記一次游戲四年級作文

記一次游戲四年級作文[薦]

　　在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的記一次游戲四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

記一次游戲四年級作文1

　　“這根兒……快！�。�動了。”聽到這兒，你可能會納悶：“我們在玩啥呢？”告訴你吧，我們玩的游戲是“別樣金箍棒”的游戲。

　　游戲規(guī)則是游戲的雙方先進行剪刀石頭布，贏的人撒小棒，輸?shù)娜讼忍粜“�。撿小捧時不能讓其他小棒動，可以用小棒挑。后獲得多小棒的人獲勝！我聽得心癢癢的，恨不得馬上參與！

　　明確規(guī)則后，我們開始“演練”了。等呀等，老師終于注意到我高高舉起的小手，開始了。我有點緊張，拿起一把小棒。嘩！小棒圍成了一個圓形，一根根像意大利面在鍋里攤開了似的。我心想：那不會太難。我先收邊上的單個“散兵游勇”。輪到對方了，我盯著對友的`手，看小棒有沒有動。

　　又輪到我了！我將一些搭在一起的小棒挑出來。又到對方了，只見對方圍著小棒轉了一圈，不一會兒就發(fā)現(xiàn)一個好位置！挑！呀！動了……到我了，我學著對方的樣子轉了一圈，真的被我發(fā)現(xiàn)了一個好位置！我小心翼翼地挑了出來。只剩一個小棒了，對方拿了過去。后我挑的小棒有十三根，對方只有九根。耶！我獲勝了！

　　從這次游戲中，我得到了一些啟示：無論做什么，不能慌亂，要多觀察，動手要快，準，穩(wěn)。

　　“加油！加油！”是哪里傳來的聲音？哈哈，原來是我們的小項老師在給我們做游戲！

　　首先，我們被分成兩組，分別是A組和B組。我被老師分到了B組。游戲規(guī)則是：第一個人在原地轉十圈，然后拿著特殊的球—氣球，放入用膠桶充當?shù)幕@筐，投球時要離膠桶一米遠。

　　比賽開始了，A組的隊員陸陸續(xù)續(xù)的走上講臺拿好氣球做準備。A組第一個投球的人是小雨，她搖搖晃晃地轉完了十圈。她的隊友們看見她走得歪歪扭扭，像是喝醉了的樣子，心里急得如同熱鍋上的螞蟻，直跺腳。只見她的腳一前一后得站著，然后輕輕一扔，氣球進了！她的隊友興奮極了。

　　過了一會兒，輪到我上場了，我的心里就像有一只小兔子在跳來跳去。開始轉圈了，轉著轉著我看見我的裙子隨著漂浮起來了，好像水母的“衣服”在飄上飄下的。我準備投球了，感覺自己的腦袋好像有一窩蜂在飛來去。我伸長手想把氣球投進去，可是氣球就是不聽話，又從它的“新家”飄了出來，在地上跳來跳去。我心想：要是我用力點就好了。我下定決心，下一輪比賽一定要投進！

　　比賽結束了，我們隊贏了這次比賽。這次的“灌籃”比賽真好玩，我太開心了！

記一次游戲四年級作文2

　　“哈哈，捉到嘍！你快下場！”一個同學高興地跳了起來，這就是我們在小區(qū)里玩“老鷹捉小雞”的情景。

　　游戲剛開始：第一局，李麗就“張牙舞爪”地撲向“小雞”因為我個子大，所以，我就充當了“雞媽媽”的角色。李麗還真像一只“老鷹”，扇著“翅膀”，一雙大眼睛死死地盯住最后面的那只“小雞”，突然猛地撲上去，我心里一驚，用極快的速度原地了一個圈，躲過了“老鷹”， “小雞”們也捏了把汗。

　　第二局開始了。李麗先像沒事似地走向遠處，然后，突然猛地一回頭，用猛虎下山的速度撲向“小雞”。我嚇了一跳，眼看“老鷹”就要捉住“小雞”了，我急中生智，大喊一聲：“蹲雞窩！”這才沒被“老鷹”捉住。

　　第三局又開始了。我和“老鷹”誰也不說話，周圍一片安靜，就在這時“小雞”群中的.王歡放了個屁。我們大笑起來，說是遲，那是快，李麗猛撲上去，捉住了一只“小雞”。我氣憤地說：“你耍賴！”，李麗得意洋洋地說：“活該！誰叫你的小雞放屁了？再說誰叫你沒有防備？”我心想：大人不記小人過嗎，這次不跟她計較了。

　　有趣的游戲活動還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片緊張、歡樂的氣氛中……

記一次游戲四年級作文3

　　每個人都有自己喜歡的游戲，游戲給我們帶來了快樂，它就像孔雀的羽毛那么鮮艷，它把我們從黑暗中拉了出來，它讓我們的童年更加難忘，而我最喜歡的游戲是——紅綠燈。

　　記得那一次是體育課的時候發(fā)生的。楊老師讓我們自由活動，我們忽然都像一只只小鳥興高采地跳了，眼睛笑得就像小月牙，心里就像吃了克力似的。

　　這時，許香鈴走我的身邊對我說：“胡佳慧，你玩紅綠燈嗎？”“好哇！”我連忙回答道。游戲規(guī)則是：全部人先黑白配分組，最后石頭剪刀布，輸?shù)娜苏驹谝粋�橫線上，我就把輸?shù)腵人叫做a吧。a轉頭時我們不能動，如果看到我們動了他就要把我們給叫出來，正在a的邊跟他拉鉤，我們還要把他們救出來，我們跑的時候他要去抓我們。如果他一個人就抓不到的話，那就他再來當一次，除非他抓到為止。

　　游戲開始了，我們開始我們黑白配分組了，是歐陽冰彥來當。我們興高采烈的像一輛汽車的速度跑在了前面，突然，歐陽冰彥便轉過頭來。我們馬上就一動不動了，像一個個木頭人似的，而且馬上就鴉雀無聲了。

　　這時我的心里很緊張，生怕自己忍不住動一下，不斷地提醒自己要忍住，不讓她抓到我。她轉過去了，這使我們每個人都跑了起來，就在這時不知道誰悄悄的碰了一下，就在這時，許香鈴堅定地說“要她轉過去才能碰，這是游戲的規(guī)則！”歐陽冰彥變轉過去了，就在這時，我悄悄地碰了一下，然后就逃走了，結果呢？結果歐陽冰彥一個人都沒有抓到。我本來快要被歐陽冰彥抓到了，就在我快要被她抓到的那一時刻，我飛快的轉了個彎。才沒有被她抓到，看來我還真幸運吶！

　　這個游戲可真有趣，下次我還要玩，但是要遵守游戲規(guī)則，否則就不有趣了！

記一次游戲四年級作文4

　　今天早上，我們班在王老師的帶領下，玩了一個好玩的游戲，叫做“擊鼓傳花”。

　　游戲前，我們準備了一束花和一首歡快的音樂，并請小孫同學來放音樂。游戲就要開始了，大家都很激動！

　　只見王老師一邊大聲喊開始，一邊把那一束花傳給小羅同學，游戲開始了。你看！同學們有的`一邊笑一邊往后傳；有的在為傳花的同學加油，打氣；還有的在猜想是哪個倒霉蛋在音樂停時還拿著花……突然，小孫同學把音樂按停了，這時花留在小鑫同學的手里，他皺了皺眉頭，撇了撇嘴，慢悠悠地走了上來，呆呆的看著我們，不知道該表演什么？這時，王老師走了過來說，“如果小鑫同學不表演的話，我們就不玩了！”聽到了這句話，我們急了，我們七嘴八舌說出了自己的建議：“背一首詩，學動物叫，講一個故事，唱一首歌……”好像是我們的建議給了他啟發(fā)，他說：“我給大家學兩聲狗叫吧！”他說完后，就汪汪叫了起來。

　　游戲繼續(xù)，小孫同學又開始播放音樂，不知不覺中，要到我了，沒傳到我時，我希望快點傳到我，可快傳到我時，我又特別緊張，情急中我差點把花拿掉了，音樂停了，還好花不是在我手中，好險！

　　這個游戲好好玩，好刺激呀！既給我們帶來了快樂，又考驗了我們的反應能力。

記一次游戲四年級作文5

　　今天我們坐到座位上后，老師宣布今天要玩一個叫做“吹乒乓球”的游戲。

　　老師簡單說了一下游戲規(guī)則——游戲是個人戰(zhàn)，一共有五個裝滿水的杯子，把乒乓球放在第一個杯子里，從第一個吹到第五個，一旦球掉出來，就要重新開始。我們用石頭剪刀布來決定出場順序，最后袁梓昕贏了。游戲開始，楊耀辰用著一個讓人發(fā)笑的動作扎著馬步，一下一下把乒乓球吹到杯子里，過程中，球一次也沒有跑出來。周嬌君剛吹時，球就調皮地跳了出來，躲在了桌子底下，地上有好多水。第二次她靜下心來、慢慢地把球吹到了第五個杯子里，大家都為她感到高興。下一個就到了袁梓昕，他有些害怕，無論他怎么用力吹球都紋絲不動，但是經(jīng)過了他的再三努力和大家的技術指導，他終于成功吹了起來。終于，輪到我出場了。我開始有些緊張，吹到第四個杯子時，球飛了出去，我把球放好，忐忑地把它吹到下一個杯子里。我高興得要跳起來了。我的妹妹楊馥婧竟然一個用力，把裝著水的第一個杯子吹了起來，大家驚訝地叫了起來，她也驚訝地睜大了眼睛。

　　通過這次的.游戲，我知道了誰輸誰贏并不重要，重要的是大家開不開心。

記一次游戲四年級作文6

　　作文課時，徐老師帶我們做了一次非常有趣的游戲—一為同桌畫像。徐老師發(fā)給我們每人一張紙，要求我們在畫像之前，先要仔細地觀察對方，然后才可以動筆。

　　我開始仔細觀察我的同桌——袁琦，沒想到他也正用專注的目光看著我，當我倆目光相對時，都有些不好意思地笑了起來。再聽聽課堂上此起彼伏的嬉笑聲，原來其他同學也和我們一樣呀！

　　我的同桌袁琦是個小男生，他圓溜溜的臉蛋上有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，鼻子有點塌，嘴巴上掛著笑。哎呀！我忽然發(fā)現(xiàn)他的'大門牙又大又黃，簡直是個標準的大板牙，我一定要把這個畫上。心里打好草稿后，我開始埋頭畫了起來。

　　終于畫好了，我開始得意揚揚地欣賞起我的杰作來，還在埋頭作畫的袁琦也偏過頭來看我的畫。只見他剛才還興奮的臉上一下子失去了光彩，他生氣地白了我一眼，揮著雙手惡狠狠地說：“我有那么丑嗎？你等著。”說完，他埋頭又畫起來。我暈！畫紙上我那可愛的臉蛋兒上被他點了好幾顆大大的黑痣，簡直奇丑無比。

　　徐老師挑選了幾幅“杰作”上臺展示，這可把同學們逗樂了：有的把同桌畫成了三毛，有的畫成了麻臉，還有的把同桌的頭發(fā)畫成了雞窩……“哈哈哈…”笑聲在教室里久久地回蕩著。

記一次游戲四年級作文7

　　一進門，看到教室里的桌子和椅子都被拖開了，留出中間一片空地，我有點丈二和尚摸不著頭腦。

　　向同學打聽了之后，我才知道今天要舉行踩氣球大賽。規(guī)則是這樣的：每個人腳綁一個氣球，保護自己氣球的同時去踩別人的氣球，被踩爆氣球的同學出局。

　　比賽開始了，我正躲在角落里觀察局勢，不防旁邊一個人向我撲來，我趕忙跳開腳保護好氣球。原來是他趁著我用余光瞟他的氣球間隙，抓住我失神的.破綻踩了過來，臉上還帶著即將得手的微笑。幸虧我靈機一轉身，躲了過去，迅速發(fā)起進攻，反踩他的氣球，“嘭”他的氣球爆了�！澳銊偛攀窃谛δ阕约簡�？”我揚著勝利者的語調，他則垂頭喪氣地去了觀戰(zhàn)區(qū)。

　　之后，我悄悄跟在一個同學身后，眼瞧他欲伸腳去踩別人的氣球，我抓住時機抬起腳，猛地向下發(fā)力，一跺，“嘭，嘭”又有兩人被淘汰了。

　　最后場上只剩下三個人了。我率先向站在門邊的“膽小鬼”發(fā)起進攻，她見我過來，尖叫了一聲，緊接著另一個同學又加入戰(zhàn)局，向我踩來，我側身躲去，向前一步，朝他的氣球踩去，“嘭”他的氣球也被踩爆了。

　　現(xiàn)在，只剩下我和“膽小鬼”兩人，我興奮地想：哈哈，我拿第一名穩(wěn)了。我立馬跨了一大步，把腳伸向“膽小鬼”的氣球方向，沒成想，氣球竟從鞋底彈出，錯失一次結束比賽的良機，我驚訝得張大了嘴巴，眼睛瞪得大大的。見狀，她當即將沒綁氣球的那只腳對準我的氣球，在如此緊要關頭，我突然看到了她把腳伸出來的空位，趕忙轉變策略，用腳尖輕輕踢了踢她的氣球。這下你的氣球總爆了吧！我心想。果然，不出我所料，只聽“嘭”她的氣球爆了，我獲得了第一名。

　　這個游戲考驗的是體力和智慧，我喜歡！

記一次游戲四年級作文8

　　“加油，加油，一定要中，一定要中，耶！中了！”是誰那么高興，是誰那么激動？當然是在院子里玩套圈圈的我們。

　　夏天的傍晚，我和小伙伴們一起在院子里玩套圈圈游戲。先準備好圈和樁，然后我們各自從家里拿來一些小玩具，作為套圈后的獎品。我們每個人套五個圈，套中三個樁就可以自選一個喜歡的'玩具。

　　游戲開始了，我們六個人依次按從小到大的順序站好隊，先由毛毛打頭陣。她是個急性子，一把就將五個圈“天女散花”似的扔了出去，結果一個也沒套中。旁邊人笑的前仰后合，都說她一口就想吃個大胖子。毛毛氣得直跺腳，嚷嚷著：“不算不算，讓我再來一局。”可大家怎么會同意呢？輪到我了，我心想：我可不能像她那樣冒失，我一定要套中三個，贏得我最想要的毛絨小兔。我拿上圈，瞄準好樁，“啪”的一聲，命中，我高興地跳了起來，感覺征服了全世界。我雙手插著腰，脖子昂得高高的，對她們說：“看我牛吧？你們不可能超過我的�！睕]想到第二個圈，我卻栽跟頭了，套了個三不沾。我耷拉著頭，臉瞬間漲得通紅。恨不得一下子跳進大海里。小伙伴們都笑我說大話。還有三個圈了，我打起十二倍的精神來套圈，沒想到我后面幾個圈，全部都套中了。我瞬間又像鯨魚一樣，躍出水面，歡騰了起來。不知什么時候，旁邊來了一群看熱鬧的大人，直拍手叫好！他們也想加入我們一起玩。于是，我們的隊伍越來越龐大。我們玩啊，笑啊，直到天黑得看不見五指，我們才戀戀不舍地回家去了。

　　歡樂的時光總是過得很快，我如愿地拿上了我心愛的毛絨兔子，久久陶醉在笑聲中。這樣的集體游戲也讓我明白了一個道理：勝不驕、敗不餒才能有所收獲！

記一次游戲四年級作文9

　　一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。在這丹桂飄香的時節(jié)，我們四年級舉行了拔河趣味賽，這是我最喜歡的游戲。

　　我們采取三局兩勝淘汰制，每場由兩隊參加，每隊十六人。當裁判員發(fā)出“預備”口令，雙方拿起拔河繩，拉直做好準備。此時標志帶垂直于中線，待裁判鳴哨后，雙方各自一齊用力拉繩，把標志帶拉過本隊河界的隊伍為勝方。

　　首先，我們班對陣四班，這是一場毫無懸念的比賽。我們班憑借著鐵塔般的身軀，輕松地秒勝四班，挺進決賽。接下來，我們和二班爭奪冠軍。第一場，站在隊尾壓軸的劉致遠不慎跌倒，雖然大家使出了九牛二虎之力，可還是輸了。大家的心情瞬間蕩到了谷底，難道就這樣與冠軍失之交臂？我們不甘心。經(jīng)過彭老師和廖老師的.調度，我們班使出了殺手锏——體重過百的徐嘉一替換劉致遠閃亮登場。只見他把兒臂粗的繩子纏繞兩圈在他那結實的肚皮上，扎好馬步，身子微微后仰，氣場全開。當哨聲響起，大家都清楚到了關鍵時刻，我們咬緊牙關，臉漲得通紅，拼盡全力往后拉。綁在繩子上的紅領巾一左一右僵持著，這是一場力量與意志的對決。同學們一刻也不敢松懈，哪怕手心被繩子磨得生疼，也絕不放手。繩子上的紅領巾一點一點向我們靠近，我們終于贏得了這場艱苦卓絕的比賽。一比一平，需要加賽一場，因為上一場的勝利，我們班士氣高漲，一鼓作氣再次贏了比賽，奪得冠軍。

　　在這場力量與意志的對決中，我明白了一個道理：人心齊，泰山移。團結就是力量，團結就是在賽場上人人不留余力的奮斗與拼搏。

記一次游戲四年級作文10

　　教學目標：

　�。ㄒ唬┱J知目標：

　　1、能在仔細觀察的基礎匕自山表達。

　　2、將活動的經(jīng)過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。

　　（二）情感目標：提高觀察和習作的興趣。

　　教學重點、難點和訓練點：

　�。ㄒ唬┲攸c：初步學會仔細觀察、自由表達。

　�。ǘ�）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當?shù)谋磉_。

　�。ㄈ�）訓練點：能將活動中看到的、聽到的'、想到的內容連句成段。

　　教前準備：

　　（一）兩種水果

　�。ǘ�）四個學生排練（學會說提示語，并加上適當?shù)膭幼鳌?/p>

　�。ㄈ�）投影片一張。

　　教學時間：40分鐘。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�師生談話，激發(fā)興趣。

　　你們看現(xiàn)在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。

　�。ǘ�）組織活動，指導表達。

　　1、根據(jù)提示（像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）第一次猜測。

　�。�1）提出觀察要求：提示的同學分別怎么說，說了什么？

　�。�2）老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。

　�。�3）學生猜測。

　�。�4）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。

　　引：提示的同學怎么說，說了什么？回答的同學又怎么樣？大家的表現(xiàn)怎么樣？

　　2、提示（土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的，肉里有芝麻。）第二次猜測口

　　（1）明確觀察要求：提示的同學怎么說，怎么做？回答的同學及其他同學又怎么表現(xiàn)？（2）四位同學再次提示。

　�。�3）學生猜測。

　�。�4）回憶過程，指導表達。

　�。ㄈ�）指導習作。

　　1、明確習作要求：

　　（1）可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。

　�。�2）至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。

　　2、提示開頭句（開頭：今天，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……），學生習作。

　　3、教師巡視指導。

　�。ㄋ模┝曌鞣答仭�

　�。ㄎ澹┱n堂小結

記一次游戲四年級作文11

　　今天，我和小伙伴們一起玩了一個好玩的游戲。對了，這個游戲就是“一二三木頭人”。

　　說到這里，我來說說游戲規(guī)則：首先選一個領頭人，其它人跟在領頭人后面，游戲開始時，領頭人要喊口令：“一二三木頭人”。在領頭人喊口令：“一二三”時，其它人要快速向領頭人靠近，當領頭人喊完并轉頭時，眾人都不能動和不能說話，誰犯規(guī)誰就被淘汰。

　　游戲馬上開始了，我和小伙伴們先一起做了一下熱身運動，選出小明做領頭人。當小明走到指定位置時，游戲就開始了，游戲之初我怕我不小心被淘汰，就有點緊張讓我很拘束，就小步小步地走，而小伙伴們都健步如飛。等小明轉過頭來時，誰都不敢動了，只聽一聲叫喊，我的'好朋友小健站不穩(wěn)被淘汰了。

　　這時，我心想：那么快就有人被淘汰了，那我更加要小心謹慎了。小明的頭又轉了回去并喊口令：“一二三”，我突然奮力向前沖去，嘴里小聲說著：“小健好兄弟，我一定會為你戰(zhàn)勝小明的！”現(xiàn)在我離小明大約就差3米了。

　　突然，小明轉過頭來眼睛直勾勾地盯著我，我一動不動穩(wěn)如泰山，因為我堅信勝利就在眼前怎能放棄！等小明又轉過頭喊口令：“一二”這一剎那間，我迅速跨出一大步并跳躍向前，終于我手碰到了小明，我們勝利了。連小明也都不敢相信我能那么快戰(zhàn)勝自己，當時小明一臉驚訝的樣子。我自豪地看著小明心里說：小健好兄弟，我們戰(zhàn)勝了小明！

　　這場刺激的“一二三木頭人”游戲，讓我下定了決心，做事情做就要把它做到最好，不能放棄；只有努力堅持到底就是勝利！

記一次游戲四年級作文12

　　突然！教室里傳來了吵吵嚷嚷的聲音，過了一會兒卻又鴉雀無聲，這是怎么回事呢？原來是同學們在玩一二三木頭人啊！

　　這么好玩的游戲怎能少得了我呢？于是我立馬加入到其中。

　　第一輪開始了，這次是我當抓捕者，我轉過頭開始念：“一二三木頭人”。當我將頭轉過去時，同學們一動不動就像一塊木頭。我眼珠子咕嚕一轉便想出了一個好辦法，我對著那些同學做了一個鬼臉，有幾個同學忍不住開始哈哈大笑，然后他們就被抓走了，我轉過頭去再次念：“一——二——三，木頭人”，這次我念得前慢后快，弄得同學們都沒反應過來，我就已經(jīng)回過頭來了，好多同學腳還在向前邁呢！于是我又抓走了一大半的同學，剩下的同學汲取了教訓，我怎么也無法抓住他們。我心想：這耗下去也沒辦法�。∷麄冞t早要贏，看來我只能祭出我的絕招了！于是我轉過頭去，在他們的`脖子處放了一些頭發(fā)，他們瞬間開始哈哈大笑，我就把他們全抓住了。

　　快樂的時光總是短暫的，“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們戀戀不舍地回到了教室。

記一次游戲四年級作文13

　　“哈哈，哈哈哈……”是從哪里傳來的笑聲呢？告訴你吧，這是我們在小桔燈玩《盲人畫臉》時傳出來的。

　　游戲規(guī)則是：用圍巾把雙眼蒙住，變成“盲人”，然后扶著拖把轉五圈，再去找黑板和筆，找到后就憑自己的直覺畫上頭部的各種器官。

　　同學們先后上場了，結果有的同學畫成了“茶杯”，也有的同學畫成了“大頭兒子”，還有的同學畫成了“大耳朵圖圖”，最有趣的是宇豪在找黑板時竟然撞到了墻，引得同學們哄堂大笑！

　　輪到我上場了，我邁著輕盈的步伐走向了講臺。就在蒙上眼睛的.那一剎那，我覺得眼前一片黑暗，好像走進了無光世界。我雖然轉了五圈沒有暈，但是失去了方向，我慢慢走到了講臺上，摸到了老師的桌子，這給我極大地啟示，于是我轉身就找到了黑板和筆。我先畫了個圓，又畫了眼睛和嘴，本來以為自己畫得很好，但把圍巾弄開一看，我和同學們都哈哈大笑了起來，他們都說這是圣誕老人，我覺得也很像。

　　“哈哈哈，哈哈哈”我們的笑聲在教室里回蕩。

記一次游戲四年級作文14

　　“哈哈哈……”這笑聲接連不斷地從教室里傳出來，這是為什么呢？原來是我們班在玩“非常組合啊”！

　　這個游戲有三個人參加，分成三種職業(yè)和分別要做的事。業(yè)務經(jīng)理寫地點，人事主管寫人物，執(zhí)行總監(jiān)寫事件。老師剛給同學們發(fā)完紙，就有人在寫了。我思來想去都不知道該寫什么才好，“寫什么呢？”嘿，想到了！這一定很好笑！

　　同學們寫好后，老師讓“人事主管”——小李子先抽。他抽到了什么呢？同學們在好奇心驅使下，都忘記了課堂紀律，蜂擁而上，爭先恐后地問：“是什么？是啥？我看一看！”“哈哈哈！秦始皇——在垃圾場——跳舞�！蓖瑢W們有的笑得腰都直不起來了；有的笑得直喊肚子疼；有的.笑得拍桌子大喊妙��！教室中一片歡聲笑語，不知道的還以為里頭在開派對呢！曾老師也樂得和同學們笑成一團，一邊笑還一邊喊：“哈哈，如果秦始皇還活著，一定不會放過你們這幾個小人精，哈哈……”

　　游戲仍然在繼續(xù)，一個個句子都令人笑得前俯后仰�！靶∽艏印�—去垃圾堆——炸飛機”，“小清——去酒吧——偷馬桶”，“佐助——在核電站——跳舞”……笑聲接連不斷，同學們一個個都笑得臉都紅了。

　　這可真是一次有趣的游戲！可美好的時光總是那么的短暫，我們只好戀戀不舍地結束了游戲，漢字可真有趣啊！

記一次游戲四年級作文15

　　“加油加油，快要到終點了，一定要堅持”！操場上傳來陣陣助威聲，這是在干什么呢？原來呀，是四年級8班在舉行兩人三足跑的游戲。

　　第1輪開始了，老師把八個同學分成四組，每組兩個人，他們把挨著對方的腿綁到一起，等著老師喊一聲開始。

　　開始！大家急忙開始跑，一組的小袁和小紅像瘸了腿一般，一瘸一拐的還不停的著“哎喲，哎喲”。二組和三組的.人都笑嘻嘻的好像還沒進入狀態(tài)。一組兩個人配合的很默契，左腿一邁，右腿一塊，同樣的步伐同樣的信心，會贏的。只見四組的紅領巾松了，才開始系，然后拼了命的跑起來，可太著急了，四組的妍妍摔倒了，我們鼓勵他們：“沒事爬起來，堅強些”和他一組的同學也摔倒了又站起來，只見他們交頭接耳后喊起“一二一”有節(jié)奏地跑起來，眼看著就追過了一組，又使勁一跨，超越了二組，可二組一會兒，就笑著追來了，這兩組可不相上下。

　　激情高漲的拉拉隊大聲助威，“加油，四組加油，快到了；二組加油，快超越四組，快了，快了。”小觀眾們墊著腳伸長脖子姿態(tài)各異，嗓子都喊啞了。

　　四組旁若無人地自己喊著節(jié)奏把二組甩得遠遠的，不一會兒四組就超過了終點線，這時二組才快步趕來，接著是一組和三組，剛開始我們萬萬沒有想到，四組會贏！這就是團結的力量！

　　這個游戲鍛煉了我們的體力和配合能力，也讓我懂得了團結的力量多么強大，我喜歡這個有趣的游戲。

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