關于驕傲的敘事作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關于驕傲的敘事作文，歡迎大家分享。
關于驕傲的敘事作文1
又一次寫作班上課了。這一次寫作班上老師先讓我們觀察體會，然后動筆寫作。老師讓我們發揮各班的長處，開展一次別開生面的畫畫比賽。比賽還沒有開始，每一個組的學生都想派人上前去大展鴻圖，讓別的班級的學生刮目相看。
一個小組一個小組的代表都確定了。只有我們小組的人還沒有上去。那不是我們小組沒有人才，而是大家的膽子都太小了。我想再沒有人上去是不行的。于是，我一把把周佳妮硬生生地拖上了黑板前面。我看著她畫得很不自然，知道她一定是非常緊張。完了，她畫的畫一定不會是自己最好的畫。我們組內的學生在紛紛指責我怪起我來了。于是，我忍不住要求換人。可是又沒有有愿意上去畫畫。這是我預想到的事。
這時，沒有想到的事情發生了，我的同桌卻把我給推了出去。我膽戰心驚地走到了前面。我站了一會兒，想還是畫一個古代型的小女孩。我給這一位小女孩畫一件古代的衣服。這衣服比較高貴，造型比較特殊，加上手腕上的優美的絲帶和項鏈，頭上的飾物，組成了一個美麗的小女孩。因為黑板的空隙太小了，時間又緊張，還有一些裝飾品我沒有畫上去，不然我一定會畫出一個小女孩像仙女一般的美麗動人。
可是，不知道怎么搞的，我卻畫了一只小貓。而且這貓的腳又畫錯了，畫成了一只四不象的動物。我匆匆走下去，沒有再上去修改。等到投票時，我的畫只得了兩票。這讓我太失望了。不過，還有兩票。它給了我信心和斗志，讓我不要灰心。假如沒有這兩票，那我真是要后悔一輩子了。因此，我想自己能夠到前面去畫畫是我的驕傲 。
關于驕傲的敘事作文2
驕傲，我心中的一個小小的夢想。
這個世界似乎有點凄涼，讓我總是因此沒希望，可，“驕傲”這兩字，卻在我心中浮現出來，說明我還有一個夢想沒有實現。它的模樣，被我深深地記著。“驕傲”，或許能被別人說成高傲，可“驕傲”或許還有另一種含義，那便是:完成我們未來的夢想，去實現自己想得到的驕傲!
看著那些光鮮亮麗的人物，卻忽略了他們背后的辛苦，只有這樣，才能讓我們看到未來的驕傲。我總是以那種低調的眼光去看待這個世界，卻總是忘了自身的驕傲，忘了原本自己需要的驕傲。像王源唱的那首歌《驕傲》，“我不要沙灘小島馬車和城堡，我不要人山人海熱情的尖叫，我不要五光十色，燦爛輝煌的燈光在閃耀……”那我就是不要任何人的同情，我不要虛情假意的'鼓勵，我不要那茫茫的人海中，有我的身影，我只需要靠自己，創造出驕傲!
生活中，我并不是個驕傲的人，是很低調的那種，不說話，可能你會把我忽略，忘了我的存在，但我會以堅強的意志去創造驕傲，實現夢想。驕傲在我幼稚的想法中有兩種:一，是自以為了不起的人，在那高傲的炫耀;而另一種，便是以努力而驕傲，并沒有炫耀，但為這種驕傲感到自豪。
我生活的朋友，總說我是那種悲觀主義者，愛聽悲傷的歌，感嘆，怎能創造出熱情似火的驕傲?但我想以行動告訴他們:我能做到，有夢想，就會有未來的路，需要你一個一個腳印走下去……
就想王源所唱的:我只想有一天你能為我驕傲!我也希望我能成為你們的驕傲，在何方，去實現那漫長的夢想道路?
驕傲，伴我同行，還有你們，讓我繼續實現我理想中的驕傲，漫長的夢想道路……加油!
關于驕傲的敘事作文3
正值冬天，北風怒號。一個孩子在操場上，望著一張三等獎的獎狀,呆呆地出神。他在寒風中流下了悔恨的淚水。
沒有人注意他。他也沒有注意誰。直到天上響起了陣陣悶雷,他才回到教室，望著窗外的傾盆大雨。
他把獎狀帶回了家。家里便有兩張書法三等獎的獎狀，一張是前年的，一張是今天的，一張使
他喜笑顏開，一些張令他悔恨萬分。
前年，他在同學們的推薦下.參加了硬筆書法比賽。由于沒有學習過，僅得了一個三等獎。盡管如此，他仍然開心極了。
一回家，他就迫不及待地讓母親為他報了書法班。他只想自己能得特等獎，不管吃多少苦。
因為他的勤備與努力，他常常得到老師的獎勵與贊許，久而久之，他便自恃清高,且連老師的課都不聽了，時常以頭疼為理由不去上課。
他變了。原來，他學習勤奮，現在，他只想偷懶;原來，他十分好學，現在，只想逃避。
書法比賽的日子又近了。他害怕了,表面在得意地笑，心里卻忐忑不安，萬一這一次弄不好怎么辦……萬一同學笑我。怎么辦?不行，萬一沒有好成績他們看不起我...…怎么辦?只得這樣了……嗯，就這樣!
他用了一個中午，來回憶，溫習之前老師講的課。這早已是臨渴掘井了。
賽場上,他匆匆忙忙地寫了一幅作品，就離開了。
同學問他如何，他想都不想一擺手就吹噓自己的字像白天鵝一樣好看。
后來,他的作品和別人的作品都展覽來了。每個同學看完后都笑著說他的字是“丑小鴨”。當他上臺領獎時 ,臉紅得想柿子一般。
是的，那個小男孩，就是三年級的我......
“做人，不能驕傲。驕傲好似通天臺階，看似讓你通往成功，其實是讓你在離成功僅有一步之遙時，讓你重重地摔至地面。只有謙虛，一步一個腳印，才能漸漸走向成功!
關于驕傲的敘事作文4
我驕傲——記期中考試表彰大會
緊張的期中考試過去了，隨之而來的是表彰大會。
11月16日的天格外溫暖。
下午，我們全體小學部的同學系好紅領巾，戴著白手套，搬凳依次進入餐廳二樓會議室。
一曲《中國少年先鋒隊隊歌》拉開了表彰大會的序幕。伴著音樂我們一起歌唱，嘹亮的歌聲響徹大廳，我們期待著那振奮人心的時
刻!
“進步的就是優秀的。”程主任的話至今在我腦中縈繞。雖說以前上課間操時，也舉行過表彰大會，但遠沒有這一次隆重莊嚴。這
次頒獎，是表彰在期中考試中最優秀的同學。獎項共有十二個，有“優秀學生干部”、“年級十佳”、“孝親標兵”、“閱讀之星”、
“書寫之星”等等，每個獎項都代表著不同的榮譽。
首先頒發的是“閱讀之星”，在令人激動的進行曲中，獲獎同學在大方得體的禮儀同學引導下，昂首挺胸排成縱隊，走上了頒獎臺
……學校領導給獲獎同學頒獎，把鮮紅的獎狀送到他們手中，攝影師一次次按動快門，記錄下同學們成長的歷程和燦爛的笑容……
我有幸被評為“優秀學生干部”，當我手捧獎狀聽到臺下同學們熱烈的掌聲時，一種責任和敬畏感油然而生，那是老師對我的肯定
和厚望，那是同學對我的信任和鼓勵……我為自己，更為身邊強大的集體而驕傲!
十二個獎項的頒發，整個下午的活動，同學們都予以一次次熱烈的掌聲，連平日里愛動的一年級同學都坐得端端正正，這就是我們
學校良好校風的展現!
“求真務實，追求卓越;雙語興盛，我的責任，祖國興盛，我的責任。”我為我是雙語學子而驕傲!
11月16日，天空分外湛藍，11月16日，又是一個新的起點!
關于驕傲的敘事作文5
現在是搏殺的最后階段。對方棋手與我都局促不安地盯著這個小棋盤。千變萬化的棋勢，云橘波詭的棋風走向，都如浩瀚的宇宙般
無跡可尋，暗中卻是無數的經緯。
我看棋盤，也看對方。他與我年紀相仿，骨子里透著一股若隱若現的沉穩，舉手投足間都可看出他是一位棋藝精湛的高手。可眼前
的局勢，卻一股腦地倒向我這個名不見經傳的三流棋手。說什么“虎落平陽被犬欺”又覺得輕賤了自己。驕傲的感覺從我一直壓抑的骨
子里不由分說的蹦了出來。“哼，一流高手，也不過如此嘛。”看著他臉上沁出的汗珠，我心中的笑意更甚。
什么?良思苦久后，他那一著竟下在了那里。我細細端詳了許久，卻始終看不出個所以然來。哼，大概是看到“敗勢已定，隨便走
幾步來應付我的吧。既然你留了這么大一塊“肥肉”來孝敬我，那我就不客氣了!
想罷，我飛起一子，構成個劍勢，如關云長、馬孟起、趙云龍，殺入敵陣，竟如入無人之地，橫沖直撞，吃了個痛快。
我的驕傲更甚，這兒吃了一小口，那兒吃了一大口，在我隱隱約約感到有些不對勁的時候，我看到方才慌亂的他長吁了一口氣，鎮
定自若地拿毛巾揩了揩汗，又悠閑地喝了一口茶。我暗叫一聲不好，回望全局，這才發現，那是他早已布下的圈套，就等著我來鉆呢!
可惜為時已晚，大局已定，我也無力回天了，只好投子認負。
回到家復盤檢討時，想到那關鍵的一步，我終于明白了失敗的原因。正是那一步棋，激起了我內心壓抑的驕傲，才導致了最后的失
敗。
人生也如這一盤棋，只有客觀冷靜，沉作應對，才能贏得最終的勝利。驕傲讓我學會冷靜，失敗讓我看到了成功的希望。
關于驕傲的敘事作文6
“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句名言警句將永遠地刻在我心里，它就像一盞啟明燈照耀著我一步一步地成長。驕傲就像是一道坎，你必須要跨過這道坎，才能走向光輝的道路，然而，卻有許多的人跨不過這道坎，最終只能停在原地;也有許多人被這道坎絆倒，摔落在地。
記得有一次，我中段考試得了全班第一名，得到學校的獎勵。從那一刻起，我就驕傲起來了，逢人便說。回到家里還得到父母的獎勵，親戚朋友的稱贊。
榮譽過后，我漸漸對學習馬虎起來了，作業書寫工整的突然變得潦草，一絲不茍的味道突然也沒有了。下課后，不是去玩就是找人聊天，看見書本都有點討厭，上課無精打采。就這樣，時光飛逝，新的一輪考試又來了，有些同學早已復習，把學過的知識都已掌握得非常牢固。而我呢，沉浸在榮譽之中，還驕傲自滿。小芳同學過來提醒我：“快要考試啦，你怎么還不復習呢?快點溫習功課。”我嘴上只是隨便答應了一下，心里卻想：我哪還用的復習呢?到了考試的前一天晚上，我才開始“臨時抱佛腳”。考試那天，看到試卷上的題目，我頓時傻了眼，這可怎么辦呢?不會做。我只好絞盡腦汁地想，把試卷上的題目做完，但不知對不對?霎時，鈴聲響了，組長把我的試卷收走，我此時心里忐忑不安。
到了第二天，試卷發下來，我不敢相信自己竟然才考82分，我后悔極了。下課后，老師把我叫到她身旁，語重心長地對我說：“羅詩怡，你近來學習也太驕傲了吧，這樣下去是不行的，一個人想要讀書，讀好書，就得虛心上進，不能驕傲自滿，你懂嗎?”聽了老師的話，頓時，我的淚水流了下來，哭著對老師說：“老師，我知道了，我以后改正過來。”
回到家后，家長也知道了我的成績，嚴厲的批評了我，我心里難過極了。我知道這都是驕傲惹的禍，我一定要跨過這道坎，認真讀書，去迎接更加美好的明天!
關于驕傲的敘事作文7
在這一撇一捺、一橫一豎，全世界獨一無二的方塊字中，有著中國人的風骨，更有著中國人的智慧。——題記
追根溯源，鑒古知今。今年的《開學第一課》將帶我們我們穿越千年的歷史，走進中國優秀傳統文化，聆聽前輩們在傳承文化中發生的故事，感受屬于中華兒女的民族驕傲！
正氣凜然是你的原性；外潤內圓標志著你的美感；博大精深注定讓你包羅萬象。
漢字是中國文化的精神之源，承載著博大精深的中國文明，書寫了數千年來的輝煌歷史。
而讓我深受感動的是被稱為“漢字叔叔”的理查德，他一生鐘情于漢字，一生熱愛于漢字。年少就被漢字的獨特魅力深深吸引，從此與中國結下不解之緣。他廢寢忘食，努力學習，用“愚公移山”的方式，一點一點地接近他所熱愛的漢字研究和中國文化。為了深愛的漢字研究即使付出所有，也依然無悔；即使疾病加身，心中的信念也未曾動搖。他要把有限的時間投入到深愛的漢字研究中去。理查德用他的執著闡述了他對漢字的熱愛。
他的故事感動著每一個中國人，也為每一個中華兒女敲響警鐘。一位外國人尚能如此熱愛漢字，何況我們呢？作為21世紀的青少年，我們更要寫好、學習好、傳承好漢字，讓漢字成為全世界的語言。
一撇一捺、一橫一豎，有著與生俱來的一種堅挺的性格風范即使歷經滄桑，依然堅韌有力。如同中華兒女那般，不管歷經多少磨難，不管遭遇多少困苦，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。這些古拙質撲的筆畫，更是匯聚著華夏五千年沉淀下的所有民族精神和風骨。而我堅信：在人類歷史的長河中，我們將會更好地延續和傳承漢字和中華兒女的優秀品質，書寫更璀璨的中華詩篇！
關于驕傲的敘事作文8
令我最驕傲的一件事，那就是我參加縣上舉行的美文朗誦比賽。
那是一個下午，老師在我們班和其他班挑人，我也是其中之一，也不知道要干什么。我們跟著老師來到教導處。桌子上有許多紙，我一看，原來是要朗誦啊!老師給每個同學發了一張紙，讓我們把紙上的內容讀給她聽。我讀得很有感情，聲音也十分洪亮，所以被老師選中了。看著演講稿，我不禁為老師們獨特的創意而拍案叫絕。原來內容都來自我們學過的課文。那些令我們驕傲，令我們自豪，令我們難忘的片段，抒寫了教師的豐功偉績，贊美了老師的無私與無畏。選好了同學，老師便按男女生的特點和朗誦的內容為我們分了工。分完，我們就朗讀起來，朗誦完了一遍，老師說：“怎么兩個字兩個字的讀，還一點兒感情也沒有，參加比賽可不行啊!”說完，老師朗誦了一遍給我們聽，老師讀得抑揚頓挫，字正腔圓，再加上優美的動作，真是惟妙惟肖。我們下定決心，一定要讀得像老師一樣，所以便開始認真地練習。一天，兩天，三天……一個星期過去了，我們已經讀得很流利，很有感情了。隊形也會站了，就等著比賽了。
終于到了這一天，我們換好了衣服，化好了妝，來到了實驗學校的報告廳，我們的表演排在第四。看著舞臺，看著對手的表演，我們暗下決心要超過他們。前三場表演完了，我們上了場。看著四周那么多的人在看，心里不禁有一點兒緊張。但是，我前面的同學一個個胸有成竹，領誦的同學也跟著音樂深情地吟誦起來，我的心慢慢地平靜下來，我們也朗讀了起來。我們讀得很好，很有感情，所以一會兒就朗誦完了。評委們聽了，小聲地議論起來。一會兒，我們知道得到了9。57分，全場最高分，我們都高興極了。
關于驕傲的敘事作文9
我有許多值得驕傲的事，比如：體育課上我的跳遠成績全班第一;我的學習成績進步也很大，剛進入三年級時我的成績是全班前十名，期末我的成績成了前五名。但最值得我驕傲的還是另外一件事。
上個禮拜五的下午，我們正在課間休息，不知誰喊了一聲，“第七單元的試卷要下發了”!我們立刻回到了座上。不一會，老師便抱著試卷走了進來。老師開始報分數了，我側耳細聽，“達標”沒有我，“良”沒有我，“優”也沒有我。終于等到了通報前五名學生，我才松了一口氣。“單子銘97分”!一剎那，我不由自主地叫了一聲“yes”!全班同學的目光都投向了我，我用手捂住嘴巴，一溜煙跑到講臺前。老師對我說“你和第一名只差0、5分，加油啊”!我回到座位上，仔細檢查自己失誤的地方，作文扣了1分，閱讀扣了2分，我又看了一下同桌的試卷，他也犯了同樣的錯誤，卻只扣了1分。噢!原來我和他分數一樣高，可能是老師看錯了，我不介意的。
下課后，我猶豫再三找到了老師，老師馬上就把我的分數改了過來。耶!我成了全班第一名。
回到教室后，同學們都跑過來向我取經，詢問我提高學習成績的方法。我說“只要跟上老師的思路，上課認真聽講，做題認真仔細，每個同學都會取得好成績的”。
我會加倍努力，爭取保持第一名的好成績。
關于驕傲的敘事作文10
我們，一群90后的孩子，有著絕非一般人的思想。在這個青春火旺的季節里，我們在燃燒這個各自獨特的火焰。因為＂９０后＂的我們只能用＇個性＇來形容。但是就是在這個季節里我們要觸碰的東西實在是太多太多了。
無論是友誼；愛情；還是親情。我們是一群像風一般的孩子。有著任性，囂張，張揚，叛逆，執著的個性。但是在我們的內心卻有著誰也無法理解脆弱的世界。因為這些所謂的個性讓我們的世界有些迷離，有些空洞，有些難以觸碰。
在這個火一般的季節里，我們讀懂了太多關于愛情，友情和親情。因為在時間的摩天輪里我們經歷了太多的風雨。很多人都讀不懂什么是愛情，友情和親情。但是我讀懂了它們存在的真諦。
在經歷風雨同舟的旅途上，真正陪伴你，并且最后陪你到達理想彼岸的那些人才是真正的友情，愛情和親情。如果太早下定義他（她）就是你的朋友或愛情那么就大錯特錯了。因為要知道在我們成長之路上有太多的人會經過的，或許我們現在的朋友只是成長之路上一個過客！
＂日久見人心＂不要過早的認定朋友在你心目中的地位。我親身經歷了。一個朋友告訴我＂多一個朋友，多一份快樂＂我很喜歡這句話。但是現實的社會是不存在的`。有些朋友只會讓自己更加受傷，那么我寧可像蝸牛一樣縮進自己溫馨的背殼。
但是盡管青春并不是那么的十全十美，可我仍舊以青春為傲。是它帶給我這么一段像調味品般的體驗。人生不就是這樣嘛！有喜，有怒，有哀，有樂！
在青春之歌里，我們將聽到不一樣的東西。而我也將更加努力，學會堅強！學會待人！學會聆聽！學會。
雖然我的青春有過淚水，有過悲傷，有過無助，有過寂寞，有過煩惱，有過遺憾！但是我不會覺得難過，因為現在的我覺得幸福！
因為關心，愛我的人。因為期望，看好我的人。因為想要看我快樂的人，我要停止淚水滑落，讓幸福快樂的聲音回送那些關注我的人。這是我給你們的回報！
在青春的浪歌里，我會更加努力微笑！
關于驕傲的敘事作文11
驕傲是指一種對于個人的地位或成就的自我膨脹與炫耀，它是一種負面能量，它時時刻刻存在于我們的身邊，不信你就跟我去瞧一
瞧。
教室里
“小明，你怎么還不去擦黑板?今天不是輪到你值日嗎?還不快去!”生活委員指揮著正在睡覺的小明，“憑什么?我這次考試可是考
了95分!比你高出了好多分數呢，憑什么由你來指揮我?”小明漫不經心的抬起頭來，冷冰冰的看著生活委員，然后吐出了這一句話。
市場上
“買菜嘍，買菜嘍!我家種的菜可是非常好吃的!大家快來買吧!”賣菜的人大聲的吆喝著，這時候，市場檢查員走了過來，看見賣
菜的人又越界了，咆哮道：“你怎么又越界了!沒收沒收，沒收所有的菜!”“憑什么?這可是我辛辛苦苦種出來的菜!檢察員同志你就放
過我吧，下次我一定不會再次越界了!”“行。給我留下一半的菜!”“不行啊，檢察員同志!我們全家就靠著這點兒菜吃飯，掙錢，如
果給你一半，那我們全家就要有一半的人口不能吃飯了呀!再說了，檢察院又沒有沒收我們菜的資格!”“那你是交不交?不交就交罰款!
”賣菜的人只好乖乖地留下罰款，灰溜溜的走了。
望著賣菜人遠去的身影，檢察員同志，哈哈大笑道：“嗯!竟敢越界，看我治不治得了你，因為我是檢查員!我最厲害，哈哈哈哈!
”
看看驕傲已經成為社會的不良氣氛，我們一定要杜絕驕傲，腳踏實地的，堅決不能讓驕傲之氣在我們身上出現，因為如果所有人都
驕傲了，人類的文明，人類的未來，是十分危險的!但是如果我們可以杜絕驕傲，發憤圖強，刻苦學習，我們的未來就一定會變得更美
好，我們就一定會更加幸福起來，人類文明也將變得更加高級!
關于驕傲的敘事作文12
“湯硯池，星期六下午來城市客廳參加小桔燈志愿者義賣報紙的活動吧!”王老師熱情地對我說。“小桔燈志愿者?義賣報紙?”我可從來沒參加過這樣的活動，得到王老師的邀請太幸運啦!
來到城市客廳，我才知道：原來小桔燈志愿者義賣報紙，是為災區孩子籌集善款，讓他們能像我們一樣快樂地學習。戴上老師發的帽子，領巾，徽章，我心里特別驕傲，因為我是真正的小桔燈志愿者了，我可以幫助更多的小朋友。
老師讓我們兩人一組，每組分發20張報紙，在城市客廳義賣。我和黃之源一組，她的個頭高，負責拿報紙，我負責跟別人交流。我們拿著報紙轉來轉去，誰也不好意思開口，十幾分鐘一份報紙也沒賣掉，看看別的小組，已經有不少收獲。我壯起膽，拉著黃之源，走向一位老爺爺：“爺爺，買份報紙吧，買份報紙為災區孩子獻份愛心吧!”“好的，一份報紙多少錢?”“你想獻多少愛心，就捐多少錢吧?”我激動地說。“那，好，給你們五塊錢!”爺爺說。聽爺爺這么一說，黃之源趕緊拿了一份報紙遞給爺爺。“耶!”我跟黃之源激動地叫起來，“首戰告捷”。接下來的工作順利多了，我們倆膽子越來越大，向身邊走過的叔叔，阿姨，爺爺，奶奶介紹起我們的活動：“買份我們的報紙吧，為災區孩子獻出你們的一份愛心，謝謝……”我們的“生意”越來越紅火，手上的錢已經拿不下，我只好脫下帽子當“銀行”。
大概一個小時左右，我們的報紙全部賣結束了，數數“銀行”里的錢，足足有幾十塊呢!
在烈日下賣報紙，又熱又渴，但我一點也不覺得累，因為我是驕傲的小桔燈志愿者!“小桔燈”讓我們和災區孩子的心貼得更緊!
關于驕傲的敘事作文13
今天陽光明媚，萬里無云，我覺得會有好事要發生，第一節語文課時楊老師說這一期黑板報輪到我們組，得知我們組要出黑板報了，那真是太好了。
可是以前出過黑板報的人，因這次區里召開運動會，基本上把他們都一掃而光了，只剩下我們這些初學者。這個消息在這個時候降臨，猶如一個晴天霹靂，把大伙都驚呆了。但現在只能聽從組長的命令了，組長安排我畫畫。這時我心想：我只涂涂顏色，又不是大人物，只是一個打雜的，可現在又讓我來畫畫，那真是小材大用，還讓我怎么活啊！
第二天，組長叫我畫一個圖案，我很樂意。于是，我好好把握住這一次機會。我就在畫冊中找圖案。突然，一個人頭閃現在我的眼前，覺得這一個畫上去應該會好一點。于是，我開始在黑板左上角畫……感覺不錯跳下來一看，這丑八怪畫的也太丑了，張著大嘴巴，好象要把我給吃了似的。不知畫的是什么。這時我的心里就很焦急，心里七上八下的，急的手心都是汗，不知道怎么樣才能畫好，再說我們出黑板報的期限都快到了，我不能再磨蹭下去了。
在這前無援兵，后無救兵的時候，旁邊的方楠對我說:“我來用濕布來弄大小，你來描，你也不要太急，心急吃不了熱豆腐。”聽了方大小姐這么一說，我的心里有譜了，我就擦去按圖索驥的畫。重新開始在黑板上一邊構思一邊描輪廓，組長站在黑板正前方指導，方楠手拿濕布給我糾正。把人頭上的蝴蝶結畫的小一點；在邊上畫幾朵花；最后把眼睛加粗。我再一次跳下來看還像模像樣的。之后就開始涂色，涂到一半，手就覺得要斷了，實在不想涂了，但為了我們班的班風還是堅持了下來，終于把它給涂好了，覺得畫的還不錯，心里美滋滋的。
終于，我們一起把黑板報給出好了，我和其他同學一起看看我們共同的杰作。有的同學說我畫的人頭是點睛之筆。這時我也發自內心地想謝謝方楠。想起這件事，我就很驕傲。
關于驕傲的敘事作文14
課堂上，老師提出問題，話音剛落，她便高高舉起了手，半個屁股離開了座位，嘴里拼命地喊著：“嗯---叫我，老師，嗯---！”老師一叫她，她便立刻站起來，毫不猶豫地開始回答，說得滔滔不絕。可不知是她沒聽清楚還是沒理解題意，每次都是老師問東，她答西。因此，她常常在同學們的嘲笑中和老師的批評中坐下的。但是，她絲毫沒有因為這樣覺得很沒面子，下一個問題老師一提出，她又舉起了她的手。
大家一定很想知道這個人是誰吧？她就是被我們稱作“傻孩子”的王媛媛。
王媛媛長著一雙小眼睛，可這雙眼睛卻老愛“骨溜溜”地環顧四周，似乎對周圍的事物充滿了好奇和熱愛。她的打扮很奇怪，一件短短的上衣，下面什么都不穿，就穿一條打底褲，顯得她原本就大的屁股更大更肥了。
每當我們在排練班隊活動的節目時，她總會從某一處跑過來，氣喘吁吁地要求參加。因為人數已滿再加上她實在不適合表演，我們總會委婉地拒絕她。她就立刻用手拉住我的胳膊，扭著她穿著打底褲的屁股，用粗粗的聲音撒嬌著說：“劉謹碩，讓我參加吧。劉謹碩---！”無奈，我只好騙她說：“好，你先回教室，有什么可以讓你演的馬上叫你，好嗎？”“OK！”她立刻站直，又蹦又跳地走了。如果有什么叫她幫忙的，她就樂不可支。
因為有人覺得她比較傻，單純得幼稚，所以幾乎沒有人愿意跟她玩，也有人討厭她。因此經常有人動不動就罵她、貶低她。可她并不生氣，一如既往地纏著跟我們玩。
其實，我很喜歡她，因為她那傻傻的個性中蘊含著對學習對班級對同學的巨大熱情。我想對全體同學說：“王江媛是個值得我為她驕傲的人！
關于驕傲的敘事作文15
在七月底，我參加了我的鋼琴三級考試，在考試的一個月之前，我就開始每天刻苦的練習考級的曲子了。爸爸媽媽每天都對我抓得很緊，因為，他們希望讓我考優秀。
就在比賽的前一天晚上，我似乎有一點緊張了。媽媽看出了我的心情，對我說：“寶貝，不要緊張，考級的時候就按你練得彈，肯定能達到優秀。”
第二天早上，我起了床，吃了早飯，就高高興興地跟著媽媽一起去了考級的地方。哇!考級的地方人山人海，熙熙攘攘的人群中，最多的就是小孩子了。該我上場考試了，因為考級的地方不允許家長進去看，所以媽媽就沒有進去，我一個人走進了考場。
考級的時候，我的心里非常緊張，看著一位位評委老師坐在我的周圍，我的心一下子懸在了空中。我定下神來，一首挨著一首曲子的彈，很快就結束了。這真是：“臺上三分鐘，臺下十年功”啊!
我和媽媽回家了，老師通知吃完飯，再來考級的地方看成績。吃完了飯，我和媽媽再一次的來到了考級的地方，老師宣讀了成績，我竟然考了優秀，啊!我懸在空中的心，終于放下來了，我還給在座的家長彈了一遍我最拿手的'“康定情歌”，大家聽了立刻為我鼓掌。
我一出考試現場，我感到天空是那么的蔚藍，草地是那么的碧綠，一路上仿佛有所有的小鳥在為我歌唱和慶祝一樣。走在回家的路上，媽媽一路都在表揚我，為了給我獎勵，媽媽請我吃了必勝客。我挺著圓鼓鼓的肚子，跟媽媽開開心心地回家了!
這次真高興!太自豪了!第一次考級，就考了個優秀，應該是我刻苦努力的結果!我想，干任何事情，只要努力了，就一定會有回報!
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