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老師不在的日子里作文（通用21篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師不在的日子里作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師不在的日子里作文 篇1
前幾天，傅老師對我們說，她要去寧波聽課，由宋老師代理，并把管理班級的任務交給了我們班干部，管理班級倒沒什么，但昨天，差點鬧出人命。
昨天下午，因為有科學課，天老師要求我們每個同學帶鋼尺，但不知道怎地。與……鬧了別扭，……用鋼尺把……的手劃開了，還差點飛鋼尺，教室里吵得不可開交。剛好，沒有值日班長，我身為大隊長怎能袖手旁觀，只好去處理，才緩解了他們的矛盾，好好的講，他們還是聽的。今天……不知道又和誰吵了架，一氣之下用腳把同桌的腿給踢傷了，遇見……這種脾氣的人，我真是束手無策，只得讓他同桌坐在我的'位子上看書，慢慢地和他講，我真是忙得團團轉，最后，在我的勸說下，教室才恢復了平靜。
幸虧在傅老師不在的時候，沒出什么大事，真希望……能改改他的臭脾氣。
老師不在的日子里作文 篇2
這幾天高老師回家了，沒給我們上課，由王敬升老師擔任配班班主任，負責班級的日常管理。高老師不在的時候發生了一件好玩的事：我們班遭受了一次“空襲”！昨天中午一只“巨無霸”飛蛾飛入我們班，當時全體女生用校服蓋住頭，男生拿著掃帚往外轟飛蛾。
但是沒把飛蛾轟出去。它飛累了就落在播放鏡頭旁的房梁上，大家夠不到它，就不在理它。今天早晨我們發現飛蛾還在那里，王老師個子高，用他的'“空中優勢”把飛蛾從窗戶轟了出去。沒想到中午上識字課的時候，飛蛾又飛進教室，大概是來找王老師“評理”的。但是這一次我和程于津穩如泰山，表現得很平靜。
老師不在的日子里作文 篇3
“我們的班主任王老師要出去比賽了，而且是四天！”只聽某某某同學的歡呼聲打破了大家下課看書的寧靜。大家聽了這話，立刻變得欣喜若狂，有的同學說：“王老師不在家，我們可以中午踢足球了！”有的`同學說：“王老師不在家，我們可以上美術課下座位了！”有的同學說：“王老師不在家，我們可以折紙飛機玩了……”
可是到了下午上信息課。同學們并沒有大喊大叫，而是排著整整齊齊的隊伍上樓，上課老師說什么，我們就做什么，不穿鞋套的人也少多了。
上美術課同學們都帶了水彩筆，畫畫的技巧也比以前好多了，而且同學們批作業時排隊也是有條有理，不亂用亂擠。
上體育課。同學們跑步的隊也是井井有條，不像以前那樣排的隊很亂，而且下課的時候，同學們不是跑回教室的，而是排著整整齊齊的隊走回教室的。
這一切深深的感動了我，我想之所以產生這樣的效應，都是因為王老師平時教導有方，讓同學們自覺的養成了這些良好習慣。這也更讓我珍惜有王老師在的日子，我想我們要珍惜身邊的每一個人。這讓我想起了一句名言：把明天當做末日，你就會更珍惜身邊的人了。
老師不在的日子里作文 篇4
這次,周老師去參加省里的上課比賽，她出去需要好幾天的時間。這更能體現出我們的能力了，正因如此，在殷老師的帶領下，我們十分努力，得到了許多任課老師的認可。
因為努力，使班級的表現越來越好，我也不例外，爭取為班級做些什么;我還是一個小幫手呢，哪兒需要幫忙，我就會參與幫助的隊伍，直到完成任務為止。
班干部們也十分負責，每時每刻都提醒我們，把教室的里里外外管得井井有條，看起來很辛苦。雖然有個別同學抵不住淘氣的誘惑，有些得意忘形，但是大部分同學還是認真聽班干部的指示，積極配合，遵守紀律，就跟平時一般。
周老師，平時都是您來管理我們的。教室里除了朗朗的讀書聲，就是沙沙的寫字聲，一片安靜。同學們個個都很認真地做著自己的事情。但是這幾天，您沒管我們，在殷老師和班干部的帶領下，同學們的'表現幾乎差不多，都認真聽講，我們似乎長大了許多。我們不會讓您失望的，您會為我們驕傲、自豪的。
老師不在的日子里作文 篇5
星期三上午，和往常一樣，黃老師走進教室，卻不是來上課，而是宣布一件事情，“同學們，老師要去出差了，從周三到周五，大家要聽其他老師的話，不要在走廊上玩游戲。”同學們聽了直點頭。我心想，黃老師可真辛苦啊，經常要出差。
可就是這短短的幾天，我們上課的秩序全都亂了。尤其是早讀，教室里亂哄哄的'，帶讀的同學讀得很快，我們都不知道讀到哪，就隨便讀，朗朗的讀書聲沒有了，還夾雜著打鬧聲，就像菜市場似的，很吵。金老師上課的時候，同學們表現得還不錯，可輪到詹老師上課的時候，大家還在嘰嘰喳喳地說話，都沒辦法靜下來心來聽課。就這樣度過了二天半，真希望黃老師盡快回來啊！
老師不在的日子里作文 篇6
一天王老師告訴我們她要去參加一個重要的比賽，不在班級4天。
語文課到了，一位老師走進了我們的教室。我們多希望王老師比賽提前結束啊，這樣就可以不需要別的老師來代課了。上完課后，說實話我覺得這位老師沒有我們王老師講的好。因為我們王老師除了說書上的'知識，還會說一些課外的知識，來拓展我們的知識面。在大家都很累的時候，還會停下來讓我們休息一下，做一做小游戲。想到這就開心呀！
王老師不在家的日子里，我們班的美術課亂了一鍋粥。最讓老師生氣的是我們班有些人的美術本上全是畫的機器人、怪物、還有植物大戰僵尸。
王老師不在日子總是過的那么慢，好想念王老師啊!
老師不在的日子里作文 篇7
周老師，你不在的日子里，同學們多么的懷念您，多么的想念您。自從您去學習去了，我的心里就對您更敬佩了，因為您的知識已經這么廣泛了，還要去學習好知識來輔導和指導我們，讓同學們怎么能不好好學習呢？
周老師，你不在的日子里，我睡覺都會夢見您對同學們鼓勵的`話語和支持的目光。星期三的時候，我問梁天澤：“周老師什么時候回來？”他說：“星期五。”聽他說完，我心里一陣狂歡，再過兩天您就會回來和我們見面了。想著想著我就走出了教室門口要把這個好消息告訴我的好朋友去。可是，到了星期五您還是沒回來，真是失望。聽代課老師說：“你周老師倒下星期一才回來，不要啊！還要等兩天。”我的心靈再次受到打擊。老師不在的日子里
周老師，你不在的日子里，我好想抱抱您呀！好想看看您溫和地笑容和親切的語言！
周老師您快點回來吧！
老師不在的日子里作文 篇8
在這老師離開的兩星期，在二班，我們沒有得到夢寐以求的東西——自由！
這個自由，在二班是幾乎得不到的`，雖然數學老師很兇，但是在他面前吉多兇少，即使是這個樣子也得不到。啊，在二班太壓得慌了，他們用的是普通桌，一大排一大排的。我們是一個人一個的筆記本桌。每當下課，我們都會懷念我們的班級。即使那堅硬的防盜門在鎖著。身在二班，心在一班！
寫到這里，我忽然感覺到，我們才幾個人，學習環境夠好了，比這些班級強多了！如果我們再不好好學習，恐怕害的不光是自己！
老師不在的日子里作文 篇9
俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，張老師出差了，雖然“老虎”不在了，但是還有狼——管理員。
他們一手拿著教養單，一手拿著筆，誰不聽話就開一張批評單，表現好的就開一張表揚單。有些人很不聽話，甚至開了八、九張批評單。今天上午大家很高興，因為有兩節體育課連起來。第一節課打籃球，第二節課跑400米，一共10人我第5名，還不錯。
下午，我是寫詞語，比誰寫得漂亮，前10名有一根棒棒糖。當然，我沒有，但是，我們要繼續爭取，希望下次能獲得。寫好之后大家就開始看書，在管理員的管理下，教室里很安靜，過了一會兒，副班主任王老師來了，發作業和進行一周小結。
今天，雖然張老師不在，但是我們還是很聽話。以后，我們要做到班主任在和不在一個樣。
老師不在的.日子里作文 篇10
和往常一樣，星期一早上早早的到學校升旗，可是卻沒發現楊老師的身影，我很納悶楊老師為什么不下來升旗呢？到第一節上課時，我才知道楊老師沒來學校。
第一節語文課是一班老師給我們上的，老師先寫了神圣兩個字，問我們都用什么來形容神圣，之后寫課題。可是課題寫了3、4遍都沒寫好，沒辦法最后只能擦掉從寫。老師解釋道：“嗯，我見到三班同學太高興了，激動的了。”我們的課堂紀律還不錯，就是老師在提問的過程中發言不太積極，老師說：“是不是你們楊老師上課的'時候也是這樣啊？”我們連忙回答道：“不是！”然后刷的就很多人舉起手。數學還是一樣，只是紀律有點亂。
星期二還是一樣，只是上了三節數學課，還有一節被數學老師吵了一節課，真不好，不過被老師吵過之后，紀律好多了。
星期三是二班老師帶的課，帶著我們更深入的了解了課文，學習。數學課紀律很好，因為大家都怕數學老師再次火山爆發，所以都很聽話，其他副科和前幾天一樣，沒了楊老師的檢查，紀律沒以前好了，所以我們都很想陽老師呢！
楊老師不在的日子，我們都很想念楊老師，希望她早點回來給我們講課！
老師不在的日子里作文 篇11
今天王老師不在，就像家里沒有大人一樣。我們如同放假似得，我們怎么可能會不鬧事點兒呢？
說起來，相信這一件事肯定困擾著每個人，那就是我們班為什么那么多男生帶籃球來上學？而體育老師又沒有讓帶！主要原因有以下幾個。首先，最重要他們都基本上了籃球社團，所以說他們就直接把籃球扔在教室里了。所以在課間得時候他們跟其他人切磋切磋，既不會感到很無聊，也能玩得很開心。但他們忘了別的同學在上課，他們開心了，別的同學就不開心了，因為不是在操場。
最近這幾天所有的年級都在進行體育達標測試。所以他們課間就只能在樓道里邊兒玩兒，樓道里比較類似山洞，所以聲音會比外面玩的時候大的多，自然就會很吵。
下課的.時候很吵。而上課的時候也不比下課好多少。在上課的時候，只要老師有一點點松懈，大家就說了起來，聲音很大。
第一節上課的時候，老師還沒來，剛開始大家還是小聲的說話。生怕老師突然進來。但是后來他們發現老師還沒有來，聲音越來越大。
在后面的兩節體育課上是自習。我們的表現一直不好，大家都在小聲嘀咕，隨意走動，其他班老師都看不下去了，糾正我幾次。
王老師不在，我們班紀律真的不好！按說我們大了，王老師在與不在都應該安安靜靜的，可是我們做的真的不好！班長也管不住我們，我們有點不自覺啊！
老師不在的日子里作文 篇12
老師整紀律的時候，忽然說出這樣一句話。
“下個星期你們四點半就可以放學回家了。”
當時我們都異口同聲地“啊?”了好久。--帶著許些興奮、疑惑，更多的是不信。
“那一定是老師的氣話。”
“老師開玩笑的吧。”
議論紛紛的我們都認為“不可能”，也沒放在心上。
“你們陳老師要出差了?”剛進家門聽見媽媽說，“你們可以提早下課了?”
哦，原來是真的。
第二天，懷著五味雜陳的心上課的我，似乎有些高興，卻有些失落。
還有一個月不到的時間，我們就要迎來恐懼的期中考試了。
陳老師已經出差去了，我們最后一節用來復習的課沒了。我心中忐忑不安，時間一天天逼近，期中考試的陰影籠罩在學校上空......就像一個勇士，經歷重重困難來到魔王的城堡--或者說來到我們學校。
陳老師不在的日子里，期中考試來了。
它獰笑著、狂妄地朝我們涌來。
下課鈴響的那一瞬間，大家巴不得逃出教室門。--當然，被監考老師淡定的.一句“誰下位卷子判零分”制止了。老師總能說出學生最害怕的一句話。
考試終于過去了。
我總覺得自己出現了幻覺，每當我望向天空時，總覺得它格外晴朗。
事實上，它是同我們一起，迎接回來的陳老師。
老師不在的日子里作文 篇13
這一周，堪稱“世界末日”，為啥？還不是因為上了一周的數學課？說來話長，請慢慢聽我道來——
星期一，向老師便對我們宣布：“夏老師這一周要去學習，這一周由我來上課。”這句話就猶如晴天霹靂一般，正擊在我們頭上我們一個個目瞪口呆，不知所措，我們唯一還清楚的是：這幾天就只能上數學課了，唉！
有些“數學愛好者”幸災樂禍，還不是想著不用考試語文了嗎？到頭來還不是被一周的.數學課上瘋？就隨他們去吧！接下來這幾天里，一天最少四節數學課，有時各個副科老師因有事而不能上課，又改成了數學課，一天本來就只有六節課，數學站大多數，這還是不占副科的結果呢！由于沒有夏老師在學校管紅領巾與校徽的佩戴情況，那些調皮蛋們又開始猖狂了：每天對值周生說一個其他班，進了校門，便開始逍遙自在了。我們這些班干部也曾勸說過，但又有什么用呢？我們真希望夏老師回來管管這些調皮鬼！
夏老師不在的這些日子里，天天上下午考試數學，天天泡在數學題海中，天天早自習時背公式……我們就像一個數學囚犯，天天被試卷、難題、公式、責罵等所折磨，渾身不自在。
特別是在星期三的時候，上午尤三姐數學課，而下午則是向老師負責監考的語文考試。這天，我們好不容易盼來了一節科學課，但由于下雨，又改為了自習課，我們心情非常煩躁、苦悶。
唉！夏老師不在的日子可真苦悶啊，夏老師，我們多么希望您早點兒回來啊！我們會好好聽您的話的！
老師不在的日子里作文 篇14
胡老師出去學習了，我很想您。您剛走，我的心似乎被掏空了，腦袋里一片空白。您走之前跟我說的話還在我腦袋里回蕩，我真的好想您！
胡老師剛來的時候，我覺得您好兇，真想讓您快點走！可現在，我心里卻十分掛念您，我真的好想您！
胡老師走了后，生活中好象少了點什么……少了您逗我們的笑聲，少了您嚴厲的`批評，少了您改作業時沙沙的響聲，少了……好象什么都少了。
胡老師不在的時候，舉行了一場校運會。在我跑接力的時候，把您看成終點，撲向您的懷抱。可到了以后，卻少了您的鼓勵（安慰），我的眼眶有被淚水占滿了。
在夜深人靜的時候，同學們都睡著了，我又想起了您。想起了您的笑容，想起了您的嚴肅，想起了您的所有表情，我真的好想您！
現在您回來了，我好高興，因為，跟您在一起的日子是快樂的日子！
老師不在的日子里作文 篇15
這一星期，雖然老師不在學校，但是，我們約定，要表現得比老師在時還要好。
我想，這一星期老師不在學校，正是我們自立的時候。星期一，數學老師代替您上了班會，讓我們要爭氣，不要搗亂，并且找了許多幫手，把不聽話的名字記下來。名字沒記多少，可我們星期二早操時，就受到了表揚，并且體育老師的評價是三個字：快、靜、齊！多鼓舞我們人心呀！
老師，您在學校時，總是陪著我們，為了我們起早貪黑。我們只要誰不舒服，即使您再忙，也會把他送去醫院，您對待我們比對待自己的孩子還要親。您知道我們貪吃，饞嘴，就想盡一切辦法讓我們改掉這些壞毛病。我知道您做這些，都是為了我們的健康成長。您這次出去培訓，也是為了我們的學習。所以在您離開的這一星期里，我們一定會嚴格要求自己，做出讓您高興的事情，力爭把每件小事做好。在您回來的時候，讓您聽到一些高興的`消息，看到我們的進步和成績。您放心，我們一定會讓各科老師微笑著進我們班，高興地離去。
老師，既然您把我們當成了自己的孩子，那么我們也會把您當成自己的母親，不再惹您生氣。雖然我們以前不懂事，經常氣您，但是，您離開的這些天，我們明白了，您在我們的心目中有多么重要，您回來以后，我們不會再氣您了，一定做個懂事的學生。
老師，我們都約定，在您回來之前，一定要表現好，把事情做好，做到您理想中的那種程度，而且以后要做的更好！
老師不在的日子里作文 篇16
“叮鈴鈴。”上課鈴響了。我們坐在座位上靜靜地等待著王老師的到來。可是，時間一分一秒的過去了，王老師還沒有出現。我想：“王老師怎么了，您一向是很準時的呀！”
那張可愛、熟悉、而又略帶威嚴的面孔沒有出現，相反，一張陌生的面孔出現在我們的面前，那是教五班語文的劉老師。劉老師說：“王老師生病了，這周的語文課有四年級組的語文老師來代替。”我 們驚呆了，我想：“上周王老師還鏗鏘有力的給我們上課，怎么說病就病了呢？”我突然想起：前段時間，王老師向白板上寫字時，右手高高的'舉起，左手掐著腰，右邊的一角掀起，褲腰邊露出紅紅的 東西，那是我偷偷的笑，以為王老師穿了一個紅褲頭。今天我終于明白了，那是一個治療腰椎間盤突出的儀器。我的眼睛模糊了。雖然，劉老師講的津津有味，但是，我一句話也聽不進去，心想：“王 老師，怎么了，病嚴重嗎？”
班主任李老師說：“同學們，王老師雖然不在，但是，你們一定要認真聽講，王老師最喜歡聽話的孩子。”但我想：“我們班調皮的孩子最多，不鬧翻天才怪呢？”但是，出乎我所料，他們個個聽講認真 ，發言積極。可是，到了星期三的下午大作文課，四班的語文老師給留了一個作文題目《我懂得了》就走了。我抓耳撓腮了半天，竟然一個字也沒有戳上。以前，王老師可是給我們列提綱呀，如今讓我 自己寫，還真不知從哪下手。最后，被逼無奈，象記流水賬一樣，干巴巴的草草了事了。離開王老師的教導還真不行呀。
王老師，祝愿您的病快快好起來，我們全班五十八個孩子等著您呢。
老師不在的日子里作文 篇17
“啊！好痛！”當我第n次被蔡梓立的扒手打到時，不由得笑聲怒吼到。這是怎么一回事呢？別急別急聽我慢慢給你道來。
由于孫老師去杭州了，我們班暫時沒人管，可謂是“大喜過望”。每天上課，嘰嘰喳喳的聲音讓人一刻也不得安寧；每天上課，一只只小扒手，往人身上打來打去，讓人痛得要命‘每天上課，紙條滿 天飛，飛來飛去，飄來飄去，讓人看著就眼花繚亂……
坐在我后排的蔡梓立，孫老師不在，他便“和尚打傘——無法無天”，上課時，總喜歡把扒手往人身上打，坐在他附近的，無一沒嘗受過皮肉之苦。一次，他竟然把我的數學練習本給吸走了，氣死我 了！
更過分的是，他每天上課說的話足有一大籮筐，他嘰嘰喳喳的，坐在前排的我耳朵嚴重受干擾；他嘰里咕嚕嘰里咕嚕，讓人懷疑他似乎幾年沒說話了，把它憋壞了……
坐在我附近的王迦勒也比他好不了多少，他上課時永遠保持一個姿勢：側著身子。似乎隨時準備把身子轉向后面或后面，嘰里呱啦地說了一大堆關于游戲的.話。又推了推前面的人，等他轉過來了，喝 一口水，又繼續說了下去。老師提醒他，他做了個鬼臉，頂多老實一會兒。過了一會兒，他又開始繼續說了，呵，這次為了不被老師發現，他拿了一本書擋著。這次，他的口水真是“飛流直下三千尺” 啊！如果不是下課，他肯定會一直說到天昏地暗。
孫老師啊孫老師，您什么時候才能回來啊？
老師不在的日子里作文 篇18
“砰——”正在專心致志寫作業的我嚇了一大跳，這是什么東西發出的聲音呀？
只見，一個小小的塑料瓶似的玩具，倒著被袁天樂拿在手上，用力一大而發出的響聲。從塑料瓶的底部便像導彈似的發出，一些五顏六色的小彩帶，它們撒在地上，猶如天女撒花似的。這，就是最近在 班上流行的玩具！
戴老師正好要去別的學校聽課，在這期間，我便親眼看見了因為這個玩具所引起的風波。
沈倪筱是我的同桌，他的后面坐著淘氣包——袁天樂，這場風波便發生在他倆之間。這天中午，沈倪筱正坐在座位上聚精會神的.看著書，袁天樂的作業還沒有做，但是他卻還在玩。不一會兒，他把戲弄 的目標定在了同桌沈倪筱的身上，不停的騷擾著他。一會兒用筆戳他，一會兒又用東西扔他……而沈倪筱卻不理會他，繼續做作業，越是不理袁天樂，他就騷擾的越起勁兒了。可是沒曾想，這家伙竟然 變本加厲了，繼續用更大的力氣敲打著沈倪筱，他生氣了。用獅子般的聲音對袁天樂吼道：“你干什么呀！還讓不讓人專心的看書了！”
這一吼到讓袁天樂安靜了，我原本以為他會乖乖的做作業，不打擾我同桌了。可是，過了一會兒，他拿著這個流行的玩具對準了沈倪筱，幸虧我提醒了沈倪筱。這個細小的動作，果然被沈倪筱看見了， 他拼命地用手擋住這個危險的玩具。耳畔傳來了 “砰！”的一聲巨響，五顏六色的小彩帶紛紛揚揚的落在了同桌的頭上，這下，同桌的“火山”爆發了。他一臉怒氣，轉過去，右手一把揪住袁天樂的本 子，只聽見“嚓！”的一聲袁天樂的本子被撕成了兩半。
袁天樂一開始還在一旁“嘻！嘻！嘻！”的笑著，一會兒發現自己的本子被撕了，就一臉委屈的去報告老師。老師也在一旁笑著說：“活該！誰叫你去捉弄沈倪筱的。”
我們不應該在學校里玩這種比較危險的玩具，希望不要再出現像袁天樂這樣拿著這種玩具捉弄人的同學了。
老師不在的日子里作文 篇19
“哦！陳老師回來了！耶！”我們班一片激動的叫喊，這可是發自我們內心的歡呼。
陳老師十天前去了上海，這幾天中給我們上課的是一位嚴厲的老師，這位老師姓郭，她的行為舉止深深的印在了我的腦海里，為什么這么說呢？待我娓娓道來：
上課鈴響了，我們靜靜地等著新老師來為我們上課。只見一個身著黑衣的老師大步跨上講臺，我定眼一看，啊！書生呀！一副閃閃發光的眼鏡，夾著一本書立在我們面前，班上瞬間炸開了鍋，嘰嘰喳喳 地議論開來。
“啊！這就是新老師？好象好可怕！”
課剛剛開始，老師便叫我們“小朋友”，同學們的神情立刻不自然起來，唉……
這節課剛開始我們十分認真，但我們很快就疲倦了，這個老師講的課并不生動，沒有一點兒風趣，就連臉部肌肉都與進來時保持的一樣，就像剛剛因為大笑一場而肌肉僵便。我看見大部分同學都皺著眉 頭，都像個個吃了苦瓜一般，整個教室漫著一股緊張的味道，一股苦澀的`味道。但我們依就專心地在聽，我想：名師就是嚴師，嚴師出高徒嗎！一節課下來，同學們又開始議論了，有的說這位老師怎么這 樣一板一眼呀，有的卻認為這個老師教法十分好，這才叫學習的氛圍，不過理理思路，我還是收獲了許多。
在接下來的幾天中，每次上語文課都是一種冒險，每個人都十分謹慎，生怕犯了事被老師批評。我這也不是說老師太過嚴厲，每個人有各自的教學方法，我可能更能接受生動有趣的課堂，而不是在被緊 張氣氛裹成一團的課堂中學習。
我想許多同學與我一樣更喜歡陳老師的教法吧！不然怎么會有這么多人歡呼？這么多人手舞足蹈？不是嗎？
陳老師不在時，我感到迷惘；陳老師不在時，我感到不知所措。我愛陳老師的教學風格，愛她那風趣的課堂。
老師不在的日子里作文 篇20
一束明媚的陽光射進我的小屋，送來了一片美麗的“金花”，傳來了一兩聲鳥兒的啼叫，也喚醒了我那朦朧的大腦。旱晨，好清爽。
我一如既往地背上書包走在早春的晨光中。突然，一個激靈，耳畔響起了昨天老師的叮嚀：“老師去外面開會，明天就由你們協助班長，完成語文課的學習任務吧！”從老師的神情中，我看出了她的牽 掛，還有滿懷的期望。想到這些，我不禁加快了步伐 ……
走進教室，同學們都在認真地背誦課文。大家“安份守己”，“全心全意”投入到了學習中去。
上午第四節課，班長同我們對照昨天的作業。同學們個個都踴躍發言，有不會的`題目，也勇于提問。班長則耐心地向大家講解，那一本正經的神情，儼然是一位小老師。
下午第一節課依照老師的安排，我負責為大家講解幾道題。雖然我作了精心的準備，對這幾道題目所涉及到的知識都“了然于胸”，但心里還是有點緊張，我個子較小，沒有班長的“威儀”，大家會不會 不把我放在眼里，在課堂上喧嘩呢？懷著忐忑不安的心情，我登上了講臺，鼓起勇氣向教室里掃了一眼，眼前竟然是一片鼓勵的目光，我馬上鎮定下來，開始了有條不紊的講解……見有人分心了，便 友好的加以提醒；有人回答問題聲音小了，便輕聲鼓勵給予信心，遇到有異意的題目，便引導大家討論，在討論中見真理；有人有不懂的地方時，我就舉一反三，旁征博引，直到讓他明白為止…… 一節 課下來，我已口干舌燥，但我還抑止不住的高興，因為勝利完成了任務。
接下來的自習課上，教室里靜悄悄的，有的在津津有味地讀書；有的在認真寫著；有的在凝神思考著什么。這些聲音像春蠶在吃桑葉，又像潺潺的小溪緩緩流淌，更像小草在春光的普照下潛生暗長，發 出一種獨特的聲響……
今天，雖然教室里沒有老師熟悉的身影，但我知道，老師并沒有遠離，反而更近，更近，就在我們心里。
老師不在的日子里作文 篇21
“哦！哦！哦！”班級里整個亂糟糟的，那叫個震耳欲聾，鑼鼓喧天！為什么？還不是因為班主任顧老師去外地參加比賽，班里的那些活躍分子真的是“老虎不在家，猴子稱大王”！
這不，顧老師走了不到一天，班里就亂得不成樣子了：掃地的人不好好掃，掃帚簸箕亂放一通。還有本來干干凈凈的水桶，里面也堆滿了垃圾。咦？地上怎么黏黏的……“噗！”我忽然被噴了一身水，抬頭一瞧，原來是“李猴王”在和他的“小嘍啰”們“大鬧天宮”呢！只見他們每人手上拿一個“飲料噴射槍”，正對著班上一陣“掃射”。
我忍無可忍，不得不“路見不平一聲吼，該出手時就出手”。“安靜！”可在這轟隆隆的聲海中，總歸有點力不從心，我幾乎自己都聽不見自己的聲音。我又拿起木棍，在講桌上猛敲一下，大家卻依舊無動于衷。
唉！這么彪悍的聲響都沒能鎮住他們，還有什么辦法……我靈光一現，想出了一個“萬全之計”，可我后來才明白，這只是徒勞。
“我扣！我扣！我扣！”我一邊小聲嘟囔著，一邊“象征性”地給吵得聲音最大的小組扣了分，還是平常的兩倍。這下該有反應了吧？果真如此，可時間也太短了些——只有一秒鐘！就那一刻，教室里安靜了許多，很快又回歸喧鬧：別的`小組慶幸沒有扣自己組的分，而被扣分的小組也沒有汲取教訓，埋怨著別人，我甚至還得到了有些組員的一頓臭罵。
我無計可施，只得叫來幫手——班長和大隊委。三人一起，我就不信壓不住他們！但……神啊！救救我吧！快收了這些“妖孽”！
總算，“救星”——朱老師回來了，同學們安靜了，我也虛脫了！顧老師，你快回來吧！
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