五年級作文:教室的故事
在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的五年級作文:教室的故事,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級作文:教室的故事1
我們的教室在仁德樓,從北門一直往里走,就可以找到仁德樓。從東面樓梯上到四樓,走進去第三個教室就是我們(8)班了。走到教室門口,一眼就可以看到有一個書包柜,里面放滿了一只只小書包,柜上放了一排排整齊的書,旁邊還有十幾盆漂亮的植物。
走進教室,首先映入眼簾的是一個大講臺,講臺上永遠會靜靜的躺著一個粉筆盒和一個紅盒子,當然有時也會多一堆同學們的作業本。
在講臺里有一臺電腦。在講臺后面是一塊巨大的,可移動的黑板,上方墻上貼著正方形的五星紅旗,四臺可旋轉的電扇在夏天會給我們帶來陣陣涼意,十盞燈讓黑暗的教室瞬時明亮起來。把黑板移開可以發現后面有一個電視大屏幕。講臺前整整齊齊的排列著四十二張桌椅,這是同學們學習的地方。
后面黑板報上有著同學們自己的作品,內容豐富有趣,非常好看。在黑板報上方墻上是社會主義核心價值觀,看到它的同時也會看到圓圓的鐘,時刻提醒我們要珍惜時間。
我們教室里有趣的事多了。有一次,做完作業覺得無聊,就叫姚任飛一起玩花繩。起初我們玩的很好,但不知為什么越做越難,又到我了,他取笑我會輸,我兩手抓住交叉處往下挑,又一個圖形被我造出來了,當時我得意的看著他,用挑釁的眼神看著他,并說道:“你來啊。”“來就來。”他不服的說道。結果一挑,所有的線都松了,他輸了。我們都笑了。
五年級作文:教室的故事2
“你們班上課讀個單詞讀不成,考試有20多個人沒及格……”英語老師一句句批評刺進我的耳朵。雖然我這次考了98分,但我還是很難受,為那20多位同學難受。左看右看,因考試不及格站起來的同學好似人墻,擋住了從窗戶射進來的光。
有的把胳膊放在桌上,用肩膀埋住頭;有的背挺得直直的,可臉上卻被燒紅了;有的耷拉著頭,像泄了氣的皮球一樣無精打采;有的一只腳踩在板凳的橫梁上,兩個手指繞著圈;還有的'目光呆滯,好像在思索著什么……我滿目都是慚愧。
可是,我看到了一個左右搖晃的身影,他雖站著,但沒有一點慚愧感,還不時發出輕微的笑聲,滿是自滿,滿是傲慢。他和后面的一個男孩說笑著,老師對他的任何警告都不起作用。他長的很乖。卻有點調皮。他是那個很忙的父親的孩子。他的父親剛剛頂著寒風給他送來棉衣。
教室里有很多各式各樣的故事,像大小不一的泡泡。班級就像泡泡穿成的項鏈。項鏈的價值,由泡泡來決定。
五年級作文:教室的故事3
冬月怒風下的斷草飄飄,斜陽下的你我眉眼彎彎。
同窗三年,追憶清風飄蕩,相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏,牽線人望著遠去的風箏,追不到,哭不得,只能呆著望已經遠逝的那份記憶。
本來輕松活躍的語文課,所有人都聚精會神的聽著老師的授課內容,在語文書上認真的做著記錄,我聽著唰唰的翻書聲,心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去,怕老師看出端倪。我不知所措,兩手緊握著,又不時的看著同桌的書,坐在椅子上的我十分不安穩。冬以至,天初涼,而我卻感覺有無數烈日烘烤著我的臉,已經紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶,緩緩的轉過身子,她從后面吃力的伸著胳膊,設法把書放到我手里。我準備伸手去接過語文書,抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎,她額前一縷飄落的發絲,在清風下輕輕飄動,掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。
兩人彼此會心一笑,不需言語。那雙遞書的柔軟的手,不僅輕輕地搭在了書上,也輕輕地撫摸了我心頭。雖已冬至,而心間涌上了暖流。
即使窗外斷草已經吹落,而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光,不會隨著斷了線的青春回憶走遠。你我相識在這個編織夢想的教室,點點滴滴的故事又點綴了你我的青春。