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魚的啟示作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的魚的啟示作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
魚的啟示作文1
大自然是人類最好的老師!
有一次我在水池里看魚，魚一會兒浮在水面，翻個(gè)身肚皮朝天仰游起來，一會兒沉到水底，竄來竄去，只能隱約看到一點(diǎn)影子，可真像只小小的潛水艇。從那時(shí)候我就想:那潛水艇是不是科學(xué)家從小魚身上得到啟示的?
為了弄清楚，我去問了爸爸。原來它是從魚鰓里透氣。“難道潛水艇也有魚鰓?”
爸爸說:“當(dāng)然不是，潛水艇是帶氧氣下去的`，就像月球上沒有氧氣一樣，人是不能生活在月球里的�！�
“潛水艇在水里時(shí)為什么不會沉下去呢?和小魚一樣是什么力量把身體抬起?那潛水艇是怎樣升降的呢?”
爸爸笑著說:“潛水艇上有一個(gè)蓄水倉，和小魚的氣囊一樣，當(dāng)潛水艇要上升時(shí)，就通過水管把蓄水倉里水排出;潛水艇要沉下時(shí)，就通過水管往蓄水倉里注水�！�
我又問:“那潛水艇是怎樣前進(jìn)的呢?”“潛水艇后面有一個(gè)風(fēng)扇叫排力扇，當(dāng)潛水艇要前進(jìn)時(shí)，只要開動排力扇就可以了。當(dāng)然要升降時(shí)，也有升降排力扇可以調(diào)節(jié)升降速度�！�
哎!寫到這里，我不禁要感嘆:大自然是人類最好的老師。
魚的啟示作文2
今天，我讀了一篇文章，叫《釣竿和魚》。
這篇文章寫的是：一個(gè)小男孩看見一位老人釣魚釣的最多。那位老人覺得小男孩很會說話，便把一簍魚送給了小男孩，而小男孩卻要釣竿和老人釣魚的本領(lǐng)。他想那簍魚沒多久就會吃完，如果他會釣魚就可以想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候釣，這樣，一輩子都可以有吃不完魚。
剛讀完，只覺得這個(gè)小男孩很聰明，再往深點(diǎn)想，如果你是那位老人，聽了這個(gè)小男孩的話會不會大吃一驚呢?畢竟，這樣有遠(yuǎn)見的孩子挺少見。
大家都知道“孟母三遷”的故事，孟母也很有遠(yuǎn)見，她為了孟子將來有出息，不辭辛勞的多次搬家，先從墓地處搬出，又從鄰市集處搬出，最后定居在學(xué)校旁邊。給孟子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為他的成才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們是不是也要為未來著想呢?
單從學(xué)習(xí)知識，應(yīng)對考試來講我們是不是也要來點(diǎn)“魚竿”精神呢?老人的釣竿就是我們學(xué)習(xí)中的技巧。河里的魚就是我們需要掌握的知識，我們只有向那個(gè)有遠(yuǎn)見的男孩一樣，從老師手中學(xué)會“釣魚的技巧”才能一輩子盡情享用那些新鮮的`魚。
我相信，只要你是，勤奮+有志向+有長遠(yuǎn)目光+聰明的人，總有一天會擁有一根屬于自己的魚竿，釣出更肥更美的魚。
魚的啟示作文3
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多的啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對困難，小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。
今天上午，媽媽起床的時(shí)候，對我說："曉月，媽媽要去菜市場買菜了，如果你一個(gè)人在家無聊，你可以跟我一起去市場。"我高興地回答道："好。"來到菜市場大門，我就看到"潭牛第一菜市場"六個(gè)大字，我牽著媽媽的手，一起走進(jìn)菜市場，一轉(zhuǎn)眼，看到一只活生生的八爪魚，我害怕得連忙大叫起來，媽媽不知情地問道："曉月，怎么了。"我回答："那……那個(gè)東西……西太……太可怕了。"媽媽說："哦，原來你說的是八爪魚呀，孩子，八爪魚表面可怕，可實(shí)際上它一點(diǎn)也不可怕，來，摸摸它。"我通敢地把手伸過去摸了摸八爪魚，它真的沒有咬我，只是用了它的長足吸住了我的手，我覺得它非常有趣，于是讓媽媽把它買了回來。
回到家后，我把它放在一個(gè)玻璃缸里，我就在暗處仔細(xì)地觀察，我突然想起來八爪魚的.手就像我們家的吸盤，難道它們之間有什么關(guān)聯(lián)嗎？后來我從百度上搜了才知道，吸盤和八爪魚是有關(guān)聯(lián)的，吸盤是根據(jù)八爪魚的手發(fā)明出來的。
大自然是我們?nèi)祟惖暮美蠋�！只要我們肯學(xué)，天天都會有所收獲。
魚的啟示作文4
不多的人鉤過魚，但都把釣魚當(dāng)業(yè)余愛好。在我看課文題目時(shí)，不禁思考著，釣魚會有什么啟示？在閱讀過后，我明白了這是和上學(xué)期學(xué)習(xí)的《中彩那天》相似的道德啟示。
那是 一個(gè) 夜晚，離開放捕放鱸魚的時(shí)間還剩二小時(shí)的時(shí)候，作者釣到了一條稀罕的大鱸魚！但是，父親卻讓作者做到了道德的事實(shí)，把鱸魚放了回去。
面對道德問題時(shí)，我們一定要保持一個(gè)觀念：魚更大更美換不回誠實(shí)，信用；東西再好再貴也比不過品格和道德。無論在生活中還是在哪里，這樣的“魚”一定會隨時(shí)碰到。我們要學(xué)會獲得面對道德的力量和勇氣，去拒絕這樣的“魚”。
每次考試考進(jìn)前三名對我來說是不容置疑的'。大概是在我讀一年級的時(shí)候，我釣了一條“大魚”。一名差生讓我考試時(shí)給他抄答案，就給我好東西吃。開始 我堅(jiān)決不同意，可看了他帶來的好家伙時(shí)，心不禁動搖了。那是我最喜歡吃的巧克力�；氐郊液�，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽后嚴(yán)肅地對我說：“這可不能同意，好成績要靠自己努力。再說了，你同意了就是害了他，千萬千萬不能同意。如果想那東西吃，等你爸爸回來給你買！”就這樣，第二天我拒絕了他的請求。
要想得到真正的“大魚”就要腳踏實(shí)地，不能不老而獲。要從小學(xué)會拒絕各種誘人的“魚”，我們的人生才會寧靜 ，幸福！
魚的啟示作文5
大自然中有許多啟示，等待著人們發(fā)現(xiàn)，這不？我就從灰貓抓魚中得到了啟示。
一天，我把作業(yè)做完了，準(zhǔn)備和對面的小伙伴玩。剛走到池塘邊的時(shí)候，我就看見了滿池的金魚，有紅的、白的.、黑的……這時(shí)，一只灰貓打破了沉寂，它“喵”地叫了一聲。它見了我并沒有逃跑，它優(yōu)雅地走到池塘邊，用小爪子打著水面，慢慢漾起了波紋。原來它在抓魚呢！我停住腳步。
它一點(diǎn)兒也不著急，慢慢等著。機(jī)會來了，灰貓先用兩只爪子抓住金魚，可魚的身體太滑了，從灰貓的爪子下溜走了�；邑埐]有放棄，而是繼續(xù)耐心地等著。��！灰貓居然有這么強(qiáng)的耐力，這讓我想起了我寫作業(yè)時(shí)，不停叫著：“作業(yè)太多！”
它繼續(xù)用眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚群，這時(shí)，一只大膽的金魚游到了它身邊，好像要“試探”一下，這時(shí)候，風(fēng)吹著沙沙作響的樹葉，好像在說“灰貓，加油，加油！”灰貓抓住機(jī)會，用兩只爪子一抓，金魚被這突如其來的情形嚇住了，忘記了游走�；邑埑盟@慌失措時(shí)，一抓，居然還抓住了，我不禁對灰貓的耐力有了極大的肯定。
小貓抓魚靠的是它的耐力、爆發(fā)力，所以它成功了。在生活中，我們要學(xué)習(xí)小貓的精神，做任何事都要有耐心，不能半途而廢。
魚的啟示作文6
魚和狼這篇顯現(xiàn)出了一個(gè)道理，魚這篇故事講：按理來說一個(gè)魚，如果曾經(jīng)在大江大河里生活過，養(yǎng)在小魚缸里，是仍然會長大的。因?yàn)樗?jīng)在大江大河里與激流搏斗，已經(jīng)練就了頑強(qiáng)不屈的精神，練就了一副不壞之身和品質(zhì)，所以在小魚缸里仍然能不停地頑強(qiáng)地長大。而還沒見過世面就被人捉住的魚，則是長不大的，因?yàn)樗麤]有一段段生與死之間的經(jīng)歷，沒有一個(gè)對抗激流的勇氣。所以他是長不大的。但在小魚缸里，環(huán)境受到了影響，魚缸只有一點(diǎn)點(diǎn)，所以再強(qiáng)的魚也不可能繼續(xù)長大。狼這篇故事則講：狼因?yàn)殚L期生活在野外，所以才叫狼，野外也生存著梅花鹿、羚羊這些動物，這些動物很溫順，沒有殺傷力，但他們是怎沒存活下來的，狼之所以能夠生存，是因?yàn)槟撤N原因。
由狼我們可以聯(lián)想到人類，北方人豪爽粗獷，身強(qiáng)力壯，南方人不身強(qiáng)力壯，也不見得不厲害呀！人也一樣。人是形形色色的，有好有壞，有聰有愚。但這些形形色色都是從最普通的開始的'，上帝給予我們每個(gè)人都是平等的，有些人被稱作傻瓜后，被人激勵，努力學(xué)習(xí)，最后取得了很大的成就，有些人潛力很大，但卻沒有用到百分之九十九的汗水，怎么能成大事，有些人被稱作傻瓜后，自暴自棄，破罐子破摔。如果說你是天才，那豈不是毀了你一生的前途。
人須知天賦、機(jī)遇、勤奮三大特點(diǎn)。有些天才不努力，毀了一生，而有些人，雖然不是天才，經(jīng)過無數(shù)努力，取得了成就，這樣的人值得我們學(xué)習(xí)，尊敬。
魚的啟示作文7
我在紅樹林時(shí)，在沙灘上看見了一只彈涂魚，我壓抑不住我的好奇心，就想捉住它，觀察觀察。
別說，這魚還真難捉！在水里看著我堵了它的去路，它還“噌噌”地往上爬了！我的乖乖！
經(jīng)過了我九牛二虎之力，我終于捉住了這個(gè)又能上地，又能下海的小家伙了。
這魚的'眼睛大得很，挺有光澤，還轉(zhuǎn)著呢。它的前鰭非常非常大，尾巴長長的，腦袋圓圓的，嘴一張開，漆黑一片，而且超大，像是能把我整只手吞進(jìn)肚里，活像一個(gè)小號的“哥斯拉”。
回家后，我又看了一些關(guān)于彈涂魚的資料：原來，彈涂魚的眼睛超級厲害，一只專門用來覓食，一只專門用來監(jiān)視敵情。它兩個(gè)眼睛可以分開看，難怪我捉它費(fèi)了這么大勁。而且，它的前鰭里面的肌肉纖維發(fā)達(dá)得很，精壯有力，好像是兩只強(qiáng)有力的“大手”，能伸能縮。依靠這種特殊的前鰭的支撐，彈涂魚就能又可以游泳又可以在沙灘上匍匐爬行或跳躍前進(jìn)。
我看了彈涂魚那神奇的身體結(jié)構(gòu)后，我的腦袋靈光一閃：為何我們不做一個(gè)偵察機(jī)器人（彈涂魚型）呢？它能游泳，能上岸，機(jī)上裝備多個(gè)攝像頭……
長大后，我會努力的將這想像變?yōu)檎嬲氖聦?shí)！
魚的啟示作文8
清晨的公園里，早起的鳥兒在唱著歡快的樂曲，剛醒來的花兒在洗臉，嫩綠的小草伸著腰鉆出來，還有勤勞的人們在鍛煉身體。
我們沿著小橋來到了湖邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看到了幾條魚兒在水里游，像水里開著一朵朵會動的花兒，真美麗��！這里正有許多人在喂魚。湖里那一條條鯉魚特別招人喜愛。我忍不住也買了包魚食，找了一個(gè)沒人的地方開始喂魚。我把魚食東一粒，西一粒亂扔�？墒�，只有幾條魚來搶食，爸爸看到后對我說：“做什么事情都要有耐心，你最好把魚食往一個(gè)地方扔，這樣吸引來的魚才會多呢！”于是，我按照爸爸說的`去做。果然，魚兒漸漸的多起來。這些紅色、白色、黑色的魚兒在水里擠著，撞著，蹦著，真熱鬧！快看，那條鯉魚搶食的動作就像鯉魚跳龍門那樣精彩。有的鯉魚好像嗅覺特別靈敏，搶食非�？�，魚食剛落到水面，瞬間就被魚兒搶到嘴中；有的鯉魚似乎著急了，整個(gè)魚身躍出水面來，真像彎彎的月亮從空中劃過；還有的鯉魚在搶食的時(shí)候像百米沖刺的運(yùn)動員，我還沒有看明白，它早已一口將魚食吞咽下去了。這些數(shù)不清的五顏六色的魚兒組成了一朵大大的彩色花，在水里上下翻動著，不停的變化著，泛起了一層又一層的波紋。這情景吸引了好多人駐足觀賞，看著魚兒們吃的津津有味，人們都很興奮。我真喜歡在這優(yōu)美的環(huán)境里和魚兒們做游戲。
在回家的路上，我想：“如果人們都能夠愛護(hù)大自然，都能夠同動物們和睦相處，那該有多好。
魚的啟示作文9
在生活中，有許多事物給了我留下了深刻的啟示，讓我印象最深刻的就是魚給我的啟示了！
記得小的時(shí)候，媽媽拿著一條又大又肥的魚，我站在旁邊看媽媽殺魚。魚兒在媽媽手里不停地?cái)[動著，用力特別猛，試圖從媽媽手中掙脫。它的努力沒有白費(fèi)，竟然逃脫了，重重地摔在了地上發(fā)出“啪”的一聲響。起先我很沒勁，漸漸地，我變得好奇起來。媽媽又從地上抓起魚將它按在水槽里開始?xì)Ⅳ~。她把魚鱗刮干凈，把魚肚剖開，清理腸子。魚不停地掙扎著，接著媽媽用清水將魚清洗干凈了，我想魚鱗、魚肚沒了，這會兒魚該消停一會了吧，可是接下來的一幕讓我震驚：這條不完整的魚竟還在掙扎，直到生命的最后一刻。這種求生的本能——不到生命的最后一刻決不罷休，深深地感動了我。
我想起了生活中的時(shí)候，遇到一點(diǎn)挫折就放棄。而魚這么脆弱的`生命，只要還有一絲生機(jī)就絕不放棄的精神使我領(lǐng)悟到了：無論做什么事，都要充滿信心，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真對待。在以后的人生當(dāng)中是不可能一帆風(fēng)順的，只要勇于去實(shí)現(xiàn)，就離勝利不遠(yuǎn)了！
魚的啟示作文10
以前，我看到魚兒在水里游就覺得很奇怪：我在水中只能憋個(gè)半分多鐘，為什么魚兒在水里就不用換氣呢?
后來，我在科學(xué)書上找到了答案。原來，魚兒有個(gè)器官叫鰓，它能幫助魚兒把水中的氧氣分離出來，使魚兒能在有氧水體中不用換氣。而人不是水生生物，不具備在水中分離氧氣的特征，所以人類在水中只能憋氣，時(shí)不時(shí)還要把頭探出來換氣。但是，魚兒一旦離開了水，就只能等死了，因?yàn)轸~兒只能在水中乎吸、生活，不能到陸地上來。
魚兒在水中能不換氣的疑問解開了，這也給了我一個(gè)新的啟發(fā)。如果潛水艇上也裝上一個(gè)模仿魚鰓的裝置——人工氧氣分離機(jī)，就能像魚兒一樣長期在水中潛行而不用“換氣”了。
我設(shè)計(jì)的“人工氧氣分離機(jī)”，由吸水艙、離氧裝置、傳氧帶、凈水器、排水管五個(gè)部分組成。先是由吸水艙把水吸進(jìn)去，然后用離氧裝置把氧氣給排出，分離出的氧氣由傳氧帶送到生活區(qū)供船員使用，剩余的作為備用氧，被分離了一部分氧氣的水則被引入凈水器，凈水器把臟質(zhì)排出，那些臟質(zhì)則作為新能源被利用起來了，最后，被凈化的`水由排水管排出，并作為動力。有了這個(gè)裝置，只要是一些攜帶較多能源的大潛艇，在水里潛行半個(gè)月也沒問題。
大自然的啟示可不止這些，只要我們用心觀察，就會有更多奇思妙想裝進(jìn)我們的小腦袋。
魚的啟示作文11
每當(dāng)媽媽殺魚給我吃時(shí)，我都能看見一個(gè)白花花的氣囊，我一看見這個(gè)小玩意兒，就問媽媽：“這是什么東西呀?”媽媽卻總是說：“這就是一個(gè)微型模型潛水艇呀!”
我聽了，可總是聽不明白，迷惑不解地自言自語：“潛水艇和魚的內(nèi)臟有什么聯(lián)系呀?”于是，我跑去問爸爸。爸爸告訴我：“你說的那個(gè)白花花的小玩意兒其實(shí)就是魚鰾，你見過潛水艇嗎?”說著，爸爸拿起書架上的一個(gè)潛水艇模型來回?cái)[弄，說：“你看，魚鰾的形狀多像潛水艇呀!在水里偵察必須要有空氣，魚類生活當(dāng)然也要空氣了，咱家養(yǎng)的'熱帶魚不就吐泡泡嗎?其實(shí)呀，它是想沉到水底尋找食物呢!魚借助吐泡泡時(shí)的壓力向下沉，就可以去水底“尋寶”了。魚想上來時(shí)，就用空氣把魚鰾裝滿，像牽著一個(gè)大氣球，就浮上來了。潛水艇和魚鰾的原理差不多，但卻是相反的，而且要把空氣換成水，水多就沉不下去了，水少就不用說了吧。”
自從發(fā)明了潛水艇，人類的水下活動得到了改善，可以偵察戰(zhàn)情;可以觀賞美麗的海底世界;可以觀看奇形怪狀的魚、蝦、貝;還可以。。。
我感嘆道：“原來，這樣一個(gè)不引人注意的小東西，可以造出這么偉大的發(fā)明。”
魚的啟示作文12
大自然教了我們很多知識，也給了我們許多啟示，讓我們發(fā)明了許多有意義的東西。
大家肯定都見過八爪魚。我阿姨家最顯眼的魚缸里就住著這位奇葩的“小客人”，它每次粘在玻璃上活動，扭扭頭，甩甩腿。每當(dāng)我看見這一幕，一大串問題涌入腦中：為什么八爪魚可以粘在玻璃上？為什么它可以牢牢地抓住物體？……就這樣，我的好奇心被激發(fā)出來了。
直到上網(wǎng)查過資料，我才明白，原來八爪魚的爪子下方有數(shù)不清的小孔，那小孔就是吸盤。為什么吸盤會牢牢吸住物體呢？因?yàn)槲P靠近物體時(shí)，物體和吸盤之間的水就被擠壓出來，周圍的水產(chǎn)生了壓力，就把吸盤牢牢地壓住。
科學(xué)真是蘊(yùn)含著無窮的道理啊！如果我是科學(xué)家，我一定要根據(jù)八爪魚的吸盤，發(fā)明出吸盤鞋和吸力手套，這樣高空刷墻的.工人們就不用靠梯子和繩索而干得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。
生物真是人類的好老師啊，幫助我們不斷創(chuàng)新和改造。八爪魚的吸盤讓我感觸很深，它讓我想到幫助人們的吸盤鞋和吸力手套。大自然還告訴了我：只要留心，生活處處皆學(xué)問。
魚的啟示作文13
今天我讀到了這樣一個(gè)故事:一位心理學(xué)家用一塊玻璃把水池從中間隔開，在一邊放進(jìn)一條大魚，在另一邊放進(jìn)一條小魚。那條大魚可能餓急了，看見那條小魚就撲了過去，結(jié)果撞到了玻璃上。它沒有放棄，又一次向小魚撲去，當(dāng)然還是撞到了玻璃上。這樣撞了幾次后，它就意識到自己吃不了那條小魚，便不再去試了。后來心理學(xué)家拿走了那塊玻璃，它還是不去吃那條小魚。心理學(xué)家把那條小魚趕到它嘴邊，奇跡發(fā)生了:它看見那條小魚竟然嚇得躲開了!
很顯然，這條大魚已失去了自信，認(rèn)定自己沒有吃掉那條小魚的能力。
動物如此，人似乎也是這樣。
我以前一直認(rèn)為自己缺乏寫作天賦，因?yàn)槲易x過好多作文書，上了好幾個(gè)作文班，還是一寫作文就發(fā)愁。尤其是老師要求寫幾百字，那簡直就像是要我的命。前不久，我買了一本書叫《童話百寶箱》，里面有一部長篇知識童話，叫《作文神童的故事》。讀了那部長篇知識童話后，我有一種豁然開朗的感覺，知道了怎樣用自己的筆盡情表達(dá)。仿佛覺得自己像故事中的李小路一樣，變成了作文神童。上一周的作文，我竟然一口氣寫了1000多字!寫完后，我翻著那幾頁紙還在問自己:這是自己寫出來的'嗎?然而，那確確實(shí)實(shí)是我自己寫出來的!
我過去認(rèn)為自己缺乏寫作天賦，那是對自己的誤解。就像那條大魚認(rèn)為自己吃不了小魚一樣。在這里，我想告訴所有的人:無論干什么，都不要讓“一塊玻璃”把自信撞沒了!
魚的啟示作文14
生命予動物予植物予人類一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴。我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
一天，我和爺爺去買菜，我們買了一條鯽魚。在回家的路上，我感覺那條鯽魚在袋子里比在菜場里的生命力還要旺盛。到家后，我將那條魚倒入臉盆中，鯽魚在臉盆里不停跳躍，還游到臉盆邊緣用尾巴不停地拍塑料壁，我馬上就看出它的'心思，心想：這條小魚還想跳出去，休想。我飛快地跑進(jìn)廚房，提出來了一個(gè)水桶，我一把拿起臉盆，把它倒進(jìn)水桶，還把水倒得剛沒過魚身，我看別人有鯉魚跳龍門，我看你會不會鯽魚跳水桶？
快到中午，我想把它拿出來煮了，我大步走向陽臺，來到水桶旁邊，伸出一只手去抓它，沒想到那條鯽魚一甩尾巴，我不但沒有抓到，倒被它的尾巴打了一下，我心想：你這條鯽魚，不讓我抓就算了，還用尾巴甩我，我王家樂可被惹急了。于是，我用兩只手，可還是沒有抓到，我干脆把水桶往水槽里一倒，這下魚不想讓我抓到也不可能了，可它還是不停地用尾巴拍打水槽壁。我雙手抓住它的身子將它撈起來。
我將鯽魚放在菜板上，我拿起一把刀，逆著刮它的魚鱗，魚鱗一大片一大片地掉落，可魚還是不停地跳躍，我一氣之下就用菜刀砍下了它的頭，可掉了頭的魚還使勁拍桌面，跳躍到地上。我不禁想到：就連動物對待生命都這么頑強(qiáng)，而我一旦遇到難題就放棄。
人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能綻放光芒，完全靠自己掌握。
魚的啟示作文15
昨天，我和爸爸去永輝超市買菜。我在那見證了弱肉強(qiáng)食的一面。
買菜去啦！“一聽就知道要買菜了。今天我們?nèi)ビ垒x超市買菜，這一路上我懷著迫不及待的心情。到了的時(shí)候，我來到買魚之處，那里有”羅非魚，多寶魚，包公魚，蝦，還有甲魚。剛開始我在玩甲魚，可找到工作人員的'責(zé)罵后，我便去玩蝦，瞧它們那令人哭笑不得的樣子：長長的胡須和細(xì)細(xì)的小腿擺動時(shí)像彩帶一般。如果你把它抓起它就一躍三丈高的跳進(jìn)水里，讓你逮不著。玩了一會兒，我的手，變得黏呼呼的。于是我就去洗了一下手，就在那時(shí)我目睹了一場弱肉強(qiáng)食的一面：一位叔叔用漁網(wǎng)撈起一條正在游動的魚。那魚為了生存，拼命的扭動；那叔叔為了填飽肚子，無論如何也不肯放手。最終，那叔叔發(fā)火了，抓住那雨往地上狠狠的一摔，頓時(shí)血花四濺，然后那位叔叔又抓起它往地上一摔，魚似乎痛了，拼命的甩著魚尾，好像在說：“痛死我了，你這可惡的家伙，把我摔得那么痛，小心上帝教訓(xùn)你�！弊詈笏K于一動不動了，它，一條活生生的魚，死了，又有一個(gè)靈魂要上天去見上帝了，我真為那條魚感到難過�？赡莻�(gè)叔叔卻很高興，因?yàn)樗梢蕴铒柖亲恿恕?/p>
這一幕在我眼里流下的不只是血腥，還在我腦里留下了“弱肉強(qiáng)食”這句話！
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