寫身邊的人作文初一（通用22篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的寫身邊的人作文初一，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫身邊的人作文初一 篇1
人的一生，需要超越自己需要攀登的高峰，自己一個人或者幾個人都可以做到。只有在一些人的陪伴下，我們才能成功，才有機會成功。所以要感謝他們的陪伴和支持，最重要的是學會感恩。當我們只是牙牙學語的時候，我們有父母的陪伴。當我們能站起來的時候，我們以為有了父母的陪伴，當我們第一次接觸社會的時候。
長大后，我經常在電視上聽到陪伴這個詞。隨著閱歷的增長，心智的逐漸成熟，我終于明白了陪伴這個詞的真正含義。它是親情和許多真摯感情的代名詞。隨著它的存在；我們不再孤單。學習的時候，陪伴是我的老師。我們通常有父母和朋友陪伴，所以我們一點也不孤單。多美好的一句話陪伴！問一下大家是不是都有人陪？有沒有人像我一樣缺乏…的陪伴？即便如此，我也不是一個人，因為我還有老師的陪伴？哈哈！我衷心感謝陪伴我走過的人。
如果沒有你的陪伴，我美麗的花朵怎么會綻放？如果沒有你的陪伴，我幼小的種子怎么會生長發芽？簡而言之，我感謝你……感謝你一路陪伴我。
寫身邊的人作文初一 篇2
“三百六十行，行行出狀元”，這話放在“盧擺擺”身上就極為合適。想當年，他也是“叱詫風云的猛將”，可是現在……實在是一言難盡。本該生龍活虎，龍騰虎躍，但再看看現在這般模樣，你一定會聯想到妖艷迷人的美人，或是“盧擺擺小魔仙”。
而他的獨特之處就在于，時而是鐵血猛男，時而是柔弱小姐，真不知“盧擺擺”下一秒會做出什么奇葩姿勢，引得我們爆笑連連。
而最經典的，就是在于“擺擺”。
當老師請“盧擺擺”standup回答問題時，他一臉懵，抖抖叟叟站了起來：“這個……這個……我……”來了！來了！只見他十指交叉，手臂機械的抬了起來，上下左右360°無方位死角，擺動著，晃動著，好像老年人做的頸部按摩，又好像光旋四轉的氣氛球。或是手背緊貼著腰縫，如同跳芭蕾爵士一般，扭動著腰肢，若是讓他和“劉黛玉”比柔，那么一定是不相上下，平分秋色。
“坐下吧坐下吧，唉！”老師見“盧擺擺”不被她的教導所動，反而“擺”了起來，只好放虎歸山，不讓這不和諧的場景影響整個課堂的進程。看到老師放過了自己，“盧擺擺”的嘴角不經意間露出了邪魅的笑容，似笑非笑，似抽搐般，身子左搖右晃，右手來了個太極拳般姿勢，似乎在說：“啊哈，我滴‘擺擺’計謀生效了，你老師能拿我怎樣，哈哈哈哈哈哈……”但“擺擺”似乎不知道，老師正靜靜地看著他表演，自娛自樂，自導自演。
“盧擺擺”的“擺擺”人生充滿了未知，但在“擺擺”道路上，毅然決然我行我素，百勸而巋然不變。
寫身邊的人作文初一 篇3
我們班有一個”母老虎“ ，他就是王詩旋，我對她再熟悉不過了。她是我們原來的組長 ，既乖巧又機靈，是老師身邊的紅人。但她有一個缺點，就是心直嘴快，口不饒人。這就使她成了全年級眾所周知的”母老虎“ 。
她有一個圓滾滾的頭，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁略微凸起，烏黑的頭發。表面上文質彬彬，但是你可不要被她的外表所迷惑，他的內心可是十分”邪惡“的呀！
有一次，她去我前面和別人說話，可一不小心把我的鋼筆碰到了地上。我一看，好家伙，筆尖都摔歪了。我還沒有說她，他反倒說起我來了，對我大吼道：”你怎么能把鋼筆放在桌子上呢？鋼筆用完了就應該放到筆袋里去 。哈哈，摔了筆了吧，活該！“我一聽，生氣極了，心想：”你摔壞了我的鋼筆還有理了，真是無法無天。“說道：”你摔壞了我的鋼筆，我不說你就是好事了，你卻反過來說我。“他竟然還理直氣壯的說：”怎么啦，不信嗎？如果你把鋼筆放到筆袋里去，就不會發生這一切了。“我斗不過她，只好忍了她一次。從此，我與它結下了”不共戴天“之仇。
還有一次，我說錯了話，結果被同學給誤解了，他一直在罵我。我知道自己理虧，只好忍氣吞聲的聽著。突然王詩旋路過，他看見我正在挨罵，立刻跑過去問我怎么啦我一五一十的告訴了她。她竟然叫住了他，張開了機關槍一樣的嘴。”你這人怎么這樣……“幾梭子子彈出去了，三下五除二就把他”打敗“了，我們終于”勝利“了。在那時，我對他的恨一下子煙消云散了，變成了感激之情。
這就是他，一個路見不平，拔刀相助的她，它既是我的好同學，又是我的好朋友。
寫身邊的人作文初一 篇4
我的同學圓圓長得可漂亮啦，一頭烏黑的直長發像綢緞一樣披在肩上，白白胖胖的小圓臉上鑲著一雙烏黑發亮的大眼睛，好像兩顆閃閃發光的黑曜石，高高挺挺的鼻子，加上那張總是嘟起來的櫻桃小嘴，可愛極了！最有特點的就是她笑起來嘴角邊那淺淺的酒窩，特別有淑女的味道。
不過，你可不要以貌取人。實際上，她是我們班名副其實的“定時炸彈”。就拿上次上美術課來說吧，美術老師建議她把畫畫得大一些，可她覺得自己的畫已經無可挑剔了，看到別的同學來觀看她的畫時，“定時炸彈”開始引爆。只見她眉頭緊鎖，白白的小臉兒憋得通紅，豆大的淚珠兒從她的眼睛里奪眶而出，櫻桃小嘴秒變“血盆大口”，撕心裂肺地哭喊起來：“你們太可惡啦！”每到這個時候，我們班的同學都很為難，因為“定時炸彈”可不是那么容易“拆除”的，她需要耐心講解和真情對待，才能恢復平靜。
可是，“定時炸彈”又是一個講義氣的“炸彈”。她是我的鐵哥們，當別的同學欺負我的時候，她總是第一時間沖上去幫助我；她經常跟我分享各種好吃、好玩的東西；她還時常跟我一起玩“寵物貓咪”的游戲，甘愿做我的小寵物……
“定時炸彈”還是一個愛看書的“炸彈”。她可是我們班的小書蟲，每到下課的時候，她總是捧著一本課外書，聚精會神地閱讀著。她最喜歡看自然、科學和地理方面的書籍，在這方面她可是有專家級的水準呢！
看吧，這就是我們班的“定時炸彈”。她雖然有時會“爆炸”，但是卻讓人不得不喜歡，我希望成為她的“拆彈專家”，幫助她趕走這個壞習慣！
寫身邊的人作文初一 篇5
幼兒園時，我有一個朋友叫李銘軒，他長得高高大大、虎頭虎腦，擅長跆拳道，身手很好，而且經常組織我們排隊，玩游戲，所以我們都叫他“隊長”。
我們班還有一個小胡同學，經常欺負我們，大家都害怕他，不喜歡和他做朋友，當然，李隊長和他也是“死對頭”。接下來，我就講一個他們兩個“死對頭”之間的故事吧！
有一次，小胡端起椅子要去砸欣欣，欣欣被嚇得大哭起來。李隊長把大伙兒召集起來說：“小胡總是欺負我們，就連女孩子也不放過，我們一定要聯合起來教訓教訓他，讓他知道我們不是那么好欺負的！”大家聽了李隊長的話，都覺得有道理。
小胡同學正在教室里玩，李隊長帶著大家一起沖了上去，把他包圍了起來。小胡同學也使出了大招，他抓起桌子上的橡皮泥當子彈，往這兒扔一塊，沖那兒丟一塊。等桌子上的橡皮泥扔完了，我們反擊的時候就到了，我們把他團團圍住，李隊長把小胡的雙手緊緊抓住，讓他動彈不得。這時老師來了，看見我們就問：“你們在干什么呢？”小胡一見老師，就先哭了起來：“他們打我。”真是“惡人先告狀”啊！“明明是你先弄我們的！”李隊長說。老師說：“好了，好了，你們別吵了，他們先欺負你，是他們不對，但你想想，平時你為什么老是無緣無故地欺負他們呢？你現在知道被人欺負的滋味不好受了吧？”小胡聽了，不哭了，說：“對不起，我總是欺負你們是不對的。”
兩年過去了，我的李隊長，你還好嗎？還是那樣大俠般地存在，愛打抱不平嗎？那些調皮的孩子一定仍然被你收拾得服服帖帖的吧？
寫身邊的人作文初一 篇6
我有一個非常好的好朋友，他是我最熟悉的人，
我熟悉的一個人，很多很多，但最熟悉的一個人，就是她，她像一個男孩，喜歡留短發，但偶爾也會留長發。
她喜歡一個人靜靜的欣賞郵票，一坐下來就是一個多小時，領略大自然美麗風光。她喜歡一個人靜靜的坐在電腦前，用心去寫出一篇篇優美的文章，她喜歡……
要說起她像一個男孩，還得從她的興趣愛好說起。她喜歡球，足球、籃球樣樣都行，印象最深的還是那場籃球比賽。
那節體育課自由活動，只見她拿起籃球，找了同學一起打，四對四，男生對女生，就這樣打起來，女生肯定打不過男生，除了她以外，其他女生全都放棄了這場比賽，此時她咬緊牙，沖著籃球過去了，這回可是老將出馬，一個頂倆，很快就把比分追過來了，男生們都很吃驚，于是，女生們又都鼓足勇氣，打起來，這場比賽女生獲勝，還得感謝她。
她最擅長的是計算機，曾經在小學計算機比賽中榮獲二等獎，這是最使她自豪的。
她不像女孩子一樣經常打扮，她從不愿意在臉上抹一些油乎乎的東西，更不喜歡在鏡子面前照來照去，她認為那樣是在浪費時間，她喜歡把衣服穿的很嚴，也不愿意把胳膊和腿露出來，總是捂得嚴嚴的。
她喜歡爬山、踏青，讓身心在自然中消融，她喜歡放風箏，尋找童年的樂趣……
她愛熱心幫助別人，同學問她一道題，她會耐心給你講解，直到你會了為止，印象最深的還是那個陰天的時候，那天放學，大家都急于回家，但是她卻熱情的幫助某位同學講題，直到她會了為止。此時，已經下起了傾盆大雨，她淋著雨回家了。
她就是她，女生中的男生，我最熟悉的女孩。
寫身邊的人作文初一 篇7
我身邊最熟悉的人是我爸爸，我的爸爸是一名高中物理老師。
一個晴朗的日子，我、婆婆和爺爺乘汽車到舅公家里去玩。車輛行駛在柏油馬路上，看見馬路邊的小土屋像變魔術似的變成了兩層樓的磚房;連綿起伏的山上辦起了果園，我想：農村的變化可真大呀!正想著，我的表妹周巧來接我們。
到了家，我還沒坐下，她跟大人說了一聲拉著我就跑。路上她像一只小鳥似的，在前面又唱又跳。我呢?在后面無精打采的走著，問她：你到底要帶我去哪兒?她神秘地說：暫保密。我只好又著她走。走了一會兒，我口渴了，又問她：還有多久啊!她好像沒有聽見似的，還是往前走。
過了一會兒，我們來到一片蘋果林。樹止結的是青蘋果。因為是夏天，蘋果非常酸。我一覺睡醒，因為我早就口渴了。我再看看妹妹，她的嘴唇也有些裂開了，于是，我使勁往上一跳，摘了一個蘋果，往身上一抹，拿著就吃。我一邊吃，一邊問她要不要也吃一個。她剛才不知在看什么，看得那么高興，她聽見我在問她話這才回過頭來看我。她見我在吃蘋果臉馬上晴轉陰，說：你怎么能吃這蘋果呢?我見她這么兇，也不甘示弱，吃個蘋果怎么了，真小氣。她見這這么兇，就給我說了一大堆的道理，我實在聽不進去了，就把蘋果往地上一扔，堵氣跑下了山，一直到吃晚飯時，我們誰也沒和誰說過一句話。
吃完晚飯，我上樓去看電視，突然，響起了篤篤篤的敲門聲，我開門一看，是妹妹。她望著我，稚氣地說：姐姐今天白天是我不對，我不該向你發火。我看著妹妹真摯的眼神，心里很自責，對她說：姐姐也有錯，請原諒。我說完，她把后面的一籃蘋果拿出來，我們都笑了。
我為有這樣一個妹妹感到自豪。
寫身邊的人作文初一 篇8
珍惜時間，珍惜生命。我們都有很多值得珍惜的東西，但是有些東西是存在的，有些是編造的，有些人想珍惜眼前的一切，而我卻想珍惜身邊的“她”！
她！她是我們社區的居民。她非常努力。每天6：30我們小區每個角落都會看到她。雖然她不是清潔工，但她總是愿意為大家打掃社區。她很樂于助人！有一天我問她：“你累嗎？”她笑著說：“有點累，但是值得。小區很干凈，沒有異味。方便人們來往。多好，助人為樂！”聽她這么一說，我覺得很慚愧。以后我會像她一樣幫助別人，為大家多做點事，哪怕彎腰撿一張紙，不隨地亂扔垃圾。如果每個人都做這些小事，那么我們的家會更漂亮！
還有一次，早上起來健身，看到《南京日報》每天都給小區的居民發一些報紙。然而，一些年長的祖父母因為腿腳不好而無法拿到報紙。當她拿走它們時，她會拿走它們的，然后一個接一個地送它們回家。上次我忘了幫我奶奶拿報紙，因為我去補習了。外婆的腿腳不太方便拿，所以特意送回家。有時候會念給外婆聽。我奶奶總說，等你長大了，要像她一樣，做一個樂于助人的人。近年來，她總是挨家挨戶地送報紙，與孩子不在身邊的老人交談。她總能讓老人微笑。她就像老人中的開心果！
她一生碌碌無為。雖然她沒有做過什么大事，但我們會永遠記得她，就像我們心中的某個地方，衣服上的某個角落，書上的某個字跡。無論如何，她永遠不會被抹去。她是我們最可敬最可愛的劉奶奶！
其實你身邊有很多這樣的人和事。我在這里想告訴你的是，珍惜身邊的人。也許有時候他們會默默的離開你，你不注意的時候就會忘記他們。可以好好珍惜，不要忘記！
寫身邊的人作文初一 篇9
今天，我給大家介紹我的愛攝影的媽媽。我的媽媽她喜歡看書、畫畫、唱歌、購物……但是，她最喜歡的就是攝影，可以說她是一個“攝影狂”。
首先，講講我媽媽的攝影裝備，可齊全了呢！有三腳架、單反相機、攝影包，就鏡頭有三個，說明她對攝影很癡迷。她非常喜歡拍花花草草，我媽媽說：“一花一草皆風景，一山一水總是情。”我們要用明亮的眼睛去發現大自然的美。晴空萬里的時候，我媽媽就會扛著十幾斤重的“大炮”去公園里咔嚓一聲記錄陽光下美麗的花草。
除了晴天，下雨天她也不會閑著的。前個星期六，她送我去跳舞后，就扛著她的“大炮”來到了羊城創意園。但是，她剛拍沒多久，就看見天色暗了下來，烏云密布，一場暴風雨即將來臨，路人都急急忙忙地跑回了家，可是我媽呢？卻跑到旁邊的屋檐底下避雨，她沒有急著回家是因為她有一個想法，她想著雨后雨珠落在花上會不會更加嬌艷呢？可雨越下越大，持續了幾個小時。最后，無奈之下，爸爸開車把媽媽接了回來。讓大家想不到的是，下午三、四點雨停了的時候，我媽媽又扛著“大炮”跑回原來的地方，又“咔嚓咔嚓”地拍了起來，我媽媽的行為感動了太陽公公，太陽公公從云層里鉆了出來，一縷陽光灑在有雨珠的花朵上，晶瑩剔透，真美！
除了花草之外，我媽媽也喜歡拍我，她經常帶我去不同的地方，穿不同風格的衣服，拍不一樣的我，我不僅有美麗的照片，而且在鏡頭下的我也變得自信了。
你說，我媽媽是不是特別瘋狂呢？我就喜歡這樣的媽媽——執著、愛攝影的媽媽！
寫身邊的人作文初一 篇10
我們班里有著形形色色的同學，有科學小達人，有小小書法家，有小書迷，還有小舞蹈家……大家各有各的長處，就這樣，我們班組成了書香班。但是今天，我要講的是我們班幽默的“故事大王”。
她有著一對炯炯有神的眼睛，烏黑的小短發，在劉海擋住眼睛的時候，我們總會看到那有神的雙眼正盯著自己，不禁有些害怕，可當我們把視線往下移，就會發現鼻子下面，正有一個溫柔且幽默的笑臉，害怕自然就煙消云散了。這些都不是什么特別的，特別的是，她有男孩子的性格，大大咧咧，大大方方的。別人跟她計較，她便以樂觀幽默的方式跟別人重歸于好。講到這，大家應該都猜出她是誰了吧？沒錯，她就是“何佩玲”！
她不但幽默，而且還是“故事大王”。有一次，老師讓我們續編故事，許多同學都高高舉起了手，何佩玲也高高舉起手，想跟大家分享自己的故事。老師叫了她的名字，大家的掌聲非常熱烈，因為何佩玲以前講的故事就深受大家的喜愛，所以我們都非常期盼她的續編故事。在我們的掌聲中，何佩玲自信地走上講臺，并開始續編故事。她講的故事生動有趣，一波三折，情節起伏，讓我們感覺自己也進入了故事里。故事剛結束，大家再次響起熱烈的掌聲。何佩玲也許是感受到了同學掌聲的力量，故事講的越來越好了。課間，何佩玲座位旁擠滿了人，原來，大家是在找她簽名呢！
還有一次，我們去春游。在車上，何佩玲為大家講了《西游記》里的故事，她繪聲繪色，我總感覺她在分身，把自己變成幾個角色。當故事結束，所有同學都在鼓掌，連導游也佩服起何佩玲了。我們以為老師睡著了，沒想到，老師也在專心聽何佩玲講故事呢！
這就是我們班的何佩玲，一個幽默的“故事大王”！
寫身邊的人作文初一 篇11
在我身邊有很多有特點的人，我們班外號有的稱：小書蟲、樂天派、故事大王、小問號、昆蟲迷……但我今天要介紹的是我們班的運動健將—陳柏宇。
他長著一個圓滑滑的腦袋，小小的耳朵，大大的嘴巴，長長的腿，鼻梁上常掛著一副藍色邊框的眼鏡。他喜愛各種體育運動而且技術也非常好---足球、羽毛球、跳繩……樣樣精通。現在，我重點來說一下他踢足球的厲害吧！
有一節體育課，我們分為兩隊踢足球。首先，由他們隊首發，他隊的1號先踢給2號。可是，他們的2號還沒來得及頂球，就被我們隊的一名球員踢走了，我們洋洋得意。接著，我們趕緊帶球，我們隊的1號踢給了我，我正帶球的時候，我正前方和左前方突然出現了對方的兩名后衛，我先不慌不忙的繞開正前方的人，幸好左前方的人沒我跑的快。所以，我帶球沖了出去，到了離球門一米處，趁守門員不注意我用右腳直線射門，眼看球就要進了，可是就在這一瞬間，一個黑白相間的身影有著火箭般的速度。原來，這是運動健將—陳柏宇，他像一只饑餓的狼，球就像它的食物，他火箭般的速度追趕著獵物，緊追不舍。他繞過我們隊的一名名大將，沖到了球門跟前，他一個斜腳射門。可惜，他射到了門柱，我們隊的人都歡呼吶喊，因為那一球沒進。但是，他趁我們不注意又補射一腳，球終于進了！剛剛高興的我們現在卻帶著一副痛苦的樣子，可是他們卻一片歡呼。
這次踢球讓我對他更加崇拜，從他身上學到更多東西收獲滿滿。他不但學習成績好而且體育也很優秀，是我值得學習的榜樣！
寫身邊的人作文初一 篇12
住到城里后，我便在不久前回了家鄉。一踏上那條熟悉的小路，我就想起了在那時候的雨中……
從我蹣跚學步起，哥哥就背我在這條小路上玩。光陰似箭，一晃我也上學了。每次不管有多晚，我也要等哥哥一塊兒回家。就在這條小路上，哥哥陪我度過了好幾個春秋，不知走了多少個來回。
記得在一天早晨，大雨瘋狂般的下著，我說：“哥哥，這么大的雨，就不去上學了吧?”哥哥一邊拿著雨傘，一邊說：“這么點雨就嚇著你了?快，上來!”說著，他蹲下了身子。我遲疑著不動，哥哥笑著說：“怎么?還怕我背不動你?別說這么小，就是到了六十歲，你還是我的小妹!”我笑了，順從的伏在哥哥那結實的脊背上。雨水砸在地上，路旁的也很在風雨中顫抖，小路泥濘不堪。哥哥在風雨中搖晃著，深一腳淺一腳的往前走，“海燕，把傘往后打點，你的背要淋濕了。”但我一看見哥哥那雙沾滿泥的鞋和濕透了的褲腿，便悄悄的把傘往前移動。盡管大雨澆濕了我的衣裳，冷得我直哆嗦，可我心里卻熱乎乎的。好不容易到了學校，哥哥放下我，見我的衣服濕透了，生氣的說：“不是讓你把傘往后挪了嗎?”“那你怎么辦呢?”“沒事，哥哥大了，淋不壞，小妹淋濕了可是要感冒的!”說完，將他的外套蓋在我身上……
現在，哥哥已經上了高三，緊張的學習讓我很少見到他的身影。我一個人走在這條小路上，聽著路旁那風吹樹葉的聲音，我仿佛看見了雨中的兩個瘦小身影，聽到了那親切又熟悉的聲音：“就是到了六十歲，你還是哥哥的小妹!”
寫身邊的人作文初一 篇13
他，總是笑嘻嘻的，笑起來眼睛就會瞇成一條縫.鼻梁上架著一副黑框眼鏡，不過這絲毫沒給他增加點書生氣，反而多了點搞笑成份.再加上他胖胖的身材和幽默的性格，便給他取了個外號—熊。
要說這外號，還是有來歷的，而且還有兩個版本.一，話說當日，此人不知為何心情比晴天都好，興許做了好事或壯舉，頗自戀地說:“我是個英雄”。當然，我這個被稱“刀子嘴”的同桌自然不會放過取笑他的機會：“就你還英雄，不會是狗熊吧?”此話一出，他臉上的笑容立刻就垮了。我一看，心想難道是自己的話太重了?不過，他不是那么輕易被打倒的，立刻又恢復了以往嘻嘻哈哈的性格，說：“我是一只熊，來自老百熊。”我一愣，摸不著頭腦。后來才知道這是一句歌詞改編而來的，我才明白他把我們不動聲色地拉進了“熊”的行列。二，一次上地理課，講到北極熊生活在嚴寒地帶……他下課就跟我說：“我決定了，我要做第一只南極熊。”此話一出，真是雷倒眾生啊，太佩服他的幽默細胞了!
不過，再怎么幽默的人，也有吃癟的時候。那天下課，他似乎在外邊受了什么打擊，回到座位后，猛地把書往臺子上一扔，氣鼓鼓地坐在座位上，把頭擱在手臂上，雙眼似乎要噴出火來了。如果給個特寫，也許你能看到他腦袋上空噴出的“三昧真火”，唉，這得要多少水才能澆滅啊。看著他現在這副“熊樣”，我們周圍的人都在不停地開導他，想方設法的讓他把苦瓜臉給收起來，甚至把他從頭到腳都給夸了一遍，可他一點面子都不給，這下大家加都對他無計可施了。不過，這家伙可是打不死的小強，就一會兒，他就振作起來了，還自我安慰道：“沒關系，我心胸寬廣，有海一樣的胸懷。”末了，還不忘添一句“心寬體胖”，把大家都逗笑了，真是叫人對他沒轍啊。
要說起我這個同桌的搞笑事件，那可都能拍成一部搞笑集錦了，在此就跟您說到這了。不過，我想現在你也猜到他是誰了，對，他就是性格幽默的徐嘉陽。
寫身邊的人作文初一 篇14
“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝命運，我會珍惜花開的時候……”當我聽到著名歌手陳紅唱這首歌的時候；當時我的內心是震驚的。
只要關注身邊的事，就會覺得感謝的事太多了。
感謝父母。父母是我們生命中最珍貴的親人。他們把堅持不懈、頑強的愛傾注在我們身上。對我們來說，他們可以省錢，滿足我們的要求；對我們來說，他們可以把疲憊的身影從深夜拖回來；為了我們，他們甚至可以不惜一切代價委屈自己…我們父母的愛和感情是無私的。親愛的父母，你們為我們做了太多，我們不懂事的孩子怎么報答你們？啊！我想感謝我的父母，感謝世界上的天使，感謝他們永遠燦爛的心。
感謝老師。老師是我們生活中最敬佩的人。他們毫無保留、毫無怨言地給了我們他們肚子里的墨水。這是一個每個人都脆弱的時代。那時，我們需要有人幫助我們。那一刻，你成了我的知己。老師，是您的鼓勵讓我們重拾信心。老師，是您的期望讓我們變得勇敢。老師，是您的愛讓我們充滿愛；老師，當事情發生時，是你的樂觀讓我們微笑。老師，是你的言行；讓我們學會克服困難，學會生活，學會做人。啊！我要感謝老師，感謝辛勤的園丁，感謝他們永不言敗的心。
感恩社會。社會是一個大家庭。在這個家庭里，每個人都傳遞著一顆善良的心。社會上有各種各樣的人，但他們都有閃光的愛。在公交車上，有人主動給老人讓座；路上，有人撿了一個罐頭；獻血車上，有人主動挽起袖子獻血…社會上充滿了關愛的人，他們的存在讓社會變得更美好。他們這樣做的原因是因為他們對社會感恩。啊！也要感恩社會，感恩溫暖的家庭，感恩他們善良無私的心。
讓我們感恩！對太陽的感激是對溫暖的理解；對藍天的感激是對純潔的認可；對草原的感恩是對自由的感嘆。讓我們一起唱那首歌。我們去感謝身邊的人吧！
“感恩的心，謝謝你，陪伴我一生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝命運，像我一樣珍惜花朵……”
寫身邊的人作文初一 篇15
十一歲的那天早上，一個平凡的瞬間。那一瞬間，我什么都沒想，只是生氣。那次相遇在我的記憶中留下了不可磨滅的傷痕。自行車塌了，一個環衛工人趕緊把我扶起來。我沒聽到她說什么。我只看到她在笑。她的笑容溫暖了秋天的涼爽，但她的笑容并沒有溫暖我的心。
我記得有一天，在一條嘈雜的街道上，交通堵塞了。我在上學的路上騎自行車。早上的空氣真好，落葉還在飄落，就像一場“葉雨”。看到一個滄桑的環衛工人在打掃落葉。從遠處我可以清楚地看到她臉上的皺紋。我沒在意，因為這種情況見得多了，環衛工人到處在打掃衛生。我們越來越近，突然她改變了方向。我沒反應過來，按喇叭，她沒聽見。我反應過來的時候，她已經躺在地上了。她迅速把我扶起來，我憤怒地回頭看著她。她什么也沒說，只是笑笑。我不理她，舉起自行車走了，卻沒有回頭。
從此環衛工人留給我的只有仇恨。
再一次，在我和媽媽回家的路上，我又見到了她，是在公交車上。當時回憶起當時的場景，心里很生氣。于是，我回頭憤怒地告訴媽媽那天發生的事。聽媽媽的回答，之前好像認識環衛工人，繼續打聽。原來她有一個悲慘的家庭，所有的家庭成員都遭遇了車禍。她是家里唯一的幸存者。她又聾又啞。在她沉默的世界里，她只有微笑。聽了媽媽告訴我的一切，我的心好痛，再也抬不起頭來。
春夏秋冬不斷重復。我再也沒見過環衛工人。據我媽說，她早在一年前就去世了。她下葬時，鄰居幫她。心里只有一點點郁悶，后悔沒有記住她的笑容。我后悔沒有記住她的樣子。我的記憶里只有一個未知的輪廓，其他什么都不記得了。
從那以后，我再也沒有討厭過環衛工人。每次經過他們身邊，我都只是相視一笑。
在一個普通的早晨，我騎著自行車，找到了我們出事的地方。再也沒有你，只是落葉隨風飄散，吹過一片荒涼的地方。“環衛工人”，一個不為人知的名字，和我發生了一段持續不斷的戀情。她永遠是我身邊最熟悉的人。
寫身邊的人作文初一 篇16
在我們身邊有許多善良的人，你或許認識他，也可能不認識。她可能給過你溫暖，可能帶給你快樂。我們小區就有這么一個人，她就是李阿姨。
她穿的衣服很樸素，烏黑的頭發輕輕地垂在耳邊；一雙又細又彎的眉毛，像燕子的兩個尖尖的翅膀；那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶石，如白水銀里養著兩珠黑水銀，十分有靈性。她的嘴角總是掛著迷人的微笑。
李阿姨特別善良，她經常去當志愿者，無論是社區的，環保的，網絡的等等，她都當過。她還幫我家咪咪包扎過呢！那天，李阿姨來我家做客，咪咪跑來跑去，大概是沒見過客人來吧！比較興奮，結果一不小心劃破了腿，正巧被李阿姨看到！“小郭，快拿碘酒、紗布棉花和膠布來！”“哦！”媽媽將那些東西放在桌上，咪咪疼得直嗷嗷叫。我看著心疼極了，卻又不知道該怎么辦，只好摸摸它的頭，安慰道：“乖乖！”李阿姨撫摸著咪咪，讓它趴好。她先用鹽水擦拭消毒，再用棉簽沾濕碘酒，用棉花壓在上面，然后用紗布包好傷口，再用膠帶纏繞貼好。我把咪咪抱起來，放進它的小窩。不一會兒，它就呼呼地睡著了。“謝謝您，李阿姨！”“沒事，我走了，再見……”
一天晚上，夜深了，李阿姨給她的兒子講了個故事，便讓他睡著了。安撫好他，李阿姨就去陽臺收衣服。“唉，人老了！”“小心一點，小心手！”李阿姨從陽臺望下去一看，原來是兩位清潔工，是夫妻。他們咬著饅頭，吃著土豆絲，說道：“你不是喜歡吃辣椒嗎，多吃些。”他倆幸福地對對方笑著。李阿姨的愛人這時回來了，“回來了！”“嗯，陽臺燈怎么不關？”他走過去正要關，李阿姨卻攔住，“你瞧！”這時，蔡阿姨將一碗雞湯給那對夫妻，他們倆忙說：“不用！不用！”“您就收下吧。”“那好吧，太感謝了。”李阿姨看到蔡阿姨忙招呼她：“老蔡，你怎么在這兒？”“哦！我只是下來轉轉！”“行，那晚安。”“好”。
善人者，人亦善之。
寫身邊的人作文初一 篇17
因為有無數的為什么，小小的他成了遠近聞名的問號簍子；各種稀奇古怪的為什么，讓父母為之煩惱，讓平靜的課堂總顯得熱鬧，有時候還為之發生令人不快的沖突
在我們小區里，有一個愛動腦筋、愛問為什么的小男孩，他的名字叫小剛。他無論走到哪，眼睛總是滴溜溜地轉，好像在思考什么。
叮鈴鈴鬧鐘響起來了，我伸了伸懶腰，趕緊收拾好，來到小剛家，準備和他一起去上學，只見小剛媽媽走進小剛的房間，掀開他的被子，大聲喊到：快起床啦！要遲到啦！小剛睜開眼睛揉了揉，迷迷糊糊地說：為什么現在我要起床？為什么我不能多睡一會兒？為什么要去上學？媽媽沒時間跟他多說，一把把他給拽了起來。
小剛穿好衣服，和我一起坐上他媽媽的車去上學了。在路上，他用手指著窗外，邊走邊問：為什么今天的天空這么藍？為什么這么多店鋪還沒開門？為什么今天沒有鳥兒？他的媽媽細心地回答道：因為今天天氣好，早上鳥兒還沒有出門，店鋪的叔叔阿姨們還沒有上班呢。
到了校門口，小剛高高興興、蹦蹦跳跳地和我走進校園，路上碰到了小剛的同桌小強，激動地跑上去，問他：今天我們有多少節課？體育課在第幾節課呢？體育課上我們會干什么呢？小強說：嗯，有語文課，數學課，英語課。小剛說：為什么今天有數學課，沒有體育課？為什么這些課，都是我最討厭的`課呢？小強不耐煩地說：你不能自己去看課程表嗎？小剛尷尬地笑了笑！小強也笑了笑。說著三個人一起跑進教室。
沒等老師說話，小剛又開口說道：老師，我們今天學啥呀？老師嘴角微微上揚，慢慢地說：你們猜一猜呢。小剛急忙大聲說道：我知道、我知道，一定是學新的課文呢。但是我們該怎么學？是先讀？還是先背？還是先抄寫
放學了，小剛和我手拉著手，一起走出學校，他剛坐上媽媽的，他又像開啟收音機的按鈕一樣，嘰嘰喳喳的問起了媽媽各種為什么。媽媽徹底崩潰了，說道：你真是我們家的‘十萬個為什么’呀！
寫身邊的人作文初一 篇18
我身邊的人很多，丑的，美的，善的，惡的，每個人的長相、衣著、生活乃至性格都不一樣，有些人給你的第一印象也許是不好的，但是你接觸他一段時間之后就會發現他很不同。
在上網課之前，我聽其他上小達老師的課的同學說他很兇，上課的時候金幣給的也少，非常摳門。于是我抱著試一試的態度上了幾節長期課。
小達老師，原名達吾力江·葉爾哈力克，今年30歲，新疆呼圖壁人士，字帥美，號＂鳥窩居士＂，自號＂自戀狂客＂，看他的＂字＂和＂號＂就知道他有多么自戀了，總是在別人面前夸耀自己，都不知道自己幾斤幾兩。雖說是個北京大學博士畢業，高考文科147分的高考狀元吧，他說話卻很不中聽，是稍微一點點不順他心的話他就會用他一口無比流暢的漢語把你一頓懟，必把你懟的＂啞口無言＂＂無地自容＂，＂心有不甘＂卻無處訴苦，哭笑不得。四個字概括就是：＂情商太低＂！似乎把一口練得十分流暢的漢語都用在懟別人上了！這我都忍了，可是他上課時總是動不動就訓大家、教育大家。一會兒說這個人說沒用的話，一會兒說那個人亂刷屏。真是太討厭了！但是——有一天我發現我對他改變了看法。
有一次上課時，他說要加贈課，陸續加單元復習和閱讀匯總，再累也要幫大家提升成績，我猛然想起以前總和他聊天太久他就會督促你學習，不要再扯沒有用的東西，教育大家，批評大家也都是因為學習損你。你沒有好好學習，把心思用在沒用的地方了，不然就是因為你沒有好好思考。我怎么才發現，才理解……他的一切責備與嘮叨不都是為了我們學習嘔心瀝血嗎？因為他深知學習是多么重要，學習才是通向成功的最好捷徑。他一切為我們著想，默默的為我們奉獻，雖然不善于語言表達，卻用實際行動盡到了一個教師的職責，詮釋了一個教師的真正意義！
寫身邊的人作文初一 篇19
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每當我吟誦起這首《游子吟》，就有一股暖流流入我的心中。
我從呱呱墜地到蹣跚學步，到牙牙學語，再到亭亭玉立的女孩，這一成長過程，那一次沒有母親的血汗？那一次沒有母親的關心？那一次沒有母親的照顧？生我的是母親，養我的也是母親，母親是多么的辛苦呀！我要感謝媽媽，感謝母親她十多年的辛苦。
往事浮現在我的眼前。
那是一個夜深人靜的夜晚，知了在樹上唱著歌，樹被風兒吹得沙沙作響，鳥巢里有一只母鳥在悉心地照顧著小鳥，小鳥在母親的撫摩下，慢慢地睡著了。在家里，我已準備睡覺，我的腳上長了皰疹，又疼又癢，撓又不能撓，癢得我在床上翻來覆去，還一邊呻吟，這真是太痛苦了。媽媽見此情景，趕緊坐在我的床上，一邊給我敷藥，一邊給我揉腳，想讓我快點睡著。可這病痛太可怕了，無論怎樣,都睡不著。我看了看媽媽，她臉色蒼白，眼睛很無神，頭發亂蓬蓬的。即使她再想睡，都在我面前裝出很精神的樣子，不讓我擔心。可是我知道，媽媽現在很辛苦，她只是在掩飾著。夜已經很深了，我還在受病痛折磨。媽媽看我如此痛苦，愁眉苦臉地心疼地說著：“哎！要是把痛轉移到我身上來就好了。”聽到這句話，我的眼淚不知不覺地從我的眼眶里涌出來，有一種幸福的感覺流入我的心田。我很想睡覺，可怎樣也睡不著，有一種鉆心的癢。哪兒癢，媽媽就給我摸哪。我癢得只能坐著靠在媽媽腿上睡著了。而媽媽卻照顧了我一晚上，一直沒有合上眼睛。
我想感謝我的母親，感謝她帶我來到這個世界，感謝她對我無微不至的關心，感謝她為我的成長費盡心思！
滴水之恩當涌泉相報，何況，母親為我們做了那么多，我們應該怎樣報答她呢？我們只能用一個強壯的體魄和好的成績來報答她。 母愛是偉大的；母愛是純潔的；母愛是高尚的。母親永遠是為我們著想，我們應該學會報答母親。
啊！母親，感謝您為我們所做的一切！
寫身邊的人作文初一 篇20
說起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學習上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達人——王凱。
王凱是四年級來我們班的，學習并不努力，個子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感。可是，經歷了那件事后，我改變了對他的看法，并對他肅然起敬。
那是三個星期前，班級里流行魔方，所有男生幾乎人手一個，但真正能將魔方玩弄于股掌之間，玩得出神入化的唯獨他王凱。
見魔方很奇妙，很好玩，覺著新奇，于是我也買了一個。可是，一直眼拙手笨的我怎么也玩不好，沒幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦？望著弄亂的魔方，我真的手足無措。沒方法，我只好“不恥下問”——向我瞧不起的王凱求教。那天課間，見王凱又坐在座位上玩魔方，于是我堆著笑臉走上前去。
見了我，王凱放下手中的魔方，和氣地問：“有事嗎？”
“能幫我把魔方拼好嗎？”我懇切地望著他。
“沒問題！”他爽快地答應著，接過了魔方。
魔方到了他的手上，仿佛有了靈性是的，只見他動作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過二十來秒鐘的時間就將魔方復位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊美道：“多么靈巧的一雙手呀！”
“給！”王凱將復原了的魔方往我面前一遞，微笑著，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。
回到自己的座位，看著手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他為什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢？思忖良久，我終于尋到了答案，那是他刻苦鉆研，勤奮努力的結果啊！平日里，我們經常見他魔方不離手，癡迷程度，有時都達到了忘我的境地。寶貴的課間十分鐘，許多同學盡情地瘋玩，他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。
人說“功在不舍是良訓，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鉆研的精神用在學習上，那么我可能也會甘拜下風，自嘆不如的。
說真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”—— 王凱，他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。
寫身邊的人作文初一 篇21
一個矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀發，幾只小巧的發飾配著她的黑發，間或微風吹來，幾縷發絲飄逸在空中；烏黑的臉蛋上有著一對淡淡的眉；兩只水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星；一只可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的小嘴。她，總是穿著校服，但遠遠望去，也還是一個可愛的模樣。
她多才多藝，不僅會拉二胡，還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗，萬里無云的星期期六。我興致勃勃地去鄒婧怡家玩。一到門口，我便聽到一陣凄涼而有優美的二胡聲，我忍不住駐足傾聽，不知不覺中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。忽然“汪！汪！汪汪。”一陣狗的叫聲把我驚醒。嚇我一跳，她家的狗有點兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家里。只見，其他同學早已來到，圍著鄒婧怡或坐或站，寂靜無聲，連我進來都沒有察覺，同學們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中，似乎還在等待她繼續拉下去。
這時鄒婧怡看見了我，朝我招招手“你來了啊！自已尋個位子坐啊！”
“鄒婧怡，沒有想到你會拉二胡啊，還拉的這么好，真歷害！”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指，同學們也不由自主跟著拍起手來，這一舉動，竟然讓她不好意思起來，手里拿著二胡掩著已是緋紅的臉。
這個會拉二胡的小能人畫畫也很好，一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學畫畫，我爽快的答應了。當天我懷著興奮的心情和她去學畫。
我是新來的，有點心虛的坐在教室的后面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽老師講技巧和細節，用心畫畫，細心修改；當老師巡視檢查到她的畫時，不禁表揚起她，并把她的畫拿給大家觀賞。我好奇地跑過去，這是一幅素描畫，她把物體的陰影，外形，光線作用等都表現的淋漓盡致，我不禁打心底里佩服她！
假如哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡。
寫身邊的人作文初一 篇22
在我的身邊，有許許多多的小能人。今天我要向大家介紹一位“演講小能人”高溥原。他的閱讀水平堪稱我們一流。
高溥原個子不高，身子瘦瘦的，一雙小眼睛炯炯有神。以前我沒怎么注意到他，覺得他很一般。二年級時的一件事，改變了我對他的看法。
那天，老師正領著我們學習《爭論的故事》這篇課文。講著講著，老師突然停了下來，微笑著說：“有誰能把這兩兄弟爭論的內容有感情地讀下來？”
全班鴉雀無聲。這段話很長，還有不少生字。幾秒鐘過后，有幾位同學搖搖晃晃地把手舉了起來，但又猶猶豫豫地把手放了下去。還有幾個同學似舉非舉，面露十分為難的神色，最后還是放下了手。
正在這時，高溥原卻信心十足地把手高高地舉了起來：“老師，讓我來吧！”
他開始讀了。這時我才發覺，他讀課文的方式和別人不一樣。別人都是端著書，中規中矩地讀。而他呢，卻把自己完全融入到課文場景中了。他大聲地讀，聲音氣急敗壞，仿佛真的在和別人爭吵一樣。他的表情十分認真，還不時加上一些自己的動作，樣子十分滑稽，同學們哈哈大笑。從那以后，我便對他刮目相看了。
四年級的時候，輪到我們班升旗。高溥原因為演講好，上課發言積極，順利選中在國旗下演講這一榮譽。
當天上午，我們來到教學樓前等候。當時是深冬，但嚴寒絲毫擋不住我們的熱情。升過國旗后，他終于出現在了講臺上！我們都屏住呼吸，細細地傾聽他的演講。內容是有關環保的。他聲情并茂地講了起來，雖然臉凍的通紅，他還是一如既往地努力。我們聽得入了迷，演講已經結束了還沒有回過神來。當他緩步走下講臺時，我們對他報以經久不息的掌聲。
怎么樣，高溥原的表演能力強吧？我衷心盼望他能充分發揮自己的長處，改正自己的短處，在學業上更上一層樓！
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