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我最敬愛(ài)的老師作文600字(通用21篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的我最敬愛(ài)的老師作文600字,歡迎閱讀與收藏。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 1
說(shuō)到老師,我無(wú)不敬佩,我無(wú)不贊揚(yáng),無(wú)不愛(ài)戴,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想起我最敬愛(ài)的那位老師。從一年級(jí)起到三年級(jí),三年了,她一直陪伴著我她就是盛老師,我的老師,我永遠(yuǎn)的老師。
幾年前,我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén),那時(shí),好學(xué)的我雖然成績(jī)優(yōu)秀,但也有著一些小毛病,剛教我不久的盛老師就敏銳地觀察到了這點(diǎn),她認(rèn)為我有能力改正這些小的毛病,改正了毛病才能更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。就這樣,盛老師開(kāi)始耐心地開(kāi)導(dǎo)我,認(rèn)真地教育我。幾個(gè)小的問(wèn)題逐漸的被改正了,但是,一個(gè)更大的問(wèn)提又出現(xiàn)了,我易怒,容易生氣。我也只有這一個(gè)最大的缺點(diǎn),盛老師想讓我改正這個(gè)微不足道的缺點(diǎn),然而,江山易改,本性難移,只改好了幾天,又“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”了。只因?yàn)閹准∈拢瑴匚臓栄艣](méi)幾天的我又變的煩躁易怒啦。辛苦又功虧一簣了,但是,我的老師并沒(méi)有放棄,她依舊開(kāi)導(dǎo)我,幫助我。
為了能更好的幫我改正,她和我發(fā)了一個(gè)誓:如果一星期不生氣就獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣,每當(dāng)我生氣的時(shí)侯,老師的眼睛便會(huì)看過(guò)來(lái),似乎在說(shuō):別生氣,你忘了獎(jiǎng)勵(lì)嗎?。雖然那個(gè)場(chǎng)景已經(jīng)過(guò)去了很多年卻一直歷歷在目,這個(gè)方法使用得很成功,我漸漸不再易怒了,變的`開(kāi)朗活潑。
后來(lái),我才知道,盛老師為了能讓我變得開(kāi)朗,不再易怒,給我的爸爸媽媽打了很多電話,還一再囑咐:“不要批評(píng)江其源,他已經(jīng)改了很多了!
和盛老師在一起的三年,已經(jīng)過(guò)去了,但和她的經(jīng)歷卻在我的腦海里回蕩,久久揮之不去。!我的老師!
我永遠(yuǎn)不能忘記,我的老師。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 2
時(shí)光匆匆,我已是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在五年的小學(xué)生活中,教過(guò)我的老師有很多,要說(shuō)最敬佩的老師,當(dāng)數(shù)我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊老師。
我敬愛(ài)楊老師有三個(gè)方面:一是她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。記得有一次,楊老師剛上課,同學(xué)們有的在低頭玩東西,甚至有的在說(shuō)悄悄話,課堂紀(jì)律十分混亂。楊老師頓時(shí)板起了臉,讓我們?nèi)w起立。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)刷刷地站了起來(lái),我們都感到忐忑不安。楊老師說(shuō):“你們這樣不遵守紀(jì)律,首先是對(duì)老師的不尊重,其次是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任!甭(tīng)了老師的'話,同學(xué)們的頭垂得更低了。從那以后,語(yǔ)文課上,同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課了。
楊老師和我們說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)要講究方法”。所以她教會(huì)我們很多有效的學(xué)習(xí)方法。以前我們班的成績(jī)一直是年級(jí)墊底的,楊老師接手我們班語(yǔ)文后,我們的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。她教我們上課要一邊聽(tīng)講一邊做筆記,課后再自己整理筆記,不懂的及時(shí)問(wèn)老師,當(dāng)堂課,當(dāng)堂清。另外,楊老師非常注重試卷的講解。每次評(píng)講試卷的時(shí)候,她總是直到每位學(xué)生全部理解了,她才拍拍手中的粉筆灰,拖著疲憊的步子走出教室。
雖然楊老師平時(shí)很?chē)?yán)厲,對(duì)我們要求嚴(yán)格,但是她對(duì)我們的關(guān)心卻是無(wú)微不至。剛上四年級(jí)時(shí),老師逐個(gè)詢問(wèn)了學(xué)生家里情況,每逢學(xué)生有異常情況,她都主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。有一次,一個(gè)同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到家,楊老師急得像找自己的孩子一樣,給班里同學(xué)逐個(gè)打電話,最后才找到這個(gè)同學(xué),她才拖著疲憊的身體回家。
楊老師雖然現(xiàn)在不在我們學(xué)校教書(shū)了,但是她的一言一行一直影響著我,激勵(lì)著我做一個(gè)好學(xué)、向上、積極的人。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 3
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來(lái)的是漫長(zhǎng)的高中生活。
此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過(guò),我傻座在窗前回想起一位教師。他個(gè)子不高,個(gè)性有些怪。我與他僅有半年的師生緣。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜竺恳惶斓?生活都好迷茫。有一天,他把我叫到辦公室,桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開(kāi)口了:“這作業(yè)錯(cuò)誤不少。∩险n聽(tīng)不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了。“我作為你的新任數(shù)學(xué)教師,有職責(zé)對(duì)你的成績(jī)負(fù)責(zé)做人就不要自我先把自我看扁,作業(yè)拿回去補(bǔ),以后當(dāng)心點(diǎn)!蔽?guī)е鳂I(yè)本一向在想著最終一句話。誰(shuí)讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后他對(duì)我很關(guān)注,只要有他的課他都會(huì)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。在我經(jīng)歷過(guò)的幾乎所有的教師他們只會(huì)加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來(lái)雕刻我這塊朽木。功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)的確不斷有了起色,也漸漸對(duì)其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒(méi)來(lái)得及向他道謝,他匆匆來(lái)又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開(kāi)始回到從前。那年名落孫山。一個(gè)人靜靜的在路上走著,猛一抬頭我再次碰到了他,當(dāng)他問(wèn)起我中考時(shí)我沒(méi)有支聲。然而他象早明白似的,鼓勵(lì)我復(fù)讀。就這樣帶著他的鼓勵(lì)我復(fù)習(xí)了一年,這一年中我鼓勵(lì)自我決不放棄,最終在7月接到了高中的錄取通知書(shū),我興奮不已又想
起了他。至今也不明白到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語(yǔ)能講的清的。然而在我遇到挫折,想要放棄時(shí)就會(huì)想起他的話:“做人就不要自我先把自我看扁!蔽矣只謴(fù)了勇氣,繼續(xù)努力。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 4
在我的學(xué)習(xí)生涯中,教過(guò)我的老師有好多,可是我最敬愛(ài)和難忘的,還要數(shù)教誨和陪伴了我三年的班主任——吳老師。
吳老師三十多歲,中等身材,圓臉,扎著一條馬尾辮。鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡,厚厚的鏡片背后是一雙透著智慧而又能洞察一切的眼睛。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師,平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。記得有一次作文課上,同學(xué)們都開(kāi)始“唰唰唰”地在寫(xiě)作,而我卻還是靜不下心來(lái)寫(xiě),看著窗外屋檐上停著的小鳥(niǎo)發(fā)呆。當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始陸續(xù)交作文本時(shí)我才回過(guò)神來(lái),看看自己的作文才開(kāi)了個(gè)頭,我急得像熱鍋上的螞蟻,手忙腳亂地寫(xiě)了一點(diǎn)就草草收尾了。我忐忑不安地將作文本交給了吳老師,吳老師打開(kāi)一看,頓時(shí)火冒三丈,一把將我寫(xiě)的.作文給扯了,厲聲地說(shuō):“傍晚放學(xué)留下來(lái)重寫(xiě),媽媽不許來(lái)接!狈艑W(xué)了,眼看著最后一個(gè)同學(xué)被家長(zhǎng)接走了,還是沒(méi)有等到媽媽來(lái)接我。我無(wú)可奈何,只好硬著頭皮留下來(lái)寫(xiě)作文。教室里只剩下吳老師和我了,吳老師安慰我說(shuō):“心不要急,認(rèn)真寫(xiě),寫(xiě)好了我送你回家。”于是我靜下心來(lái)專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)……終于寫(xiě)完了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,抬起頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)不早了。
當(dāng)吳老師把我送回家時(shí)已經(jīng)華燈初上了,媽媽一再讓吳老師留下來(lái)吃了飯?jiān)僮,可吳老師說(shuō)“家里還等著我做飯呢!”我聽(tīng)了非常慚愧,也很感動(dòng),同時(shí)心里也暗暗下定決心:以后一定要專(zhuān)心學(xué)習(xí),不再讓老師操心了!因?yàn)閰抢蠋煂?duì)我的嚴(yán)格要求,后來(lái)我的作文有了較大的提高,到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表了好幾篇作文呢!
新學(xué)期,我已經(jīng)分到了新的班級(jí)學(xué)習(xí),但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。今后,我會(huì)更加努力,一定不辜負(fù)她對(duì)我的培養(yǎng)和期望。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 5
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有很多教育我的老師。但令我印象最深的,莫過(guò)于我的小學(xué)老師______丁老師。
丁老師我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候是小學(xué)升一年級(jí)的時(shí)候,她任我們班的班主任。丁老師,有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的眼睛,無(wú)論誰(shuí)干沒(méi)什么事,都逃不過(guò)他的法眼。一張嘴巴算不上太靈巧,但是說(shuō)起話來(lái)總是那么生動(dòng)。
丁老師對(duì)我們的要求總是那么嚴(yán)格。記得上一年級(jí)的時(shí)候,有一次,我們語(yǔ)文考試。當(dāng)考試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我踩發(fā)現(xiàn),我考的并不是那么理想。所以,我的眼淚便不爭(zhēng)氣的'流了下來(lái)。于是,丁老師便走過(guò)來(lái),說(shuō):“怎么了?是不是因?yàn)榭荚嚊](méi)考好,所以很傷心,是不是因?yàn)檫@個(gè)原因?”于是我抽泣的說(shuō):“嗯。是的!
“哦!原來(lái)是這個(gè)原因啊?這有什么好哭的呢?現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),我們畢竟不可以逃避現(xiàn)實(shí)的。知道嗎?”于是,我迷惑的點(diǎn)點(diǎn)頭。就在那天放學(xué)的時(shí)候,丁老師叫我先別走,到她的辦公室去等她,她有事要跟我說(shuō)。于是我便乖乖的到她的辦公室門(mén)口等她。不一會(huì),丁老師便忙完事來(lái)到了辦公室。于是,我也跟她一起進(jìn)入了辦公室。此時(shí)此刻的我,滿手都是冷汗,心里總是有種不詳?shù)念A(yù)感,總感覺(jué)她會(huì)狠狠的罵我一頓。可是沒(méi)想到,丁老師又給我了又了考試卷,要我?guī)Щ丶胰プ。還有一次,丁老師在給我們上課的時(shí)候,突然,她滿臉蒼白,冷汗直流?吹酱饲榫埃覀兌颊f(shuō):“丁老師,您要不要緊。恳灰メt(yī)院一下?”沒(méi)想到丁老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我沒(méi)關(guān)系,給你們上課要緊,沒(méi)事了,我們繼續(xù)上課吧!”
丁老師,我愛(ài)你!
我最敬愛(ài)的老師作文600字 6
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,老師們紛紛回家了,當(dāng)我走過(guò)老師辦公室時(shí),只見(jiàn)她還在認(rèn)真地批改作文,絲毫沒(méi)有感覺(jué)到我在門(mén)外。這就是我的班主任――章老師,一位工作極其認(rèn)真的老師!
章老師的課堂是那么生動(dòng),經(jīng)常手舞足蹈,聲音洪亮,同學(xué)們都有身臨其境的感覺(jué)?墒悄翘焐衔,章老師有點(diǎn)奇怪,聲音不再有以前那么響亮,只見(jiàn)她一只手按著電腦,一只手捂著肚子,臉上露出痛苦的表情。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。以往只要下面有一點(diǎn)聲音,章老師總會(huì)停下來(lái)批評(píng),可這一次章老師似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),依舊講著課。好不容易等到下課鈴響了,章老師拿著包,慢慢地走出教室,手還捧著肚子,臉上痛苦的.表情一直沒(méi)變。
吃完中飯,同學(xué)們回到座位上,開(kāi)始看書(shū)。平常章老師很早就來(lái)陪我們一起閱讀了,可是今天,她卻遲遲沒(méi)有走進(jìn)教室。底下頓時(shí)砸開(kāi)了鍋,“章老師怎么了?”“她去哪里了?”種種疑問(wèn)困惑著同學(xué)們。
就在這時(shí),葉老師走了進(jìn)來(lái),告訴我們章老師下午要?jiǎng)邮中g(shù),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,感動(dòng)的淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。我們有多么可敬的老師呀!生病了,依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上;生病了,依然堅(jiān)持給我們上課;生病了,心里牽掛的依然還是我們!
我們?nèi)找古沃吕蠋熢琰c(diǎn)康復(fù),但我們也知道手術(shù)后至少要休息兩個(gè)星期。一個(gè)星期過(guò)去了,那天早上,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),章老師早早地已經(jīng)在教室里等我們了,看她的樣子,身體肯定沒(méi)有完全恢復(fù),她是為了我們的學(xué)習(xí)和備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì),才不顧自己的身體,堅(jiān)持回到她的工作崗位,回到我們的身邊。
章老師,您是我最敬佩的老師,最負(fù)責(zé)任的老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我最敬愛(ài)的老師作文600字 7
每個(gè)人從小到大都會(huì)遇到很多的老師,我也一樣。其中對(duì)我影響最大的還是小學(xué)語(yǔ)文老師邵老師。
邵老師個(gè)子中等,懷里總是抱著一大摞本子,走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的。看上去就是一個(gè)很?chē)?yán)厲、性子很急的`人,但事實(shí)并非如此。我給你說(shuō)兩件事,你就知道她是什么樣的人了。
我呢,是一個(gè)非常好動(dòng)的孩子。上課時(shí),無(wú)論是同學(xué)手中的一支筆,還是一塊橡皮掉在了地上,都能立刻把我吸引過(guò)去。一天,上語(yǔ)文課時(shí),突然飛來(lái)了一只小鳥(niǎo),落在窗臺(tái)上,嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,立刻就把我的注意力吸引了過(guò)去,正當(dāng)我開(kāi)小差時(shí),隱隱約約聽(tīng)到有人在叫我,我一個(gè)機(jī)靈,回過(guò)神來(lái),發(fā)現(xiàn)班上鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都歪著頭看我,原來(lái)是邵老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題。可我連問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),怎么回答呀?正當(dāng)我漲紅著臉,不知所措地低著頭準(zhǔn)備挨罵的時(shí)候,突然聽(tīng)見(jiàn)邵老師溫柔的把題目又說(shuō)了一遍,我這才結(jié)結(jié)巴巴地回答出來(lái)。
自從那次以后,每當(dāng)我要開(kāi)小差的時(shí)候,總感覺(jué)講臺(tái)上有一雙溫柔的目光在注視著我,仿佛在說(shuō):“別開(kāi)小差,專(zhuān)心聽(tīng)講哦!”
其實(shí)邵老師不僅溫柔,還特別會(huì)鼓勵(lì)人。記得有一次,我的手不小心讓筆戳了一個(gè)口子,頓時(shí)鮮血直流。我疼得大叫起來(lái),眼眶立刻就紅了,眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。邵老師知道了,急忙帶我去衛(wèi)生室處理傷口,當(dāng)衛(wèi)生老師拿出酒精要幫我消毒時(shí),我卻將手縮了回去,只聽(tīng)見(jiàn)邵老師在一旁鼓勵(lì)我說(shuō):“你真是個(gè)真正的男了漢,換了別人早就哭哭啼啼了,你真勇敢!”就這樣我伸出了手……
這就是我最敬愛(ài)的邵老師,你看她是不是既溫柔又會(huì)關(guān)心人呢?
我最敬愛(ài)的老師作文600字 8
要是有人問(wèn)我最敬愛(ài)的人是誰(shuí),我肯定會(huì)不假思索地告訴你:是我的啟蒙老師--吳秀俊老師。吳老師是我們縣“十大名師”之一,媽媽特意把我放在吳老師的班級(jí)里,使我感到很榮幸。
吳老師總是笑瞇瞇的臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候非常好動(dòng),很會(huì)做小動(dòng)作,時(shí)常會(huì)把橡皮用尺子割得四分五裂,把鉛筆弄得缺頭斷尾的,還會(huì)把嶄新的鉛筆盒分成幾家呢!每次被吳老師看見(jiàn)了都沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)和訓(xùn)斥,她總是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)提醒我,我很快就自覺(jué)起來(lái),做到專(zhuān)心聽(tīng)講了。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),吳老師就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)夸獎(jiǎng)我,好像在說(shuō):“占王杰,你真棒!繼續(xù)努力吧!”
上個(gè)學(xué)期吳老師到外國(guó)探親去,我是多么舍不得呀!幾乎天天都在想念吳老師,盼望著她快點(diǎn)回來(lái)給我們上語(yǔ)文課呢!暑假里吳老師總算回來(lái)了,我心里甭提有多高興了。我真巴不得學(xué)校能早點(diǎn)開(kāi)學(xué),好讓吳老師跟我們?cè)谝黄稹:貌蝗菀椎鹊搅碎_(kāi)學(xué),可是吳老師已經(jīng)調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)去了,我是多么失望,多么難過(guò)呀!為什么偏偏要把我們的吳老師調(diào)走呢?我想?yún)抢蠋熜睦镆彩巧岵坏秒x開(kāi)我們的.。雖然吳老師人調(diào)走了,可她的心里卻一直牽掛著我們大家,她會(huì)經(jīng)常打電話給我,向我了解我和同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況呢!我非常感動(dòng)。
吳老師知道我喜歡看書(shū),還特意買(mǎi)了一套《世界上下五千年》的書(shū)給我呢!我愛(ài)不釋手,非常喜歡。我書(shū)柜里有很多很多的書(shū),可我覺(jué)得吳老師贈(zèng)送給我的書(shū)是最最珍貴的,我每次拿出來(lái)看時(shí)總是小心翼翼地翻著,一點(diǎn)兒都不弄皺,也不弄臟,我一定要好好珍藏這套書(shū)。
吳老師,您是我們的良師諍友,您是我們心目中的好老師,我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地?zé)釔?ài)著您!
我最敬愛(ài)的老師作文600字 9
她是我們的班主任王老師,一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā),水汪汪的大眼睛,為人正直、善良,關(guān)心同學(xué),獎(jiǎng)罰分明。
那年臨近期末考試的時(shí)候,老師每天為我們認(rèn)真輔導(dǎo)復(fù)習(xí)。在一次考試的時(shí)候,我前面都做得很好,可作文卻寫(xiě)偏題了,居然扣了足足15分,我傷心極了。抬頭,忽地看了老師的目光。那……是什么樣的?是鼓勵(lì)中略帶失望的。果然,老師也替我惋惜,她很難過(guò)吧!不,我不能再這樣下去了,不能再這樣渾渾噩噩下去了,老師并不想看到這樣的我!
之后的每一天我都很認(rèn)真的復(fù)習(xí)、做題,想在期末時(shí)考出一個(gè)好成績(jī),報(bào)答老師。
可就在考試的兩天時(shí),我卻突發(fā)急性中耳炎發(fā)高燒住院了。直到考試那天早上起來(lái),我的燒還沒(méi)有退下去,媽媽擔(dān)心地問(wèn)我:“這么高的體溫去考試能撐得住嗎?”我自信地說(shuō):“沒(méi)事,我會(huì)好好考的,我都復(fù)習(xí)好啦!”媽媽還是不放心,發(fā)了消息給王老師,告訴她我發(fā)燒,手上還有住院掛的留置針,不能碰掉,請(qǐng)她多關(guān)照一下。
早上去的時(shí)候,媽媽還給我貼了退熱貼,王老師看到我擔(dān)心極了,一會(huì)就問(wèn)我難不難受、堅(jiān)不堅(jiān)持的住。當(dāng)時(shí),我心里真的好暖。
努力終究是有收獲的,雖然期末考試那天我身體不舒服頭暈,但我發(fā)揮了八成以上的水平,三門(mén)都在95分以上,這次評(píng)選,我也很榮幸地被大家選為三好學(xué)生。
真的,謝謝您的.教導(dǎo),我的好老師!因?yàn)槟易兊酶幼孕,因(yàn)槟易兊酶觾?yōu)秀!
師愛(ài),是雨夜里撐起的小傘;師愛(ài),是夏夜里淌的一汩清泉;師愛(ài),是雨愛(ài)天晴架起在天空的彩虹;師愛(ài),是雪地里燃起的火苗;師愛(ài),是在嘴中慢慢融化的濃糖。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 10
從我上幼兒園到現(xiàn)在遇見(jiàn)了許許多多的好老師,她們猶如陽(yáng)光一樣的照射著我,她們猶如雨露一樣滋潤(rùn)著我,他們更猶如園丁一樣培養(yǎng)著我,不過(guò)這些老師讓我印象最深的還是現(xiàn)在仍然教我們的老師——叢老師。
自從三年級(jí)叢老師開(kāi)始教我們的時(shí)候,我對(duì)她的印象極好,因?yàn)樗v課的聲音總是抑揚(yáng)頓挫,說(shuō)起話來(lái),層次分明,繪聲繪色,上起課來(lái)講的是認(rèn)認(rèn)真真,課文內(nèi)容總是給我們分析的透徹明了,電腦上的課件做的是仔仔細(xì)細(xì),板書(shū)的字寫(xiě)的是大大方方、漂漂亮亮,使我們身臨其境、回味無(wú)窮。有這樣一件事更加深了我對(duì)叢老師的好感:上個(gè)學(xué)期有一名同學(xué)生病了,他實(shí)在忍不住了,便在語(yǔ)文課上大吐了一陣,那一股惡臭味,周?chē)耐瑢W(xué)都捂緊了鼻子,平常幾個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)現(xiàn)在也一籌莫展,這時(shí)候叢老師先讓我們復(fù)習(xí)著,又讓班里跑步最快的同學(xué)到沙坑里去挖了一盆沙,蓋在了吐的.臟污上面,然后叢老師親自打掃這些嘔吐物,掃完了之后再用拖把清理一遍,直到干凈為止。為了保持教室的清潔,叢老師累的滿頭大汗,終于教室恢復(fù)了正常,叢老師又張羅著給那個(gè)生病的同學(xué)媽媽打電話,回來(lái)之后她又堅(jiān)持著把這堂課繪聲繪色地講完,下課之后,叢老師才回到辦公室喝了一口水,看見(jiàn)這個(gè)情景我心里涌起一陣感動(dòng)之情。
叢老師,您是我最敬重的一名老師,也是我的良師益友,您講課的繪聲繪色使我聽(tīng)得津津有味,您關(guān)愛(ài)同學(xué)的美德使我敬佩,您在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上像母親一樣周到細(xì)致,您為我們的進(jìn)步而高興,您為我們的錯(cuò)誤而焦急,您不但教我們文化知識(shí),而且也教我們做人的道理。叢老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的,記住您的教導(dǎo),記住您的囑托!
我最敬愛(ài)的老師作文600字 11
我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師,他是我們六年級(jí)的班主任。他有一雙不太大的眼睛。配一副眼鏡,鏡片厚如啤酒瓶底。他有點(diǎn)胖,但他追求完美和進(jìn)步。他可以說(shuō)是為我們煞費(fèi)苦心。
到了六年級(jí),我第一次知道我們的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師是誰(shuí)。我遇到了英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師。他們走后。一個(gè)男人進(jìn)來(lái)了,他超重了。我以為他在修我們的桌子,結(jié)果他上了講臺(tái)。我不去。大家都在說(shuō)。他說(shuō):“來(lái),大家安靜。我會(huì)是你未來(lái)的數(shù)學(xué)老師,你的班主任!
我們都震驚了。他原來(lái)是我們的數(shù)學(xué)老師。好像他很和諧很可愛(ài)。你想想我們班那些調(diào)皮的學(xué)生,他怎么管?真的很讓人擔(dān)心。但過(guò)了一段時(shí)間,就不是了。對(duì)待一些調(diào)皮的學(xué)生簡(jiǎn)直是魔鬼訓(xùn)練。只要犯了錯(cuò),就一定要寫(xiě)一本自我批評(píng)的書(shū),一定不能少于500字。你可以認(rèn)為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)一篇500字的作文有困難,更不用說(shuō)他們不太擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)了。他們?cè)趺茨軐?xiě)出一本自我批評(píng)的`書(shū)?但是過(guò)了上學(xué)期,那些調(diào)皮的學(xué)生就會(huì)寫(xiě)文章了。
現(xiàn)在,下學(xué)期,那些調(diào)皮的學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)話了,不再調(diào)皮了,開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了。都是我們數(shù)學(xué)老師的功勞。這是我上學(xué)六年以來(lái)遇到的最嚴(yán)厲的老師。也是我最佩服的老師。
我們老師從來(lái)不用武力解決問(wèn)題。他用自己的真誠(chéng)和堅(jiān)持讓那些調(diào)皮的學(xué)生好好學(xué)習(xí)。我不知道他是怎么做到的。
可以說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師是“超人”,我很感謝我們的會(huì)說(shuō)話的老師。記得有一次和別的同學(xué)打架,我們數(shù)學(xué)老師知道后把我們叫到辦公室。我以為我們要被懲罰了,我們的數(shù)學(xué)老師給我們講了很多故事。最后,我和那個(gè)和我打架的同學(xué)成了好朋友。
我很感謝我的數(shù)學(xué)老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得我的老師!
老師,謝謝!
我最敬愛(ài)的老師作文600字 12
在我生命長(zhǎng)河中,有多少盞明燈。在初中階段,她不是最耀眼的,也不是最溫暖的,但卻是與我最深印象的。她是——譚霞老師。
她平常全身都穿著黑色衣服,柔和的大眼睛上帶著一副透明的眼鏡,溫柔樸實(shí)的氣息中散發(fā)著智慧的光芒。她沒(méi)有染發(fā),扎著馬尾辮。比起美麗的棕色頭發(fā),我更喜歡黑色頭發(fā)。因?yàn)樗笠缰鴿鉂獾闹袊?guó)味道。最令我難忘的,是她平易近人并十分認(rèn)真的神情。每次看到她認(rèn)真專(zhuān)注的神情,心中就只剩學(xué)習(xí)了。
在我學(xué)習(xí)生涯中有過(guò)很多語(yǔ)文老師,但都是德高望眾的“老前輩”了。就比如張玉美老師吧,她的課堂生動(dòng)有趣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富,使我們班語(yǔ)文成績(jī)名列級(jí)部前茅。布置的`作業(yè)也很少。課下與同學(xué)們也是好朋友。但比起張老師,我更喜歡譚老師。她課堂上十分干練,傳授的知識(shí)也很多,課堂進(jìn)度也比較快。布置作業(yè)也挺多,但我們提高不少。比如上《木蘭詩(shī)》的一課吧。
譚老師先帶我們通了全文的意思。在講意思時(shí),我不敢有絲毫懈怠,因?yàn)橐徊涣羯窬蜁?huì)錯(cuò)過(guò)知識(shí)點(diǎn)。接著老師讓我們記一詞多義,詞類(lèi)活用,古今異議等筆記。記筆記時(shí),也不能怠慢,我只因回答同桌英語(yǔ)作業(yè)是什么而沒(méi)記完筆記。雖然課堂進(jìn)度比以前緊了,但也遏制我不能有絲毫疏忽。緊接著品讀全文,并穿插著課外語(yǔ)文知識(shí)。一堂課下來(lái)了,雖然挺緊張,但得到的知識(shí)多了。
老師雖然比較嚴(yán),但很關(guān)心學(xué)生。在早讀時(shí),老師讓默寫(xiě)《傷仲永》。我后桌用黃色中性筆寫(xiě)。老師看見(jiàn)了沒(méi)有責(zé)怪她。而是俯下身子,在她耳邊輕輕地說(shuō):“用黃筆寫(xiě)看不太清楚,對(duì)眼睛不好。是吧?”
譚老師認(rèn)真中透著溫柔,樸實(shí)中閃爍著智慧。在中學(xué)的眾多老師里,唯獨(dú)她給我印象最深。也希望聽(tīng)著她的語(yǔ)文課走向高中。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 13
我心中不會(huì)有黃昏,有你在,永遠(yuǎn)像初春的清晨。
——題記
一支粉筆,兩袖微塵,三尺講臺(tái),四季耕耘,“老師”這個(gè)名詞是打我們一出生就決定跟隨一生的。
慈母手中線
還記得四年級(jí),剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒,我對(duì)這個(gè)教語(yǔ)文的董老師不是太喜歡?赡苁且?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)時(shí)老師很忙,很少時(shí)間陪我們吧。
不過(guò)隨著時(shí)間增長(zhǎng),再加上日久生情,我們都漸漸的發(fā)現(xiàn),她真的是一位很慈祥的老師。董老師個(gè)頭不算太高,四十多歲,盡管她臉上有著歲月留下的皺紋,也蓋不住滿臉慈祥;董老師講課風(fēng)趣幽默,普通話標(biāo)準(zhǔn),臉上時(shí)常掛著微笑,這使我們都很喜歡她。
春蠶絲不絕
董老師,可能是因?yàn)槟挲g大,就特別的`疼愛(ài)我們,我們每個(gè)人都像她的親生孩子一樣,記得那一天外面是零下十一攝氏度,校園地上也結(jié)滿了冰,人走在上面,一不小心就可能摔倒在地上。我因?yàn)樯眢w虛弱的原因,早上起床得了胃病,疼的我無(wú)法站立行走,寢室老師也束手無(wú)策,就讓我在床上躺著。一會(huì)兒董老師來(lái)了,她扶著我,帶我去附近的醫(yī)院里,看完病又帶我去她家里吃早飯,早上董老師熬的粥,喝到胃里一股暖流。
同窗亦同心
四年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候,董老師好似知道以后可能見(jiàn)不到我們的消息,就對(duì)我們特別特別的好。
有一節(jié)課上,董老師開(kāi)玩笑說(shuō):“如果有一天,你們見(jiàn)不到了我了,你們會(huì)怎么辦?”話一落,班里就有幾名同學(xué)眼淚掉了出來(lái)。
我一直都以為那是個(gè)玩笑,沒(méi)想到卻是事實(shí)。如今我已經(jīng)和董老師分別了四年余久,我也不知道現(xiàn)在董老師在哪個(gè)地方教學(xué),反正她在我的記憶里,永遠(yuǎn)都是那個(gè)慈祥的董老師。有時(shí)我還是會(huì)想起她慈祥的臉頰。似乎在以另一種方式指引我前進(jìn)。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 14
日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大,瞇著眼睛回憶往事。一切仿佛都發(fā)生在昨天,匆匆浮現(xiàn)在我的眼前,以至于當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
我忘不了老師的關(guān)懷與照顧,在我心灰喪氣的時(shí)候,老師不斷地鼓勵(lì)與安慰。
回憶起我在與您相處的那一段日子里,有時(shí)與您鬧矛盾,不知道珍惜那時(shí)候的友情,現(xiàn)在回想來(lái),悔恨莫及。
我在上某年級(jí)時(shí)班主任換成了一位素不相識(shí)的老師,同學(xué)說(shuō),她兇巴巴的。當(dāng)時(shí)我信了,還有一點(diǎn)膽怯,因?yàn)槲覜](méi)有真正體會(huì)到老師的愛(ài)。仔細(xì)一想,只要成績(jī)能提上去就是再苦再累也不怕。
我有時(shí)還會(huì)對(duì)她指手畫(huà)腳,說(shuō)三道四。上課時(shí)心不在焉,興風(fēng)作浪。我與你就像敵人一樣水火不容,至今想起那時(shí)候真傻。
隨著日子的逐漸增長(zhǎng)我與您的感情越來(lái)越深厚,慢慢地喜歡上您的課。成績(jī)?nèi)缬旰蟠汗S般提了上去,正所謂:“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者!
從那時(shí)起,您在我心中就是一位溫柔美麗、平易近人、和藹可親的好老師,老師是黑夜里的一顆明珠,當(dāng)你不辨方向時(shí),一束柔光,指引你邁開(kāi)堅(jiān)定的'腳步。
您教我僅僅只有半學(xué)期,生病時(shí)您卻對(duì)我無(wú)微不至的照顧,我永遠(yuǎn)牢記于心。
記得有一次在學(xué)校時(shí)我生病了,老師您立馬帶我去外面看病。只是時(shí)間如流水在指縫般流過(guò)一,瞬間就到了期末考試。
因這件事我對(duì)您徹底改觀漸漸地您相熟。才懂得您對(duì)我的愛(ài)。現(xiàn)在才知道:“有些人,有些事,我們只有在失去后才懂得珍惜!
老師,真想念您。
“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間我已是初中生了,與您相處的時(shí)間少了,與您玩的時(shí)間少了……
雖然與您相處的時(shí)間不算長(zhǎng),但是老師我要說(shuō)聲,謝謝您老師我愛(ài)您。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 15
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;可是,敬愛(ài)的劉老師,你能再回到我的'身邊嗎?
走入熟悉而又陌生的小學(xué)校園,我的思緒猶如一輛逆行的列車(chē),載著我又回到了與你朝夕相處的日子里……
我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí),當(dāng)?shù)弥闶莿倧某抢镎{(diào)來(lái)我校,本學(xué)期擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師時(shí),我們都大失所望。因?yàn)槟闶悄敲吹纳n老和土氣。不用說(shuō),要不是在城里教得不好,這么一大把年紀(jì)的人怎么會(huì)被調(diào)到我們這兒?我們禁不住私底下議論你。
作文是我們那時(shí)學(xué)語(yǔ)文的大難題,我至今清晰地記得當(dāng)時(shí)的那句口頭禪:“臺(tái)上出了一道作文題,臺(tái)下有人搔破了頭皮!甭(tīng)說(shuō)你的文采很好,我們期待著。
記得第一次上作文課,你穿著一身筆挺的中山裝走進(jìn)教室,用你那威嚴(yán)的目光掃視了臺(tái)下一番后,竟一聲不吭地用彩筆獨(dú)自在黑板上畫(huà)著什么東西,“真像,真像!”底下傳出了贊嘆聲,引得我抬起頭看:真奇怪,明明是作文課,你咋畫(huà)只雞呢?畫(huà)畫(huà)好了,你居然叫我回答公雞是什么模樣,因?yàn)槲夷棠碳揖陀写蠊u,所以沒(méi)難倒我,我深情地描述著……
“很好。”你對(duì)我說(shuō)道,隨后教室里便傳出了大公雞的歌謠,大家都沉浸在其中,你又對(duì)我們做了個(gè)鬼臉,我們都哈哈大笑起來(lái)。就在我們樂(lè)得開(kāi)懷大笑時(shí),你突然轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)作文題目:我心中的大公雞!說(shuō)來(lái)也真奇怪,我的靈感猶如潮水一個(gè)勁地涌向筆端……
真沒(méi)想到,你的課竟是如此的幽默風(fēng)趣!就這樣,我們都情不自禁地喜歡上了你和你的課……
劉老師,你現(xiàn)在過(guò)得好嗎?自從您退休回家后,我們就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您。
我們好想你喔!——我最敬愛(ài)的老師!
我最敬愛(ài)的老師作文600字 16
以前有人說(shuō):“老師是粉筆,犧牲了自己,教育了我們!庇腥苏f(shuō):“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們!边有人說(shuō):“老師是勤勞的園丁,用勤勞的汗水培育著祖國(guó)的花朵!崩蠋熓俏覀?nèi)松闹改厢,如果沒(méi)有了老師,我們就會(huì)迷失方向,走入歧途。
每天晚上,當(dāng)我們進(jìn)入甜美的`夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),唯有老師還坐在窗前為我們批改當(dāng)天的作業(yè),直到深夜,但是老師還不能休息,還得備課,直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時(shí),看著老師那深深的黑眼圈,我的心痛極了。我真想說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
記得那是一個(gè)冬天。窗外,□呼嘯,我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖,只因我穿了一件薄薄的毛衣(我是住校生,每周只能回家一次),這時(shí)隔壁的一位老師——我以前的班主任杜來(lái)師從教室窗前走過(guò),輕輕的問(wèn)我:“帶衣服了嗎?怎么凍成這樣子了?”我顫抖的說(shuō):“帶了,不過(guò)在宿舍里。”“你趕緊去穿吧,我給你們的班主任說(shuō)一聲!崩蠋熡H切地說(shuō)。我一溜煙地跑進(jìn)了宿舍,穿上了衣服。此時(shí)我心里泛起了一絲暖意。一句問(wèn)候,卻傾注了老師對(duì)學(xué)生的多少愛(ài)呀!
還有一天,天公不作美,突然下起了大雨,天氣又很冷,班上一位同學(xué)沒(méi)有穿外套,凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學(xué)生感冒,就急忙脫下自己的外套給那位同學(xué)保暖。后來(lái)老師重感冒了,而且發(fā)起了高燒,幾天都臥床不起。
我最?lèi)?ài)的老師,您是多么偉大,多么的和藹可親,您是我們的老師,時(shí)時(shí)刻刻教育著我們,同時(shí)又像我們的母親一樣,時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)著我們。
啊!老師我愛(ài)您,這濃濃的師生情我永遠(yuǎn)難忘。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 17
又到了這落葉紛飛的季節(jié),我閉上雙眼,又想起了您的臉我最敬愛(ài)的盧老師。又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)下,有著一雙清澈明亮的大眼睛,用四個(gè)形容她就是美如天仙。雖然她確實(shí)個(gè)不愛(ài)笑的老師,但她卻有著一顆熾熱的`心。突然想起那個(gè)個(gè)明媚的下午,您又是面無(wú)表情地走上講臺(tái),頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)人敢做小動(dòng)作,說(shuō)悄悄話。您叫我們打開(kāi)作業(yè)本做作業(yè),可是我有些題目不會(huì),就東張西望的看別人的,一不留聲被您看見(jiàn)了,我連忙低下頭,自己寫(xiě)自己的。這時(shí)您走到我身旁,我以為您會(huì)劈頭蓋臉的罵我一頓,沒(méi)想到您看了看我不會(huì)的題目,給了我一點(diǎn)提示。我摸了摸腦袋,想了想,一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。盧老師蹲了下來(lái),用手指指著題目叫我好好看,又把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)指著一小節(jié),對(duì)我說(shuō):仔細(xì)看這一小節(jié),聯(lián)系這一小節(jié),回答這個(gè)問(wèn)題。突然有了一點(diǎn)頭緒的,但一看題目,著唯一的一點(diǎn)頭緒就像會(huì)一樣飛了。這會(huì)兒,我不知有多尷尬,真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我自己都想罵自己:榆木腦袋不開(kāi)竅?匆(jiàn)我的筆還在題目上方徘徊,老難免有一點(diǎn)生氣,但是她還是拍拍我的肩說(shuō):沒(méi)事,繼續(xù)想想。笑一個(gè)。我好生奇怪:老師為什么不但沒(méi)罵我,還叫我笑呢?我僵硬的笑了一個(gè)。老師又指著題目,一字一句解釋給我聽(tīng),還把那一小節(jié)課文,詳細(xì)的讀給我聽(tīng)。我終于明白了,喜出望外地寫(xiě)下了標(biāo)準(zhǔn)答案。我驀然回首,發(fā)現(xiàn)老師輕輕呼了一口氣,雖然短短幾秒,卻讓我的眼眶濕潤(rùn)了,我多想對(duì)你說(shuō):老師,謝謝您。您辛苦了!時(shí)間就上一條奔騰不息的長(zhǎng)河,轉(zhuǎn)眼間我都上六年級(jí)了,卻依然清晰地記著那一幕。如今我長(zhǎng)大了,再也回不到那一天,一起那么美好的畫(huà)面,如今想起,讓人回味無(wú)限。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 18
個(gè)子不高看起來(lái)生活過(guò)的很儉樸的一位女士,配戴著一副紅色粗框的眼鏡;而最引人注目的就是她那飄逸的長(zhǎng)發(fā)和臉上笑容可掬的表情。她,就是我最敬愛(ài)的人--我的班主任老師。
我的班主任老師是擁有“三心二意”的人!叭摹笔且袗(ài)心、信心和耐心;“二意”就是有創(chuàng)意和快意。有人說(shuō),越小的樹(shù)苗越需要灌溉和栽培,我們的班主任就常用她的“三心二意”的“獨(dú)門(mén)絕計(jì)”來(lái)關(guān)懷我們。所以她是我最敬愛(ài)的人。
有一個(gè)故事是這樣的:有一回,在戰(zhàn)場(chǎng)上,一位士兵受了重傷,血流滿身。班長(zhǎng)要服她到醫(yī)護(hù)站去;走到半路,士兵突然有氣無(wú)力的說(shuō):“我的傷這么重,已經(jīng)沒(méi)有絲毫的力氣在走下去了!卑嚅L(zhǎng)聽(tīng)了,靈機(jī)一動(dòng)的.說(shuō):“其實(shí)你身上的血是別人濺到你身上的!”他聽(tīng)了,有了信心,便立刻走到醫(yī)護(hù)站去,因而挽回了一條性命。從這里,我們可以得知三心對(duì)我們是多么重要的!我們的班主任老師就是體悟到這一點(diǎn)才對(duì)她自己有信心,更隨時(shí)給予我們愛(ài)心和耐心,我想,就是因?yàn)檫@點(diǎn),大家才會(huì)一制認(rèn)同她就是我們最敬愛(ài)的人吧!
另外,我們的班主任老師擁有“二意”--創(chuàng)意和快意。她的教學(xué)方法十分活潑、有創(chuàng)意,所以在上課時(shí),班上總會(huì)發(fā)出陣陣的笑聲,響遍全效。而她的幽默、機(jī)智,使我們一下就了解課文的內(nèi)容,因此,我們的成績(jī)十分優(yōu)異,全班都很能快樂(lè)的讀書(shū),這也就是為什么她有快意的原因了。
我最敬愛(ài)的人就是我的班主任老師,因?yàn)樗龘碛袗?ài)心、信心、耐心和創(chuàng)意、快意。也因?yàn)檫@樣,我要讓他以我為榮--做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!在這兒,我要祝福這位我最敬愛(ài)的人,祝她身體健康,永遠(yuǎn)平安。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 19
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,一個(gè)熟悉的名字,一個(gè)溫暖的名字……在我小學(xué)五年的生活中,我結(jié)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。然而,在印象中,我最敬愛(ài)的老師還是那個(gè)照亮了我的語(yǔ)文老師——申老師。
申老師不高,但在我心中卻很漂亮。她,一頭齊肩的秀發(fā),明亮的眼鏡片后是一雙不大不小的眼睛,眼里好像清澈的湖中碧波蕩漾,湖水中閃爍著知識(shí)的光芒。申老師那精致的五官,搭配在瓜子臉上,顯得更美。
時(shí)光逆轉(zhuǎn),那時(shí)我才剛?cè)雽W(xué),一個(gè)字也不會(huì)寫(xiě),申老師不厭其煩地一遍又一遍教我們寫(xiě)字。姿勢(shì),注意點(diǎn),“三個(gè)一”……她更是手把手幫助我們描紅,我感覺(jué)她的手很溫暖,這股暖流流進(jìn)了我的心田里,從此,我喜歡上了這位女老師。
轉(zhuǎn)眼,我到了學(xué)寫(xiě)毛筆字的年齡,我學(xué)得很認(rèn)真,因?yàn)檫@是一種文化,一種古老的寫(xiě)字方法?墒牵瑒傞_(kāi)始寫(xiě),卻怎么也寫(xiě)不好,我不免有些慌亂起來(lái)。申老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)沖著我微微一笑,握著我的手引導(dǎo)著我寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。真是奇怪,忽然我就覺(jué)得寫(xiě)好毛筆字沒(méi)那么難了。上完課,我走出教室,外面陽(yáng)光明媚,一陣微風(fēng)吹動(dòng)我的發(fā)絲,心里舒坦多了。
老師,好比圣潔的天使,凈化著我的'心靈;老師,好比一棵果樹(shù),一條清澈透明的小溪,讓饑渴的人們得到一筐甜美的水果,一汪清泉……
申老師,您就是夏夜星空中的一顆星,雖然您的光芒比不上日月,但您照亮我,照亮了我的未來(lái)。我要送您一首我寫(xiě)的詩(shī)歌:
師情,在燦爛的陽(yáng)光中,師情,在往日的回憶里。蒙蒙細(xì)雨中,您的發(fā)絲上掛滿了晶瑩的雨珠,宛如仙女飄落人間,您那只溫暖的手印在我的心里,愿您永遠(yuǎn)健康快樂(lè),您的師情我永生難忘!最后,祝您身體健康、萬(wàn)事如意、幸?鞓(lè)!
我最敬愛(ài)的老師作文600字 20
我最敬愛(ài)的一個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師——盧老師。
盧老師很漂亮,她中等身材,有一張圓圓的臉,一雙大大的眼睛,一張櫻桃小嘴,皮膚白白嫩嫩。盧老師很和藹,臉上總是帶著甜美的笑容,然而有時(shí)也很?chē)?yán)厲,當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂紀(jì)律時(shí),她就會(huì)使出“殺手锏”,把那個(gè)擾亂課堂紀(jì)律的同學(xué)像老鷹捉小雞一樣拎出去,狠狠地批評(píng)一頓。盧老師還是一個(gè)多才多藝的人,她經(jīng)常會(huì)教我們新歌,有經(jīng)典的《三德歌》,也有勁爆的《小蘋(píng)果》,點(diǎn)燃了我們的音樂(lè)細(xì)胞,我們都很喜歡。
盧老師還很善解人意,在今年入冬的第一場(chǎng)雪時(shí),她就帶領(lǐng)我們走出教室,去堆雪人打雪仗。我們像一匹匹脫韁的野馬,奔向操場(chǎng),在那里自由的奔跑,追逐、嬉戲。趁盧老師不注意,我們幾個(gè)孩子突然俯下身子,抓了一把雪,“襲擊”了她,把她渾身上下都打滿了雪。盧老師不但沒(méi)生氣,反而在地上抓起一把雪進(jìn)行反擊,嘴里還嘀咕著:“讓你們打我,現(xiàn)在讓你們嘗嘗我的厲害。”整個(gè)操場(chǎng)上回蕩著我們歡快的聲音。后來(lái)老師帶領(lǐng)我們分工堆雪人,有的滾了一個(gè)大球做它的身子,有的滾了一個(gè)稍小的球做它的腦袋,有的'扛來(lái)兩把笤帚在雪人的兩側(cè),有的塞幾個(gè)塑料瓶蓋放在它的胸口,做禮服上的扣子,有的找來(lái)一根胡蘿卜插在它的臉上做它的鼻子,還有的找來(lái)了兩個(gè)鵝卵石做它的雙眼,最后齊心協(xié)力在頭上給雪人蓋上一個(gè)桶做它的小禮帽,一個(gè)漂亮的雪人就完成了。老師和我們?nèi)噙跟小雪人照了一張相哩!
這就是我的語(yǔ)文老師——盧老師,我最敬愛(ài)的人就是她。
我最敬愛(ài)的老師作文600字 21
我剛上初中,我們的同學(xué)十分優(yōu)秀,但因來(lái)自不同的學(xué)校,剛開(kāi)始,我們班如同一盤(pán)散沙。這時(shí),有一領(lǐng)導(dǎo)人出現(xiàn)了,把我們的力量擰成一股繩,讓每個(gè)同學(xué)把自己的力量發(fā)揮的淋漓盡致。這位領(lǐng)導(dǎo)人就是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師她溫柔典雅,給人一種平易近人的感覺(jué)。老師的長(zhǎng)頭發(fā)下總有一張笑臉,讓同學(xué)感到溫暖,有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
劉老師她是教語(yǔ)文的。老師上課給我們的感覺(jué)十分的好,她總是挑重點(diǎn)中的精華來(lái)講,讓人十分容易聽(tīng)明白。老師朗讀課文抑揚(yáng)頓挫,讓同學(xué)上課時(shí)身臨其境,激發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)的動(dòng)力。因?yàn)橛袆⒗蠋,我?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更加有興趣了。在小學(xué)的時(shí)候我特別不喜歡語(yǔ)文,對(duì)語(yǔ)文只是報(bào)著消極的態(tài)度,沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,湊合著考試罷了,F(xiàn)在,我完全改變了對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí),不盡是為了考試,而更重要的是可以學(xué)到很多方面的知識(shí)。在這里,我真的'得感謝我們的劉老師。劉老師不僅是課講的好,更重要的是您讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。
到現(xiàn)在,我和劉老師一起度過(guò)快三年了,犯下些許錯(cuò)誤也不少。這時(shí),老師會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。有一次,我和一些同學(xué)因作業(yè)問(wèn)題被老師點(diǎn)名批評(píng)了,老師的笑容漸漸收起來(lái),板著一張臉,盯著我們,她的雙眼仿佛在質(zhì)問(wèn),你們的作業(yè)為什么那么糟,我心想,這下可慘了,老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆,狠狠的地批評(píng)我們一頓。然而,并不是我想象的那樣,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):“做作業(yè)要認(rèn)真,字要寫(xiě)工整……”
劉老師對(duì)我們十分好,那她在家庭里也一點(diǎn)是賢妻良母吧。她肯定對(duì)她的孩子很好,對(duì)家庭也很負(fù)責(zé)。
這就是我的老師,該溫柔時(shí)溫柔,該嚴(yán)肅是嚴(yán)肅,深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
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