四年級(jí)作文

時(shí)間：2024-05-07 14:16:15 四年級(jí) 我要投稿

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四年級(jí)作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文

四年級(jí)作文篇1

　　葉落知秋。清晨，一聲聲驚雷由遠(yuǎn)而近，接踵而來的就是一場(chǎng)大雨，“唰唰唰”，如千萬個(gè)旋轉(zhuǎn)的音符在雨中躍動(dòng)，如千萬臺(tái)音響同時(shí)播放著美妙的歌曲，又如千萬雙手在撫摸著城市鄉(xiāng)村的一草一木，它們共同演奏著一首激昂的歌謠！

　　雨點(diǎn)兒細(xì)得像一條條輕柔的蠶絲，美得像一顆顆細(xì)細(xì)的水晶柱，細(xì)看之下，每一滴雨水里都有一個(gè)美麗可愛的自己。接下一滴雨點(diǎn)兒，仔細(xì)觀摩，它就像是一顆晶瑩剔透的寶珠，又像一滴因感動(dòng)而流下的淚珠。細(xì)雨如絲，飄飄灑灑，它們靠著勇氣和力量，團(tuán)聚在地面上的最低處，它們共同演奏著一首勇氣的歌謠！

　　雨越下越大，城市的色彩也越來越模糊，只能看見不遠(yuǎn)處紅綠燈閃爍，周圍藍(lán)頂?shù)姆孔樱路鹋c天融合了起來，小區(qū)栽的綠樹仿佛是一座座空中的綠房子，令我不禁感覺身處在一片霧中仙境里。雨，就如一位技藝高超的大畫師，把大地繪成一幅幅水墨畫，清新的空氣彌漫在大地的'每一個(gè)角落，它們共同演奏著一首彩色的歌謠！

　　瀟瀟秋雨，景色撩人。然而，我更欣喜大地上的作物得到了充足的水分，來年開花結(jié)果。我們也滿懷信心地投入到求知?dú)v程，滿園的朗朗書聲和著刷刷的雨聲，它們共同演奏著一首奮斗的歌謠！

四年級(jí)作文篇2

　　今天是我的生日，奶奶給我買了一塊大蛋糕，媽媽給我做了許多美味可口的家肴，親朋好友都來了。

　　到了晚飯時(shí)間，我招呼大家入座。今天的飯菜可真豐富，而且都是我們最愛吃的。吃完飯后，媽媽說：“榕榕，我和大家商量好，要在飯后開一個(gè)“送禮會(huì)”。你必須先猜出送你什么>禮物。”媽媽拿出一份包裝精美的禮物，我想了一會(huì)兒，高興地說：“是《水滸傳》！”媽媽笑了，隨后大家都把自己的禮物拿出來，我猜對(duì)的較多。

　　到了吃蛋糕的時(shí)候，大家把奶油涂在我臉上，我也毫不示弱，媽媽大聲說：“大家不要只顧玩，忘了吃呀！”大家這才停下。吃著香甜的蛋糕，我思索著：媽媽爸爸陪我們姐弟三人游歷過多少名山大川，陪我們度過多少春秋

　　啊！今天我真是太高興啦！

　　那一次,真讓我難忘

　　在我的生活中，有很多事情，有開心、有難過，有后悔，但是有一件最讓我難忘的那天下午，公交車向我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.開來，我上了車，付了錢，天助我也，旁邊有個(gè)透風(fēng)的好位置，沒人坐，我便匆匆跑過去坐下，生怕坐位被人搶走，心里感嘆著今天運(yùn)氣真好！

　　到了另外一站，人群一個(gè)個(gè)擁上來，不一會(huì)車箱擠滿了，這時(shí)候一位老人被擠在人群中，老人個(gè)子不高駝著背，頭發(fā)掉光了，胡子落到了下巴，手拿著根柺仗，看著看著，我的心就軟了，要不要讓位子，算了，還是看看有無人讓，我四周觀察，一個(gè)哥哥耳朵上帶著耳機(jī)津津有味聽著歌，還有一位叔叔躺在位置上睡大覺。站起來呀，不就是讓座嗎？這不挺光榮的一件事嗎？我在心里對(duì)自己說，可說著輕易，但我就是沒有站起來，我用力掐自己的腿，酡顏得發(fā)燙，我別過頭，望著外面，可是心里不安，看著老人站著、這時(shí)候，我失望了，沒有人肯讓位置，我想老人太可憐了，讓了吧，既然大家都不讓，那就從我做起，我往老爺爺一看，看他那瘦小的身子，看上去就要跨了，終究我打敗我的私心，對(duì)老爺爺說，爺爺您來坐，老爺爺走過來笑著說，小朋友謝謝你、我臉再次紅了，興奮得要哭出來了，

　　回家的路上，我為自己的勇氣自豪，我發(fā)誓一定要做個(gè)樂于助人、尊老愛幼，做對(duì)他人有幫助、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的好孩子。

四年級(jí)作文篇3

　　生活中總會(huì)遇到許多值得我們敬佩的人，有勤練舞蹈的媽媽；有苦練書法的小伙伴；有堅(jiān)持練習(xí)鋼琴的小妹妹……而我現(xiàn)在要介紹的是一位大姐姐，一位可親可敬的大姐姐。

　　那天下午，天熱得就像要把人烤熟了。我和爸爸來到一家面館準(zhǔn)備吃面。剛找到一個(gè)位置坐下，就看到對(duì)面有個(gè)大約十七八歲的.大姐姐，吃完了面匆匆忙忙就走了。應(yīng)該是當(dāng)時(shí)面館太忙了，老板只顧收錢，也沒有注意到。

　　我心想：這么小就學(xué)會(huì)吃霸王餐了，以后不就要搶銀行了嗎？

　　正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，突然眼前又閃出一個(gè)人。啊！是那位大姐姐，她又回來了。她回來的腳步還是那么匆匆忙忙，額頭上還帶著幾粒黃豆大的汗珠，一看就是什么事情耽誤了�！皩�(duì)不起！剛才走得太急，都忘記付錢了，不好意思�。　痹瓉�，大姐姐是回來付錢的，是我誤會(huì)了，她其實(shí)并不是要吃霸王餐，只是走得太急促了。

　　事后，我腦海里一直浮現(xiàn)出那位可親可敬的大姐姐，她這種品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

四年級(jí)作文篇4

　　培根說過，知識(shí)就是力量！而我也是這樣認(rèn)為：力量可以維持正常行動(dòng)，而知識(shí)可以讓力量更加強(qiáng)大，如虎添翼。

　　這節(jié)課，老師拿出一個(gè)玻璃瓶和一個(gè)煮熟剝了殼的雞蛋。雞蛋十分光滑，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。雞蛋略比并口大一圈，像一個(gè)塞子般堵著瓶口。老師讓我們猜猜如何才能讓瓶子“吞掉”雞蛋。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們好像都在思考，雞蛋怎樣才能進(jìn)入瓶中的方法。沒過一會(huì)兒，教室里又炸開了鍋。但是到底要用什么辦法才能讓雞蛋掉入瓶中呢？

　　不一會(huì)兒，同學(xué)們都蜂擁著來看實(shí)驗(yàn)。老師從瓶口上把雞蛋拿下來，用打火機(jī)點(diǎn)燃了一團(tuán)酒精棉，老師把熊熊燃燒的棉花迅速塞進(jìn)了玻璃瓶中，又快速地把雞蛋放在瓶口上。一眨眼功夫，雞蛋就像涂了潤滑劑般“咚”得一聲掉進(jìn)了玻璃瓶中。只見雞蛋凹進(jìn)了一塊，靜靜地躺在瓶底。同學(xué)們都目瞪口呆，臉上寫滿了驚奇。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，知識(shí)在我們生活中的`重要性。如果沒有知識(shí)，就發(fā)明不出那么多高科技的交通工具，也不能隨時(shí)想去哪里就去哪里；如果沒有知識(shí)就發(fā)明不出那么多家電，也不會(huì)使我們的生活更方便；如果沒有知識(shí)，就發(fā)明不了“空空”導(dǎo)彈……知識(shí)正在悄悄改變著生活，讓地球變成一個(gè)地球村。

四年級(jí)作文篇5

　　“動(dòng)物世界有知識(shí)，我要看！”一陣吵鬧聲又從我家里傳出來，我和媽媽又在爭(zhēng)奪電視的“觀看權(quán)”。

　　自從媽媽迷上那討厭的韓劇后，我的災(zāi)難便開始了。每天晚上，媽媽都要跟我搶電視看。原本每天晚上，我都有一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目可以看，可自從媽媽迷上韓劇后，我那可憐巴巴的半小時(shí)的電視掌控權(quán)利就被剝奪了，害的我每天都要和媽媽展開一場(chǎng)“電視爭(zhēng)奪大戰(zhàn)”，這不，又開始了——

　　這天晚上，我剛洗完澡，便聽見客廳里的大鐘“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地響了七下。我心想：糟了，7點(diǎn)了，《動(dòng)物世界》該開始了，得快點(diǎn)，不然老媽又該先到了。我邊想邊向客廳快步走去，發(fā)現(xiàn)媽媽也正向客廳“進(jìn)發(fā)”，我們倆同時(shí)加快速度。接著，在客廳里，有倆只手同時(shí)碰到了電視遙控器，不用說，是我和老媽的手。因?yàn)槲覀儌z誰也不讓誰，所以都只能采用“以靜制動(dòng)”的`辦法。我們僵持了一分鐘，我實(shí)在不耐煩了，便施展出第一招——奉承。我立馬換上了一個(gè)大大的笑臉，哀求似的說：“哎呀，我就知道我老媽最好了，她一定會(huì)把電視讓給我看的，對(duì)吧？”說著，我我又用乞求的眼神向媽媽眨巴眨巴眼。誰知媽媽不吃這套，還是用銳利的眼神緊緊的盯著我，好像在說，這是不可能的。緊接著，我又使出了第二招——撒嬌，雖然這么做有點(diǎn)不好意思，不過，還是要試一試。我拉著媽媽的手臂，說：“哎呀，媽媽，我已經(jīng)好幾天沒看了，您就讓我這一次吧�！睕]想到還是沒用，媽媽還說：“小孩子家家的，看什么電視，快，回房間做作業(yè)去！”我實(shí)在是沒招了，只好使用最“原始”的方法：硬搶。于是，我和媽媽又開始了一場(chǎng)你爭(zhēng)我奪的“大戰(zhàn)”。

　　這時(shí)，我們的“一家之主”——爸爸終于沉不住氣，站了起來，說：“你們先停下來，讓我給你們想個(gè)辦法�！蔽液蛬寢屢宦�，便停了下來。只見爸爸不緊不慢地從抽屜里拿出拿出兩張紙，上面大標(biāo)題寫著《家庭協(xié)議》，具體是讓我和媽媽輪流看電視，違者一個(gè)月不許看電視呢。我和媽媽對(duì)視了一眼，便在上面鄭重地簽上了名字，接著相視一笑。爸爸又對(duì)我說：“小靜，你明天要考試了，今晚讓你媽媽看�！眿寢尩靡獾目戳宋乙谎�，看電視去了。我只好垂頭喪氣地回房間去了。

　　就這樣，這場(chǎng)“電視風(fēng)波”在爸爸的幫助下解決了。

四年級(jí)作文篇6

　　自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，狐貍一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉，當(dāng)她在一棵大樹上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。

　　狐貍靈機(jī)一動(dòng)破口大罵起來：“該死的'烏鴉！我知道你為什么不開口說話，你們的聲音太難聽了，你們的羽毛太難看了，還是不要出來吧，誰碰上你們肯定要倒霉“誰知烏鴉一點(diǎn)也不生氣，因?yàn)樗篮偸窍胱屪约赫f話，這樣就可以吃到我嘴里的肉，烏鴉想了一想，把嘴里的肉舔了一口，然后把肉放到了樹叉上說：“真是太好吃了，上面還有一點(diǎn)佐料，我真是太幸運(yùn)了。”說完烏鴉又舔了一口，嘖嘖嘴又說：“狐貍老弟，你也想像我這么幸運(yùn)吧，可是你就是沒有那個(gè)福份�！�

　　狐貍又饞又生氣，它在地上揀起一塊石頭，就向?yàn)貘f扔，可烏鴉一閃躲了過去，狐貍不甘心又拿起一塊石頭向它砸去，烏鴉這次沒有躲過，正好被砸中了，它從樹上掉了下來，狐貍趕緊把烏鴉撿起來，又爬上樹把肉拿了下來，它邊走邊說：“烏鴉啊，烏鴉！你說我沒有福份，可是我今天是雙豐收啊！”

四年級(jí)作文篇7

　　千佛崖位于108國道和嘉陵江的中間，是國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

　　走進(jìn)千佛崖的大門，便見大門旁矗立著3米多高的巨石。巨石的前面有一個(gè)用石頭砌成的小池塘，池水非常靜，清澈見底，里面還有幾條小金魚在嬉戲。走過池塘，就能看見幾座仿古建筑，橘紅的瓦頭屋頂，火紅的燈籠，給人一種古色古香的感覺。

　　我們來到木板長廊上。木板長廊的`左側(cè)是鮮紅的欄桿，欄桿上有黃色的鐵柱子，十分耀眼。右側(cè)是供人們觀賞的石壁，用手摸十分光滑，上面鑲嵌著五顏六色的石子，密密麻麻的，像極了天上的星星。這些石壁形狀奇特，有高有矮，參差不齊；有趣的是，石壁凹進(jìn)的地方還有鳥兒筑巢呢！

　　到了石窟區(qū)，真是讓我們大開眼界：蓮花洞﹑大云古洞﹑韋抗洞﹑大佛洞﹑藏佛洞------窟里的佛像形態(tài)不一。這些佛像栩栩如生，大的有鐵門高，小的卻只有手掌小。大云古洞里有一尊地藏佛，他身邊還有許多小佛，地藏佛前還有簡(jiǎn)介，方便游人了解。站在佛像前，我不禁想：這些佛像的雕刻技術(shù)精湛，古代勞動(dòng)人民真了不起！

　　我來到石窟區(qū)山頂，放眼望去，嘉陵江的江水在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，而千佛崖在江水的襯托下顯得更美麗。更壯觀。

　　千佛崖是世界遺產(chǎn)，如果你有時(shí)間也來游覽一下，一定會(huì)增長許多知識(shí)。

四年級(jí)作文篇8

　　20xx年暑假，我參加了大河報(bào)小記者的一次活動(dòng)，活動(dòng)就在大學(xué)路附件的一個(gè)兒童創(chuàng)客中心舉行�；顒�(dòng)是一個(gè)動(dòng)手類的項(xiàng)目，我和在場(chǎng)的小記者都很投入地完成了，大家都很喜歡這樣的活動(dòng)，可以自己動(dòng)手動(dòng)腦，憑借自己的力量去挑戰(zhàn)自我，發(fā)掘自我。

　　可當(dāng)時(shí)我并不知道創(chuàng)客是什么意思，媽媽說創(chuàng)客就是喜歡動(dòng)手，努力把自己想法實(shí)現(xiàn)的人。

　　后來，在暑假中的一天，媽媽帶我來到了鄭州科技館。在三樓，有一個(gè)區(qū)域，展架上擺滿了白色石膏一樣的各種模型。有人物，有建筑，有高跟鞋，有汽車……我才知道，這也叫打印，叫3D打印。以前，提到打印，相信很多人的第一反應(yīng)就是文字或圖片的平面打印。而3D打印，使原本平面的生活一下立體起來。

　　科技館的'工作人員說，不同的物品可以用不同的材料打印，如果裝入巧克力，可以打印出設(shè)計(jì)好的巧克力蛋糕……沒準(zhǔn)以后房子也是打印出來的呢！而他們的制作者可能是IT工程師、建筑師、糕點(diǎn)師等等，他們統(tǒng)稱為“創(chuàng)客”。

　　記得以前，我們自己做彈弓，縫沙包，糊風(fēng)箏，只要自己做出了東西，都是創(chuàng)客。這些東西，有的能改變生活，有的僅僅是娛樂。

　　過去，只有愛迪生之類的天才才能發(fā)明創(chuàng)造，而現(xiàn)在，“愛迪生”就在我們身邊，我們每個(gè)人都可能成為創(chuàng)客。

　　創(chuàng)客是朋友，朋友叫創(chuàng)客。讓我們一起加油吧！