他是一個多面的人-六年級-記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文根據寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編精心整理的他是一個多面的人-六年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他，一個普普通通的學生，一個讓我沒齒難忘的人，一個多面的人。
他是一個有同情心的人。汶川大地震奪去了許多人的生命，讓許多人失去了親人，學校組織起了募捐活動，下午，大家都準時到達了教室，開始募捐，只有他沒來，過了一段時間后，他才匆匆地趕來，原來他把自己積攢了半年多滴零花錢懂啊銀行兌換成了整錢，足足有50多，同學們都被震撼了。
有同情心的他做起事來也很認真。
那次，語文老師發了一張卷子，做練習，可學校旁鞭炮聲不斷，大多數同學都學不下去，我也不例外，頭一看，正好看到低頭苦思冥想的他，瞧！他正若無其事地做著卷子，一會眉頭緊皺，一會眉毛蕩漾開來，真夠認真的。
他不僅是個認真的.人，還是個有責任心的人。
那天，又該他這個值日班長“大顯身手”了（所謂“大展身手”只不過能夠憑借他的威信管好班級紀律罷了）。恰巧那天他肚子疼的厲害，我們幾個哥們說要把他送到醫務室里，可他一聽就強力反對，說什么要干好本職工作，我心想：“哎呦呦，肚子都疼成這樣了，還管班哪！如果讓那些搗蛋團的團員知道嘍，那你可就被‘氣死’嘍！”我們都拗不過他，就隨他去了。
誰曾想，我們班的“小靈通”正在暗中觀察著我們哪！“這個臭小子，居然偷聽‘班級機密’，完嘍完嘍，他肯定去報告‘團員’嘍，唉，這次看你怎么管班！”旁邊的張偉一陣埋怨。
回到班級，我們驚呆了，教室里居然鴉雀無聲，“喲！原來如此，他們被你稱職的精神感動嘞！”我拍了拍他的肩膀。
這就是不高不矮，不胖不瘦的他，他就是這樣一個多面的人。
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