一大堆作業(yè)-關(guān)于作業(yè)的作文900字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的一大堆作業(yè)-關(guān)于作業(yè)的作文900字，歡迎大家分享。
每到周末放假或者是放小長(zhǎng)假的時(shí)候，各科的.老師都會(huì)給我們布置作業(yè)。
他們每個(gè)人都會(huì)布置一些作業(yè)，把這些作業(yè)加起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有了一大堆作業(yè)。雖然我們都很期待著放假，可每次老師都布置了那么多作業(yè)，我倒覺(jué)得沒(méi)有放假的必要性了。在學(xué)校里要寫很多作業(yè)，在家里也要寫很多作業(yè)，我們連放松休息的時(shí)間都沒(méi)有多少。
明天就要放國(guó)慶假了，我想老師一定會(huì)給我們布置很多作業(yè)，學(xué)校最近還給我們訂了幾套卷子，放假的時(shí)候，老師就會(huì)發(fā)給我們讓我們拿回家寫。語(yǔ)文課在上午，快下課的時(shí)候，語(yǔ)文老師布置了假期作業(yè)，五張?jiān)嚲怼⒒A(chǔ)訓(xùn)練跟上進(jìn)度、背誦第十五課課文并默寫。老師說(shuō)：“語(yǔ)文作業(yè)不是很多，這五張卷子，一天寫一張，五天就可以寫完了，其他作業(yè)抽點(diǎn)時(shí)間就能做完�！卑�，我們是有口說(shuō)不出呀，要是和老師討價(jià)還價(jià)，他會(huì)給我們加作業(yè)的。下午也有數(shù)學(xué)課，可老師在上午就把假期作業(yè)布置好了，英語(yǔ)老師也是這樣。英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師也是各給我們發(fā)了五張卷子，讓我們回家寫基礎(chǔ)訓(xùn)練。英語(yǔ)老師讓我們?cè)诩倨诶镒x書上所有學(xué)過(guò)的課文，并抄寫三遍，再自選三篇背誦和默寫一遍。數(shù)學(xué)老師讓我們做書上學(xué)過(guò)的章節(jié)習(xí)題并抄在作業(yè)本上。唉，他們布置作業(yè)的時(shí)候，我們可不敢說(shuō)話，不然老師一生氣，就會(huì)給我們加作業(yè)，我們可不想這樣，只能安靜的聽(tīng)著他們布置作業(yè)。
中午放學(xué)回到家，我想著先挑一些簡(jiǎn)單的作業(yè)來(lái)寫，這樣等到國(guó)慶假的時(shí)候，就可以少寫一點(diǎn)作業(yè)了。我在認(rèn)真的寫著，不知不覺(jué)時(shí)間到了兩點(diǎn)多了，不能再寫作業(yè)了，我的收拾收拾去上學(xué)校了。在中午我寫完了三張數(shù)學(xué)卷子，還有數(shù)學(xué)老師布置的抄習(xí)題的作業(yè)，寫作業(yè)寫得我的手都是疼的。
來(lái)到學(xué)校，我看到很多同學(xué)都在寫作業(yè)，我想他們都是為了在假期里能夠少寫一些作業(yè)吧。下午最后一節(jié)課是美術(shù)課，有的同學(xué)不聽(tīng)老師講課，寫起了作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師很生氣，把他的作業(yè)本收走了，說(shuō)是到下課的時(shí)候再發(fā)給他。
美術(shù)老師只上了二十分鐘的課，之后就讓我們畫畫了，畫個(gè)畫只花了我八分鐘時(shí)間。距離放學(xué)還有一段時(shí)間呢，我拿出了作業(yè)，快速地寫了起來(lái)。
等到放學(xué)回到家，爸爸還問(wèn)我作業(yè)多不多，他說(shuō)這個(gè)假期打算出去旅游，等我把作業(yè)寫完我們就出發(fā)，畢竟只有把作業(yè)全都寫完了，才有心情好好的玩嘛。我搖了搖頭，說(shuō)：“我們的作業(yè)挺多了，老師布置了一大堆作業(yè)，不過(guò)我會(huì)盡量寫快一些，這樣咱們就可以多旅游幾天了�！甭�(tīng)到要去旅游，我趕忙把作業(yè)拿出來(lái)，坐在沙發(fā)上寫起了作業(yè)。
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