我明白了

時間：2021-02-07 19:01:16 推薦作文我要投稿

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我明白了

我明白了1

　　書籍是全人類進步的階梯。“這是高爾基的書；”書籍是全人類的養料。“這是莎士比亞心目中的書；”讀一本好書就像交一個好朋友。“這是藏族家庭心目中的書。在我心目中，書是一把金鑰匙，幫助我打開文學的大門，開闊眼界；一本書是一艘船，載著我在知識的海洋中遨游；書是我的良師益友，一個個告訴我真相。

　　小時候作文是網上的，和書有著不解之緣。里面全是五顏六色的圖片：白公主和七個小矮人真心邀請我做客；灰姑娘跑來告訴我她的不幸；小紅小紅帽興奮地告訴我她是如何智勝狼的

　　現在，我是一個好朋友，馬上要去中學了。平時很難擠出一點來復習功課。所以中午只能擠出一點時間看書。書里的內容豐富多彩，讓我看到了多彩的世界，體會到了喜怒哀樂。有時候書里的人物做滑稽表演，讓我很開心；有時候書中人物做出那種道德行為，讓我來做；有時候書里的人物傷害了別人，讓我覺得很怨恨。只要我抱著書，就像坐在船上，在無邊無際的知識海洋中游泳。有時候忘了時間，忘了吃飯，忘乎所以。

　　有一次，我關上門，在書房看書。我被迷住了，被附身了。我甚至沒有聽到反復敲門的聲音。直到最近媽媽輕輕的搖了搖我，我才從書里醒過來。但是我發現不知道是什么時候。我媽做的菜涼了，我氣得把我心愛的書藏了起來。吃飯看書沒睡好就沒吃好。有一天，父母不在的時候，我找遍了全世界。啊，終于找到了心愛的書，深情地吻了一下，一頭扎進了書的海洋。

　　童話世界豐富了我的想象力；《百分之王》提升了我的水平；寓言教會了我一些生活的道理。一些名著，比如《格列佛游記》，讓我明白了大作家的作品被上帝…

　　雖然年紀小，不知道什么是真情，但曾經為《水滸傳》里的108位將軍嘆息，被《三國演義》里結拜的深情感動，更有《西游記》里的四位師徒化險為夷，最終取得了勝利.......面對這本好書，讓我融入書中，走進人物心中......

　　我很高興，覺得，覺得我有這種金色。于是，書成了我不可缺少的一部分。書讓我明白了人生，明白了智慧，明白了智慧。多從書本上學知識，為發展建設做貢獻！！！

我明白了2

　　今天早上，我和爸爸媽媽一如既往地去學校體育館鍛煉身體。打好羽毛球后，我和爸爸媽媽決定來個不間斷家庭吉尼斯大賽。（就是跳繩一口氣不能斷）

　　第一個出場的是媽媽，跳繩是媽媽的軟肋。媽媽只跳了三下就被繩子絆住了腳。“哈哈哈！媽媽跳繩這么沒用，就算我發揮失常，也不會墊底咯！”

　　接下來該爸爸出場啦！爸爸跳繩本領可比媽媽強多了，只見他雙手甩著繩，有節奏地跳躍著，不停地喘著氣。快開快看！跳繩的速度越來越快了，也許是因為跳累了，也許是因為速度過快，爸爸被繩子絆住了腳。“不錯！不錯！跳了116下呢！”裁判員媽媽公布了結果。

　　我倒吸了一口涼氣。啊！爸爸居然一口氣跳了116下，這可是我們家目前的吉尼斯紀錄哦！不過，我馬上讓自己冷靜下來了，我一定要超過爸爸。我暗自給自己定了一個目標。

　　“ 那一刻，我明白了…… ”發號聲響起，我立即甩起繩子，繩子在我的頭上一閃而過，雙腳微微踮起，繩子像彩環似的上下翻起來，我越跳越快，繩子拍打在地上發出呼呼地響聲，腳在地面上跳躍，發出“噠噠噠”的聲音。我一邊跳著，一邊在心里默默地數數。100…110….116,117。“耶！”激動不已！因為我超過了爸爸。可我的手和腳并沒有停下，我給自己定了一個目標：150下。于是，我繼續有節奏地跳著，調整呼吸。不一會兒的功夫，我跳到了150下。此時，我感覺應該還能堅持一下，接著又給自己定了一個目標：200下。我跳著跳著，呼吸越來越急促，感覺腳上像灌了鉛似的，筋疲力盡，實在是跳不動了，整個人癱了下來。“哇！跳了整整200下。”耳邊響起爸爸的驚訝聲。

　　聽到爸爸報出的數字，我驚呆了。坐在媽媽的腿上，對媽媽說：“今天的跳繩大賽，讓我明白了一個道理：做事情要有目標，然后朝目標努力，堅持不懈，就會成功的。”媽媽聽完我說的，朝我投來贊許的目光并朝我豎了一個大拇指。

　　隨后，在跳遠的過程中，我也給自己設立了目標，經過幾次嘗試，我也實現了自己的目標，這種感覺超棒！

我明白了3

　　炎炎夏日，酷暑難耐，窗外的知了也在不停的叫喚著，仿佛在在傾訴著炎熱，這使得我更加煩心，可即使這樣，我也不愿呆在家里，因為母親最近如吃了火藥般，總有說不完的話，絮絮叨叨的，實在叫人煩心。

　　家庭本該是一首美好動聽的鋼琴曲，可最近不知道怎么了，那悅耳的琴聲現在都變成了如雷電般的噪音，直如耳膜，叫人實在難受。因為母親，我在家里大多是聽到母親的呵斥聲，每做一件事，母親多多少少都來對我說兩句，耳朵都快起繭子了。

　　那本是一頓美好的午餐，我因為肚子餓，再加上母親飯菜四處飄香，我便忍不住的先吃了，就在那提起筷子將剛夾好的菜送入口中時，傳來的卻是母親在廚房大聲的叱呵聲：“誰叫你先吃的，不是還有奶奶沒過來吃嘛？”我望著母親，母親那緊縮的眉頭似乎有百般的不滿，我也只好咽下氣，慢吞吞的放下筷子，等待奶奶的回來。還好，沒多過久，奶奶就回來了，我又立即拿起筷子，迫不及待的開始吃，許是我太急，一個不小心筷子在菜碗上華麗麗的發出了聲響，這聲音說大不大，說小不小，可偏偏就傳到了母親的耳朵里，可想而知，傳來的就是一聲聲的責罵，我受不了了。畢竟這種事不是一天兩天了，心中的怒氣咽不下，也厭煩了母親，就大聲的向母親吼去：“真煩！”可這次，母親沒有像往常一樣，來說我，她沒有做聲，只是眼神中多了一些無奈吧，多了一些讓希望我理解她。我這話從口中甩出，便后悔了，我也紅著臉跑去客廳看電視，我陷入了深深的自責，我開始捫心自問。此時。我的目光又朝母親看去，那矮小的個頭，瘦小的身姿，手中還在不停的收拾著碗筷深深的映入我的腦海，我忽然想起來，母親這些天的舉動是因為和父親吵了架，因此心情不愉快也是自然的，想到這里，我只覺的胸口有一股力量在朝我打擊……

　　此時此刻，腦海中浮出許許多多以前的瞬間，母親為我半夜起來送我去醫院是慌忙的神情，為我在暴雨天送來雨傘轉身的就走的背影，在我失落時安慰我的目光……剎那間，我只感覺胸前的那股力量更加重了，隨之而來的是眼前模糊不清的畫面，我向母親走起，我和他道了歉。這是這次，母親的眉頭不再是那樣的緊，眼神也變得更加溫和。

　　剎那間，我明白了我是那樣的不懂事，那樣的任性，本應該好好的安慰母親，使她心情變舒暢，可我卻是以大聲的吼叫來結束。無論如何，千萬別和自己愛的人吵。因為換來的結局可能是你意想不到的，也會是你追悔莫及的。

我明白了4

　　劉墉說：幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術。

　　尊重，如一支在黑夜里燃燒的燭光，溫暖著他人的心，也照亮了他人的希望。

　　記得今年夏天的中午，我與母親去超市買日常用品和食物。在去超市的路上，我們看到了一位老人盤坐在路邊，手里拿著一把破舊的二胡，正在動情地演奏著。他的旁邊擺著一個碗，碗里有時有幾枚硬幣，有時會出現幾張十元紙幣，有時則什么也沒有。

　　他是個乞丐，但他與其他的乞丐又有不同，他的碗總是干凈的，衣服上雖有不少的補丁，卻很干凈，最重要的是，他的身板挺得很直，不求別人任何的憐憫。

　　我對母親說：能給我些錢嗎？十塊就好。

　　母親笑了笑，從錢包拿出兩張十元紙幣，遞給我一張。

　　我們便一起走上前，把紙幣小心翼翼地放在碗里。老人停下手中的二胡，抬起頭對我們笑了笑，他的笑那么樸實，那么和藹，臉上雖已布滿皺紋，卻仍改變不了他的善良和樂觀。

　　我很高興地笑了，便拉著母親的手走向超市，在二胡的演奏聲中夾雜著一身輕微的嘆息。

　　但母親還是在原地不走，然后把我拉回來，說：停下來聽一會兒吧！我有點不理解，可還是站在那里努力地傾聽。

　　老人聽到母親的話，抬頭對我們一笑，笑得很燦爛，很快樂，我看得出來，那是真正的快樂。

　　老人悠揚的二胡聲響起，那飽含深情的聲音讓我震撼。那琴聲時而悲愴，時而凄涼，正當我的心情隨著音樂跌入谷底時，琴聲中又忽然充滿希望，那股力量，足以把你從深深的谷底，送到美好的地方。那琴聲，就如同老人坎坷的一生，感嘆世間的無常。可我也聽到了老人內心的希望，他堅信，自己的希望和努力，會托起他去更遠的地方，去更高的天空。

　　我終于明白了母親的用意，不是所有的乞丐都只是在乞討，也不是所有乞討的人都是乞丐。正如這位老人，他期待的并不是同情與施舍，而是對他的音樂與努力的尊重，他期待能用自己悠揚的琴聲，去撫慰和激勵聽者，去告訴他們要樂觀向上，不要被生活所擺布，更要尊重每一個默默無聞的人！

我明白了5

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在千千萬萬的名人名句中，我選擇了這句話來做為我的座右銘。不錯，我明白一個人要想成功有多么困難，但是困難只是加了虎皮的老鼠，只要你勇敢的面對，它永遠沒有你強，它永遠都會被你而征服。

　　我剛轉到櫻花小學，自然有些不習慣。學校里開設了電腦課，同學們都練過很長時間了，而我，顯然只能落在他們之后。

　　看著同學打得總是一帆風順，而我，摸了半天鍵盤還找不到一個字母。我開始埋怨自己，要想達到打得最快的一名同學的那種水平，真是天方夜譚！

　　由于經常失落，我開始灰心了。管他呢，干什么費那么多勁去打？我又打不過別人！看著別人在分秒必爭，而我卻瞪著屏幕發愣。我氣得干脆不打了。

　　回到家，我看了看家里的電腦，氣得嘟著嘴巴，“我們倆天生無緣分！我才不管你呢！”我拿出一本小說書看了起來。在我漫不經心地翻著書時，突然被幾個蒼勁有力的大隸書字吸引住了，這上面寫的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我思忖了一陣，我知道，我明白了！并且我下了決心，從此苦學苦練！

　　每天放學，我早早地跑到家，將作業寫好后，開始了練習。

　　“abc……”對我要從abc開始練起！一天，我正準備繼續練習時，爸爸幫我裝了個程序，這是個打字程序。我打開這個程序，發現里面有一些打字游戲，挺有趣的！于是，我開始邊練邊玩，一練就是兩三小時，甚至忘記吃飯了。

　　又是一次電腦課，我走到了電腦前面。在打字的時候，我的速度比往常快了許多，打好后，胸有成竹地向老師匯報自己的成績！

　　成績上來了！我從全班的倒數幾名，一下躍到了前20名！

　　小小的成功開始進一步鼓勵著我。鐵杵磨成針，我的成績又開始跳入了第一二兩名，我簡直驚呆了，這明明就是夢境！

　　在看看現在，我的手指在鍵盤上活蹦亂跳著，跟本不用看一下鍵盤。每人看到了我快指如飛，都個個羨慕不已。我還幫助老師打文件，我驕傲我自豪！

　　但是，我永遠不會忘記那句名言，它讓我明白了，它讓我從一只丑小鴨變成了一只白天鵝，一只展翅高飛，蓬勃向上的白天鵝！

我明白了6

　　陽光曬片大地，我隨著小溪的流水聲穿過彎彎曲曲的小路，那溪水聲與腳踏聲成了一支美妙的曲子，它與大地合奏，與樹葉攀談，與花兒舞蹈，與小朋友嬉戲!那時，我才真真正正明白了……

　　望真那棵古老的大樹，它身旁的葉子一一離去它。為什么？為什么葉子總要有一天離開大樹，是大樹做錯了什么嗎？還是因為葉子已經厭倦了在大樹身旁的生活？這一切,我都不知道。或許因為我太愚蠢了吧！這個世界的東西對于我來說太復雜，太難懂了。這一切一切的疑問，使我勾想起以前的事情。

　　那年的酷熱的夏天，我還是個小孩。“都快一年級了，還在玩，看你上了小學好怎么讀上去！”這聲聲的責罵，游傳自媽媽的口中。是呀！都快一年級的我，還整天顧不上做作業，那時的我卻一直不知道一年級以后，分了班，我的好朋友一個都不和我同班，那天到小學報道。走到一年（1）班的教室門口前，望著里面的同學，我有些遲疑，心想：我走錯門了嗎？怎么沒有我的好朋友？我再回頭看了看班牌，牌上不就是寫著“一年（1）班”嘛！老師親切地問：“你為什么不進來呢？這是你的教室阿！”我點了點頭，大步大步地走向未來的教室！你們知道為什么我會一下子走進教室嗎？那是因為童真的我以為好朋友都還沒有到。“叮鈴鈴”上課鈴響了，教師的座位在已滿座了，我真的懷疑我是走錯班門，還是在做夢。當老師點名時，居然有我的名字。哎，糟糕透了，現在才知道，我是獨自站一個島嶼。那時，我一個人躲到樹后面，低聲哭泣起來。為什么，為什么上天要這樣對待我，我的心靈是很脆弱的。我真的不知道怎樣做，是隱藏自己，還是與現在的小朋友交個好朋友呢？那時的我，根本選擇不到。

　　現在，我終于明白了，葉子的離去是因為葉子離去以后，會有新的葉子長出來。葉子如果長期在老樹身上不掉下來的話，新的葉子就不能長出來，大樹身上也就永永遠遠都是黃色的，葉子總是枯黃的。葉子也不可以賴皮不走，葉子要走向生活，走向遠處。

　　正如我的朋友，需然與他們不同一個班，但如果常和他們一起，不多認識幾個朋友，怎能走向生活？不能把自己藏起來，要強迫自己歡迎別人走進自己的世界，強迫自己走進別人的世界，大家互相分享悲傷與快樂，這樣看待不是很樂觀嗎？

　　已經中午了，太陽當空烈日，早已消失了早上的柔和的感覺，但是那歌聲，還不時在我耳邊響起來。這次我明白了葉子的離去。它使我走向生活。這件事需然普通，平凡，但再平凡的事也會影響別人。

我明白了7

　　每個人都會存在一些弱點，比如自卑、粗心、嬌氣……每個弱點都需要自己去戰勝，自己去克服。我就有個弱點——膽小。

　　這次秋游，我們來到了歡樂谷，一進大門，首先映入眼簾的便是“谷木游龍”了。這是一個巨大的過山車，上下起伏極大，令人望而生畏。當然，它最大的特點也如其名，就是它所有的結構都是木頭做的，正如一條木龍，看到這個，一段記憶便在我腦中游現。

　　那時我三年級，爸爸媽媽帶我來歡樂谷，也是在這個地方，也是同樣的谷木游龍。爸爸媽媽指著游覽手冊對我說：“這個項目很好玩，是這里的推薦項目。”可我看著高高聳立的木頭架子，總感覺它會突然發出令人膽寒的聲音，轟然倒塌。我克服不了自己的恐懼，膽小，于是，我失去了一次體驗歡樂的機會。

　　望著高聳在那里的大架子，周圍發出的尖叫聲，讓我感到害怕。我被我們一個小組的同學一起帶到排隊處，我偷偷看著同學們，個個興奮不已，躍躍欲試，原本想退出的我也敢澆滅同學們的熱情。我們都坐上了車，腳下的軌道發出“嘎嘎”的響聲，我的胸口如揣著一只兔子般不安，雙手緊緊攥住欄桿，緊閉雙眼。車子緩緩一動，既而越來越快，越來越快。我的手越拉越緊，只聽得同學們的尖叫聲和風帶過的呼呼聲。這次又沖上一坐高峰，隨即又是一個俯瞰沖……幾個來回，我漸漸習慣了這種感覺，并開始享受它，慢慢地我眼開雙眼，此時感覺自己坐在云端，腳下的人群變成了一個個黑點，遠處的風景變得清晰。“哇！“我也忍不住叫出了聲來。有如自己就是一只鳥，在高空不停飛翔，時而上升，時而俯沖，時而盤旋，時而猛沖，時而高高在上，時而低空掠過……這種感覺令人感到自由！在這種感受中，我覺得自己野性得到了釋放，化身蒼鷹；在萬里高空俯視一切，所有事物都變得渺小……我沉浸在其中，如同它是一幅絕對畫作，一曲驚天神曲，使我無法不陶醉于它。

　　最后，過山車緩緩停下來了，我也從這美妙的意境中恢復過來，這一切若不是同伴之間相互給予的勇氣又怎么能夠體會得到呢？當然，更重要的是，我克服了自己的膽小，怯懦。正因如此，我才享受到這種自由的感覺，我向往的歡樂……

　　“風雨之后才有彩虹。”就在這時，我明白了，唯有克服自己身上的困難，才能欣賞到重重困難之后的美麗風光，取得最后的成功！

我明白了8

　　每個人從小到大，總會有一個“別人家的孩子”伴他成長。他沒有缺點，但說起優點，那可是三天三夜也講不完。以前，我不懂為什么家人老是表揚別人，卻來打擊我，可有一次，我終于明白了家長的良苦用心。

　　曾經，只要我做錯了什么，或有什么做得差強人意，那個“別人家的孩子”就會跳出來打擊我一番。我小時候的大好時光幾乎全都被“他”摧殘著。

　　記得五年級時，有一次放學路上，我和同學邊走邊打打鬧鬧地嬉戲著，不知不覺竟走下了人行道，嚇到正常行駛的助動車立即急剎車，把周圍的路人都嚇出了一身冷汗。外婆一邊趕緊把我抓回人行道，一邊忍不住埋怨道：“你怎么那么冒冒失失。你看那×××，她已經可以一個人自己放學回家了，她多懂事啊，再看看你，怎么能放心讓你一個人走路啊！”聽到這些，我的好勝心被徹底點燃了：“能自己回家就算了不起了？這就算懂事了？我也做得到。”回到家，我把自己鎖進了房間，生著悶氣，同時，我在心里暗下決心，我要改變自己，讓大人們放心我獨自行路。

　　自從定下了這一目標后，我便開始努力約束自己，當小伙伴在馬路上逗我玩時，我克制住自己內心想要沖過去和他們追逐打鬧的欲望。在一天一天的堅持下，我終于變得不再那么毛燥了，家人也認可了我的努力，從同意讓我一個人走一小段路到上初中后一個人走將近一個小時的回家路。我的行為舉止也慢慢發生了質的改變。

　　自從那以后，每次再聽到“別人家的孩子”的長處時，我不再覺得那么刺耳了。我都會努力正視自己的不足，即而努力去學習別人的長處。久而久之，家人嘴里那個“別人家的孩子”越來越少光臨了。這時，我才明白了父母的良苦用心。

　　原來，家長為了讓自己的孩子變得更優秀，而時常贊揚“別人家孩子”。其實，他們并不是想要貶低自己的孩子而抬高“別人家的孩子”，他們這樣做的目的是為了激起孩子的好勝心，從而不斷以“別人家的孩子”為榜樣，不斷學習模仿甚至超越。講大道理容易顯得枯燥乏味，讓人難以接受，而有了同齡人“別人家的孩子”的陪伴，我們才能通過實踐，慢慢體會到那些遵守規則背后帶來的好處。家人平日里的每一句嘮叨，背后都隱藏著他們對孩子的期望，對孩子的愛！

　　這時候，我終于明白了他們的良苦用心。

我明白了9

　　那一刻，我明白了媽媽的心

　　十一月的天氣已經很冷了，吹來的風帶著絲絲寒意……

　　“叮鈴鈴”鬧鐘響了，得去上學了，外面的天氣那么冷，被窩里卻是那么的溫暖，真不想起來啊！真不想離開溫暖的被窩，去外面“挨凍”，心里想的總是和現實有很大的區別，現實總是那么不盡人意的。

　　沒辦法還是得從床上起來，慢慢地從床上爬起來，睜開睡眼朦朧的眼睛，忽然之間有一種頭暈的感覺一閃而過，并沒有在意。

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”

　　上課了，那種頭暈的感覺也越來越強烈了，我只好趴在桌上，每節課都這樣趴著，一上午就這樣趴過去了，我才意識到自我生病了。

　　午時上美術課，被教師改為了自習課，同學們開始講起了話，頭暈的感覺比上午還要強烈，頭隱隱有些痛。心里面想到這節課是自習，同學們也在講話，教師應當不會來管我吧！就開始趴在桌子上睡起覺來了。

　　最終熬到放學了，一回家就趴在桌子上，連作業也不想做了。

　　“吱嘎”一聲門開了，我明白是媽媽回來了，我的臉上也沒有任何的表情，只是趴在桌上，就像一顆快要死去的小草，奄奄一息。

　　媽媽走了進來，鞋底與地板親吻著，發出異常清脆的聲音，隨著媽媽的步伐，腳步聲也越來越近，在我耳邊回響著。

　　媽媽走到了我的'身旁，腳步聲也隨著媽媽的步伐而停下，停止了。我抬起沉重的頭，從桌子上坐了起來，看了媽媽一眼，媽媽臉上的表情變得沉重起來，媽媽沒看到我之前，心境應當很不錯的吧！我在心里這樣想到。一進屋看見我這樣，表情才變得沉重起來的吧。媽媽關心的問我：“怎樣了，是不是生病了？”我軟弱無力地回答道：“嗯，應當是生病了吧。”媽媽的表情變得緊張起來﹕“我去給你買藥，你等著。”話音剛落，媽媽就像風一樣的跑了出去。

　　望著媽媽那離開的背影，我不禁潸然淚下，背影是看起來那么的廋小，是什么讓她扛起家庭的重擔的，應當是愛吧？我又一次潸然淚下。那么廋小的背影，在外人的眼光里是那么的廋小，在我的眼里卻是那么的偉大，無人能及。我仿佛明白了什么。

　　那一刻我明白了媽媽的心。

我明白了10

　　論語中每一句話固然都并不是很長，但都儲藏著一個深入的講理，這些情理讓我受害盜淺。就拿其中的一句“歲寒，然后知松柏之后凋也。”來說讓我理解了堅持。

　　記得有一次體育課，老師教我們掂排球的動作，還告訴我們下一節課要測試二十個才算達標。我過后聽了心里就有些手足無措心想:“我素來都沒掂過排球，如果沒達標當怎么辦？但還是信任自己能達標。”

　　我歸功神去，老師未經開端耐煩地教我們動作，告知我們動息要領——足要干弓步手要伸直，掂球時要掂在手臂前半局部不能掂在手上否則會把持不惡球的方向。我們皆依照老師說的作，老師在咱們身旁領導我們怎么把動作做得尺度。老師學完我們動作后讓我們分組往拿球自在訓練。

　　說瞎話這還是我身平第一次掂排球呢！在我的想象中排球是既軟又很輕的，可該我拿到排球時取我所想的完整相反。掂排球也沒我設想的輕易，尤其是想要節制它的方向。假如擊在手上就會返外跑，打在面點些可能就會打到本人。嘗試幾回后都沒能到達料想的成就就連掂到十個都有些艱苦，更別說掂到二十個了。我一次又一次扔伏球，啟始掂球，但每一次的成果都讓我有些掃興。我瞅了看四周的多少個同窗，他們望上去掂起來很輕松，掂的個數也遠遙超過二十個。我的一個賴敵人走過去對我說：“他們小學就教會掂了，仍是排球隊的。”我口中有一絲絲的敬仰之情，心想：“要是我能掂到這個水平就佳了！”我即又開始訓練，心中有些焦急——下一次體育課就要測試了，可我還不能掂到二十個。但我還是飽訖了勇氣開初又一次掂球，手臂由于被球一次一次的擊打變得通紅，感到火辣辣的。

　　在這個時候爾的腦中顯現了論語中的一句話“歲冷而后知松柏之后凋也。”

　　我對自人說：“我不能容易廢棄，我必定能夠勝利，只有戰勝了一個個的磨難才干磨難從彼，這樣的己生才是最出色的。”我登時又對大家充斥信念，再一次擯棄了排球開始掂球“一個二個，三個，四個，五個，六個……十八個，十九個，二十個。”

　　應掂到二十個時我興高采烈，心中有一種說不沒的喜悅，一種克服難題后的快活。我也再一次想起了“歲寒，然后知松柏之后凋也，”我非常深刻的懂得了這句話只有經由了磨難能力曉得自己的意志是否動搖。在當前的學習生涯中，我會更添盡力克服碰到的每一個困難，不會等閑的抬棄。

我明白了11

　　刺眼的車燈由遠及近地射來，街市旁的霓虹燈在喧鬧的夜晚散發著自己燦爛絢麗的光芒。車水馬龍的街道，有的只是喧囂。伴著并不歡快的雨聲，推動著時鐘一分一秒地前進。等待著，畢業鐘聲的響起——

　　我們從大廳中陸陸續續走出，卻沒有一個人快步離開。我們沒有了往日那般嬉皮笑臉，沒心沒肺打鬧著的模樣，我們都顯得有些沉默；氣氛，有著說不出的壓抑和凝重。

　　偌大的金碧輝煌的大廳里，三十二名同學聚在這里。沒有平日的玩笑話來緩和氣氛，每個人心里所想的，應該都是希望把這即將結束的時光旅程無限地伸延開去吧。

　　沒有結束的一天，沒有告別的劇情，該多好啊。只不過，現實不容許這樣的奢想存在。

　　我們班平日最活躍的“開心果”終于耐不住這般的嚴肅，他咧開那張大嘴，露出里面東倒西歪的兩顆大門牙：“反正就要分開了，我也就不顧什么形象了。”說完，他原地做起了各種引人發笑的鬼臉和動作，豐富又可笑的幼稚神情終于博得了大家沉重的臉上，一絲溫暖的笑容。

　　可就在這樣幸福又掩藏不住悲傷的笑容中，有人笑著哭了。眼淚不由自主地滑落，可臉上，卻是那樣地滿足。

　　我們班一向最感性的“女漢子”用手背悄悄抹了一把眼淚，同學們紛紛遞上紙巾，安慰著。

　　這種苦澀的滋味，每個人的心里，都不太好受吧。

　　終于，最后一幕的離別，還是上演了。

　　我撐起傘，緩緩從人群中走出——

　　“舒煒——”身后傳來整齊的呼喊聲，我心中一悸，回過頭。看著同學們一個個高高地揮舞著自己的手臂，臉上都洋溢著笑容，剛才的傷感已不知到哪里去了。“再見啦——”隔著一道薄薄細膩的雨簾，我看見了他們的臉龐。此時此刻，臉上散發著的燦爛與純真，可能隨著歲月的流逝，會逐漸地淡化去了吧。這般真摯的呼喊，屬于那些仍保持著純潔心靈的我們。

　　“再見！”我輕輕一笑，雨滴落在透明的傘上，奏出了動聽的樂章。

　　回望那一瞬間，在我轉身的一剎那，浮現在眼前的一張張青澀稚嫩的面龐，朦朧又詩意的一切，多想要定格在那永恒的一瞬間……

　　那帶給我的感動，一直停留在我心底的深處，散發著無可比擬的溫暖。

　　那一刻，真美。

我明白了12

　　愛，能溫暖人心，就像熱茶，能冰釋涼著的心。——題記

　　美，不是開放后的花，而是花開的那一刻；感動不是事后的感慨，而是淚要流下來的那一刻；溫暖不是父親忙中抽空，雪中送炭時手心的溫度，而是看到他來的那一刻……

　　我的父親，是個高中教師，他，很忙，常常沒時間來陪我。可我卻認為，他是拖沓，是不想來陪我。我覺得他不愛我，甚至覺得我不是他親生的。

　　記得那次我過生日，家里一共就我與母親兩個人，面面相覷，我多么希望他能回來，可當他回來的時候，生日已經過完了。

　　那是一個夏天，炙熱的太陽即使到了晚上也不肯罷休，向地球投去一天中最后一刻深切的回眸。晚上睡覺時，那空調得一刻不休的勞作著，即使這樣，空氣還是異常的炎熱。

　　我回到臥室正準備睡覺，突然“啪嗒”一聲引起了我的注意，原來是書房的臺燈亮了，可這么晚了，誰去開臺燈呢，一個背影在我門前走過，挺熟悉，啊！是父親，可他又來干什么呢？

　　只見他拿著一沓作業，剛一坐下，椅子發出了呻吟，“吱”了一聲。父親條件反射般站起來，望向我這邊，直到確定我沒被吵醒，才緩緩坐下去。雖看不清他的表情，我甚至能猜出他那刻的緊張。只見他拿起紅筆，開始認真地批著作業，批完一張，小心翼翼地翻過去，接著又批下一張，才批了幾張，他又抬頭確認有沒有吵醒我。為了不吵到我睡覺，他沒有再起身去開空調，汗珠一滴一滴地往下掉。

　　又過了一會兒，可能是覺得燈太亮了吧，他輕聲輕腳地關上燈，掀起一角窗簾，借著依稀的月光繼續批起作業。

　　我被這一幕徹底打動了，原來，父親不是拖沓，不想陪我，而是真的忙，但仍忙中抽空來陪我。

　　過了許久，沒聽見父親批作業的聲音，他走進我的房間，我趕忙躺好閉上眼。他幫我蓋好被子，大約立著看了我一會兒，便躡手躡腳走了出去。那一刻，我不知道父親的心理是怎樣，只知道我的淚水沿著雙頰狠命地流，也是那一刻，我徹底原諒了他。

　　事后，母親告訴我：“父親為了來陪你過生日，頂著工作的壓力，從超市買了你最愛吃的零食，回來時，你的生日已過完，他自責了一晚。”原來，父愛并不濫于言表，更多的還是默默地付出，我明白了大愛無疆。

　　親人本就是相思相連的，即使默默無言，那愛也是偉大無私！——后記

我明白了13

　　在記憶的火車里，爸爸總是對我說這樣一句話——“有幫才有助，這樣才會組成‘幫助’這一完整的詞，這樣才會珠聯璧合”。然而，年少的我卻似懂非懂，總在話語未了時打斷父親的話，跑回屋去，但是，直到那一天，我才明白了這話的真諦……

　　今年暑假，父親趁著工作閑余，我也獲得了一個假期，便開車帶我旅游。那天下午三點多鐘，我、爸爸還有同行的人抵達長白山的余脈鳳凰山，那里已臨近黃昏，但是經不住售票員的勸說就只得到景區登山，在山下，我們結識了來自云南的一家人，也是出門旅游，和爸爸聊得甚是投機，所以我們準備結伴而行。

　　到了上山的入口，我頓時嚇傻了，沒有臺階，只有扶手，兩邊沒有綠色挺拔的樹，只有光禿禿的像剃了頭一樣的石頭懸崖。腳下，萬丈深淵，一眼望不到底，只能看見腳下的樹越來越小，濃成一個綠點。爸爸竟丟下我，一人往上，他身姿敏捷，像個亂蹦的猴子，自顧自的往前爬，已經淚汗相融的我只能原地踏步，不敢往前。幸虧有一個“難友”——爸爸的同事，王大爺。從他的眼睛里，從他的瞳孔中，我看到、讀出了一種發自內心的恐懼。他因為害怕從像刀削的石崖上滾落下去所以從人又進化到了猴子——爬行。但一個大男人看到了小孩子，難免會又勇敢些，他一邊將重心向下，一邊小心翼翼地將手一點一點騰空，頭一寸一寸向上微抬，沒有底氣地說：“別害怕！明明。大爺來給你領道。”說著，他快蹭幾步，到我前面，把手伸給我，我也順著他的力度向上爬；當在一塊巨石時，他將我托上去后，我也會伸出手扶他一把。我和王大爺恐懼的心漸漸平靜，到最后，竟然笑著下山。無論懸石陡坡，綠苔滿地，我們都在互相的幫與助下渡過難關，到山下，已經是星夜閃爍了，但我的心中還彌留著上山、下山的幫助的快樂滋味。就連不愛表達自己感情的爸爸也對我翹起了大拇指！我這才發現我明白了幫助的含義與真諦。

　　幫助不是單方向的動作，它是兩個人互相前進所打造出的一個詞匯，幫人一把，別人也會助你一程。幫、助不是個人來獲得勝利，它是讓一個團體走向勝利，它需要的是合作與攜手。在滿天星斗的撫摸，夜風送來的清爽下，我明白了有幫才有助的真諦！

我明白了14

　　高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。而我覺得，生活就像是一本值得我們細細品讀的書。看似樸素無華的綠葉卻能讓我懂得花的事業是甜美的，果實的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠茵。一抹簡單的微笑也能讓我明白微笑乃是具有多重意義的語言。然而，飄零的雪，也讓我明白了成長。

　　從昨夜開始，雪花就紛紛揚揚地飄落至大地，為地面鋪上了一層雪白的地毯。早晨，穿著雨靴在馬路上行走著。沙沙聲接踵而至，這是我踩雪的聲音。往干凈的雪地里一踩，便會留下一個深深的足印。這是我的腳印嗎？它是從什么時候變大的？開始與媽媽的腳長得一樣大？回想以前，白色的雪地總會有我的身影，也會有我那一排排凌亂的迷你的足印，它是那樣的小巧可人······一陣寒風將我拉回來思緒。眼前的那一排排足印大而又整齊，像是一個個音符，在雪地上譜寫著我獨一無二的成長樂曲。

　　飄灑的雪花婀娜多姿，像一顆顆小星星降落人間，又像一朵朵六瓣梅花打著旋兒紛紛落下。像云朵那么輕柔，如玉石一般潔白。我突然想到曾讀過的一首詩新年都未有芳華，二月出驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。這又是從什么時候起，我會吟誦這般深奧的詩？要是以前，我倒是會說千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這是詩中的雪，是我成長中的詩雪。

　　傘外的雪花蹁躚的形態像柳絮，像蘆花，像蝴蝶，融合在我朦朧的視線里，若有似無，一片純白，美得無法言喻。然而，我卻沒有兒時那種追雪飛奔的念頭。這美得如夢的場景，為何勾不起我心中的那份悸動？為何我不會再和兒時一樣與紛飛的雪花撞個滿懷？是心中的成長，在呼喊我，按奈住我躁動的靈魂······

　　每一個人都會經過層層考驗，經過千磨萬難，然后逐漸成長，蛻變為一朵晶瑩的雪花，那時，便會感受到李白那句詩濃濃的贊美情瑤臺雪花數千點，片片吹落春風香。

　　當那一場始料不及的雪花飄起時，如美麗的華章，層層疊疊；似白色精靈，旖旎美態，并在呢喃絮語；更像一本無字的書，卻又能讓我在不知不覺中，體會成長······