笑過之后思索多_550字
一位家長無意中看了孩子的作業本,不禁大吃一驚,老師讓孩子用“不是……就是……”造句,孩子造出來這樣一句話:“腦袋大脖子粗,不是大款,就是伙夫。”一位女教師說,一次她讓學生們用“如果……就……”造句,一個學生寫下了“如果你是茶,我是水,然后就泡你”。還有的學生造的句子是“雖然我老爸很丑,但是我老媽很溫柔”、“因為愛,所以愛”。看著這些調侃的話語,在最初的忍俊不禁之后,一股澀澀的滋味才下眉頭,又悄然上心頭。
現在社會變化快,孩子所接觸的東西也越來越多,語言變得越來越豐富,這體現在遣詞造句中,學生之間的對話也凈是“網絡版”、“動畫版”,怪味的幽默,“語不驚人誓不休”,而在爆笑之后,是否也有一些值得警醒的東西呢?
說過,笑過,思索著,孩子是善于模仿的,在接受的過程中更難免泥沙俱下,魚目混珠,而小男兒又哪能有那么多的免疫力,哪能甄別區分這許多,該說與不該說,恰當與失當,吸收與揚棄,于是觸景生情,活學活用,脫口而出,直叫人苦笑不得,汗顏有加,而這其中難道只有讓孩子受訓的份嗎?是該凈化我們語言了,讓我們說話做事文明些再文明些。
詞匯是豐富的,組合是奇妙的,妙語連珠,詼諧幽默,聽取笑聲一片,是贏得頷首的`,但是話也要適當,說也要有情景,合情合理,幽默是催化劑,是友好的工具,但是純凈的課堂,團結緊張,嚴肅活潑的的學生,不是嬉皮士,更不能拿無聊當有趣,而即便是說說而已,說完拉倒,而凈化這種語言氛圍,大人們也責無旁貸,當有“守土有責”的責任和意識。
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