閃閃發光，美麗動人。她的眼睛似乎會“說話”，隨時隨刻會變化，這是一雙獨特的眼睛，神奇的眼睛。
就說那天上課時，老師走了過來，非常大氣。我們都目瞪口呆，心想：哇好美啊，微風輕輕拂過，老師的辮子隨風舞起，楚楚動人，就像蝴蝶在花朵上翩翩起舞。王老師二話不說，就給我們提出了一個奇怪的問題，頓時教室里鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我心想：難道每個人都不知道嗎？教室里安靜得出奇。這時，我仔細思考了一番，覺得自己會，可是又猶豫不決，如果我說錯了怎么辦呢？肯定會被老師批評，又會被同學嘲笑，還是算了不要舉手吧。這時，王老師似乎看出了我的心思，眼睛看著我，臉上掛著甜甜的微笑，那眼神好像在對我說：“不要害怕，也許你是對的，要相信自己，不要看別人的眼光，快舉手吧，相信你自己的直覺，王老師也相信你能行的。”突然感覺有股神奇的力量注入我內心，讓我頓時有了信心，勇敢地舉手，王老師高興的請我起來回答。這時大家的目光都集中在我的身上，在老師的鼓勵下，我說對了，我高興得一蹦三尺高。這時老師有用欣慰的.目光看著我，似乎在說：“很棒，繼續努力哦。”
還有一次，老師正在講課，講著講著，目光突然變了，變得那么嚴肅，我心里很疑惑。原來有兩個調皮的同學在津津有味的竊竊私語，這情景被王老師看見了，老師亮起了眼睛，皺起了眉頭，用眼睛來提醒他們不要說話了。那兩個同學不但沒發覺，反而說的更加起勁。老師忍不住，停止了上課，用眼睛瞪著他們，好像在說：“你們在干嘛呢，怎么不專心聽課呢？如果上課不認真，課后再努力也沒用！”那兩個同學看到老師的嚴厲目光，愧疚得低下頭了。
這就是我們班有時溫柔，有時嚴肅的王老師，用她的眼睛來說話，擁有一雙神奇的眼睛。
會說話的眼睛作文 篇10
王老師中等的個子，留著長頭發，圓圓的臉上的一對細長的眉毛，眉毛下長著一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒有什么與眾不同，可是，當你仔細一瞧啊，嘿，王老師的眼睛會說話，你相信嗎？反正我信！
一天的語文課上，同學們都在朗讀課文，我看著課桌上新買的漂亮筆盆，心中癢癢的，不知不覺地伸手過去，想要摸一摸，正巧被王老師看見了，她好像在暗示：“雯婷，你怎么做小動作了？”我的手立刻收回，趕緊拿起課本認真朗讀起來……
我懂得王老師眼睛講的話，班里的小朋友們也懂得王老師眼睛講的`話。一天正在上課時，一位家長來找到王老師。老師站在門口與家長講幾句話，同學們便吱吱喳喳的講起話來，這時王老師回過頭來，眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“上課時不要隨便講話！”大家立刻安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲……
有一天，王老師在多媒體教室上公開課《荷花》，學校領導和語文教研組的20多位老師都來聽課。王老師提問：“為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？知道的小朋友請舉手，看到那么多領導和老師，我心里有點害怕。舉手吧，怕答錯，不舉吧，老師批評我怎么辦？結果批評的心理占了上風，我顫巍巍地舉起了手。
誰知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著站了起來，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低著頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時，老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“膽子大了，聲音也響亮起來。王老師的眼睛向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”
期末考試我各科都取得了好成績，被學校評為“三好學生”，王老師可高興了。當給我發獎品和獎狀時，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對我說：“雯婷啊，好好學習，爭取更大的進步。”
王老師的眼睛真給力！
會說話的眼睛作文 篇11
又是一個美麗的周末，我像往常一樣，在游泳池里暢快地游了幾千米，舒舒服服的沖了個澡，好愜意呀！可是坐車回家的路上，聽到了一個新聞，鄱陽湖地區今年又是嚴重干旱，原本浩淼的湖水現在只剩下干涸的河床，寸草不生。我聽了心里非常沉重，一直開心不起來。
晚上，我做了一個夢。在一個烈日當空，驕陽似火的下午，水，突然消失了。我口干舌燥，卻找不到一滴水喝。我想洗把冷水臉，可水龍頭里只發出“嗡嗡”的聲音，里面什么也流不出來。我跑去小河邊，只看到干裂的土地，像一個滿臉皺紋的老人……，我嚇得尖叫起來，醒來才發現只是一場夢，心里暗自慶幸，幸虧只是一場夢。
第二天，我去了爺爺奶奶家，美麗的水鄉古鎮—錦溪，這是我從小長大的地方。小鎮依水而建，自古“水巷小橋多，人家盡枕河”，清亮的河水，就像小鎮明亮的眼睛。在我的記憶中，奶奶經常會走下幾級臺階，到小河里洗衣服，洗菜。可是現在我發現以前干凈的河水，逐漸泛起一層骯臟的工業油污，再也沒有人在小河里洗東西了，也沒有人下水游泳了。我又想起了昨天晚上的夢，不禁打了一個寒顫，是到了該警醒的'時候了！據統計，我國仍有2000萬人飲水困難，400多座城市嚴重缺水。如果把地球比作一個大水缸，可供人類使用的淡水資源只有一勺不到。再不保護水資源，再不節約用水，我們將面臨無法接受的災難！
那么，作為一個普通人，我們可以做什么呢？我們要培養一個深入生活的習慣，樹立節水意識，循環用水，收集淘米水、洗菜水澆花等等。這些都是舉手之勞，而保護水資源，就恰恰在點點滴滴之間。
水是生命之源，水是構成我們身體的重要物質，水創造了我們美麗富饒的魚米之鄉、人間天堂。有人說，“人類的最后一滴水會是自己的眼淚”。水并非用之不竭，取之不盡。讓我們愛護我們的水，愛護我們的天堂，讓它的眼睛重新變得明亮！
會說話的眼睛作文 篇12
眼睛是人類心靈的窗戶，我在那雙眼睛里感受到了慈母般的溫暖，感受到了那無私的愛。就是那雙眼睛，那雙溫柔似水的眼睛……
“86分，86分，唉！”我耷拉著腦袋坐在座位上自言自語著，“錯也沒改，這到底是哪里錯了？怎么辦啊！老師一會兒就來了，我到底該怎么辦？”我焦慮得一分鐘也安靜不下來，突然，“嘎吱……”門被打開了，我趕緊把試卷藏進了書桌里，老師開始向我這邊緩緩走來。“糟了，糟了，老師向我這邊走過來了，她一定是來呵斥我的！怎么辦，怎么辦？”我心中七上八下，頭也越埋越深，我生怕被老師發現，不斷地躲避著那雙溫柔似水的眼睛。
老師越來越近了，她每一個腳步聲都是那么清晰，一步、兩步、三步……來了來了，我的雙手越攥越緊，腦子里一片空白。突然，“嗖”的一聲我的試卷被老師迅速地扯了出來，我緊張得說不出話來，淚水一下子布滿我的眼眶，我的'雙手不停捏著衣角，我低垂著腦袋，立刻從椅子上彈起來，吞吞吐吐地說：“老師……我……我……”我哽咽著，一句完整的話也說不出來。我本以為老師是要訓斥我一頓，可她卻笑了，微蹲下來用那雙溫柔的大手輕輕擦干我的眼淚，她注視著我的雙眼，笑著說：“沒事兒，這次是失誤了吧？老師相信你！咱們看看是哪里錯了。”這一刻，那笑容，那聲音讓我感受到了來自這世界最大的善意。我的心暖了，我的世界亮了！
說罷，便開始為我講解題目，只見她左手指著題目，右手拿著筆在草稿本上“刷刷”地寫著，她耐心為我一道題一道題的講解，安慰我，鼓勵我，溫柔的眼神里沒有不耐煩，沒有討厭，而是關愛，是鼓勵。在她一個多小時的講解下，我終于弄懂了所有的題，望著老師一直彎曲的背，看著老師那“專屬”的三尺講臺，我暗暗在心里下定決心：“我一定要好好學習，不辜負老師對我的期望！”
那雙眼睛充滿愛的力量，那雙溫柔似水的眼睛，那雙含著關愛和鼓勵的眼睛，就是愛的象征。
會說話的眼睛作文 篇13
在漫長的人生道路上，總會有一些人一些事令我們感動。他們身上總會有一些永恒不滅的閃光點，根植在我們的心頭，難以忘懷。而最讓我感動的人則是我的二爺爺。
我的二爺爺70多歲了，個子不高。臉上的皺紋里裝滿了歲月的痕跡與滄桑。他有著長滿老繭的雙手和越發稀疏的白發。他是一個盲人，卻獨自生活在一間小房子里。房子旁是他的羊圈。
回老家的一天，媽媽為了讓我體驗農村生活，叫我和二爺爺一起去放羊。我極不情愿地來到了爺爺的小房子前。爺爺打開羊圈的門，一股一股惡臭撲鼻而來。我皺了皺眉頭，連忙閃到一旁。爺爺卻若無其事地走了進去，趕出了8只羊。爺爺操著一口濃濃的家鄉口音對我說：“放羊首先得找片好草地。爺爺看不見，你就幫爺爺找吧！”我答應下來。
山間的小路十分崎嶇，有些地方會有一些小坑，我一步三回頭，生怕爺爺掉進了哪個坑里，真有個三長兩短，怎么辦呢？可是爺爺總能在恰到好處的地方跨過每一個障礙，就仿佛他心里有一雙明亮的眼睛，指引著他前進的方向。我奇怪極了，便問爺爺：“爺爺，你不是看不見嗎？怎么知道這里有一個坑呢？”爺爺聽了笑著而無不自豪地說：“我早就把這一帶的地形摸熟了，對于哪里有一個坑，我都記得清清楚楚。”爺爺說這句話的時候，仿佛說著一個再普通不過的事情，而對我卻是一種莫大的震撼。我震撼的`并不是爺爺強大的記憶力，而是他對于生活的熱愛。據我了解，爺爺還養了兩頭牛，幾十只鴨，村子里的魚塘他也承包了下來。究竟是一種對生活怎樣的熱愛才能讓他在雙目失明的情況下頑強地生活著？不知不覺我被爺爺的這種熱愛所感動，命運關閉了他一扇門，卻為他打開了一扇窗，這扇窗正是他對于生活的熱愛，以及其與命運搏斗的勇氣。
夕陽西下，黃昏的草原上多了兩道影子，一道長，一道短。在他們身后羊群的咩咩聲中，在一聲聲吆喝聲中，他們漸行漸遠，漸行漸遠……
會說話的眼睛作文 篇14
人看東西，不管看得遠還是近，都是由眼球和控制眼睛的肌肉來調節的。很多同學讀書寫字的時候離書很近，看的時間很長，眼睛很累；還有很多同學喜歡邊走邊看書，躺在床上或者在光線不足的地方看書。時間長了，眼睛里的肌肉累了，眼球里的晶體變形了，這些學生就成了近視患者。患有近視的學生需要及時佩戴近視眼鏡來矯正視力。當然，他們需要比普通人更加注意眼部衛生，以免近視加深。
同時，沒有近視的朋友要養成用眼的習慣：一是要糾正自己的讀書寫字姿勢，要保持讀書寫字姿勢正確，必須遵守三個要求：眼睛和書一尺之遙；一拳從胸口打到桌子上；筆尖離手指一英寸。第二，不要長時間用眼睛。堅持閱讀和寫作1小時左右，休息一下。第三，眼睛干凈的看電視。明白長時間看電視會損害視力，導致眼部肌肉緊張疲勞，引起近視。
其實補鈣也可以預防近視。眾所周知，維生素A缺乏對兒童視力有不良影響，缺鈣也會導致兒童視力下降。
如果兒童飲食缺鈣，神經肌肉的興奮性會增加，眼外肌處于高度緊張狀態。另外，孩子工作時間長，不注意眼部衛生，會增加眼球的調節時間，增加眼外肌對眼球的壓力。
一般情況下，兒童眼球處于發育階段，眼球壁延展性很強，鞏膜堅韌有彈性，一般能抵抗這種壓力，不會造成近視。但缺鈣時，鞏膜的強度會相對降低，在眼外肌的長期機械壓力下，結果是眼壁會逐漸伸長，眼壁上的小球會變成橢圓形，從而使角膜與晶狀體、視網膜之間的距離變長，圖像無法在視網膜上成像，導致近視。所以對于生長發育期的青少年和兒童來說，補鈣不僅有助于身體發育，還能預防近視，一舉兩得的好事。
朋友們，讓我們保護自己的'眼睛，用我們明亮的眼睛創造美好的未來，用我們銳利的目光看透世界的每一個角落！
會說話的眼睛作文 篇15
一絲絲雨滴在空中飛舞著，微風將它們串成一根根晶瑩剔透的項鏈落在足下，卻又碎成了珠兒，落進了零碎的階石里。在縫隙中自由地穿梭，最終匯聚到臺階上的凹凼中。我抬起頭，忽然發覺往事躲在小巷盡頭，朦朧的霧氣卻掩住我的雙眼，任由逝去的美好在氤氳后愈離愈遠。
我踏上求學的旅程，沿途的良辰美景在我眼前錯亂地閃爍著。燈紅酒綠，車如流水，繁華卻落寞。我暮然回首，想再回憶那遺失的美好，但往事轉瞬成空，一切擁有過的和未曾擁有的都似煙霧倏地消散地無影無蹤。
我只能繼續在繁華喧囂的街上漫無目的'地行走著，而肩上背負的壓力卻愈來愈重，直壓地我喘不過氣來。那在對未來充滿憧憬時用心編織的夢如五彩斑斕的泡沫一觸就破。
但我仍向往美好，仍相信成功就在前方。在我失敗了不知多少次之后，我還像天真幼稚的孩童，再一次向我的身后望去，眼中閃著希望的光亮。這一次，我發現了與往常不同的風景。它保護希望的火焰不被絕望的黑暗包圍，它支撐夢想的天地不被失敗的轟炸而崩塌。它在霧氣中散發出清晰的光亮，如一盞燈，照亮前路，如一把刃，刺穿困難……
那是一雙凝聚愛的眼睛，那是母親。
我才幡然醒悟，那雙眼睛一直在我的身后某一處不起眼的地方。也許是曾經的放任，或者是曾經的瘋狂，使我不曾發現它的存在。母親無微不至的關心，無怨無悔的等待，語重心長的叮囑……這些一直伴隨在我左右，而不諳世事的我卻從不珍惜，甚至視而不見。母親沒有華麗的語言表達，沒有嬌柔的動作張揚，但有一雙眼睛注視著我。我不知道母親在我身后跟隨了多久，但我從她的眼睛中看到了她的心，母親會一直這樣默默地跟隨著我。
我凝望著那雙眼睛，突然有一股力量在我心中翻騰著，我的眼中也迸射一絲堅定，入熾熱的烈火燃燒著，紅色的火舌吞噬了路上所有的荊棘。我在這雙凝聚著愛的眼睛的注視下，瀟灑地大步向前，感受著拂過臉龐的微風，沐浴著照耀希望的陽光。
會說話的眼睛作文 篇16
1996年10月15日，隨著砰的一聲巨響，我---張心羽誕生在交城縣。從誕生那刻起，我的長處和短處不斷增加，直到現在----優點不多，缺點不少。現在，我就來畫一張自畫像，讓你好好了解我吧。
先畫一個圓圓的鵝蛋臉，一條彎彎細細如月牙的眉毛，下面一雙快瞇成一條線的小眼睛，正是這雙不起眼的小眼睛，給我惹來了不少事情----
我的眼睛就像兩個永遠也不會干涸的`湖，總喜歡把眼淚擠出幾滴。我聽到笑話時會笑得哭，傷心時會因煩惱而哭；受到批評因自己不爭氣兒哭，感動時因心靈被震撼而哭，甚至有時打哈欠也會哭出來。有一次我和幾個朋友在家里聊天，一個朋友講了一個笑話，我們全都被逗得哈哈大笑，前俯后仰，我更是笑得肚子都疼了，忽然，這該死的眼淚被我笑出來了，我拿手擦了一下，被我眼尖的朋友們發現了，你怎么了?我可沒招你!誰欺負你了?我急忙辯解:沒有沒有那你怎么。嚇死我了。就是!唉，看來我有一百張嘴也解釋不清了，這隨時都會出現的眼淚啊!
但我的眼睛也十分愛看書，它和書早已結成了一對形影不離的好朋友，隨時隨地，每時每刻，都能發現我，眼睛和書書。書讓我看到了宇宙地球的奧秘，看到了大自然的無限風光，看到了地球上的豐富資源，看到了古今中外的精彩故事。但由于我看書太入迷了，常常鉆不出來，總耽誤吃飯，所以媽媽不讓我總看書。為了能
看書，我和媽媽斗志斗勇---又到了吃飯時間，我上一下廁所!說著夾著一本書奔向廁所，在廁所里過書癮。咚咚咚!我聽到媽媽的腳步聲，立即把書藏起來。我。我肚子疼。待媽媽走后，我又看起書來，不一會兒，胃抗議了，我好不容易從書里鉆出來，抬頭一看，什么?一點半!
這就是我的眼睛----一雙愛哭的眼睛，一雙愛看書的眼睛；這就是我，一個林黛玉，一個小書蟲。
會說話的眼睛作文 篇17
眼睛是心靈的窗戶，帶領我們的心靈到達另一種境界。眼睛是我們不可缺少的。有的人分辨一個人是好是壞，通常看人的眼睛，兩眼炯炯有神的人通常是好人，反之兩眼無神的人是壞人。當然，這也不一定成立，總不能單憑眼睛就說人是好人或是壞人吧。
記不清什么時候看過一組圖片，圖片是這樣的：背景是一所學校，時間是放學，人物是一名男同學和一名女老師，時間是男同學在下午放學回家時遇到大雨，男同學與女老師一起撐傘回家。這組圖片是曾經在《超級演說家》上面，有一位演講者站在道德角度上去講的，有網友看到男同學和女老師撐傘回家，就說女老師不檢點，違背了師德，不是作為一名老師該有的行為。但事實卻是，該男同學的做法僅僅是處于師生情。我想說，有時候用眼睛看到的并不一定是真的，不應該全相信眼睛。該網友在不明狀況的情況下，只相信自己的眼睛的做法是不正確的。
眼睛是我們用來學習看到對我們有利的東西的。并不是我們用來閃亮亮的，太過相信自己的眼睛也許會對我們的生活產生不必要的影響和麻煩，閃亮亮的眼睛要來有何用。
在如今這個物質橫流的社會，越來越多的人開始瞎利用眼睛。有越來越多的'人眼中只看到金錢權利、地位。那這些人的一生就只為這些東西而活，無休止的追求金錢，永遠沒有滿足的一天，想想也是可悲的。金錢在將來的社會中固然重要，有了錢就不用淪為房奴、車奴了。但是如果金錢是靠我們自己的努力的來的，那是我們應得的，但如果我們在追求金錢的過程中失去了更重要的東西，那也太不應該了。有的人為了錢把自己的父母棄之不顧，有的人為了錢把自己處于水深火熱之中，真的不敢想，他們都通過自己的眼睛看到了什么。
上帝給了我們一雙清澈的眼睛，我們卻只用來尋找光明。眼睛是向大腦傳遞信息的一條通道，然后再通過我們的嘴表達出來，可是我們在表達出來之前，也要想一想。因為眼睛看到的并不一定是最真實的。
會說話的眼睛作文 篇18
每個人的眼睛在不同的時候都會有不同的變化。我的媽媽也不例外。
那一天，我在學校上課表現不好，被老師請了家長。下午放學回到家。一進門，媽媽就狠狠地批評我。她的眼睛瞪得圓圓的、大大的，像兩個火盆直冒火；又像兩個小燈籠，正熊熊燃燒著火焰。我緊張地氣都不敢出，就怕媽媽的眼睛真的噴出火來，把我焚燒掉了。我趁媽媽氣消掉一點的時候，才吞吞吐吐地從牙縫里小聲地擠出一句話來：“我……回房寫作業……去了！”說完，連忙像一只小老鼠一樣，偷偷摸摸地溜進房間。后來上課的時候，只要我想開小差，就會想起媽媽那雙因生氣而噴火的眼睛，那銳利的目光像箭一樣直直地向我射來，嚇得我趕緊收回心思，認真聽講。
然而，媽媽的眼睛也有高興的時候。那一天，我參加了學校的作文競賽，被評為了一等獎，獲得了“作文小狀元”的榮譽稱號。回到家，我把獎狀拿給媽媽看時，媽媽的眼睛立刻笑得瞇成了一條縫，從“縫隙”里射出一道閃亮的光，那光芒比漆黑夜色里的燈光還要明亮，比天上最亮的星星還要閃亮。媽媽那雙閃著亮光的眼睛照亮了我在以后日子里的前行的方向，在我疲憊、迷茫的時候，給了我力量和勇氣，鼓舞著我再接再厲，繼續前行！
那一天，我生病了，媽媽的眼睛又變了。早上，當媽媽得知我不舒服的時候，她一臉的擔憂，那雙平時又大又圓的美麗的眼睛微微瞇起，里面盛滿了關心和憐愛。媽媽迅速穿起雨衣，騎著電動車帶上我疾駛向最近的`一家醫院。她一刻不停地跑上跑下、跑來跑去，給我掛號、排隊、找大夫、繳費、取藥……等我的病好了一些，媽媽才放松下來，她的黑眼圈也顯得格外明顯，眼睛失去了平日的神采，再沒有了往日的光芒，眼神里滿是疲憊。后來，每當我犯“懶病”的時候，就會想起媽媽那雙疲憊的眼睛，我立刻會轉念想到：別給媽媽添負擔了……
媽媽的眼睛一直伴隨著我長大，我忘不了媽媽的眼睛，更忘不了媽媽的愛。媽媽，我最最親愛的媽媽，我愛您！
會說話的眼睛作文 篇19
他只有一雙眼睛，可那是一雙多么美妙的眼睛啊。
——保羅·塞尚
透過莫奈的眼睛，我看到文字標簽定義了本該明媚的色彩，畫布的輪廓變得模糊不清。就算重新繪制自己曾經得心應手的水景油畫，他仍舊會從旁人的議論中無奈地被動地發覺，雖然自己已經做出過努力，畫里的水面還是彌漫著不和諧的藍。我透過的是一雙蒙著名曰疾病的白翳的眼睛。
奧斯卡·克勞德·莫奈失去他的眼睛，好比路德維希·凡·貝多芬失去他的耳朵。
患眼疾對一個藝術家來說是悲慘的，對于莫奈來講更是如此。莫奈在1914年前后出現患白內障的征兆。1923年他接連接受了兩次白內障手術。手術后他的癥狀并未減輕，他的視野里一切都偏黃，晚些時候他又得了紫視癥。患病期間他重新繪制過睡蓮，在那幅《藍睡蓮》里，水面與倒影的刻畫更加率性——多半是由于疾病的限制，而水的波紋與花瓣明顯更加藍了。
就是那樣子的藍色觸動了我毫無防備的'審美神經。與前面提及的音樂巨人不同，莫奈并沒有在牢籠里徒自摧折筋骨，沒有在槍膛里喑啞地炸裂，沒有在火山的喉口發出無人聽聞的寂靜哀嚎。他以無異于原先的溫馴性子，用符號的輔助給自己塑造假肢，而后又從繪畫這種執念般的途徑試圖跳脫出自己建構的枷鎖。他是沒有意愿隱藏自己氣力的不足的：“我老了，這些畫超出了我的所能……可我還是想表達自己的感受。”實際上他的言論近似于妥協外加訴求。但就是這種安靜的訴求，借由畫中夢幻的藍色，竟以最有力最強大的方式證明著自己的可能。盡管筆畫一帶而過，色彩分外刺目，但是更加細致、更加溫煦的情感已然浮現在畫紙的背面了。
從外往里望，莫奈的眼睛似乎充斥著來自疾病的混沌不明；而從內向外，透過莫奈的眼睛，我看到疾病賦予莫奈的另一種清楚。我也得以領略到真正的美麗——印象的美麗，是無法被肌體的殘缺剝蝕而去的。這種歷久彌新的力量在明媚藍色的水波里激蕩，至今仍能叩擊人的心弦。
會說話的眼睛作文 篇20
曾經為那雙渴望讀書“希望工程”女孩的大眼睛所感動；曾經被地震廢墟下面女生最燦爛微笑的求助眼神所震撼，記憶中這兩雙眼睛的美麗，演繹并下載了我心中珍存的最感人的故事。
我心靈的底片又一次定格在希望工程代言人蘇明娟臉上所襯托的那雙清澈、明亮、充滿對貧困無助，對求知無望的雙眼上。那種質樸、膽怯的目光，強烈地感光在我稚嫩的心田，揮之不去！她以自己纖弱和無助的方式，喚起社會責任。如今，夢圓所愿，使她以學者的身份反哺貧瘠的土地；這是眼神的魅力，這是理想與現實的心靈之約！
透過滿目破碎、瓦礫之下女學生唐沁那雙堅忍不屈的眼神，構成5.12震災最凄美感人的場景：面臨猝不及防的災難，人生關口的高考，生死未卜的命運，是什么力量能夠支撐她對黑暗和危難的信念呢？是知識。盡管廢墟壓頂，她能鎮定自若打著手電看書；她用自己特有的豁達，化解恐懼絕望，詮釋生命的意義。她心如止水的眼神，牽動每個人的神經——原來，知識就是力量啊！
沒有承受苦難的能力，那樣，就真的失去了希望。頑強的信念可以點燃希望之燈，人在，希望在。美好的家園，會在希望中重建。透過心靈之窗，美麗的眼睛，我讀懂了貧困。災難不可怕，無論安危，心理防線不能潰壩。物質營養貧缺，精神追求不可放棄；我們安逸的生活里，缺少些什么？優越的學習環境中，我們的眼神仍有些遲疑、有些茫然、有些恍惚，蜜罐和溫床里滋養，我們缺失的是一種精神與品質，令人難以領略置安危于不顧、把精力轉移到知識瓊漿中的高尚境界。據她說：有書讀不覺時間漫長，內心撐起這盞燈，驅走眼前的黑暗，同樣，知識可以改變她的.命運。
關于眼神，有太多的描寫：歷史上“哀莫大于心死”杜十娘的絕望目光，才有“怒沉百寶箱”的千古絕唱；我們身邊沉迷網絡少年，可悲呆滯的神情，有多少光陰可以重來…。為了迸發激情的雙眸，為了“中華崛起而讀書的”追求，同伴們，擦亮你的眼睛，追逐永恒的晶瑩！
會說話的眼睛作文 篇21
一切來得如此突然，突然我還沒有正視它，它早已遠去。
那一天，她不再坐在我身后，如果一把劍狠狠斬斷了我們的友誼，它還在不停的切割，但原因還是很混亂，友誼的分量只是隨著時間的流逝而褪色。
下課鈴一響，所有的學生都乖乖地坐在座位上。我看了課程，地理！我忍不住抱怨：“再上地理課，好無聊。”這時，我只聽見她在后面叫我，轉過身來，一個凌厲的眼神像利劍一樣刺向我。她的眼里充滿了憤怒和警告，讓人不寒而栗。我驚呼：“托爾斯泰？"她一聽，眼睛里不禁燃起了火焰，仿佛瞬間就能吞噬人。我必須坐下來等老師來.
期中考試終于結束，分數陸續出來。其他科目我都不怕，最怕的是物理！幾乎沒有問題可以做。我顫抖著打開試卷，眼睛搜索分數。那一刻我差點崩潰，這次考試創下歷史新低。當然是和自己比。一股說不出的.寒意在心中油然而生，風把試卷吹到了地上。這時，她拿起試卷，簡單快速地看了一眼，說：“其實只要你努力，上課說話認真，就不會那么差。”我無助地看著她，那雙柔軟而溫暖的眼睛瞬間融化了我心中的北極冰山。“我一定會努力學習。你要小心，別給我比你多的。”“呵呵，我不會給你超的！什么都不懂就帶好吃的來問我。這叫有償服務。”“啊.
我還記得第一學期結束的時候，當時沒有物理，所以英語不負眾望，成了我最不順手的科目。有一次她借給我一份她老師抄的資料(老師說要我自己去找她拿，但是我總覺得英語沒救了，就沒拿)。面對那些像天書一樣的英文字母，我幾乎暈了過去，但她眼中的鼓勵和信任讓我下定決心，瘋狂的反擊，還有相當于李陽瘋狂英語的氣勢。的確，“努力是有回報的”，在接下來的測試中，
可惜，坐在我身后的不再是她，不再是那個能給我鼓勵的眼神。
大雄漸漸長大了，哆啦a夢再也牽不住大雄的手了。這是命運和時間玩的惡作劇，就像眼睛離開了我.
會說話的眼睛作文 篇22
生命，讓所有人一驚。生命！生命！一個脆弱的事物，在災難面前卻無所畏懼，仍然堅持不懈！生命！生命！一個寶貴的東西。在他面前所有人感到敬畏。令人珍惜，讓人拯救！
生命因堅持而可敬，生命因奉獻而深沉！
那雙眼睛，令我對生命有了更深一層的詮譯，解放軍在離地震發生后的80幾個小時，在近乎決計的廢墟中看到了一雙眼睛。那眼睛美麗，那眼睛堅強，那眼睛渴望，那時一雙明亮的眼睛。那是一雙求生的大眼睛。她在一片瓦礫中探尋，尋找聲的希望，尋找活的生機。她在探索光明，尋找出路。她，在生命的禁區中堅持，她，在生與死的邊緣徘徊。然而，她毫不畏懼，她堅持不懈！她，決不向命運低頭，她，決不對生命言棄。她的眼睛里不閃一絲淚花，她的雙眸中不流一滴眼淚！經過搶險人員的不懈努力，她的堅持有了結果，她的堅持讓生命言敗，產生奇跡。
另一雙眼睛，另一雙滿懷真情，依依不舍的眼睛！她是一名女警官。她為了救別人失去了三個親人，她的父母，她僅有兩歲大的女兒。她不哭，她將悲痛化為力量，化為救更多人民的動力，她明白，雖然她失去了親人，但同樣，她所救的也是她的親人，遇難的群眾都是她的父母兒女，她不能為了幾個人而拋棄千千萬萬的遇難同胞！她救了那么多人也是對自己受傷心靈的彌補！她不能哭，作為人民警察她必須堅強。正好，此時有一個跟她女兒差不多大的小男孩送來了。她細心的給小男孩擦汗掖被角。她的`眼睛里又閃現出慈母的目光。得走了，她不時轉過頭望望男孩，依依不舍地離開了！
一首好詩，寫出了我們的心聲：
請保佑孩子們，保佑等待著的家長。
請保佑傷者們，保佑那些尚在磚瓦下的人。
請保佑搶險的戰士們，保佑每一個出入于災區第一線的人。
愿天佑中華！
會說話的眼睛作文 篇23
真假如何，需要我們打開內心的眼睛，辨別真偽。
謙謙公子，溫潤如玉，詩三百《淇奧》中提到的男子如嵇康一般，人們敬他為君子。有人贊他身長i麗，貌若謫仙。可他面對著的卻不只是竹林下的素琴佛經，仍有官場險惡。在那時，他打開了內心的眼睛，明白自己遲早逃不過一死，便為自己的孩子準備了后路，寫下了《與山巨源絕交書》，使山濤脫離了危險，亦為自己的孩子留下后路。在他赴刑之前，撥一曲《廣陵散》娓娓而來，他笑，笑著世道險惡，笑阮籍窮途大哭，笑劉伶白眼視權貴，笑自己。他打開了內心的眼睛，留下了千古絕唱。
“桃花流水然去，別有天地非人間”。青蓮居士一改之前的詞風，不再唱著“天生我材必有用”。他打開了內心的'眼睛，他看到的不只是皇上賜給他的榮華富貴，也看到了金錢背后的骯臟，官場上人心險惡。于是他放棄了力士脫靴，貴妃研墨，騎e仗劍走天下，憤筆出長安。他游歷天下，廣結好友，游山玩水，如不被羈絆的劍客，縱情山水之間，不理廟堂之事。領著一壺清冽的梅子酒，對友人大笑”我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來“。放蕩不羈，瀟灑自若。青蓮打開了內心的眼睛，看到了背后隱藏的污濁，寄情山水，繡口一吐便是半個盛唐。
他從雪域走來，在布達拉宮。他是萬人敬仰的圣僧，在凡間，他是最美的情郎。或許更多的人聽到倉央嘉措這個名字，想到的不是佛，不是圣潔，而是情，是頑劣，是詩人。確實，一個人是否成為詩人，不是看詩作的多少，而是詩的成就有多高。乾坤當年寫下幾萬首詩，卻仍被認為是政治家，而楊萬里卻以一句”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅“奠定了詩人的地位。而倉央嘉措當政時，西藏受不遠處的匈奴夾擊與朝廷勢力的威脅。他打開了內心的眼睛，為了他的人民，他愿意前往朝廷。他打開了內心的雙眼，成為了一個真正的詩人”安能與君決絕，免教生死作相思”。
故種種之例，無一不說明，看事情不只看表象，要有一雙火眼金睛，深思熟慮，打開內心的雙眼。
會說話的眼睛作文 篇24
眼睛是心靈的窗戶。小學時，教我數學的周老師就有一雙與眾不同的神采奕奕的大眼睛。
還記得周老師初次和我們見面時，他用那雙炯炯有神的眼睛掃視了一下全班，我們大家望著周老師那雙烏黑發亮的眼睛，瞬間覺得自己的心已和老師的心貼近了許多。
周老師在大家眼里可神啦。一道讓人百思不解的數學題，周老師卻能用多種方法解答！
這些方法簡捷、巧妙，令人目瞪口呆，心中稱奇！
許多復雜題，經周老師一點撥，思路頓時明晰。周老師人神，眼睛更神。
他和我們一塊兒解題，當我們不理解時，周老師的眼睛透露出萬分著急，但又安慰我們：“沒什么，大家都盡力呀，一定會攻克下來！
”就這樣，我們在周老師的鼓勵、指導下，終于解了出來，周老師立刻投來贊許的'目光：“不錯，不錯，咱們再來攻克一道。”周老師，您還記得嗎？當我沒有拿到理想的數學成績時，我不敢正視您的眼睛，因為我有一種負罪感，您苦口婆心地為我講解數學題，可我還是做錯了……每當我拿到好成績時，我總喜歡看您的雙眼，因為您那雙清澈明亮的眼睛會不時向我投來贊許的目光，您的贊許是對我至高無尚的獎勵！
也許，這惟妙惟肖的心理早已被您的雙眼所窺見，了解得一清二楚了吧……
周老師不但教書而且育人。
有一次，一位同學不慎把題做錯了，可卻在周老師問誰做對了題時舉起了手，結果周老師那雙敏銳的眼睛立刻發現了忐忑不安的他，老師的眉頭緊皺起來，眼睛立刻迸射出嚴厲的火花：“你的題錯了，人可不能錯，希望你能改正。”周老師的眼睛真神啊！
我們心里的一點小秘密都被她揭穿了！
周老師的眼睛，這雙始終給予我們鼓勵、激勵我們奮斗無止境的不平凡的眼睛，它像一座人生的燈塔，為我們照亮道路，指明目標，讓我們走向光明大道！
我們每時每刻都關注著這雙好似一泓清泉的大眼睛，看看它要對我們說些什么……
會說話的眼睛作文 篇25
清晨時，小鳥在窗外歌唱，陽光偷偷地射進我的屋子，我不情愿地睜開眼，又是美好的一天。
緊接著媽媽的敲門聲來了，叫我出吃飯，說我小伙伴來找我玩了。今天是周末，我們都很高興，我就和小伙伴去玩了，在公園里我們看到一個路人，他正在做保潔，他看起來非常正直，是個和藹可親的人，我們就過去幫助他，我們在一起干活，很高興。干完活我們就走了。我們玩了大半天，再次回來時，聽見別人說，剛才那個保潔員干活時順手拿了一個路人的錢包，被發現了。我們不相信，就去派出所確認。我們覺得保潔員不是那樣的人，絕對是被生活所迫，我們見到了他，保潔員看到了我們兩個人，低下了頭。我們就去問他，他說他有一個患病的兒子，急需錢買藥，每個月就這點工資，根本不夠買藥的。我們也很傷心，那位警察叔叔對他說：“我們即使在困難，也不能做壞事，我們可以更吃苦，更努力，自己掙來的錢，花的才不沒良心，才舒服。”聽了之后，我們和保潔員也都明白怎么回事了。過了幾天他被放出來了，可是還有人說他，他沒有反駁，他相信自己，我們也長了見識。
實際上吧!有些事物，事情不能只靠單方面去考慮，有時相信我們自己的眼睛，也有時我們的'眼睛是模糊的，是渾濁的，要相信自己的感覺，也許每個人都會這樣的。
我有時也相信眼睛，但我有感覺我眼睛看到的只是其中一小部分，也許其他什么我可能不知道，這樣不容易產生誤會，反而會更促進感情，因為你的相信，也許又是一個不一樣的結果。
就我和小伙伴這件事，我們要是相信別人所說的，他是個小偷，也許就不會發生下面的事情，因為我們相信，保潔員也會為了生活而奮斗下去，不為金錢所迷惑。這時候，我們就應該相信我們的感覺，眼睛是渾濁的，但這只是片面的，這是要看事情來定奪的。
這樣的事情會是多種多樣的，眼睛，有時看到的是虛擬的，也有時是真實的，不能單方面表決，要根據我遇到的事情來判斷。
會說話的眼睛作文 篇26
七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩。知了在樹上不停地鳴叫，火熱的太陽炙烤著大地。我坐在院子里的樹蔭下悠閑地乘涼。
不知媽媽在忙什么？只見她用力地把一根根小竹竿的一頭用斧子削尖，然后把削尖的小竹竿用繩子整整齊齊地捆在一起，捆了一大捆。我莫名其妙地問媽媽：“媽媽，捆那么多小竹竿干什么？”媽媽用手擦了一把額頭上的汗水，笑著對我說：“妍妍跟著我，到那里你就知道了。”媽媽背起那捆小竹竿在前面走，我緊跟在媽媽后面，一會兒來到一塊菜地。媽媽把那捆小竹竿從肩上放在地上，稍歇一會兒，便彎下腰解開捆在小竹竿上的繩子，隨手拿起一根小竹竿用力地插在靠近四季豆一邊的土壤里。啊！我明白了，原來媽媽是用削尖的小竹竿給四季豆搭架。
由于給四季豆搭架有點晚，只見豆的藤蔓像細絲一樣相互纏繞在一起很難分開。我對媽媽說：“媽媽你在前面插豆竿，我把纏繞在一起的藤蔓分開好嗎？”媽媽說：“好吧，你可要注意，千萬不要把藤蔓弄折了。”我欣然答應了，便俯下身子小心翼翼地把纏在一起的每一根藤蔓分開，又把分開的藤蔓靠在媽媽插的小竹竿上，就這樣我耐心的分呀分，生怕弄折了每一根豆藤。
太陽曬得我滿頭大汗，我又累又渴。但看到媽媽不時地擦著臉上的汗珠，我也就沒話可說了。
過了一會兒，我驚奇的發現，剛分開的豆藤很快纏繞在小竹竿上，并且纏繞得很緊。我想：莫非植物也有眼睛，它怎么就知道纏繞在小竹竿上呢？是的，像向日葵就知道用眼睛看著太陽扭動著它的臉——向日葵向太陽。難怪人們把它起名向日葵，我想就是這個理兒。
我很好奇，第二天我和媽媽一起吃午飯的'時候，我問媽媽：“昨天，我剛把豆的藤蔓分開，不一會兒藤蔓就纏繞在小竹竿上了。它們怎么就知道有可依附的東西呢？”媽媽對我說：“豆子的藤蔓是有眼睛的，它能看見可依附的東西。”媽媽的話正好印證了我的想法。
原來植物真的有眼睛，那么它的眼睛究竟在哪兒呢？
會說話的眼睛作文 篇27
謝謝您那雙眼睛，在我失敗時給予我鼓勵，在我失敗時給予我信心。
——題記
我從未認真看過您的眼睛。因為您的眼睛是有神的，雖小但始終閃著犀利的光芒，猶如探照燈一樣，指引著我前進的方向。擁有這雙眼睛的就是您，我的語文老師。
那次朗誦比賽，參加預選的很多很多人，當一個又一個同學響亮地念出稿文時。我怯弱了，我害怕我失敗了。事實上的確如此，緊張的`我語速很快，有些地方說出來也變了味道。當我念完，如釋重負時，我感到我背后仿佛有一團火焰，直直流竄到我的身上，炙烤著我的心臟。我知道，我使您失望了。我低頭退在一旁，耳邊同學們的議論聲我已經聽不清楚，只覺得非常刺耳，眼前一片模糊，看不真切。我只覺得一道犀利的視線在背后注視著我。我轉身，迎臉交匯的視線，是您，那雙眼睛里，有的是滿滿的鼓勵，我看不到一絲的責備與失望。我轉身，不再看那雙眼睛，它仿佛直直地看到了我的心靈。我有些感動，有些后悔，甚至想要重來一次。
“老師，再給我一次機會吧！”我鼓起勇氣又一次重新來過。我成功了！我戰勝了羞怯。那背后的光芒柔和了，像冬日里的陽光，像初春的春水，照耀著我，溫暖著我，滋潤著我。
后來，我多次短短地一瞬間見到過那雙眼睛，每當您讓我抬頭時，我都不敢與您對視。但我明白，那雙眼睛只是靜靜地在我背后，默默地關注著我，射出既犀利又溫和，既嚴肅又富有愛的曙光。在我成功時，使我躁動不安的心平靜下來，在我失敗時，又一次點燃我心中的火焰。
“教師是人類靈魂的工程師”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“教師是辛勤的園丁”……仿佛所有的一切都不能詮釋您的偉大。我覺得您的眼睛不僅鞭策著我的靈魂，還改造著我的品德。您那雙永遠在我背后，永遠支持著我的眼睛，如一輪旭日，照射我成長的路。
會說話的眼睛作文 篇28
九華山作為著名的佛教勝地，我早就想去游覽一番了。上周六，我們家和舅舅一家終于踏上了去九華山的旅途。
在車上，爸爸說：“生活中處處有數學，能不能學好數學，就看你是不是學習的有心人，會不會主動發現身邊的數學問題。”聽完爸爸的話，我馬上不假思索地回答道：“這還不簡單？我現在就能提出一個數學問題：我們的車子到達九華山還要多長時間？”爸爸聽后點點頭說：“是個不錯的問題！但是要自己解決這個問題哦！”我一聽就懵了，這怎么解決啊？我知道“時間＝路程÷速度”，可是現在路程和速度都不知道是多少，怎么能算出時間呢？媽媽似乎看出了我的疑惑，輕聲地說道：“然然，要想做個生活的'有心人，就要先學會觀察哦！”說完還用手指了指窗外。順著媽媽的手，我飛快地向窗外望去。公路邊一個上面寫著“九華山120km”的路標一閃而過。“哦，我知道了！從這里到九華山的路程是120千米。”可是只知道路程，不知道速度，還是無法算出時間啊。正在我焦頭爛額時，一串“嘀嘀”的喇叭聲吸引了我的注意力，把我的目光引向了開車的舅舅。咦！舅舅面前的儀表盤上有許多數字！在這里能不能找到車子的速度呢？我不由伸長了腦袋，仔細地觀察著那塊儀表盤。發現紅色的指針正指著數字100。我連忙問舅舅：“舅舅，現在車子速度是不是就是這指針指著的每時100千米啊？”“非常正確！”舅舅笑著回答。“哦，行了！120÷100＝1.2（時），我們還要經過1.2時才能到達九華山。”我歡呼雀躍道。聽完我的話，爸爸媽媽都紛紛對我豎起了大拇指。
登上九華山的頂峰，環顧四周，九華山猶如朵朵盛開的蓮花，真是美不勝收。看著美景，耳邊不由想起爸爸的話：“無限風光在險峰，只要你肯攀登。數學就在我們身邊，只要你擁有一雙善于發現的眼睛，任何難題都能解決它！”
會說話的眼睛作文 篇29
一走進漢正街，仿佛進入了時光穿梭機，我們又回到了80年代。
這里沒有景點，沒有標志性建筑，也沒有名人。有的，只是喧喧鬧鬧的市場。
這里永遠是孩童的天堂。走到這里，你會聽到孩子的歡笑聲、跑步聲、哭聲……聲聲入耳。大人們拉不住孩子，孩子們三五成群，一會兒跑進這家玩具店，一會兒又躥進那家，眼巴巴地望著玻璃櫥柜中、鋪前小攤上五顏六色的玩具。那些玩具也并沒有什么新奇的，多半是塑料車、綠皮青蛙、小彈珠罷了，但對于孩子們來說，卻是莫大的誘惑，誰要能買上一個，便立馬成了眾人擁護的“孩子王”呢！
這里也是布料、服裝的海洋。年輕人或許看不上此地，但爹爹婆婆就不一樣了。一條藍布褲，布襯衣就可以勾起他們年輕時的回憶。聽外婆說，以前他們都喜歡穿這些裙啊，褲啊，總是和小姐妹一起到這里“淘寶”，那時的'她們走在這條街上，也是一道亮麗的風景線呢！當時，她還在這附近買了一臺縫紉機，那可是媽媽小時候的衣服的“發源地”。
最有“味”的要屬砍價了。經常來這里的老顧客都知道，標價牌上標的都不是實價，要想省錢必須砍價。瞧，那邊年齡有些大的婦女，正和小販熱火朝天地砍著呢！她們操著一口武漢話有來有往，“70，一口價！”“不行，進價就85，我不虧了？”“別家店都75的，你不賣70，我走了！”“不可能，我們店是最便宜的！”旁邊的人也七嘴八舌地幫襯著：“70就70，行了行了，老街坊！”在這里，大家都說武漢話，有一說一，毫不遮掩；打貨的來來往往，川流不息，渲染出一副熱鬧而忙碌的場景；“老姐妹”們談著、笑著、鬧著，好像又回到了年輕時……春夏秋冬，無數人從這里經過，停留，日子總是那么有盼頭。
恍然中，漢正街已走過百年歲月。它是一座城市的縮影，透過它能看見武漢的靈魂，也能看見武漢人骨子里的熱情。
會說話的眼睛作文 篇30
眼睛是心靈的窗戶。每個人都有一雙眼，我覺得媽媽的眼睛是與別人不一樣的，因為它給了我勇氣、信心和力量。
媽媽的眼睛又大又圓，活像兩個水靈靈、亮晶晶的紫葡萄，眼珠烏黑烏黑的，像黑珍珠一樣。
媽媽的眼睛是堅定的，它給了我勇氣。去年暑假，我參加了“阿勇吉他班暑期演唱會”，演唱會之前，我一直堅持練習，已經彈得很熟練了，可是到了演唱會現場人山人海，人頭攢動，燈光絢麗，音樂震撼，我從來沒有見識過，我緊張極了，有點怯場，對媽媽說：“我不彈了，咱們回家吧！”媽媽用堅定的眼神看看我，說：“不要害怕，相信你自己，你可以做到！”對，我能做到！于是，輪到上場的時候，我鼓起勇氣，走上舞臺，開始彈唱《星空》，每當我看媽媽時，她總是用堅定的眼神看著我。每看一眼，就能使我信心百倍，就這樣，我神采飛揚地彈奏完了《星空》，臺下想起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我愛這雙堅定的眼睛。
媽媽的眼睛是溫和的，它給了我信心和力量。有一次，我考砸了，回家的路上一直忐忑不安，才考了83分，媽媽肯定要大發雷庭了。回到家，我怯懦地說：“媽媽，我才考了83分。”說完，我低下頭。等著狂風暴雨般的批評。令我意外的是，媽媽一句話也沒說，我下意識地抬起了頭，只見媽媽用溫和的眼看著我，“一次考砸了沒什么，要總終結經驗，吸取教訓，爭取下次考好。”于是，我加倍努力學習，終于破天荒地考了100分。我愛這雙溫和的`眼睛。
媽媽的眼睛也是糊涂的。有一次。爸爸給我買了一條夢寐以求的寵物——龍蝦，可是媽媽把它看成金魚了，問也不問就把它放到魚缸里，結果，龍蝦大戰金魚，龍蝦勝，它把金魚全吃了，媽媽真糊涂呀！我愛這雙糊涂的眼睛。
媽媽的眼睛堅定、溫和，偶爾也會有點兒糊涂，我愛這雙眼睛！
會說話的眼睛作文 篇31
我曾經懷疑，老師們是否都有一雙“法眼”，能洞悉我們在學校做的所有事情？不然為什么班里有什么風吹草動，她都能知道？直到有一天，親眼看到的一幕讓我改變了這看法。
那一次，我去找語文黃老師背誦課文。背誦是我的強項，我一口氣把課文給背完，心里得意洋洋，正等著老師的夸獎。黃老師拿著紅筆在我書上寫了個大大的“100”，然后抬頭，摘下她的眼鏡，輕輕地對我說：“背誦是很流利，但是還要注意節奏和情感哦！”我第一次這么近距離地看老師的眼睛，竟然布滿血絲，顯得那么憔悴，完全沒有平時的那種神采飛揚。更讓我想不到的是，左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼啊！我的心像灌了鉛似的，沉重極了。這天之后，老師的眼睛在我腦海里揮之不去。
今年教師節快到，我想去買鮮花送給老師，可是想到老師那紅腫的眼睛時，又遲疑了。聽說，老師眼睛紅腫是因為用眼過度。媽媽告訴我，多看綠色植物是最好的辦法。可是老師哪有時間去照料這植物盆栽啊！怎樣才能找到不用澆水的.盆栽？望著被扔在一邊的礦泉水瓶，我忽然有了主意。
我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開成上下兩部分，在上部分的瓶蓋中間撮一個洞，把棉布條穿過去，放進培養土種上小植物，最后把它插進裝滿水的下部分，棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦！這樣的小盆栽，環保，制作材料隨手可得，最重要的是，棉布條滿足植物生長所需的水的供應，實現自動澆灌。
當我手捧親手制作的自動澆灌小盆栽送給黃老師，并告訴她當中的小奧秘時，黃老師驚喜萬分，直夸我的制作“好特別、有創意”。
一直以來，老師被譽為“園丁”，一直悉心照顧著我們這些小盆栽。我相信，小盆栽也能默默地陪伴著園丁，更可以在園丁的照料下實現自我照料。望著黃老師此刻雪亮的眼睛，我多么希望，這小盆栽能夠緩解老師的眼睛疲勞，讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續茁壯成長。
會說話的眼睛作文 篇32
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在冰天雪地，也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵，也依然純潔明凈；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會得到。
去年放寒假，我便報名參加了圖書館的“小小圖書管理員”的活動。第一天去“上班”，本來是興致勃勃的，但來到圖書館后，之前的輕松和自信，早已拋到了九霄云外。看著一張張陌生的臉孔，我的心里好想像？竄躥進了一只小兔子，嘭嘭直跳，根本不受控制。正當我不知所措的時候，一位圖書館工作人員向我走來，笑瞇瞇地對我說：“小朋友，你叫什么名字呀？要當‘小小圖書管理員’嗎？”雖然阿姨讓我感到平易近人，但我還是緊張得不知所措。我趕緊轉身向爸爸跑去，但看見爸爸向我豎起兩個大拇指并用那會“說話”的眼睛告訴我：“別怕，你一定可以的，我相信你！”剎時，我又鼓起勇氣，跟圖書館的阿姨說：“我叫......叫笑笑，我想......想當‘小小圖書管理員’。”雖然聲音細如蚊子，但我還是在圖書館的阿姨指導下開始工作了！看看別的“小小圖書管理員”，工作中應對自如，而我卻是黃牛吃草——吞吞吐吐，我真想找個裂縫鉆進去。我轉過頭，發現爸爸并沒有離開，正用欣慰的.目光看著我，那眼睛好像在說：“沒關系，繼續加油！”于是，我又打起了精神，用心地把這份“工作”做到盡善盡美。當我遇到一些蠻不講理的“高音炮”有生活氣息，恰到好處的比喻，傳神，讓讀者心靈神會時，爸爸的目光又向我投來，示意我去制止。
寒假終于結束了，工作人員讓我們準備談談心得體會。我便在家全神貫注地練習，爸爸在默默地注視著我。開始演講了，我鎮定自若地走上臺，抑揚頓挫的語調贏得了陣陣熱烈的掌聲。當看到爸爸向我投來贊許的目光時，我充滿了必勝的信心。
是爸爸那雙會說話的眼睛讓我贏得了演講冠軍；是那雙會說話的眼睛給了我勇氣和自信；是那雙會說話的眼睛使我明白了父愛是多么的偉大！
會說話的眼睛作文 篇33
日子中并不是短少美，而是短少發現美的眼睛。我國的詩人們正具有了這種眼睛。其實，詩人便是開掘日子中的美，并將其以愈加美麗的方式表達出來的人。
假如讓你立足于剛被火燒燎的一片枯草地里，你會不由情不自禁一種悲慘、悵惘的心境呢？大部分人或許都為此唏噓。而白居易卻從灰燼中尋到草籽，從荒蕪中開掘活力，寫下“野火燒不盡，春風吹又生”的千古名句，讓生命之美從詩句中開放。假使他沒有一雙長于發現美的眼睛，怎么或許寫下如此意味深長的詩句？
到你在夏天怒放的荷花旁沉醉時，可否想到少許佳句？“接天蓮葉無量碧，映日荷花別樣紅”，這的確是佳句，但只限于景。周敦頤卻從景之美中再度分析，得到了質之美：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。霎時間，蓮花的超凡脫俗、高尚自好飄入咱們的腦海中——果真是美上加美啊！周敦頤也因此而愛上了蓮花，成果了蓮花。這是更深一層次的美啊！
當蘇軾見月起興，與張懷民步行亭中時，怕是月下已無別人吧！月光灑在院中，地被映得清澈如水，“亭下如積水空明”。可當這一比方行將結束時，蘇軾的眼睛一亮光，寫下“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的兩層比方！他的詩句瞬間釋放出一種意境，讓人不知不覺的`墮入進來，和蘇軾一同賞識那潔白的月光、清澈的“清水”、交橫的“藻荇”！這種幻想美、意境美，不愧是出自蘇軾之眼！
這便是詩人，這便是詩人的眼睛，這便是詩人的長于發現、發掘、傳達美的眼睛呀！
詩人的眼睛中飽含著才智，其實也蘊藏了美。只需咱們多去發現、多去了解、多去感觸，也能夠品嘗到詩詞中那些共同的美麗。有朝一日，當咱們從詩詞中開掘出了新的美，乃至能夠將它更美麗地表達出來的時分，咱們會突然發現：日子變得更美麗、更多彩了。由于咱們已具有了一雙詩人的眼睛。
會說話的眼睛作文 篇34
"叮鈴鈴"隨著一陣悅耳的鈴聲，老師走上了講臺。一頭烏黑的頭發披在了肩上，她身體瘦瘦的，炯炯有神的眼睛，好像會說話一樣。
課上，老師正在認真地講課，同學們鴉雀無聲，而我突然想起了從家里帶來的小玩具，我拿出來饒有興致地玩了起來。這時，老師的講課聲突然停下來了，我條件反射地停下手中的動作，抬起了頭。只見老師正在嚴厲地看著我。她的眼睛好像在說：“是不是開小差了?要注意認真聽講哦。馬上就要期末考試了，可不要做小動作。”我頓時羞紅了臉。心想：幸好老師沒有點名批評我，要不然多丟人啊!可不能開小差了。于是我馬上把手放在桌上，挺直腰板認真聽講!
默寫本發了下來，看到自己寫錯了幾個字，我難過地低下了頭，心想：為什么沒有認真檢查?我真的太粗心了!正當我萬分難過的時候，老師輕輕地走到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，我抬起頭，又看到了老師的眼睛，她的眼睛正溫和地注視著我，好像對我說："不要傷心，不要害怕失敗，下次再細心一點，一定會有進步的。"我心想：我要養成仔細檢查的好習慣，下次爭取全對。
又一次默寫結束了，看著默寫本上大大的五角星還有老師寫下的鼓勵，我高興得不知如何表達自己的情感才好。這時老師走了過來，她用贊許的目光看著我，臉上露出了滿意的笑容，對我說：“恭喜你經過努力，你的默寫有了這么大的`進步!”我高興得連蹦三尺高。
還有一次，我身體不舒服，趴在桌子上，老師關切地走了過來。她摸了摸我的頭，抬頭看到了那關切的眼睛，就好像老師在溫暖地說：“你怎么了?怎么不舒服了?是不是感冒了?”老師脫下她的外套披在我的身上，一股暖流從外套里流流入我的心中。
陸老師那雙會說話的眼睛，經常浮現在我的腦海里。我發現了一股“內力"，這是愛學生的“力”，是愛事業的“力”，這股"力"，將永遠催我奮發，催我前進。
會說話的眼睛作文 篇35
美，是一個個跳動的音符，美是一縷縷甘甜的清泉，美是一顆顆隨時警醒你的定心丸……美無處不在，只要你用心去體會，就能發現美的存在。
美，把我們中華兒女的心聚在了一起。且看：17歲的開化女孩徐雨文剛剛邁入新校園，卻患上了腦部膠質瘤。從那天起，她父母就輾轉各地醫院為她治療，但卻都得到無法救治的消息，最后在省、市紅十字協會的幫助下，送到浙一治療。在這期間，文文收到了各種好心人的捐款與問候，甚至于各種名貴藥物。可惜這些愛心沒能挽回文文的生命。然而，文文的生命卻在她逝世的那天得到了延續——文文把自己的器官捐獻了出去，換回了4位孩子的笑容。她就這樣把愛留在了這個世界上，這難道不是一種令人敬佩的美嗎？
美，這個字眼在古代也廣泛運用。古代大文學家曾子說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話的意思是說“我每天都要作多次自我檢討：為主人出謀獻計做到忠心不二了嗎？與朋友交往合作做到誠信了嗎？老師所傳授的東西經常溫習了嗎?”他是這樣說的，也是這樣做的。有一次，曾子的妻子要去集市趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說：“你不要去了，我回來殺豬給你吃。”她趕集回來后，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說：“你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。”說著，就果斷把豬殺了。曾子這樣既不欺騙兒子，又培養了兒子誠信的好品格，這又怎么不是一種誠信美呢？
親愛的同學們，只要我們善于發現，細心觀察，就會知道最美的人就在身邊。也許是公交車上最美的謊言，說是自己下一站就到了，其實離終點站還很遠很遠，卻把位子讓給了最需要的人；也許是下雨天那把美麗的大雨傘；也許是冬日里的`一條溫暖的大圍巾；也許是一個甜美的微笑，也許是一聲溫馨的問候，也許是……
同學們，只要我們在生活中懷著一顆感恩、感激的心，和一雙擅于發現美的眼睛，與“最美”同行，就能擁有永遠的幸福！
會說話的眼睛作文 篇36
在生活中，我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的張老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著愛的光芒，是她那雙會說話的眼睛使我懂得了，什么是鼓勵、關切和關心。
記得有一次，我在上課時沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，也許是作賊心虛，我總得看一句話，再瞟瞟老師的眼睛有沒有在注視我。可紙包不住火，我的“行動”還是被老師發現了，老師用嚴厲的眼神看著我，好像在說：“上課不要偷看書，開小差，知道了嗎?要認真聽講!”從那時起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出剛才的嚴厲。
有的時候，老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次，明天要上公開課，我回到家時，把一些古詩背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發言，再次受到同學們的鼓勵和老師的贊揚。第二天終于到來了，“叮叮叮叮”上公開課了，同學們一起涌進了教室，上課時，老師提出了一個很簡單的問題請我回答，也許是我太緊張了，我站了起來，可腦子里卻像塞了一團亂麻似的，一個字也“飛”不出來。這時從老師的眼中，又射出了一種鼓勵的目光，老師的'眼睛好像在說：“不要緊，放松一下，你一定能行!”這時，我心里平靜了許多，不知怎的，剛才還結巴，現在，流利得像一條小河沒有盡頭，等我坐下時，老師又用贊許的目光，好像在說：“你回答得真好，真棒!”
但有的時候，老師的眼睛又是那么的嚴厲，有一次，在考英語時，英語的試卷很簡單，沒等到時間，我就做完了，突然，同桌向我發“信號”了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉過身來發現我沒有了試卷，就用嚴厲的目光看著我，仿佛在說:“不可以。”我一下子就把試卷給拉了回來。這時老師的眼睛里才露出了溫和的目光，好像在說:“這樣才對”。
我永遠忘不了老師那雙會說話的眼睛!
會說話的眼睛作文 篇37
同學們，你們見過老師的眼睛嗎？你認為老師的眼睛是怎樣的，是嚴厲還是……
老師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍；老師的眼睛，像一望無際的海洋，我們是一條條小魚，在老師的懷抱里，快樂的游來游去；老師的眼睛，像藍色的天空，我們是一朵朵白云，在他的注視下，自由地飄來飄去；老師的眼睛，像一面鏡子，能照亮我們的心靈。
課堂上的眼睛
在上數學課時，每個同學的.神經都是緊繃的，每個同學都害怕被數學老師那雙嚴厲的目光盯著。有一次，上課鈴剛響，數學老師就拿著課本走進教室為我們上課，“今天我們學函數，函數是本冊書中最重要的一章，希望大家都要好好學”。數學老師嚴厲的吼道。在上課中，他用那嚴厲的目光盯著每一位同學，由于這章較難，連我都沒有聽懂，心里正在犯難，數學老師好像知道了我們的心里，又從新講了一遍，沒聽懂？又講了一遍，這下聽懂了，心里的疙瘩解開了，心花怒放。這時的數學老師也是眉開眼笑，他說：“眼睛是通向心靈的窗戶，我們的心里在想什么，可以從眼睛里看出來”。頓時間，鴉雀無聲的教室里，氣氛一下活躍起來，盯著我們的不再是那嚴厲的眼睛，而是一雙和藹、慈祥的眼睛。
植樹時的眼睛
在前不久，我們去南鳳山植樹，數學老師也跟我們一起去，我們帶了充足的水和食物，踏上了征途。走了很長時間，到達了目的地，我們就開始挖樹坑了，班主任卻跑到核桃樹下為我們摘核桃去了，在我們大汗淋漓時，數學老師拿著核桃，給我們一人發了一個，雖然有點不好吃，但是很感動，他發核桃時，幫我們挖樹坑時，面帶笑容，眼里充滿著喜悅，深邃的眼里發出五彩的光芒，鼓舞著每個人的心。
老師，感謝您的眼睛，伴我們快樂成長。
會說話的眼睛作文 篇38
眼睛是心靈的窗戶。在我的心中，爸爸的眼睛，雖然小，卻總是那樣炯炯有神。有時候，他的眼睛還會說話哩！當我傷心無助的時候，爸爸頭來慈愛的目光，當我成功的時候，爸爸頭來贊許的目光，當我失敗的時候，爸爸投來鼓勵的目光，當我做了令他失望的事時，爸爸投來寬慰的目光······他的眼睛似乎是照亮我前進的一盞明燈。
有一次，我不小心把鑰匙丟了，心想：爸爸回來一定饒不了我，我心急如焚。突然，我靈機一動，高興得跳起來，想：爸爸回來我就騙他說鑰匙落在學校了。可又一想：不行啊，騙人不是一個孩子，再說了，我還是班干部呢！算了，事到如今，管他干部不干部，混過去再說吧！
這時，爸爸回來了，我用事先想好的辦法騙了他，可他的眼睛老盯著我，好像在說：“璠璠，你記得『狼來了』的'故事嗎？騙人的孩子爸爸不喜歡。”雖然爸爸沒說出來，但我一看到他的目光心中就覺得忐忑不安。我終于被爸爸那責備的目光制服了，低下頭向他承認了錯誤。這是爸爸又看著我，臉上露出了一絲笑容，責備的目光立刻變成了贊許，他似乎和藹地說：“嗯，這才是我喜愛的好女兒！”
瞧，朋友們，這就是我寫爸爸眼睛的奧妙，爸爸的眼睛給我的成長帶來了很大的幫助。他的眼睛不但在教育我會說話，連玩的時候，他也會說話呢！
再坐火車時，我經常和爸爸玩打手游戲，我打爸爸的手，總是我輸。我又和爸爸玩這個游戲。爸爸把手放在桌子上一動不動，我先試試爸爸是否很警惕，就在桌面上先空打了幾下，使爸爸認為我在嚇唬他，趁他不注意時再打他。爸爸早就看穿了我的陰謀，裝著看窗外的樣子，我趁機使勁一打，只聽“砰”的一聲，我的手打在桌面上，疼得我直叫喚。爸爸又用眼睛看著我，似乎在得意洋洋地說：“怎么樣？爸爸這招，夠高明吧！”
爸爸我愛你，愛你這雙會說話的眼睛。
會說話的眼睛作文 篇39
班主任的那雙眼睛并不出奇，但她的目光就像三月細雨，灑向我們的心田，將希望的幼苗培育。她的目光還有一股神奇的力量，我常常從班主任的眼睛里得到無限的鼓舞和教育……
那是一雙期望的眼睛！記得第一次見到那雙眼睛，是在開學的第一天。和往常一樣，我高興地來到新的班級，可一見到新的班主任就老實地低下了頭。我膽怯地遞上暑假作業和練字本，慢慢地抬起頭，偷偷地看了一下她的眼睛，那是一雙炯炯有神的眼睛。老師望了一下我，這時從這雙眼睛里流露出來一股溫和而期望的目光，使我立刻定下心來。時間過得真快，一眼開學幾個星期了，可我上課從來不敢舉手。有一次，我剛想舉手，可是生怕自己答錯了，最后還是沒有把手舉起來。這時那雙眼睛望著我，那鼓勵和期望的眼神，使我終于鼓足勇氣舉起了手，正確的答案贏得了全班雷鳴般的掌聲。從這以后，我再不是膽小如鼠，課堂上我總能把手高高舉起。
那是一雙溫暖的眼睛！有一次，因為體育課上練習立定跳遠，全班同學都感到腰酸背痛，但我們沒有向困難低頭，仍然堅持做早操，那雙眼睛發現了我們的動作非常困難，當老師知道真相后，那雙眼睛又流露出無限的.關愛，仿佛在說：“你們做的真棒，就像大海上英勇的水手”我們仿佛感受到春天的溫暖，做操更帶勁了。
那是一雙嚴厲的眼睛！一天，由于我貪玩沒寫好作業，第二天老師檢查作業時，我支支吾吾地撒謊說作業忘帶了，那雙眼睛射出嚴肅的目光，這是一種無聲的責備，這種責備讓我感到慚愧。從此，我做作業時專心多了，認真多了，再也不敢懈怠。
現在，我該升六年級了，真舍不得離開我們的班主任，是這雙眼睛改變了我，是這雙眼睛感化了我！
是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛讓我讀懂了許多許多……
會說話的眼睛作文 篇40
生活中并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。中國的詩人們正具備了這種眼睛。其實，詩人就是發掘生活中的美，并將其以更加優美的形式表達出來的人。
如果讓你立足于剛被火燒燎的一片枯草地里，你會不由油然而生一種悲涼、惋惜的心情呢？大部分人可能都為此唏噓。而白居易卻從灰燼中尋到草籽，從荒涼中發掘生機，寫下“野火燒不盡，春風吹又生”的千古名句，讓生命之美從詩句中綻放。倘若他沒有一雙善于發現美的眼睛，怎么可能寫下如此意味深長的詩句？
到你在夏日盛開的荷花旁陶醉時，可否想到些許佳句？“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這的確是佳句，但只限于景。周敦頤卻從景之美中再度剖析，得到了質之美：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。剎那間，蓮花的超凡脫俗、高潔自好飄入我們的腦海中——果真是美上加美啊！周敦頤也因此而愛上了蓮花，成就了蓮花。這是更深一層次的美啊！
當蘇軾見月起興，與張懷民步行亭中時，怕是月下已無他人吧！月光灑在院中，地被映得澄澈如水，“亭下如積水空明”。可當這一比喻即將結束時，蘇軾的眼睛一閃光，寫下“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的雙重比喻！他的詩句瞬間釋放出一種意境，讓人不知不覺的`陷入進來，和蘇軾一起欣賞那皎潔的月光、澄澈的“清水”、交橫的“藻荇”！這種想象美、意境美，不愧是出自蘇軾之眼！
這就是詩人，這就是詩人的眼睛，這就是詩人的善于發現、挖掘、傳達美的眼睛呀！
詩人的眼睛中飽含著智慧，其實也蘊藏了美。只要我們多去發現、多去了解、多去感受，也可以品味到詩詞中那些獨特的美麗。有朝一日，當我們從詩詞中發掘出了新的美，甚至可以將它更優美地表達出來的時候，我們會猛然發現：生活變得更美麗、更多彩了。因為我們已擁有了一雙詩人的眼睛。
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