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一件令我忐忑不安的事作文700字
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的一件令我忐忑不安的事作文700字，希望對大家有所幫助。
一件令我忐忑不安的事作文700字 篇1
窗外雨淅淅瀝瀝地下著，課上默寫本被刷刷地發下，我幸災樂禍地瞟了一眼同桌的那奇葩的錯誤，說：“這么簡單還錯。”心想我肯定依舊全對。面前跳出了兩個紅色大叉，讓我始料未及。我急急地往后連翻了兩頁，是出于不相信眼前的事實也好，不想讓別人看見嘲笑也罷。
我側過身匆匆改完所有錯字，耳邊全是同桌低聲詢問，我毫無心思回他，滿心滿腦全是都是那紅艷艷的數字。該怎么辦，我回家怎么面對媽媽，昨晚還在她門口信誓旦旦地保證，默寫她就別操心了，只管給我準備好獎勵吧。因為我和媽媽曾約定，只要連續默寫全對，她就會讓我任選獎勵。可現在，獎不獎勵不說，之前篤定的保證都全線崩塌了，我是告訴她實情還是
我木訥地走到老師那兒批改默寫本，呆若木雞地看著本可以換成學習紅旗的.星星一顆一顆被扒下，老師還跟我說了些什么，我似聽非聽，似有若無地點著頭。心里沉浸在：如果告訴她會不會被罵，還是別了轉眼放學了，我一反常態得拖拖拉拉，要是不告訴她會被打吧，內心還在糾結著。走出學校，我裝作鎮定，但身體卻過于真實地找尋校外的身影，希望今天不會出現她的模樣。
“這兒。”未見其人卻聞其聲，媽媽牽起我，那手心的溫暖讓我猶豫了。我沉默不語，想說又不敢說。她未察覺異樣，問著我的學校日常，我小心翼翼地答著，生怕提起那個話題。還好電話打斷了媽媽的詢問，總算到家了。
本想著到家后我可以放下懸著的心，然而，并沒有，它怦怦亂跳得厲害。我要怎樣跟媽媽說呢，是原原本本的說實情，還是只字不提不及格，反正又不用簽字“茜，出來一下。”還沒想完，媽媽突然的喊聲讓我更慌了。會不會算了算了，硬著頭皮先去吧，總得面對的。“茜，來呀！”媽媽催促道。
上“戰場”吧，我也不知道會怎樣。那份忐忑，仍在折磨著我。
一件令我忐忑不安的事作文700字 篇2
記得那是我還在學鋼琴的時候。有一次考級，經過無數次反復的練習，終于到了考級的時間，我穿上我最仙最美的裙子，打扮得漂漂亮亮的出發了。
不知什么原因，我那天心里特別沒底。在車上，我一直在復習譜子，一遍一遍地拿手在腿上彈來彈去，生怕去到那里的時候彈錯。
來到考場，我依舊十分忐忑，心里七上八下，只好一遍遍地熟悉譜子來平復心情。
輪到我了，我忐忑的心情卻沒有平靜下來，而是一直占據我的身心，手腳都有些顫抖。我努力鎮定下來，走到鋼琴邊，做了早已排練好的出場動作，鞠躬、坐下、手抬起、落下，按響了第一個音。
然后，我彈出了早已爛熟于心的曲子。雖然后來媽媽告訴我說，我看起來十分自如，可是實際上臺上表演的我的.心卻一直懸得高高的，內心始終被忐忑的情緒環繞著，但有點奇怪的是，似乎也正是這種忐忑不安幫了我，它促使我認認真真地彈出每一個音，老師教我的技巧都被它推上我的心頭，一下子我什么都想起來了。
兩首曲子就快談完了，在最后一個音還未落下時，我轉頭看了看坐在門邊的老師，老師笑了笑，沖我點點頭，這最后一個音才落下來。與此同時，那一直在我心中揮之不去的忐忑心情才終于肯散去。
如今，我已經沒有學鋼琴了，可是這段記憶還會時不時地在我的腦海中浮現。
我發現，其實忐忑不安的心情不只能帶來不好的影響。有的時候，如果控制得好，適當的忐忑可以讓我們更加專注、認真，讓我們把事情做得更好。有的時候保持自己的忐忑不安也許會得到一些意想不到的收獲。
一件令我忐忑不安的事作文700字 篇3
“雙方對視十秒鐘，開始”大家都緊緊地盯著對方的眼睛，想要從對方的眼神里找到蛛絲馬跡。
這究竟怎么了？好緊張的樣子！聽我慢慢道來。
上課了，蔣老師拿著一套《小散本》走進了教室，告訴我們：“這節課玩一場石頭剪刀布，角逐出的最終獲勝者，將成為那套書的主人。但出手勢之前必須對方對視十秒鐘。”
小悠虎視眈眈地盯著我，那不大的眼睛里好像要放出一道閃電，隨時有可能會把我劈死。
我惶恐不安地凝視著她，心里仿佛有千萬頭小鹿在賽跑，身子都僵硬了，一動也不敢動，心里只有一個念頭：我該怎么贏？
時間在流逝，十秒鐘快要過去了，我隱隱約約地看到她的食指和中指微微伸動了一下。這是騙我出“石頭”？哼，那我就出“剪刀”，這樣至少還能打個平手。
“石頭，剪刀，布”我毫不猶豫地出了“剪刀”，而我眼前的卻是一塊大大的“石頭”。
哎，早知道我就出“石頭”或者“布”了！真是“聰明反被聰明誤”啊！
經過層層刪選，小王和小吳進入總決賽。對視十秒，只見小吳同學不停地向小王扮著鬼臉，一會兒是個“豬八戒”，一會兒又是“長鼻子大象”，臺下的同學被逗得哄堂大笑。小王死死地用手捂住嘴巴，努力不讓自己笑出聲來。小王見他不識這套，便又來了個“紅眼睛兔子”，這下，小王實在忍不住了，失聲笑了出來。
“預備”蔣老師一聲令下，他們都調整了心態，認真地注視著對方。我的心也繃得緊緊的，仿佛下一刻就要蹦出來。“石頭，剪刀，布！”“呼”我長嘆了一口氣，懸著的'心也落了下來。他們兩個都出了“石頭”，打了平手。于是，他們把那套上下冊的書平分，一人一本。當然，這也是最友善的選擇。
校園生活因一串串歡聲笑語而變得豐富多彩，也給童年留下了一段美好的回憶。
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