酷夏書(shū)香帶來(lái)清涼作文
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早上去往學(xué)校的路上，迎著白花花的太陽(yáng)光，路旁冬青樹(shù)油綠的葉子在夏日清晨的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，沒(méi)有一絲風(fēng)，有幾只鳥(niǎo)從身邊掠過(guò)，夏日的清晨頓時(shí)活了起來(lái)。
走進(jìn)辦公室，兩大包包裹赫然立在辦公桌上，心里一陣歡喜，不用想，一定是我們訂購(gòu)的“閱讀小書(shū)包”到了。端午節(jié)前，程強(qiáng)過(guò)來(lái)送書(shū)，班上13個(gè)孩子訂購(gòu)了一年級(jí)閱讀小書(shū)包，我給女兒訂購(gòu)了一套二年級(jí)閱讀小書(shū)包，辦公室同事也分別給孩子訂購(gòu)了二、三、四年級(jí)的小書(shū)包。昨天剛和程強(qiáng)通過(guò)電話，說(shuō)是今天書(shū)就可以到了。
“閱讀小書(shū)包”是校訊通公司為孩子們精心打造的百元“全營(yíng)養(yǎng)小書(shū)包”，涵蓋文學(xué)、數(shù)學(xué)、科普等多方面內(nèi)容。放下手里的東西，馬上打開(kāi)包裹，當(dāng)這些書(shū)出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，辦公室的老師們也都興奮地贊嘆起來(lái)。書(shū)香四溢，散發(fā)著濃厚的書(shū)香墨香，手指輕觸紙張，輕輕翻開(kāi)它們，發(fā)出窸窸窣窣的聲響。我最喜歡的就是這個(gè)時(shí)候，這樣的感受，是如此的讓人愉悅和滿足。
不敢遲疑，馬上開(kāi)始整理分類(lèi)，一年級(jí)的，二年級(jí)的，三年級(jí)的，四年級(jí)的，忙亂了一陣子，終于整整齊齊地紙袋已經(jīng)立了滿滿兩個(gè)辦公桌。然后，陶醉地站在前面，翻翻這本，看看那本，覺(jué)得哪個(gè)都好，拿起哪本都愛(ài)不釋手，經(jīng)典的故事早已耳熟能詳，讓人垂涎欲滴；科普童話翻開(kāi)來(lái)圖文并茂，也變得趣味盎然，翻著看著一會(huì)兒便沉迷其中；童話故事將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)講得深入淺出，數(shù)學(xué)老師拿起一本，不由高聲讀了起來(lái)。
其他辦公室的老師也被這里的熱鬧吸引，紛紛趕來(lái)品嘗這豐盛的營(yíng)養(yǎng)大餐，還有的詳細(xì)地問(wèn)起了小書(shū)包的情況，我便如數(shù)家珍，打開(kāi)校訊通首頁(yè)，點(diǎn)擊“六一閱讀大禮包”，滔滔不絕起來(lái)。
“真不錯(cuò)，我也給孩子訂一套！”
“是很全營(yíng)養(yǎng)�。『⒆咏佑|的科普書(shū)籍太少了�！�
“數(shù)學(xué)故事挺好的，我也給孩子訂一套吧�！�
……
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其實(shí)很多眼尖的孩子在課間從辦公室經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就已經(jīng)看到了辦公桌上立著的小書(shū)包了。
他們迫不及待地互相轉(zhuǎn)告：“我們的閱讀小書(shū)包到啦！”
“真的，在老師辦公室呢！”
“我每天做夢(mèng)都盼著書(shū)快點(diǎn)到呢！”
“我最喜歡里面的《小綠狼》啦！我在圖書(shū)館里看過(guò)，一只長(zhǎng)著綠色的毛的狼，你們見(jiàn)過(guò)嗎？”
“我最想看《我和小姐姐克拉拉》了，老師給我們讀的那篇《理發(fā)記》我回家給媽媽講，媽媽都笑的噴飯了，呵呵�！�
“我最想看《蚯蚓的日記》了，我在電腦上看過(guò)，蚯蚓也會(huì)寫(xiě)日記，呵呵，有意思吧！”
“《笨狼的故事》才有趣呢，老師被評(píng)為博腕的時(shí)候還選了這本書(shū)呢！老師不是也給我們讀過(guò)里面的《半小時(shí)爸爸》嗎？我是一只來(lái)自北方的狼…….哈哈哈，小背鴨太有趣了！”
“我喜歡看小豬的故事，《小豬當(dāng)保鏢》肯定是講小豬唏哩呼嚕的故事了。太有趣了，看著故事，飯都不想吃了呢！”
“你們讀過(guò)《木偶奇遇記》嗎？我爸爸陪我看過(guò)這個(gè)電影呢，匹諾曹是個(gè)木頭做的小男孩，可是他總愛(ài)說(shuō)謊，他的鼻子就越變?cè)介L(zhǎng)，最后，他改掉了說(shuō)謊的毛病，變成了一個(gè)真正的男孩了。”
“我好想知道《地球內(nèi)部探險(xiǎn)》和《核桃山》是講什么的。老師怎么還不發(fā)給我們啊？”
…….
孩子們你一言我一語(yǔ)，有的倚在教室的窗前，有的偎在教室前面的松樹(shù)下，有的`干脆席地而坐，在教室的電扇下扇著風(fēng)述說(shuō)著。
書(shū)未到，豈知已經(jīng)在孩子們的腦子里盤(pán)旋如此之久了，這種期待的滋味對(duì)我來(lái)說(shuō)也是再也熟悉不過(guò)的了。
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終于上課，我按捺著心中的喜悅與激動(dòng)，提著沉甸甸的一套小書(shū)包，從后門(mén)走進(jìn)教室，孩子們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手里的袋子，跟隨著我的腳步，從后門(mén)移到講臺(tái)。
“孩子們，我們的小書(shū)包到了，你們看——”說(shuō)著，我從袋子里掏出了一共的8本書(shū)，它們是故事書(shū)《小豬當(dāng)保鏢》、《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇記》、《笨狼的故事》，繪本《小綠狼》和《蚯蚓的日記》，科普?qǐng)D畫(huà)書(shū)《地球內(nèi)部探秘》和《核桃山》。
“啊，真美啊——”感嘆聲四起。
繪本，孩子們每周都要到多媒體教室去上，只是電腦上的，它們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，他們不能近距離地觸摸。而縣城里又沒(méi)有正式規(guī)模的圖書(shū)館，書(shū)店里也有幾本，可是很少有孩子會(huì)到書(shū)店去用手觸摸著繪本，一張一張地翻看，當(dāng)然也幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)能和孩子們來(lái)共讀繪本了。還記得上周我把繪本《犟龜》帶到教室，孩子們看著那紙質(zhì)的繪本，柔美的畫(huà)面，濃厚的水彩，興奮了整整一天。下課了，都舍不得出去，擠著圍在我的周?chē)�，都想用手�?lái)摸摸它，想近距離地來(lái)看看它……我拿起繪本《蚯蚓的日記》，一頁(yè)一頁(yè)地翻著講述著，孩子們仰著脖子，瞪大眼睛，后面的都忍不住站了起來(lái)，甚至還有的站到了凳子上……
我拿起《神奇校車(chē)——地球內(nèi)部探秘》這本書(shū)，對(duì)孩子們說(shuō)：“這本書(shū)是美國(guó)國(guó)家圖書(shū)館推薦給所有學(xué)齡前兒童和小學(xué)生的課外自然科普讀物。柯?tīng)柡偷细鶆?chuàng)作的神奇校車(chē)以天馬行空的想像力，會(huì)帶領(lǐng)我們?cè)谛D(zhuǎn)過(guò)程中鉆進(jìn)地球、觀察地球、了解地球。孩子們，歡迎你們來(lái)做一次神奇的旅行，希望你們帶上收集到的標(biāo)本，回到課堂，再溫習(xí)一遍你們看到的地球，等你們長(zhǎng)大了，更加努力地去了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)我們賴(lài)以生存的星球�！�
科普讀物無(wú)論是對(duì)于孩子們還是對(duì)于我，都是有些匱乏的讀物，很感謝校訊通所提倡的“全營(yíng)養(yǎng)閱讀”科學(xué)的讀書(shū)理念，我也從中有所警醒，翻看來(lái)，圖文并茂的彩頁(yè)，安靜中，給孩子們讀完了一頁(yè)，有孩子還想再聽(tīng)，可惜下課鈴聲已響。
然后，念名單，發(fā)書(shū)。得到書(shū)的孩子滿臉紅光，眼睛發(fā)亮，沒(méi)訂購(gòu)的孩子眼羨地望著他們，還有的眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)。
放學(xué)，窗外驕陽(yáng)似火，校訊通綠色的紙?zhí)岽诤⒆觽兊氖掷锘蝿?dòng)，伴隨著孩子們開(kāi)心地笑聲飛躍。這個(gè)酷夏，全營(yíng)養(yǎng)閱讀小書(shū)包給孩子們帶來(lái)了一份豐盛的大餐，給我們的心里乘上了片片清涼。
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