（精選）四年級的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
自從學了《金色的魚鉤》這篇課文以后，“老班長”這個外號就送給了她，因為她當班長的時間很長，也具有熱心助人的優點。
“老班長”就像網上的“管家婆軟件”，她耳聽八方，眼觀六路，連一只蟲子也逃不過她的“紅外線掃描儀”。她還有一件拿手武器，只要一有風吹草動她就會立刻亮出她的“大喇叭”，當場給“示強者”來個十萬分貝的聲音警告他們，他們為了不受滅頂之災（被老師處罰）只好乖乖地做自己該做的事情。
有時她還是一個悄無聲息的偵察員。今天早上，盛威杰因為沒有認真地讀書，嘻嘻哈哈的說話，她得知消息，便像幽靈一樣繞到他的背后，目光躍過鏡片，朝盛威杰射去，用“陰陽指”戳了他一下，還冷冷地說一聲：“盛威杰！”盛威杰痛得立刻回過頭來，剛想發作，一看是“老班長”，嚇得趕緊拿起書讀起來。你說“老班長”這個“管家婆軟件”的'下馬威厲不厲害啊？
“老班長”不僅有“紅外線掃描儀”，有時還會下“及時雨”，只要一有人來請教問題，她肯定會放下手中的活，認真地教對方，直到對方弄明白為止。上學期我有一道數學題解不開，就向“老班長”求助，她便耐心地給我一字一句地講完，后來我已經懂了，她還不罷休，非要讓我記住不可，看她這樣，就連老師也會自嘆不如。
“老班長”有嚴厲的一面，也有和藹的一面，但這些都是她負責的表現，因此我們大家要多多配合她哦！
四年級的作文 篇2
大家知道什么是“手語”嗎？是用手來表達某種意思嗎？嗯，手語是用手勢比量動作，根據手勢的變化模擬形象或者音節以構成的一定意思或詞語。
5月12日生為小記者的我，來到了蕭山日報社9樓，“手語的世界我也懂”這個活動將在下午1點鐘拉開帷幕，來自浙江理工大學手語社團的兩位姐姐將來為我們小記者開設了手語小課堂，讓我們每個人收獲滿滿。
起初，老師傳授與我們的是“家庭成員”這個主題，從這里讓我明白手語也是根家庭生活也有很密切的聯系，比如用手語來翻譯爸爸：爸爸是用大姆指來代替特別性動形象，因為爸爸是家中的頂梁柱，大姆指就是這么標致——又粗又壯擔地起這份責任。
為了讓大家對手語產生更大的興趣，我來跟大家講講用手語來翻譯一首歌——《感恩的心》。
“我來自偶然”：先用右手貼在自己的胸前，在緩緩地向右邊伸開來，“像一顆塵土”：想象一個用右手拿一小粒米飯的`情景，并做出動作“有誰看出我的脆弱”：右手張開平著輕輕貼在腦上，像在瞭望著遠方那樣，接著把兩只手合在一起舒緩地放在左臉旁，頭呢稍稍向左彎下去一點兒，仿佛在睡覺一般……大約10多分鐘左右，兩位姐姐幾乎把所有人教得滾瓜爛熟，雖然有點小難度，但我們每個人都戰勝了心中那顆脆弱的心啊！
時間飛逝，還沒來得及細細品味就已經變成了回憶的上一刻！轉眼間，這么短短1個半小時的活動就這么悄悄地溜走了……
四年級的作文 篇3
理財，自古以來就是我們生活中重要的組成部分。我們的錢是從哪兒來？應該怎樣花？這就是我們今天要討論的問題——理財。不僅是大人們的事，對我們來說也很重要哦！
每逢過年，我們都會得到長輩們給的紅包——壓歲錢，如果我們沒計劃的`亂花，碰到最想買的東西時，往往就沒有錢花了。俗話說：“你不理財，財不理你。”不善于理財，那么關鍵的時候就會沒有錢花！
其實以前我花錢也沒有計劃，有時看到超市里的零食我便饞涎欲滴；和媽媽一起逛超市時，我也總是央求媽媽給我買一些零食。媽媽為了讓我得到鍛煉，讓我知道該怎樣支配金錢。前幾天，媽媽把一些生活費交給了我，讓我學著家庭開支。
一開始我挺興奮的，認為這沒什么難的。我把錢平均分成七份。心想每一天用一份就可以了。前三天平安度過（開支較大），但在后四天中，我正在為籌齊班服的錢而擔心，我數了數剩下的錢只有六元，可班服要15元。這不得不讓我向媽媽借錢。所以我總結了三個重點，希望大家可以采納！
重點一：學會節約
理財，首先要講究兩個字——節約，鋪張浪費是理財中最忌諱的一項。比如我們少吃零食，少打車，不買自己擁有的東西......如果少了這些開銷，就能大大的節省一筆錢，記住要“管住嘴，邁開腿”這對健康也很有益！
重點二：計劃
理財除了節約，還要有一個完美的理財計劃。大家可以先拿出一張紙，算一下自己一天最多消費多少元，然后乘以30，就可以算出一個月大約的開支，根據這個開支，你可以讓老媽給你發“工資”。錢到手后，要按照計劃嚴格執行。
如果哪一天花不完計劃內的錢，那么可以攢下來，放到下一月的零花錢中。
重點三：記賬
同學們，現在我要講最重要的內容了！想要合理理財，就要有一個屬于自己的賬本，我們要把當天的開支記錄下來，還要寫上開支日期，一個月下來，把每天的開支相加，看看有沒有超出預定的計劃，無論超支與否，我們都要用一兩句簡單的話概括當月的開支情況。例如：“本月超出計劃**元，繼續加油！” “本月表現不錯，余額**元”當然這只是讓你做個參考，你完全可以想出更個性的話語來激勵自己喲！
用這些方法來激勵自己，我想不到一個月，你就是小小理財家啦！
四年級的作文 篇4
我們班有一個超級溫柔又負責任的老師，她不僅是我的語文老師還是我的班主任。
我的班主任超級瘦，就像一根筷子一樣，連陣風都能把老師給吹跑了。老師長著一雙濃眉大眼，高高的鼻梁，還有一張能說會道的小嘴。最特別的還是她那一頭烏黑發亮的長發，走起路來一甩一甩的，光看老師的頭發就知道老師一定長的很漂亮。她還有一雙“慧眼”呢。
有一次，我在上課時和同桌小聲地說：“借你尺子用一下唄。”不知怎么的，就被老師給看到了。老師的兩只眼睛睜的圓圓的，好像在說：“不可以說小話哦！會打擾你上課的。”我迅速坐好。還有一次下課，我在教室里發現了一把沒有主人的尺子，我便把它發放到了柜子里的小箱子上，當時沒有一個人看到。
上課了，老師發現教室的廢尺子沒了我看到了老師的.眼神，心里其實挺想讓老師知道親親我，可又不敢，害怕老師不夸我反而罵我，便打消了這個主意。可誰知，老師一眼就盯住了我，我害怕地低下了頭，小心地望了一眼，意外的事發生了，老師開心地笑了，露出潔白的牙齒，眼睛都快瞇成了一條線，好像在說：“你真棒，繼續加油哦！”想到這，我心理不禁地笑了起來。
這就是我們負責任又溫柔的班主任，你們喜歡她嗎？
四年級的作文 篇5
我有一塊精致，美麗的小手表，它是媽媽給我的8歲生日禮物。它和我的感情已經有2年了。它的走時非常準確，它那湛藍色的表殼正面的外圈，鑲著一圈銀邊，它與一般表的不同之處就是12個數字都刻在銀邊上，而不是在表內。圓圓的表盤上罩著一塊透明的玻璃，表盤上還鑲嵌兩個銀光閃閃的‘’鉆石‘’看上去多么令人喜愛啊！
記得有一次我把手表放在學校的桌倉里了，回家來還沒有找到，以為丟了呢。嚇得我心驚肉跳，當我到學校才發現落到桌倉里了，不顧多想趕緊把它戴在了我手腕上，它又回到了我身旁。它好像也高興的笑了。
這個手表對我的'幫助可真是太大了。每當我做口算時，鐵面無私的來給我計時間，好像在督促我‘’快算啊，算的越快越好啊！‘’每當晚上時鐘指向10點時，抬腕看著它，他總會忠誠的告訴我‘’該睡覺了，明天在玩吧，要不然就長不高了。‘’
我非常喜歡我的小手表，我把它當作寶貝來愛護，它伴著我度過美好的一天又一天的學習生活。
四年級的作文 篇6
我的名字叫黑板，是一個“龐然大物”。
雖然我的樣子不是太好看，但是我的功能很大。先說說我的長相吧。我長得方方正正，很平整，一身墨綠色的衣服，還有四個尖尖的角，但為了不傷害到別人，工人們給我的四個角裝上了塑料套。
我可以讓老師通過我教同學們新知識。只要老師拿起粉筆在我身上寫字的時候，我的.心里就感到十分驕傲、自豪。比如：每當老師拿著課本走進教室，在歡笑中的同學們就立刻回到座位上，安安靜靜的等待著老師上課，老師就在同學們靜息的時候寫下課題，粉筆寫在我身上，我頓時感覺癢癢的，還有點兒痛，但看見同學們學到了知識，我也就不痛了。我還可以向同學們傳播一些必要的消息。比如：當有需要完成的任務的時候，一些班委就會把任務寫在我身上，同學們就可以一目了然地看到，方便了大家。
天長日久，我的好朋友粉筆和黑板擦不停地在我身上摩擦，使我的皮膚不再那么光滑，還有點“傷痕累累”。但是，每天看到同學們開心的笑臉和知識的增長，感覺這些付出都很值得！同時，我也希望，同學們不要在我身上亂寫亂畫，愛護我，我會給你們帶來更多的收獲！
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