游玩崇安寺小學作文
今天，我和大姐姐許亞玲去崇安寺游玩。我們一上公交車，就有一群人也擠到公交車上。當我們在共交車上抬起一只腳后，我們倆后悔及了，因為我們的那只腳再也放不回去了……車廂里悶極了，簡直讓人窒息，還不時的飄來一陣煙味，嗆得我們倆眼淚都出來了。車上，人挨著人，人貼著人，人靠著人、人碰著人，一點空隙都沒有。
沒過多久，終于下了那擁擠的公交車。一進大門，無數盆鮮花組成一個個大花壇，中間大石碑上面寫著‘歡迎來到崇安寺’七個大字，把崇安寺裝點得猶如五彩繽紛的大花園！接著，我們來到了十元店，我第一眼就看到一個很精致的錢包，它有一身橘黃色的小花裙，上面刻著許多銀色小花，襯托之下，顯得更加雅致！
逛完五花八門的店面，我們又來到了嚇人又驚險的鬼屋。一進門，我們就被嚇住了。嚇人的貞子纏身，讓我們不由尖叫起來。有的伸出魔抓，抱住我們的腿，一秒、兩秒、三秒……久久沒有放開。一個小鬼不知哪里竄出來，一直追趕著我們……把我們嚇得魂不守舍！
玩到三點半的時候，我們倆決定回家，可不幸的是我們竟然迷路了，忘記3路車的車站在哪里。無奈，我就只好打電話給媽媽，媽媽讓我們打計程車回家。可是，正值打車高峰時期，我們倆站在馬路上，左等右等，終于，有一輛車肯帶我們回東北塘啦！
唉，今天我真是又累又高興呀！我永遠記得這一天！
【擴展閱讀：小學生寫作文注意的.重點】
小學生寫作文注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。
老師指出，要想寫出更好更有內容的作文要注意觀察，認真看，仔細想，善比較，悟道理。以這個思想指導學生寫好作文。
注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。如指導學生觀察教室的擺設情況，寫靜態片斷，要求學生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和布置一件一件說清楚。
學生觀察口述后，要求學生仔細想——發揮聯想和想象，把事物寫具體，然后把下面兩段短文進行比較，從中悟出寫作方法。如：我們的教室在圖書樓下，正面墻上掛著國旗，國旗下面是黑板……
我們的教室在圖書樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國旗。每當我抬頭看到國旗，心中就肅然起敬，它是千百萬革命先烈用鮮血染成的，它激勵著我們為祖國美好未來而努力學習……
通過比較，學生就會明白描寫要抓住事物特征，運用數字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發揮聯想和想象，就能把事物寫得具體生動些。
同樣的道理，刻畫人物時，也同樣需要觀察人物外貌。可以通過比喻等修辭手法把外貌寫具體;抓住人物主要動作，按人物動作先后順序，如批改作業，準確選擇動詞。
寫作文，強調觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導行，體現了小學生由簡單到復雜的學習過程，這也符合小年級學生學習的心理。
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