手機中學生優秀作文
今天吃過午飯，我正打算把下午要上的課看一看，突然一位白發蒼蒼的老奶奶在一位學生的帶領下找到我。一翻說明之后，我才知道他的孫子王某今天上午把手機帶到學校來了，中午放在書包里忘了帶回家，他就是不放心，下午上學時跟著來學校拿手機，不想來到學校之后就找不到手機了。我知道事情不妙了。？
雖然我平時在班里一再強調不準帶手機來學校，像現金之類的貴重物品一定要隨身攜帶，中午最好不要把書包放在學校里（因為教室壞了一扇窗），但是又不能搜書包確定他們沒有帶。我生怕會發生學生丟失東西的現象，千叮嚀萬囑咐，沒想到今天這樣的事還是發生了，而且這次丟失的竟然是手機。我感覺事情的嚴重性，于是趕緊來到班里。？
班里這時已經來了七八個學生了，他們有的在寫作業，有的同學在抬頭張望。我問了王某的手機號碼，然后用我手機打過去，沒想到竟然是關機，我的心涼了半截，拿手機的這個學生竟然知道關機，那這手機現在是在學生身上，還是在書包里？是轉給了別人，還是已經送回家了？我有點擔心了，事情此時也陷入了僵局。？
突然，這時有兩位同學提醒我，今天上午第三節課，我帶學生在電教室上語文課，而只有陶某同學沒有去，一直在班里寫作業。碰巧的是，今天由于下雨路滑不好走，陶某中午也沒有回家，在學校附近買的飯吃的，這似乎又增加了他的可疑性。可是沒有證據，怎么能隨便懷疑別人呢？不管怎樣，我得找他問問情況。？
此時班里已經來了不少學生了，我一遍又一遍地觀察著他們，這么單純稚嫩的臉上，怎么也看不出誰有偷手機的嫌疑啊。如果真是有學生拿了，說不定也只是由于好奇心，一時起了貪心。？
過了許久，我說一字一頓地對全班同學說道：“同學們，王某的手機現在找不到了，如果是哪位同學借了他的手機，現在他家人來了，等著要手機急用，你可以還給他了；如果你是由于好奇拿了他的手機，想看看想玩玩，這很也正常，看了好東西誰不想要看看呢？這可以諒解，但那畢竟是別人的，請你在十分鐘后悄悄地把手機放回他書包里，那我也不會認為是你偷的，你在我眼里依然還是好學生，如果最后真被查出來是你拿的，那后果就完全相反了。下面請大家都離開教室，到校園其他地方玩。”我說完后，同學們都陸續走出教室，我也離開了教室。？
十分鐘后，我來到了班中，同學有的也回來了。可是王某的手機依然沒有回來。我知道不能再拖了，我必有所行動了。我為了避免其他同學認為是陶某拿的手機，給他以后學習生活帶來不必要的麻煩，我并沒有先喊他。而是先叫了其他兩位中午也沒回家的同學過來問話，沒想到他們竟然一致認為是陶某拿的，而且之前王某的奶奶已經當眾翻了陶某的書包，讓他把手機交出來，而陶某大發雷霆說沒拿。是啊，我一直覺得我們班的孩子是一群最樸實的孩子，他們聽話懂事乖巧，怎么可能會是他們中的.誰拿的呢？作為班主任的我，也該好好反省了。？
問完了兩個同學，最后我叫來了陶某。陶某成績一直不好，他從小是在一個不健全的家庭里成長的，聽其他老師說過他以前有不好的作風，但自從上了五年級以后，我發覺他變了很多，平時勞動很積極，也不打架惹事了，還經常給我提水，所以我對他印象也一直不錯。見了我他一直低著頭不敢看我，我問他王某的手機你見到嗎？
“沒有，我不知道。”他回答的很干脆。
“那你告訴我第三節課為什么不去電教室上課？”
“我作業沒寫完，組長罰我在班里寫作業。我沒有拿王某的手機。”
“如果有人懷疑是你拿了王某的手機你怎么辦？”
沒想到他“哇”的一聲就哭了起來，他哭著說：“王某的奶奶說是我拿的，還翻我書包，說是我偷的手機……”看到他哭的瞬間，我突然不知道該怎么辦了，剛剛還想問他是不是他拿的手機，現在卻覺得他被冤枉了，而且是這個世界上最無辜的。？
“老師，老師，王某的手機找到了，在他妹妹（王的妹妹一年級，教室在一樓；五年級在三樓）的書包里找到的，他妹打開書包打算寫字的，卻意外發現了手機……”我們班的一群學生向我跑來。接著王某的奶奶拿著手機也急匆匆地過來了。
“老師，你受累了，讓你費心了，給你添麻煩了……”王某的奶奶滿面笑容地說道。手機找到了，找到了就好啊，我心里終于落下了一塊石頭。？
送走了王某的奶奶，我看著面前這個哭著的小男孩，我不知道該說什么，可是我現在不能讓他這么回去。我跟他說了很多，無論這件事與他有沒有關系 ，我都希望他能以此為戒，該說的不該說的我都說了，總之希望他以后能做個好人，他的爺爺奶奶還等著他掙錢養老呢，他邊哭邊點頭。最后我讓他回教室了，看著他遠去的背影，我陷入了沉思：我確定這次班里有人在玩“惡作劇”，但到底是誰，我不知道，我也不愿去斷定到底是誰。？
“當、當、當”上課了，我邁著沉重的步子走進了班里，我把對陶某說的話，在班里又重說了一遍，班里很安靜，同學聽的很認真，也很嚴肅。？
不知道這件事我這樣做到底妥不妥，有沒有傷害到孩子的自尊，只是我深切地希望，這樣的事不要再發生了，但愿這是第一次，也是最后一次。？
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