回憶傷痛的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的回憶傷痛的作文，歡迎大家分享。
回憶傷痛的作文1
老天吝嗇放晴，天空中總有揮不去的陰霾，雨停滯天空之間，就像我的淚，在眼眶盤(pán)璇。我不清楚，也不想弄清楚，他們究竟是第幾次吵架了。
“離婚就離婚，誰(shuí)怕你。”“你不要老是這樣，可以嗎？”······“我受夠你了！”······我站在他們中間，目睹著這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，反問(wèn)，自己是否是多余的，是否該來(lái)到這個(gè)世上。我不知怎的，覺(jué)得整個(gè)人都被抽空了，沒(méi)了力氣······他們把桌子上的杯子都往地上摔，一陣陣刺耳的聲音不斷的傳進(jìn)我的耳朵。不知是什么力量，推了我一把，我從他們中間被推了出來(lái)，我兩眼無(wú)神地看著這滿屋的狼藉，再看看這兩人猙獰的面孔，冷冷的吸了一口氣，突然發(fā)覺(jué)好冷，覺(jué)得這家沒(méi)了一絲的溫度，不禁抱緊。
我不想再聽(tīng)，直接摔門(mén)而出。時(shí)間并沒(méi)凝結(jié)，并沒(méi)有因?yàn)槲业呐e動(dòng)而改變?nèi)魏我欢↑c(diǎn)，反而吵得愈發(fā)的厲害。
回到自己的房間，呆呆的坐在窗前，老天咆哮了，雨終于落了下來(lái)——我也一樣。回想起從前，自己還擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家，爸爸媽媽喜歡帶著我在街頭散步，一家人大手牽小手，小手牽大手。爸爸還不斷地教著我“1+1=2”。我仿佛感到了爸爸媽媽手的溫度，耳畔仿佛有縈繞起了孜孜不倦的教誨。雨越來(lái)越大，“噠噠”的打在窗上，仿佛割裂了窗。
不知什么時(shí)候，我睡著了，夢(mèng)見(jiàn)了我回到了那個(gè)溫暖的家。我們一家人，手牽手的在夕陽(yáng)下漫步，爸爸又開(kāi)始了他的啟蒙教育，媽媽則溫柔地望著我們，我們朝著一條街的盡頭無(wú)止盡的走著。而身后的夕陽(yáng)把我們的背影拉得好長(zhǎng)，好長(zhǎng)······
回憶傷痛的作文2
地球媽媽的傷痛，我們無(wú)法體會(huì)。但是朋友，你可曾記得東非大裂谷？聽(tīng)老師說(shuō)那是地球的傷疤；你可曾記得20xx年中國(guó)四川省的地震？聽(tīng)新聞講那是地球受到的為之不小的創(chuàng)傷；你可曾記得如今的日本海嘯及核輻射污染？我認(rèn)為那是地球身體在激烈的顫抖。當(dāng)然，地球媽媽受到的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這些，無(wú)一例外都讓我們倍感焦急與惋惜。焦急是因?yàn)槲覀円媾R這些災(zāi)害，但對(duì)它束手無(wú)策，惋惜是地球受到的傷害怎么這么不可勝數(shù)。比如氣候變暖導(dǎo)致水平面增高，擾亂原先的海洋生態(tài)系統(tǒng)；病毒的.傳播導(dǎo)致瘟疫，使人的生命終結(jié)，埋葬后污染土壤，焚燒后污染環(huán)境；人類的戰(zhàn)爭(zhēng)，比如近期的利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致多國(guó)矛盾增加，美方加緊研究核武器，若真要打起來(lái)，不僅人類受損，環(huán)境也會(huì)變得惡劣，使人類無(wú)法生存在地球上等等。
“那就搬到其他星球上�！庇械娜耸沁@樣表態(tài)的。但是朋友，請(qǐng)你仔細(xì)想想，報(bào)上的科學(xué)家認(rèn)證近期是不能生存在其他星球的，就算可以，那怎么去？有的人知道“諾亞方舟”，“那就乘坐它去�！钡銘�(yīng)該也知道一張票就上百億吧？你會(huì)有這么多錢(qián)嗎？就算你有，但現(xiàn)在還在研制中，萬(wàn)一哪天末日突然降臨，你還是抵擋不住自然的變化。而你更對(duì)不起地球。為什么這么說(shuō)？因?yàn)榈厍蜷_(kāi)始存在的時(shí)候應(yīng)該是個(gè)“世外桃源”，但現(xiàn)在卻比鳥(niǎo)窩還凌亂。這巨大的變化大部分是我們?nèi)祟愒斐傻�！雖然以前的地球沒(méi)有現(xiàn)在城市的繁華，也沒(méi)有鄉(xiāng)村的寧?kù)o，但至少不會(huì)像城市有那么多的尾氣，也不會(huì)像鄉(xiāng)村有那么多不知保護(hù)地球的人類。雖然有動(dòng)物會(huì)把地球的極小部分吃掉，但這就是最原始的生物鏈。我們無(wú)法改變，但是讓地球不再遭到更嚴(yán)重的破壞，我們卻可以做到。所以，借著今天是地球的生日，我想送給地球媽媽一份薄禮，那就是倡導(dǎo)。我希望每個(gè)孩子應(yīng)該不破壞身邊的花花草草，每個(gè)少年應(yīng)該糾正身邊不保護(hù)地球的人的錯(cuò)誤，每個(gè)中年應(yīng)該及時(shí)制止破壞地球的人，每個(gè)老年人應(yīng)該用種樹(shù)或宣傳的方式保護(hù)地球等等。這樣，每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的責(zé)任，雖然不能挽回地球現(xiàn)在的病狀，但也不必遺憾�；貞浀厍虻膫�，真正在于行動(dòng)。
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