搭石小學作文（精選20篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的搭石小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
搭石小學作文 篇1
我的家鄉有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。
搭石小學作文 篇2
我是一塊小搭石，在家鄉的小溪里待了這么久，我厭倦了村子里的生活，好想到大城市去見見世面。
這天，城市里來了一輛運石頭的大貨車，這可是一個千載難逢的好機會，我拼命往前擠，終于被挑石頭的工人選上了。他們把我裝上車，我興奮得不得了。望著漸漸遠去的家鄉，想著大城市的繁華，我充滿了期待。
來到城市，我立刻就被建成房子，但是卻被壓在墻的最底下，成了大廈的一塊基石。我天天都很累，因為我每天要承受著千斤重擔，這可不是我想象中的城市生活。
然而更糟糕的還在后頭。今天就來了個貼小廣告的人，他把小廣告貼在我的臉上，我的臉又粘又難受；小貓、小狗總是在我身上或身邊大小便，我那原本光滑潔凈的臉變得又臟又臭；有人把垃圾堆在我的附近，整天蒼蠅和蚊子在我身邊亂飛……
日子一天天過去，我越來越無法忍受城市的生活，越來越懷念家鄉，懷念家鄉美麗的風景，懷念家鄉清澈的小溪，懷念家鄉善良的人們……我下定決心，要離開城市，回到家鄉。
終于，在一個狂風驟雨的夜里，我努力掙脫壓在我身上的千斤重擔，從墻上奮力跳了出來。我正在慶幸擺脫了束縛，突然，身后一聲巨響，大廈轟然倒塌，千千萬萬塊石頭磚塊將我砸得粉身碎骨……
搭石小學作文 篇3
今天上午第四節課是我期待已久的心理課。雖然只有短短的兩天，但是我覺得對我來說這兩天好像相當于整整萬兩個世紀那么長，看來等待真的是非常漫長的！
我為什么這么期待這節課呢？因為這就是我們的馬桶老師上的心理公開課！
我本以為馬桶老師上課非常非常嚴格，畢竟他是一位男老師嘛，但實際上并非是這樣的，而且不僅不是我想象的那樣，他上課的態度讓我大為吃驚，他似乎比所有老師都要和藹可親。
更讓人意想不到的是，這一堂心理課竟完完全全可以說成是一堂游戲課！
這節課主要講的是合作和團體的力量，“它”能幫助我們克服無限困難，“它”能讓我們辦成個人所辦不到的事情，“它”讓我們有福共享，有難同當，讓團隊里的每個人都得到無窮的力量和勇氣。
當我走過那四塊“搭石”的時候，當我來到通往絕望、必輸的“茫茫大海”的小路上時，我的耳邊響起了同學們的加油聲。這一片加油聲，仿佛是一雙雙巨大而溫暖的手，將我這落水的小花貓從水缸中救出。
團結友愛是我們從小到大，永遠不能忘記的話語。
搭石小學作文 篇4
今天這堂“邊玩邊學”的課實在是太有趣了！
首先，讓我驚訝的是，我的媽媽竟然奇跡般地搶到了聽課的機會。這可讓我在課上更興奮，表現地更好了。
還有那令人常常發笑的周老師，他頭戴格式的平舌帽，讓人感到很莊重，很像一個穿戴整齊的教書先生。他在杭州市長壽橋小學教書。他的綽號，更讓我們全班捧腹大笑不已。原來，他被學生們譽為“馬桶老師”，話才脫口一半，就在四處響起稀稀疏疏的笑聲。但是，他為什么被譽為“馬桶老師”嗎？是因為馬桶能沖水。那里的學生就把馬桶沖臟水的過程，看成了沖掉所有煩惱，所以被譽為可笑的“馬桶老師”。
但，更有趣的就是課上的“玩”了。來到河邊，大家都屏息凝視地走過搖擺不定的“搭石”。就連一向認為這很簡單的我，走上那搖搖晃晃的“搭石”，不免有些心驚膽戰，甚至有一些同學一個一不小心就掉了下去。最后，大家終于安全地過了河……
這節課真有趣，它不但讓我們明白了什么是合作，而且增加了與同學之間的感情！
搭石小學作文 篇5
“就這么決定了！”張智淵決定了，大家合成一隊。
心理課上，我們要走一個“看著短，做著長”的搭石。男生和女生各一隊，每隊共有四個“石頭”，“石頭”是無靠背凳子，河中還有一只“大鱷魚”在虎視眈眈地盯著，想把我們全當午餐吃掉。
“河水”湍急，兩隊的“石頭”被沖走了兩個，大家一個個絞盡腦汁地想。把石頭當船劃到對岸？不行。一個人負責搬石頭？太容易掉下去了。中間站一個人保護？太慢。要不，男生女生一起合并成一隊吧？“好啊！好啊！”大家一致叫好。通過我們的智慧，我們把“石頭”并在一起，一個向上，后面一個向下，每隔一個都會空出一點，這樣會好走一點。一條小小的搭石開始了。
河邊兩岸，一個個同學小心翼翼生怕自己掉到“水”里，被“鱷魚”一口吃了，如果你就只單單看著小搭石，那么簡單，誰都會嘛！但是一走上第一個石頭，上面有一點點晃動，算了，還是下一個吧！一個個到了后排。
同學們一個個縮了回來，在這里，不團結了，要給那些人一點鼓勵，讓他們勇敢地前進。
我們隊走了那么久，一個人也沒被鱷魚吃掉。就這樣，勇敢戰勝了恐懼。
搭石小學作文 篇6
上午第一節課，我們要“過河”。
我們有四塊“石頭”，這一次全靠我，采用了搭石的方法，沒有我，你們就難過河了。
輪到我了。我搖搖晃晃地走上了“石頭”。剛上去，我就后悔了，因為要去下一塊“石頭”有好長的距離，我在想要不要把前面的“石頭”拉過來呢？我勇敢地向前走去。
我到達了終點，把后面的同學一個一個拉上來。孫藝文的身體看起來很輕盈，猶如蜻蜓點水。、
突然，“哄”’的一聲，可憐的王彥霏掉入了河中。如果是我早就哇哇大哭了，王彥霏好堅強。第二輪要開始了，“馬桶”老師把4個“石頭”變成了2個“石頭”。
“這讓我們怎么過河呀？”
“老師，你在坑我嗎？”
“老師，你這不是送我下河嗎！”
一陣陣這樣的聲音飛進了我的耳朵里。
李星澤跑過來，說可以女生和男生一起合作。
“好！”
突然，女生和男生吵起架來，就因為“石頭”要正著，還是反著。
真是的，團隊中，要互相謙讓。兩個正的，兩個反的，不就好了嗎？何必爭來爭去呢？
開始了，大家都很順利，到我了！我剛走上“石頭”，準備向前走去，可是下課了，為什么永遠以我為界！
搭石小學作文 篇7
今天，我們班來了位心理老師，他的大名叫周佶。周佶老師是從杭州來的，他的綽號十分有趣，叫“馬桶”。
“馬桶”老師上課語言十分風趣，還喜歡跟我們玩游戲。在上節課，他就跟我們玩了這樣一個游戲：用四把凳子從階梯教室的舞臺中央搭到舞臺邊緣。
我們聽了后，興高采烈的跳了起來。游戲開始了，我看到大家都小心翼翼地走著，有的同學還差點掉了下去。過了好久，終于輪到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以后，再小心蹲下來，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一只腳踩在那把凳子上，然后另一只腳也踩了上去。正當我想繼續走下去的時候，我想試試孫藝文的那種方法。我就慢慢的站了起來，張開雙手保持平衡，接著，像走搭石那樣大步向前一跨，就到了另一把凳子上。還剩下最后一步，我就過去了。可是，這最后一步是最難的。這時，到了舞臺邊緣的幾位同學伸出手，把我拉了過去。我就這樣成功的過去了。
轉眼間，同學們都平安到達了舞臺邊緣，大家都很高興。我也很開心，因為有了同學的幫忙，本來以為有難度的游戲，我成功地完成了。以后，同學們有困難，我一定也要盡量幫忙。
搭石小學作文 篇8
在同學們的心中，鱷魚本來該是個兇猛的動物，人們只能在動物園里見到它。我們的階梯教室里來了一只大鱷魚！
這是一場好玩的游戲。嘩啦啦！嘩啦啦！洪水來了！“鱷魚”老師饑腸轆轆地在河水里游蕩。男孩和女孩被分成兩組，每組都有四塊石頭，全體同學都要利用石頭安全過河。掉下去就要被恐怖的“鱷魚”吃掉。
游戲開始了。張智淵第一個跳了過去，跌落在第一塊“石頭”上，搬起身后的另一塊石頭，放在了自己前面，讓身后的一位同學遞再過來一塊“石頭”，擺到更面，最后讓那位同學傳來第四塊“石頭”放在岸邊。一步步小心翼翼地走到了對岸，再把第二位同學拉了過來。
同學們想得太簡單了。這都是天然石塊，難免會活動。當何浩爾踏上第二塊“石頭”時，“石頭”猛烈地搖晃起來，他暗道一聲：“不好！”撲通一聲落進水里，被饑餓的“鱷魚”老師抓了個正著。
第二輪開始，我們可不想再輸了。吸取了上一輪的經驗，張智淵被第二位同學拉著，石塊也被其他人夾得緊緊地，別說掉下去，想搖一下都很難！后面跟上來了十幾位同學都安全到達對岸。
一陣清脆的鈴聲響過，洪水停了！游戲結束了。但我真的還不想下課。
搭石小學作文 篇9
相信每個人都有一處屬于自己的快樂之地吧。
我的與眾不同，在兩幢樓之中，我每天上午或下午基本都在那玩。
炎炎夏日，那兒就是一個“避暑神地”。兩邊有樓擋住烈陽，七八月，還有飲料和冰淇凌賣。剛剛在那里跑跳的我，買一瓶幾塊的飲料喝，來一口，那叫一個“爽”！在那里玩累了，飲一口水，懶散地幾步，享受那里的一股股涼風穿過耳際。看看外面，烈日灼地，地上都可以煎個蛋，生肉地上一放過一天，估計能有七八分熟，心里便升騰起一股說不盡的愜意。
凜凜寒冬，雪有幾尺之厚，這里的雪不容易融化。我們可以盡情地多玩幾天。或抓起一把，扔在朋友身上，露出一臉奸笑；或抓起一把，嘭地砸在墻上，讓雪再次四處飛散；或在那里堆個雪人，堆個大球，“一發入身”，不說了，我得回家換件棉襖。好，換完了，繼續……每天一個奇絕的小妙招，樂在其中。更絕妙的是將一大堆雪堵在家門口，門一開，嘩……自行想象，真叫一個壯觀！
冬日，雪很厚，如果感到冷，那里有暖寶寶賣，質量很好；還有一系列熱飲料，比如香甜的果珍，微微發苦的阿華田。有時，這些熱飲也成了我們的玩具，飲料太燙，抓一把干凈的雪放進去，變冷了，就剛剛好了。
那個地方，妙啊！
搭石小學作文 篇10
一天又一天，小石頭再也忍不住了，它想：為什么總是我要為別人付出，但別人從未報答過我，想著想著，它決定去遙遠的地方城市里。
恰好有一天，城里人開著貨車在村莊里挖泥土，一打聽原來他們想建房。小石頭毫不思索跳上了貨車。它又開始美夢了：能自由自在玩耍，和其它小石頭交朋友
可出乎意料的是：城里人要拿它當房子的墊腳石。小石頭納悶了，悲傷地想，不是讓我玩耍么？正在這時，水泥蓋住了它。為什么要這樣呢？水泥哥哥。小石頭傷心欲絕地問道。唉！說來話長。水泥有氣無力地回應：中國人口越來越多，不建房，人們住哪里啊？原來如此。小石頭說道。
一年又一年過去了，小石頭無人問津，仍然是房子的墊腳石。某天它聽見了一個好消息：這里要拆遷啦！小石頭一蹦三尺高。它想：我終于可以落葉歸根了。可是一回頭它依依不舍望著水泥哥哥，心想：我為什么不帶水泥哥哥一起回去呢！水泥哥哥，你愿意和我一起回到故鄉嗎？那是一個春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋來鮮果飄香，冬日白雪成片的地方，可美麗了。好啊！水泥興奮地回答。
不久，它們又回到村里了。一對好朋友在田野里奔跑，在草坪上摔跤
搭石小學作文 篇11
小搭石就這么在它的故鄉一天天地為村民服務著，無怨無悔。
一天，一只小手把小搭石抱了起來。沒錯，那正是城市小男孩亮亮的手。亮亮覺得它很漂亮也很有趣，想帶回城市給他的小伙伴看看。
“呀，那里有好多更漂亮的石頭！”經過一個工地時，亮亮順手就把他已經看不上的小搭石扔下了。
“哎呀，我這是在哪兒？”剛被小男孩砸暈的小搭石又被一個巨大的挖掘機鏟了起來。原來，是要用它和其他石頭一起建一棟高樓！搭石被鋪在最底下，叫“奠基石”，整棟樓都靠它支撐起來。小搭石自豪極了，它多想告訴家鄉的小伙伴們：我到了城里，也一樣為大家服務，是塊有用的石頭！
日曬雨淋甚至刮臺風，小搭石都堅守在自己的崗位上，紋絲不動，守護著大廈的安全。盡管它的皮膚曬黑了、吹粗糙了，它的內心依然很開心。有一次一個粗心的司機眼看著就要撞上大廈了，站在最前面的搭石把眼睛一閉，勇敢地頂住了猛烈的撞擊。幸好大廈只是抖了一下，而搭石卻被撞掉了好大一塊。樓里的人們紛紛對小搭石豎起了大拇指：棒棒的！——不管是在家鄉還是城市，搭石都是一樣受到人們的喜愛！
搭石小學作文 篇12
夏天到了！夏天到了！大樹抽出了嫩綠的葉子，小劃從地下鉆出了地面，大地披上了綠色的新裝。小明小剛小云背著書包興高采列地去上學，他們來到一條小溪邊，他們看見小溪邊沒有橋這怎么辦呀，他們只有挽起褲腳準備過小溪，他們一邊走一邊想：比我們還小的小朋友不是過來來了嗎？他們苦思冥想，突然小去靈機一動，想出了一個好辦法，她說：“我們用拾石的方法吧！”說干就干，他們用了九牛二虎之力，把一塊塊大石搬到了小溪里。
汗水像斷了線的珍珠不斷地從他們的額頭掉了下來。過了好一會，他們終于用石頭搭成了一條路，岸上的小朋友看到了以后，都拍手說：“好好好。”于是他們三個牽著弟弟妹妹的手開開心心地過了小溪，小鳥在他們頭上飛來飛去，好像在說：“你們真是樂于助人的好孩子。”
搭石小學作文 篇13
12月4日，胡老師帶領我們四（2）班全體班班干部，到大同李家去考察。在路上，我們唱著歌，講著故事，非常熱鬧。就連平時在班上不太說話的陳
嘉琪也跟著玩起了游戲，大伙有說有笑。一路上，我們坐車經過勞村、李家村。下車后，我們帶著行旅，沿著山路，經過一小時的步行，來到了考察地——小溪旁。
到了小溪邊，我們開始了搭石活動。胡老師將我們分成男女兩隊，進行對抗賽。胡老師一聲令下，我們馬上行動起來。首先，我們商量了對策，由汪瑩、朱心怡和我在前三位，一共有12名女同學排成一支隊伍。先搬來一塊平整方正的石放在水里，然后汪瑩同學站到第一塊石頭上，由后面的同學再搬來第二塊石頭放在傳給汪瑩，汪瑩給它放在她的前面。她再向前進一步，朱心怡接著站到第二塊石頭上，由我搬出第三塊石頭傳給朱心怡，又由朱心怡傳給汪瑩……
我們循序前進，不到十五分鐘，我們順利地到達對岸，取得了勝利。
搭石小學作文 篇14
昨天晚上，雷聲大作，下起了傾盆大雨，想起來真讓人害怕。
今天早晨，小紅、小剛、小明一起去學校上學。可是，當他們準備經過那條通往學校的小路時，一看，啊，那條小路已經被水給淹沒了，他們只好把鞋子脫掉，光著腳走過去。
走著走著，小紅對小明說：“小明，等一下，小弟弟小妹妹們去上幼兒園怎么辦呢？”小明靈機一動，說：“我有個好辦法，你看，那邊不是有很多又高又大的石頭嘛，我們把石頭一塊接一塊地排起來，小弟弟小妹妹們不是可以走了嗎？”于是，他們三個就干了起來。等干完了，他們已經滿頭大汗了，小朋友們也來了，小紅、小剛和小明牽著小朋友的手，走過了這條被淹沒的小路。
樹上的小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，好像也在贊揚他們的做法呢！
搭石小學作文 篇15
有一天，小兵、明明和丫丫一起去上學。他們走到了河邊，看見橋不見了。原來昨天晚上的暴風雨把橋沖走了。沒有了橋，大家怎么上學呢？
忽然，丫丫說：“我們先脫掉鞋子，捋起褲子，再拿書包，然后慢慢地走過去。”
“但是，我們走過去了，對面的幾個小朋友怎么辦呢？”明明說。
小兵說：“我們走到了河對岸的時候，搭一座“石橋”吧！”
大家異口同聲地說：“好！”
就這樣，小兵，明明和丫丫一起搬大石頭，搬了五塊不夠，再搬四塊，終于搭好了一座“橋”。他們把這座橋起名為“搭石”。
搭好以后，丫丫、小兵和明明就牽著小朋友的'手，過了河。天空中的小鳥也扇動著翅膀似乎也在表揚丫丫，小兵和明明，好像也在說：“你們真是好孩子！”
搭石小學作文 篇16
銀杏在風中颯颯……
幾根粗大的枝丫，便是我的快樂之地。
幼兒園時，我經常爬到銀杏樹的枝丫，采摘上面的小果子。每天都這樣。每每這時，爸爸便在樹下喊：“不怕高的小丫頭，好下來了嗎？要不然活蹦亂跳的戒尺要跳到你的小手手上嘍！”
“不要不要不要……我就要在這兒，我不要下去！”我把頭搖得像撥浪鼓一樣。
“真拿你沒有辦法。吃飯睡覺寫作業都在上面嗎？”
“對！”
“那好吧。”
我就賴在上面吃飯、做作業。晚上睡覺時，天太黑了，且枝丫分岔太大，害怕掉下去，我一邊哭一邊喊：“爸爸！爸爸，我害怕！”爸爸聽見聲音飛奔而來，“好下來了吧！”
“我不要，你托著我好不好，我怕掉下去！”
“好吧。”就這樣，爸爸就這樣一直托著我，托著我……
搭石小學作文 篇17
學了《搭石》這一課，我感受到了鄉間人們美好的情感，也讓我得到了不少啟示。
課文主要講述了作者家鄉有一條無名小溪，每年汛期溪水猛漲，秋涼后，人們就在溪里橫著擺一排石頭，方便過河，這就是搭石。走搭石的時候，步調要快而有序，遇見老人，年輕人要背他們過去……課文以優美的語句向我們講述了家鄉人民淳樸的品行。
讀完課文我想，作者是多么幸運呀，生活在這樣一個美麗的地方。這里不僅風景優美，人們的心靈也是純潔美麗的：每個人都早早地擺好搭石，還會互相監督；要是發現不平穩的搭石，就是再急也要把它換成平穩的；兩個人走對面時，都會讓對方先走……他們這些美德，就像鄉間走搭石時人影綽綽、清波漾漾的情景，讓人感受到這美麗的風景里，他們每個人的責任感，勤勞、互助、謙讓。
這篇文章里處處是美，通過認真體會，我也喜歡搭石了，我向往作者故鄉的小溪和搭石，更向往鄉間人們心里像搭石一樣美好的“風景”。
搭石小學作文 篇18
今天，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動，因為，那里面表現出山中的村民很團結友愛、尊老愛幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡直不能比：瞧那家伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來扔進垃圾箱……這好像“事不關己，高高掛起”那樣！
這篇課文非常生動，里面講了作者的家鄉有一條小溪，那里常年洪水爆發。秋天，為了方便渡河，村民們便在小溪上搭了一些石塊。假如有一塊石塊有點松動了，村民們便再找來一塊石塊，補上后，滿意了才罷休……從這里，我們便可以感受到村民們那顆團結友愛、不損人利己的心！
讀到這里，我大為感動：一個沒文化的山里村民竟然可以這么團結友愛，這是我想不到的，而我們這些城里人因該更團結友愛，互相幫助才是，可事實上卻不是的！瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料！
山里村民是個榜樣，希望大家向他們學習一下。讓我們一起建設團結友愛的中華吧！
搭石小學作文 篇19
這一周我們學習了劉章爺爺寫的文章《蓋石》，贊美了村民無私奉獻，為他人著想的美德。
正文主要講：作者的家鄉有一條無名小溪。天氣冷了，人們就在小溪上立一些石頭讓人們走過去，這里的人都很謙虛。如果有兩個人經過了蓋石，其中一個會停下腳步，讓另一個先走。對方到達目的地時，他正在步行；如果你遇到一個老人，年輕人會毫不猶豫地背著老人。
這讓我明白我應該做一個好學生：比如，借一支筆給一個沒帶筆的同學，幫助一個墮落的同學或者孩子，告訴一個同學一個我不會做的問題。
搭石小學作文 篇20
我的家鄉有一條小溪，小溪的名字叫“萬物溪”。之所以會有這個名字，是因為這里會有很多動物出現，它們都會在這里飲水、嬉戲、玩耍。
小溪的中間有一排搭石，從河岸這頭到那頭，連成一條線。我奶奶以前說過，搭石是一位姓黃的人造的。但是，那個人很久以前就去世了，我就見不到他了。萬物溪出現過很多動物的地方，就在這排搭石旁邊。人們每天都可以見到天鵝、魚、鴨子、蝦、龜、鳥、蟹、牛、馬、羊、貓、狗、蛇、蟲……每次有老人和孩子來走搭石，成年人總要幫他們過搭石。成年人們懷著善良的心，看成理所當然的事，人們稱這座橋為“體貼橋”。
我喜歡家鄉的搭石，它里面充滿著愛的力量，讓我們能一步一步的向前走。
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