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我的潘老師作文（通用18篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的潘老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的潘老師作文 1
潘老師是我的語文老師，他個子高高的、不胖也不瘦、戴著一副黑色方框的眼睛，有著小刺頭，經常穿著一身簡單樸素，不是特別夸張的衣服。
潘老師非常的kind。他在一次早讀課時，見我不舒服，就溫柔地問：“燁晗，你沒事吧？哪里不舒服？要不喝點白開水，休息一下吧！”
當然，潘老師也是很嚴厲的，上課的時候只要我們一說話，他就會停下上課的步伐，說：“上課不能隨便講話，是不可以開小差的！”聲音響亮而又嚴厲，一下子把我們震住了。
嘻嘻，我的潘老師還是很幽默的。有一次，我們班有一位同學把書拿反了，老師就說：“呀，這位小伙子，你看書是反著看的`呀？教教我唄！小神仙！”“哈哈哈……”那一位“小神仙”臉紅了，紅的像個大蘋果，不好意思的把書放正了。
我們的潘老師不僅溫柔而又嚴厲和幽默以外，他籃球打的也很棒呢，有一次，老師帶我們一起打籃球，投籃球真的是一投一個準，我們都驚呆了，心想：“語文老師還有這么厲害的投籃技術？”
這就是我的語文老師，一位我尊敬、喜愛的潘老師！
我的潘老師作文 2
到目前為止教過我的老師不計其數，但是令我難忘的，只有那幾位老師。在這幾位最難忘的老師里面，我挑出一位老師來，給大家說一說，這位老師就是我現在的班主任—潘老師。潘老師大約有3、4十歲長得很帥氣稍微有點胖，個子一般般，一頭烏黑的頭發，高挺的鼻梁上架了一副眼鏡，每當潘老師給我上課時我都興奮不已，因為老師講課時很幽默。有一次班里的一個同學上課說話，（她的名字叫董嚴蔚）潘老師就說：“蔚姐啊，別說話了，好好聽課吧”。老師很注重我們別的課時的紀律，只要他一有時間就會來我們班后面"視察"和我們玩“突然襲擊”看看我們誰上課紀律不好
潘老師對自己的工作非常認真也非常辛苦，老師每次都是第一個來學校的，最后一個離開學校的每次我們交上去的作業，他都認真批改。同學們遇到不會的題潘老師直到給我們講明白才放心
老師您是茂盛的`葉子我們是花朵是您用強有力的身軀護著我們成長，總是為我們默默的奉獻著老師您是天空上最亮的北斗星，我們是紅塵中迷失方向的人，每當我找不到回家的路時，只要看一眼您的光芒，就能讓我找到回家的路途。
我的潘老師作文 3
星期天在家玩QQ時，我無意中點到一個聊天會話框，那是我和數學老師潘老師的聊天記錄，上面還清楚地記著今年9月1號開學前的聊天記錄。
說起潘老師，讓我印象最深的一件事，還是剛升三年級開學的時候了。
記得剛認識潘老師的時候，我才剛升三年級。當時的我還很怕生，發現數學啟蒙老師耿老師的位置上坐的.是一個陌生人的時候，我感到遺憾和興奮，遺憾的是耿老師已經不再教我們了，而興奮的是又有新的老師教我們了。我慢慢地走向那個老師，我仔細地打量她：一頭烏黑的長發梳成了一個長長的馬尾辮，穿了一件有亮閃閃晶片的粉紅衣服，還穿了一條時尚的牛仔褲。
走到她的面前我對她說：“你好，我叫吳欣怡，是前兩年的數學課代表。”“哦，是嗎？我姓潘，就叫我潘老師吧，如果你表現好，可以繼續當哦。”“真的嗎？”“嗯。”后來，我表現優秀，當上了課代表。這個陌生人啊，就是潘老師。
今年秋天，我已經是五年級生了。在這兩年里，我也為潘老師爭了不少光：我拿到了國家級的小小數學家的稱號，在集團調研中還以數學100、語文98、英語98.5的好成績，奪得了全班第一。
我希望到畢業時，潘老師也能和我在一起，教我數學。我要更加努力，爭取再創造出新的輝煌。
我的潘老師作文 4
在暑假，婆婆和公公給我請了一位專門的英語家庭老師，老師姓潘，聽別人說，這位潘老師原來還是一名，名校老師呢！潘老師，長著一雙大又亮的眼睛，雖然潘老師是快要奔50的人了，但是，卻是那樣的精神，干什么事，都是那么利索！在潘老師那里，我學習了一個暑假。我們在這兩個月里，學習了六本書，這在別的老師那里，完全是不可能的，而在潘老師的眼中，那卻是勝利在望！
潘老師不僅教得好，而且還十份體貼我們。每當我們來到潘老師家時，潘老師總會給我們倒一杯白開水。
有一次，我忘記帶水了，喉嚨十分疼，很想喝水，哪怕一口也好呀！
讀了一會兒書，潘老師走了過來，手上拿著一個大水壺，和四個杯子過來關切地說：“你們誰沒有帶水？過來喝一下吧！”我一聽，正中下懷急匆匆地走了過來拿過杯子，連一聲謝謝都沒有說。我拿著杯子，正想吹一下，生怕燙著我，這時，潘老師說：“我已經把水涼過了，不燙也不冷，你趕快喝吧！要冷了！”我聽了老師說的話，感激得連聲道謝，然后，把白開水一飲而盡。
每次，我們一些早來到老師家的同學，潘老師總會關切地問我們：“你早飯吃了嗎？要不，跟我一起吃!”有同學沒有吃早飯時，潘老師總是熱情地買一些東西給他吃，有時還買一大杯珍珠奶茶給我們喝。
每當我喝著老師給我買奶茶時，我總是有千言萬語想跟潘老師說。我喝著奶茶，一陣暖流用上我的心頭。這就是我的.老師——潘老師，一位把學生當作自己孩子一樣的老師。
我的潘老師作文 5
事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學后，潘老師竟然要我們寫一篇游記，字數600字，明天就收，寫得不好的重寫。天啊~
最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個當班長的……事情是這樣的：
由于第八節課要開教師會議，所以老師要我管好班上的紀律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發雷霆。
“5分，就這樣沒了5分！我告訴你們，我已經忍夠了。從今天起，我要你們每一個人都來找我檢討。否則，我永遠也不會理睬你們班！”
說這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……
這時，我心想：我也忍夠你了！
為了不讓同學們受苦，我這個班長看來要發揮威信了！
第三節作文課，我早早把作文寫好，拿出一張卡片，用彩色筆寫道：“潘老師，是我們的.錯，我們知錯了，你能原諒我們嗎？”接著全班筆簽名。那張卡片在同學們手中傳來傳去，簽名越來越多，我這時的心情無法表達。
一句話，即興奮，又害怕。
午睡過后，我找了一位信得過的同學，逞潘老師不注意時，輕輕地放在潘老師的桌上。
不久，那位同學回來了，只見她滿臉淚水，手了拿著那張卡片，得見她已經被老師發現了，而受到批評。
我結果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個用紅色筆寫的大字……
欲知后事如何，請待下回分解。
我的潘老師作文 6
這真是一堂有趣而難忘的科學課，因為潘校長給我們做了一個“逆天”的實驗。
科學四上的第三單元學的是“聲音”。我們的課上著上著，突然有同學提問：“校長，聲音在水里能不能聽清楚呢?”這句話似乎勾起了校長的.興趣：“嗯，我也不知道，咱們做個實驗就知道了!”于是他就地取材，隨手搬了一個沒有蓋子的大塑料盒，讓同學接水，然后掏出自己的iPhone手機，放起音樂。
看見校長這樣的舉動，同學們忍不住嚷嚷起來：“校長!那可是iPhone啊!別亂來!”“校長，您是不要手機了嗎?不要了給我呀!”“校長，手機弄壞了我們可賠不起!”“校長……”同學們這樣焦躁，校長卻和顏悅色，一點緊張感都沒有，還擺擺手說沒事。同學們見校長不聽勸告，也就都回到座位上。校長轉過身，拿起一些保鮮膜，把手機包裹起來，放入水中。“噓!”校長一個提醒，全班都安靜了下來。“死了都要愛……”一片安靜中還能隱隱約約聽到“信”在手機里飚高音。“哇!真的有聲音哎”。
校長取出手機，手機還是完好無損。“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”，我們還沒過好癮，下課鈴就響了。
盡管這件事已經過去了半年多，我還是記憶猶新。如果十年后，我有幸當上了老師，我一定要像幽默風趣的潘校長那樣，為同學們營造一個充滿樂趣的學習環境。
我的潘老師作文 7
“光陰似箭催人老，日月如梭選少年。”一轉眼，我已是一名六年級的學生了。可以說潘老師是我六年母校生活中最“害怕”的一位老師。然而，我和她的關系卻在一件事上發生了微妙的變化……
那是在一個多月前的奧數班選拔賽中，本以為可以入選的我卻在這次考試中名落孫山。當那天潘老師告訴我，自己連第一輪都沒有入選時，我熱淚滿盈，無顏見自己的父母，更羞愧見對我滿懷希望的老師！
一個星期后，奧數班成立了，里面卻沒有我。望著考進奧數班的同學高興的表情，我心中壓抑的痛楚頓時化作一股熱淚從我臉頰順流而下。一天放學后，潘老師找我談話了。我以為這次一定會被潘老師批評，說我不上進，不努力，不……但潘老師的'舉動卻令我十分感動。她用手輕輕的撫摸我的頭，語重心長的對我說：“謝軒，這次沒有考上，沒關系。我相信你這次的失誤是一個暑假放松了，但只要你努力補上這段差距，你一定不會比他們差的！可是你不能忘了，這次失誤是小，畢業考試失誤了，再哭哭啼啼還有用嗎？所以你要努力了！潘老師會幫助你的！”潘老師的這幾句話有如大熱天里一道冷空氣，使我茅塞頓開，我點了點頭，會心地笑了。此時，我才真正覺得潘老師是那樣平易近人，如同自己的母親一樣和藹可親……
潘老師，無論我走到哪里，我都忘不了對您的想念，就像永遠忘不了在隊旗下的宣言！別了，潘老師！別了，親愛的母校！
我的潘老師作文 8
晚上，上課鈴聲響了。從遠處傳來了高跟鞋的聲音，那聲音逐漸清晰起來，響亮起來，一直到了我們教師門口停下。我抬頭看見一個人，穿著一雙蘭色的高跟鞋，一條深色的牛仔褲，一件黑色背心加白襯衫，手拎著紅色的包，披著長長的秀發，那張臉對于我來說熟悉的不能再熟悉了——潘老師，教我們一二年級的潘老師。所有的同學呆呆地看著潘老師，露出一臉的驚喜，同學們興奮起來了，“怎么會是潘老師？”有些同學問道。
潘老師微笑的`掃視了每一位同學后說：“都長高了。”是啊，記得那時的我們是多么的天真、可愛。現在個子長高了一大截，變得堅強而又懂事了。潘老師卻一點也沒變，依然那么的美麗，溫柔。
晚自修時，朱鑫爾走來走去，潘老師就對他說：“朱鑫爾找點事情來做做。”我想潘老師一定對朱鑫爾印象一定很深，因為在一年紀開學時，習慣依賴爸爸媽媽的朱鑫爾，號啕大哭鬧著要回家，潘老師攔住了他，朱鑫爾卻做了一件令人意想不到的事，咬住了潘老師的腳。
整個晚自修我特別地激動，總是抬起頭，看一眼潘老師，等我到了初中，可能再也不會和潘老師近距離接觸了。
晚自修結束了，離別的時候到了，潘老師的高跟鞋聲漸漸輕了起來，潘老師的身影消失在走廊的盡頭，我戀戀不舍地轉過頭去，情不自禁又想起了一二年級時。
我的潘老師作文 9
潘老師，我想對你說：“您知道嗎？我又夢見您了。我夢見您身體恢復健康了，回來給我們上作文課了。”潘老師，您什么時候回來呢？
潘老師，我想對你說：“您還記得嗎？在一年級第二學期，您照顧我的事嗎？”那是一個陽光明媚的早晨，我們在操場上做早操。在做伸展運動的時候，我的頭突然變得暈暈的，接著我的眼前一片藍色，之后變成了一片黃色，一片紅色……我努力地走到潘老師面前。潘老師看見這一情況，立刻扶住我，抱起了我。這時候，我實在忍不住了，一下子嘔吐了起來，全都吐到了潘老師身上。潘老師迅速地把我送到了醫務室。她把我的情況向醫務室老師說了一下。醫務室老師叫我吃了一顆糖，還讓我睡了一覺。等我睡醒過來，潘老師關切地問我：“你現在好點了嗎？是不是早飯吃得很少呢？”我點點頭：“嗯，是這樣的'。”我吐了潘老師一身，她不僅沒有責怪我，還這么關心我，照顧我，我十分感動。“這件事您可能已經忘記了，因為您每天都這么照顧著我們班的每個小朋友。但是我還清清楚楚地記著這件事。”
潘老師，我想對你說：“在我生病時，你是那么關切地照顧我。現在你生病了，我很想來看望您，但是趙老師說要讓您靜養。于是，我們小隊給您做了賀卡，讓老師帶給您。祝您早日康復，回到我們身邊。”
我的潘老師作文 10
每天，當潘老師穿著皮鞋噠噠噠地走進大氣而又美麗的校園時，總會碰見一些熱心的同學。
每當潘老師“偵察”到咱們三四班的同學們時，一定會大大方方地把黑乎乎的手提公文包交給他們!然后，便昂著頭、挺著胸、去享用熱氣騰騰的早餐了。慢慢地，同學們只要一看見那黑黑的手提公文包時，一定會在心里默念：阿彌陀福!潘老師一定來也!
潘老師的'手提公文包總是鼓鼓囊囊的，里面總是塞滿了各種辦公用品。又全新的紅筆、黑筆，還有一本本書以及一本全是答案，讓人眼睛發亮的教師用書!有時候，里面還有令人垂涎三尺的美食!
前些天，潘老師的包跟個球似的，我們都以為要測試了，搞得大家人心惶惶的。直到放學，潘老師才神神秘秘地從手提包里拿出五六包姜糖!大家眼睛都亮了!潘老師笑呵呵地說：“這是我從湖南鳳凰古城特地給同學們帶來的呢!”
不過，最近這些天，潘老師那黑黑的手提包突然神秘地“失蹤”了，代替它的是一只漂亮的手提袋。它的正面是“魚洞第二小學的‘人樹’”，背面是“做自己;更精彩”幾個金色的大字。我很好奇，那個黑色的手提袋去哪兒了?潘老師干嘛要用這個手提袋呢?他是要給學校打廣告嗎?我百思不得其解，便壯著膽子去問：“潘老師，你的手提公文包去哪兒了?”潘老師說：“我的手提包去‘游泳’了!”“哦!”我小聲地笑道：“明白了!原來手提包拿去店里護理了!”
不管是手提包還是手提袋，只要有美食，我們就喜歡!
我的潘老師作文 11
我們潘老師是一個神奇的老師，她神通廣大，有各種各樣神奇的法寶。
潘老師第一類法寶是“表揚神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作業卡了。如果你得到了免作業卡，那么就可以免一天的作業，想想就爽極啦！第二件法寶就是，就是“優秀作文章”。如果你得到這個章，那你的`作文就會進入班上的優秀作文集啦！第三件法寶就是小有名氣的小笑臉了。如果你作業認真，潘老師就會掏出“神筆”，畫上一個或者兩個小笑臉，二十個小笑臉就可以換一張免作業卡了，所以大家對于小笑臉都很期待。
潘老師的第二類法寶就是我們俗稱的“大招”了。如果有的同學像小妖怪一樣，不聽話、不守紀律，潘老師就如同觀音菩薩一樣手托著玉凈瓶，騰著云，駕著霧，來到了我們的教室里，慢悠悠地從玉凈瓶里拿出一張小紙條，貼在了黑板上，紙條上寫著，“小口訣二十遍，抄課文一遍，寫作文一篇。”這個法寶是用來讓我們遵守紀律的，這是潘老師的第四件法寶。第五件法寶，就像觀音葫蘆手里的拂塵，潘老師一甩“拂塵”，讓我們寫字時用小毛巾頂在頭上，這是讓我們坐姿端正的法寶。第六件就是我們人人都害怕的“重做作業章”了。每當“小妖怪們”不認真書寫時，“重做作業章”就降臨了，得了這個“大禮包”的同學一定教訓深刻。
《西游記》里的觀音菩薩，是幫助人們解決困難的，而我們的潘老師呢，就是巧妙地用這六大法寶來幫助我們成為一個守規則的小學生。
我的潘老師作文 12
潘老師是我的班主任，也是我的語文老師。她個子中等，鼻梁是駕著一副眼鏡。她是一位對工作極其負責的老師。平素里，也很關心我們的.身體。大課間后，提醒我們喝水；體育課后，讓我們穿上衣服；有的同學沒有帶水，就親自為他們送水……那天，我也感受到潘老師的愛了。
“丁零零”―上課了，我們趕緊進教室。在潘老師嚴厲的眼神中，我們馬上安靜下來又開啟了一節生動活潑的語文課。
聽著潘老師娓娓動聽的講述，我的肚子卻隱隱作痛，但我仍然堅持著聽課。
“小，身體不舒服嗎？”哪兒不舒服？是不是肚子疼？”潘老師竟然察覺到我身體不適，輕輕走到我身邊，俯下身子，親切地問道。
“嗯。”我難過地點點頭。
潘老師叫我多喝點水，并摸了摸我的額頭。覺得不是很燙吧，她讓我趴在桌上休息，才放心地接著上課。
下課了，她又來到我身邊，又摸了摸我的額頭，問我“小，好些了嗎？”既而拿出手機打電話給我媽媽，讓我媽媽來接我回家。直到媽媽來了，潘老師才放心地離去。
身體不適的那天，我感受到了潘老師對我細致入微的關愛。當我寫著這篇文章時，內心涌動著陣陣暖流。我愛你，可親可愛的潘老師。
我的潘老師作文 13
我遇到過無數個老師，嚴格愛生的老師，幽默風趣的老師……可是只有這位老師，給我留下了很深的印象。
潘老師長著一對炯炯有神的大眼睛，黑黑的眉毛，薄薄的嘴唇。一頭烏黑發亮的短發。非常的善解人意，但對我們的要求很嚴格。名副其實的外柔內剛。
記得在我四年級足球隊訓練長跑的時候，我無意中摔倒了，膝蓋在操場上的`橡膠跑道上蹭了好幾米。一下子，膝蓋變得血肉模糊，躺著地上，拿出兜中的紙使勁捂著傷口。王鴻飛見了急忙扶起我把我扶到老師辦公室。
潘老師見了，趕忙從柜子里拿出酒精與棉棒，沾上酒精，一下子，一股濃厚的酒精味沖入我的鼻中，頓時感到十分害怕，心想：“這要多疼呀。”“疼不疼，潘老師關心的問？”我偷偷咬緊牙關，不讓潘老師為我擔心。“沒事，不疼。”擦拭完畢，潘老師小心翼翼的為我貼上紗巾，頓時感到，這紗巾不是貼在了傷口上，而是貼在了心上。
潘老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望，你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
我的潘老師作文 14
潘老師，您是一位仁慈善良、責任心強的好老師。您對我的期望與信任，都讓我十分感動，您對我的期望我都明白。您對我的信任我也明白，潘老師，我只想告訴您。我一定不會讓您失望，我一定用最好的成績、最出色的`行動來報答您。
您記得開學頭一天選班干部的事嗎？當時我想：“我的成績不突出，在班上威望也不高。又沒什么突出之處，我是不可能當上班干部的。”可您對古老師我說：“吳品她語文不錯，讓她當語文組長吧。”我當時心中高興萬分，也十分驚訝。潘老師居然會選我，我都有點不大相信。我是不是在做夢呀？我下意識的捏了下自己。好痛喲！不過很開心，因為我們沒有在做夢！我在潘老師的推薦下，我順利的當上了語文組長。潘老師，您的良苦用心我明白。您常常表揚我、鼓勵我、贊賞我、夸獎我讓我對學數學更加有趣了。潘老師，我對您有千言萬語要說，對您有無比的尊重和愛戴。
潘老師，千言萬語都只想說一句話。潘老師，感謝您對我的愛，感謝您對我關心與照顧。”潘老師，我一定會永遠記住您！
我的潘老師作文 15
小潘老師是我們班的音樂老師，她平時對我們很好，她教了我們三年，四年級時她離開了，下鄉考察去了。
上音樂課時，她總是會給我們做一些游戲，跟我們互動一下。讓我們上課不會走神，而是認真聽講，好好唱歌。小潘老師上課總是用溫柔的聲音跟我們講話，唱歌，這不是所有老師都能做到的。小潘老師從不對我們發脾氣，因為，我們從不講話，這點是我們共同喜歡的優點。
我好想念我和小潘老師在一起的時光，是那么美好，每一節音樂課都可以做游戲。我們從不會覺得無聊，而是開心地度過，覺得一節課時間只有40分鐘，真快。
現在的音樂老師和以前的老師差別真是好大，有天地的距離那么大。這個老師像只母老虎在那吼啊吼，兇得不能再兇了，上課一出什么差錯，就罵人。以前的老師就不會，她一直就很溫柔，很好。希望小潘老師再回來教我們，還像以前那樣溫柔。我對她的懷念之情又增加了一點。老師教的“北京我愛你”，我至今還會唱，記得當時老師感冒了，她教我們唱這一首歌時的'眼神里有一種非常喜歡我們的溫柔的感覺。回想起來，至今讓我心頭傳來一陣溫暖。
我的潘老師作文 16
我最喜歡的老師是潘老師，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。潘老師身材不算是高挑，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上有架著一副眼鏡，顯得更加和藹可親。潘老師在工作上很認真，在生活中也很關心著每個同學。記得有一次，我們班有一個同學的眼睛不小心受傷了，潘老師知道后，不顧工作的繁忙和身體的勞累，大老遠跑去醫院看望同學的病情。潘老師對我們也很嚴格。有一次班上有個同學沒有交作業，老師就罰我們全班同學寫周記。第二天那同學也沒有交，老師又繼續罰我們全班寫周記。老師這樣做是讓我們知道，雖然只有一個同學沒有交作業，為何要全班受罰呢？那是因為班是集體的，不是個人的'，要知道團結就力量。因為潘老師的嚴格要求使我們養成了良好的學習習慣。時間一天天過去了，但每天都在發生著同樣的事：潘老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，潘老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。
我的潘老師作文 17
我們的數學老師潘老師上個學期懷孕了，原來苗條的身材變肥胖了。
剛開始，我還不知潘老師怎么了，她突然不來上課了，過了一個月的左右，潘老師回來了，感覺她變胖了許多。我心想：潘老師怎么在家一個月胖了這么多呢，我真搞不懂。難道去增肥了，還是天天吃好睡好，天天在家看電視玩電腦太舒服了……我百思不得其解。
后來我回家問了媽媽，原來，潘老師肚子里有小寶寶了呀。難怪潘老師自從請假回來上課后，聲音不再像以前那樣洪亮了，也不再有精力給不會做題的同學課后輔導了，都讓成績好的同學教了，好像對我們更嚴厲了。
過了一個暑假，潘老師的肚子越來越大了，圓鼓鼓的，像一個大皮球似的。我趁上整理課的時候，仔細地觀察了潘老師那圓鼓鼓的.大肚子，我越看越好奇，還產生了許多遐想：潘老師肚子里的小寶寶會是男孩還是女孩呢？會不會像潘老師一樣漂亮呢？長大了是不是也會很羅嗦呢……我越想越遠，不知想到哪里去了。
潘老師現在行動起來有點不方便了，小心翼翼地走路，生怕別人撞到她的肚子。下樓梯時也用手緊緊握著扶梯，擔心自己摔倒。
潘老師再過幾個月就要回家生寶寶了，不知我們的數學課接下來怎么辦呢？
我的潘老師作文 18
潘老師是我們的數學老師，她數學教得很好。她就像我們的媽媽一樣愛我們。我們大家都喜歡她。如今我們上三年級了，可是潘老師卻沒有繼續教我們，她又去教一年級的小弟弟小妹妹去了。我們非常的想念她。教師節到了，我想對我們的潘老師說一聲：“教師節快樂！您辛苦了！”
潘老師，您沒有再接著教我們的數學，但您的一言一行我們都記得。您很漂亮，戴著一副好看的近視眼鏡。說話也很溫柔，不管是給我們教知識，還是給我們講做人的道理。我們都很聽您的話。
您還記得我嗎？潘老師，我叫梁晉豪。記得有一次，潘老師來給我們上課的時候，手里抱了很多書，走路不方便。我看見了就上前幫老師您抱書。您還夸我“真能干”！還有一次老師您講課講得很辛苦，我主動給您送去一杯水。您摸摸我的.頭親切地說：“孩子，謝謝你！”您可知道我的這些行為都是您平時教育我的啊！老師，謝謝您！是您教會了我怎樣尊老愛幼，尊敬師長，團結同學。
今后我要好好學習，天天向上。聽老師的話，做更多讓老師開心的事。最后我要真誠地向潘老師說一聲：“潘老師，我愛您！”
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