伸出我的手作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的伸出我的手作文，歡迎大家分享。
伸出我的手作文1
我們身邊有許多不幸的人，他們有的缺胳膊少腿，有的雙目失明，有的耳朵失聰。他們的生活是艱難的。所以我們要真誠(chéng)地和這些殘疾人交朋友，真誠(chéng)幫助他們，真誠(chéng)地呵護(hù)他們。用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽(yáng)光之中。記住給予是快樂的，我就體驗(yàn)過(guò)這份快樂。
那天，太陽(yáng)艷陽(yáng)高照，我和幾個(gè)小伙伴在馬路旁玩。午飯時(shí)間到了，我們正準(zhǔn)備回家。忽然看見不遠(yuǎn)處一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，他的輪椅不小心掉進(jìn)淺水坑里了。他正使勁用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，但無(wú)濟(jì)于事。邊上也沒有一個(gè)人去幫他。他萬(wàn)分著急用手使勁拍打著自己的雙腿�！拔覀兛烊蛶退�，不然他不能回家吃飯了�！泵髅髦钡卣f(shuō)，我也著急地招呼小伙伴：“走！我們?nèi)兔�，人多力量大，我們肯定行的�！?/p>
我們跑到輪椅前，對(duì)輪椅上的爺爺說(shuō)：“爺爺讓我們來(lái)幫幫你吧！”爺爺見了，他抬起紅彤彤的臉說(shuō)：“謝謝你們了，小朋友！”于是，我和明明扶住把手，用力往前拉，其余的伙伴在后面推，爺爺也使勁轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅。我們又往水坑里墊磚頭，花了一些功夫，輪椅終于被推了上來(lái)，而我們的褲子都臟了，泥巴也爬上我的臉了。爺爺見了，感動(dòng)極了！一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝！”……我們互相欣賞著各自的大花臉，舒心地笑了。
望著那位爺爺漸漸遠(yuǎn)去的背影，我們感覺心里暖暖的。我真正懂得：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的深切含義。我想在我們身邊有許多這樣的殘疾人，需要我們的關(guān)愛和幫助。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！伸出我們的手，溫暖他們的心。
伸出我的手作文2
“救救我，救救我吧……”我陪媽媽逛街買衣服，街邊突然傳來(lái)一陣緊似一陣的求救聲。
往人群里一鉆，喲！原來(lái)是一位老奶奶摔倒了，腦袋后面還流了許多血，這么血腥的場(chǎng)面，不忍直視呀！一些路過(guò)的老人們看著那位老奶奶“嘖嘖“叫個(gè)不停，還一邊用溫州話教訓(xùn)著那位肇事逃離的家伙。大家似乎都怕被訛，所以沒人愿意搭把手。我看了看媽媽，媽媽也看了看我，對(duì)我搖了搖頭，說(shuō)有人會(huì)扶老奶奶的。這時(shí)，老奶奶再次大喊道：“救救我吧！好心人！我不訛?zāi)�！�?/p>
這時(shí)，跑來(lái)了倆小胖娃，大概7、8歲，看了一眼人群中的老奶奶，便擠到了人群中間，后面還跟著位婦女，應(yīng)該是這兩個(gè)小朋友的媽媽吧！兩個(gè)小朋友一左一后，把手放在老奶奶的腰的兩側(cè)，一抬，老奶奶仰起來(lái)了一點(diǎn)，但他們的力量有限，拉一個(gè)渾身沒勁兒的老奶奶，如雞抗象，這兩位小朋友的媽媽正想制止，而一位小朋友卻叫了聲：“叔叔阿姨，你們可以幫我一下嗎？我……拉不動(dòng)這位老奶奶……”
沉默了一會(huì)兒，一位大伯上前把老奶奶扶了起來(lái)，攙扶著老奶奶，將她放到一旁的椅子，一位60來(lái)歲的阿公撥通了119，救護(hù)車聞?dòng)嵹s來(lái)，人群漸漸散開……
人群散開了，可我的心卻久久不得平靜，那兩個(gè)小朋友的一舉一動(dòng)，使我感到慚愧，作為哥哥，原應(yīng)是榜樣，而現(xiàn)在，我卻不愿去幫助他人。我不應(yīng)只為自己著想，還應(yīng)為他人著想，做一個(gè)生活中的“小雷鋒”。
下一位美德少年，就是我。我堅(jiān)定地告訴自己！
伸出我的手作文3
在一個(gè)偏僻的小山村里有一個(gè)孩子叫小明，他家十分窮，他媽媽得了眼癌而雙目失明，只能在床上。父親長(zhǎng)年出去打工，一年才回家一次。懂事的小明天天為母親洗衣做菜，而小明為了照顧母親學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸下降了，作業(yè)也沒做好，也有幾次被老師“光榮”的被老師叫到辦公室。
有一次小明為了幫母親拿家具到晚上11：00才做作業(yè)�？墒莿傋龅揭话胄∶骶退X了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，早上醒來(lái)小明醒以為自己的作業(yè)做好了，便把作業(yè)放進(jìn)了書包。到了學(xué)校小明剛把作業(yè)交上老師就把小明叫到了辦公室老師說(shuō)“：你作業(yè)只做了一半為什么？”望著老師嚴(yán)肅的的神情小明只好說(shuō)了一個(gè)慌，騙過(guò)了老師，這才心驚膽戰(zhàn)的度過(guò)了一天。
還有一次學(xué)校舉行了捐款活動(dòng)平時(shí)大方的小明一下子小氣起來(lái)了。小明平時(shí)捐錢都比別人多一些，然而小明這次卻只捐了3角錢。同學(xué)們都非常奇怪，小明為什么只捐了這么一點(diǎn)錢這時(shí)住在小名旁邊的同學(xué)說(shuō)“：小明的媽媽得了眼癌，雙目失明了，所以只捐了這么一點(diǎn)錢！”他們這才恍然大悟，老師決定舉行一次捐款活動(dòng)。小明聽了熱淚盈眶，決心好好讀書來(lái)感謝幫助過(guò)他的同學(xué)。
捐錢那天小明的父母都在場(chǎng)，他們看這同學(xué)把自己的零用錢捐了出去，他們禁不住流下了淚。
伸出我的手作文4
茫茫天地間，我如一個(gè)原子，在浩瀚的星際間遨游。伸出我的手，觸摸自然，感受靈動(dòng)之美，則心曠神怡。
是夜，遠(yuǎn)處的燈光和皎潔的月光交織，在天花板上投下光與影，一時(shí)間，光影重疊，變幻無(wú)窮。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，許久無(wú)眠。耳畔空間之處，仿佛都是一滴滴水的聲音。披衣坐起，我推開窗，一種寧?kù)o的'美跌入我眼中，星光翻過(guò)山巒，潛入枝葉縫隙，由下朝上望，是燦爛的星光。小小的光點(diǎn)逐漸連成一片，構(gòu)成美麗無(wú)垠的星際。
考試的壓力，生活的煩擾在星際里消散，平和與曠達(dá)溢滿心靈。伸出我的手，觸摸星空，平和且曠達(dá)。
人間的四月天，是一樹樹的花開，是燕在風(fēng)中呢喃。
海邊，寂寥無(wú)人。脫了鞋赤腳在沙灘漫步，幾朵海浪打過(guò)來(lái)，漫過(guò)腳踝。浸入砂礫中，又退卻。少許涼意蔓延。我蹲下來(lái)，伸出手潛入海水，捧一捧水，拋入空中。心雀躍，天蔚藍(lán)，海一望無(wú)際。
面朝大海，春暖花開。斤斤計(jì)較的心思沉入大海，心豁然開朗，學(xué)會(huì)寬容。
四月的海風(fēng)，帶著少許涼意與濕潤(rùn)，拂過(guò)我的面頰。
“誰(shuí)也不知道風(fēng)在哪里，但枝葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道，風(fēng)在那兒呢；誰(shuí)也不知道風(fēng)在哪里，但湖水起浪的時(shí)候，我們知道風(fēng)走遠(yuǎn)了�！憋L(fēng)，淡然。感受風(fēng)，成功的喜悅與浮躁消逝風(fēng)中，取而代之的是心的平和寧?kù)o。
星空的浩瀚，海的無(wú)際，風(fēng)的淡然豁達(dá)，我伸出手觸摸，感受天際靈動(dòng)之美，則心曠神怡。
伸出我的手作文5
什么樣的人才能是美麗的？不是發(fā)型時(shí)尚，也不是衣著光鮮，而是美在心靈。心美的人才是真美�；ㄒ~扶，人要人幫，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在別人最需要的時(shí)候，伸出我們的手。
那天早晨，我急匆匆的趕到學(xué)校，剛出家門，陰沉著臉的老天下起了雨來(lái)。我撐起雨傘在雨中走著，雨越下越大，路上的行人行色匆匆。突然一對(duì)母女從我身邊跑過(guò)，濺起水花，弄濕了我的褲子。
我正想埋怨抬頭一看，這對(duì)母女沒有打傘沒穿雨衣，母親抱著三四歲大的女兒正在急切地尋找避雨的地方，她用自己的外衣抱著女兒盡量讓女兒遮蔽從天而降的大雨，自己以全身濕透了。
看到這里，我沒有在埋怨這對(duì)母女，反而被這一溫情感動(dòng)，我想把雨傘給他們，但我又怕淋雨感冒不能上學(xué)。
正當(dāng)我遲疑時(shí)，一個(gè)小男孩，從后面跑上來(lái)，把一把傘給了他們。
這位母親推脫者說(shuō)：“我拿了你的傘，你淋雨會(huì)生病的。”
小男孩憨憨一笑說(shuō)：“沒關(guān)系，你看我這么強(qiáng)壯淋幾滴雨不會(huì)生病的，您的女兒這么小，小心生病，”說(shuō)完之后轉(zhuǎn)身離開。
小男孩瘦小的身影消失了，可他的形象在我的心中高大起來(lái)，我后悔沒有及時(shí)伸出援手，如果再有這樣的情況，我一定向那位男孩學(xué)習(xí)，伸出我的手，獻(xiàn)出一片愛心。
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