讓我抓耳撓腮的數(shù)學(xué)題
在大家看來，數(shù)學(xué)題是比較簡單易懂的。就算是很難的題目，但只要善于把每句話是什么意思表達(dá)出來，就能看懂題意，復(fù)雜問題簡單化的算出來�？煽傆心敲磶讉�(gè)同學(xué)，題目想的太復(fù)雜，結(jié)果得數(shù)算出來牛頭不對(duì)馬嘴，算的是一蹋糊涂。而我也犯過這個(gè)錯(cuò)誤。
在數(shù)學(xué)題一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式中，其中一個(gè)乘數(shù)是29。如果把兩個(gè)乘數(shù)和乘得的積相加得839。另一個(gè)乘數(shù)是多少?
我呢，根本弄不清楚這題到底是什么意思，以為第二句話是說兩個(gè)乘數(shù)相加的和，再乘以29，就等于839。算式就應(yīng)該是：
839÷29-29
=839×28
= 29……27
算的不對(duì)，我又換了一種方式：
839÷29-29
= 28……27-29
= -1?
怎么算都不對(duì)，我只好請(qǐng)教我那老爸了!老爸告訴我：“這道題應(yīng)該采取這種方法：把第二句話用算式表示出來，就應(yīng)該是：(29+~)+29×~=839(~表示另一個(gè)乘數(shù))
“如果照這樣算，就能很好的理解了。先用839減去29+~中的'29，左邊就只剩下了~，29×~的意思就是29個(gè)~，那么29個(gè)~加上一個(gè)~就是30個(gè)~。這樣一來非常好算，正確結(jié)果應(yīng)該是這樣算出來的：
“(839-29)÷(1+29)
= 810÷30
=27
“這樣，不就行了嗎?”我很高興，拍了拍老爸的肩膀，幽默的說：“好哥們兒，你真行，謝謝你了，咕嚕拜!”(飛吻)
這次做數(shù)學(xué)題，可多虧了老爸，要不是他，我可不會(huì)做對(duì)這道題。同時(shí)，我也明白了：做什么作業(yè)都要細(xì)心省題，用心做題，理解題意。這樣才能正確率高。
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