我最喜歡的歷史人物作文范文（通用7篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我最喜歡的歷史人物作文范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的歷史人物作文1
在星期五時，我做了一個夢，這個夢說出來你可能不信。我夢到我最喜歡的歷史人物教我背古詩了。
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”教室里傳出同學們的讀書聲。可是，我只是有氣無力地拿起書，嘴巴一張一閉地假裝背書。因為昨晚看電視太晚了，所以今天無精打采的只想睡覺。“呼......”我趴在桌子上睡著了，開始了夢游。
我到了好朋友家，他抬了抬眼鏡，笑瞇瞇的對我說：“我發明了一種時光機器，可以讓你去想去的時代。”我半信半疑的問：“是真的嗎？”他自信的說：“當然了。”我說：“我想了解唐朝。”我的好朋友自信滿滿的說：“好吧我就讓你夢回唐朝。”我進入時光機閉上眼睛。當我再睜開眼時，我的周圍全是一些穿著長袍的男男女女。哇噻，難道我真的來到唐朝了嗎？
這時，我對面走來了一位長袍書生。我仔細一看，這不是大詩人李白嗎。此時，我高興的蹦了起來馬上跑到他面前，拿出一張紙和一支筆讓他給我簽了名字。沒想到，他簽名竟然這么好看。我興奮的說：“我是21世紀的中學生，想跟您學寫詩。”只見李白為難的說：“我和朋友約好了正要去廬山觀景。”我不好意思地說：“我可不可以同行。”他考慮了一會點了點頭。
不一會兒的功夫，我和李白就來到廬山。只見香爐在陽光下，生出了紫色的煙云，遠處的瀑布像條大河。李白見到這種景象，詩性大發，立刻吟道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我笑瞇瞇的說：“好詩好詩，真是好詩。”
“郭凱琪。”老師發現我在打瞌睡，大聲叫道：“把望廬山瀑布背一遍。”我慢慢的站起來，誰也沒想到，我背的是那么熟練。
下課了，望著那首小詩我心里甜滋滋的。因為我夢到了我最喜歡的歷史人物——李白。
我最喜歡的歷史人物作文2
自從學習了《送東陽馬生序》后，我便深深地喜歡上了這篇古文的作者——宋濂。
雖然先輩已逝去，可是他的精神是會永存在這世間、激勵著我們每一個人的。宋濂先生的品質是很令我敬佩的。他的“幼時即嗜學”，卻因家境的季度貧寒，只有在艱苦的環境下借書、抄書才能滿足自己求知的欲望，以至于到了“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的境界！想想看這是如今我們中學生不可能做到的地步啊！宋濂先生為了讀書，為了自己的這個“嗜好”，“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”，也曾“負篋曳屣行深山巨谷中”。每當讀到這些觸目驚心的文字，我的心都會一顫，不僅僅是敬仰之情，同樣是一種震驚、一種心痛！
宋濂先生的求學歷程是多么的艱辛，和我們這些中學生相比，簡直是天壤之別。我們有著這么先進的教學設備，優良的學習環境，優秀的師資力量，難道不應比古人更有建樹，比古人更有奮斗的精神嗎？
這不禁是我想到了我們當今中學生的一些自身問題：手里拿著用家長的血汗換來的錢財說是用來買書，卻毫不吝嗇地揮霍于網吧、游戲廳；在學校頂撞老師，在家里無視家長；大把的心思不用在學習上，早早“戀愛”……
我們何不學習學習宋濂先生？若是宋先生有這么優越的學習條件，他怎么還會費時間、費精力地去抄書？若是有這么幸福的生活學習環境，他怎么還會驅百里外求師？怎么還會“缊袍敝衣”？在那么艱苦的環境下，他卻能博覽群書，最后有一番成就，成為一名文學家，那我們呢？難道我們不應該對此感到愧疚嗎？宋先生可以做到對老師“俯身傾耳以請”，那么我們何不多多尊重老師，多向老師請教些問題呢？
這些優秀的品質，似乎在我們很多同學身上很難找到。如今豐衣足食的日子卻把我們供成了“小公主”“小王子”，在現在的中學生眼里，貌似比吃穿更重于比成績、比學習。我們究竟是怎么了？是陽光給得太足了，肥料給得太多了，于是被寵壞了嗎？還是基因遺傳問題，一代比一代笨呢？想必絕不是第二種問題。這還得從我們自身探究。如今的語文課本和讀物向我們展示了大量與宋濂一樣有著勤奮好學優良品質、在艱苦環境中奮斗成才的人物形象，我們不一定成才，但起碼要對得起自己！把心思放在學習上，把精力放在向人生目標奮斗的道路上，不要被幸福生活撞暈了頭，難道非要貧困到與宋濂一樣的家庭背景下才知珍惜我們如今的一切？
放好心態后，再次坐下來靜讀《送東陽馬生序》這篇文章，真的是從中悟到很多東西，這不僅是送東陽馬生的，更是送給我們廣大中學生的，我們身上缺少的正是宋濂先生對求學的`執著精神、好學精神。我們從宋先生身上可知，一個人是否學有所成，關鍵在于自己。
在人生的道路上別怕苦，別怕累，因為很多困難我們是避免不了的，那就應該放棄過“小公主”，“小王子”的生活克服一切困難，積極面對挫折，相信我們定會學有所成，有所建樹。同樣面對人生，我們也要堅信：磨難是一筆財富。我們應該有克服困難的決心，向宋濂先生學習，學習他的精神，學習他身上的一切優點。寫到這兒，我們是不是應該放下手中的筆，與家長，與老師談談心呢？
古人的精神離我們真的很近，只是看你對其有沒有領悟。我想，宋濂先生的精神真的感動了我，我會把宋先生作為我的“偶像”，向他學習！
我最喜歡的歷史人物作文3
從古至今，不知有多少歷史人物，在史冊之中揮之不去。他們有壞有好，有的流芳千古，被后人傳頌，有的腐敗不成器。而他的才華，至今讓人贊嘆不以，他的故事時刻銘記在我心。他就是三國有名的人物，大軍師——諸葛亮。
諸葛亮八九歲的時侯還不會說話，后來遇到一位高人，經過一番調教，終于會說話了。童年的諸葛亮很是快樂。直到他18歲，遇到了一位美女后，逐漸被她的美色所誘惑。這時那位高人也出現，他說“人不’能外在觀之，其以內在觀之”。之后諸葛亮才認識到了人的內在美比外在美更美。于是，他刻苦學習成為了一位淵博的大學士。為他之后的開功立業奠定了基礎，此后，他一直隱居在深山，他一直學習之而上知天文下知地理。三顧茅蘆這一事件改變了諸葛亮的態度。史稱“三顧茅蘆”，即而他才有了地位。
諸葛亮他為三國鼎立做出了巨大貢獻，三國時期是我國歷史上的一個英雄輩出的年代。諸葛亮生在那時，正是好剛用在刀刃上。諸葛亮在劉備死后輔作阿斗——劉禪，他昏暈無能。諸葛亮他手握兵權為了框扶漢業，不得不靠自己。開始北伐魏國，之后經過多年征戰，病死五丈原以身殉國。他死后還以“鞠躬盡瘁，死而后以”為他一生寫照。
他一生與人無爭，還創造了許多奇跡，如八陣圖、木流牛馬等，堪稱文學史上的奇跡。還對不服的孟獲七擒七放，最后歸順于諸葛亮，他善于接待人有寬大的胸懷。
我喜歡諸葛亮不僅是因為他的足智多謀，而是因為他的崇高品質，正是如此使他成為千古名人。他——諸葛亮是我一生的寫照，一個正確的選擇，這是他對一個重大決擇產生后他選責堅強，這讓我內心里佩服他。
我最喜歡的歷史人物作文4
常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。是誰？是誰寫出了如此美妙的詩篇？是她，宋朝的女詞人——李清照。
李清照，多么熟悉的名字！熟悉的名字，卻纏繞著許許的哀愁。那是她身上一種獨特的美，是一種凄涼的美。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”這也就是她那凄涼之美的最好表達吧！
我比較喜歡一些凄美的東西。比如曇花一現，既又凋謝；我喜歡這種美，凄涼而有韻味。李清照就給了我這種感覺。
李清照年輕的時候是快樂的，是幸福的。她從小就過著舒適的生活，受著良好的教育，這不是人人都想擁有的事么？長大以后，變為纖纖少女的她已是一朵正在文化的甘霖的嬌花。安逸而又充滿了趣味的生活，真是一種享受。這時的李清照，不就如正在處于開放期間的曇花么？
但再美的花兒，也要面臨著凋謝。到了中年時期，李清照的人生走向了從未有過的低谷。
在中年之期，李清照過上了漂泊不定的生活。面對國家與生活的困苦，她一個弱女子可以做什么呢？她唯一能做的，只有用自己的詞，吟出自心中的情感，好讓她在痛苦中得到一絲絲安慰。
人生的低谷里，給了李清照許許多多的打擊。在眾多的打擊下，那朵花兒，落了。是一點一點的枯萎，最后只剩下了軀殼么？不，李清照是一朵奇特的曇花。她如靈蝶逝去，但留下華美的羽衣；她如春蠶，死去還留下絲綢。她給我們留下了詞，留下了寶貴的精神財富。花雖落，芳猶存。這就是她吧！
花雖落，芳猶存，一片心血，獻世人……李清照，我最喜歡的歷史人物！
我最喜歡的歷史人物作文5
“劍折沙盡血洗風，七載成敗轉頭空。蕩恨笑飲蒼天淚，段韌傲刻夕陽紅”。黃沙場上，他是運籌帷幄的常勝將軍；霸王別姬，他是情深意重的癡情男兒；烏江河畔，他是至死不渝的正義之士。
他是我最喜歡的歷史人物，他就是楚漢之爭中，不屑茍且偷生，光明磊落的西楚霸王項羽！
我心目中的項羽從不失一個英雄的風范。面對兵強將猛的大秦國，他身先士卒，勢如破竹，帶領著戰士們攻破敵軍的堡壘，他是百戰不殆的英雄；與劉邦同席對峙時，僅僅只是對劉邦的賞識，便憑著一念之仁放虎歸山，他是有情有義的英雄；四面楚歌后被困垓下，愛妻自刎手下精兵所剩無幾，他無顏面對江東父老，拔劍自刎，他是一個無愧于心的英雄。
“沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高”，對于我而言，項羽的離開鑄造了他的崇高，人們眼中名垂青史的千古英雄以凋零的形式，捍衛了自己的尊嚴。寒風凌冽，江面吹起層層波光，手中的劍帶著鮮血劃過長空，偉岸的英姿倒在江邊，一個偉大靈魂的枯竭為冬日增添一份悲壯。倒下的瞬間是令人惋惜的，死后被敵軍五馬分尸的下場是凄涼的，卻顯露出英雄本色，寧死不屈的萬丈豪情。這令人大加贊賞，但如此下場，真的如項羽本人所言的“天要亡我”嗎？
項羽是不可多得的軍事奇才，卻又不得不擔起一介莽夫的稱號，他是何等的一意孤行，剛愎自用。倘若他聽取手下的意見，不放虎歸山，倘若他聽取手下的意見，橫渡烏江，在江東占據一方勢力，歷史的結局尚未可知。“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，西楚霸王重掌天下也指日可待。可也正是這樣一個固執己見，看重名譽尊嚴的英雄，更顯得可愛，更顯得珍貴，更令人稱贊。人們常常惋惜這樣一個創下無數豐功偉績的戰神逝去，但這樣的離開也正創造了一個新的輝煌，他高大的身影無法在滿朝文武的簇擁下重振楚威，卻永遠的立在了人們心中！立在我的心中！
“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這是著名詞人李清照眼中的項羽，也是人們眼中的楚王，也是我眼中那個永不明滅的英雄之火，他是我最喜歡的一個風流人物，西楚霸王項羽！
愛美人，愛故交，愛攻無不克，更愛西楚霸王！
我最喜歡的歷史人物作文6
丁香的葬禮與深深眷戀的記憶。
殘余物停止呼吸并穿透地球。沒人會注意到。
就像流光帶帶走了所有過去的痕跡。
————題詞
夕陽在西邊綻放，一切都變得淡粉色，溫柔而曖昧。
在馬路對面，我看到一位偉大的歷史人物。我走到她跟前，和她一起走。當我看到她美麗的臉龐時，我突然意識到她是中國歷史上第一位女皇帝武則天。直到很久以后，我會永遠記得那個溫暖的夜晚，那些無以倫比的城市。
在十字路口，我走了，武則天往前走，慢慢地說了聲“再見”，然后我們去了對方的地方。但誰能料到，過了很長一段時間，我們所有人，就像那天一樣，一左一前，沿著兩條永不相交的直線，漸漸地離開了，沒有交叉點。富貴吊墜，柳絲吊墜
如果我們知道結局，說再見會那么容易嗎？
但如果呢？
生活應該是個開始。
我最喜歡的歷史人物作文7
在《三國演義》中，諸葛亮被描寫成一個聰明人，但是，也正是從《三國演義》中，我發現諸葛亮并不聰明。
首先，作為執掌蜀國軍政大權的諸葛亮，每日陷入具體的事務中，事情不分大小，皆決于己，這是領導者的大忌。一個聰明的領導者是絕不會這么做的。難怪司馬懿會說：“孔明食少事煩，其能久乎？”諸葛亮53歲病死與他操勞過度有關。這能說他聰明嗎？
其次，諸葛亮的不聰明還反映在他不能招賢納才。蜀國君臣平庸，后期更無大將。“蜀中無大將廖化作先鋒”，這便是一個例證。劉備死后，在諸葛亮執掌大權期間，雖招了一個姜維，但也未能保住蜀國江山，足見其才平平。
第三，不自量力和缺乏自知之明最能說明諸葛亮不是一個聰明人。蜀國和魏國，力量對比懸殊，況且劉備死后，蜀國就已元氣大傷，而諸葛亮竟還要大出祁山，進攻魏國。雖說這時已重歸于好，諸葛亮口上說聯合東吳，行動卻一意孤行，六出祁山，當時陸遜還在，倘若吳蜀聯手，東西夾擊，司馬懿也不能不在漫長戰線上疲于奔命，但諸葛亮沒有這么做，結果屢戰屢敗。倘若只有一兩次失敗還情有可原，可是還有三四五六次的失敗，這也只能說明諸葛亮不智了。
第四，阿斗平庸，無才無德，諸葛亮不取而代之，實屬無以天下為己任的大志，缺少勇氣和決斷。司馬懿則相反，他敢詐病賺曹爽，最終使魏政權歸司馬氏。劉備死前，曾對諸葛亮說：“若阿斗無才，可取而代之。”這是君臣都聽見的，還怕什么？扶不起的劉阿斗，諸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足為訓。
但是，諸葛亮的智慧也是無人能及的。這一點僅從《草船借箭》中便可看出，他利用了自己“上知天文下知地理”的本領，利用了人物特點從而識破了周瑜的奸計，向曹操“借”得了十萬支箭。
總之，人不是十全十美的，我還是喜歡諸葛亮。雖然他有時是糊涂的。
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