初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字（通用5篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的初一以這樣的人讓我_什么為主題的作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇1
楊禹涵是我小學時的同學。他文科一般，理科很好。拋開成績不說，他身上有一種特別友好的氣息，讓人不由自主地想親近他。
光他常年帶著的那一張笑臉，就足以讓人對他產生好感。他似乎總是很開心。即便被老師罰抄，他抄完跟沒事了一樣。再說生氣吧，人家幾天沒得消停，他兩分鐘就沒了。考試考砸了，許多人一蹶不振，他可是下一次總比上一次好。
俗語講“瘦人都刻薄”。楊禹涵瘦，卻慷慨大方著哩，你找他借筆，甚至借錢什么的，都是簡單的事兒。
他非常正直，卻不呆板。有事時，他依然能用面帶笑容的方式解決十分原則的問題。有一次，我們體育老師罰我們全班跑步，圍著慢跑五圈(一千米)，對我們來說已經是很多的了。跑到第三圈，我就累得不行，慢慢走，在100米的路徑左拐，是“兩點之間線段最短”的公理，可以節省我一百多步的距離。往左走吧，你堅持不了的，我對自己說。
我拉住楊禹涵要往左邊拐。他似乎提前知道了我的意圖，拉著我，硬是不讓我左拐：“別讓老師看我們笑話，如果你覺得老師不該罰跑這么多圈。”
“這什么話?不對，這樣才是最快的路程。”我不愿聽他的。
“那我自己跑了——”只見他緩緩轉過身，突然向我撲來，將我絆倒。
我怒氣沖沖的爬起來，顧不得腳的酸疼，我拼命地朝他追了上去。快跑到終點時，楊禹涵突然轉過身，沖我哈哈大笑：“這不，很快就到了嗎?”
聽他這么調侃，我追上前去，狠揍了他兩拳，連笑都沒有力氣。
楊禹涵就是這樣親切得使人快活。有他這樣一個朋友，真好!
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇2
她，愛笑，愛說，愛語文。
她平凡，卻對我來說意義匪淺。
她是我兒時的第一個玩伴，是我從小到大的玩伴。
記起兒時的我，不善交流，是她，對我說：“你能和我做朋友嗎?”，這句話讓幼小的我的心靈打開了一扇窗。
她的朋友很多，在她的影響下，我愿意與別人說話了，我的朋友也多了起來。幼時的我數學好，她語文好，于是我們便互相學習，常常可以看到在書桌前有兩個小小的身影在小聲交談，對她，我覺得自己有無盡的話想說。她在我心里便有了印象。
再長大點，我們上了小學，分在了不同的班里，可雖然如此，但也無法將我們的友誼沖淡。在暑假里，我們會早起，約好一起做運動，然后再在一家店里吃相同的早餐，聊學校里發生的趣事和家里的瑣事。
直到現在，中學了，分班了，我們仍有許多相同的話題，甚至多得可以聊上一整天，我們在周末，會膩在一起，會一起打籃球，一起出去玩，一起到文具店買需要的文具，一起到飾品店逛一逛買自己心儀的物品……
平時，我們也會在QQ上聊喜歡什么，要不要幫忙買什么，但更多的，還是相互問問題，還是原來那樣：我數學好，她語文好。
誰說：友誼不會一成不變!?我和她就是最好的反例，我會將自己毫無保留保留地展現在她面前，她亦是如此，她在我心里已是一個不可抹去的存在，對于我來說，她是一個不可替代的朋友。
就算是魯迅，就算是愛迪生，在我心里都比不上她!我和她的友誼就像水晶鞋一般純潔，美好，像她這樣的人讓我留戀。
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇3
每當夜幕降臨時，我都會跑到我家的大門口前的一張石凳上坐著，用雙手托著腮幫子，雙眼望著遠處，因為我知道每天的這個時候在這個地方都會看見一個人拖著疲憊的身子從遠處向這邊走來。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘時間一分一分的過去了，來了，他從遠處的地方緩慢的走來了，他的背影像是被什么東西壓住了一樣，總是彎著身子，每抬一次腳走一步，看上去都像是拖著那無比重的鐵球，一步一步的向前摞著身體，那一雙大手，無力的垂在身子的兩邊，很難讓人想像，那雙手曾經是那么的有力、那么的有干勁。
其實這個人就是我家隔壁的一位老人，在我還很小的時候，他曾經是一位年輕有為的英雄，他到現在家里還是只有他自己一個人，因為在他年輕時，每天都在東奔西跑幫村里的人做事。他的背之所以是彎的是因為，在有一次村里的一位老人家里的房子要塌了，他知道之后就說去幫他修理一下那房子，想辦法讓它不那么早塌，還可以在堅持幾個月，這樣才好為老人修新的房子，但事不順心，當他進去把老人扶到外面的露天地方，他再次返回房子準備進行修理時，房頂上的一根住房梁掉了下來，正好打在他的背上，他可能是知道房子要塌了，忍著自己背上帶來的巨痛跑了出去。出去之后便整個倒在了地上，也正是因為這樣他再也不會像以前那樣挺拔了。
就是這樣一個人，這樣一個為幫助別人而不顧自己身命安全的人，是他讓我們村里減少了許多的不便，反而他所做的這一切都對村里的人起了極其重大的作用，盡管他現在不在像以前那樣輝煌，但是他幫助了整個村的人。
盡管他現在是孤獨的但也擁有美麗的回憶，我們應該像他學習這種助人為樂的精神，幫助了別人而快樂了自己。
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇4
無意間聽了一首毛不易的歌曲，就想查一查他的簡歷，于是在網上搜索了他的資料。
溫文爾雅的一個人操著一口東北話，原來他是黑龍江齊齊哈爾市泰來縣人，卻大學一下考到了杭州師范大學護理專業，人生就是這么奇妙，像旅行一樣，一南一北，他畢業之后在一家醫院實習，成為了一名實習男護士，那一年他也開始提筆寫歌，然后學習吉他，開始創作歌曲。毛不易就是他自己起的筆名，意為平凡，不改變。一年功夫他就創作了十幾首歌曲，然后轉年參加了歌唱比賽，唱的都是自己的原創。接著就是可以開演唱會的節奏，自己全憑本事站穩了腳跟。他寫的歌都非常感性，很直白，反映了真實的生活，句句扎心，好像都被他唱出來，他的出名不是一瞬間，應該像火山一樣，慢慢積攢，迸發。
隨著他一舉成名，他的邀約不斷，各種綜藝活動，但是他還是那個默默無聞的'毛不易，感覺很踏實，很接地氣，不像是一個大明星。所以他的歌詞才會這么深入人心，他的角度就是一個普通人的角度體味人生。
聽了他的《像我這樣的人》和《消愁》，以為他是一個很有年代感的人，一看資料原來是一個九零后，但是至少比我們一零后的人成熟，相比較我感覺我喜歡聽毛不易，梁博的歌曲，感覺他們都是跨時代歌手，都是唱著不符合自己年代的歌的人，都被大家誤以為是以前年代的人。他們都是很好的歌手，有著很深的功底，原來只要會彈一把吉他，會寫一手好詞就會造就一生成就。吉他我有，筆我有，差的就是感悟和努力。
值得我們學習的人，人生軌跡不一定是圍繞在自己出生的地方，祖國大好河山，哪里都是我們的家。哪里都能成就自己未來。
初一以這樣的人讓我什么為主題的作文600字 篇5
人間有真情，人間有大愛。愛分有很多種，如母愛、父愛、男女之間的情愫等等。我們正處青春時期，青春讓我們的生活綻放光彩。在青春時期我們的目標就是學習，于是我們離開父母的關懷，走進學校，走進老師的懷抱。在這時便會出現一種新的情感叫，師生情。有人說，老師像蠟燭燃燒了自己，照亮著我們。我想這是正確的，我們的老師就是這樣。
語文老師是我的榜樣，在我初中的生活中語文老師給予了我許多幫助。剛來到這個班級的時候，班主任讓我擔任班長的職務，這無疑是一項艱巨的任務，但在那時我認為我能堅持下來。在后續的學習生活中，語文老師又讓我擔任語文課代表，這在別人的眼中似乎微不足道，在我看來那是一件嚴峻的挑戰，因為我的語文是所有科目中最差的，是語文老師給予我鼓勵與幫助，讓我認為自己可以勝任，肯定能勝任。
在課堂上，語文老師有一股說不出來的氣場，威懾著眾人。每當眼睛一瞇，似笑非笑時，我們就知道這是暴風雨前的平靜。老師也十分幽默，在課余時間經常與我們開玩笑，與我們打成一片。每當我們犯錯時，老師對我們首先說的不是批評而是鼓勵，給予我們信心。或許這就是老師與同學之間的友情，可能這就是師生情吧。
青春的燦爛年華，我們離開了父母，轉身來到學校，無論是對夢想的追逐還是對未來的期望，我們走進老師的懷抱，接受老師們的培養和教育。于是我們有了第二個父母，因為老師，我們有了第二個家庭，那就是學校。
蠟燭最后會油盡燈枯而老師對于我們的愛卻不會枯竭。相信吧，老師將會是你人生中起航的明燈。
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