小學生端午節主題作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學生端午節主題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生端午節主題作文1
中國有許多傳統節日，如：春節、端午節、國慶節……我最喜歡的是——端午節。有首端午兒歌是這么唱的：五月五，是端陽。插艾葉，帶香囊；吃粽子，撒白糖；龍船下水喜洋洋。
清晨，我一起床就聞到一股淡淡的清香。于是，我走進廚房，看到媽媽已經開始包粽子了，我趕緊跑去幫忙。我先拿起兩條粽葉，把它們疊在一起；接著，我把疊在一起的粽葉卷成一個窩，再放一些糯米，然后放上我喜歡的餡料，放一些糯米緊緊地蓋住餡料。最后再用細細的繩子捆起來。好了，經過我和媽媽的一番努力，終于把粽子都包好了。媽媽把包好的粽子放進鍋里煮。媽媽先用大火煮了一小時，再用忙活煮了半小時，粽子終于煮好了，那些粽子真讓人眼花繚亂啊！有三角形的、圓形的、正方形的的粽子……餡料也各不一樣，有蛋黃餡、豆沙餡、紅豆餡、肉餡的……我拿起蛋黃餡的圓形粽子，解開繩子，咬了一小口。哇！好好吃哦！我的臉上露出了幸福的笑容。
下午，媽媽帶我去看賽龍舟。每一隊的龍舟都是不一樣的，有紅、黃、藍、綠四個顏色的龍舟隊。龍頭那里是鼓手，中間是隊員。比賽開始了，每隊都喊起了雄壯而有氣勢的口號聲。隨著鼓手的打鼓節奏越來越快，眼看黃隊就要贏了，可是藍隊聽著拉拉隊的鼓勵，可能不想讓他們失望，用剩下的最后力氣分李超越了黃隊，贏得了冠軍。我看著他們的臉上洋溢著勝利的笑容！
啊！端午節既能吃上美味的粽子，又能看上精彩的龍舟比賽，真是趣味無窮啊！今天真是愉快而難忘的一天！
小學生端午節主題作文2
五月初五是端午節。端午節這一天，每一家的房梁上都掛著小猴子、艾蒿、桃樹枝。端午節這天，家家戶戶都吃粽子，每一家都喜氣洋洋的。
端午節這天我在睡覺，媽媽悄悄走到我的床前，把五彩線系在我的手上和腳上。早上，我剛起來就發想我的`腳上有五彩線，五彩線五顏六色的像彩虹一樣。
早上我吃完飯就問媽媽一件事，我說：“端午節有什么故事么？”媽媽說：“有一位愛國詩人，他叫屈原，過端午節就是紀念他。”然后就給我講了屈原的故事，我聽了后說：“知道了，原來是這樣啊！”
中午，奶奶在洗粽葉，包粽子。我問奶奶：“奶奶，你在洗什么啊？”奶奶說：“我在包粽子啊。”我說：“我能和你一起包么？”奶奶說：“能啊。”我又說：“奶奶，為什么要吃粽子呢？”奶奶說：“要紀念屈原呀。”我說：“為什么？”奶奶說：“屈原是一個大詩人，那時候，秦國要攻打他們國家，他主張聯合抗秦，結果皇帝不允許，后來他們國家被打敗了，屈原很慚愧，于是他抱著石頭跳江了。”我說：“屈原真偉大啊，我們應該紀念他。”
晚上，我和媽媽去街上玩，我看見有賣小猴子、桃樹枝等東西。端午節，街上有各種各樣的粽子，真好看。
我們回到家里，吃到了粽子，我喜歡粽子，全家人在一起歡歡樂樂的，我們都很開心。
我們都喜歡過端午節，每一年的端午節，我們都在歡聲笑語中度過。
小學生端午節主題作文3
每年的農歷五月五日是我們家鄉的端午節，這一天，家家戶戶都要插艾葉，包粽子。
臨近端午節，人們開始忙著采摘新鮮的蘆葉，他們在蘆葦叢中邊采蘆葉邊唱歌。清清的河水緩緩地流著，歡快的歌聲在河面上蕩漾。
端午節那天，我們一家一大清早就忙開了。先把曬干的蘆葉煮透，再把蘆葉折成一個漏斗狀，舀一大勺洗干凈的糯米放進去，中間加入一兩顆紅棗或一些花生，最后把“漏斗”的口蓋住，沿著“漏斗”的邊把剩余的蘆葉緊緊地纏繞上去，用線一捆，一個三角形的粽子就包好了。我也樂呵呵地在旁邊幫忙，可蘆葉在我手里仿佛個調皮的精靈，一點兒也不聽使喚，不是這頭松了就是那里散了。
這一個時候我就驚嘆于阿姨婆婆們心靈手巧的手藝了：她們會包各種各樣的粽子，有香包粽子、枕頭粽子、小腳粽子……口味五花八門，有香甜的棗粽子、咸鮮的肉粽子、香辣的火腿粽子……田野里，小路上，到處都彌漫著粽子的清香，人們的臉上放射出興奮的的光芒。他們提著粽子，你送給我，我送給你。把幸福與甜蜜相互傳遞，把勞動的果實與同伴分享。
端午節豐富多彩的活動還有許多，動人心弦的賽龍舟，富有創意的畫彩蛋，喝驅邪防蟲的雄黃酒……人們沉浸在歡樂的節日中。遠方的客人，歡迎你們來做客哦！
小學生端午節主題作文4
“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”聽到這首兒歌，我們一定想到了中華民族的傳統節日——端午節。每年農歷五月初五為端午節，是中國民間的傳統節日，又稱端陽節，重五節。
許多習俗也與“五”這個數字聯系在一起。用紅、黃、藍、白黑五色絲線系在兒童的脖頸，手腕或足踝上，稱為長命縷。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。端午節流行于漢、壯、布依、侗、土家、仡佬等民族地區。南方過端午節要吃“五黃”：黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的粽子、雄黃酒。無論南方北方，這一天還要用雄黃在兒童的額頭上畫個“王”字，還要佩戴五顏六色的香囊。端午節的主要活動是賽龍舟、吃粽子。相傳龍舟競渡是為了撈救投汩羅江而死的愛國詩人屈原。把粽子投進江河，是讓魚蛟蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。在我們這里端午節的時候，孩子們都要戴上“長命縷”，家家門上要插艾草，以防蚊蟲叮咬；并且到了端午節這一天，家家戶戶都要聚在一起吃粽子，很是熱鬧。
今年的端午節我跟媽媽學習怎樣包粽子。把長長的粽葉圍成菱形，放上紅棗和江米，再把粽葉包起來，用線繩緊緊地捆住，一個粽子就這么包好了。再把包好的粽子放進鍋里煮一個小時左右，香噴噴的粽子就出鍋了，我吃著自己親手包的粽子，心里有說不出的喜悅與自豪。
我愛吃粽子，但我更愛端午節！
小學生端午節主題作文5
每年的五月初五，家家戶戶都團聚在一起吃粽子、包粽子，看賽龍舟。
今年的五月初五，我們一家也團聚在一起。奶奶和我在廚房里包粽子。爸爸和姨夫們在一起打麻將、斗地主。而媽媽和姨媽們則在一起聊天，而只有奶奶和我在廚房里心得不亦樂乎。
不過，我們在廚房里也心得挺開心。我和奶奶在比賽包粽子，比誰包的粽子又好又快，又精致，只有做到這三好，才算是真的好，才能算是真正的贏者。我們先一起將粽葉清洗干凈，洗過了粽葉，然后再將糯米清洗，洗干凈了以后，再往糯米中倒入一些醬油，和少許的糖和黃酒，這樣要等上二小時。
等醬油、糖和黃酒完全融入糯米里時，再拿來粽葉，先折成一個小船似的樣子，一頭有邊，一頭無邊。用糯米在“小船”有邊的地方鋪上一層糯米，接著就是放肉了，我將一塊五花肉放在糯米上，然后再把糯米輔在肉上，最后再把“小船”無邊的地方蓋在上面，然后將多余的地方彎折一下用線扎緊。我和奶奶就這樣一個接著一個地包著愛心粽。
終于，我們包完了，我數了數我的，又數了數奶奶的，發現奶奶比我少一個，我頓時高興的一蹦三尺高。這時奶奶走了過來，對我說：“孩子，比賽的輸贏并不重要，重要的是你參加了，如果你贏了也不能驕傲，只有沉著冷靜的人，才能成為一個真正的勝利者。”
奶奶的這番話語，深深地藏在了我的心底里，令我受益匪淺。
小學生端午節主題作文6
盼星星，盼月亮，端午節終于到了，終于可以吃到香噴噴的粽子了，我的心里像吃了蜜一樣甜。
每年的端午節我和爸爸媽媽都要到鄉下去和爺爺奶奶過端午節，到了鄉下那里的天藍藍的，小花小草都是五顏六色的，美麗極了。包粽子是奶奶的拿手絕活，首先她把粽葉放到熱水里浸泡，再準備好糯米、紅豆、棗和肉，把瘦肉切成小塊用醬油等材料拌好和米等放到用幾張粽葉卷成的“小斗”里，再用一張粽葉包一下，用線扎好，就這樣一個三角形的粽子就包好了，眨眼功夫，一籃子粽子包好了。然后，再把它們放到鍋里煮熟了。
這時，我就專門的盯著鍋，沒多長時間，從鍋里就飄出一陣陣清香，這股裊裊升起的熱氣濃香撲鼻，啊！我已經忍不住流口水了，打開鍋，拿了一個來吃，哎！我吃的太急了，不小心燙到嘴了，爺爺看著我這樣著急的吃著粽子，笑著說不要著急慢一點吃，可是，我怎么不著急呢？那么好吃的粽子。看來我的饞嘴還沒變呢？
記得有一次，也是端午節。奶奶照樣也做了很多的粽子，我和弟弟比賽吃粽子，那粽子滾燙滾燙的根本沒法吃，但是為了好吃的粽子，為了贏，我是豁出去了，馬上大口的吃，啊！我的嘴快成兩根烤焦的火腿長了，再看看我的弟弟竟然很悠閑的唱起歌來了，這下可把我氣壞了，我看了看籃子里的粽子只有一個了，我拿著最后一個粽子慢慢的吃，這時弟弟看看裝粽子的籃子，啊！粽子已經吃完了，哈哈！勝負已定。
這真是一次快樂的端午節啊！
小學生端午節主題作文7
農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。
端午節是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。每次端午節，奶奶家都會包起粽子。我學著奶奶的樣子拿出兩片一大一小的粽葉，學著奶奶的樣子折出一角，再在折好的角筒上放入一點已浸泡好的糯米，塞上一大塊肥肥大豬肉，又用糯米蓋得嚴嚴實實的。
我開始有點沾沾自喜了，心想：簡單的包粽子根本難不住聰明的我。可是當我再把粽葉蓋好時，糯米就像一個頑皮的孩子似的不聽我的使喚，接二連三地都跳了出來。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，幸好奶奶替我“解了圍”——把一些糯米弄掉一點，我才舒了一口氣，心里的一塊沉重的大石頭放了下來。我經過了一些小挫折，總算到了最后的一個步驟——扎棕繩。粽子要包扎嚴實才好吃，所以我接過棕繩，把粽子捆了一圈又一圈，這才交給奶奶。這時我才明白包粽子是門手藝活兒，包起來非常不容易。
我感受到人們通過各種豐富多彩的活動紀念屈原這種偉大的愛國精神，久而久之就形成了端午節的傳統風俗。蘊涵著祖國人們深深的情感，承載著中華民族絢麗的文化，它起源于中國，發展于中國，我們要保護它，傳承它，讓全世界的人都知道端午節是我們中華民族自己的節日。
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