神奇的大氣壓作文600字（精選25篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的神奇的大氣壓作文600字（精選25篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的大氣壓作文600字 篇1
“今天，我們一起來做一個實驗吧！”只見舒老師笑容滿面地走進教室，神秘地說。同學們一聽要做實驗，高興得合不攏嘴，大伙兒七嘴八舌，議論紛紛，猜測著做什么實驗。有的說做火山爆發，有的說做神奇的聲音，還有的說做牙簽的秘密等等。教室里已經變得熱鬧非凡，同學們你一言，我一語的，都分不清聽誰的了！
只見舒老師了做實驗的材料寶貝們：一個圓圓的玻璃杯，一張薄薄的圓白紙，還有一杯冰冰涼涼的水。一切準備就緒后，玻璃杯隊長說：“尊敬的舒老師，我的隊員已經準備好了，就聽您吩咐了！”舒老師說：“好的。”
實驗正式開始了，我們都圍了過去，把脖子伸得老長老長。首先，舒老師小心翼翼地拿著玻璃杯去接水，接著，她拿起白紙輕輕地蓋在玻璃杯上，用手重重的按壓一下，我想：這一按，好像是在做按摩呀！然后，舒老師將倒滿水的杯子翻了過來并松開了手，最后，神奇的一幕發生了，杯子里面的水有沒有漏出來，我們都驚訝得目瞪口呆，感覺自己都變成了沙雕人物。
我們班上的每一個人，都百思不得其解，是什么原因使杯子里面的水不會跑出來啊！有的同學說是舒老師粘了膠水，有的同學說是玻璃杯的張力，還有的同學說是因為空氣流動等等。
在同學們的再三追問下，科學小天才劉昭義說出了實驗原理：“是大氣的壓力。杯子裝滿水后，就沒有空氣了，而杯子外面有大量的空氣，這些空氣是有壓力的，也就是大氣壓。當用白紙蓋住的杯子翻轉過來松開手后，大氣壓不斷把白紙用力地頂著，所以白紙就不會掉下來，杯子里的水自然被大氣的壓力密封在杯子里不會流出來。”
這次實驗，讓我們懂得：我們要從小學好科學，用好科學，凡事都要善于思考，勇于探索和實踐，實踐出真知哦！
神奇的大氣壓作文600字 篇2
走在回家的路上，我背著書包，手里拿著龜苓露，心里想：為什么把龜苓露到過來不露水？哦，是用封口機粘上的。這讓我想起科學課上老師做過的實驗—一神奇的大氣壓原理。想想就令人興奮，一放下書包我就迫不及待的開始了實驗。
小杯子和N張紙，當然還要準備一大盆水，緊接著把杯子倒滿了水，然后輕輕地蓋上一層薄薄的“包裝紙”，注意要抹平，然后倒過來。這事說起來容易，但實際操縱起來很難！我做了一次又一次，可每次或多或少都有水流了出來，最后以失敗告終。
失敗一次次打擊了我的心靈，我被打回了原形，從開始的興致勃勃到現在的失敗透頂，看著許多被丟棄的“失敗品”，我的眼淚情不自禁地流下來了。我非常疑惑，為什么我照著科學書上面的方法做還不成功呢？
我被一次次的失敗擊退了，我向失敗低下了頭。一連幾天，老師看我失魂落魄的樣子，便問我怎么了，我把來龍去脈告訴了老師，老師笑呵呵的對我說：“你可以再試試看，‘失敗是成功之母’，你失敗了要去找原因，在不斷嘗試中或許你會發現什么。”聽了老師的話后，我又重新做了實驗，但我還是失敗了，這到底是為什么呀？
在老師的幫助下，我找到了原因。我又一次開始了實驗，照常裝滿水，小心翼翼地蓋上紙，屏住呼吸，拿起杯子飛快的地倒過來的，我緊閉雙眼不敢張開，我害怕又一次失敗。當我睜開雙眼發現水絲毫沒有流出來，我欣喜若狂，一蹦三尺高，一不小心把瓶子丟了出去，“砰”的一聲，瓶子碎了，我真是哭笑不得。
一次次實驗操作，我知道了杯子里若沒有空氣，大氣壓托住了水的重力，水不會流出來，好神奇！
神奇的大氣壓作文600字 篇3
今天，在上語文課時，張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，接著老師神密地說：“今天我們一起來做一個科學小實驗——神奇的大氣壓力。”同學們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺。
實驗開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細了！”然后老師把瓶子放到講臺上，再倒滿水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子里的水全出來了，還把我們的第一排同學的書給弄濕了，第一次實驗失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實驗也沒有成功，同學們有一些不耐煩了，我發現有的同學在講臺下偷笑，有的同學叫老師算了，別做這個實驗了。可是老師卻沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實驗做不成功決不罷休。”
張老師開始做第四次實驗了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最后松開壓住瓶口的左手，奇跡出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。
最后老師告訴了我們實驗的科學原理：當水杯灌滿水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。
神奇的大氣壓作文600字 篇4
上周老師叫我們帶七元人民幣，說上情境課，還故意設置懸念讓我們想，想得我腦瓜疼。盼星星盼月亮，終于再一次迎來了周六，原來，我們要做——挖掘機。
首先，準備好材料：主臂氣動管、次臂氣動管、結構主桿、扎帶、氣管螺母、螺絲、白乳膠、羊角釘。
然后，我們先聽從老師的講解，將制作挖掘機的過程分為四個步驟，老師又將易錯的部分講解一下。但我們個個躍躍欲試，摩拳擦掌，絲毫沒有在意老師的話。
終于，開始動手制作了，我們分成2組，每人發一份展示圖，得到展示圖后，我們便迫不及待里地制作起來了。
第一步將螺絲釘給裝在兩根中等高度的木棍上，再把木棍粘在木板上，把最小的木棍穿上羊角釘，要空一條木棍的距離。這第一步便是為重要的，可我沒聽，將膠水粘在木棍和木板的時候，膠水常常以迅雷不及掩耳之勢甩在我的臉上，本來我以為萬事開頭難，可是我錯了，做這個是越往后越困難，難得我迫不及待的心情就這么被破滅。
第二步時，更加困難——用螺絲固定各個部位，那些木棍像調皮的小孩，我弄那根，這根掉；我弄這根，那根掉。最后還是在同伴的幫助下完成。
第三步時，那是煉獄型。先用氣管穿過裝有羊角釘的木棍里，使用次臂氣動管，完成后再用橡皮筋固定，而我卻百試不行，險些弄斷，差點廢了。
第四步，地獄型。將第一步和第三步連接，由于第一步沒弄好，開頭錯，步步錯。但當嘗試幾百次后，蒼天不負有心人，終于完成了，我高興得幾乎要哭。
課后，我百思不得其解，為什么用氣管會使挖機動呢？原來混成一句話就是氣壓搗鬼，我查后恍然大悟。
朋友們，科學是無窮無盡的，讓我們一起加油吧！
神奇的大氣壓作文600字 篇5
培根曾經說過，科學是生活中的一部分，我就有那么一個科學發現。
我對一切新奇的事物都充滿了探究的精神，有一次我看到賣蔬菜的阿姨拿瓶子裝滿水，在瓶蓋上戳上幾個洞，將水淋到菜上，蔬菜隨時都保持水靈靈的。于是，我也拿來了一個瓶子，裝滿了水，不過我不想往瓶蓋上戳洞，我要往瓶身上戳。
于是，我偷偷拿了媽媽縫補衣服用的錐子，用它狠狠地往瓶身上面戳了一個洞，可是水卻一滴不漏，為什么那個賣蔬菜的阿姨戳的洞就能漏水，我戳的洞卻一滴不漏呢？我又氣又急，打開瓶蓋要把水全部倒出，沒想到，剛打開瓶蓋，沒幾秒水就從那個洞里流了出來。
奇怪，現在我滿腦子都是疑問。實在受不了了，拿起媽媽的手機，上網查找資料。原來當密封的瓶子被戳出一個洞時，洞內的水與瓶外空氣連通，此時，洞里的水位被大氣壓壓下，但瓶子其他部位的水與瓶外空氣不連通；因此，大氣壓只施壓于洞內的水；這樣，大氣壓將推動洞內的水，使水不能流出。但打開瓶蓋，瓶口也有空氣流動；此時，瓶蓋下的水也受到大氣壓的影響。由于兩個開口處的表面受大氣壓的影響，壓力相互抵消，水就可以順利流出了。
簡單來說就是因為氣壓可以平衡水的重力，使水不會流出。瓶蓋一打開，瓶口的氣壓就等于洞口的氣壓，由于重力的作用，水就流出來了。
其實大氣壓不僅在這里起到了作用，還在生活中還有很大的作用呢。比如帶有吸盤的塑料掛鉤、往鋼筆里裝墨水等都利用了大氣壓的特點。
科學往往來源與生活，我們要善于觀察，才能發現更多奧秘。
神奇的大氣壓作文600字 篇6
今天的作文課上，老師拿著一瓶礦泉水和一根繡花針，笑容滿面地走進教室，我們好奇地議論著，真不知老師的葫蘆里賣的什么藥。
這時，老師終于說話了：“今天，我們來給大家表演一個魔術。我要用繡花針在這個裝滿水的礦泉水瓶扎洞，但是能讓水不會流出來。”同學們聽了，有的在笑這不可能，有的好奇地想知道結果，教室里頓時像炸開了鍋似的。老師用手勢示意我們安靜下來，并說：“我要開始表演了！”教室里又頓時變得鴉雀無聲。同學們把眼睛都睜得大大的，生怕錯過每一個瞬間。老師先把水瓶倒立，然后用繡花針在瓶底扎了一個小洞，最后把礦泉水瓶小心翼翼地倒起來，神奇的事情發生了，水果然像老師剛才所說的一樣，居然不會流出來，瓶子完好無損似的，滴水不漏。
為什么水不會往下滴呢？同學們百思不得其解，都好奇地做出各種各樣的猜測，但是誰也無法說服誰。老師見大家都不知道，所以告訴了我們答案。原來這是空氣中的大氣壓造成的，當瓶蓋擰緊了，瓶里沒有空氣，壓強減小，當瓶外的大氣壓大于瓶內的水壓，就能托住往下滴的水，所以水不會往下流。如果擰松瓶蓋，空氣一流通，水就由于重力而向下流了。
聽了老師的講解，我們終于恍然大悟，明白了大氣壓的神奇之處。科學真是無處不在，只要我們用心去觀察，就能有所發現。
神奇的大氣壓作文600字 篇7
“哈哈，我們成功了，終于成功了！”我像一只瘋狗嚎叫著，為慶祝馬德堡半球實驗的驗證成功而高興。
重要嘉賓亮相了。看呀！那2厘米長的針管，太恐怖了！還有那長長的活塞和那紅色的半球，半球上各有一個拉環和一個吊鉤。小小的單向閥為開關，另加3瓶天然農夫山泉礦泉水。
實驗拉開了序幕！我們先將管子連接到針管注射口，然后，讓針管將球里的氣都抽干凈，把活塞往外拉。最后，把礦泉水瓶放在袋子里，一瓶一瓶放，用球上的大鉤子把袋子提起來。結果，竟然成功了，真是太不可思議了！
在實驗的過程中，我們小組也經歷了無數次失敗。一次，塑料管子漏了。我們就議論紛紛：“這是怎么一回事，塑料管不行了？”“再試一次？”“好的！”于是，我們反復操作，最后我們終于成功了！
看！我們的實驗驗證成功了，馬德堡半球實驗成功了！我們高聲吶喊，不停地向大家傳達這個喜訊，更迫不及待地釋放我們內心的激動！
那么，這么小的東西為什么在抽完氣后就拉不開了呢？讓我帶你們去一睹“真相”吧！其實，這里有一個秘密——里面的空氣抽走了，球內就是真空狀態了。外面有一股強大的壓力頂著球，簡單說就是大氣壓壓住了球。
科學真是高深莫測！科學家們通過不斷地研究走上了自己的成功之路，但這更需要他們不斷努力，不斷進步才會成功。我也要向他們學習：善于發現，勤于思考，認真研究，不斷進步！
神奇的大氣壓作文600字 篇8
大氣壓是一個普通得不能再普通的東西，但有時也非常奇妙，是一個魔術師。
我在書上讀到關于大氣壓的實驗，就迫不及待地跑進廚房，拿出了一個玻璃杯和一張嶄新的白紙。我打開水龍頭，往杯子里面慢慢地灌滿水，小心翼翼的把紙蓋上，迅速地將杯子倒過來。白色的泡泡“嘟嘟”地翻騰，似乎在為我擔心。我心里默想：千萬不要漏出來啊，晚上我可是要表演的呢！一~二~三~放！我的手離開了紙，水竟然沒有潑下來！紙像磁鐵一樣被牢牢地吸在杯口。我欣喜若狂，沒想到這么輕薄的紙都能撐住沉重的水。功夫不負有心人，我的實驗終于成功了！
我吃完了晚飯，神秘地站到媽媽面前：“今天我要表演一個大魔術，可不要眨眼哦！”我拿出準備好的半杯水和白紙，蓋上后高高舉過頭頂，說：“見證奇跡的時間到了，啊嘛哩哄……”我手轉了個圈離開了水杯，心想等著表揚吧！不過水似乎在和我鬧脾氣，成千上萬的水珠劃過我的臉頰，把我的衣服都弄濕了。我很氣憤：怎么一次行一次不行呢？
我快速擦干身體后，上網查了一下：原來只是托不住水的，是依靠大氣壓將它“托住”的，只有里面沒有空氣才能“施展魔術”。
哦，原來是這樣！我以后做實驗肯定不會遺漏一點問題，只要仔細勤奮，就可以成功。
神奇的大氣壓作文600字 篇9
“哇！好厲害！”“這怎么辦到的？”“太牛了！太牛了！”誰呀？在二樓里大吵大鬧！煩死了！哎，只好讓我這位名偵探---邪眸(邪眸為外號)來破解這個謎吧！
經過我多次的推理與猜測，真相只有一個，那就是b班他們在上實！驗！課！
我也加入b班這個大家庭，只見幾樣道具從門外飄了進來：一個是像鼻子的針筒，它可以吸氣也可以呼氣；另一個是被稱為馬德堡半球的球體，它被分為兩半：一半掛著根“天線”，為上半部；另一半掛著個鉤，是下半部。
好了，實驗開始！我們分為5個小組，每個組中每人都會有職位：一個抽氣官，一個持球手，兩個驗證官。像我這種名偵探當然要選——驗證官。只見持球手使出神力將馬德堡半球合上，抽氣官也沖了上去把針口接在“天線”上，并將球中的氣體抽光，下面就該讓我出場了：經過我的多次檢驗，球體沒有任何問題。下面就是見證奇跡的時刻：我們將四個滿滿的礦泉水掛在鉤子上(還格外加了一件衣服)，球體還是待在一塊兒沒有分離。
這到底是為什么呢？就連我這位7星級偵探也答不上來。這時來了一位10星級偵探人士——鄧大師，鄧大師語重心長地說：“這是因為馬德堡半球中有許多空氣，外邊也有空氣，這時兩者的壓力互相抵消，自然可以輕松打開；如果將球體里的氣體抽光了，外邊的空氣就會壓制住球體，所以很難打開。”我們聽了，都十分佩服這位鄧大師。
這一次的案就破到這，如果有疑問就找——邪眸！
神奇的大氣壓作文600字 篇10
有很多人都喜歡養魚，但是你可曾為換水煩惱過？對一個體積大，口很小的魚缸，又有什么簡單的方法嗎？
有人說，直接抬去倒了，又太重了，那瓢舀，又太慢了。今天，老師就和我們一起，探究怎樣解決這一個大難題。
只見老師取出一條大約長4—5米的軟管，一頭放入水平線以下，一頭接在水龍頭上，竟然開始往魚缸里放水。我都很疑惑不解：“不是要往外排水嗎？現在怎么在往里放水，這不是本末倒置嗎？難道老師要把水放的漫出來？”
這時，老師突然關掉水龍頭，然后把管子從水龍頭上拔掉，放在地上，水位便開始慢慢地下降。大約過了五秒，水位已經下降了五毫米左右，大家都驚呆了。不一會，大約過了1分鐘，水位竟然又下降了10厘米，而水中的魚兒呢，絲毫察覺不到水位正在慢慢減少。
這究竟是為什么呢？原來，這一現象是大氣壓的杰作。大家都知道，所有東西都喜歡往壓力小的地方跑，就像你的手掌一拍，手掌中的空氣就會往外跑一樣的。但是如果管子有空氣，兩端向下的大氣壓就幾乎平衡了，水就出不去了。老師在之前往魚缸里放水，就是為了排出管子里的空氣。在管子里的空氣排出以后，魚缸上方的大氣壓就開始往下壓，水就從管子里溜走了。但是要注意的是，管子一定要放在比較低的地方，不然水就不會流出來了！
科學無處不在，合理地利用科學，科學就可以為我們造福。
神奇的大氣壓作文600字 篇11
同學們想知道大氣壓嗎？大氣壓力對我們的生活有影響嗎？下面，我們就通過自制的小小抽水機來研究一下大氣壓是怎樣給我們幫忙的。
利用空氣的壓力可以制成小小抽水機，瓶子中的空氣受熱會膨脹，冷卻后空氣收縮，則瓶中的氣壓下降。水因受大氣壓力通過管子被壓入瓶內。
先準備一些實驗材料：一個配有軟木塞的瓶子、一只吸管、一個水盆、一個木夾子、塑料管和線、火柴、水、橡皮泥、鐵絲、酒精棉。
我在軟木塞中央鉆一個小孔，把吸管插入，再用橡皮泥密封。然后用軟木塞塞緊瓶口。在軟吸管一端套上塑料管。在塑料管的另一端系上一根線，線上吊一只夾子。把水盆放在瓶子旁邊，在水盆內裝滿清水。將塑料管口浸入水里，用夾子夾在盆邊，目的是避免塑料管滑出。打開瓶塞，把一根鐵絲一端彎成小圓圈放上一團酒精棉插入瓶塞。點燃酒精棉，將瓶塞迅速塞緊瓶口。由于瓶子里的空氣受熱膨脹，可以看到插入水中的塑料管口有氣泡冒出來。當酒精棉熄滅后，瓶子里的空氣冷卻，此時瓶子里空氣的壓力小于外面的大氣壓，水就通過塑料管被壓入瓶中。
通過實驗我們知道空氣壓力是一位無處不在的“無形大力士”，事實上，大氣壓是人類無形的得力幫手。我們用鋼筆吸墨水，小朋友們拿吸管喝飲料……在這些過程中，我們都在不知不覺地利用大氣壓。
神奇的大氣壓作文600字 篇12
有一枚硬幣很“倒霉”，被一個叫何捷的老師選中上課并且還要示范做一個試驗。我們就叫它“倒霉硬幣”吧。“倒霉硬幣”被放在了一個空盤子里，然后用水給浸沒它。
何老師提出問題：怎么樣才能在手不濕，盤子不動的情況下，把硬幣從盤子里給“拯救”出來呢？同學們的答案千奇百怪，比如：用筷子夾；用抽水機把水抽干；用餐巾紙把水吸干；有的'干脆把水舔干……拯救“倒霉硬幣”，難道這都是些普通的辦法嗎？看老師的吧。最科學的辦法是什么呢？今晚，何老師，就做了這個試驗。首先何老師準備了一個杯子、一張廢紙、還有一個打火機。
他用打火機將紙點燃，當它快燃燒完時，放進一個玻璃杯里，等它在玻璃杯里燒到只有零零星星的火星時，迅速將這個裝有燒焦紙團的玻璃杯倒扣在那個盤子上，哈，下面發生的事情就有意思了。這個玻璃杯如同一臺抽水機，一下子，盤里的水就像蒸汽被太陽“吸”上了天一樣，被這個“工作效率”極高的“抽水機”給吸干了，隨后“倒霉硬幣”輕而易舉地被“拯救”了。不用說，這中間肯定有個科學道理，那就是：紙被燃燒后塞進杯里不久，就會把杯里的空氣幾乎消耗光，杯里的氣壓就下降了，杯外的氣壓就比杯里的氣壓高，于是水就被杯外的高氣壓擠壓到杯子里，盤子里沒水了，硬幣自然就可以拿出來了。
“倒霉硬幣”就這樣被“拯救”出來！
神奇的大氣壓作文600字 篇13
你相信一個小杯子能提起一個大盤子嗎？你肯定會說不可能吧。今天就讓我們來見證這神奇的一刻！
我先準備好材料：一個塑料盤，一個燒杯，2—3張紙巾，一個蠟燭，一個打火機，10毫升的水，開始我的實驗之旅了。我先把一張紙巾平鋪在塑料盤里，將水慢慢倒在紙巾中間，只見水慢慢的往四周漫延，直至打濕整張紙巾。接著，將蠟燭放在盤子中間，用打火機點燃，再用燒杯倒扣在盤子中間，使蠟燭置于燒杯的中間按緊，15秒左右后，蠟燭慢慢熄滅了，可以看見燒杯里的紙巾微微拱起，逐漸變干了，燒杯沿邊冒出了許多小氣泡，還可以聽見“嗞嗞”的響聲。30秒后，小氣泡漸漸退去，時而也還會傳來“嗞嗞”的聲響。這時，我拿起杯子，往上輕輕一提。神奇的事情發生了！只見塑料盤不但沒有掉下來，反而被這區區的一個小杯子提起來了！上下來回晃動，盤子也紋絲不動！太不可思議了，看到這一幕我驚訝極了了，瞪大了眼睛，簡直不敢相信這一幕！實驗成功了！
雖然實驗成功了，但是這到底是為什么呢！好奇的我查了資料后發才現，當杯子蓋住蠟燭時，蠟燭在相對密封的環境中燒盡了氧氣，這時，杯中的溫度比周圍的溫度要高，經過加熱，杯內空氣受熱膨脹，部分空氣溢出。將其倒扣到蓋有濕紙巾的盤子中間，由于水的表面張力作用，杯口和紙巾會緊密貼合，造成杯內空氣與外界空氣隔絕。當杯內空氣冷卻后，杯內氣壓變小，小于外界大氣壓，導致杯子被大氣壓緊緊地壓在盤子上。同時，水的表面張力使得紙巾和盤子緊密貼合在一起。因此，當我們提起杯子時，盤子也一起被提起來。哦，原來一切都是因為在大氣壓的作用。
通過這次實驗，讓我明白了，科學是無處不在，當我們看魔術表演時，有時候那些不可思議的現象，實際上都是利用了科學的作用。身邊的各種事情，神奇的實驗都有科學在頂立相助，它可真是厲害！我真為科學的力量感到自豪！我也要像科學家一樣，積極探索未知的科學知識！
神奇的大氣壓作文600字 篇14
一堂班隊課上，老師和我們一起做了一個有趣的實驗。當老師告訴我們：將一個盛滿水的杯子，用紙蓋住杯口，倒過來后水不會流出來時，同學們都半信半疑。老師準備好：一個紙杯，一個透明的玻璃杯，幾張紙，兩個盆子，準備做實驗。
實驗開始，我們都目不轉睛地盯著，生怕漏了細節。老師先在一個盆子里放了些水，接著又用紙杯把玻璃杯里盛滿水，又拿起一張白紙，輕輕地放在杯口上，左手按住杯口，右手托住杯子，對我們神秘地說：“見證奇跡的時刻到了！”然后以迅雷不及掩耳之勢將杯子飛快地倒轉了過去，再把左手松開，奇跡發生了，水竟然沒漏出來，紙還牢牢地托住了杯口。我們頓時傻了眼，有的張大了嘴巴，都快可以塞下一個蘋果了，有的揉揉眼睛，以為自己看錯了。
這時，老師又說：“你們都看過我做實驗了，誰想試試？”同學們一聽，一個個躍躍欲試，爭先恐后地舉起手來，嘴里喊著：“我來，我來！”老師讓季李瑄上去試試，我想季李瑄雖然眉開眼笑，但是心里肯定緊張極了。他也學著老師的樣子，裝水，放紙，倒轉，可沒想到的是，紙并沒有吸住杯口，水像調皮的孩子一樣“嘩啦啦”地跑了出去，教室里一陣大笑。
我心想：老師的那句“見證奇跡的時刻到了”一定有魔力，不然季李瑄怎么可能失敗呢？老師似乎看透了我的心思說：“其實根本沒什么魔力，水一定要裝滿，紙要輕輕地放，杯子要迅速地倒轉，才會成功。”說完，我們恍然大悟，原來季李瑄是因為沒留心注意細節所以才會失敗，接著，老師又告訴我們這個實驗的原理。是大氣壓在作怪。因為杯子里裝滿了水，杯子里的空氣幾乎就沒有了，紙一貼上去就把外面的空氣阻擋了，形成了一個密封的空間，而外面的空氣又將紙推住，紙也就自然而然地“抱”緊了杯口。
通過這次實驗，我明白了：看似令人匪夷所思的事情，只要努力尋求答案，就會覺得并不奇怪！
神奇的大氣壓作文600字 篇15
兩個杯子、一盆水、一塊手帕與兩條橡皮筋安靜地坐在講臺上。我們望著這些平淡無奇的物品，紛紛議論著這次實驗。
只見許老師拿起水杯，用手帕輕輕蒙蓋住杯口，再用兩條橡皮筋將水杯扎緊，使手帕緊緊把杯口抱住。水杯搖身一變，好似一個穿著乳白色連衣裙的少女。許老師抿嘴一笑，問：“水能進入這手帕蒙住的水杯嗎？”我一撇嘴，在心里念叨：“這手帕那么多小細孔，水怎么進不去？”我作出一副胸有成竹的樣子，等待老師實驗的結果。
許老師一言不發，只是揚起嘴角做起了實驗。水快速地傾瀉向杯口，在空中形成一道弧線，在觸碰手帕的那一剎那水花四濺，化作一只只水蝶翩翩起舞，后又如飛蛾撲火般投入水杯中，杯底鋪上一層水紗。我暗暗握了下拳頭，心兒上抹了蜜糖似的，得意忘形，我的猜測對了。
許老師又發問了：“再猜猜，我將杯子倒轉過來，水會漏出來嗎？”剛一聽這個問題，我的心里便有了個答案：能。水能進去，必定能出來，除非老師耍魔術。我有十足的把握，撅起嘴，一副不可一世的樣子，我宛如一顆渴盼雨水的幼苗班渴望我的想法能再次被驗證，可王惟“騰”得站起來，一本正經地說道：“水不能溢出來！”場下的同學們噓聲一片，有的同學點頭表示贊同，有的同學滿臉不服氣，吹胡子瞪眼。我一挑一挑眉毛，皺著眉頭，嘀咕著“切”，“切”！可不少同學支持他的猜想，我心中那一把秤不平衡了，不禁搓起了手，動搖起信念，仿佛一個不倒翁，晃動不已。
許老師看著躁動不安的我們便以迅雷不及掩耳之勢倒轉水杯，這時的水好似一個個囚犯被關進了監牢，怎么也出不來，我的心冷了一半，失落頓時占據了我的心頭，我的一雙眼睛渴盼地望著那水杯，可那手帕如同一張巨網攔截了一切希望。我的心頓時跌入冰冷的谷底，不禁咬牙切齒，憤憤不平地想：老師一定學了魔術，用了障眼法！
后來查閱了資料才知道這是大氣壓力變的魔術，是它引導了這場有趣的實驗。
神奇的大氣壓作文600字 篇16
“太棒了，我們成功了！”暑假的一天，從瘋狂科學興趣的教室里傳來一陣歡呼聲！原來，同學們在聚精會神地做一個有趣的科學實驗——神奇的大氣壓力。
我們每一個小組的桌面上有一個裝了半盆水的塑料水槽、兩個小燒杯、一個集氣瓶、一張塑料片和一張硬紙片。只見老師先演示了這個實驗，接著老師向大家提出了一個問題：為什么集氣瓶裝滿水，用紙片蓋住瓶口，再用手掌輕輕按壓硬紙片，翻轉集氣瓶，水不會往下流呢？我們個個像丈二和尚摸不著頭腦，經過一番苦思冥想，誰也答不出這個科學問題。于是老師讓我們自己動手做實驗，親自去尋找答案。
我和小皓先把集氣瓶裝滿水，再用塑料片把瓶子口蓋上，然后笨手笨腳地翻轉集氣瓶，可能是因為我們第一次做這個實驗過于緊張，所以一不小心水灑在桌面上了，令我們哭笑不得。
老師便悄悄地過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，意味深長地對我說：“孩子，失敗乃是成功之母，勝敗乃是兵家常事，不要緊張，慢慢地去做，你們一定會成功的。”
老師的話像給我們打了氣似的，讓我們頓時信心百倍地向困難進攻。我們再一次把集氣瓶裝滿水，接著，我們用塑料片把瓶口蓋住，小心翼翼地把瓶子倒過來，果然水沒有流出來。我們再一次大膽地嘗試，把瓶子裝滿水，用硬紙片片蓋住瓶口，快速把集氣瓶倒過來，結果水也沒有流出來。就在我們實驗成功的瞬間，老師馬上跑過來，用手機拍了下來了我們那興奮不已的那一刻。頓時，我們心花怒放，老師也欣慰的笑了。
實驗做完了，應該是解開科學謎團的時候了，實驗讓我們明白了一切。我們大家異口同聲地說出了科學道理。不管是紙片，還是塑料片也好，它們可以托住集氣瓶里的水，這是神奇的大氣壓力的緣故，紙片下方的大氣壓力支撐住了紙，故水就不會往下流了。
今天的這個實驗包含了得許多科學道理。以后，我要多觀察生活中的科學現象，多思考其中的科學道理，長大后用科學知識來造福人類，讓我們的生活更美好！
神奇的大氣壓作文600字 篇17
大氣壓存在于我們的身邊，它在各種時刻都在創造著神奇的“魔力”。 偶然的一天，姐姐給我展示了一個有趣的實驗：一杯裝滿水的杯子上蓋
上紙，用手輕輕的用紙蓋住杯口一會兒后松開手并把它倒過來。嘿，神了!一滴水也沒有漏出來，紙把水給吸住了!我驚訝不已，這普普通通的卡紙，什么時候變得這么神奇?
我也取來了一個杯子，準備自己來實驗看看。為了防止實驗失敗，我特地只裝了半杯水。“你這樣會成功才怪!”姐姐提醒了我，但我非不聽。是呀，搞不清楚原因怎么就可以斷定是對是錯呢?我要開始實驗了!我期待不已。先是用白色卡紙(為了防止姐姐的紙有“魔力”在施展“魔法”，我特地換了一張跟姐姐的顏色一樣的紙)蓋住杯子，然后再用手壓一壓，最后……我的心砰砰地跳，神奇的事情要發生了呀!“嘩啦——”一陣水潑出來的聲音撲滅了我心中的期待情緒，我抹了抹自己的眼睛。天哪!這是怎么回事?紙的“神力”沒有了嗎?
我拿來姐姐做實驗的那張紙，拿著放大鏡東看西看，還拿來我做實驗的紙比來比去，我的紙不過是濕了點，其他沒什么兩樣。姐姐看到我拿著放大鏡在那兒把兩張紙比來比去的認真勁兒，竟然哈哈大笑起來。
姐姐告訴了我這個實驗的原理后，我終于明白了：能“吸住水”的紙并沒有什么所謂的“神力”，真正在發揮作用的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水自然就流不出來了;反之，半杯水比一杯水輕，但它杯內除了一半水外都是空氣，大氣壓就幫不上忙了，水就流出來了。
大氣壓的“魔力”不僅僅在于此，它為我們做出了很多貢獻，如用吸管喝飲料、中醫火罐療法、輸液等都不少大氣壓的幫忙。大氣壓的“魔力”正是厲害，怎不多多探索它呢?
大氣壓，這個普通的氣體，它為我們做了許多。我喜歡做有關大氣壓的實驗，更喜歡科學和探索!
神奇的大氣壓作文600字 篇18
周末，我在家閑著沒是干，剛好想到老師布置了一個關于氣壓的實驗。
首先，我拿了一個杯子，盛上水，然后用紙包住杯口，看水會不會從薄薄的紙上流出來。
我懷著疑問的心做了起來。我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙怎么可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。
這是怎么回事？這個問題讓我吃飯不香，睡覺不甜。
后來，我在網上找到了答案。
原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了。
通過這次實驗，我懂得了兩個道理：
一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據，要善于觀察事物，善于研究，從而發現問題。
神奇的大氣壓作文600字 篇19
我們班的“我們愛科學”主題隊會是一個圍繞科學、科技所展開的一個中隊活動。它分為幾個大環節，但最受同學們喜歡的，還是一個名叫科學小實驗的大節。其中，又有過濾臟水、會吸水的蠟燭以及神奇的泡泡這三個實驗。我覺得最新穎、有趣的頭銜絕對歸屬于“會吸水的杯子”。這個小實驗是這樣做的：首先，陳一鳴和董俊宏拿出一個盤子，點燃了一根蠟燭，并滴了幾滴燭油，然后把一個干凈的杯子罩上去，馬上奇跡就發生了。杯子里的水竟然奇跡般的被吸起來了！我被眼前的這神奇的一幕震得目瞪口呆，甚至有一點點懷疑自己的眼睛。
回到家后，我迫不及待的打開電腦，進入百度，在“搜索”那一行打出了“會吸水的杯子實驗原理”的字樣，瀏覽了一條資料后，我終于弄懂了其中的道理：蠟燭在杯子中燃燒，杯子中本來有空氣，壓強與外界相同，水面是平的。當燃燒時，空氣中的氧氣被燃燒消耗掉，所以杯子中的壓強減小，這時候外界的壓強大于杯子里的壓強，水就被壓進杯子里，就看到杯子吸水了。這里面所吸的水的體積=消耗的氧氣的體積。
哦！原來是這樣呀。其實這一切神奇的現象都是因為氣壓這個奇妙的東西在做怪啊！我頓時恍然大悟。
通過這次“我們愛科學”主題隊會，是我明白了一個道理。那就是我們要善于去觀察去發現我們身邊的各種自然現象，并努力用學到的知識去揭開大自然的奧秘，并使之造福于人類！
神奇的大氣壓作文600字 篇20
今天，老師邁著輕盈的步子，滿面春風的走進教室，不用說，準有什么好事上門了！果然，老師神秘地叫了一位同學，打了一臉盆的水，把一只塑料杯倒扣在臉盆中，灌滿水后，又拿出兩根吸管，這兩根吸管遠看與普通吸管一樣，其實，在兩根吸管的三分之一的處，被開了一個小口。老師把吸管折成90°角，長的一端放入水中。這是，大家誰也沒有注意到，教室里鴉雀無聲，大家都屏著呼吸，目不轉睛地盯著老師，心里都有一團疑云，老師葫蘆里賣的到底是什么藥。
終于，老師打破了寂靜，一邊擺弄著塑料管，一邊對大家說；“有誰知道，如果用嘴用力的吹吸管，會出現什么情況呢？”班上的幾個活躍分子馬上回過神來，爭先恐后地回答：“我敢斷定，杯子里什么情況也沒有！”“不對不對，杯子里一定會有小泡泡……”這時，老師發話了：“這只是你們的猜測，有誰愿意上來試試？”老師請了一位大膽的女同學上去，那位女同學用力一吹，吸管發出了響亮的口哨聲，同學們哄堂大笑。本以為實驗成功了，可誰知道老師說，實驗失敗了。這時，老師又說；“有誰愿意再上來試試？”同學們“嗖”的一聲舉起手來，那手多得就好像連成了一片云。老師叫了一位力氣大的男同學上去。男同學用力一吹，吸管的小孔中噴出了晶瑩的水花，實驗成功了。老師這時故作神秘地說：“有誰知道，這是什么原理呢？”
教室里又陷入了沉思，大家你看看我，我看看你，都不知所措。
老師終于揭開了謎底，原來，空氣是從高氣壓向低氣壓流動。如果使勁吹吸管，那么，出氣的部分的氣壓就會下降，從而，瓶中的水就會被吸上來。同時，被吸上來的水因強勁的風速變成了小水珠，噴射出去。
?利用這個原理，科學家發明了噴霧器。
?因為氣壓起伏不定，下降時，肌肉不斷膨脹，從而造成了少數人產生不適或疼痛。
?氣壓對人們有時有益時而有弊，但是，只要人類充分利用，氣壓對人類的幫助是益大于弊的！
神奇的大氣壓作文600字 篇21
讀了《一堂實驗課》這篇作文后，我懷疑球外大氣壓真的能將兩個半球壓在一塊兒。
今天我把大氣壓力重做了一遍。想知道結果嗎？慢慢看吧。
放學后，我約了幾個同學做大氣壓力的實驗，我先拿出兩個鐵的半球，這兩個半球大小一樣，空心的，半球頂部拴了根粗繩。開始了，我從氣孔中慢慢抽出空氣，又趕緊用橡皮塞塞住氣孔。最后，用鐵球。朋友個個爭先恐后地搶著做，我看他們那么亂，就把他們一個一個排好，按次序來。我一聲令下，第一個就使勁地往旁邊拉，鐵球就像鑄在一起，紡絲不動。我們都為他加油，可最后還是沒有拉開。第二個人上場了，他用力拉了好幾分鐘，都沒拉下來。這時，我火冒三丈，一會兒用牙咬，一會兒用文具盒打，還用石頭打，都沒變成兩半。就這樣，一個個的都失敗了。還有最后幾個人了，鴉雀無聲，一個都不敢拉，他們暗想，就這么個鐵球，竟然沒有拉下來。我想，書上的辦法說不定真的有用，我膽怯地碰了碰繩子，朋友們給了我勇氣，我拔開橡皮塞，這時只用很小的勁就拉開了鐵球。
事后，大家問我：“為什么能拔開？”我卻說：“天機不可泄漏。”
神奇的大氣壓作文600字 篇22
一天，我在故事書里看到了一個讓人匪夷所思的故事《馬德堡半球實驗》。“難道被抽干空氣的兩個半球合在一起會比十六匹馬的力量都大?”我很不理解地問媽媽。
媽媽告訴我：“我們呼吸的空氣也是很有力量的，空氣產生的大氣壓強能托住很多重重的東西。”我對媽媽說的話半信半疑。為了證明大氣壓強的存在，媽媽提議和我做個實驗。一聽做實驗，我立刻精神煥發，迅速按照媽媽的要求準備好了一張復印紙，一個塑料杯，并且往杯里倒了半杯水。
我先把紙蓋在盛有水的塑料杯上，接著稍用力按住紙，確保紙與杯子之間沒有縫隙，然后一只手托著水杯，快速將其翻轉過來。這時我心驚膽戰，緊張極了，生怕哪個動作出現問題。最后我一只手緊握水杯，另一只壓著紙的手慢慢移走。移動的過程中，我感覺杯中的水馬上要傾瀉下來，我隨時準備接住它們。可是神奇的一幕出現了：水竟然穩穩地待在紙上。我仿佛感受到了大氣壓強的威力，原來它輕輕松松就能托起半杯水。
緊張而愉快的實驗結束了，我知道了大氣壓強是個很神氣的東西。因為它比十六匹馬的力量都大。其實大自然中還有很多神奇的事等著我們去發現呢，我期待以后做更多的實驗，得到更多的知識。
神奇的大氣壓作文600字 篇23
星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學習。黃老師要給我們做一個實驗。她拿出了一個大袋子，故意賣了個關子，問：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的說是小金魚，有的說是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個玻璃杯、一個盆、一個水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說：“你們看看吧。”說完，就開始做實驗了。
老師往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉過來，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開。這時，奇跡發生了！紙居然沒有掉下來，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說：“這是因為空氣對物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會掉下來，是因為大氣壓力把紙壓在杯口上，紙不會掉下來，水也就不會從杯子里流出來。”“喔！是這樣！”我感嘆道。
通過這次小實驗，我明白了只要是有心人，就會發現身邊處處有科學。
神奇的大氣壓作文600字 篇24
今天早上起床后，我看到外面的樹枝被吹的東倒西歪。我很好奇為什么會有風，它又是如何產生的？于是我去看《十萬個為什么》尋求答案。書本告訴我是因為當兩地間存在氣壓差，空氣就會從氣壓高的地方流向氣壓低的地方，這樣風就形成了，氣壓差異越大，風也就越大。
但另一個問題來了，什么是氣壓？于是我帶著這個問題跑出房間去請教爸爸。爸爸告訴我氣壓就是氣體壓力，但是我還是不明白。爸爸說：“不能光想，要動手做做看。”于是，我們決定做一個科學小實驗。
這個實驗所需材料為：一個玻璃杯、一張小紙片。我準備好材料后，開始做實驗。首先把杯子裝滿水，然后把紙片放在杯口上，紙片要完全蓋住杯口，最后將杯子連同紙片一起翻過來，將手輕輕地從紙片上移開。奇跡發生了，杯中的水沒有流出來。爸爸告訴我是因為杯內的大氣壓小于杯外的大氣壓，所以杯外的大氣壓將水頂在了杯中，不讓水流出來。
通過這個科學小實驗，我終于知道了什么是大氣壓，也明白了風是怎樣產生的。這個科學小實驗也讓我體會到了什么是實踐出真理。
神奇的大氣壓作文600字 篇25
裝滿水的杯子如果倒過來會怎么樣?你肯定會回答“水灑了”。結果究竟是什么?那就用我做的這個小實驗來告訴你們吧。
首先，我準備了這些材料：一個水杯，一張紙巾，一根牙簽和一個水盆。準備好材料之后就要做實驗了。
首先，我把水杯里面倒滿水，然后小心翼翼的把紙巾蓋在水面上，我生怕實驗失敗了，動作慢得就像蝸牛，心里一直在想：水啊水，你可一定要爭口氣呀!
蓋好紙巾后，我用牙簽在紙巾上面扎了幾個小孔，隨著實驗步驟的進行，我的心情也是越來越緊張，心里就像裝了一只小兔子，蹦來蹦去。
紙巾的小孔扎好之后，我把水盆放在地板上，把杯子對準盆子，放個盆子的目的是萬一實驗失敗了水不會把地板弄濕。最激動的人心的時刻到了：把杯子倒過來。我用冒汗的手，慢慢的把杯子倒過來，心都提到了嗓子眼，杯子完全倒過來的那一刻，我驚呆了，水竟然沒有涌出來，這可真是一個奇跡呀。
原來是這樣：我們生活的環境中有許多氣體，這些氣體產生了一種力量，叫做大氣壓，杯中的水被大氣壓托住了，所以才不會流出來。
這個實驗可真有意思呀，科學也有無窮的奧秘，我們要學會去探索，去發現。
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