漢字之美作文（精選12篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的漢字之美作文（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
漢字之美作文1
同學們，我們天天都在用漢字來寫文章，但你們知道漢字的來源嗎？今天我們就來聊一聊。
傳說漢字是倉頡造的，那么我們現代用的字也都是倉頡造的嗎？其實并不是。
其實，真正開始“橫平豎直”的是隸書。從小篆到隸書，中間有著這樣一個傳說：相傳在西漢時，有一個罪犯，名叫程邈。他沒有像別的罪犯那樣成天哭哭啼啼、無所事事，而是靜下心來研究“隸書”。有一次，程邈和朋友下棋，無意中他看到朋友的棋“橫平豎直”。他立刻靈光一現，造出了橫平豎直的字。因為這種字是罪犯造的，所以名為“隸書”。
而現在距離程邈已經過去了1000多年的時間，當下我們已經不再使用隸書了，現在使用較多的是“楷書”。楷書是漢朝人鐘繇造的，形體方正，筆畫平直，可作楷模。楷書始于東漢，盛于唐朝。楷書代表性的四體為：歐體、顏體、柳體、趙體。楷書一直延用至今，長盛不衰。
有人說：世界上有一個偉大的國家，它的每一個字都是一首優美的詩。這話不假，我們的漢字是古代人民偉大智慧的結晶，是我們重要的文化瑰寶。我也一定要學好漢字，奉獻于國家。
漢字之美作文2
漢字，是中國文化的最小單元，又是中國文化的最高代表。衛恒《四體書勢》說：“昔在黃帝，創制造物。有沮誦、倉頡者，始作書契，以代結繩，蓋睹鳥跡以興思也。因而遂滋，則謂之字。”漢字有六義：曰指事，曰象形，曰形聲，曰會意，曰轉注，曰假借。漢字的創造、使用、演變、發展和無窮組合，造就了中國文化的輝煌燦爛和流光溢彩，造就了五千年一以貫之的中華文明。一部中國書法史，是一部漢字的演化發展史，也是一部形象的中國文化史。博大精深的中國書法，是博大精深的中國文化的基礎和縮影。
漢字因書法而有無限生動的形式之美，書法因漢字而有無比豐富的內涵之美。而書法和漢字之美，又都根源于自然之美。且看孫過庭之滔滔宏論：“觀夫懸針垂露之異，奔雷墜石之奇，鴻飛獸駭之姿，鸞舞蛇驚之態，絕岸頹峰之勢，臨危據槁之形。或重若崩云，或輕如蟬翼。導之則泉注，頓之則山安。纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶眾星之列河漢。同自然之妙有，非力運之能成。”再以真、草、隸、篆為例。
漢字之美作文3
俗話說得好：“字如其人”，為什么這么說呢?是因為一個人寫得字就像他的為人一樣，一手好字，讓人看后很舒服，自然就會為你加分了。
所以我們要好好地、認真地寫字，用心傳承我們祖先創造的漢字。每一個字都是一個惹人愛的小精靈，它們各有不同的特征。比如：看見“竹”，就感覺自己身處一片刮著小風得竹林里;看見“溪”就感覺一條清澈的小溪流淌過我的身邊;看見“森林”就如同望見一片茂密而又生氣勃勃的森林。想到這里，我會情不自禁地想贊美我們的祖先，贊美他們創造出如此可愛、生動、靈巧又美麗的漢字，這些由橫、豎、撇、捺構成的小精靈，可真讓人贊嘆不已啊!在不同人的手上，它們又有著不同的姿態：在書法家的手上，他們行云流水;在小學生的手上，它們端端正正;在游牧民族的手上，它們又似一幅優美的圖畫，它們會經不同的人之手呈現出千姿百態，任人們盡情地書寫。
千百年來，還有哪一個名族，擁有如此珍貴而又豐富的無價之寶呢?可能只有我們的中華民族吧!人們通過漢字思考和交往，并且被它們那迷人的魅力所折服，所以我堅信漢字會永久被世人深深地記在心里，我也堅信我們中華民族的漢字會代代流傳，歷久彌新。
漢字之美作文4
中華文化，源遠流傳；中國的漢字擁有悠久的歷史。文字擁有它獨特的韻味。
——題記
漢字是維系中國文化的紐帶，由橫豎撇捺組成的漢字已有兩千多年的歷史。如今，漢字已經成為了冷門，已經沒有多少人去書寫它，去品味他。我們必須勤寫字，讓中國獨特的文化延續下去。
漢字由簡單的筆劃組成，卻都有著自己獨特的情感。細細品味，你會發現他們生機勃勃，截然不同，猶如調皮小孩般。當用筆寫下一個個漢字時，你一定會感嘆漢字的獨特。時而輕如鴻毛，時而剛勁有力。每一個字都猶如一幅精彩的畫面，猶如一個跳動的音符，使我們心中一陣感動。一個“日”字，讓人感覺到了太陽的溫暖，一個“月”字讓人感受到了月光的柔和。一個“喜”字使人笑容滿面，猶如沐浴春風，一個“衰”字使人眉心一皺，輕輕嘆息。一個“恕”字使人氣上心頭，火冒三丈。這何嘗不表現了漢字獨特之美？
漢字擁有悠久的歷史，持續至今已經有了兩千年：甲骨文、金文、篆文、隸書、草書、行書到至今的漢字有哪樣不值得我們去感嘆呢？
漢字，它們像一個個跳動的小精靈，在紙上跳著、唱著。多么迷人啊！無論是誰都會沉迷于其中。每看每個字都如此平凡，其實它們都是深藏不漏的高手，它們蘊含著豐富的.文化與思想。當我們煩惱時，看看漢字，心情也會變好起來吧，畢竟它是多么美麗！
每個漢字都經歷了一段道路，才流傳至今，它是中華民族智慧的結晶，最重要的是：它，很美好！
漢字之美作文5
漢字，有著悠久的歷史，是中華民族的驕傲，它書寫了華夏兒女千年光輝燦爛的歷史，更是至今為止世界上僅有的象形表文字。
意義美
漢字源遠流長，每個漢字都是一個獨特的生命，具有不同的意義，你瞧，“聰”字，它的意思是：上課時要用耳朵認真聽，用眼睛看，用嘴巴說，用心想，這樣才能變得聰明。“滴水穿石”中國宋朝用來比喻學習或者做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰勝困難，取得成功，“滴水穿石”這個詞一直激勵著我前進，具有深刻的意義。“胸有成竹”講述北宋著名畫家文同反反復復地觀察竹子，最后把竹子畫的栩栩如生，現多比喻做事之前有了充分的準備，十分有把握。看，每個漢字、每個詞語都有著深刻的意義。
形體美
我國的漢字經歷了多個階段，甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等。書法字體，各具特長，篆書隸書，古色古香，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔……每個漢字都有著獨特的樣子，獨特的美，猶如一個個可愛的精靈在格子里跳動著，細細打量，漢子之美令人陶醉。
趣味美
漢字也很有趣，有歇后語、謎語、諧音、笑話等。如：和尚梳頭——沒發（法），上鞋不用錐子——針（真）好，狐貍吵架——一派胡（狐）言，再如謎語：一月七日——脂。一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，流了四滴血——照……
中華的漢字，中華的靈魂，中華的血脈，它是我們中華民族不可缺少的瑰寶。
漢字之美作文6
書法是我國傳統文化寶庫中一顆璀璨的明珠，俗話說：“字如其人”，小朋友們寫出來的漢字就像是一張自己的名片！把漢字寫得工整規范、干凈整潔，是我們小學生重要的學習內容！今天，小記者們就來到臨汾市群藝館跟著左曉明老師學習書法。
左老師戴著黑邊眼鏡，穿著深色外套，一雙炯炯有神的眼睛，他微笑著向小記者們講述書法的歷史淵源，帶領著大家從坐姿開始練習。寫毛筆字時，兩腳平放地上，兩肩齊平、背部挺直、頭部擺正。這對于我們可是艱巨的考驗，大家開始靜下心來認真寫字！
左老師走過來，看見我歪歪扭扭的字跡，就抓起我的手，開始一筆一劃示范書寫。看著宣紙上工整優美的字體，我被深深的吸引了！其實練字貴在堅持，老師一天要練字十幾個小時！我努力端正姿勢，照著老師的示范，專注寫好每一筆。可是我平時的習慣不好，坐了沒一會，就開始左搖右擺！旁邊的白浩宇同學，他調整好一個正確的坐姿，大膽地寫字，寫了很久，紋絲不動，值得我學習。
學習結束后，記者姐姐采訪了我，讓我談談對此次書法活動的感受。我認為書法文化源遠流長，沉淀中華民族幾千年的智慧，我們小朋友要繼承發揚。郭沫若先生曾經說過：“練字，不一定人人都成為書法家。總要把字寫得合乎規范，比較端正、干凈、容易認，練字還可以免除粗枝大葉的毛病。”練寫字就是學做人，我也要堅持天天練字，寫好中國字，學習更多的科學文化知識，早日成才。
漢字之美作文7
漢字，是我們祖先智慧的結晶，它有一種獨特的美，所以，我們大組五單元的學習主題就是：感受漢字之美。
一接到這個任務，大家馬上就開始忙碌了，我和其他組員精心編排我們大組的學習計劃：我和另一位組員做PPT，其他組員做小報。我們組還有兩位小書法家呢，我便讓她們在交流展示時，一展自己的風采，讓同學們領略到漢字那不一樣的美。
五天左右的準備時間馬上過去了，我的PPT做完了，大家的小報也基本完成，而兩位小書法家也將紛紛亮出自己的得意之作。我的演講開始，待大家欣賞完了古代名家的作品后，兩位小書法家登上講臺，一個軟筆書法、一個硬筆書法，雖說都是楷書，但風格卻有些不同：軟筆非常大方，而硬筆卻端端正正的，顯得非常莊重。
這剛一亮出來，同學們的目光便被吸引住了，臉上露出驚訝的表情，似乎在說：“漢字原來可以這么美，我以前怎么沒注意到呢？”就連我自己都大吃一驚，這兩位同學怎么可以把字寫得這么好，而我的字，卻連端正都談不上，要么高低不平、要么分得太開或并得太攏，不光家長，連老師看了都得說我兩句。我的演講結束了，但同學們卻如癡如醉，仍然沉浸在那些美妙的漢字中呢！
通過這次綜合性學習，我們領略了漢字之美，讓我深受啟發，以后一定要把字寫好寫端正。
漢字之美作文8
漢字，是一種語言表達的力量，橫平豎直，端莊大方，更有一種文字的生命之美。
古代的文人書寫底蘊頗為深厚，提筆落筆，墨色便在紙上浮現。一筆墨，分隔了墨白，分隔了陰陽，分隔了虛實。筆法的時而輕墨，時而疾徐，漢字的深厚剛勁表達得漂流盡致。在世界文字之林中，一個個漢字是豐富的書法瑰寶。它們是中國五千年古老文化的結晶，代表著一個民族的疑聚力量。
行云流水，落筆如云煙，寫下每一個筆畫都是拉長歷史鏡頭的過程。古人寫書法是從臨摹法楷體開始的，數千張紙的練習追求書法之道。古人曰：“正者，沖和之謂也。”練字以“中和之道”為內涵，做到身正、筆正、紙正。以正的立意書寫下自己的所思所想，用內心對書法的尊崇表現漢字之美。大多數書法家都有自己獨具一格的字體，或許飄逸，或許柔美，當每個人的內心沉淀下來去傾訴時，語言學會有自己不同尋常的生命特質，字體也便不同了。字體形狀有別，靈魂始終是一致的，漢字帶給人的洗滌與凈化是不會改變的。
真正用心靈觸摸一支毛筆，體會墨汁落于紙上，輕輕渲染開來的韻味。臨摹一篇美文，感知那春風拂過柳葉的雅致，亦或是臨摹一篇經典，感知古風古韻，如同欣賞那紅墻黃瓦間，一位手撐油紙傘的女子。寫下端端正正的一筆一劃，細細體味書法之美，漢字之美。當筆尖輕輕落于紙上，悠悠墨韻染，當每一撇一捺劃過，都是在訴說。你聽到了嗎？那是在與紙墨的細語，它柔情又細小的聲響，在筆尖，在紙上，在墨里。
漢字之美，是無法言說的，滿心的欣然和崇高的敬意，只能化作空中的墨香回蕩去表達。
漢字之美作文9
漢字，是炎黃子孫的標志，是中華文化的內涵與底蘊，是我們引以為傲的文字。她帶給我們的，不僅是文字的魅力，還有文字背后的歷史興衰。不同年齡的人對文字的理解，或許也會不同吧！
孩童時期，對于我來說，漢字只是花花綠綠的小人書里那看不懂的方塊，那圖片旁的”配角”，但也正是如此，方塊字是我對漢字的第一印象，這也為我今后對漢字的了解有著潛移默化的影響。
上了小學，已經認識不少字的我，開始欣賞起每個漢字的總體布局和結構。我從”夢”字中看出了虛無縹緲；從”愛”字中看見了人類的各種情感；從”雨”字中仿佛來到一個下著淅淅瀝瀝的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼，為博大精深的漢字文化拍手叫好。
到了初中，光欣賞一個字已經不能滿足我對漢字文化的欣賞。我漸漸地學會從詩句中領悟意境。我從”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中感受到李白那種積極向上，勇往直前，不畏困難的精神；從”坐觀垂釣者，徒有羨魚情”中體會到孟浩然懷才不遇，抑郁憤懣的感情；從”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中仿佛來到了一個白雪皚皚，放眼望去一片北國風光的世界。幾個看似平凡的漢字組合在一起竟會形成一個如此優美的意境。
縱然漢字文化博大精深，原本手工的書寫正被電腦打字法一點點地取代；原本意境優美的漢字詞語正被無厘頭的網絡用語所侵蝕；原本行云流水的詩句正在大眾化的流行詞的步步緊逼下走向消失。
漢字讓我學會了欣賞中華文化的博大精深，讓我領悟到了漢字之美，讓我體會到漢字給我們帶來心靈上的享受和洗濯。我們要盡我們所能保護漢字，不要讓她永遠消失在我們的記憶之中。
當我們與漢字來一次親密接觸時，我們的語言變得有深度內涵，心靈變得成熟哲理，這大概就是漢字之美吧！
漢字之美作文10
在世界的文字之林中，有種與眾不同的方塊字：那就是漢字，中國的漢字。那是炎黃子孫們的驕傲，凝結了多少代先人智慧的結晶。漢字有許多可圈可點的美妙之處，它是一種神奇的字體，像一個個小精靈。
漢字的美，美在形體。別看他們只是由簡簡單單的橫豎撇捺而組成，其實別有趣味。“笑”令人歡快，“哭”看著就像一個人在哭。“悲哀”一瞧就使人難過，“冷”則使人感到寒意，“嗚嗚”一看就好像聽到哭聲。“傘”就像一把傘，“傷痛”好像使人感受到疼痛。漢字，擁有著難以言盡的魔力。他比日本文字更好看，比英國文字更悅耳。
漢字的美，美在風骨。一個個方形水晶般的漢字被嵌在中華民族的歷史書卷上，書寫了華夏五千年燦爛而古老的歷史，記載了這條東方巨龍曾經游蕩過的漫漫歷史長河。富有藝術色彩和色彩的漢字，是我們祖國的獨特文化，其精妙獨特令人贊嘆。
漢字的美，美在精髓。這片東方大陸上多少種各不相同的語言組成一曲壯觀的交響曲，而漢字就是樂曲的總指揮。目前地球上使用漢字的人口達14億，占世界人口26%。世界各地對學習漢字的興趣日漸增加，還有許多國家開設華文課程。漢字的魅力由此可見一斑。漢字緊緊維系住中國的文化，同時也向外施展著他那無限的吸引力。
又看到這些跳躍在紙面上的小精靈時，我心里不禁肅然起敬。像燕子在明媚春天里嬉戲，像駿馬在大草原上馳騁，漢字的美帶給我夢幻般的感受。我真想對漢字說：“漢字，我愛你，你是我們民族最獨特的瑰寶！”
漢字之美作文11
這個星期，我在漢字的海洋里盡情暢游，深深地感受到了它的美。
說到漢字的美，不得不說說書法。所以，我在這個星期，從線條美，節奏美，意境美這三個方面去感受它的美。
在書法中，首先最主要的就是線條美。寫篆書，線條必須要均等，一樣粗，一樣細，間隔也要均勻。寫楷書和行書，便要有粗細變化，才能惟妙惟肖，栩栩如生。王羲之，黃庭堅等書法家，都把線條寫的粗細有致，所以成為天下第一第二行書。但光線條美也不行，還要有別的秘訣。
有了線條美的基礎了之后，就等于把框架已經搭好，可以在上面建房子，加裝飾了。那要蓋什么房子呢？就要蓋節奏美這個房子了。書法里，節奏也是必不可缺的要素之一。節奏有快有慢，有重有輕。寫楷書是要慢，穩重。寫行、草書時，則要像野兔一樣輕快。草書最有代表性，草圣張旭寫草書，能夠行云流水，一氣呵成，不費吹灰之力。還寫得栩栩如生。練好這個，已經很了不起了，但還可以錦上添花。
錦上添花添什么呢？添的就是意境美。每個人寫的每個作品，都有他獨特的意境，這個意境可以應心情而不一樣。天下第一行書王羲之的《蘭亭序》和天下第二行書顏正卿的《祭侄文稿》，都是很好的例子。如《蘭亭序》就比較雅致，而《祭侄文稿》是表達了顏正卿的悲憤，就比較悲傷，嚴肅，寫出來的字也會隨著情緒起伏。這就是兩種不同的意境。假如你這三點都做成了，那你就已是名留青史，數一數二的書法名家了！
這次，我終于在書法的翰墨中感受到了漢字的美。
漢字之美作文12
中國文化，博大精深；中國語言，婉轉動聽；中國文字，美妙絕倫。
——題記
漢字，結構復雜多變，造字精巧神奇，讓人無限感慨。一筆一劃間，變化無常，一個個形態各異的漢字便翩翩然地浮現在紙上。就好似活潑、靚麗的彩蝶，緩緩散發著青春的活力和生命的魅力。
漢字的創始者便是倉頡。不得不說，他是一個極具智慧和創新能力的人。在那個遙遠的年代，無人會寫字，或者說沒有人知道漢字為何物。每個人都說著一口流利的漢語，卻無人知曉無人會寫，想來有點好笑。那個時候，無論大事小事人們都必須找到對方親自與他述說，這樣不僅麻煩且浪費時間，甚至還會為一件小事而耽誤什么重要的事情。而也多虧了機智的倉頡，創造了奇妙的漢字，造福了千千萬萬的人類。
自倉頡創造出神奇的漢字，便被聰明的古人發明光大了，使得漢字在真正意義上被世人所得知。古人由一種字體——甲骨文衍生出了各式各樣的新字體：行書，草書，楷書……種種字體，不可說完全相似也不可說完全不同。它們都是漢字，可形體上卻千變萬化。有的，行云流水；有的，入木三分；有的，氣勢磅礴……這便是漢字的魅力之一了。我想我該知道那些樂衷于書法的人們心中所感了，漢字的確有讓眾人沉醉的資本。
然而，在當今社會，愛漢字愛書法的人似乎已經越來越少了。21世紀，人類的腳步從未停下，人類在孜孜不倦的發展著高新科技，工業，農業……可是中華文化的精髓——漢字卻反被拋在了腦后，他不甘的停下了前進的腳步，懷抱希望的等待人們會再次發現他的好，繼續珍惜他。可是他好像要失望了。隨著科技的飛速發展，人們的通訊方式不再一成不變。人們不再需要飛鴿傳書，快馬傳信，因為大家手中都已經有了神奇的手機、電腦。只需要動動手指就可以做到的事情，還有誰愿意浪費寶貴的時間、精力在紙上用心的寫下一筆一劃呢？人們，是已經忘記了漢字的美好與珍貴了吧。
舉個具體的例子吧，我們努力的聽著英文歌，英文聽力，考英語四六級，有時說著話都會情不自禁的蹦出幾句英語，真厲害。我們都在努力學習外國文化這并沒有錯呢，可是有些崇洋媚外的中國人一邊說著蹩腳的英語一邊視漢字為恥辱的猙獰面目著實惹人發笑。而外國友人看到這些人的可笑樣子只是不屑的笑笑然后努力的學習被我們遺忘的漢字，這一幕該是多么的諷刺啊！
來吧，讓我們放下手中的手機，電腦，活動一下因長期打字而略顯僵硬的手指，重新握起筆，在一張潔白的紙上勾勒出一只又一只美麗的“彩蝶”，再次感受青春的活力以及生命的魅力吧！
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