我心中的班主任作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我心中的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的班主任作文1
回眸的瞬間，不是驚艷，留下的只有我那長久撩繞于心的感言。——題記在班主任節之前，我們全班秘密地為班主任準備了一個“盛大的宴會”。在那之前幼稚如我只把它當做一個兒戲然而……當同學們開始了演說，那簡單卻蘊含著最真摯感情的言語把每一個人都打動了，而我竟連臉上早已滑下了一顆晶瑩卻渾然不覺！
一滴滴晶瑩的淚水在空中折射出七色的光芒，隨即被狠狠地摔在地上，敲出一個個醉人的音節，編織成一首天籟之音。
我迫不及待地跑上講臺——我也希望發言，雖然我不是很懂表達感情，但是我小說看多了也總算會用些華麗的詞句。我緊張而又帶點企望地看著老師，有些羞澀地地說道：“老師，我們的成長因您而燦爛，我們真心地感謝您，祝福您！”話音剛落，我便匆匆跑下講臺，安撫自己激動的心情。
我的身體因緊張而顫抖，而我的心卻是因老師那暗含淚光的瞳眸而顫動——想到自己最初的玩玩兒的心理，我此刻有著難以言語的愧疚。
我不禁想起……平時的我總是安安分分，是個不用老師擔心好好學生。平淡如我，連給自己的感覺有時也是自卑的'。然而，有時老師突如其來的一個關心的眼神卻使我頓覺自己未被人遺忘，又有時老師一句既嚴厲又不缺溫柔的話便留給我我滿心的激動。所以，我很感謝這一位老師——我的班主任。
我很想說，不論是級長、主任、校長，在我心中都只能用兩個字概括，那便是“老師”，但對于現任班主任卻是我心中特別的存在。因為她教會我的不僅僅是知識，還有情感……在我以為自己冷漠到每天都只是帶著面具在走時，是您教會了我感動；在我以為同伴只是利益的紐帶時，是您教會了我團結；在我以為自己是幼稚的小孩可以放肆到無賴時，是您教會了感恩。
誠懇地感謝您——我們的班主任。
我心中的班主任作文2
三年級新學期，我們班又換了一位班主任，他姓章，章老師。
你看，他烏黑濃密的頭發上夾著幾根白發，瓜子臉，濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，戴著一副橢圓的眼鏡，不胖也不瘦，讓我感覺是一個健美的老師。
在章老師的關心和呵護下，我們班的同學像茁壯的春苗快樂成長。
轉眼間，快畢業了，在升學壓力下，同學們越來越疲于各種課內課外學習，大家都快累成了“烤鴨”。剛開學就有兩三個同學告病請假，不能來學校，而且班上的成績一直徘徊不前。這一切，章老師看在眼里，急在心里。
盡管如此，為了讓我們能多些休息時間，章老師寧愿在學校里多幫我們聽寫、默寫、補課，也不愿意我們的'作業太多，加重我們的負擔。早晨，章老師一來到學校，就直奔教室，檢查同學們的聽、默寫情況，下課后要親自過目，還要詢問不及格的同學情況。中午要給同學們輔導作文，一直忙到午飯鈴響才去打飯。章老師就是這樣，無論有多忙都希望我們能夠學得好、學得開心。
章老師雖是男老師，但對我們的學習卻抓得細致。記得有一次聽寫，我和同學互閱后把試卷交給章老師，章老師皺著眉，一個字一個字地審閱，看了半天后說：“其他的都對了，就是‘逛’字的一撇沒寫好，寫二十個去。”我雖然有些不情愿，但心里還是服氣的：因為那個“逛”字我確實寫的很潦草。章老師已經是四十歲的人了，戴著一副啤酒瓶般厚的眼鏡，如此細心實在難得。
章老師還十分幽默。有一段時間我們班紀律表現得很不好，稍有情況全班就像炸開了的馬蜂窩，怎么都管不住。想到數學黃老師拿掃把懲罰人頗有成效，章老師也弄了一把大掃把放在講臺上，說：“你們以后別把章老師惹得像日本鬼子進村、凡卡的老板一樣兇啊！”全班同學哄堂大笑。但章老師卻作古正經，真拿著掃把來“做事”。此外，粉筆和黑板刷也成了他課堂上的“武器”，自此以后，課堂紀律好多了。
這就是我們的班主任，嚴而不失幽默，謹而不失關愛，我們有一個這么好的老師，讓我感到驕傲、自豪！
我心中的班主任作文3
從一年級到五年級，我遇到了很多老師，男老師，女老師，嚴老師，活潑老師。給我印象最深的是我們現在的班主任劉老師。劉老師是一位充滿愛心和理解的老師。她溫柔、幽默、可親、健談。她的笑容會溫暖我們每一個人，我們會覺得很親切。她用幽默拉近了我們的距離，我們的心很近！
劉先生盡心盡職，處處為我們著想。考前給我們鼓勵，比賽時給我們打氣……為了激發我們學習的熱情，她想出了各種各樣的招數，包括加星、遮花。我們進步了，她比我們幸福，我們有問題她比我們焦慮。她的身體很弱，卻為了我們忽略了自己的身體。復習階段，她熬夜給我們出復習題，打印論文；平時她總是和作業有問題的同學呆在一起，等他們修改完成作業再去。
劉老師不僅在學習上關心學生，而且在生活中無時無刻不在關心我們所有的學生。天氣多變時，會提醒我們注意增減衣服；班里有人感冒了，她會親切的對他說：“你感冒了，去教室休息一下，不要下去！”如果有人肚子疼，她會熱情地幫她倒熱水，耐心地請她吃藥，噓寒問暖；如果有人鼻子出血，她會馬上幫他止血；劉小姐像她母親一樣慈愛，像她姐姐一樣溫柔，像她的朋友一樣親密。
關于我，劉小姐沒有太在意。我是一個粗心的人，計算經常出錯。劉先生總是耐心地幫我分析錯誤的原因，并找到糾正錯誤的方法。但也讓我做一些額外的計算。這大大減少了我的錯誤。生活中，劉老師總是在我最需要的時候出現。記得有一次，我媽去開會，中午沒回來，我在教室等我媽，肚子咕咕叫。我想：哦，要是有一碗熱湯就好了。我一想完，劉小姐就端著一碗熱騰騰的.方便面湯和兩根火腿腸來了。真是個驚喜。我狼吞虎咽，感激之情油然而生。
劉小姐的愛情像太陽一樣溫暖，像一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。劉先生的愛比他父親的愛更嚴厲，比他母親的愛更細膩，比他的愛更純潔。師愛是世界上最偉大最干凈的愛。
我心中的班主任作文4
我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關心。一次，我突然生了水痘，不能去上學了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學們…… 我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關心。
一次，我突然生了水痘，不能去上學了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學們又學了什么？一定有很多有趣的'事吧!我開始想念學校和朋友們，好寂寞啊！“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”家里的電話響了。“喂，是浙起媽媽嗎？”一聽是徐老師的電話我就趕緊湊了上去。“浙起身體好點了嗎？今天我們新學了一課，先劃一下詞組，回來以后再補上吧！”我趕緊拿來書本，接過電話，只聽見徐老師耐心地講解著：“五顏六色，草地……”聽著聽著，仿佛徐老師那慈祥的臉就在我眼前，她那溫柔的聲音就像一根“撓癢棒”，減少了水痘的騷擾。
徐老師不但教我知識，還教我做人。特別是那一次，一下課我們就像一窩蜂一般涌出教室玩起了游戲—CF。“砰！”在一聲巨響中我們關上了教室的大門，只見“幽靈”裝模作樣地來到門前，奮力地撞擊著門。我們看那外面的“幽靈”進不來，開心地笑了起來！“哈哈哈！哈哈哈！”不好！只見被關在門外的同學向辦公室走去，我心中暗叫不妙。果然，“東窗事發”了！放學后，徐老師把我留在了教室里。我心里一緊，又有一場“暴風雨”了！站在安靜的教室里，等待著老師的一頓狠批。過了一會兒，好像沒動靜？我抬起頭，觸到了徐老師釘子一樣的目光，她溫和地說：“認識到錯誤了嗎？”我歪了一下頭，心想：不就是玩游戲嘛，有什么大不了的！“你那樣做萬一夾到門外的同學的手就糟糕了……”我瞄了一眼徐老師，正撞上她期待的眼神。我心中泛起了一絲愧疚，向老師認了錯。徐老師拍了拍我的肩，臉上露出了笑容。
在老師那慈愛中，我們渡過了一天又一天。這就是我心中慈愛的班主任。
我心中的班主任作文5
我的班主任叫許靖，20幾歲，是我們的語文老師，她有一頭束起的烏黑的直發，高挑的身材，臉上總是掛著微笑。彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，小小的嘴巴里總能吐出大學問來！許老師不愛打扮，不愛像其他老師一樣化妝，燙，染頭發，她總喜歡穿樸素的衣服，束起頭發，給人很運動，很精神的感覺。許老師平時對我們很好，處處為我們著想，所以不到一個月，老師就深得“民心”，同學們都很喜歡許老師。
許老師是一個積極進取的人。記得我們初一要廣播操比賽時，老師和班長犧牲自己午休的時間走街串巷去為我們選比賽服裝。放學時，老師沒有抓緊時間自己回家休息，吃飯，而把我們留了下來，守著我們練習廣播操，想讓我們取得年級第一名。一遍又一遍……我們的汗水滴了下來，我看到老師的汗水也滴了下來，老師為我們加油，打節拍，一遍一遍……我們都很感動……
許老師是一個關心，愛護同學的人。為了我們的健康，學校組織我們去學校的衛生站進行動脈抽血體檢。從沒有抽過血的.我們，特別是女孩子，非常害怕，一遍一遍的詢問老師和已經抽過血的同學：“痛不痛？痛不痛？……”許老師沒有不耐煩，她耐心的告訴我們：“不要怕，老師以前也抽過血，沒事，你不要去看它就行了，不痛的，你們要勇敢啊！”我們在老師的安慰下，鼓起勇氣伸出手臂，扭過頭，閉緊雙眼，老師則在一旁鼓勵我們……抽完血，看我們都沒有大礙，老
師終于松了口氣，但是，這時孫齊陽突然頭很暈，臉色發白，嘴唇上一點血色也沒有，老師剛放下的心又提了起來，趕忙帶著她去醫務室和葡萄糖水，問她感覺好些了嗎，等孫齊陽恢復了臉色，老師才真正放下心來。看著老師為我們擔心的樣子，同學們在心中不覺又增加了幾分對老師的喜愛。
許老師是一個好老師，是我們同學心中最敬愛的班主任，也是同學們最好的朋友。我們班上的每一位同學都打心里深愛著許老師。這就是我的班主任――許靖。
我心中的班主任作文6
六一兒童節到了，互相送賀卡的活動開始啦！但是這一次周子揚得到了32張賀卡，是全班最多的！
周子揚在我眼里是一個很可憐的男孩，他的爸爸媽媽在他小的時候就離婚了，周子揚跟他爸爸一起生活，從小失去了母親的關懷和愛護。而周子揚的爸爸又是一個粗暴不懂得怎么教育孩子的人，只要他的考試考不好，就會打他，所以周子揚經常哭著到學校來。不幸的家庭使他的性格很孤僻，在學校里，他沒有幾個好朋友。那么他為什么會得到那么多賀卡呢？
因為今天是六一兒童節，所以媽媽把我打扮得漂漂亮亮，我興高采烈地到了學校。一進教室，看見全班同學都跟我一樣開心，唯獨周子揚坐在那兒悶悶不樂。我問他：“今天是六一兒童節呀，你難道不開心嗎？”周子揚只是搖了搖頭，什么也沒說。這時班主任袁老師走了過來，對大家說：“今天是六一兒童節，我祝大家節日快樂！”說著，她就把目光注視到周子揚身上，關切地問：“你怎么啦？不開心嗎？”周子揚一聽這話竟然哭了。他說，晚上夢到了媽媽，媽媽給他買了許多許多的禮物。可是一覺醒來，這一切都假的！袁老師聽了，馬上從包里拿出一份精美的賀卡，飛快地寫上了周子揚的名字，送給了他。并且說：“大家一起來為周子揚營造一個溫暖的家吧！”同學聽了都很感動，紛紛拿出賀卡，寫上了周子揚的名字。我本來想把賀卡送給同桌的，現在也把它送給最需要關心和鼓勵的周子揚。很快，周子揚的桌上放滿了賀卡和禮物。在老師和同學們的關心下，剛剛還在難過的周子揚擦干了眼淚，感激地說：“班級是我家，老師像媽媽！袁老師，您真像我的`媽媽！”
是的，袁老師真的像媽媽一樣關心他。記得有一次，周子揚沒有吃早飯，袁老師冒雨上街給他買來了早點；有一天突然刮大風，袁老師又給他送來了外套……袁老師還像媽媽一樣關心著我們每一位同學的成長，她不愧是我心中最美的班主任！
我心中的班主任作文7
我心目中的班主任是現在教我們語文的趙老師。
趙老師她是一位特別關心我們的人，每當我們下了課她總是第一位來到教室來查看同學們的課間活動情況，督促我們學習，讓同學們不打鬧。她善于培養同學們的班級向心力，記得學校要舉行廣播操比賽，為了讓同學們取得好成績，每當體育課時趙老師都會站在在我們的旁邊，犧牲自己休息的時間陪我們訓練，同學們一邊又一遍地練著，她為我們打著節拍，我們的汗水滴落下來，老師看在心里，不斷地給我們加油鼓勁，有了老師的鼓勵，同學們更加賣力了。
在語文課上，趙老師經常勉勵我們要認真讀書，努力學習，做一位對社會有用的人，她經常為我們講這樣的立志故事。她還教給同學們讀書的'方法，并推薦好的閱讀書目讓我們來選擇。我們班有不少女生膽子小，不敢舉手回答問題，課堂上，趙老師幫助我們鍛煉口才，經常讓我們來回答問題。她每次給我們批改作業時都很仔細，如果有錯字就會在本子上寫出正確的來，以免同學們不改錯，有時在課堂上一遍又一遍地集體訂正，這樣使同學們改掉了許多錯別字。
我們這個班級有許多調皮搗蛋的學生很難管教，還有一些同學上語文課時都沒精打采的，趙老師每一次講課都有聲有色，有時還拓展一些課外知識，這樣激發了我們學習語文的樂趣，連那些討厭語文課的同學現在逐步開始對語文感興趣了。趙老師把這個曾經全校最頭疼的班級管理得井然有序，第一學期末，我們班被評為校級明星中隊，同學們是多么興奮啊。
在對待同學上，老師不強求我們什么事都要做的很出色，只要我們有了一點進步她就會鼓勵我們，就這樣我們在日積月累中一點一滴地在進步。在趙老師擔任我們班主任一年期間，班級面貌大有改進，考試不及格的同學越來越少了，全班學生學會了課間活動，你看，下了課，同學們各自都在干著自己喜歡的事情，有的在寫課堂作業，有的在聊天，還有的在看課外書……這就是我心目中的班主任老師，一位認真負責，教學獨特的好老師!
我心中的班主任作文8
仿佛只是一回首，六年的小學生活已近尾聲，這期間，我有幸遇見了許多老師，他們有的心直口快，有的認真嚴厲，還有的幽默風趣……而給我最特別感覺的，讓我懂得交流的，當屬我現在的班主任——徐老師。
徐老師，一位美麗的女老師，一身運動裝盡顯年輕，腳蹬運動鞋讓人感覺充滿了活力，長長的飄飛的黑發似乎訴說著她做老師的苦與樂……也正是這位做我班主任的年輕老師，令我十分喜歡的老師讓我知道了：交流也是一種幸福。
雖然徐老師剛剛教我們只有一年，但她上課氣氛的活躍，使得大家每節課都積極踴躍，出彩不斷。常常有同學回答問題機智逗趣，引得大家哈哈大笑，徐老師不像別的老師竭力制止我們的笑聲，營造自己認定的“課堂秩序”。她不一樣！有個性！不但不制止我們的笑聲，而是跟著我們一起笑，笑得真誠，笑得開心。在這輕松愉悅的氛圍中知識掌握了，方法懂得了，學習的效率提高了。當笑聲漸漸停息，徐老師班主任的身份恢復了——她講給我們，課堂是鍛煉大家智慧與意志的陣地，愿我們靠大腦和雙手創造出能夠讓我們自己欣慰的成績，讓笑聲永遠裝點我們的人生，我們的行程。笑聲中,快樂進取的班風形成了。
課下的.徐老師更是活躍，不像別的老師下課鈴一響，拿起書本掉頭就走。她呢？站在講臺上，用她的魅力招籠來一群的粉絲。少不了的寒暄過后，我們什么都聊：大到國家偉人，小到游戲漫畫，徐老師什么都聊，對什么都健談，還什么都懂。而最絕的是無論聊什么，她都能夠潛移默化的轉換話題到我們的個人夢想上。她說作為班主任，她期盼我們班每個孩子都能夠在自己喜歡的領域創造出不凡的成績。徐老師不但像一本幽默淵博的“百科全書”，更是我們切切實實的良師益友。她和我們一起歡笑，一起思考，一起接受成長路上的風雨洗禮，讓我由衷認識到：沒錯！交流也是一種幸福！懂得交流才是懂得幸福！
擁有這樣一位特別的好老師，一位朝夕相伴的班主任，誰能說這不是天地給我的恩澤？
我心中的班主任作文9
每一個班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時間里，新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他，敬佩他。
我踏上了人生的刻苦時期，初三了，又換班主任了，每一個同學心中都充滿了哀愁，好奇，不知班主任怎么樣?
叮、叮上課鈴響了，班主任走了進來，瘦小的身子，面帶笑容，還露出兩顆兔子牙，出現在我們的`面前……
記得剛幾個星期，我們大家的看出班主任是個極負責任的好老師，他為我們付出了好多的心血。比如說：“班上的每一件小事他都要為我們做得巴巴實實，在學習方面給我們帶來方便與動力，當我們開展田徑運動會時，老師的表情讓我們看出他是多么的希望我們贏，抱著很大的希望，當我們贏了，他露出了燦爛的笑容，當我們輸了，他并沒有責怪我們，反而支持、鼓勵我們，仿佛自己在心中責怪自己等。”這一系列讓我們都十分喜歡他。
我記得最深的兩件事，更讓我更清楚的認識到班主任對我的好。在一堂語文課上，我與老師發生了一點沖突，于是老師把班主任叫來，當時我還以為班主任，一來就會給我幾大腳，但是他來了，并沒有做我想象的事，并輕聲地對我說：“劉微，跟我來……”到了辦公室他一句也沒有罵過我，幫我分析……
還有一次就是我請他幫我換位置，他問我要坐哪兒，我說……到了下午他來到教室，大部分同學進行換座位，他沒有給我換一個滿意地座位，并說了我幾句，弄得我莫名其妙，生氣地的離開了教室，并罵他，當時，我很討厭他。晚上一上課，我跑到教室。他見我們跑得很累，并讓我們松一下，我又不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，把我調到我想坐的座位，并讓我出去，給我說了他下午做的目的，這時我才恍然大悟，還說了一些氣話。
更讓我們愧疚的是，他為我們，留下他的孩子一個人在家孤獨，寂寞，我是那么的敬佩他。
班主任對我們的好，我們千言萬語也不能表達出來，化為一句話，老師辛苦你了，謝謝你為我們付出的一切。
班主任在我的心中留下了深刻的印象，再也沒有討厭，只有喜歡。我也希望長大后做一位像他一樣的班主任。
我心中的班主任作文10
“三尺講臺、三千桃李”講的是老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的也是老師。而班主任不僅是老師，更是一個班級的靈魂，一個優秀的班主任魏書生說過：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。”
我心目中的班主任是個美麗的人，她有一雙晶瑩的眼睛，純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉；她那俊俏的鼻子體現出文靜和溫柔；她微笑時嘴角微微翹起，露出那玉石似的牙齒；那烏黑的秀發像黑色的'瀑布一樣垂在腦后；那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉，晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。
我心目中的班主任是個愛教、善教的人，她會引導學生進入課本，她會用柔和的聲音讀你寫的好作文，她那娓娓動聽的聲音，真摯、柔和、悅耳，像蜜一樣甜美，像花香一樣令人陶醉，在無形中給你自信，也會引導學生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。
我心目中的班主任是個很愛讀書、擁有淵博的知識并有耐心的人。陶行知說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才有學而不厭的學生。”你有問題就找她，她幾乎什么都知道，還會在你弄不明白時耐心地為你講解，直到你弄明白，她才會滿頭大汗地微笑著向你點點頭。
我心目中的班主任是個善良有愛心的人，會在課間或聯歡會上與同學們做游戲，會在同學受到挫折時去安慰他們，會在你餓了的時候在你手心里放幾塊小餅干。
我心目中的班主任是個幽默和寬容的人，在同學們情緒低落時，她會講些笑話，使同學們情緒高漲。在有同學犯錯時，她便會給同學們講道理，讓他改正錯誤。
我心目中的班主任是個嚴厲、負責的人。上課格外認真，如果你在她的課上走神了，就要說明原因，不然的話她會請你去辦公室喝茶。
一個班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學生也不會有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。我心目中的老師，一個漂亮、愛教、公平、嚴厲、學識淵博、幽默、熱情似火、貼近學生的老師。
我心中的班主任作文11
如果說，父母教會我們邁出人生的第一步，那么是老師教會我們邁上人生的第一個階梯。在這里，我要說的是我心中的班主任陳老師，她中等身材，留著一頭烏黑亮麗的秀發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿同學們的內心世界，一張慈愛的面孔帶著一絲嚴肅的神情。我就在她的慈愛與嚴格中進步著，成長著。
老師，您不愧是人類靈魂的工程師。是您，教給我們知識，幫我們解開一個個迷惑，讓我們了解世界的神奇；是您讓我們從無知變得學有所長，帶領我們看看天有多高，海有多深，夢想可以多大；是您，待我們像自己的孩子，對我們一次次噓寒問暖，照顧得無微不至，奉獻您無私的母愛，讓我們快樂成長；是您，在我們受到挫折時給我們安慰和鼓勵，在我們取得榮譽時陪我們一起歡呼和祝福，讓我們懂得失敗乃成功之母，在哪跌倒，在哪爬起來；也是您的'孜孜教誨，讓我們明白人生的道理，學會關愛，懂得感恩。
記得那次“學雷鋒做好事”，班主任陳老師帶領我們到學校不遠處的一條街上掃垃圾。同學們積極地。你撿垃圾，我掃地，各個熱情高漲，干勁實足。大約半個小時，剛剛還是陽光明媚的天空，一瞬間變得烏云密布，天昏地暗，暴雨就要來臨了。果然，豆大的雨滴從天而降，像斷了線的珠子往下掉。陳老師急忙組織同學們有序的撤回教室，直到最后一個同學離開我們勞動的地方。此時，陳老師身后已有躲雨之處，可她卻顧不得進去，因為她在擔心雨天路滑，同學們會不會摔倒？所以來不及多想，就隨后跑回學校，沖到班級，一到教室里，看到我們所有人都在教室里，她總算松了口氣，心里的那塊石頭也才落了地。轉身把自己所剩下一包紙巾分給同學們擦去臉上的雨水，可此時她忘記自己全身都濕透了，這時一位同學拿著一張紙巾走到老師面前：“老師，您也擦擦吧，看您一身是水。”我看著老師微笑的接過紙巾，心想她此時一定感到非常的欣慰，因為他用自己的行動和愛心教育了自己的學生，讓自己的學生也學會關心別人，懂得感恩。
老師，您是辛勤的園丁，祖國的花朵綻放著美麗的笑臉，飽含著您辛勤的汗水和心血。在此，我從內心深處道：“感謝您老師，您辛苦了！”
我心中的班主任作文12
我們的班主任強壯、高大。他有一雙炯炯有神的大眼睛，生氣時瞪得比皮球還大，高興時就瞇成一條縫。他有一張能說會道的嘴，不一會兒就能把我們逗得開懷大笑。他就是我們的班主任——魏老師。
魏老師雖然是我的老師，但我更覺得他是一個知心朋友。上課時那飛飛色舞、神采飛翼的表情，下課后與我們傾心交談時的話語，我時刻銘記于心。他愿為我們解決一切問題，清除所有煩惱。你說他算不算是我們的一個知心朋友呢？
魏老師時時刻刻為我們的學習著想。還記得那次：魏老師在布置作業，只聽“嘰嘰喳喳”的聲音，“是麻雀嗎，不可能吧，這可是教室。”我心里想。我覺得魏老師是“千里耳”一下子就把說話的人找出來了，哦，原來是“淘氣包”楊天屹啊！只見他慢吞吞地站起來，害羞地不肯抬頭。魏老師笑瞇瞇地說：“請上來。”他在我們的笑聲中走上了講臺。沒想到魏老師說：“請大家觀察一下他的樣子，想像一下他在想什么？”我心想：魏老師也太敬業了吧！第一個發表建議的'是楊惠雯：“他現在低著頭，一言不發，好像在說：我再也不敢了！”全班哄堂大笑，再看看楊天屹，他現在怒火沖天，恨不得把楊惠雯一口吞了。接著大家紛紛回答，有的把他比喻成罪犯，有的把他比喻成人贓并獲的小偷，真是五花八門。現在，楊天屹的怒火足以把亞馬遜原始森林燒個精光了。魏老師說：“大家可別這么說他，他可是也有自尊心的呀，聽聽我的回答吧：楊天屹現在站在上面，非常后悔當初不應該那樣做，心里會想：我下次一定不會再犯同樣的錯誤了！”楊天屹那幼小的心靈得到了安慰，臉上的怒火消失了，露出了微笑。魏老師又說：“你回去吧。”楊天屹像小老鼠一樣灰溜溜地跑回去了。
就是這樣一位老師，在我的生活、學習中，處處能閃現他的身影。我心中的班主任不需要多么高尚，也不需要那么偉大，只要他能出現在我們需要他的地方，時刻引著我們前進的方向！
我心中的班主任作文13
從一年級到五年級，我遇到了許許多多的老師，男老師、女老師，嚴厲的老師、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現在的班主任劉老師。劉老師是一個有愛心、善解人意的好老師。她溫柔，幽默，和藹可親，能說會道。她用微笑會溫暖我們每一個人的心田，我們會感到格外親切。她用幽默拉近大家的距離，我們的心就貼得很近很近!
劉老師很敬業，盡職盡責，處處為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油……為了調動我們學習的積極性，她什么招都想出來了，又是加星又是蓋花，我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題她比我們還著急。她身體比較弱，但她為了我們卻不顧自己的身體，復習階段，她熬夜為我們出復習題、打印卷子;平時她也總是留下來陪那些作業有問題的同學，等他們把作業訂正好、補齊再走。
劉老師不光在學習上關心學生，在生活中也無時無刻不在關心著我們全體學生。天氣多變時，會提醒我們注意增減衣服;班上有人感冒了，她會親切地對他說：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了!”如果誰肚子疼，她就會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問暖的;有人鼻子出血了，她就馬上幫他止血;劉老師就像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣溫和，像朋友一樣知心。
關于我，劉老師也沒少費心思。我是個小馬虎，經常在計算時出錯，劉老師總是耐心的幫我分析錯誤的原因，找到改正的方法。而且還讓我額外的多做一些計算題。使我的錯誤大大減少。在生活中，劉老師總能在我最需要的時候出現。記得有一次，媽媽去開會了，中午還沒有回來，我就在教室里等媽媽，可是肚子卻咕咕的叫了，我想：唉，要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完，劉老師就端著一碗熱騰騰的方便面湯來了，還帶來了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的.吃完，心里的感激之情油然而生。
劉老師的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。劉老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。
我心中的班主任作文14
陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級這一方面就令我很佩服。
我們班同學有個壞習慣，就是管不住嘴，好說話。老師哪怕僅僅離開半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說個不停。我們一至四年級的班主任一直那我們這個壞習慣很苦惱，一直對這個壞習慣沒有一點治理的辦法，只能寫檢查，越寫檢查，大家越多嘴。
我們的新班主任對治理這件事有個好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實的孩子，陳老師如果發現大家趁老師不在時說話了，那么就請你自覺的站起來，讓沒有說話的同學把說話同學的名字記下來，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。
有一次，趁老師把落在一班的書拿回來時，大家就情不自禁的說了起來。當老師回來時，大家迅速閉上了嘴，關上了話匣子。可這一切還是被陳老師發現了。陳老師象往常一樣，讓說話的同學站起來，可大家也是象往常一樣只站起來幾個。于是陳老師發話了：“大家都是誠實的好孩子，如果一個人沒有了誠信，那么這個人一生就毀了，大家要象自覺起立的同學一樣，敢作敢當。”這番話打動了許多同學，又站起來一大批。老師讓沒有說話的同學把說話的同學名字記下來后，又表揚大家，說：“這才是好孩子，敢作敢當。”老師繼續上課。
兩節課，又是一節語文課。上課時，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的.打開話匣子，興致勃勃的談了起來。當老師回來時，她照樣發現趁她離開時大家說話了，照樣讓說話的同學起立。可這次與往常不一樣的是，說話的同學自覺起立了。
第二天早上，上課鈴已經打了，但老師還沒有來，大家就抓住這個機會，天南海北的聊了起來。當大家聊得正帶勁時，陳老師悄無聲息地走進了教室，半分鐘后聊天的同學才發現老師早就進來了。大家自覺起立后，陳老師嚴肅的說：“你們已經第三次了，要有處分了。你們根據自己的情況，制定一份計劃書，看書也好，寫作業也好，都要有事干，當老師不在時，你們就干計劃書上的事。”全班同學都做了計劃書，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書、寫作業，沒有一個說閑話的。我們五年級二班從五年級最亂的班變成了最安靜的班。
我心中的班主任作文15
為什么我班主任溫柔可愛，眼睛還會說話？
有一次，我在課堂上玩橡皮擦的時候，老師看到了。她用眼睛盯著我，好像在說，“張玉學，仔細聽著”。我一看到，就趕緊坐下來專心聽老師講課。
還有一次，我和幾個女生在教室里玩“踩椅子”的游戲，我們玩得很開心。竇老師走了進來，笑著看著我們。突然覺得“踩椅子”這個游戲不文明，有破壞性，趕緊停下來。竇老師讓我們過去，我很緊張。我想:“老師會怎么批評我們？”我們一起悄悄走到老師面前，我小聲說:“對不起，竇老師，我們……”我還沒說完，竇老師就用溫柔的聲音說:“以后不要再玩這個游戲了。每個人都應該愛護我們教室里的一張桌子和一把椅子，包括我們學校的草地和樹木，因為這也是我們的家。”雖然這次老師沒有批評我，但是我心里不是個滋味，感覺比挨打還難受。以后我會一直為班集體著想，主動幫老師把班里的事情都做好。我希望這學期我們班能爬上一段樓梯。
每當我看到作文本上的紅圈，我不僅難過，而且高興。老師每天晚上批改我們的作業，很難過，很辛苦。開心的是作文水平又提高了，心里比吃蜂蜜還甜。
啊！竇先生，是你雙手捧著祖國的花朵，教給我們豐富的知識。你把無私的愛奉獻給了我們，但你卻一天比一天瘦。老師，我們會報答您的愛，在我心中做一個好班主任。
雖然我知道“人無完人，金無足赤。”但是我還是堅持，我心中的老師是完美的。她是我的。第一位老師:胡老師。
我記得有一次當我在教室里盯著胡先生的時候，胡先生向我走來。他微笑著摸著我的小臉，對我說:“你為什么看著我……”我想都沒想就說:“胡老師好漂亮啊……”胡老師笑著對我說:“你長大了就漂亮了，然后胡老師提醒我:周紹興會把你地板上的紙屑撿起來，不然我們班扣分，好好學習。”
她的教學方法很新穎。她從一年級開始就一直是我的班主任。我們剛認識的時候，她設計了一個“新單詞卡”的.游戲，讓我們開心，識字。就是做生詞卡，讀的比同學快，讀的開心。胡老師鼓勵我們多讀書，并在我們班舉辦了一個名為“小圖書館”的節目。每個學生捐三四本書，然后在班上讀。真的有一種“圖書館”的感覺。同時也增加了我們的課外知識。
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