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并肩前行作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的并肩前行作文，歡迎閱讀與收藏。
并肩前行作文1
我讀過(guò)許多書籍，雖不算太多，但在我這個(gè)年齡段，自以為是多。它們教會(huì)我懂事理，孝父母，敬師長(zhǎng)。有些書籍，語(yǔ)言通俗易懂，很是易解，但如果你多幾遍，便不會(huì)被它的表層意思所迷惑，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在句子的靈魂深處隱藏的是無(wú)奈，是譏諷，是對(duì)人性的批判，是對(duì)我們最忠心的勸告。
從小最早捧起的一本書，我已記不清書名，那時(shí)我還只認(rèn)識(shí)大，小等簡(jiǎn)單文字，有時(shí)旁邊配有插畫，我邊看邊讀，倒能好理解些。時(shí)光在不經(jīng)意間從指縫中溜走，我也上了小學(xué)。我不是一個(gè)活躍的女孩，所以班里的`同學(xué)常常會(huì)忽略我的存在，所以在那條歲月長(zhǎng)河中，書成了我的靈魂，我的存在。那時(shí)，我愛(ài)坐在窗前，捧一本書籍，指腹劃過(guò)那充滿韻味的文字，陽(yáng)光總會(huì)撒下一縷縷碎金，在我的書上跳躍著，那些文字宛如一條條身姿優(yōu)美的小魚在我的腦海中穿梭著，在那靠近陽(yáng)光的地方，我播種了很多，收獲了很多。
我整日坐在那里，就連我自己都害怕那座位會(huì)被我融化掉。就這樣，它們與我并肩走過(guò)了小學(xué)歲月。步入初中后，父母對(duì)我的期望讓我不得不擠出我如命般珍貴的看書時(shí)間，但它們時(shí)刻提醒著我做人的道理，做人的根本。太大的學(xué)習(xí)壓力使我把憤怒全都傾瀉在書上，我貪婪地吮吸著，我看著那些書，感覺(jué)自己像吸毒的人一樣，沾上一點(diǎn)便覆水難收。有時(shí)我會(huì)忘記吃飯，忘記睡覺(jué)，我不能自拔。我成了父母，同學(xué)眼中的怪人，他們也許不會(huì)理解。書像大海，我仍然是一個(gè)貧窮的捕魚人，靠著它為生。
書像服飾，我不停地撕破舊衣，換上新衣，保持我的光彩絢麗。它陪伴著我，在我心里，在我骨子里，在我血液里，與我共同跨過(guò)時(shí)間，與我在道路上并肩前行。
并肩前行作文2
其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別在于如何認(rèn)識(shí)自己，如何發(fā)掘和重用自己……
——題記
在當(dāng)今人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代，舉世人生何所依，還不如正確認(rèn)識(shí)、發(fā)掘和重用自己。
曾經(jīng)在雜志上看到過(guò)一個(gè)古老而動(dòng)人的故事：古希臘蘇格拉底在他去世之前留下了一個(gè)遺憾，在得知自己所剩無(wú)幾日時(shí)，要求他出色的助理找一位優(yōu)秀的人來(lái)繼承他的事業(yè)，可卻遲遲找不到這樣一個(gè)優(yōu)秀的人，于是對(duì)蘇格拉說(shuō)對(duì)不起。可蘇格拉底卻很遺憾地對(duì)他說(shuō)：“你不必對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，其實(shí)你對(duì)不起的是你自己，可你卻忽視了你自己。每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別在于如何認(rèn)識(shí)自己，如何發(fā)掘和重用自己�！辈痪煤螅K格拉底就帶著這個(gè)遺憾離開(kāi)了人世間。
然而，在學(xué)習(xí)生活也是如此，看到許多腦勺在前，卻看不倒自己的腦勺；看到許多同學(xué)的閃光點(diǎn)卻忽視了自己的閃光點(diǎn)，但我們不能這樣，不能像蘇格拉底那樣帶著遺憾而告知。
同樣，面對(duì)學(xué)習(xí)，我們要擁有自信，發(fā)揮自己的`優(yōu)點(diǎn)，展示自己的才能，才能在人才濟(jì)濟(jì)重凸顯出來(lái)。不要總是羨慕他人，認(rèn)為自己沒(méi)他那么優(yōu)秀;不要總是埋怨自己，比他人笨，其實(shí)你對(duì)自己自信點(diǎn)，就可能發(fā)現(xiàn)自己另一面的美。還有不管怎樣，我們都不要看不起自己，大膽說(shuō)出來(lái)“那個(gè)最優(yōu)秀的人就是我！”
相信自己，學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，試著去發(fā)掘和重用自己，那樣成功就會(huì)大步向前向你走來(lái)……
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