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兩顆心的接近作文900字
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的兩顆心的接近作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兩顆心的接近作文900字 1
雨還是星星點點下著，下午的教室休息室里依舊是有一點陰冷。
“林老師，我還給你買了午飯，趁熱吃點吧�！焙啑髡f著把買來的飯菜擺在桌子上，自己也開始吃�？吹綄Ψ秸嬲\的目光，林嵐也不好意思辜負人的好意，也就拿起筷子。
吃飯時肚子里的.不適沒有加重，溫熱的粥還讓受寒的腸胃稍微好了一點，也讓林嵐不經(jīng)意多吃了些菜。吃過飯林嵐本以為沒事了，可脆弱的腸胃不會這么輕易放過她，不久她就開始覺得腹部絞痛起來，而且這疼痛來勢洶洶，不一會就疼得厲害，用力揉著也不管用。
林嵐心里一凜，看來著涼還是不可小覷。腸鳴咕嚕嚕響起，疼痛不斷加劇，腹部又脹又涼，里面仿佛有刀在絞，腸子疼得像斷了一樣，林嵐的身子越弓越深，兩只手死死地按著肚子，呼吸都重了起來。
“怎么了，還是不舒服嗎？”簡楓關心地走過來問。林嵐點點頭，咬著嘴唇不讓自己出聲，蒼白的臉色、額頭的冷汗、斷續(xù)的腸鳴音卻將她的癥狀明白地展示出來�！岸亲犹鄣煤軈柡幔恳慈バａt(yī)室看看。”簡楓問。林嵐剛要答話，一陣連綿的腸鳴伴隨著斷腸般的絞痛從腹部深處傳來，疼得她五官都扭曲了，腹瀉的感覺也跟著襲來，她只得弓著腰往旁邊衛(wèi)生間跑。
林嵐一手緊握著扶手，一只手死死地按進肚子，臉上冒出了冷汗。腹部每咕嚕一陣就腹瀉一陣，腸子像擰麻花一樣疼著，實在是太疼了，“呃、呃啊……疼死了…疼啊……不要…不行了，疼，肚子好疼啊……”她只道是這個教師休息室地處“偏遠”的樓拐角，旁邊衛(wèi)生間平時基本沒人來，也就沒有顧忌地在衛(wèi)生間里呻吟起來。
腹瀉過后疼痛卻沒有像上次那樣緩解，林嵐扶著墻站起來，肚子里還是翻江倒海，疼得她直不起腰。她只能兩手捂著腹部慢慢地走回休息室，坐到沙發(fā)上休息。
林嵐本就皮膚白嫩，此時臉色更加蒼白，微閉著眼蹙眉忍受著腹部的翻攪疼痛�！霸趺刺鄣眠@么厲害，不要緊嗎？”簡楓關切地問�！安灰o，只是有點鬧肚子，你不用……呃……啊……”林嵐還沒說完又是一陣絞痛襲來，她疼得捂著肚子蜷縮成一團直發(fā)抖，腸鳴也響個不停甚至還伴隨著排氣，林嵐慘白的臉上浮起難堪的紅暈，簡楓卻假裝沒有聞到異味，看到她蹙眉捂腹的痛苦模樣只覺得萬分心疼，沒半點嫌棄之意。他起身找到一條毛毯蓋在林嵐腹部，又借口屋子里冷打開了空調(diào)暖風的同時打開換氣散走了異味。
林嵐何等聰明的人物，如何不懂其中的細心，心里不由一暖。
兩顆心就這樣慢慢接近。
兩顆心的接近作文900字 2
在繁華都市的一隅，有一個小小的社區(qū)公園。這里，是人們在忙碌生活中尋求片刻寧靜的角落。
春日的午后，陽光溫暖而柔和，透過新綠的樹葉灑下斑駁的光影。在公園的長椅上，坐著兩個截然不同的人。
一位是年逾古稀的老人，歲月在他臉上刻下了深深的皺紋，他的眼神中透露出一種歷經(jīng)滄桑的平靜。另一位是個十幾歲的少年，穿著時尚，頭發(fā)染成了鮮艷的'顏色，耳朵里塞著耳機，臉上寫滿了青春的叛逆和迷茫。
老人靜靜地看著公園里的花草樹木，偶爾會輕輕嘆口氣。少年則隨著耳機里的音樂節(jié)奏晃動著身體，顯得心不在焉。
不知過了多久，少年突然發(fā)現(xiàn)自己的手機電量耗盡，音樂戛然而止。他煩躁地扯下耳機，目光無意中落在了身旁的老人身上。老人注意到了少年的注視，微微一笑，說道：“孩子，這春天的景色多美啊。”少年皺了皺眉，沒有回應，心里卻在想：“這有什么好看的，無聊�！�
老人似乎并未在意少年的冷漠，繼續(xù)說道：“我像你這么大的時候，可沒有這些花哨的東西，每天就喜歡在大自然里玩耍�！鄙倌耆滩蛔》瘩g道：“那是你們那個時代，現(xiàn)在可不一樣了�！崩先溯p輕搖了搖頭：“時代變了，但有些東西是不變的，比如對美好的感受。”
少年沉默了片刻，也許是被老人的話觸動了，他緩緩開口：“我覺得我的世界充滿了壓力和迷茫，根本沒有美好可言。”老人溫和地說：“孩子，壓力是生活的一部分，但不是全部。你看這春天的花朵，它們不管有沒有人欣賞，都會努力綻放�！�
隨著交流的深入，少年的心漸漸打開，他開始講述自己在學校和家庭中的煩惱，老人認真地傾聽，不時給出一些建議和鼓勵。
時間在不知不覺中流逝，當夕陽的余暉染紅了天邊，少年站起身來，向老人深深地鞠了一躬：“謝謝您，爺爺，我感覺心里輕松了很多�！崩先宋⑿χc頭：“孩子，記住，無論生活多么艱難，都要保持一顆尋找美好的心�！�
從那一天起，少年時常會來到公園，與老人分享自己的喜怒哀樂。兩顆原本陌生的心，在一次次的交流中逐漸接近，彼此溫暖，彼此治愈。
兩顆心的接近作文900字 3
在一個偏遠的小鎮(zhèn)上，有一所簡陋的學校。學校里的孩子們大多來自貧困的家庭，他們的生活簡單而樸實。
有一天，學校里來了一位新老師，名叫林悅。她年輕漂亮，充滿活力，懷揣著對教育事業(yè)的熱情。然而，面對這些質(zhì)樸卻略顯拘謹?shù)暮⒆樱婚_始感到有些無從下手。
在班級里，有一個特別內(nèi)向的女孩，叫小雨。她總是默默地坐在角落里，很少與同學們交流。林悅注意到了小雨的孤僻，決定走近她的內(nèi)心世界。
一次課堂上，林悅讓同學們分組討論問題。小雨獨自一人，顯得格外突兀。林悅輕輕地走到小雨身邊，蹲下身子，溫柔地說：“小雨，老師和你一組好不好？”小雨抬起頭，眼中閃過一絲驚訝，然后輕輕地點了點頭。
討論中，林悅發(fā)現(xiàn)小雨其實很有想法，只是不善于表達。課后，林悅特意找小雨談心，鼓勵她要勇敢地說出自己的想法。小雨只是默默地聽著，沒有太多回應，但眼中多了一絲信任。
為了讓小雨融入集體，林悅組織了各種班級活動。在一次詩歌朗誦比賽中，林悅鼓勵小雨參加。小雨起初很害怕，但在林悅的耐心指導下，她終于鼓起勇氣站在了臺上。雖然聲音有些顫抖，但她完成了朗誦。那一刻，同學們給予了她熱烈的掌聲，小雨的臉上露出了久違的笑容。
隨著時間的推移，小雨變得越來越開朗，學習成績也有了明顯的'提高。而林悅也在與小雨的相處中，更加深刻地理解了孩子們的內(nèi)心需求。
一個夜晚，小雨來到了林悅的宿舍，手里拿著一束自己采摘的野花。她羞澀地遞給林悅，說：“老師，謝謝您�！绷謵偨舆^花，感動得熱淚盈眶。
在這個小小的學校里，林悅和小雨的兩顆心不斷接近，她們共同譜寫了一曲溫暖動人的樂章，也讓彼此的生命變得更加豐富和有意義。
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