我的聽歌史_作文
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的聽歌史_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“世上只有媽媽好……”
幼兒園老師清甜的聲音總使我們這群搗蛋鬼乖乖坐著，一起哼唱，然后等著老師過來獎一個小星星，發出風鈴般的聲音。這是制服我們搗亂的好辦法。
我們總是走在小路上，或者和老師一起去戶外上課時，行走在農田阡陌中，我們哼著歌，就算沒有這首歌也可以，只要唱得快樂就可以了！
有時，我們也唱片子里的歌。那時很迷日本的《狄加奧特曼》，看久了就學唱，但有時五音不全，有時不懂日語，歌詞亂蒙，常常使父母老師大笑，但我們還是很高興！
童年就是這樣天真！
8歲?聽表哥喜歡的
8歲時，常常和表哥一起玩，也十分崇拜他。原因就是他是我哥，在我眼里他什么都好！他也總是帶著我去玩。
我就這樣天天跟著他。他很喜歡聽歌，特別是“B安”的，所以我就傻傻地跟著聽。但其實我并聽不懂廣東話，也并不是十分欣賞歌里面快速的打擊樂，但因為他是我各個，所以我只是一個勁說好！
有一次他故意考驗我，問我音箱里播的'歌好聽不。我不知道他的用意，就說好。結果他說他不喜歡，我只能呆呆地傻笑，那個尷尬啊……
11歲?聽曲調
進入青春期，我開始學會去批判身邊的物事。于是也開始學會否認表哥的眼光
，覺得B安的詞還可以，就是曲調不太好，唱廣東話我也不習慣。拋棄B安后，我開始胡亂地聽，只喜歡曲調好的歌。
所以，總是在黃昏時或學習的時候欣賞歌曲，也因為這樣，總被媽媽罵。
JAY的歌也是在這個時候開始聽的。總覺得他作的曲很美，聽起來很舒服。偶爾也聽別的，七零八碎，現在大都忘記了，慚愧，慚愧啊……
11歲，沒有什么個性，卻也聽得自在！
14歲?聽歌詞
這個時候才開始接觸詩歌，因為已經開始會欣賞了。而又從詩歌中看出歌詞的情感，了解里面的內涵。這時才發現原來有些歌曲調不好詞卻寫得好，有些歌曲調好詞卻很爛。也發現了原來歌的內涵還有這么多啊！
于是，我開始拋棄JAY朦朧的聲音而去看方文山的作的詞，發現他真是個天才！所作的詞真的很美！無論從節奏，情感簡直迷住了……從那以后，也開始聽南拳媽媽的，因為他們的詞大部分是方文山的。
14歲才懂得欣賞內涵，不會太晚吧！
后記：聽歌是常有的事，而我卻從中聽到了每個年齡段的獨具的特點！
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